II. Psüühika kontseptsioon
1. Peegeldustegevus. Inimese vaimne peegeldus on aktiivne, mitte passiivne, s.t. inimesed, peegeldades objektiivset maailma, mõjutavad seda ise, muudavad seda vastavalt oma eesmärkidele, huvidele ja vajadustele.
2. Peegelduse eesmärgipärasus. Inimese vaimne peegeldus on sihikindel, olemuselt teadlik ja on pidevalt seotud aktiivse tegevusega.
3. Dünaamiline peegeldus. Kuna see areneb fülogeneesis ja ontogeneesis, koos NS tüsistustega vaimne peegeldus areneb: see süveneb ja paraneb.
4. Unikaalsus, vaimse refleksiooni individuaalsus. Iga inimene peegeldab oma närvisüsteemi ehituse iseärasuste, elukogemuse eripära tõttu objektiivset maailma omal moel. Kahel inimesel on maailmast identsed pildid erinevad inimesed ei eksisteeri.
5. Inimese vaimne peegeldus on ennetava iseloomuga. Reaalse maailma objekte peegeldades tuvastab inimene ennekõike need, mis võivad olla tema edasise tegevuse jaoks olulised.
6. Vaimse refleksiooni objektiivsus. Inimese vaimne peegeldus eeldab teatud sarnasust teabeallika materiaalsete omaduste ja subjekti vaimsetes moodustistes esindatu vahel. Iga peegeldunud pilt, ükskõik kui hämmastav see ka poleks, sisaldab tõesti olemasolevaid elemente. Peegelduse õigsust kinnitab praktika.
Tänu ülalloetletud vaimse refleksiooni tunnustele tagab see käitumise ja objektiivse tegevuse otstarbekuse.
Nähtused, mida uurib psühholoogiateadus
Jätkame arutelu psühholoogia kategooriate ja mõistete üle. Kõige olulisemate mõistete hulka kuuluvad "vaimsed nähtused". Tuletagem meelde, et psühholoogiateadus uurib reaalsuse aktiivse peegeldamise protsesse subjekti poolt erinevaid vorme: aistingud, tunded, vaimsed vormid ja muud vaimsed nähtused. Teisisõnu, mentaalsed nähtused on vormid, milles vaimse elu faktid eksisteerivad.
Psüühilised nähtused hõlmavad:
1. Vaimsed protsessid
a) kognitiivsed protsessid: aistingud, taju, mõtlemine, kujutlusvõime, tähelepanu, esitus, mälu, motoorsed oskused, kõne;
b) emotsionaalsed-tahtelised protsessid: tunded, tahe.
2. Vaimsed omadused(omadused): võimed, temperament, iseloom, teadmised;
3. Vaimsed seisundid: apaatia, loovus, kahtlus, enesekindlus, tähelepanelikkus jne;
4. Massilised vaimsed nähtused.
Tuleb märkida, et mitte kõik autorid ei kasuta psüühilistest nähtustest rääkides mõistet “massipsüühilised fenomenid”.
Kõigi psüühika ilmingute jagamine nendesse kategooriatesse on väga meelevaldne. Mõiste “vaimne protsess” rõhutab nähtuse protsessuaalsust ja dünaamikat. Mõiste "vaimne omand" või " vaimne omadus“väljendab mentaalse fakti stabiilsust, selle fikseeritust ja korratavust isiksuse struktuuris. Mõiste “vaimne seisund” iseloomustab vaimne tegevus teatud aja jooksul.
Kõik vaimsed nähtused on üldised omadused , mis võimaldab meil neid kombineerida - need on kõik objektiivse maailma peegelduse vormid, seetõttu on nende funktsioonid põhimõtteliselt sarnased ja aitavad inimesel välismaailmas orienteeruda, reguleerida ja kohandada tema käitumist.
Ühte ja sama vaimset fakti saab iseloomustada nii protsessina kui ka seisundina ja isegi omadusena (kuna see leitakse teatud omadus iseloom).
Igat tüüpi vaimsed nähtused on loodud teatud funktsioonide täitmiseks.
Näiteks:
a) funktsioonid kognitiivsed protsessid: tunnetus, ümbritseva maailma uurimine; subjektiivse pildi loomine objektiivsest maailmast; oma käitumise strateegia väljatöötamine.
b) Vaimsete omaduste ja seisundite funktsioonid: inimeste suhtlemise reguleerimine teiste inimestega; tegevuste ja tegude vahetu kontroll.
Kõigil vaimsetel nähtustel on ühised omadused, mis neid ühendavad. Samas kannab iga mentaalne nähtus endas mitte üht kindlat märki, vaid teatud totaalsust. Spetsiifiliste tunnuste süsteemi omamine võimaldab meil omistada selle või teise nähtuse mentaalse maailma faktidele. Millised on vaimsete nähtuste tunnused?
Vaimsete nähtuste eripära
1. Polüfunktsionaalsus ja polüstruktuur.
Vaimsetel nähtustel on ristuvad funktsioonid ja raskesti määratletavad struktuurid.
2. Ligipääsmatus vahetuks vaatluseks.
Sisemised mehhanismid ja sisemised protsessid on enamasti otseseks vaatluseks kättesaamatud. Erandiks on motoorsed teod.
3. Selgete ruumitunnuste puudumine.
Enamikul vaimsetel nähtustel puuduvad selged ruumilised tunnused, mistõttu on nende ruumistruktuuri täpne tähistamine ja kirjeldamine peaaegu võimatu.
4. Suur liikuvus ja muutlikkus.
5. Kõrge kohanemisvõime.
Psühholoogia põhimõtted
1. Järgmine oluline mõiste mis tahes teaduse jaoks on "teaduse põhimõtted". Teadusprintsiipe mõistetakse kui juhtideid, teaduse põhireegleid. Põhimõte on keskne mõiste, süsteemi alus, mis esindab positsiooni üldistamist ja laiendamist kõigile selle ala nähtustele, millest see põhimõte on abstraheeritud.
Kaasaegse vene psühholoogia jaoks kasutatakse üldteadusliku metoodikana dialektilist lähenemist ja spetsiifilise teadusliku metoodikana tegevuspõhist lähenemist.
Süsteemi aktiivsuse lähenemisviisi põhiprintsiibid:
1. pr determinism;
2. teadvuse ja käitumise (tegevuse) ühtsus;
3. Ave arendus;
4. jne tegevus;
5. Keskmiselt süsteemsus.
Determinismi põhimõte tähendab, et igal nähtusel on põhjus. Vaimseid nähtusi genereerivad välise reaalsuse tegurid, sest psüühika on refleksiooni vorm objektiivne reaalsus. Kõik vaimsed nähtused on põhjustatud ajutegevusest. Vaimse peegelduse määrab elustiil ja kesknärvisüsteemi talitlus.
Teadvuse ja tegevuse ühtsuse põhimõte tähendab, et tegevus on kategooria, mis ühendab endas välise ja sisemise ühtsuse: subjekti välismaailma peegeldus, subjekti enda teadmised hetkeolukorrast ja subjekti aktiivsus keskkonnaga suhtlemisel. Tegevus on teadvuse aktiivsuse avaldumisvorm ja teadvus on tegevuse sisemine plaan ja tulemus. Tegevuse sisu muutmine aitab kaasa kvalitatiivselt uue teadvustaseme kujunemisele.
Arengu põhimõte tähendab, et psüühika areneb, realiseerub sisse erinevad vormid:
a) fülogeneesi vormis - vaimsete struktuuride moodustumine bioloogilise evolutsiooni käigus;
b) ontogeneesis – teke vaimsed struktuuridüksiku organismi eluea jooksul;
c) sotsiogenees – kognitiivsete protsesside, isiksuse areng, inimestevahelised suhted aastal sotsialiseerumise tõttu erinevad kultuurid Oh. Sotsiogeneesi tagajärg on mõtlemise, väärtushinnangute ja käitumisstandardite areng erinevate kultuuride esindajate seas;
d) mikrogenees – hetkeolukorra poolt määratud kujundite, ideede, mõistete jms kujunemine ja dünaamika, mis rullub lahti lühikeste ajavahemike järel (oskus, mõiste assimilatsioon jne).
Psüühika kõrgemad, geneetiliselt hilisemad vormid arenevad madalamate, geneetiliselt varasemate baasil. Dialektilise arusaama korral käsitletakse psüühika arengut mitte ainult kasvuna, vaid ka muutusena: kui kvantitatiivsed muutused muutuvad kvalitatiivseteks.
Iga samm vaimne areng on oma kvalitatiivne originaalsus, on oma mustrid. Järelikult on loomade käitumise refleksmehhanismide tõstmine inimkäitumise universaalsete seaduste hulka ebaseaduslik. Ja täiskasvanu mõtlemine erineb lapse mõtlemisest mitte niivõrd teadmiste ja oskuste hulga, kuivõrd teiste mõtlemisviiside, muude loogiliste skeemide kasutamise ja teistele täiskasvanu väärtussüsteemidele toetumise poolest.
Inimese psüühikas on geneetiline mitmekesisus, st. ühe inimese psüühikas võivad koos eksisteerida erineva tasemega – kõrgema ja madalama – struktuurid:
· koos teadliku regulatsiooniga tekib refleks;
· loogiline mõtlemine külgneb irratsionaalse, eelloogilisega.
Psüühika muutub pidevalt kvantitatiivselt ja kvalitatiivselt. Psüühilise nähtuse iseloomustamine on võimalik selle tunnuste, selle esinemise ajaloo ja muutuste väljavaadete üheaegse selgitamisega.
Aktiivsuse põhimõte tähendab, et psüühika on aktiivne refleksioon välismaailm. Tänu aktiivsusele täidab psüühika objekti orienteerumise funktsiooni ümbritsevate sündmuste ja nähtuste mitmekesisuses, mis väljendub subjekti selektiivsuses ja erapooletuses välismõjude suhtes ( suurenenud tundlikkus või teatud indiviidi vajadustest või hoiakutest sõltuvate stiimulite eiramine) ja käitumise reguleerimine (indiviidi vajadustele ja huvidele vastav tegutsemise stiimul).
Süstemaatiline põhimõte. Süsteemi mõistetakse kui elementide kogumit, mis on omavahel ühendatud ja moodustavad terviklikkuse ja ühtsuse. Inimene on kaasatud erinevatesse seostesse reaalsusega (tunnetus, suhtlemine, tingimustega kohanemine). Vastavalt paljudele sellistele seostele on inimesel palju vaimseid omadusi. Samal ajal elab ja tegutseb ta ühtse tervikuna. Inimese vaimsete omaduste kogu mitmekesisuse arengut ei saa tuletada ühest alusest. Süstemaatiline lähenemine hõlmab erinevaid allikaid ja edasiviiv jõud inimese vaimne areng.
Psühholoogia meetodid
Siin on näited kõige tavalisematest kaasaegsetest psühholoogilised meetodidõppimine.
Vaatlus- laialdaselt kasutatav empiiriline meetod. Vaatlusmeetod võimaldab koguda rikkalikult mitmekesist materjali, säilib tegevustingimuste loomulikkus, katsealuste eelnevat nõusolekut ei ole vaja, on lubatud kasutada erinevaid tehnilisi vahendeid. Vaatluse miinusteks võib pidada olukorra kontrolli raskust, vaatluse kestust, vaadeldavat nähtust mõjutavate oluliste ja väiksemate tegurite eristamise raskust, tulemuste sõltuvust uurija kogemusest, kvalifikatsioonist, eelistustest ja töötulemustest.
Katse– teaduslike teadmiste keskne empiiriline meetod. See erineb vaatlemisest teadlase aktiivse sekkumisega olukorda, süstemaatiliselt ühe või mitme muutujaga manipuleerimisega ja sellega kaasnevate muutuste registreerimisega uuritava objekti käitumises. Katse võimaldab testida hüpoteese põhjus-tagajärg seoste kohta, piirdumata muutujate vaheliste seoste loomisega. Katse tagab tulemuste suure täpsuse, peaaegu täieliku kontrolli kõigi muutujate üle ja on võimalik teha korduvaid uuringuid sarnastes olukordades. Samas ei vasta eksperimentaaluuringu käigus katsealuste töötingimused tegelikkusele, katsealused võivad anda ebausaldusväärset infot, kuna teadlikud oma osalemisest uuringus.
Küsimustik– empiiriline sotsiaalpsühholoogiline meetod teabe kogumiseks, mis põhineb vastustel spetsiaalselt koostatud küsimustele, mis vastavad uuringu põhieesmärgile.
Empiirilistest meetoditest kasutatakse sageli selliseid meetodeid nagu vestlus, intervjuu, projektiivsed meetodid, testimine, aktiivsusproduktide analüüs, füsioloogiline jne.
Ülaltooduga ei ammendatud kogu psühholoogiliste meetodite mitmekesisus, et anda vähemalt üldine idee psühholoogiateaduse meetodite kohta püüame neid süstematiseerida ehk teisisõnu esitame ühe paljudest psühholoogiliste meetodite klassifikatsioonidest.
Psühholoogia õppeaine ja ülesanded.
Psühholoogia on teadus psüühika arengu ja toimimise seaduspärasustest. Psühholoogia objekt on psüühika. Psühholoogia uurimise teemaks on ennekõike inimeste ja loomade psüühika, mis hõlmab paljusid nähtusi. Inimene mõistab maailma selliste nähtuste nagu aistingud ja taju, tähelepanu ja mälu, kujutlusvõime, mõtlemine ja kõne abil. Seetõttu nimetatakse neid sageli kognitiivseteks protsessideks.
Teised nähtused reguleerivad tema suhtlemist inimestega ning kontrollivad otseselt tema tegevust ja tegevust. Neid nimetatakse indiviidi vaimseteks omadusteks ja seisunditeks (nende hulka kuuluvad vajadused, motiivid, eesmärgid, huvid, tahe, tunded ja emotsioonid, kalduvused ja võimed, teadmised ja teadvus).
Psühholoogia uurib ka inimeste suhtlemist ja käitumist
Psühholoogia ülesanded:
1. Kõigi vaimsete nähtuste kvalitatiivne uurimine.
2. Kõigi vaimsete nähtuste analüüs.
3. Õppimine psühholoogilised mehhanismid vaimsed nähtused.
4. Psühholoogiaalaste teadmiste juurutamine inimeste ellu ja tegevustesse.
Psühholoogia ja teiste teaduste seos. Psühholoogia harud.
Inimese psüühikat ja käitumist on võimatu mõista, teadmata tema loomulikku ja sotsiaalne olemus. Seetõttu on psühholoogiaõpe seotud inimese bioloogiaga, kesknärvisüsteemi ehituse ja talitlusega.
Psühholoogia on tihedalt seotud ka ühiskonna ja selle kultuuri ajalooga, kuna inimese vaimsete funktsioonide kujunemisel oluline roll mängisid peamised ajaloolised saavutused - tööriistad ja märgisüsteemid.
Inimene on biosotsiaalne olend; tema psüühika kujuneb ainult ühiskonna raamides. Vastavalt sellele määrab ühiskonna eripära, milles inimene elab, tema psüühika, käitumise, maailmavaate ja sotsiaalse suhtluse teiste inimestega omadused. Selles osas on psühholoogia seotud ka sotsioloogiaga.
Teadvus, mõtlemine ja paljud teised psüühilised nähtused ei ole inimesele kaasa antud sünnist saati, vaid kujunevad välja individuaalse arengu, kasvatus- ja kasvatusprotsessis. Seetõttu on psühholoogia seotud ka pedagoogikaga.
Eristatakse järgmisi psühholoogia harusid:
1) Üldpsühholoogia - uurib kognitiivset ja praktilist tegevust.
2) Sotsiaalpsühholoogia – uurib indiviidi ja ühiskonna vastasmõjusid
3) Arengupsühholoogia – uurib psüühika arengut inimese eostumisest kuni surmani. Sellel on mitmeid harusid: lastepsühholoogia, noorukite, noorte, täiskasvanute psühholoogia ja gerontoloogia. Pedagoogilise psühholoogia aineks on psüühika (õpilane ja õpetaja) tingimustes haridusprotsess(koolitus ja haridus).
4) Tööpsühholoogia - uurib psüühikat töötingimustes.
5) Psühholingvistika – tegeleb kõne kui psüühika tüübi uurimisega.
6) Eripsühholoogia: oligofrenopsühholoogia, kurtide psühholoogia, tüflopsühholoogia.
7) Diferentsiaalpsühholoogia – uurib igasuguseid erinevusi inimeste psüühikas: individuaalseid, tüpoloogilisi, etnilisi jne. 8) Psühhomeetria – mõistab psüühika matemaatilise modelleerimise küsimusi, mõõtmisprobleeme psühholoogias, psüühika kvantitatiivse analüüsi meetodeid. psühholoogiliste uuringute tulemused.
9) Psühhofüsioloogia – uurib bioloogilise ja vaimse, kõrgema füsioloogia vastastikmõju seoseid närviline tegevus ja psühholoogia.
Psühholoogia meetodid.
Psühholoogia peamised meetodid, nagu enamik teisi teadusi, on vaatlus ja eksperiment. Täiendavad on sisekaemus, vestlus, küsitlus ja biograafiline meetod. IN Hiljuti Psühholoogiline testimine on muutumas üha populaarsemaks.
Enesevaatlus on üks esimesi psühholoogilisi meetodeid. See on psüühiliste nähtuste uurimise meetodi valik, mille eeliseks on võimalus vahetult, vahetult jälgida inimese mõtteid, kogemusi ja püüdlusi. Meetodi puuduseks on selle subjektiivsus. Saadud andmeid on raske kontrollida ja tulemust korrata.
Enamik objektiivne meetod- katse. On olemas laboratoorsed ja looduslikud katsed. Meetodi eelis: suur täpsus, võimalus uurida spetsiaalsete instrumentide abil fakte, mis pole vaatleja silmale ligipääsetavad.
Küsimustikke kasutatakse psühholoogias, et saada andmeid suurelt uuritavatelt. Ankeete on avatud ja suletud tüüpi. Avatud tüüpi küsimustike puhul moodustab vastuse küsimusele uuritav ise, kinnises küsimustikes peavad katsealused valima ühe pakutud vastuste valikutest.
Intervjuu (või vestlus) viiakse läbi iga ainega eraldi ja seetõttu ei anna see võimalust saada detailne info sama kiiresti kui küsimustikke kasutades. Kuid need vestlused võimaldavad salvestada emotsionaalne seisund inimene, tema suhtumine, arvamus teatud küsimustes.
On ka erinevaid teste.Lisaks testid intellektuaalne areng ja loovust, on õppimisele suunatud testid individuaalsed omadused inimene, tema isiksuse struktuur.
4. Psüühika mõiste ja selle funktsioonid.
Psüühika on üldine kontseptsioon, mis tähistab kõigi psühholoogia poolt uuritud vaimsete nähtuste tervikut.
Psüühikal on kolm peamist funktsiooni:
Ümbritseva maailma mõjude peegeldus
Inimese teadlikkus oma kohast teda ümbritsevas maailmas
See psüühika funktsioon tagab ühelt poolt inimese õige kohanemise maailmas, teisalt realiseerib inimene end psüühika abil teatud omadustega inimesena, inimese esindajana, kellel on teatud omadused. konkreetne ühiskond, sotsiaalne rühm Erinevalt teistest inimestest ja suhetes nendega aitab inimese õige teadlikkus oma isikuomadustest kohaneda teiste inimestega, luua nendega õigesti suhtlemist ja suhtlemist, saavutada ühistegevuses ühiseid eesmärke ja säilitada harmooniat ühiskonnas tervikuna.
Käitumise ja tegevuse reguleerimine
Tänu sellele funktsioonile ei peegelda inimene adekvaatselt ümbritsevat objektiivset maailma, vaid tal on ka võime seda muuta.
5. Psüühika struktuur (vaimsed protsessid, seisundid, omadused ja kasvajad).
Psüühika on üldmõiste, mis tähistab kõigi psühholoogia uuritud vaimsete nähtuste tervikut
Tavaliselt eristatakse psüühikas järgmisi põhikomponente: vaimsed protsessid; vaimsed neoplasmid; vaimsed seisundid; vaimsed omadused.
Vaimsed protsessid on inimese psüühika komponent, mis tekib ja areneb elusolendite koosmõjul välismaailmaga. Vaimsed protsessid on põhjustatud välismõjud looduslik ja sotsiaalne keskkond, samuti erinevad soovid ja mitmekesised vajadused.
Kõik vaimsed protsessid jagunevad kognitiivseteks. mis hõlmavad aistinguid, ideid, tähelepanu, mälu; emotsionaalne, mida võib seostada positiivsete või negatiivsete kogemustega, tahteline, mis tagab otsustamise ja täitmise.
Tulemus vaimsed protsessid on vaimsete moodustiste teke isiksuse struktuuris.
Mentaalsed uusmoodustised on teatud teadmised, oskused ja võimed, mille inimene omandab kogu elu jooksul, sealhulgas treeningute käigus.
Vaimsed seisundid on jõulisuse või depressiooni, tõhususe või väsimuse nähtused. rahulikkus või ärrituvus jne. Vaimsed seisundid tekivad erinevate tegurite mõjul, nagu tervislik seisund, töötingimused, suhted teiste inimestega.
Lähtudes vaimsetest protsessidest ja vaimsed seisundid isiksuse omadused (omadused) kujunevad järk-järgult.
Vaimse refleksiooni tunnused.
Vaimne peegeldus on õige, tõeline peegeldus.
Vaimse refleksiooni omadused:
See võimaldab ümbritsevat reaalsust õigesti kajastada;
Vaimne refleksioon süveneb ja paraneb;
Tagab käitumise ja tegevuse kohasuse;
Tal on ennetav iseloom
Igal inimesel erinev
Vaimsel refleksioonil on mitmeid omadusi:
– Aktiivsus Vaimne refleksioon on aktiivne protsess.
Subjektiivsus. See väljendub selles, et me näeme ühte maailma, kuid see paistab igaühe jaoks erinevalt.
Objektiivsus. Ainult õige refleksiooni kaudu on inimesel võimalik mõista ümbritsevat maailma.
Dünaamilisus. See tähendab, et vaimsel peegeldusel on omadus muutuda.
Ennetav iseloom. See võimaldab teil teha otsuseid enne tulevikku
Psüühika (kreeka keelest psychikos - vaimne) on objektiivse reaalsuse subjekti aktiivse peegelduse vorm, mis tekib kõrgelt organiseeritud elusolendite suhtlemise protsessis välismaailmaga ja täidab nende käitumises (tegevuses) reguleerivat funktsiooni. Selle määratluse keskne kategooria on tegelikkuse aktiivne kuvamine või peegeldus.
Mentaalne peegeldus ei ole peegel, maailma mehaaniliselt passiivne kopeerimine (nagu peegel või kaamera), see on seotud otsimise, valikuga, mentaalses peegelduses allutatakse sissetulev info spetsiifilisele töötlusele, s.t. mentaalne refleksioon on aktiivne maailma peegeldus seoses mingi vajadusega, vajadustega. See on objektiivse maailma subjektiivne, selektiivne peegeldus, kuna see kuulub alati subjektile, ei eksisteeri väljaspool subjekti ja sõltub subjektiivsetest omadustest. Psüühikat saate määratleda kui "objektiivse maailma subjektiivset kujutlust" - see on meie ettekujutus või pilt maailmast, mille järgi me tunneme, teeme otsuseid ja tegutseme.
Psüühika põhiomadus - subjektiivsus - määras introspektsiooni selle uurimise peamise meetodina iidsetest aegadest kuni esimeste uurimiskeskuste tekkeni 19. sajandi lõpus. Introspektsioon on erireeglite järgi korraldatud enesevaatlus.
Vene psühholoogias on üldiselt omaks võetud ratsionalistlik, loogikal ja kogemusel põhinev tunnetusviis, mis seob psüühika ajutegevusega, mille arengu määrab eluslooduse evolutsioon. Psüühikat ei saa aga taandada lihtsalt närvisüsteem. Vaimsed omadused on aju neurofüsioloogilise aktiivsuse tulemus, kuid need sisaldavad väliste objektide omadusi, mitte sisemisi füsioloogilisi protsesse, mille kaudu vaimne tekib. Ajus toimuvaid signaalimuundusi tajub inimene kui sündmusi, mis toimuvad väljaspool teda - välisruumis ja maailmas.
Vaimsed nähtused on korrelatsioonis mitte eraldiseisva neurofüsioloogilise protsessiga, vaid selliste protsesside organiseeritud kogumitega, s.t. psüühika on aju süsteemne kvaliteet, mis realiseerub mitmetasandilisena funktsionaalsed süsteemid aju, mis moodustuvad inimeses eluprotsessis ja tema ajalooliselt väljakujunenud tegevusvormide valdamine ja inimkonna kogemus aktiivse tegevuse kaudu. Seega spetsiifiliselt inimlikud omadused (teadvus, kõne, töö jne) kujunevad inimeses alles tema eluajal, eelmiste põlvkondade loodud kultuuri omastamise käigus. Järelikult sisaldab inimese psüühika vähemalt kolme komponenti, nagu on näidatud joonisel 3.
Joonis 3. Subjekti välis- ja sisemaailma vaimse peegelduse struktuur.
Psüühika funktsioonid.
Eespool analüüsitud psüühika definitsioon ja mõiste annab aimu psüühika funktsioonidest või vastab küsimusele - miks on subjektil psüühikat vaja?
Isegi W. James, funktsionaalse lähenemise alusepanija psühholoogias (biheiviorismi – käitumisteaduse eelkäija) uskus, et psüühika täidab indiviidi kohanemise eesmärki ümbritseva maailmaga ja seetõttu peegeldab seda. Vastavalt sellele kuuluvad psüühika funktsioonide hulka: 1) peegeldus, 2) ellujäämiseks ja suhtlemiseks vajalik kohanemine. keskkond– bioloogiline, füüsiline, sotsiaalne. Psüühika definitsioonist selgub, et see täidab ka 3) regulatiivset funktsiooni ehk suunab ja reguleerib subjekti tegevust ning kontrollib käitumist. Et reguleerida käitumist adekvaatselt välis- ja sisekeskkond, see tähendab, et adaptiivselt on vaja selles keskkonnas navigeerida. Sellest tulenevalt on loogiline tuua esile 4) psüühika orientatsioonifunktsioon.
Eespool nimetatud vaimsed funktsioonid 5) tagama keha terviklikkuse, mis on vajalik mitte ainult ellujäämiseks, vaid ka uuritava füüsilise ja vaimse tervise hoidmiseks.
Kaasaegsed kodupsühholoogid laiendavad traditsiooniliselt peetavate vaimsete funktsioonide loendit. Seega pöörab V. Allakhverdov oma töödes suurt tähelepanu 6) psüühika kognitiivsele ehk kasvatuslikule funktsioonile ning käsitleb psüühikat kui ideaalset kognitiivset süsteemi. Üks kuulsamaid vene metoodikuid B. Lomov, mis põhineb süstemaatiline lähenemine, tõstab esile 7) psüühika kommunikatiivset funktsiooni, kuna subjekti psüühika tekib ja areneb interaktsioonis teistega, see tähendab, et see sisaldub komponendina teistes süsteemides (indiviid grupis jne).
Ya. Ponomarev juhtis tähelepanu asjaolule, et inimese käitumine võib olla mittekohanemisvõimeline (näiteks loov käitumine - kus inimene oma ideid ellu viies käitub mõnikord vastupidiselt tervele mõistusele ja enesealalhoiuinstinktile). Vastavalt sellele lisas ta 8) loometegevuse funktsiooni, mis juhib inimest looma uus reaalsus mis ületab juba olemasoleva.
Tundub, et see on psüühika funktsioonide mittetäielik loetelu, see tähendab, miks ja milleks seda üksikisik, isiksus ja tegevussubjekt vajab. Psühholoogiateadus ootab vaimsete nähtuste uurimisel uusi avastusi.
Psühholoogial peaks olema teaduste süsteemis eriline koht. Esiteks on see teadus inimesele teadaolevatest kõige keerulisematest asjadest. Lõppude lõpuks on psüühika see, mis, nagu nad varem ütlesid, oli "hetk enne kogemust". Psüühika on kõrgelt organiseeritud aine (aju) omadus. Jah, suurepärane filosoof Vana-Kreeka Aristoteles juhib tähelepanu sellele, et teiste teadmiste hulgas tuleks esikohale seada hinge uurimine, kuna "see on teadmine kõige ülevamast ja hämmastavamast".
Psüühiline peegeldus ilmneb elusaine evolutsiooni teatud etapis. A.N. Leontjev tõi välja, et sellise refleksioonitaseme tekkimiseks on vaja mitmeid objektiivseid tingimusi.
Esiteks peavad elusolendid eksisteerima ebastabiilses keskkonnas. Sellega seoses tundub maa olevat ohtlikum keskkond ja nõuab kiiret reageerimist. Muudatused ilmastikutingimused maismaal võib elusorganismidele katastroofiline olla, kui nad ei suuda neis navigeerida ega asjakohaselt reageerida.
Psüühika tagab elukogemuse peegeldamise ja säilimise, samuti selle taastootmise ja edasikandmise teistele põlvkondadele. Psüühika on kujutlus minevikust koos märgiga, mis näitab selle kasutamise võimalust tulevikus. Seega on psüühika üheks põhifunktsiooniks orienteerumine olevikus ja tulevikus.
Kui rääkida inimese psüühikast, siis see tagab indiviidi ühtsuse ja terviklikkuse. Järelikult on psüühika heterogeenne ja kvalitatiivsete erinevustega inimestel ja loomadel, kuna isiksus on väga keeruline nähtus, mis ei avaldu lapsel kohe. Pealegi erineb inimese psüühika teiste Maal elavate elusolendite psüühikast. Mida psüühika mõiste hõlmab?
Seal on psüühika lihtsaim definitsioon: "Psüühika on kõrgelt organiseeritud mateeria - aju - omadus, mis seisneb maailma peegeldamises. Psüühika on subjektiivne pilt objektiivsest maailmast." Seega ei ole psüühika midagi materiaalset. See on aju materiaalse objekti omadus, see on võime peegeldada materiaalset maailma ideaalsel viisil pildi mõttes ja seeläbi tegutseda nende objektidega või uurida neid nähtusi, mis hetkel puuduvad. Vaimne refleksioon võimaldab mõista protsesside ja nähtuste olemust, abstraheerides nende välisest vormist, mittepõhistest, kuid eredatest "tugevatest" märkidest, koguda ja säilitada neid teadmisi ja maailma mõistmise viise ning edasi anda järgmisele. põlvkonnad. IN sel juhul me räägime ennekõike inimese psüühikast, selle osast, mida nimetatakse teadvuseks.
Kuidas suutis inimkond seda teha vaimne elu eriõppe aine? Millal sai psühholoogiast kui vaimse refleksiooni teadusest teadus?
Vaid kaks sajandit tagasi võeti psühholoogia õigust nimetada iseseisvaks teaduseks, viidates asjaolule, et matemaatika ei olnud väidetavalt selle jaoks kohaldatav. Psüühika on see, mis ta oli hetk enne kogemust.
19. sajandi teisel poolel. Professor-füüsik G. Fechner jõudis kandideerida matemaatilised meetodid psühholoogia juurde. Kuid isegi praegu ei, ei, jah, sa kohtad sarnaseid väiteid.
Teadus peab suutma määratleda oma teema, reaalsuse valdkonna, millega ta tegeleb ja mille seaduspärasusi ta soovib oma spetsiifiliste meetodite, tehnikate ja vahenditega selgitada.
Meie teadvus on välismaailma peegeldus. Kaasaegne isiksus on võimeline väga täielikult ja täpselt peegeldama maailm, erinevalt primitiivsetest inimestest. Inimpraktika arenedes see suureneb, mis võimaldab paremini peegeldada ümbritsevat reaalsust.
Omadused ja omadusedAju mõistab objektiivse maailma vaimset peegeldust. Viimasel on oma elu sise- ja väliskeskkond. Esimene kajastub inimese vajadustes, s.t. üldises tunnetuses ja teine - sensoorsetes kontseptsioonides ja kujundites.
- vaimsed kujundid tekivad inimtegevuse käigus;
- vaimne refleksioon võimaldab loogiliselt käituda ja tegevustesse kaasata;
- ennetava iseloomuga;
- annab võimaluse tegelikkust õigesti kajastada;
- areneb ja paraneb;
- murdunud läbi individuaalsuse.
Vaimse refleksiooni omadused:
- vaimne refleksioon on võimeline vastu võtma teavet ümbritseva maailma kohta;
- see ei ole maailma peegeldus;
- seda ei saa jälgida.
Vaimse refleksiooni tunnused
Vaimsed protsessid saavad alguse aktiivsest tegevusest, kuid teisalt juhivad neid vaimne refleksioon. Enne kui midagi ette võtame, kujutame seda ette. Selgub, et tegevuse pilt on tegevusest endast eespool.
Vaimsed nähtused eksisteerivad inimese suhtlemise taustal välismaailmaga, kuid mentaalne ei väljendu mitte ainult protsessina, vaid ka selle tulemusena, see tähendab teatud fikseeritud kuvandina. Kujutised ja kontseptsioonid peegeldavad inimese suhet neisse, samuti tema elu ja tegevust. Nad julgustavad inimest pidevalt reaalse maailmaga suhtlema.
Te juba teate, et vaimne refleksioon on alati subjektiivne, see tähendab, et see on subjekti kogemus, motiiv ja teadmised. Need sisetingimused iseloomustada indiviidi enda tegevust ja välised põhjused tegutseda sisemiste tingimuste kaudu. Selle põhimõtte kujundas Rubinstein.