Vaimse refleksiooni mõiste. Vaimne refleksioon kui protsess Vaimse refleksiooni tunnused ei hõlma
1. refleksioonitegevus. Inimese vaimne peegeldus on aktiivne, mitte passiivne, s.t. inimesed, peegeldades objektiivset maailma, mõjutavad seda ise, muudavad seda vastavalt oma eesmärkidele, huvidele ja vajadustele.
2. Eesmärgipärane peegeldus. Inimese vaimne peegeldus on sihikindel, olemuselt teadlik, pidevalt seotud jõulise tegevusega.
3. Dünaamiline peegeldus. Fülogeneesi ja ontogeneesi arenguga koos NS-i tüsistustega areneb vaimne refleksioon: see süveneb ja paraneb.
4. Unikaalsus, vaimse refleksiooni individuaalsus. Iga inimene oma struktuuri iseärasuste tõttu närvisüsteem, oma elukogemuse eripära tõttu peegeldab objektiivset maailma omal moel. Kahel inimesel on maailmast samad pildid erinevaid inimesi ei eksisteeri.
5. Inimese vaimne peegeldus on juhtiva iseloomuga. Reaalse maailma objekte peegeldades tuvastab inimene neist ennekõike need, mis võivad olla olulised tema edasise tegevuse jaoks.
6. Vaimse refleksiooni objektiivsus. Inimese vaimne peegeldus eeldab teatud sarnasust teabeallika materiaalsete omaduste ja subjekti vaimsetes koosseisudes esitatu vahel. Iga peegeldunud pilt, ükskõik kui hämmastav see ka poleks, sisaldab päriselu elemente. Peegelduse õigsust kinnitab praktika.
Eeltoodud vaimse refleksiooni tunnuste tõttu tagab see käitumise ja objektiivse tegevuse otstarbekuse.
Nähtused, mida uurib psühholoogiateadus
Jätkame arutelu psühholoogia kategooriate ja mõistete üle. Kõige olulisemate mõistete hulgas võib nimetada "psüühilisi nähtusi". Tuletage meelde, et psühholoogiateadus uurib reaalsuse aktiivse peegeldamise protsesse subjekti poolt erinevaid vorme: aistingud, tunded, vaimsed vormid ja muud vaimsed nähtused. Teisisõnu, mentaalsed nähtused on vormid, milles vaimse elu faktid eksisteerivad.
Psüühilised sündmused hõlmavad:
1. Vaimsed protsessid
a) kognitiivsed protsessid: aistingud, taju, mõtlemine, kujutlusvõime, tähelepanu, esitus, mälu, motoorsed oskused, kõne;
b) emotsionaalsed-tahtelised protsessid: tunded, tahe.
2. Vaimsed omadused (omadused): võimed, temperament, iseloom, teadmised;
3. Vaimsed seisundid: apaatia, loovus, kahtlus, enesekindlus, tähelepanelikkus jne;
4. Massilised vaimsed nähtused.
Tuleb märkida, et mõistet "massilised vaimsed nähtused" ei kasuta kaugeltki kõik autorid, rääkides vaimsetest nähtustest.
Kõigi psüühika ilmingute jagamine nendesse kategooriatesse on väga tinglik. Mõiste "vaimne protsess" rõhutab nähtuse protseduurilist olemust, dünaamikat. Mõiste "vaimne omand" või " vaimne eripära” väljendab mentaalse fakti stabiilsust, selle fikseerimist ja kordumist isiksuse struktuuris. Mõiste "vaimne seisund" iseloomustab vaimne tegevus teatud aja jooksul.
Kõigil psüühilistel nähtustel on ühised omadused , mis võimaldab neid kombineerida - need on kõik objektiivse maailma peegelduse vormid, seetõttu on nende funktsioonid põhimõtteliselt sarnased ja aitavad inimese välismaailmas orienteeruda, reguleerida ja kohandada tema käitumist.
Ühte ja sama vaimset fakti saab iseloomustada nii protsessi kui seisundina ja isegi omadusena (sest teatud omadus iseloom).
Igat tüüpi vaimsed nähtused on loodud teatud funktsioonide täitmiseks.
Näiteks:
a) funktsioonid kognitiivsed protsessid: teadmised, ümbritseva maailma uurimine; subjektiivse pildi loomine objektiivsest maailmast; oma käitumise strateegia väljatöötamine.
b) Vaimsete omaduste ja seisundite funktsioonid: inimese suhtlemise reguleerimine teiste inimestega; tegevuste ja tegude vahetu kontroll.
Kõigil vaimsetel nähtustel on ühiseid jooni, mis neid ühendavad. Samal ajal ei kanna iga psüühika nähtus mitte ühtki märki, vaid teatud kombinatsiooni. Spetsiifiliste tunnuste süsteemi omamine võimaldab omistada selle või teise nähtuse mentaalse maailma faktidele. Millised on psüühiliste nähtuste tunnused?
Vaimsete nähtuste eripära
1. Polüfunktsionaalsus ja polüstrukturaalsus.
Psüühilistel nähtustel on ristuvad funktsioonid, struktuurid, mida on raske defineerida.
2. Ligipääsmatus vahetuks vaatluseks.
Sisemised mehhanismid ja sisemised protsessid pole enamikul juhtudel otseseks vaatluseks kättesaadavad. Erandiks on motoorsed teod.
3. Selgete ruumitunnuste puudumine.
Enamikul vaimsetel nähtustel puuduvad selged ruumilised tunnused, mistõttu on nende ruumistruktuuri täpne tähistamine ja kirjeldamine peaaegu võimatu.
4. Suur liikuvus ja muutlikkus.
5. Kõrge kohanemisvõime.
Psühholoogia põhimõtted
1. Iga teaduse järgmine oluline termin on "teaduse põhimõtted". Teaduslikud põhimõtted on juhtivad ideed, teaduse põhireeglid. Põhimõte on keskne mõiste, süsteemi alus, mis esindab mis tahes sätte üldistust ja laiendamist kõigile selle valdkonna nähtustele, millest see põhimõte on abstraheeritud.
Kaasaegse kodupsühholoogia jaoks toimib dialektiline lähenemine üldise teadusliku metoodika ja süsteemse tegevuse lähenemine konkreetse teadusliku metodoloogiana.
Süsteemi aktiivsuse lähenemisviisi peamised põhimõtted:
1. nt determinism;
2. jne teadvuse ja käitumise (tegevuse) ühtsus;
3. Arendus Ave;
4. jne tegevus;
5. jne järjepidevus.
Determinismi põhimõte tähendab, et igal nähtusel on põhjus. Psüühilisi nähtusi genereerivad välise reaalsuse tegurid, kuna psüühika on objektiivse reaalsuse peegelduse vorm. Kõik vaimsed nähtused on tingitud aju tegevusest. Vaimse refleksiooni määravad eluviis ja kesknärvisüsteemi toimimise iseärasused.
Teadvuse ja tegevuse ühtsuse printsiip tähendab, et tegevus on kategooria, mis ühendab endas välise ja sisemise ühtsuse: subjekti välismaailma peegeldus, subjekti enda teadmised hetkeolukorrast ja subjekti aktiivsus keskkonnaga suhtlemisel. Aktiivsus on teadvuse aktiivsuse avaldumisvorm ja teadvus on sisemine tasand ja tegevuse tulemus. Tegevuse sisu muutmine aitab kaasa kvalitatiivselt uue teadvustaseme kujunemisele.
Arengu põhimõte tähendab, et psüühika areneb, realiseerub sisse erinevad vormid:
a) fülogeneesi vormis - vaimsete struktuuride moodustumine bioloogilise evolutsiooni käigus;
b) ontogeneesis - moodustumine vaimsed struktuuridüksiku organismi eluea jooksul;
c) sotsiogenees - tunnetusprotsesside, isiksuse, inimestevahelised suhted aastal sotsialiseerumise tõttu erinevad kultuurid Oh. Sotsiogeneesi tagajärg on mõtlemise, väärtushinnangute, käitumisstandardite areng erinevate kultuuride esindajate seas;
d) mikrogenees - kujundite, ideede, kontseptsioonide jms kujunemine ja dünaamika, mis on määratud hetkeolukorraga ja rulluvad lahti lühikeste ajavahemike järel (oskused, mõiste assimilatsioon jne).
Psüühika kõrgemad, geneetiliselt hilisemad vormid arenevad madalamate, geneetiliselt varajaste baasil. Dialektilise arusaama korral nähakse psüühika arengut mitte ainult kasvuna, vaid ka muutusena: kui kvantitatiivsed muutused muutuvad kvalitatiivseteks.
Iga samm vaimne areng on oma kvalitatiivne originaalsus, on oma mustrid. Järelikult on loomade käitumise refleksmehhanismide tõstmine inimkäitumise universaalsete seaduste hulka ebaseaduslik. Ja täiskasvanu mõtlemine erineb lapse mõtlemisest mitte niivõrd teadmiste ja oskuste hulga, vaid teiste mõtteviiside poolest, kasutades teisi loogilisi skeeme, toetudes teistele täiskasvanu väärtussüsteemidele.
Inimese psüühikas on geneetiline mitmekesisus, st. ühe inimese psüühikas võivad koos eksisteerida erineva tasemega struktuurid - kõrgemal ja madalamal:
Koos teadliku regulatsiooniga on olemas refleks;
· loogiline mõtlemine külgneb irratsionaalse, praloogilisega.
Psüühika muutub pidevalt kvantitatiivselt ja kvalitatiivselt. Psüühilise nähtuse iseloomustamine on võimalik selle tunnuste üheaegse selgitamisega antud hetkel, selle esinemise ajaloo ja muutuste väljavaadete väljaselgitamisega.
Aktiivsuse põhimõte tähendab, et psüühika aktiivne refleksioon välismaailm. Psüühika täidab aktiivsuse tõttu subjekti orienteerumise funktsiooni ümbritsevate sündmuste ja nähtuste mitmekesisuses, mis väljendub subjekti selektiivsuses, erapooletuses välismõjude suhtes ( ülitundlikkus või teatud stiimulite eiramine, olenevalt indiviidi vajadustest või hoiakutest) ja käitumise reguleerimine (impulss tegutseda vastavalt indiviidi vajadustele ja huvidele).
Järjepidevuse põhimõte. Süsteemi mõistetakse kui elementide kogumit, mis on omavahel ühenduses ja moodustavad terviklikkuse, ühtsuse. Inimene on kaasatud erinevatesse suhete seostesse reaalsusega (tunnetus, suhtlemine, tingimustega kohanemine). Sellest tulenevalt on inimesel palju vaimseid omadusi vastavalt selliste seoste rohkusele. Samal ajal elab ja tegutseb ta tervikuna. Inimese mitmesuguste vaimsete omaduste arengut ei saa ühelt aluselt järeldada. Süsteemne lähenemine soovitab erinevaid allikaid ja edasiviiv jõud inimese vaimne areng.
Psühholoogia meetodid
Siin on näited kõige tavalisematest kaasaegsetest psühholoogilised meetodid Uuring.
Vaatlus on laialdaselt kasutatav empiiriline meetod. Vaatlusmeetod võimaldab koguda mitmekesist materjali, säilivad looduslikud tegevustingimused, katsealuste eelnevat nõusolekut ei ole vaja, on lubatud kasutada erinevaid tehnilisi vahendeid. Vaatluse miinusteks võib pidada raskusi olukorra kontrollimisel, vaatluse kestust, vaadeldavat nähtust mõjutavate oluliste ja väiksemate tegurite eristamise raskust, tulemuste sõltuvust uurija kogemusest, kvalifikatsioonist, eelistustest ja töötulemustest.
Katse- teadusliku teadmise keskne empiiriline meetod. See erineb vaatlemisest uurija aktiivse sekkumisega olukorda, kes süstemaatiliselt manipuleerib ühe või mitme muutujaga ja registreerib sellega kaasnevad muutused uuritava objekti käitumises. Katse võimaldab testida hüpoteese põhjuslike seoste kohta, mitte ainult muutujate vaheliste seoste tuvastamisega. Katse tagab tulemuste suure täpsuse, peaaegu täielik kontroll kõigi muutujate üle, sarnastes olukordades on võimalik korduvaid uuringuid. Samas eksperimentaaluuringus ei vasta katsealuste aktiivsuse tingimused tegelikkusele, katsealused võivad anda valeinfot, kuna. teadlikud oma osalemisest uuringus.
Küsimustik- empiiriline sotsiaalpsühholoogiline meetod teabe kogumiseks, mis põhineb vastustel spetsiaalselt koostatud küsimustele, mis vastavad uuringu põhieesmärgile.
Empiirilistest meetoditest kasutatakse sageli selliseid meetodeid nagu vestlus, intervjuu, projektiivsed meetodid, testimine, aktiivsusproduktide analüüs, füsioloogiline jne.
Ülaltooduga ei ammendatud kogu psühholoogiliste meetodite mitmekesisus, et anda vähemalt üldine idee psühholoogiateaduse meetodite kohta püüame neid süstematiseerida ehk teisisõnu anname ühe paljudest psühholoogia meetodite klassifikatsioonidest.
Psühholoogia aine ja ülesanded.
Psühholoogia on teadus psüühika arengu ja toimimise seaduspärasustest. Psühholoogia objekt on psüühika. Psühholoogia uurimise teemaks on ennekõike inimeste ja loomade psüühika, mis hõlmab paljusid nähtusi. Selliste nähtuste nagu aistingud ja taju, tähelepanu ja mälu, kujutlusvõime, mõtlemine ja kõne abil tunneb inimene maailma. Seetõttu nimetatakse neid sageli kognitiivseteks protsessideks.
Teised nähtused reguleerivad tema suhtlemist inimestega, juhivad otseselt tema tegevust ja tegusid. Neid nimetatakse vaimsed omadused ja indiviidi seisundid (nende hulka kuuluvad vajadused, motiivid, eesmärgid, huvid, tahe, tunded ja emotsioonid, kalduvused ja võimed, teadmised ja teadvus).
Lisaks uurib psühholoogia inimeste suhtlemist ja käitumist.
Psühholoogia ülesanded:
1. Kõigi vaimsete nähtuste kvalitatiivne uurimine.
2. Kõigi vaimsete nähtuste analüüs.
3. Õppimine psühholoogilised mehhanismid vaimsed nähtused.
4. Psühholoogiaalaste teadmiste juurutamine inimeste ellu ja tegevustesse.
Psühholoogia suhtlemine teiste teadustega. Psühholoogia harud.
Inimese psüühikat ja käitumist on võimatu mõista, teadmata tema loomulikku ja sotsiaalne üksus. Seetõttu seostatakse psühholoogiaõpet inimese bioloogia, kesknärvisüsteemi ehituse ja talitlusega.
Psühholoogia on samuti tihedalt seotud ühiskonna ja selle kultuuri ajalooga, alates kujunemisest vaimsed funktsioonid inimene oluline roll mängis peamisi ajaloolisi saavutusi – tööriistu ja märgisüsteeme.
Inimene on biosotsiaalne olend; tema psüühika kujuneb ainult ühiskonna raamides. Sellest lähtuvalt määrab ühiskonna eripära, milles inimene elab, tema psüühika, käitumise, maailmavaate, sotsiaalse suhtluse teiste inimestega omadused. Selles osas on psühholoogia seotud ka sotsioloogiaga.
Teadvus, mõtlemine ja paljud teised psüühilised nähtused ei ole inimesele kaasa antud sünnist saati, vaid kujunevad välja individuaalse arengu, kasvatus- ja kasvatusprotsessis. Seetõttu on psühholoogia seotud ka pedagoogikaga.
Eristatakse järgmisi psühholoogia harusid:
1) Üldpsühholoogia - uurib kognitiivset ja praktilist tegevust.
2) Sotsiaalpsühholoogia – uurib indiviidi ja ühiskonna vastasmõju
3) Vanusepsühholoogia – uurib psüühika arengut inimese eostumisest kuni surmani. Sellel on mitmeid harusid: lastepsühholoogia, teismelise psühholoogia, noorte, täiskasvanute ja gerontoloogia. Pedagoogilise psühholoogia aineks on psüühika (õpilase ja õpetaja) tingimustes haridusprotsess(koolitus ja haridus).
4) Töö psühholoogia - arvestab psüühikat tingimustes töötegevus.
5) Psühholingvistika – tegeleb kõne kui psüühika tüübi uurimisega.
6) Eripsühholoogia: oligofrenopsühholoogia, kurtide psühholoogia, tiflopsühholoogia.
7) Diferentsiaalpsühholoogia – uurib igasuguseid erinevusi inimeste psüühikas: individuaalseid, tüpoloogilisi, etnilisi jne. 8) Psühhomeetria – mõistab küsimusi matemaatiline modelleerimine psüühika, mõõtmisprobleemid psühholoogias, psühholoogilise uurimistöö tulemuste kvantitatiivse analüüsi meetodid.
9) Psühhofüsioloogia – uurib bioloogilise ja vaimse, kõrgema füsioloogia vastastikmõju seoseid närviline tegevus ja psühholoogia.
Psühholoogia meetodid.
Psühholoogia peamised meetodid, nagu enamik teisi teadusi, on vaatlus ja eksperiment. Täiendav - enesevaatlus, vestlus, küsitlemine ja biograafiline meetod. IN Hiljuti psühholoogiline testimine on muutumas üha populaarsemaks.
Enesevaatlus on üks esimesi psühholoogilisi meetodeid. See on vaimsete nähtuste uurimise meetodi valik, mille eeliseks on inimese mõtete, kogemuste, püüdluste vahetu ja vahetu jälgimine. Meetodi puuduseks on selle subjektiivsus. Saadud andmeid on raske kontrollida ja tulemust korrata.
Enamik objektiivne meetod- katse. On olemas laboratoorsed ja looduslikud katsed. Meetodi eelis: kõrge täpsus, võimalus uurida fakte, mis pole vaatleja silmale kättesaadavad, kasutades spetsiaalseid seadmeid.
Küsimustikke kasutatakse psühholoogias, et saada andmeid suurelt uuritavatelt. Ankeete on avatud ja suletud tüüpi. Avatud tüübi puhul kujundavad küsimusele vastuse uuritavad ise, kinnistes ankeetides peavad katsealused valima ühe pakutud vastuste valikutest.
Intervjuu (või vestlus) viiakse läbi iga ainega eraldi, mistõttu see ei anna võimalust saada detailne info sama kiiresti kui küsimustikke kasutades. Kuid need vestlused võimaldavad meil parandada emotsionaalne seisund inimene, tema suhtumine, arvamus mõnes küsimuses.
On ka erinevaid teste.Lisaks testid intellektuaalne areng ja loovust, on ka õppimisele suunatud teste individuaalsed omadused inimene, tema isiksuse struktuur.
4. Psüühika mõiste ja selle funktsioonid.
Psüühika on üldine kontseptsioon mis tähistab kõigi psühholoogia poolt uuritud vaimsete nähtuste tervikut.
Psüühikal on kolm peamist funktsiooni:
Ümbritseva maailma mõjude peegeldus
Teadlikkus oma kohast maailmas
See psüühika funktsioon tagab ühelt poolt inimese õige kohanemise maailmas, teisalt realiseerib inimene end psüühika abil teatud omadustega inimesena, inimese esindajana, kellel on teatud omadused. teatud ühiskond, sotsiaalne rühm kes erineb teistest inimestest ja on nendega suhtes Inimese õige teadlikkus oma isikuomadustest aitab kohaneda teiste inimestega, luua nendega õiget suhtlust ja suhtlemist, saavutada ühistegevuses ühiseid eesmärke ning säilitada harmooniat ühiskonnas tervik.
Käitumise ja tegevuse reguleerimine
Tänu sellele funktsioonile ei peegelda inimene adekvaatselt ümbritsevat objektiivset maailma, vaid tal on ka võime seda muuta.
5. Psüühika struktuur ( vaimsed protsessid, seisundid, omadused ja kasvajad).
Psüühika on üldmõiste, mis tähistab kõigi psühholoogia poolt uuritud vaimsete nähtuste tervikut
Tavaliselt eristatakse psüühika ülesehituses järgmisi põhikomponente: vaimsed protsessid; vaimsed neoplasmid; vaimsed seisundid; vaimsed omadused.
Vaimsed protsessid on inimese psüühika komponent, mis tekib ja areneb elusolendite koosmõjul välismaailmaga. Vaimseid protsesse nimetatakse välismõjud looduslik ja sotsiaalne keskkond, samuti mitmesugused soovid, mitmekesised vajadused.
Kõik vaimsed protsessid jagunevad kognitiivseteks. mis hõlmavad aistinguid, ideid, tähelepanu, mälu; emotsionaalne, mida võib seostada positiivsete või negatiivsete kogemustega, tahteline, mis tagavad otsuste tegemise ja nende elluviimise.
Vaimsete protsesside tulemuseks on vaimsete moodustiste teke isiksuse struktuuris.
Vaimsed kasvajad on teatud teadmised, oskused ja võimed, mille inimene omandab oma elu jooksul, sealhulgas õppesaalis.
Vaimsed seisundid on rõõmsameelsuse või depressiooni, tõhususe või väsimuse nähtused. rahulikkus või ärrituvus jne. Vaimsed seisundid tekivad erinevate tegurite mõjul, nagu tervislik seisund, töötingimused, suhted teiste inimestega.
Lähtudes vaimsetest protsessidest ja vaimsed seisundid isiksuse omadused (omadused) kujunevad järk-järgult.
Vaimse refleksiooni tunnused.
Psüühiline peegeldus on õige, õige peegeldus.
Psüühilise peegelduse omadused:
See võimaldab ümbritsevat reaalsust õigesti kajastada;
Psüühiline refleksioon süveneb ja paraneb;
Tagab käitumise ja tegevuse otstarbekuse;
Omab esiserva
Igal inimesel erinev
Psüühilisel peegeldusel on mitmeid omadusi:
– Aktiivsus Vaimne refleksioon on aktiivne protsess.
Subjektiivsus. See väljendub selles, et me näeme ühte maailma, kuid see ilmneb meist igaühe jaoks erineval viisil.
Objektiivsus. Ainult tänu õigele peegeldusele on inimesel võimalik ümbritsevat maailma tunda.
Dünaamilisus. See tähendab, et vaimne peegeldus kipub muutuma.
Juhttegelane. See võimaldab tulevikus teha otsuseid kindla edumaaga.
Psüühika- kõrgelt organiseeritud aine süsteemne omadus, mis seisneb objektiivse maailma aktiivses peegeldamises subjekti poolt, subjekti poolt temast võõrandamatu maailmapildi konstrueerimises ning eneseregulatsioonis selle käitumise ja tegevuse alusel. .
Kõrval, teadvus = psüühika.
Kõrval, teadvus on väike osa mõistusest, see hõlmab seda, millest oleme igal hetkel teadlikud.
. Teadvus on objektiivse reaalsuse peegeldus selle eraldatuses subjekti tegelikest suhetest temaga, s.t. peegeldus, mis toob esile selle objektiivsed stabiilsed omadused. Teadvuses ei sulandu kujutlus reaalsusest subjekti kogemusega: teadvuses toimib peegelduv subjektile “tulemisena”. Sellise refleksiooni eelduseks on tööjaotus (ülesanne realiseerida oma tegevus struktuuris üldised tegevused). Toimub kogu tegevuse motiivi ja eraldiseisva tegevuse eesmärgi (teadvustatud) aretamine. Selle tegevuse tähenduse mõistmiseks on eriülesanne, millel puudub bioloogiline tähendus (nt: peksja). Motiivi ja eesmärgi seos ilmneb inimtöökollektiivi tegevuse vormis. Tegevusainesse suhtutakse objektiivselt-praktiliselt. Seega on tegevusobjekti ja subjekti vahel teadlikkus selle objekti tootmiseks vajalikust tegevusest.
Psühholoogilise refleksiooni eripära
Peegeldus on objekti oleku muutus, mis hakkab kandma teise objekti jälgi.
Peegeldusvormid: füüsiline, bioloogiline, vaimne.
füüsiline peegeldus- otsene kontakt. See protsess on ajaliselt piiratud. Need jäljed on mõlema objekti jaoks ükskõiksed (interaktsioonijälgede sümmeetria). A.N. Leontjevi sõnul toimub häving.
bioloogiline peegeldus – eriline liik vastastikmõjud – loomorganismi olemasolu säilitamine. Jälgede teisendamine spetsiifilisteks signaalideks. Signaali teisenduse põhjal tekib vastus. (välismaailmale või iseendale). Peegelduse selektiivsus. Seetõttu ei ole peegeldus sümmeetriline.
Psüühiline peegeldus- selle tulemusena tekib kujutlus objektist (maailma tunnetus).
pilte- sensuaalne, ratsionaalne (teadmised maailmast).
Vaimse refleksiooni tunnused: a) puhtalt subjektiivne haridus; b) selgeltnägija on reaalsuse sümbol; c) vaimne refleksioon on enam-vähem õige.
Tingimused maailmapildi kujundamiseks: a) suhtlemine maailmaga; b) peegelduskeha olemasolu; c) täielik kontakt ühiskonnaga (inimese jaoks).
Psüühika- see on olemus, kus looduse mitmekesisus läheb oma ühtsusse, see on looduse virtuaalne kokkusurumine, see on objektiivse maailma peegeldus selle seostes ja suhetes.
Vaimne peegeldus ei ole peegel, maailma mehaaniliselt passiivne kopeerimine (nagu peegel või kaamera), see on seotud otsinguga, valikuga, vaimne peegeldus sissetulev teave allutatakse spetsiifilisele töötlemisele, st vaimne peegeldus on maailma aktiivne peegeldus seoses mõne vajadusega, vajadustega, see on objektiivse maailma subjektiivne selektiivne peegeldus, kuna see kuulub alati subjektile, ei eksisteeri väljaspool subjekt, sõltub subjektiivsetest tunnustest. Psüühika on "objektiivse maailma subjektiivne pilt".
Objektiivne reaalsus eksisteerib inimesest sõltumatult ja võib peegelduda läbi psüühika subjektiivseks vaimne reaalsus. See konkreetsele subjektile kuuluv vaimne peegeldus sõltub tema huvidest, emotsioonidest, meelte omadustest ja mõtlemise tasemest (sama objektiivne informatsioon objektiivsest reaalsusest erinevad inimesed suudavad tajuda omal moel, täiesti erinevate nurkade alt ja igaüks arvab enamasti, et just tema taju on kõige õigem), seega võib subjektiivne vaimne peegeldus, subjektiivne reaalsus objektiivsest reaalsusest osaliselt või oluliselt erineda.
Kuid psüühika täielik identifitseerimine välismaailma peegeldusena oleks põhjendamatu: psüühika suudab peegeldada mitte ainult seda, mis on, vaid ka seda, mis võib olla (prognoosimine), ja seda, mis tundub võimalik, kuigi tegelikkuses see nii pole. Psüühika on ühelt poolt reaalsuse peegeldus, teisalt aga “leiutab” vahel välja selle, mida tegelikkuses pole, vahel on need illusioonid, vead, oma soovide peegeldus tõelise, soovmõtlemisena. Seetõttu võime öelda, et psüühika on mitte ainult välise, vaid ka selle sisemise psühholoogilise maailma peegeldus.
Seega psüühika on subjektiivne pilt objektiivsest maailmast”, on subjektiivsete kogemuste ja subjekti sisemise kogemuse elementide kogum.
Psüühikat ei saa taandada lihtsalt närvisüsteemile. Tõepoolest, närvisüsteem on psüühika organ (vähemalt üks organ). Kui närvisüsteemi tegevus on häiritud, on häiritud inimese psüühika.
Kuid nagu masinat ei saa mõista selle osade, organite uurimise kaudu, ei saa ka psüühikat mõista ainult närvisüsteemi uurimise kaudu.
Vaimsed omadused on aju neurofüsioloogilise aktiivsuse tulemus, kuid need sisaldavad väliste objektide omadusi, mitte sisemisi füsioloogilisi protsesse, mille abil psüühika tekib.
Ajus muunduvaid signaale tajub inimene sündmustena, mis toimuvad väljaspool teda, välisruumis ja maailmas.
Mehaanilise identiteedi teooria väidab, et vaimsed protsessid on oma olemuselt füsioloogilised protsessid, see tähendab, et aju sekreteerib psüühikat, mõtteid, nii nagu maks sekreteerib sappi. Selle teooria puuduseks on psüühika samastamine närviprotsessid, ei näe nende vahel kvalitatiivseid erinevusi.
ühtsuse teooria väidab, et vaimsed ja füsioloogilised protsessid toimuvad samaaegselt, kuid need on kvalitatiivselt erinevad.
Vaimsed nähtused ei korreleeru mitte eraldiseisva neurofüsioloogilise protsessiga, vaid selliste protsesside organiseeritud kogumitega, st psüühika on aju süsteemne kvaliteet, mida rakendatakse mitmetasandilise kaudu. funktsionaalsed süsteemid aju, mis tekivad inimeses eluprotsessis ning inimkonna ajalooliselt väljakujunenud tegevus- ja kogemusvormide valdamisel läbi inimese enda aktiivse tegevuse. Seega kujunevad inimeses konkreetsed inimlikud omadused (teadvus, kõne, tööjõud jne), inimpsüühika alles tema eluajal eelmiste põlvkondade loodud kultuuri omastamise käigus. Seega sisaldab inimese psüühika vähemalt 3 komponenti: välismaailm (loodus, selle peegeldus); aju täielik aktiivsus; inimestega suhtlemine, inimkultuuri, inimvõimete aktiivne edasiandmine uutele põlvkondadele.
Vaimset peegeldust iseloomustavad mitmed tunnused;
- see võimaldab ümbritsevat reaalsust õigesti peegeldada ja peegelduse õigsust kinnitab praktika;
- vaimne pilt ise kujuneb aktiivse inimtegevuse käigus;
- vaimne refleksioon süveneb ja paraneb;
- tagab käitumise ja tegevuse otstarbekuse;
- murdunud läbi inimese individuaalsuse;
- on ennetav.
Psüühika funktsioonid: ümbritseva maailma peegeldamine ning elusolendi käitumise ja tegevuse reguleerimine, et tagada tema ellujäämine.
2. Peegeldusomadused
3. Vaimse refleksiooni tasemed
1. Mentaalse refleksiooni mõiste
.
Kategooriapeegeldused
on fundamentaalne filosoofiline mõiste, seda mõistetakse mateeria universaalse omadusena, mis seisneb peegelduva objekti tunnuste, omaduste ja suhete taasesitamises. See on selline nähtuste interaktsiooni vorm, milles üks neist -peegeldunud
, - säilitades oma kvalitatiivse kindluse, loob teises -peegeldav
konkreetne toode:peegeldunud
Peegeldusvõime ja ka selle avaldumise olemus sõltuvad aine organiseerituse tasemest. Peegeldus ilmneb kvalitatiivselt erinevates vormides elutu loodus, taimede, loomade ja lõpuks ka inimeste maailmas.(Leontjevi raamatu järgi "
Tegevus. Teadvus. Iseloom"
)
Elus looduses erinevate koosmõju materjalisüsteemid on selle tulemusenavastastikune refleksioon , mis toimib lihtsa mehaanilise deformatsioonina.
Elusorganismi oluline omaduson ärrituvus välis- ja sisekeskkond ergastuse ja selektiivse reaktsiooni vormis. Olles peegelduse eelpsüühiline vorm, toimib see kohanemiskäitumise regulaatorina.
Refleksiooni arengu järgmine etapp on seotud enama tekkega kõrged liigid uue vara elusorganismid -tundlikkus, st võime omada aistinguid, mis on psüühika algvorm.
Meeleelundite moodustumine ja nende tegevuste vastastikune koordineerimine viis võimeni peegeldada asju nende teatud omaduste komplektis - võime tajuda ümbritsevat reaalsust teatud terviklikkuses, kujul.subjektiivne pilt see reaalsus.
Inimese areng ja inimühiskond tööprotsessis ja kõne abil suhtlemine tõi kaasa spetsiifiliselt inimliku, sotsiaalse olemuse vormi peegelduse vormis.teadvus Jaeneseteadvus. Inimesele omasele refleksioonile on omane, et see on oma olemuselt sotsiaalne. loominguline protsess. See hõlmab mitte ainult mõju subjektile väljastpoolt, vaid ka subjekti enda aktiivset tegevust, tema loomingulist tegevust, mis väljendub taju selektiivsuses ja eesmärgipärasuses.
2. Peegeldusomadused . Protsessi tunnused Vaimse peegeldusega kaasnevad mitmed iseloomulikud tingimused, mis on selle spetsiifilised ilmingud:– Tegevus. Vaimne peegeldus ei ole peegel, mitte passiivne, see on seotud tingimustele vastavate tegevusmeetodite otsimise ja valikuga.aktiivne protsessi.
- Subjektiivsus. Teine vaimse refleksiooni tunnusjoon on seesubjektiivsus: seda vahendab inimese ja tema isiksuse minevikukogemus. See väljendub eeskätt selles, et me näeme ühte maailma, kuid see ilmneb meist igaühe jaoks erineval viisil.
- Objektiivsus . Samal ajal võimaldab vaimne refleksioon luua objektiivsele reaalsusele adekvaatse "maailma sisepildi" ja siin on vaja märkida veel ühte vaimse omadust - selle.objektiivsus. Ainult tänu õigele peegeldusele on inimesel võimalik ümbritsevat maailma tunda. Korrektsuse kriteeriumiks on praktiline tegevus, mille käigus vaimset refleksiooni pidevalt süvendatakse, täiustatakse ja arendatakse.
- Dünaamilisus. Protsess, mida nimetatakse vaimseks refleksiooniks, kipub aja jooksul läbima olulisi muutusi. Tingimused, milles üksikaktid muutuvad, muutuvad ka lähenemised transformatsioonidele. Unikaalsus Me ei tohiks unustada, et igal inimesel on sära individuaalsed omadused, enda soovid, vajadused ja soov areneda.
- juhtiv tegelane . Teine oluline vaimse refleksiooni tunnusjoon on selleedasi tegelane, see võimaldab ennetada inimtegevust ja käitumist, mis võimaldab teha otsuseid teatud ajalis-ruumilise edumaaga tuleviku suhtes.
Psüühika kõige olulisem funktsioon onkäitumise ja tegevuse reguleerimine, tänu millele inimene mitte ainult ei peegelda adekvaatselt ümbritsevat objektiivset maailma, vaid tal on ka võime seda sihipärase tegevuse käigus muuta. Inimese liigutuste ja tegevuste vastavus tegevustingimustele, tööriistadele ja subjektile on võimalik ainult siis, kui subjekt neid õigesti kajastab.
3. Vaimse refleksiooni tasemed. Vaimne peegeldus loob struktureeritud ja tervikliku pildi reaalsuse tükeldatavatest objektidest. B. F. Lomov tõi välja vaimse refleksiooni tasemed:
1. Sensoorne-taju - see on vaimsete kujutluste loomise algtase, mis tekib ennekõike arenguprotsessis, kuid ei kaota tähtsust järgnevates tegevustes. Subjekt koostab oma käitumistaktika, tuginedes reaalsete objektide poolt meelte stimuleerimise kaudu tulevale teabele. Lihtsamalt öeldes põhjustab stiimul reaktsiooni: reaalajas toimuv sündmus mõjutab subjekti järgnevat tegevust, põhjustab selle.
2. Esitluskiht. Kujutis võib tekkida ilma objekti otsese mõjuta subjekti meeltele, see tähendab, et see on kujutlusvõime, mälu, kujutlusvõimeline mõtlemine. Objekti korduva ilmumise tõttu subjekti tajuvööndisse mõned kõige olulised omadused esimesed jäävad meelde, elimineeritakse sekundaarsetest, mistõttu tekibki stiimuli otsesest olemasolust sõltumatu kujund. Selle vaimse refleksiooni taseme põhifunktsioon: tegevuste planeerimine, kontroll ja korrigeerimine siseplaanis, standardite koostamine.
3. Verbaalselt loogiline mõtlemine ehk kõnemõtlemise tase. Selle taseme toimingud on veelgi vähem seotud tegeliku aja sündmustejadaga. Indiviid opereerib loogiliste mõistete ja võtetega, mis on välja kujunenud inimkonna kultuurilise ja ajaloolise arengu käigus. Abstraheerides omaenda vahetutest kogemustest, kujutlusvõimest ja elus toimunud sündmuste mälust, orienteerub ta ja ehitab üles tegevusi inimkonna kui terviku kogemuse põhjal. Need mõisted, määratlused ja järeldused, mida ta ei koostanud. See annab võimaluse planeerida ja reguleerida erineva suuna ja ajalise kaugusega sündmusi kuni planeerimiseni välja elutee iseloom. Vaatamata olulisele erinevusele kolmanda ja esimese, algtaseme vahel: tegevuse sensoorse ja ratsionaalse reguleerimise protsessid voolavad lakkamatult ühest teise, moodustades vaimse peegelduse selle tasandite ja kujundite mitmekesisuses.