Kuidas arendada teist poolkera. Kuidas oma aju arendada? Mängud, mis arendavad aju
kallid sõbrad, meil on hea meel teid tervitada!
Kui unistate oma oskuste laiendamisest ja uute talentide avastamisest, siis peaksite selle välja selgitama kuidas areneda parem ajupoolkera . Selles artiklis oleme teile kõige rohkem ette valmistanud tõhusad tehnikad mida on igapäevaelus lihtne teha.
Pidage meeles, et loova mõtlemise parandamiseks ja loova mõtlemise alustamiseks on kasulik arendada paremat ajupoolkera.
Huvitav fakt on see, et aju parempoolne sagar vastutab keha vasaku poole toimimise eest. See mõjutab inimese emotsioone, aitab kujundlikult mõelda ja vastutab ka meie intuitsiooni eest.
Enamasti on sünnist saati inimestel parem ajupoolkera paremini arenenud, kuid aja jooksul hõivavad juhtiva positsiooni vasak lobe aju. Täpselt nii vasak poolkera vastutab loogilise ja samm-sammult mõtlemise eest.
IN päris elu Parem ajupoolkera mõjutab selliseid inimkäitumise tunnuseid nagu:
- võime unistada ja fantaseerida
- võime tajuda üksikuid helisid tervikliku meloodiana
- seksuaalsed fantaasiad ja soovid
- vasaku kehapoole koordineerimine
- visuaalsete piltide ja tegevuste kvaliteetne ja terviklik tajumine
- loomingulisi oskusi
- võime ruumis navigeerida
Meie artiklist leiate kõige tõhusamad võtted vajaliku ajuosa kasutamiseks ja uute talentide arendamiseks.
1. Heliharjutused
Heliga töötades saate arendada soovitud oskusi. Selleks tuleb paremaks keskendumiseks valida vaikne koht. Sulgege silmad ja kujutage ette, nagu keegi helistaks teile. Tehke võimalikult täpselt kindlaks, kellele teie sõpradest või lähedastest hääl kuulub.
Kuulake hoolikalt, mida inimene teile öelda tahab. Nüüd pidage meeles oma lemmiklaulu. Proovige laulu meloodiat ja sõnu täpselt kuulda. Sellised heliharjutused aitavad teil arendada paremat ajupoolkera ja parandada selle toimimist.
2. Visuaalsed kujutised
Võimsa visualiseerimisega saate mõjutada ajufunktsiooni. Loova mõtlemise arendamiseks tuleb sulgeda silmad ja keskenduda pildile. Kujutage ette, et teie ees on valge paberileht.
Proovige oma nimi paberile vaimselt kirjutada. Seejärel kujutage ette, kuidas tähed muudavad värvi rohelisest siniseks ja hiljem punaseks. Aju (parema ajupoolkera) toimimise parandamine on palju tõhusam, kui muudate vaimselt lehe tausta ja kujutate sellist muutust selgelt ette.
3. Kombatavad meeled
Teine tõhus meetod Parema ajupoolkera arendamiseks on kasutada kombatavaid aistinguid. Treeningu ajal võite ette kujutada absoluutselt igasuguseid pilte.
Näiteks proovige tunda, et sööte mingit rooga, kuidas see maitseb, mida sellega seostate. Loominguliste oskuste arendamiseks võib sama teha lõhnaga või mis tahes viisil.
4. Peeglijoonistus
Selle harjutusega on võimalik mõlemat poolkera võrdselt arendada. Võtke paberitükk ja kaks pliiatsit või pastakat. Joonistage samad kujundid mõlema käega korraga.
Need võivad olla ringid, ruudud, südamed jne. See harjutus aitab tõhusalt areneda loov mõtlemine ja normaliseerida mõlema ajusagara talitlust.
5. Kunstile lähemal
Lihtsaim ja tõhusaim viis parema ajupoolkera arendamiseks on hakata rohkem aega loovusele pühendama. Proovige sagedamini külastada galeriid, muuseumi või teatrit. Arendage harjumust kuulata ilusat muusikat ja lugeda ilukirjandust.
Leidke mõttekaaslasi ja külastage koos kultuuriüritusi. Arutledes suurte isiksuste tööde üle, on sul lihtsam nende maailmapildile lähemale jõuda. Nii saate arendada uusi oskusi ja parandada oma parema ajupoolkera toimimist.
6. Tõhusad harjutused
Proovige oma paremat aju arendada, kasutades seda iga päev erinevaid harjutusi. Enamik tõhusaid viise Parema ajusagara toimimise parandamiseks on:
- Töö sõrmedega. Selline võimlemine aitab arendada loovat mõtlemist. Proovige mõlemad peopesad korraga rusikasse suruda. Pärast seda sirgendage pöial paremal käel ja nimetissõrm vasakul. Seejärel sirutage parema käe nimetissõrm ja vasaku käe pöial. Korrake seda harjutust mitu korda, kiirendades tempot. Vahetage ja visake teisi sõrmi;
- Lõpmatuse märk. See harjutus aitab tõhusalt arendada ka paremat ajupoolkera ja parandada loomingulisi oskusi. Selleks peate vajutama vasak kõrvõlale ja sirutage vasak käsi ette. Seejärel tuleks kogu tähelepanu koondada nimetissõrmele. Joonistage oma käega joonis kaheksa, alustades keskelt - üles ja keskelt - vasakule. Tehke harjutust vasaku käega 8 korda ja seejärel tehke sama parema käega;
- Paralleelsus liikumises. Asetage enda ette (silmade kõrgusele) joonis, mis kujutab kahte paralleelsed jooned. Astudes puudutage vasaku käega vasakut põlve ja seejärel parema käega paremat põlve. Kogu selle aja vaadake joonist. Selle arendusharjutuse ajal loov mõtlemine peate tegema 12 sammu.
Pidage meeles, et parema ajupoolkera arendamine pole tegelikult nii keeruline. Olge valmis tulemuste saavutamiseks regulaarselt harjutusi tegema. Kutsuge oma sõpru sotsiaalvõrgustikes meie artiklit lugema.
Selline teave aitab neil paremat aju arendada ja elus edu saavutada. Jätame teiega hüvasti, kallid lugejad!
Ärge kartke proovida midagi uut ja avastada oma andeid!
Jaga seda artiklit sõbraga:Vasak ajupoolkera vastutab loogilise mõtlemise, organiseerimise ja kriitilise mõtlemise võime eest. Oled harmooniline arenenud inimene mõlemad poolkerad töötavad harmooniliselt ja tasakaalustavad üksteist. Me treenime ja saavutame täiuslikkuse.
3. Me koormame keha paremat külge
Teeme kõik toimingud parema käega. Vasakukäelistel läheb raskeks, aga paremakäelistele, kellele see raske ei valmista, võib soovitada võimlemist, kus rohkem tähelepanu pööratakse paremale kehapoolele: paremale jalale hüppamine, kummardus. õigus.
4. Tee massaaži
Meie kehal on punkte, mis vastavad erinevatele organitele. Väikeaju eest vastutavad jalalabadel asuvad punktid. pöidlad jalad Allpool on mõlema poolkera punktid. Masseerides sellist punkti paremal jalal, aktiveerime vasaku poolkera.
5. Arendage käte peenmotoorikat
Vasaku käe väikese sõrme ots puudutab parema käe pöidla otsa ja parema käe väikese sõrme ots vasaku käe pöialt. Vasaku käe pöial on allosas ja parema käe pöial ülaosas. Seejärel vahetage kiiresti sõrmed: vasaku käe pöial on ülaosas ja parema käe pöial all. Sama teeme nimetissõrme ja sõrmusesõrmega.
Harjutused
Mõlema ajupoolkera omavahelist suhet parandavad harjutused mõjuvad positiivselt vasaku ajupoolkera aktiveerumisele.
- Samal ajal silitame vasaku käega kõhtu, parema käega koputame pead. Siis vahetame omanikku.
- Ühe käega joonistame õhku tähe ja teisega kolmnurga (või muu geomeetrilised kujundid, peaasi, et need oleksid erinevate käte jaoks erinevad). Kui saame ühe harjutuse üsna lihtsalt ja kiiresti teha, muudame figuurid.
- Joonistame sama pildi samaaegselt parema ja vasaku käega, säilitades peegli sümmeetria.
- Vasaku käega võtame kinni parem kõrv, ja paremaga - ninaotsa taga. Plaksutame käsi ja vahetame kätt: paremaga puudutame vasakut kõrva ja vasakuga - ninaotsa.
- Tantsimine, eriti tango, parandab liigutuste koordinatsiooni ja arendab mõlemat poolkera.
Alustuseks ütlen teile lühidalt, mis see on. ajujõusaal.Definitsioonid leiate Internetist piisav kogus. Kui te ei süvene teooriasse, siis aju jõusaal - See on harjutuste süsteem, mis sarnaneb tavalise võimlemisega. Kuid selle tähendus ei seisne mõne füüsilise näitaja kujunemises, st mitte suurenemises lihasmassi või vastupidavustreeningut (kuigi üldine keha toonus muidugi tõuseb). Aga esiteks on harjutused koostatud nii, et liikumise kaudu haaravad need ajustruktuurid, mis on tavaline elu kasutatakse üsna vähe.
Meetodi looja Paul Dennison otsis õpetajana töötades vastust küsimusele, kuidas aidata õpiraskustes lapsi. Ta jõudis järeldusele, et millal kaasaegne lähenemine Hariduse jaoks on ajustruktuuride kui terviku koormus äärmiselt asümmeetriline. Seetõttu ei saa aju piisavalt tõhusalt töötada.
Põhimõtteliselt kirjutavad samast asjast teadlased, kes uurivad aju parema ja vasaku poolkera toimimist ja koostoimet. Õppimisel kasutatakse eelkõige loogikat, oskust töötada jadadega, opereerida numbritega, struktureerida infot. Nende toimingute eest vastutab vasak ajupoolkera.
Veelgi enam, vasak ajupoolkera vastutab ka keha parema poole liikumiste eest. See tähendab, et kui kirjutame või joonistame parema käega, tulevad käsud sellele vasakult poolkeralt.
Võib-olla on vasakukäeliste puhul olukord erinev, kuigi mõned allikad väidavad, et sel juhul on aju funktsioonid jaotunud peegelpildis, st vasakukäelisel vastutab loogika eest parem ajupoolkera. vasak vastutab loovuse eest. See tähendab, et siin on viltus täpselt sama ja kõik, mis on kirjutatud paremakäelise inimese vaatenurgast, kehtib ka vasakukäelise kohta - spekulatsiooniks kohandatuna.
Niisiis soovitas Paul Dennison, et liikumise kaudu on võimalik kaasata kergelt koormatud ajupiirkondi. Tema uurimistööst on saanud hariduskinesioloogia distsipliin. On välja töötatud spetsiaalsed kompleksid harjutusi, mida ta kohe ka praktikas katsetas. Selle tulemusel paranesid nende õpilaste tulemused, kellega Paul Dennison töötas, märgatavalt. Õpilased hakkasid teavet kergemini tajuma, mäletama ja taasesitama, olid tunnis vähem väsinud ning vajasid vähem aega tundidevaheliseks puhkamiseks ja taastumiseks.
1975. aastal sai Paul Lõuna-California ülikoolilt väljapaistva teadustöö auhinna. Ta sai hariduse doktorikraadi lugemisõpetuse ning kognitiivsete ja mõtlemisoskuste arendamise valdkondades tehtud uurimistööl. aastal hakati Paul Dennisoni tehnikat laialdaselt rakendama õppeasutused Ameerika, kuid samas tekitas see palju kriitilisi kommentaare.
Praegu pole neid piisavalt teaduslik punkt nägemus, meetodi tõhusust kinnitavad uuringud. Hariduskinesioloogia peetakse ametlikult pseudoteaduseks.
Mis mind üldse ei häiri suur hulkõpetajad, õpetajad ja koolitajad kasutavad oma töös harjutuste komplekte ajujõusaal.
Leidsin Internetis artikleid selle võimlemise üsna veenvate tulemuste kohta paranduspedagoogikas meie riigis (kui otsite konkreetselt Venemaal, sisestage otsingumootorisse "brain jim", et mitte matta end ingliskeelsetele saitidele).
Üldiselt arvan, et kui meetod töötab, siis miks mitte seda kasutada?
Peamised tulemused, mis märgitakse pärast tundide algust vastavalt süsteemile ajujõusaal:
- Parem tähelepanu ja taju, võime meelde jätta rohkem teavet lühema ajaga;
- Suurenenud vastupidavus stressile;
- Lihtsam kohanemine uute tingimuste või nõuetega;
- Parandamine emotsionaalne seisund, parem kontroll emotsioonide üle;
- Rohkem kiire taastumine pärast treeningut või stressirohke olukordi;
- Loominguliste võimete arendamine.
Nagu näete, võib see olla kasulik mitte ainult õpiraskustega lastele, vaid ka täielikult haritud täiskasvanutele. Seetõttu on kompleksi rakendusala ajujõusaal piisavalt lai. Seda kasutatakse eksamiteks valmistumisel stressirohked olukorrad, lihtsalt nagu võimlemine, tõstes keha üldist toonust.
Nagu aru saate, huvitasid mind rohkem harjutused, mille eesmärk oli arendada paremat ajupoolkera ja sellest tulenevalt ka loomingulisi võimeid.
Siin on väga erinevaid harjutusi, kuid minu arvates võib eristada paar üldist ala.
1. Sümmeetrilised liigutused paremal ja vasakul küljel, sooritatakse samaaegselt või järjestikku.
Ma arvan, et need on mõeldud rohkem parema ajupoolkera "sisselülitamiseks".
Harjutuste näited:
"Paralleelsed liikumised".
Kohal kõndides puudutage vasaku käe peopesaga vasaku jala põlve ja parema käe peopesaga, et põlve puudutada parem jalg. Samanimelised käed ja jalad puudutavad üksteist vaheldumisi, esmalt ühel, siis teisel pool keha. Tehke 8–12 sellist sammu. Harjutuse sooritamisel on soovitatav vaadata kahte vertikaalset paralleelset joont, mis on eelnevalt paberile või seinale tõmmatud: || .
"Lõpmatuse märk" ("Lying Eight", "Lazy Eight").
Vajutage pea nii, et kõrv on vasaku õla vastu. Sirutage vasak käsi ette. Silmi otsalt ära võtmata nimetissõrm, joonista käega enda ette õhku lõpmatuse märk (küll lamav kaheksake). Alustage joonistamist keskelt vasakule üles. Joonista 8 korda järjest. Seejärel joonistage samamoodi parema käega (kõik liigutused on peegelpildis.
Siin on töösse kaasatud silmalihased ning harjutus on mõeldud mitte ainult parema ja vasaku ajupoolkera integreerimiseks, vaid ka laienemiseks. Seetõttu on silmade liigutamine elementaarne.
Sama harjutuse lisaversioon:
Seda tehakse üldiselt samamoodi - õhku joonistatakse lõpmatuse märk, kuid mitte nimetissõrmedega, vaid pöialdega. Hoidke oma pea otse. Töötavad silmad, mitte kael. Tehke rusikas ja tõstke pöial üles. Treeningu ajal vaadake pöialt. Ärge liigutage pead, jälgige pöialt ainult silmadega. Vahetage kätt, seejärel lukustage need kokku, pöidlad püsti, joonistage kahe sõrmega "lamava kaheksakene".
"Dubble Doodle" (sümmeetriline joonis).
Seisa või istu joonistuspinna keskel ja tõmmake samaaegselt mõlema käega paremale ja vasakule ühesuguseid pilte (peegelpildiga). Algul saab joonistada “kahe käega” jooniseid tahvlile või suurtele paberilehtedele seinale, seejärel liikuda laua taga väiksematele lehtedele.
2. Mittesümmeetrilised liigutused.Ühel ajahetkel tehakse paremal ja vasakul kehapoolel erinevaid tegevusi.
See nõuab kahe ajupoolkera sügavamat integratsiooni ja koordineeritumat tööd.
Harjutuste näited:
"Ristliikumised"
Kohal kõndides puudutage vasaku käe peopesaga parema jala põlve (st vastast) ja parema käe peopesaga vasaku jala põlve. Seega puutuvad vastassuunalised käed ja jalad üksteisega vaheldumisi, justkui risti. Tehke 8–12 sellist sammu. Harjutuse sooritamisel on kasulik vaadata ka kahte eelnevalt seinale kaldristi kujul tõmmatud ristatud joont: X.
Tundub lihtne, kuid proovige paralleelselt liigutusi ristliigutustele üle minna; ümberlülitamise hetkel on väga lihtne eksida.
Harjutus on mõeldud vasaku ja vasaku vahelise interaktsiooni treenimiseks õiged osad kehad. See muudab ka ülemineku lihtsamaks uut tüüpi aktiivsus ja üleminek parema ajupoolkera tegevuselt vasaku ajupoolkera tegevusele ja vastupidi.
"Sõrmede võimlemine."
Suru käed rusikasse, samal ajal siruta parema käe nimetissõrm ja vasaku käe pöial. Järgmisel hetkel sirutad samaaegselt ka parema käe pöidla (nimetissõrm naaseb rusikasse) ja vasaku käe nimetissõrme (eemaldad ka pöidla). Kui see on piisavalt lihtne, proovige tempot kiirendada.
Valikud: samaaegne väljutamine ja vaheldumine erinevad käed nimetissõrm ja väike sõrm või paarid: nimetis + väike sõrm ja keskmine + sõrmusesõrm.
Keerulisemate harjutuste puhul ei soorita sama tegevust ainult kehaosad vaheldumisi, vaid sooritatakse täiesti erinevaid liigutusi.
Näide:
Asetage parem käsi oma pea peale, vasak käsi kõhule. Parem käsi silitab ringjate liigutustega pead, vasak koputab kõhtu. Pärast seda muutke toiminguid, koputage paremaga pead, silitage vasakuga kõhtu. Järgmisena vahetuvad käed.
"Asümmeetriline joonistus."
Erinevalt "sümmeetrilisest joonistusest" joonistab iga käsi selles harjutuses midagi erinevat. Näiteks joonistate parema käega tahvlile (paberilehele) ringi ja vasaku käega ruudu. Siis vastupidi. Piisav raske harjutus, kuid hiljem võib pildi jaoks muude objektide valimine veelgi keerulisemaks muuta. YouTube'is on video, kus inimene joonistab kahe käega korraga kaks täiesti erinevat portreed.
Noh, ma arvan, et harjutustest piisab teile esimest korda. Üldiselt mulle tundub, et saate ise oma koordinatsiooniharjutused välja mõelda. Varem halvasti aktiveeritud ajupiirkondade kasutamiseks piisab, kui teha lihtsalt tuttavaid asju ebatavalise käega: harjata hambaid, kammida juukseid, proovida kirjutada või joonistada.
Muide, "mittetöötava" käega joonistamisel on veel üks hea asi: kõrvalmõju: pingeline ootus “hea” tulemuse järele, hirm, et sa ei saa “ilusalt” joonistada, kaob. Ja üldiselt muutub suhtumine oma töösse rahulikumaks.
Lisaks võite mõelda muudele tegevustele, milles on kaasatud mõlemad käed. Näiteks muusikariistade mängimine. Kui sa seda tead, võid mängida, kui ei, siis proovi õppida. Sellest pole kindlasti kahju)
Muidugi, kui soovite regulaarselt treenida, on parem kasutada kompleksseid harjutusi, mitte üksikuid harjutusi. Leiate palju soojendusvideoid ajujõusaal. Siin on näiteks üks neist:
Nagu alati, ootan teie kommentaare. Samuti oleksin tänulik, kui jagate artiklit sotsiaalvõrgustikes (nupud allpool)
Koduõpe on levinud nimetus kõikidele haridusvormidele kooliharidus väljaspool kooli: pereõpe, eneseharimine, lisaharidus kooli õppekava ainetes.
Vene seadus "Haridus..." täielik vastutus koduõppe korraldamise ja tulemuste eest kooliprogrammid paneb lapsevanematele koormuse ja kohustab last kooli tagasi saatma, kui ta õigel ajal atesteerimist ei läbi.
Algoritmi koduõppe keskus kutsub teid jagama seda vastutust meiega: korraldage ja tagage oma lapse edukas kodune kasvatus ja tunnistus teie valitud kooliprogrammides meie kvalifitseeritud õpetajate, kaasaegsete haridusressursside ja tehnoloogiate, paljude aastate kogemuste abil. ja erialaseid teadmisi.
Aitame lahendada kõik koolihariduse probleemid väljaspool kooli: valikust optimaalne kuju haridus ja väliskoolid meie partnerkoolide hulgast – enne ühtseks riigieksamiks valmistumist.
Arvustused
Galina Z., õpilase ema
Oksana K., õpilase ema
Maria K., õpilase ema
Alexandra P., õpilase ema
Maria F., õpilase ema
Irina K., õpilase ema
Minu poeg Pavel lõpetas kooli, sooritas ühtse riigieksami ja seda kõike tänu väga hästi korraldatud õppeprotsessile Algoritmi koolis. Eriti tahaksin tänada vene keele ja kirjanduse õpetajat Polina Leonidovnat, kes aitas terve aasta mõista nende keeruliste ainete keerukust. Tatjana Evgenievna, kelle muredega oli kõik selgelt planeeritud. Ma tahan ka matemaatikaõpetajale palju häid sõnu öelda! Kui imeline on, et seal on nii tore kool! AITÄH!
Olga K, õpilase ema
Anastasia L., õpilase ema
Anastasia P., õpilase ema
Kuidas ühendada kool ja loovus Eelmisel aastal koolis unistasin kaugõppele üleminekust, kuna teatritöö ja viiul võtsid suurema osa ajast. Ja tavakoolis ei olnud ma rahul õpetajate suhtumisega õpilastesse. Kaugõpe päästis mind, võimaldades mul vabastada aega selle jaoks, mida armastan. Lisaks pole ükski kool paljude aastate jooksul suutnud mulle anda seda, mida sain kahe õppeaasta jooksul veebikooli koostatud programmis. Siin õppimine vastas täielikult kõigile minu ootustele. Aitäh!
Nadežda S.
Palju aega erialaõppeks! 10-11 klassi lõpetasin ühe aastaga – kaugõpe meeldis väga. sisenesin koos häid tulemusi esimest korda ülikooli! Veebiõpe võimaldas mul valmistuda erialaeksamiteks, kulutamata lisaaega keskainetele. Tõsi, mõnikord on raske end õppima sundida, kuid siis on tulemus parem!
Anna V.
Nüüd on mul aega kõige jaoks Pärast 9. klassi otsustasin minna üle kaugõppele. Lõppude lõpuks tegelen spordiga professionaalselt: treenin palju, käin pidevalt treeninglaagrites ja mul pole absoluutselt aega tavakooli tundides käia. Hakkasime vanematega aktiivselt kooli otsima: selgus, et paljud sportlased õpivad esialgu kaugõppes. Olles kõikjal maailmas, saan õppida õppeportaalis ja koos õpetajatega veebis, teha kõik oma kodutööd eemalt ning tulla mitu korda aastas kooli, et kõik oma tööd isiklikult vastu võtta. Trennivorm, mis ei nõua igapäevast kohalkäimist, päästis mind sõna otseses mõttes.
Anna Sh.
Õppimine on sportlastele nende edasiseks eluks oluline Mängin Venemaa noorte rahvuskoondises rütmiline võimlemine ja veedan suurema osa ajast spordi treeninglaagrites või võistlustel. 2014. aasta kevadel tulime Noorte võitjateks olümpiamängud rühmaharjutustes! Sellise ajakavaga on peaaegu võimatu koolis käia, kuid ma mõistan, et õppimine on minu edasise elu jaoks väga oluline. Nüüd on mul võimalus õppida kaugõppes vene keele ja matemaatika juhendajate käe all endale sobival ajal ning valmistuda edukalt kohustusliku riikliku tunnistuse läbimiseks.
Daria A.
Võimalus tegeleda oma lemmikspordialaga ja saada vajalikke teadmisi Olen hokit professionaalselt mänginud juba aastaid. Olen mitu aastat olnud Venemaa noortekoondise mängija. Sel aastal võitsime koos minu meeskonnaga noorte MM-ilt pronksmedalid! Kuid ma ei taha oma elu ainult spordiga siduda, seega on ka õppimine minu jaoks väga oluline. Tulevikus tahaksin tegeleda ajakirjandusega. Kaugõpe on minu jaoks võimalus tegeleda oma lemmikspordialaga kõrgel tasemel ja omandada vajalikke teadmisi.
Nina P.
Tervise pärast 7. ja 8. klassis olin pidevalt haige, jäin sageli koolist puudu, see tekitas koolis muidugi palju küsimusi, ma ei taha isegi rääkida suurtest teadmiste lünkadest. Otsustasin 9. klassis üle minna kaugõppele - tervise parandamiseks, teadmistes lünkade täitmiseks ja loomulikult ühtseks riigieksamiks valmistumiseks. Pärast kõigis klassides, nii iseseisvate kui ka veebiõpetajatega veebiõppele üleminekut, sain küsimustele vastused kiiresti kodust lahkumata. rasked küsimused. Parandasin oluliselt oma tulemusi ja läbisin edukalt OGE :)
Angelica K.
Algoritmis õppimine on lihtsam ja huvitavam kui tavakoolis Kaugõppes pean kõik ise ära tegema ja olen seda juba õppinud. Kuid ilma enesedistsipliinita ei tule midagi välja. Nüüd saan ise oma aega arvutada. Arvan, et tavakooli õpilastel on enesedistsipliiniga palju rohkem probleeme. Aga minu jaoks on see juba vajadus. Selles koolitusvormis pole midagi üleliigset, teadmised imenduvad paremini. Matemaatika ja füüsika tunnid on minu jaoks eriti põnevad - nendega kaasnevad suurepärased videomaterjalid.
Rama Z.
×
Galina Z., õpilase ema
Mu poeg Rama õpib koos Algorithmis algklassid. Ja me pole oma valikut kordagi kahetsenud. Kaugõpe vabastab aega lisaõppeks – ja see on saanud meie jaoks määravaks teguriks.
Minu arvates on koolil kolm peamist eelist: suurepärane korraldus haridusprotsess, õpetajate professionaalsus, mugav õppimine madala stressikomponendiga lastele.
Oleme väga rahul nii haridussüsteemi kui ka õppejõudude ja kooli juhtkonna kõrge professionaalsusega. Siinne õpetamise kvaliteet on minu arvates üks Moskva parimaid. Lastele meeldivad õpetajad, nad motiveerivad neid oskuslikult häid tulemusiõppimine. Kõige oluline kvaliteetõpetajad, lisaks kutsekvalifikatsiooni, leian nende silmnähtavat siirust ja sõbralikkust lastega suhtlemisel.
Laste õppimist jälgitakse siin igapäevaselt, seda hõlbustab mugavalt kujundatud planeerija. Iga kuue kuu järel teevad lapsed eksamid. Saame teada laste õnnestumiste kohta planeerija markeritest, kuraatori aruannetest ja testide tulemustest. Kuraatorid tunnevad oma õpilasi, nende õppimisrütmi ja on väga tähelepanelikud kõigi laste probleemide ja ülesannete suhtes. Näeme oma poja edu ja oleme väga rahul tema õppimisega Algoritmikoolis.
Eriti tahaksime ära märkida vene keele õpetaja Jelena Petrovna. Tema professionaalsus ja õpetamisoskused avaldasid meie lapsele ülimalt kasulikku mõju. Jelena Petrovna suutis motiveerida Rama soovi õppida vene keelt ja kirjandust. Olles meie ise professionaalsed õpetajad, hindame Jelena Petrovna tööd eeskuju väärivaks. Iga õppetund, mille ta õpetas, valmistati hoolikalt ette. Kõike võeti arvesse individuaalsed omadused laps, kodutööd valitakse alati mõtlemise võimeid ja eripära arvestades.
Enne Jelena Petrovnat tundis Rama vastumeelsust teemade "vene keel" ja "kirjandus" vastu. Nüüd loeb laps palju ja naudib seda ning tal on tekkinud huvi esseede kirjutamise vastu. Rama püüab osaleda veebipõhistel tundidel, mida õpetab Jelena Petrovna, ja talle meeldib õpetatavatel ainetel suhelda. Avaldame siirast tänu Jelena Petrovnale tema armastuse ja hoolitsuse eest meie lapse vastu.
×
Oksana K., õpilase ema
Peamine eelis kaugõpe Algoritmis on traditsioonilise kooliga võrreldes võimalus iseseisvalt aega planeerida ja juhtida. Alternatiivse hariduse peaksid valima need vanemad, kes on valmis tõsiselt panustama oma laste haridusse ja nende tulevikku. Samal ajal peavad lapsed ise mõistma, et see haridusvorm nõuab palju iseseisev töö, peavad nad seadma endale selge eesmärgi, mis on seotud elukutse valikuga, mille omandamisest unistavad.
×
Maria K., õpilase ema
Lugupeetud õpetajad ja kooli juhtkond! Tahan kõiki südamest tänada suure töö eest, mida teete selle nimel, et lastele oleks kättesaadavad kaasaegsed, tõhusad ja huvitavad õppevahendid. Lapsed on erinevad, neil kõigil on oma eripärad, omad tugevused, keda praegune haridussüsteem alati avada ei võimalda. Ja teie meetod aitab keskenduda teadmistele, mis on iga lapse jaoks tõeliselt olulised. Aitäh minu ja mu poja poolt! Kui ma täna oleksin piisavalt vana, et teie kooli minna, läheksin kõhklemata! Kõigil, kes soovivad, et haridus ei muutuks igavaks ja ebameeldivaks pealesunnitud kohustuseks, vaid huvitavaks ja väärtuslikuks tegevuseks, mille vastu peaks sisendama armastust elu vastu, soovitan oma lapse kooli saata.
Olen kindel, et see on tänapäeval ainus viis õppida – säästes aega, energiat ja töötades omas rütmis. Enne Algorithmiga liitumist vahetasime mitut kooli, meil oli isegi välismaal õppimise kogemus, kuid just teie koolist leidsime selle, mida otsisime - kõrge taseõpetamine, mugav formaat ja tugevad programmid vajalikel erialadel. Lapsed on huvitatud siin õppimisest ja teie õpetajad on laste jaoks tõeliselt autoriteetsed õpetajad.
×
Alexandra P., õpilase ema
Algoritmi kooli valisime vastavalt 2 aastat tagasi, lõpetasime 9. ja 10. klassi, sel aastal lõpetame 11. klassi ja teeme ühtse riigieksami. Tütar tegeleb professionaalselt spordiga ja meie prioriteediks on treenimine, mistõttu tõmbas meid kaugõppevorm. Aga teades, kui raske on lapsel end organiseerida, valisin õppevormi osakoormusega õppevormi.
Üheksandas klassis õpetati silmast silma 6 ainet, 10. klassis - 4, neid, mida teeme ühtsele riigieksamile. Kahele Viimastel aastatel Valisime 10+ vormi ehk aastaga saime läbi 10. ja 11. klasside programmi ning sel aastal valmistume ainult nendeks õppeaineteks, mida sisseastumiseks vaja läheb.
Mulle väga meeldib, et neid õpetavad mitte ainult kooliõpetajad, kes on ühtse riigieksami eksperdid, mis tähendab, et nad suudavad õpilasi ühtseks riigieksamiks hästi ette valmistada, vaid ka ülikooli õppejõud, kes suudavad last ette valmistada täiendavateks ülikooli sisseastumiskatseteks. Alati on võimalik valida tundideks mugavad rühmad või lülituda üle meelepärase õpetajaga rühma. Ausalt öeldes kartsin, et õppimine jääb pelgalt formaalsuseks, aga see pole nii. Iga aine kohta on ka kodutööd, kontrolltööd ja viktoriinid. Kuna õpilaste arv rühmades on väike, on kõik õpetaja tähelepanu all. Samas ei ole tunnid iga päev, kodutööd antakse nädalaks. See tähendab, et on võimalik oma aega ise planeerida.
Administratsioon lahendab kõik küsimused operatiivselt nii eemalt kui ka isiklikel kohtumistel. Alati valmis aitama, pakkuma erinevad variandid lahendusi esilekerkivatele probleemidele. Kokku: oskus planeerida oma aega, selgelt määratletud ülesannete ulatus, uus tase iseseisvus ja lapse vastutustunne, kuna formaat meenutab rohkem ülikooli, siis lapsehoidjaid pole, aga abistavad kui on soov.
×
Maria F., õpilase ema
Algoritm vastas täielikult meie ootustele ja soovime järgmisel aastal teilt õppida. Täname administratsiooni suurepärase töö eest. Meil on väga hea meel, et veetsime terve aasta koos selliste suurepäraste õpetajatega nagu Jelena Petrovna, Tatjana Viktorovna, Sergei Pavlovitš.
Tahan avaldada tänu teie meeskonnale! Me elasime õppeaasta rahulikus keskkonnas ja suutsid oma eesmärgi saavutada. Teiega suhtlemine on alati olnud konstruktiivne. Kõik esilekerkivad probleemid lahendati kiiresti. Samuti jäime selle koolituse tulemustega rahule. Soovitame Sind sõpradele ja tuttavatele. Edu, kannatlikkust ja edaspidist edu teie tegemistes!
×
Anastasia L., õpilase ema
Tänan teid ja kogu RBS Algorithmi meeskonda viljaka koostöö eest. Sa aitasid meid palju. Tänu teie tehnoloogiatele suutis Seryozha kogu programmiga järele jõuda Põhikool ja nüüd on tal palju lihtsam keskkoolis õpinguid jätkata. Soovin teie projektile õitsengut ja edu!
×
Anastasia P., õpilase ema
Olen 1. klassi õpilase Polina ema. Meile siin meeldib! Me jätkame sinult õppimist järgmine aasta(2. klassis) samal õppevormil. Tänu teie kooli lähenemisele, meetoditele ja õpetajatele on minust kasvamas terve, õpihimuline laps, kes naudib õppimist.
Polina määratakse registreerimise teel kohalikku kooli ja esimeses klassis õpitut õpetatakse meie koolis teises. Seega järgime kiirendatud programmi ja teeme eksameid kolm korda: 1) põhikoolist põhikooli üleminekul 2) seejärel keskkooli 3) lõpueksamid.
Polina peamine edu on järgmine: Polina otsustas ise õppida inglise keelt, valis ise kursused, sooritas ise testi ja registreerus tundidesse, jättes oma telefoninumbri. Nad helistasid mulle inglise koolist ja küsisid: "Kas sa oled Polina ema? Teda testiti koos meiega ja ta jättis teie telefoninumbri." Ma ei teadnud sellest midagi. Mulle meeldis tegu, vaba ja kartmatu (tean selles küsimuses teisi arvamusi, kuid tema asemel oleksin sama teinud).
Mis on perekasvatus
Perekasvatus – lapse õpetamine programmide järgi üldkool, mille korraldavad vanemad. Põhikooli lõpetamisel või 18-aastaseks saamisel saab 10-11 klassi programmi omandada iseseisvalt - eneseharimise vormis. Moskva koolides on alates 2013. aastast võimalik õppida ka osakoormusega ja osakoormusega, vähendades koolis täiskoormusega tundide arvu. Olenemata õppevormist on kõigil õpilastel õigus tasuta keskastmetunnistusele koolis (ekstern), kooliraamatukogu kasutusõigus jm. ühised õigused koolilapsed.
Koduõpe Algoritmikeskuses
Olenevalt õppevormi valikust ja suhetest kooliga ning valitud algoritmiprogrammidest saate õppida koos meiega täielikult, veebis (veebikoolis), silmast silma – ühes meie koolituskeskuses, mis asub Moskva keskus või nendes toimuvate näost-näkku tundide kombinatsioon koolituskeskused veebiklassidega meie haridusportaalis. Kõik tunnid toimuvad individuaalselt või kuni 12-liikmeliste rühmadena.
Meie programmid on võrgus ja võrguühenduseta.
Pakume:
- koolitus kooliprogrammide järgi 1.-11
- ettevalmistus kõigis ainetes ühtseks riigieksamiks ja ühtseks riigieksamiks
- täiend- ja süvakursuskoolitus üksikutes ainetes,
- GSCE ja A-taseme programmide lõpliku sertifikaadiga meie eksamikeskuses Moskvas (rahvusvaheline välisõpe)
- paralleelne koolitus vene ja rahvusvahelistes Briti ja Ameerika kooliprogrammides (näiteks ettevalmistus OGE-ks ja GSCE-ks)
Kõiki programme saadab personaalne kuraator.
Sertifitseerimisest
Kõik kodukooliõpilased läbivad keskuse partnerkoolides kohustusliku regulaarse kesktaseme välissertifikaadi – kõigis kohustuslikus komponendis sisalduvates ainetes õppekava. Algoritm pakub pidevat nõustamist, organisatsioonilist ja juriidilist tuge kõigis suhetes väliskooliga, kõikides koolituse ja sertifitseerimise küsimustes. Teeme Briti rahvusvahelisi GSCE ja A-taseme eksameid Moskvas meie rahvusvahelises väliseksamikeskuses “Algoritm”, mille on akrediteerinud Pearson Edexcel International.
Kuidas minna üle pereharidusele
„Haridusseaduse...“ kohaselt tuleb ainult „teavitada linnaosa või linnaosa kohalikku omavalitsusorganit“. Kuid muidugi nõuab tõsine ettevalmistus selleks oluliseks sammuks - “vanemakooli” korraldamiseks hoolikat planeerimist ja konsultatsioone perehariduskeskuses – näiteks meie “Algoritmis”.
Varem või hiljem mõtleb igaüks sellele, milliste harjutustega saab arendada paremat ajupoolkera. loominguline inimene, sest just see vastutab kõige selle eest, mis inimeses on kõige ülevam ja vaimsem: kunsti, mõtlemise, fantaasia ja intuitsiooni eest. Sellest artiklist saate teada, kuidas arendada paremat ajupoolkera.
Mu poeg, nagu iga teismeline, hakkas hiljaks jääma Arvutimängud. Ma ei keela teda tegelikult, aga Hiljuti Hakkasin märkama, et ta oli lakanud teel tavapärasest navigeerimisest ja ajas juhiseid segamini. Lõpetasin täielikult oma varase lemmikjoonistuse. Üldiselt sukeldusin täielikult arvutisse. Ma ei pigistanud selle ees silmi kinni, läksin veebi otsima kasulik informatsioon. Leidsin infot parema ajupoolkera arengu kohta ja otsustasin proovida koos lapsega mitmeid harjutusi. Seni on tulemus rõõmustav: lapsel on rohkem inspiratsiooni teha seda, mida ta armastab, ja lõpuks sain kunstiga tegeleda, külastades oma linna kunstigaleriid. Üldiselt tõesti kasulikud harjutused, mitte kohese, kuid üsna märgatava mõjuga.
Lisateavet parema ajupoolkera kohta
Meie ajupoolkerad töötavad harmoonias. Vasak vastutab nn kõneteabe vastuvõtmise ja selle töötlemise eest ajus. Tänu vasaku ajupoolkera tööle on inimesel võime kirjutada ja lugeda, teavet meelde jätta, loogikat, analüüsi, järeldusi sõnastada.
Parem poolkera vastutab aju visuaalse teabe vastuvõtmise eest. Tänu temale inimesed fantaseerivad, unistavad, kirjutavad luuletusi, laule, joonistavad pilte ja loovad skulptuure. Nii nagu vasak, töötleb ka parem ajupoolkera teavet, kuid võib vaadelda probleemi erinevate nurkade alt, soovitades lahendusele loovat lähenemist. Kõik parema ajupoolkera funktsioonid:
- vastutab emotsioonide eest;
- vastutab fantaasiate ja kujutlusvõime eest;
- vastutab inimese võimete ja kalduvuse arendamise eest kunsti suhtes;
- juhib vasaku kehapoole liigutusi;
- sisendab muusikalisi võimeid, eristab tempot, meloodiaid;
- vastutab inimese ruumis ja maastikus orienteerumise eest;
- mõistab väljendust ja huumorit;
- tajub kellegi teise häält, tuues esile selle tämbri ja intonatsiooni;
- jätab pilte meelde;
- vastutab deduktsiooni eest (tõe tuletamine ühe või mitme eeldusväite kogumise teel);
- vastutab intuitsiooni eest (võime saada õiget teavet ilma analüüsita);
Mida annab parema ajupoolkera areng?
Vaatamata sellele, et in kaasaegne maailm prioriteet on vasak ajupoolkera, mis vastutab töötamise eest täpsed numbrid ja teadmised, vaimne areng on talle võõras. Parema ajupoolkera arendamisega omandab inimene oskuse näha maailmapilti tervikuna, ilma seda osadeks jagamata. Samal ajal paraneb aju erinevate kujutiste ja sümbolite tajumine.
hästi ja peamine eesmärk parema ajupoolkera arendamine - koordineeritud töö saavutamine mitmes suunas korraga.
Inimene õpib tegema mitut asja korraga, pöörates tähelepanu ka pisiasjadele. Väga kasulik oskus paljudel kutsealadel, nii "inimene-inimene" kui ka "inimene-märgi süsteemis".
Parema ajupoolkera aktiivsuse vähenemine
Varem või hiljem mõtleb iga vanem, kuidas aktiveerida lapse parem ajupoolkera. Kaasaegsed lapsed on hakanud palju rohkem aega Internetis veetma, Virtuaalne reaalsus täis meelelahutust. Selle kaudu areneb kiires tempos nende vasak ajupoolkera, mis vastutab info kogumise ja loogilise mõtlemise eest. Laps omakorda lakkab oma kõnevõimet õigel määral kasutamast. Selles olukorras on noorte parem ajupoolkera, mis vastutab loova isiksuse kujunemise eest inimeses, allasurutud vasakpoolsete kasuks kui tarbetu.
Väga sageli satuvad vanemad sellises olukorras segadusse, tirivad lapsed arstide ja psühholoogide juurde, otsides kõike võimalikud probleemid meeldib neuroloogilised haigused. Vähesed inimesed kahtlustavad, kuid nende meetodite kasutamine võib asja veelgi hullemaks muuta – laps võib endasse tõmbuda ja lõpetada selliste oskuste õppimise nagu lugemine ja kirjutamine. Et aidata last mõlema poolkera arengus, tuleb arvestada individuaalsete iseärasustega ja valida õige treeningprogramm optimaalses tempos.
Kuidas areneb parem ajupoolkera?
Kuidas panna tööle parem ajupoolkera? Loomingulised isiksused Nad küsivad seda küsimust üsna sageli, sest see, mida nad teevad, on otseselt seotud parema ajupoolkeraga. Selle areng on seotud ka kunstiga. See areneb siis, kui kuulame muusikat, kui me unistame või unistame, kui me mediteerime või kui teeme muid asju, mis kaasavad meie kujutlusvõimet.
Paremat ajupoolkera saate iseseisvalt arendada, osaledes aktiivselt loomingulistes tegevustes: luuletades ja kirjandusteosed, laulmise ja tantsimise, joonistamise ja muu õpetamine. Samuti on olemas tehnikad parema ajupoolkera võimete parandamiseks, mille puhul kasutame ajupoolkera täielikult ära, et saavutada maksimaalne efekt.
Kuidas arendada paremat ajupoolkera, harjutused
Aju on kahjustuste eest kaitstud kolju luudega ja see on osa keskosast närvisüsteem. Aju peamine ülesanne on kontrollida ja reguleerida kõiki kehas toimuvaid protsesse. Kõik, mida inimene tunneb, kõik tema teod tulevad ajust. Kui see on kahjustatud või talitlushäire, kaob võime tegutseda, väljendada emotsioone ja reageerida välistele stiimulitele.
- Lihtsaim viis parema ajupoolkera arendamiseks on tegeleda kunstiga, külastada kunstigaleriisid ja tutvuda iluga.
- Teine võimalus on suurendada poolkera koormust, täites standardseid ülesandeid, kasutades poolkera kontrollitavat kehapoolt. Parema poolkera puhul - keha vasak pool. Tehke lihtsalt oma tavalisi asju, püüdes rohkem kasutada vasakut kätt ja jalga: kui olete paremakäeline, proovige joonistada vasaku käega, õhtusöögi ajal võtke vasakusse kätte lusikas või kahvel. Samuti saate hüpata vasakule jalale, mängida jalgpalli, kasutades seda palli löömiseks. vasak jalg tavalise õige asemel.
- Poolkera teadlikkuse harjutus. Vasak käsi puudutab nina ja parem käsi vasakut kõrva. Järgmisena laske ninast ja kõrvast lahti, plaksutage käsi ja muutke asendit: vasak käsi võtab parema kõrva ja parem käsi- nina.
- Joonistamine parema ajupoolkeraga. Võtke paberileht ja asetage see enda ette. Võtke pliiats mõlemasse kätte ja proovige mõlema käega peegelefekti kasutades joonistada lihtsaid sümboleid: üks pilt peaks olema teise peegelpilt.
- Harjutus sõrmedele. Vaheldumisi moodustage pöidla ja ülejäänu abil "rõngas". Tehke harjutust esmalt ühel käel, siis teisel käel ja siis mõlemal korraga.
- Veel üks sõrmeharjutus. Suruge mõlemad peopesad rusikasse. Paremal käel sirutage pöial, vasakul sirutage nimetissõrm. Muutke asendit – sirutage parema käe nimetissõrm ja vasaku käe pöial sirgeks. Tehke seda harjutust kasvavas tempos.
- Töö heliga. Istuge vaikses kohas, lülitage sisse oma lemmiklugu, sulgege silmad ja keskenduge. Proovige laulu iga sõna ära tunda ja meloodiat täpselt kuulda.
- Kujutlusvõime arendamine. Silmad sulgedes kujutage ette, et teie ees on valge paberileht. Kujutage ette, et teie nimi on sellele musta tindiga kirjutatud. Kujutage nüüd ette, kuidas tint muudab sujuvalt oma värvi, mustast siniseks, sinisest punaseks, punasest mis tahes muu värvini. Poolkera saab veelgi rohkem kasutada, kujutades ette, kuidas valge taust koos tähtedega muudab ka oma värvi.
- Kombatavad aistingud. Kujutage ette, et teie ees on teatud roog. Sa sööd seda. Taastage oma peas selle maitse ja lõhn, oma seos selle toiduga. Sama saab teha lõhnade ja tuttavate inimestega, pidades meeles inimese hääletämbrit, tema naeru ja kõnnakut.
- A B C D E F G H I K L M N O P R S T U V
- L P P V L V L P V L L P L L P V P L P V L V V P L
Esimene rida on tähestik, mis on kõigile lapsepõlvest hästi teada. Teine on käte tähistamine. L - vasak käsi tõuseb vasakule, R - parem käsi tõuseb parem pool, B – mõlemad käed üleval. Tähestiku hääldamisel soorita tähele vastav liigutus.
tulemused
Täiskasvanu jaoks on parema ajupoolkera areng väga oluline. Parema ajupoolkera arendamiseks mõeldud harjutused võimaldavad inimestel saada oma elu loojaks, arendada seninägematuid andeid ja saada elus edukaks. Võtted on tõhusad, nende sooritamiseks pole vaja spetsiaalset varustust osta, miks siis mitte proovida?