Aktiivsed punktid kõne stimuleerimiseks. “Ajukoore kõnepiirkondade mõjutamismeetodite varieeruvus
Massaaž võib olla nii üldtugevdav kui ka raviprotseduur, mis lahendab mitmeid inimese terviseprobleeme.
Paljud võivad suhtuda üsna skeptiliselt kõne või lapse kõnevõime parandamise võimalusesse sellise teraapia abil.
Siiski ei tasu unustada, et me koosneme organsüsteemidest, mille fikseerimine ja interaktsioon on võimalik läbi lihaste interaktsioonide ja närvisüsteemi pulsatsioonide, seetõttu peaks lähenemine logopeediliste probleemide lahendamisele olema kahepoolne - kõne arendamine koos. eritundide abi ja kursuse läbiviimine massaažiprotseduurid, mis tugevdab lihaste süsteemi ning loob maksimaalsed eeldused kõneks ja õigeks häälduseks.
Lisaks soovitavad logopeedid laste ja täiskasvanute kõne arendamiseks Tomatise teraapia meetodit, mis võimaldab uuendada sidemeid kõrva ja aju vahel ning ühtlustada lapse suhteid välismaailmaga.
1. Peamised ülesanded
Logopeedilise massaaži peamised ülesanded on järgmised:
- heli häälduse korrigeerimine;
- hääle seisundi paranemine;
- kõne hingamise normaliseerimine;
- emotsionaalse stressi kõrvaldamine kõnedefektidega inimestel;
- kogelemise, rinolaalia, häälehäirete, düsartria probleemide ravi;
- suuõõne ja hääleaparaadi lihaste toonuse parandamine;
- perifeerse kõneaparaadi arendamine ja aktiveerimine;
- hüpersalivatsiooni vähenemine;
- neelu refleksi tugevdamine;
- suurenenud propriotseptiivsed aistingud;
- eelduste loomine liigeseorganite vabatahtlikeks koordineeritud liigutusteks.
2. Näidustused
Logopeedilise massaaži näidustused on järgmised:
- häälehäire;
- düsartria;
- kogelemine, ebamugavustunne ja pinge häälduse ajal;
- logopeediliste seansside tõhususe kiirendamine;
- tahtmatu süljeeritus;
3. Vastunäidustused
Peamised vastunäidustused hõlmavad järgmist:
- nakkusliku või somaatilised haigusedägedal perioodil;
- haigused nahka(äge ja krooniline);
- konjunktiviit;
- igemepõletik;
- stomatiit;
- herpes ja teised viiruslikud kahjustused suu limaskestad;
- suurenenud lümfisõlmed;
- unearterite suurenenud pulsatsioon.
4. Tingimused
Logopeediline massaaž viiakse läbi pärast meditsiinilist diagnoosi ja läbivaatust. Logopeed määrab kõnedefekti vormi ja struktuuri ning määrab protseduurid. Samal ajal pööratakse tähelepanu keha ülaosa, kaela-, näo- ja artikulatsioonilihaste lihastoonuse seisundile.
Toimub soojas, hästi ventileeritavas ja puhtas ruumis. Protseduuride kestus on algstaadiumis 5-7 minutit, aeg pikeneb järk-järgult 20-25 minutini. Sel juhul on kestuse gradatsioon sõltuvalt vanuserühm: imikutel ei ületa kestus 10-12 minutit, algstaadiumis on see 1-2 minutit; lapsed enne koolieas Kestus kuni 15 minutit, algkooliealistele – 25 minutit.
Sagedus on 2-3 korda nädalas. Kursus koosneb 10-20 protseduurist, kursuse kordamise sagedus on kaks nädalat kuni 2 kuud, tõsiste kahjustuste korral võib ravi läbi viia aasta või kauem.
Laste logopeediline massaaž eeldab teadlikkust, et lapse vanemad peavad seda läbi viima – logopeed selgitab massaaži efektiivsust ja seab selle positiivseks tulemuseks. Need omakorda valmistavad beebi ette tehtavateks toiminguteks ja rahustavad teda. Protseduurihirmu kõrvaldamiseks võite näidata liigutusi teisele lapsele, kes on sellised protseduurid juba läbinud.
Löök ei tohiks põhjustada valu, kui laps suhtub sellesse protseduuri negatiivselt, tasub algstaadiumis teha ainult silitamist. Enim kahjustatud piirkondi ei ravita kohe, vaid protseduuri keskel või lõpupoole, lõdvestades seeläbi last ja kaotades hirmu võimaliku valu ees. Järk-järgult, protseduur protseduuri järel, väheneb sekkumise ajal valu ja hirm ning beebi võtab kõik liigutused hästi vastu. Läbiviimiseks vajate:
- steriilsed meditsiinilised kindad;
- kaitsemask;
- ammoniaak (kui on vaja arstiabi).
Tehnika jaguneb välisnaha klassikalise masseerimise etapiks, selles etapis kasutatakse õli ja suu limaskesta logopeedilist massaaži, kus massaaži tehakse kinnaste ja meditsiinilise maskiga. Üldreegel mõlemal juhul on see sooritada soojade kätega.
5. Logopeedilise massaaži tehnika
Tehnika kordab protseduuri teiste kehaosadega, sealhulgas silitamist, hõõrumist, sõtkumist ja vibratsiooni. Protseduur viiakse läbi kolmes erinevas lapse kehaasendis:
- lamades selili, peaga massaažiterapeudi poole;
- istub kõrge peatoega toolil, massaažiterapeut asub selja taga;
- selili lamades on massaažiterapeut teie paremal käel, hoides vasakuga pead kolju parietaalses osas ja sooritades liigutusi paremaga (selles asendis on mugav masseerida huuli, põski, närimislihaseid ja keelt väljast ja seest).
Näolihaste treenimiseks tehakse klassikalist logopeedilist manuaalmassaaži. Seda tehakse lamavas asendis, peaga massaažiterapeudi poole.
Alustame kõiki liigutusi näo silitamisega. Masseerime sõrmeotstega mööda massaažijooni otsaesist, põsed ja lõua piirkonda. Liigutused on kerged ja õrnad: otsmikupiirkond - otsaesise keskelt kuni oimukohtadeni, alates kulmuharjad juuksepiirini; põsed - ninajoonest oimukohtadeni, ninatiibade joonest kõrva traguseni, suunurkadest kõrvapõhjani; lõug - keskelt kuni kolju põhjani.
Kordame efekti 3-5 korda. Vajadusel teosta samade joonte järgi hõõrumist ja sõtkumist, kasutades põsepiirkonnas kammi- ja rehakujulisi hõõrumis-, viltimis- ja ristamisvõtteid.
5.1 Huuled
Sageli on logopeedilised probleemid seotud näolihaste suupiirkonna madala toonusega, seetõttu hõõrutakse ja sõtkutakse selles piirkonnas intensiivselt, sõrmeotstega, haarates lõua piirkonda, suu, nasolaabiaalsed voldid (soovitatav düsartria logopeedilise massaaži tegemisel). Kõnelihaste töötamiseks teostame intensiivset, kuid mitte pikaajalist sõtkumist - sõrmeotstega teostame lihtsat ja kuukujulist sõtkumist, masseerides huulepiirkonda.
Teostatakse lõua ja huule vahelisest õõnsusest kuni alahuule jaoks huulenurkadeni; huulenurkadest kuni ülahuule supralabiaalsesse volti. Kasutage sõrmeotstega silitamist, hõõrumist, saagimist ja läbitorkamist, sõtkumist viltimise ja ristamise teel, vibratsiooni sõrmeotstega koputades, efekti täiendage silitamise ja akupressuuriga selle piirkonna aktiivsetes punktides. Kordame kompleksset efekti 5-7 korda. Lõpetame paitusega.
Näo asümmeetria korral tehakse massaaži suure pingutusega ja lihaste tugevdamiseks kahjustatud poolel.
5.2. Kael
Kaelapiirkonna töötamiseks logopeedilises massaažis kasutame kaela eri suundades pööramise tehnikat: keerame pead vasakule-paremale, edasi-tagasi ning kordame liigutusi 3-5 korda igas suunas. Masseerime Aadama õuna piirkonda kasutades silitamist. Liigutused ei ole pigistavad, õrnad, korrake neid 3-5 korda. Lõpeta logopeediline näomassaaž silitusega: otsaesine piirkond keskelt oimukohtadeni, kulmudest juuksepiirini; ülemine silmalaud - silma sisenurgast välisnurgani, alumise silmalau jaoks välimisest sisemisse; põsed - ninajoonest kõrva traguseni, nina tiibadest kõrvapõhjani, huulte nurgast kõrvapõhjani. Korda liigutusi 2-3 korda.
Vajadusel täiendada logopeedilist massaaži, masseerides liigesepiirkonda limaskestalt.
Teostatakse enne sööki või 1,5-2 tundi pärast sööki 5 minuti jooksul. Enne protseduuri läbiviimist kandke steriilseid kindaid.
5.3. Keelelihaste massaaž
Igemepiirkonna silitamine horisontaaltasandil paremal ja vasakul küljel. kasutage sirgeid, siksakilisi ja ringikujulisi lööke. Korda 2-3 korda.
Need manipulatsioonid põhjustavad suurenenud süljeeritust, nii et laske masseeritaval pärast neid sülg alla neelata.
Samamoodi tehke vertikaalseid lööke kogu lõualuu ulatuses, korrake 2-3 korda ja laske sülg alla neelata. Alusta suulae masseerimist – liiguta seda kergete sõrmeliigutustega pehme suulagi piki keskjoont, samas kui helisid “A” ja “E” saab hääldada. Korda 10-15 korda.
Keelt masseeritakse otsast põhjani kuni okserefleksi ilmnemiseni. Teostame kerget silitamist, patsutamist ja vibratsiooni, kogukestus Protseduur kestab 15-20 sekundit.
Silitame sirgjooneliselt, siksakiliselt või ringiga. Alustame liigutusi keele keskelt tipuni ja piltlikult öeldes keskelt äärteni (kalasaba tehnika), vasakust servast paremale ja taha, samal ajal ühe käega keelt fikseerides ja protseduuri teostades keelega. muud. Rullime sõrmega üle keelepinna, pigistame keelt sõrmeotstega ja sirutame selle servi. Tehke silitus hüoidfrenulumi küljelt otsani ja tagasi.
Palpatsiooni asemel saate sarnase skeemi järgi teha logopeedilist massaaži hambaharja abil.
Väljastpoolt lisandub massaažile akupressur submandibulaarsele lohule 15 sekundi jooksul, vibreerivad liigutused nimetissõrmega ja vibratsioon kahe nimetissõrmega 15 sekundi jooksul lõualuu nurkades.
5.4. Keel
Keelelihaste hüpertoonilisuse korral on mõju lõõgastav. Kell suurenenud toon Keelt on raske suust väljas hoida, velofarüngeaalne (gag) refleks võib samuti raskendada selle läbiviimist, seetõttu nõuab sarnase hüpertoonilisuse protseduuri läbiviimine järgmiste reeglite järgimist:
- massaaž tehakse pärast lihaste lõdvestamist emakakaela piirkond, õlavöötme ja alalõua piirkonna lihased, sest need lihased on tihedalt seotud keelejuure lihastega;
- liigutused on suunatud keele otsast juureni;
- Enne protseduuri alustamist määratakse velofarüngeaalse refleksi piir. Piir määratakse, liigutades spaatlit piki keele pinda, et see piir kindlaks määrata.
Kui spasmid tekivad kõige arenenumatel juhtudel peaaegu keele otsas, on soovitatav massaaži alustada kl. sisemine asukoht keel suuõõnes, suurendades järk-järgult masseerimisala ja töötades keele pinnal väljaspool suud.
Keele lõdvestamiseks tehke akupressuuri harjutusi submandibulaarse lohuga ja vibratsiooniga lõualuu nurkades, haarake parema käega otsast ja tehke õõtsuvaid liigutusi küljelt küljele, edasi-tagasi. Liigutused on sujuvad, amplituudi järkjärgulise suurenemisega.
Pärast seda jätkavad nad protseduuri. Silitamine toimub domineeriva käe pöidlaga, samal ajal kui nimetissõrm hoiab keelt teisel pool. Liigutused viiakse läbi keskelt perifeeriasse, liikudes keele otsast juureni väljakujunenud piirini, sooritades liigutusi algusest peale parem pool keskmisest joonest, siis vasakult. Käitav käsi hoiab keelt otsast, juhtiv käsi, kasutades pöidla ja nimetissõrme, lööb keskelt perifeeriasse, tipust piirini.
Sõtkumine toimub pöidlaga ülaltpoolt, altpoolt nimetis- ja keskmise sõrmega haarates. Keele pinda hõõrutakse mõlemalt poolt keele keskjoont. Otsast juureni. Sõrmede sama asendi korral hõõrutakse keele pinda ilma surveta.
Keelevibratsioonid sooritatakse domineeriva käega keele otsast kinni haarates. Raputage kergelt, patsutage ja vajutage spaatliga (puidust või plastikust).
Enne kokkupuudet suuõõne, õpetage oma last tõhusalt töötama süljeeritusega, selleks kasutage harjutust: närimine peaga tahapoole, sülje korraga allaneelamine, keele pööramine suu ees ja seejärel sülje neelamine.
Keeruliste tserebraalparalüüsi juhtudega töötamise metoodika hõlmab sageli lisaks logopeedilistele näomassaaži võtetele ka lapse käte ja jalgade kallal töötamist, haaramis- ja kinesteetiliste reflekside, motoorsete oskuste ja välisärritusreaktsioonide arendamist. Sel juhul töötab logopeed koos massaaži terapeudiga ja valib optimaalsed võtted, mis ühendavad massaažiliigutused, mis on suunatud lihasluukonna õigele arengule ning vastavate reflekside ja oskuste arendamisele.
5.5. Käed
Käte ja ülajäsemete logopeedilise massaaži läbiviimise tehnikana tutvuge laste ülajäsemete ja käte massaaži põhimeetoditega, mida saab täiendada järgmiste harjutustega:
1."Sõrmede bassein". Valage herned ja oad väikesesse kasti, mille küljed on 6-8 cm kõrged, sellise basseiniga töötamine soodustab aktiivse kinesteesia arengut. Efekti suurendamiseks asetage kasti erineva tekstuuriga esemed – karedad, siledad, ovaalsed, kandilised.
2.Logopeediline pintsel "siil". Kodus saate simulaatori ise teha - kasutage puithammaste kinnitamiseks pehme alusega massaažikammi, eelistatavalt lapse käe suurust. Eemaldage see kammi küljest, liimige vilt või nahk tagaküljele, et anda sellele jäikus, ja tehke hoidik selle käe külge kinnitamiseks. Simulaatorit kasutatakse kahes asendis – nõeltega peopesa poole ja väljapoole. Suure ärrituspiirkonna tõttu viiakse läbi sügavtöötlus närvilõpmed käe peopesa osa terapeutiliste logopeediliste harjutuste sooritamisel (peopesade patsutamine, patsutamine käest küünarnukini, silitamine küünarnukist käele jne).
Logopeedilist massaaži saab täiendada ka bioloogiliselt aktiivseid punkte kasutavate massaaživõtetega.
Nende punktide vajutamine stimuleerib teatud organsüsteemide ja lihasrühmade tööd. Akupressuuri logopeedilise massaaži kasutamise meetod eristub selle lihtsuse, füsioloogia, väikese mõjuala ja võimalusega seda teha mitte ainult korrigeerimiseks, vaid ka ennetamiseks. Akupressuuri kõneteraapia massaaži kasutamine võimaldab teil:
- normaliseerida lihaste toonust;
- parandada artikulatsiooni-, hingamis- ja hääleaparaadi tööd;
- reguleerida autonoomsed funktsioonid ja ainevahetusprotsessid;
- reguleerida emotsionaalset seisundit;
- on ennetav mõju hääleaparaadi häiretele ja ülaosa haigustele hingamisteed.
Akupressuuri efektiivsuse peamised tingimused on õige määratlus bioloogiliselt aktiivsete punktide lokaliseerimine, kõige tõhusam meetod nende tuvastamiseks on palpatsioon. Toodetakse kõige tundlikumate sõrmede (kõige sagedamini sõrmusesõrme või nimetissõrme) padjandite abil. Metoodika on järgmine:
- algstaadiumis tehakse massaaži mitte rohkem kui 3-4 punktiga, suurendades järk-järgult nende arvu;
- ühe seansi jooksul töötame nii kohaliku kui üldotstarbeliste punktidega;
- akupressur viiakse läbi enne kõneteraapiat;
- protseduur on kursuse iseloomuga, seansid toimuvad ülepäeviti, vaheaeg ei tohi ületada 3 päeva, kursuste vaheline paus on 3-6 kuud;
- Lõõgastamiseks mõeldud protseduuri läbiviimisel lülitage sisse lõõgastav muusika.
Akupressuuri tegemisel viiakse läbi naha kindlale alale rühmitatud punktide terviklik ravi. Vaatame neid põhiplokke.
Bioloogiliselt aktiivsete punktide massaaž liigeselihaste töö normaliseerimiseks (BAT1): üks punkt nina all nasolaabiaalse voldi ülemises kolmandikus; üks punkt lõua-labiaalse voldi keskel; paarispunktid suunurkadest 1 cm kaugusel; paarispunktid diagonaalselt piki nasolaabiaalset volti peaaegu keskel ninatiibade ja huulenurkade vahel; paarispunktid peal alalõug paralleelselt punktidega, mis jäävad suunurkadest 1 cm võrra maha.
Bioloogiliselt aktiivsed punktid ninaneelu verevarustuse ja hingamise parandamiseks (BAP2) (häälresonantsi parandamine, häälehäirete ennetamine): paarispunktid nina tiibadel; kulmuharjade paarispunktid; punkt kulmude vahel keskel; paarispunktid 0,5 cm kaugusel mööda joont, mis ühendab ninatiibu kõrvanibuga.
Bioloogiliselt aktiivsed mõjupunktid neelu ja kõri lihastele (BAT3) (hääleaparaadi lihaste normaliseerumine): punkt kaela keskjoonel hüoidluu alumise serva ja kilpnäärme ülemise sälgu vahel kõhre; punkt, mis asub 0,7 cm kaugusel rinnaku kaelasälgu ülemisest servast.
Bioloogiliselt aktiivsed punktid neelu, kõri ja keelejuure lihaste seisundi normaliseerimiseks (BAP4): punkt kaela keskjoonel; paarispunktid mõlemal pool kilpnäärme kõhre sternocleidomastoid lihase esiservas. Masseerige väga hoolikalt, kuna see põhjustab ebamugavust.
Bioloogiliselt aktiivsed punktid alalõua lihaste töö normaliseerimiseks (BAT5): punkt lõua kõige väljaulatuvama osa keskel; paarispunktid kõrva traguse ees lõualuu ja sigomaatilise luu liitumiskoha õõnsuses; paarispunktid kõrvanibu alumises servas.
Bioloogiliselt aktiivsete punktide massaaž viiakse läbi koos vokaalvõimlemisega:
- BAT1 kompleks koos helide “ЗМММ” hääldamisega 2-3 sekundit, leevendades nii pinget hääle kõlamisel;
- BAT2 kompleks viiakse läbi koos helide "GMMM" hääldamisega 2-3 sekundi jooksul;
- BAT5 kompleks viiakse läbi "ZHMMM" venitatud hääldusega 2-3 sekundit, pinge neelu-kõri piirkonnas leevendatakse;
5.6. Kõrvad
Samuti saab mõju bioloogiliselt aktiivsetele punktidele täiendada kõrvade logopeedilise massaažiga. See piirkond sisaldab suurt hulka bioloogiliselt aktiivseid punkte, mis võivad kiiresti tõsta närvisüsteemi toonust ja aktiveerida kõneaparaadi lihaseid. Kõrvade massaaž viiakse läbi viimases etapis.
Alustuseks hõõrume kõrvu alt üles ja ülevalt alla, seejärel teeme kõrvanibude tõmbeliigutusi allapoole, korrates liigutusi 5 korda. See liigutus aitab aktiveerida liigeselihaseid. Asetame nimetissõrme ettevaatlikult kõrvakanali algusesse ja pöidlaga masseerime kergete vajutavate liigutustega kõrva tragus. Kestus: 30 sekundi jooksul. Need liigutused aitavad nohu korral ja kõrvaldavad häälekäheduse. Kõrva antiheliksi massaaž tehakse kõrvakanali vastasküljel.
Antiheliksit vajutatakse nimetissõrmega ja masseeritakse ülalt alla 30 sekundit. Need liigutused aitavad parandada teie hääle kõla.
Lisaks kõrvade akupressuurile tehakse ka jalgade ja käte logopeedilist massaaži, kuid see puudutab rohkem laste massaaži, kuna suurimat seost puutetundlikkuse ja ajukoore vahel täheldatakse imikueas.
Kokkuvõtteks tahan märkida, et logopeediliste probleemide lahendamisel püüdke järgida kõiki logopeedi soovitusi, lülitage oma töösse kõnetunnid, arendusharjutused ja logopeediline massaaž - integreerides olete määratud edule.
"Ajukoore kõnepiirkondade mõjutamise meetodite varieeruvus"
Kashapova Gulnara Nasikhovna Volga piirkonna meditsiiniõppeasutuse nr 71 õpetaja-logopeed. Kaasan
"Lapse mõistus on tema käeulatuses"
.
V.A. Sukhomlinsky
Kõne on paljude ajupiirkondade koordineeritud tegevuse tulemus. Liigestusorganid täidavad ainult ajust tulevaid korraldusi.
Käe projektsioon ajus asub kõnemotoorika piirkonnale väga lähedal. Motoorse ja kõnetsooni suhe avaldub selles, et inimene, kellel on raskusi õige sõna valikuga, aitab end žestidega ja vastupidi: joonistamisele või kirjutamisele keskenduv laps ajab tahtmatult keele välja.
Kuna kõne ja motoorne aktiivsus on omavahel tihedalt seotud ja sõltuvuses, tuleb lapse kõnedefekti korral pöörata erilist tähelepanu sõrmede peenliigutuste arendamisele, millel on positiivne mõju kõnepiirkondade toimimisele. ajukoorest.
Probleemi käsitleva kirjanduse analüüs kõnehäired, töökogemust ja efektiivsust traditsiooniliste meetodite kasutamisel nagu näpuvõimlemine, manipulatsioonid erinevate esemetega, hingamisharjutused, logorütmikud jne. tuvastas laste kõnepatoloogia korrigeerimisel erinevate traditsiooniliste ja mittetraditsiooniliste meetodite kasutamise võimaluse ja vajaduse: bioenergoplastika, kinesioloogia, Sud-Jok.
Natuke uue meetodi avastamise ajaloost.
Su Joki teraapia – uusim maailma saavutus idamaine meditsiin Pole ime, et nad ütlevad, et kõik geniaalne on äärmiselt lihtne. Sama võib öelda selle autori, Lõuna-Korea professori Park Jae-woo Su Joki teraapiameetodi avastamise ajaloo kohta.
Sajandeid, aastakümneid, aastaid vaatasid inimesed oma käsi ja jalgu; nad vaatasid neid hoolikamalt millal "täidisega" kallused ja... Kujutage ette, ainult üks inimene maailmas on paljude aastatuhandete jooksul mõelnud neile täiesti uuel viisil vaadata. "Nii et lõppude lõpuks on käed ja jalad kogu inimkeha peegelpilt!" - arvas teadlane.
Mida tähendavad Su ja Jock?
Kõik see on äärmiselt lihtne. Su on käsi, Jock on jalg. “Pöidlad ja varbad tähistavad pead... Aga käe teine ja viies sõrm on lühemad, mis tähendab, et need on käed, aga kolmas ja neljas on pikemad, seega on suure tõenäosusega tegemist jalgade projektsiooniga. Kuidas on lood kõige esimese, kõige täielikuma ja esinduslikuma sõrmega? Selge: kõik on peas. Esimene falanks on pea ise. Esimese phalanxi tagumisest küljest ei ole küüs midagi muud kui ülemine ja alumine lõualuu, eriti kui inimene naeratab. Kuid on ka varuvõimalusi! Tõepoolest, sama otsmik, nina, hambad ja suu asuvad peopesas ja samal jalal. Pöidla teise phalanxi tagumine osa on kaela tagumine pind (ja edasi
käsi ja jalg) ning ees on kõri, kilpnääre ja hingetoru. Ja siis, teise phalanxi lõpus, algab suure varba ja varba liha. On selge, et kopsud on külgedel, kuid süda ise on keskel. Ja veidi kaugemal on diafragma ja selle all keskel on magu, paremal on maks, vasakul on pankreas ja põrn, külgedel on neerud. Tõsi, need on kõige paremini tuvastatavad luude ja jalgade tagaküljel, 3. ja 4. sõrme välisküljele tõmmatud paralleelsete joonte väliskülgedel tõmmatud paralleelsete joonte külgedel. Lisaks on kõik selge. "Punktid jalalaba ja käe tagaküljel, vahetult nende sõrmede ristumiskoha all, pole midagi muud kui pärasoole projektsioon ja selle kohal lülisamba nimmeosa. Ees "jalgade" vahel - need on suguelundid ja peopesa keskel on kaksteistsõrmiksool ja tšakra päikesepõimiküks meie keha peamisi bioenergia keskusi.
Mis toimub Su Joki meetodil ravi ajal kehas?
Energia voolab sisse Inimkeha Tavaliselt nimetatakse neid elektromagnetlaineteks. Kui mõni organ haigestub, on elektri vaba liikumine häiritud. Lained hakkavad üksteise peale kihtuma ja tekib lühis. Sel hetkel tunneb inimene valu... See häire kutsub esile elektromagnetlaine ja suunab selle haigele elundile vastavatesse punktidesse kätel ja jalgadel. Nad muutuvad valusaks. Kui mõjutate neid sondiga tugevalt vajutades, saadetakse signaal tagasi haigele elundile. See signaal normaliseerib elektrilisi nähtusi kohas, kus esineb häireid. Alles siis normaliseerub funktsioon füüsilises elundis endas.
Su Joki teraapia peamised eelised.
- Kõrge efektiivsusega. Kell õige kasutamine väljendunud mõju ilmneb sageli mõne minuti, mõnikord sekundi jooksul.
- Absoluutne kasutusohutus. See tervendav süsteem loodud mitte inimese poolt – ta just avastas selle –, vaid looduse enda poolt. See on tema tugevuse ja turvalisuse põhjus. Vastavuspunktide stimuleerimine viib tervenemiseni. Ebaõige kasutamine ei kahjusta kunagi inimest – see on lihtsalt ebaefektiivne.
- Meetodi mitmekülgsus. Su Jok teraapia abil saate ravida mis tahes kehaosa, mis tahes organit, liigest.
- Meetodi kättesaadavus igale inimesele. Su Joki teraapias pole vaja midagi õppida ega meeles pidada. Õpitu ununeb kergesti. Piisab, kui mõistad meetodit üks kord, siis saad seda kasutada kogu elu.
- Lihtne kasutada. Teie käsi ja teadmised on alati teiega. Ja saate hõlpsalt leida sobiva vahendi raviks.
Professor Park ütleb, et loodus andis inimesele elu ja varustas teda elukaitsesüsteemiga. Seda süsteemi kasutasid laialdaselt meie esivanemad. Pole juhus, et nad olid tervemad kui paljud meist. Varem käidi palju, paljajalu, käed olid pidevalt tööga hõivatud - lihviti midagi, sorteeriti asju... Samal ajal paiknesid bioloogiliselt aktiivsed punktid jalgadel ja kätel ning nende kaudu ka kõik inimese organid. keha, olid stimuleeritud. Näiteks buda mungad järgivad rituaali endiselt ja käivad pärast söömist alati paljajalu, normaliseerides seeläbi mao, maksa, soolte ja kõhunäärme seedeorganite tööd.
Loodusliku elukaitsesüsteemi vaieldamatu eelis on see, et sellel pole kõrvalmõjusid. Sellest näitest on hästi näha, et sekundaarne looduslik kaitsesüsteem ei avalda kahjulikku mõju. Sina ja mina juba teame, et inimese pea peegeldub suures varvas ja varvas. Kui sa kogemata haamriga vastu sõrme lööd, mis siis haiget teeb? Sõrm, mitte pea! See tähendab, et süsteem töötab ainult tervendamiseks ja üldse mitte hävitamiseks.
Seetõttu saab Su Joki teraapia individuaalseid tehnikaid õpetada igale inimesele, isegi meditsiinivaldkonnas täiesti kirjaoskamatule. Ta ei tee endale kunagi kahju, isegi kui ta seda valesti kasutab. Sel juhul ta lihtsalt ei saavuta positiivne tulemus ravis, kuid see ei halvenda teie heaolu.
Analüüsides esimese aasta töötulemusi traditsiooniliste sõrmemängudega paralleelselt sõrmeotste massaažiga, ilmnes, et Su Jok kirjavahetussüsteemide regulaarsel ja kaudsel stimulatsioonil on terapeutiline ja ennetav toime ajukoore kõnepiirkondadele ning positiivne mõju. mõju laste kõne korrigeerimisele.
Vastavussüsteemide stimuleerimine (eriti pöial, ajule vastav piirkond) soodustada küpsemist närvirakud ja ajukoore aktiivne toimimine.
Su Joki teraapia kasutamise töövormid:
- see on aju kõnetsoonide ja artikulatsiooniaparaadi organite vaheliste vastavuspunktide diagnoosimine ja stimuleerimine;
- käte ja jalgade ennetav manuaalne massaaž;
sõrmeotste massaaž ja isemassaaž ning küüneplaatide hõõrumine (massaaži tehakse koos lapsega kuni püsiva soojatunde ja kerge punetuse tekkimiseni);
- Su Jok masseerijate kasutamine: pallid, Kuznetsovi aplikaatorid;
- seemneid kasutav teraapia (tatraseemnete, õunaseemnete jne kinnitamine plaastriga korrespondentsüsteemi punktidele;
- žgutiteraapia;
- värviteraapia
- Lapsed armastavad mängida "väikesed mehed" : joonistage pöidlale nägu, mängige välja süžeed, tutvuge inimkeha kõige lihtsama ehitusega
Lühidalt seemneteraapiast.
Raviks vastavalt käte ja jalgade kirjavahetusele võib kasutada ka teri. Kasutada võib mis tahes teravilja. Igal teraviljal on tervendav toime tänu selles sisalduvale bioenergiale. Loomulikult sisaldub suurem osa sellest energiast hiljutise saagi tervetes terades. Lisaks tatrale kasutatakse nn kanaari teri ja küpsetest õuntest tumedat värvi teri. Viimased omal moel välimus meenutab väga väikeseid südameid. Niisiis, kohas, kus see "süda" osutas, see on algus ja koht, kus bioenergia välja tuleb, on vilja nüri ots. Kasutatakse ka musta pipra tera (põletiku mahasurumiseks), punased ja kollased hirsi ja hirsi terad (et täiendada puuduvat energiat konkreetses elundis), rohelised kuivad herneseemned (teatud organi turse leevendamiseks). Raviks valitakse alati ainult täisteratooted.
Lühidalt žgutiteraapiast.
Arteriaalse verevoolu suurendamiseks ajju ei ole sel hetkel absoluutselt vaja kaela masseerida (vähendatud vererõhk) . Kaela projektsioon asub seljal pöidlad käed ja jalad ning hõivab kogu teise phalanxi. Kui hõõrute neid kohti sõrmedele põhjalikult, kuni nahk muutub erkpunaseks, ja peavalu läheb mööda. See on palju mugavam kui kogu kaela masseerimine. Või saad üldse millegi masseerimisest hoiduda, kui käepärast on kummikutükk, mida poodides toodete pakkimiseks kasutatakse. Seda elastset riba on vaja verejooksu peatamiseks žgutina panna, näiteks pöialde teisele falangile, näiteks kätele, ja pingutada see nii tihedalt kui võimalik, et kogu sõrm muutuks siniseks. Hoidke seda improviseeritud žgutti paar sekundit pingul ja seejärel vabastage see kiiresti. Kohe on näha, kui hoogsalt veri sealt veresoontest läbi tormab "kael" To "pea" . Samal hetkel tormab veri sama jõuga päris kaelast pärisajusse.
Erinevat tüüpi tegevuste kasutamise varieeruvus manuaalpraktika arendamiseks seisnes minu töös kinesioloogia ja bionergoplastika kasutamises.
Lühidalt kinesioloogiast.
See on olnud kasutusel 2000 aastat ja seda kasutatakse kõikjal maailmas. Aristoteles ja Hippokrates kasutasid kinesioloogilisi harjutusi. Kleopatra võlgnes oma nooruse ja ilu ka kinesioloogiale.
Interhemisfäärilist interaktsiooni saab arendada spetsiaalsete kinesioloogiliste harjutuste komplekti abil.
Võttes arvesse poolkerade funktsionaalset spetsialiseerumist (parem – humanitaarne, kujundlik; vasak – matemaatiline, sümboolne), samuti ühistegevuse rolli kõrgemate elluviimisel vaimsed funktsioonid, võib eeldada, et poolkeradevahelise teabeedastuse katkemine moonutab laste kognitiivset aktiivsust.
Poolkeradevahelise interaktsiooni kinesoloogilise treeningu mõjul moodustub aju ühtsus selle kahe poolkera tegevusest, mis on omavahel tihedalt seotud närvikiudude süsteemiga. (kehakeha, poolkeradevahelised ühendused). Mis on intelligentsuse arengu aluseks. Näiteks üldise kõne alaarenguga lastega töötades töötasin välja viis sõrmevõimlemise kompleksi. Iga kompleks õpiti selgeks nädalaga (viis kompleksi - viis nädalat), hakkas siis kordama. Kõigepealt õppisime lastega sõrmede nimetusi. (reeglina ei tea nad logopeedirühma tulles oma sõrmede nimesid). Iga kompleks koosnes viiest harjutusest ja ühest lastelaulust. Kõigepealt tehti harjutusi ja seejärel lastelaulu. Sõimelaulu kuulates esitasid lapsed vastavaid liigutusi. Lastelaulu kordamisel julgustas ta lastesalmi sõnu lõpetama ja näppude tegusid nimetama. Seejärel jätsid lapsed voolu pähe ja rääkisid seda hiljem sõrmeliigutuste saatel. Mõlemad käed töötasid samaaegselt – sünkroonselt.
Hakkasin töötama lihtsate harjutustega, nagu "Pöialpoiss, kus sa olnud oled?" . Seda tüüpi harjutusi – pöidla puudutamine iga teise selle käe sõrmega – saab teha erinevate nimetuste all. Septembris on enamiku laste sõrmed taltsutamatud või liiga pinges. Ma pidin seda tüüpi harjutusi kordama kaks nädalat.
"See meeskond on oravad ja see meeskond on jänesed" , ütleb logopeed vasakut ja paremat kätt näidates. "See on oravate kapten ja see on jänkude kapten" , – näitab pöialt üles. Tundub, et iga kapten tervitab oma meeskonda (puudutades pöidlaga ülejäänud sõrmi). Harjutusi teeme esmalt ainult oravatega, siis jänkudega. Mõne päeva pärast sooritavad mõlemad käed neid harjutusi üheaegselt.
Käeharjutusi räägib ja näitab ka logopeed. Näiteks lugu linnust ja tibudest: «Puu sees oli pesa (demonstratsioon - ühendage mõlemad käed kausi kujul, suruge sõrmed tihedalt kokku) tibudega. Tibud olid näljased ja küsisid valjuhäälselt süüa. Emalind lendas sisse ja hakkas tibusid toitma. Ema kinkis tibudele igaühele ühe rööviku (pöial puudutab ülejäänud nelja ükshaaval), kumbki kaks viga (samaaegselt puudutades pöidlaga ülejäänud nelja kaks korda) ja igaüks kolm kääbust (puudutage kolm korda). Tibud sõid kõhu täis ja hakkasid nokat puhastama. Ema püüdis nad kinni (pöial "puhastab" jõuga ülejäänud sõrmede ülemised külgmised servad vaheldumisi).
Lühidalt bienergoplastikast.
Artikulatsiooniaparaadi liigutuste ühendamine käe liigutustega (bioenergia plaat) aitavad aktiveerida bioenergia loomulikku jaotumist organismis, luues sellega eeldused liigutuste koordinatsiooni ja peenmotoorika arenguks, käitumise omavoli, tähelepanu, mälu, kõne jm. vaimsed protsessid vajalik täieõigusliku õppetegevuse arendamiseks.
Liigestusharjutusi tehakse samaaegselt esmalt ühe käe liigutustega (parem Vasak), seejärel mõlemad, imiteerides lõualuu, keele ja huulte liigutusi.
Liigendvõimlemise tunnid on oma tulemustelt sarnased hommikuvõimlemisega: parandavad vereringet, tugevdavad näolihaseid, arendavad painduvust. üksikud osad kõneaparaadid; Samal ajal areneb liigutuste koordinatsioon ja käte peenmotoorika. Teatavasti aitavad kehaliigutused, käe liigesliigutused ja artikulatsiooniaparaat, kui need on plastilised, lõdvestunud ja vabad, aktiveerida bioenergia loomulikku jaotumist kehas. Hääleaparaadi ja käte liigutuste kombineerimine loob eeldused liigutuste koordinatsiooni ja peenmotoorika, käitumise meelevaldsuse, tähelepanu, mälu, kõne ja muude psüühiliste protsesside arendamiseks, mis on vajalikud täieõigusliku õppetegevuse arendamiseks.
Hommikuvõimlemisel kasutati bioenergeetika ja kinesioloogia tehnikaid (1,5–2 minutit), frontaalklassides (2-3 minutit), üksikutel, vaheldumisi sõltuvalt logopeedilise töö etappidest ja tundide teemast. Esimeses tunnis tehti 2-3 artikulatsiooniharjutust. Nende demonstreerimisel kombineerisin artikulatsiooniharjutusi käeliigutustega. Samal ajal pöörati laste erilist tähelepanu iga liigutuse täpse teostamise vajadusele. See puudutas mitte ainult artikulatsiooniharjutusi, vaid ka kõnehingamise, näo aktiivsuse jms arendamise harjutusi. Kui lapsel harjutus mingil põhjusel ei õnnestunud, siis harjutatakse seda individuaalselt peegli ees.
Pidevalt oli vaja jälgida, et üleannustamist ei oleks. Harjutusi tuli anda väikeste portsjonitena, kuid teha optimaalse koormuse ja suure liikumisulatusega. Hooletu, pingevaba harjutuste sooritamine ei anna mingit efekti. Erilist tähelepanu pöörati kõrgendatud keerukusega treeningliigutustele ehk neile, mida meie sõrmed igapäevaelus ei tee.
Lapsed alustavad õpetajate juhendamisel vihikute kirjutamisega novembris. Eelmise kahe kuu eest (september oktoober) sõrmetreening käsi on kirjutamiseks täiesti valmis. Käe ja sõrmede liigutused muutusid täpseks, täpseks ja koordineerituks.
Edukaks parandus- ja arendustegevuseks loodi logopeedi ja õpetajate vahel suhe, mis seisnes kõneteraapias rutiinsete hetkede ja tegevuste jaoks. Näiteks arendasid õpetajad hommikul ja õhtul süstemaatiliselt lastel käe peenmotoorikat ja artikulatsiooniaparaadi, kasutades ka kinesioloogia, bioenergeetika ja Su Joki elemente. See töö viidi läbi aastal mängu vorm, kasutades visuaalset materjali. Koos psühholoogiga viidi läbi psühhogümnastikat, muusikajuhiga logorütmikat ning ujumisinstruktoriga hingamis- ja üldtugevdusharjutusi. Töö planeerimisel nägin ette individuaal-, alarühma- ja frontaaltunnid ning laste iseseisva tegevuse elementide kasutamise (näiteks enesemassaaž.)
Seega on minu arvates kasutuse varieeruvus sisse logopeediline praktika erinevad meetodid ja tehnikad manuaalpraktika arendamiseks ja kõnetsoonide vastavussüsteemide stimuleerimiseks Su Joki järgi näitasid selgeid eeliseid: kuluv aeg parandustööd, töö kvaliteet on paranenud (85% lõpetajatest läks kooli selge kõnega), energiakulud on vähenenud, järjepidevus kõigi laste kõne korrigeerimise huviliste töös on loodud.
Paljud vanemad on ärritunud, kui logopeed või neuroloog nende lapsele diagnoosi paneb SRD - kõne arengu hilinemine või OHP I - esimese taseme kõne üldine alaareng. Sattusin selle probleemiga kokku. Põnevust ilmutades pöördusin paljude spetsialistide, õpetajate, logopeedide ja psühholoogide poole. Tahaksin nende nõuandeid teistele vanematele edasi anda. Niisiis, mida teha, kui lapsel on kõne arengu hilinemine.
1. Leia hea neuroloog. Lapse kõne arenguprobleemid on väga sageli seotud lapse närvisüsteemi omadustega. Soovitav on minna täielik läbivaatus audioloog, psühholoog, hambaarst, viige läbi ultraheliuuring, aju elektroentsefalogramm, kuna kõne arengu hilinemise põhjused võivad olla erinevad: kuulmiskahjustus, keele lühike frenulum, epileptinoformsed nähtused, verevarustuse häired või orgaaniline kahjustus aju, pigistatud närv ja nii edasi. Sellises olukorras ei piisa ainult logopeediga seanssidest. Peaasi on põhjus õigel ajal leida ja teha kõik endast oleneva olukorra parandamiseks.
2. Anna lapsele vitamiine ja stimulante kõne areng ravimid, mille määrab talle neuroloog. Nootroopsed ravimid, mis stimuleerivad ajutegevus- glütsiin, pantogaam. Neid ravimeid on parem anda hommikul ja pärast päevast und, kuna neil on närvisüsteemi ergutav toime.
3. Fotokromoteraapia ja meditsiinilise parafiini kuur kaela-krae piirkonnas annab hea tulemuse.
4. Rääkige oma beebiga sagedamini. Töötage oma kõne kallal: see ei tohiks olla monotoonne, igav, ärge lubage retsitatiivsust. Kõne peaks olema helge, panema igasse sõna oma hinge, looma igale sõnavormile sobiva emotsionaalse varjundi.
5. Lugege oma lapsele raamatuid. Kui teie laps katkestab lugemise, andke talle võimalus rääkida ja väljendada oma emotsioone seoses loetuga.
6. Vaata koos beebiga koomikseid. Arutage koos pilte, kes kuhu läks, kukkus, lendas jne.
7. Laulge koos lapsega laule. Iga päev vähemalt viis minutit. Lastelaulude laulmine treenib suurepäraselt kõneaparaati, lapse hääle tugevust ja jõudu, parandab mälu ja lihtsalt tõstab tuju.
9. Ärge unustage liigendvõimlemist.
Harjutus “Jõehobu” - suu on pärani lahti, keel on surutud.
Harjutus “Konn” - hambad on nähtaval, naeratus on lai.
Harjutus "Elevant" - huuled ettepoole "ooh", võite selle harjutuse asendada suudlustega - paluge lapsel oma ema või vanaema suudelda.
Harjutus "Hamster" - paksud põsed.
Harjutus "Keel kõnnib". Selle harjutuse sooritamiseks võite pakkuda oma lapsele näiteks lindude "õrritamist" kõndimise ajal.
10. Joonista paberile neli naljakat nägu, nagu pildil näidatud. Laske tal kopeerida nende väljendit, laulda koos “AOUI”, “AU”, UI, “OUI”.
11. Kasuta iga minut enda kasuks. Beebiga on hea tegeleda sel ajal, kui ta vannis supleb. Vannitoa akustika ja ülev meeleolu (enamik lapsi armastab vannis käia) aitavad kõne arendamise harjutustega.
12. Osta spetsiaalne masseerija kätele ja sõrmedele. See on odav, umbes 38 rubla. Masseerige igal õhtul tema peopesasid ja sõrmi, kui teie laps vaatab multikaid. Peopesade ja jalgade nõelravipunktide masseerimine annab häid tulemusi aju arengus ning seeläbi stimuleerib kõne arengut.
13. Mine jalutama okasmetsa. Paluge tal leida kõige ilusam männikäbi. Käbid on suurepärane masseerija väikestele kätele.
14. Masseeri krae piirkonda. Enne magamaminekut tehke lõõgastav massaaž "". Aja jooksul, kui laps mäletab massaaži teksti, jätke mõned sõnad vahele, kutsudes teda neid teie eest hääldama.
15. Peenmotoorika arendamisel aitavad ehitusmänguasjad, nöörimismängud, mosaiigid, pusled, plastiliinist voolimine, kuubikud, raamid ja vahetükid, magnetfiguurid, kindanukud, näpunukud, Seguini tahvlid.
16. Mõned lapsed on laisad rääkima. Rääkima hakkamine on lapse jaoks nagu kivi ülesmäge liigutamine. Mõtet ei tohi ju ainult hääldada, rääkida, see tuleb sõnastada. Üks tuttav õpetaja ütles mulle: „Minu rühmas oli üks tüdruk. Ta ei rääkinud. Üleüldse. Ta näitas kõiki oma soove žestidega. Väljas oli palav. Ta näitas mulle kätega, et tal on janu. Et teda rääkima saada, ütlesin, et ma ei saa aru. Mu süda veritses. Mul oli Anyutkast väga kahju. Kuid ta ütles minu survel siiski: "Las ma joon." Pange oma laps tööle. Ärge lubage lapse kapriiside kohest rahuldamist. Vastasel juhul selgub, et ema on tundlik, intelligentne "telepaat" ja laps peatub oma arengus.
17. Muutke kõik logopeedilised tunnid huvitavaks ja põnevaks mänguks. Lapsele rõõmu toovad tegevused toovad maksimaalne kasu. Lapsega rääkides vältige sõna "õppimine" ja kutsuge teda "mängima".
Loodan, et need näpunäited on teile kasulikud ja aitavad teie beebi kõne arendamisel!
Ema või isa väikese koopia ilmumine perre tekitab rõõmu ja hellust. Esiteks vaatad sa tema iga volti ja omadust ning ootad siis kannatamatult, kuni ta ütleb esimese sõna. Seni kuni laps muudkui mühiseb, pole muretsemiseks põhjust. Suureks saades hakkab beebi kõneoskusi valdama, kuid lapse areng on alati individuaalne. Võib selguda, et teie aare puutub kõne valdamisel kokku teatud raskustega. Ilmsed viivitused või mitmesugused defektid nõuavad õigeaegset parandamist. Viimased kümme aastat on kõneteraapia kasutanud lapse keele massaaži - selle massaaži eesmärk on kõrvaldada lastel erinevad artikulatsioonihäired ja kõnedefektid.
Logopeediline massaaž on väga tõhus protseduur, mis on suunatud arendamisele probleemsed alad keel ja täiustatud artikulatsioon
Millistel juhtudel seda kasutatakse?
Massaaž on vanim ravimeetod mitmesugused vaevused. Inimkeha uurides leidsid ravitsejad paljudes riikides erilisi punkte, mille peale vajutamine võib ravida paljusid haigusi. Samal põhimõttel töötab ka lastele mõeldud massaaži logopeediline versioon. Keele, huulte, kõrvanibude, põskede ja käte teatud kohad on avatud käsitsi mõjutamisele. See massaaž on ette nähtud lastele, kui neil on diagnoositud järgmised kaasasündinud või omandatud kõrvalekalded:
- hääle osaline kaotus või kerge kahjustus;
- mitmesugused kõnedefektid;
- näolihaste hüpertoonilisus (üksikasju artiklis:);
- kontrollimatu süljeeritus;
- düsartria (huulte, keele, suulae piiratud liikuvus);
- probleemid liigeste lihaste arenguga;
- (kõik tüübid);
- näo lihaste tugev pinge, mis põhjustab häälduspatoloogiat.
![](https://i0.wp.com/vseprorebenka.ru/wp-content/uploads/Child-Anxiety-1540x939_c.jpg)
![](https://i2.wp.com/vseprorebenka.ru/wp-content/uploads/Child-Anxiety-1540x939_c.jpg)
Milliseid probleeme massaaž lahendab?
Logopeedilist massaaži on mitut tüüpi: Novikova sondimassaaž, Dyakova, Prikhodko, Krause massaaž. Kasutades erinevaid tehnikaid ja tehnikaid, täidavad nad kõik järgmisi ülesandeid:
- normaliseerida artikulatsiooniaparaadi toonust ja motoorikat;
- suurendada väljahingamise kestust ja jõudu;
- arendada peenmotoorikat ja kätega manipuleerimist;
- arendada jäsemete rütmilist liikumist ja hingamist;
- arendada visuaalseid diferentseeritud liigutusi;
- stimuleerida kineetilisi liikumisi;
- parandada emotsionaalseid reaktsioone;
- aidata kaasa esemetega käsitsi manipuleerimise arendamisele;
- vähendada kogelemise raskust (täpsemalt artiklis:);
- vähendada manifestatsiooni.
Loomulikult saavutatakse suurim efekt, kui logopeedilist massaaži teeb vastava väljaõppega spetsialist. Kui teil pole võimalust spetsialisti vastuvõtule tulla, saate mõnda logopeedilise massaaži tehnikat iseseisvalt õppida.
Oleme teile koostanud kirjelduse lihtsad harjutused mida saate kodus teha.
Käsimassaaži tehnikad
Teaduslikke tõendeid peenmotoorika ja kõneoskuse seoste kohta said arstid juba 14. sajandil. Uuringud on näidanud, et sõrmede peenmotoorika on otseselt seotud aju funktsioonidega. Teadlased on tuvastanud ka iga sõrme vastutusvaldkonnad:
- suur on ühendatud ajuga;
- nimetissõrm vastutab mao eest;
- keskmine mõjutab selgroogu ja soolestikku;
- nimeta aitab maksa;
- Väike sõrm töötab südamel.
Koolitust alustame näpuharjutustega, seda enam, et logopeediline sõrmemassaaž on ohutu ja kasulik kõigile, seda saab teha ka vastsündinud lapsele (vaata ka:). Samas soodustab see laste peenmotoorika arengut. Enne kui hakkate beebi käsi masseerima, hoolitsegem oma käte hügieeni eest – desinfitseerige need kindlasti alkoholiga või kasutage steriiliumi, määrige peopesad beebiõliga. Alustame käte masseerimist:
- Töötame väikese sõrme küünest kuni aluseni, sõtkume iga liigendit hästi. Teeme harjutust mõlemale käele.
- Vajutage kõigi sõrmede padjandeid 3-10 korda. Kõigepealt rakendame kerget survet, seejärel suurendame survet ja suurendame survete arvu.
- Valgetaolise haraka sarnane harjutus. Masseerime beebi peopesa nimetissõrmega, tehes ringjaid liigutusi.
- Kasutame samu ringjaid liigutusi, kuid liigutame nimetissõrme lapse peopesa servast keskele. Kordame tehnikat mitu korda.
- Selle harjutuse jaoks peate võtma ringmassaaži. Panime selle kordamööda igale sõrmele, alustades väikesest sõrmest.
- Võtame naeltega kummipalli või spetsiaalse puidust masseerija. Juhime last mööda peopesa randmest sõrmedeni.
Akupressur ja keele ringmassaaž toimivad artikulatsiooniaparaadi arendamisel. Kui palju teie laps seda vajab, on parem uurida spetsialistilt, harjutuste pädevaks läbiviimiseks on oluline ka konsultatsioon. Kasulik on vaadata artikli lõpus olevat videot.
Kodus saab keeleharjutusi teha elektrilise hambaharjaga või firma Kampol laste hambaharjade komplektiga (täpsemalt artiklis:). Need asendavad peaaegu täielikult spetsiaalsed logopeedilised instrumendid.
Keele masseerimisel vahelduvad ring- ja punktliigutused, iga tehnikat korratakse 3-10 korda. Harjutuste näited:
- Masseerime keelt punktsuunas, liigutades harja aluselt mööda vasakut serva, keeleotsa ja mööda paremat serva. "Me kirjutame" ingliskeelset U-tähte.
- Kordame harjutust. Teeme ringjaid liigutusi.
- Liigume hambaharja siksakilise mustriga, alusest otsani, vaheldumisi ringe ja punkte.
- Masseerime vasakpoolset serva, esmalt punktsuunas, seejärel ringidena. Kordame harjutust paremal serval.
- Tõmbame välja linnu (V), alustades valjadest ja lõpetades otsaga (soovitame lugeda:). "Joonistame" linnu sabad, kõigepealt vasakule, seejärel paremale. Vahetame massaažitehnikaid.
- Me juhime kahte paralleelsed jooned- vasak serv, siis parem serv. Vahetame liigutusi, alustades punktiliigutustest.
![](https://i2.wp.com/vseprorebenka.ru/wp-content/uploads/451027618.jpg)
![](https://i1.wp.com/vseprorebenka.ru/wp-content/uploads/451027618.jpg)
Huulte massaaž
Lapsed reageerivad veidratele näomanipulatsioonidele erinevalt – eriti teie tundide alguses võivad tekkida arusaamatused. Proovige last maha rahustada ja selgitada massaaži eeliseid. Tehke neid harjutusi:
- Asetage nimetissõrmede otsad oma nina tiibadele. Survega silitamine, sõrmede liigutamine mööda nasolaabiaalseid volte. Korda liigutusi 8-10 korda.
- Asetage nimetissõrmed ülahuule õõnsusele ja liigutage neid huulenurkade suunas. Liikumine peaks olema hõõruv.
- Tehke sama manipuleerimine alahuulega. Korda mõlemat harjutust 8-10 korda.
- Suruge pöidla ja nimetissõrmega vaheldumisi üla- ja alahuuli. Liigutage sõrmi ühest nurgast teise. Korduste arv on 8-10 korda.
- Puudutage nimetissõrmega alahuule kohal ja all, tehes päripäeva ringi. Harjutusi sooritatakse aktiivses rütmis liigutuste tugevuse suurenemisega.
- Nimetissõrmedega huulte otstes koondage ülahuul akordioniks, seejärel alahuul. Korda 8-10 korda.
Töötatakse logopeedilise massaaži lõpetamisega kõrvapulgad. Tehakse 50 ringikujulist liigutust - esmalt vasakule, seejärel paremale. Pöidla ja nimetissõrme vahel, nende põhjas, on "kõnepunkt". Masseerime seda ringjate liigutustega samamoodi nagu kõrvanibu. Pärast logopeedilise massaaži läbimist kiitke last kannatlikkuse eest ja julgustage teda lõbus mäng või huvitav muinasjutt. On oluline, et teie manipulatsioonid pakuksid lapsele naudingut ja ei hirmutaks teda.
Kliiniline ja perinataalne psühholoog, lõpetanud Moskva Perinataalse Psühholoogia ja Reproduktiivsfääri Psühholoogia Instituudi ja Volgogradi osariigi Meditsiiniülikool erialalt kliiniline psühholoog
Praegu on teada juba üle 1700 bioloogiliselt aktiivse punkti (BAP), millest 695 (nn klassikalised punktid) on täielikult äratuntud. Meditsiinipraktikas on kõige populaarsemad ligikaudu 150 mõjupunkti. Akupressuurmassaaži tegemiseks ainult kitsa eesmärgiga kõnehäirete korrigeerimiseks piisab, kui logopeedid või mitteprofessionaalid, näiteks lapsevanemad, teavad umbes 40 punkti, mille anatoomilisi ja topograafilisi orientiire on kirjeldatud lk. 59-69 (tabel 2).
Mis on BAT-id? Kuidas kinnitatakse nende olemasolu autentsust? Kõige ümberlükkamatumaks tõestuseks on põlvkondade kogemus, enam kui tuhandeaastane praktika.
BAP on väike naha ja nahaaluse aluse pindala, milles on omavahel ühendatud mikrostruktuuride kompleks (veresooned, närvid, sidekoe rakud), mille tõttu tekib siin bioloogiliselt aktiivne tsoon. See mõjutab seoste teket teatud nahapiirkonna ja konkreetse siseorgani vahel. Punkti piirkonnas suureneb hapniku imendumine, temperatuur tõuseb ja temperatuur langeb. elektritakistus, tugevam infrapunakiirgus, palpatsioonil on valu. Seetõttu nimetatakse selliseid punkte "aktiivseteks punktideks", mis iseloomustab neid füsioloogiliselt.
Vastavalt V.G. Adamenko (1969), aktiivsete punktide läbimõõt varieerub sõltuvalt inimese seisundist. Seega on une ajal ja tugeva väsimuse korral punktide läbimõõt alla 1 mm. Kui inimene ärkab, suureneb punktide läbimõõt 1 cm-ni ja kui ta on emotsionaalse stressi seisundis või haige, suureneb üksikute punktide pindala nii palju, et terved suurenenud juhtivusega alad (tsoonid). moodustatud. Inimese haigestumise korral suureneb märgatavalt aktiivsete punktide elektripotentsiaal ja mitte kõik, vaid erinevalt, mis toimub ajukoore osalusel.
Mõned punktid reageerivad elundihaigustele rind, teised - maks, neerud jne. See nähtus võimaldas iidsetel ravitsejatel rühmitada punkte mööda jooni, mida nimetatakse kanaliteks või meridiaanideks.
Eluenergia õpetus on tihedalt seotud meridiaanide õpetusega. Igas toimivas organis toimuvad ainevahetusprotsessid ja toodetakse qi (chi) energiat. Vana-Ida arstid avastasid, et osa sellest energiast suunatakse igast organist nahka, silmadesse, kõrvadesse, keelde, ninna, kus see ringleb mööda rangelt määratletud radu (meridiaane). Seetõttu pidasid arstid haiguse põhjustajaks põhiorganeid ning väliste sümptomite areeniks nahka ja pindmisi elundeid. Nagu teinegi inimese meeleelund, pakuvad meridiaanid ühenduse keskkonnaga, elujõustavad lihaseid ja luid, kontrollivad verevoolu ja täidavad mitmeid muid funktsioone. Enamik meridiaane on oma nime saanud peamiste siseorganite järgi (kopsumeridiaan, maomeridiaan, südamemeridiaan jne). Tulenevalt asjaolust, et 14 meridiaanil on range lokaliseerimine, nimetatakse neid konstantseks või peamiseks.
Akupressuuri meetod (punktsurve vastavalt Zhu Lianile, sõrme zhen) ehk surve (nn akupressur) on akupunktuuripunktidele mõjumine sõrmedega. Selle meetodi laialdast kasutamist soodustavad akupressuuri teostamise lihtsus, selle tõhusus, kahjulike mõjude puudumine.
Selle töö eesmärk ei ole õpetada akupressuuri laiale lugejaskonnale – see pole teostatav ega otstarbekas. Käesoleva väljaande eesmärk on tutvustada lugejaid akupressuuri võimalustega ning rääkida konkreetsetest tehnikatest, mis võivad aidata logopeediliste probleemide korral. Punktmassaaži kasutatakse reflektoorse taastusravi meetodina spastilises seisundis lihaste reflektoorse erutatavuse vähendamiseks; tugevdada kolmanda astme lihaseid, parandada nende vereringet ja metaboolsed protsessid; kahjustatud motoorsete funktsioonide taastamine. Punktmassaaž stimuleerib või rahustab autonoomset närvisüsteemi, reguleerib endokriinsete näärmete tegevust, korrastab energiatasakaalu ja põhjustab reaktsiooni. piirkonnas, millel ei ole ärrituse piirkonnaga tihedat anatoomilist seost.
BAP-i ärritus on üks neist loomulikest ravimeetodid, nagu vesiravi. Need põhinevad sellel, et nahale mõjuv impulss tekitab kehas teatud mõju.
Nõelravi omandamine võtab mitu aastat, samas kui sarnase toimega akupressuuri on palju lihtsam omandada. Igaüks saab seda meetodit ilma suuremate raskusteta omandada. Siin pole nõelu vaja. Terapeutiline toime saavutatakse sõrmede vajutamisega teatud kehapunktidele.
Enne akupressuuri alustamist on vaja selgelt uurida BAP-i asukohta. Asendamatu tingimus õige täitmine akupressur (soovitud efekti saavutamiseks) on BAP-i löömine, löögijõu reguleerimine, sõrmede õige asetus(joonis 20).
Sihtmärgi tabamise kriteeriumiks on kavandatud subjektiivsete aistingute ilmnemine (kerge valu, valud, puhitus, tuimus, mõju elektrivool), samas kui läheduses olevad alad ei anna nendega kokkupuutel sarnaseid vastuseid.
Vajalike punktide otsimisel on võrdluspunktideks erinevad anatoomilised moodustised - õõnsused, lihased, kõõlused, luud jne. Iidsetel aegadel kasutasid nad mõõtmist, mida nimetatakse "individuaalseks cuniks". See võrdub kaugusega meeste vasaku käe kolmanda sõrme esimese ja teise interfalangeaalvoldi vahel. parem käsi naiste seas. Üksikud tsunid määratakse ka sõrmede põikisuuruse järgi. (Teise liigendi põikmõõde nimetissõrm- üks cun; indeks ja keskmine - 1,5 cun; nimetis-, keskmised, sõrmusesõrmed ja väikesed sõrmed - 3 tsun.)
IN Praegu kasutatakse punktide määramise meetodit nn proportsionaalse segmendi abil. See meetod põhineb vertikaalsete mõõtmete jaotuse põhimõttel teatud osad organid standardarvuks jaotusteks. Iga joonelõiku nimetatakse proportsionaalseks tsuniks. Sellised tsunid on märgitud metoodilises kirjanduses punktide topograafia kirjeldamisel.
Laste massaažitehnikad on samad, mis täiskasvanutel, kuid ärritus peaks jääma neutraalse, harmoniseeriva 1 vahemikku (tabel 1). Kasutatakse keskmist rõhku (mitte rohkem kui 2 kg).
^ Tabel 1
Punktide kasutamine erinevate meetodite abil
võttes arvesse lapse vanust
Lapse vanus kogus aastat | Massaažiaeg ühele punktile min. | Maksimaalne Kogus punktid, Kasutatud 1 seansi jaoks |
|
Pidur meetod | Põnev meetod |
||
1-3 | 0,5 | 0,5 | 4-6 |
3-5 | 1-1,5 | 1 | 6-8 |
5-7 | 1,5-2 | 1 | 8 |
7-10 | 2-3 | 1,5 | 8 |
10 või rohkem | 3 | 1,5-2 | 8-10 |
Ühepoolse pareesi korral kasutatakse nn asümmeetrilise akupressuuri tehnikat (survet sümmeetrilistele punktidele tehakse erineva tugevusega sõltuvalt lihastoonuse seisundist sümmeetrilistele kehaosadele).
Mõjutusmeetodi valimise põhimõte on lihtne: selle määrab lihaste seisund (hüpo- või hüpertoonilisus). Akupressuurmassaaži tehnikaid on mitu, kuid logopeediliste probleemidega lapse kallal töötades piisab kahe peamise, kõige sagedamini kasutatava tehnika valdamisest.
Lõõgastav tere tulemast. Suurenenud lihastoonuse korral on ülesandeks lõõgastuda (rahustada) ja leevendada spasme.
Sel juhul kasutatakse rahustavat (rahustavat) massaažitehnikat: I ja II (või III) sõrm asetatakse punkti projektsioonile, hoitakse seal 1-2 sekundit, seejärel pöörlevad liigutused päripäeva 5-6 sekundit (sõrm ei lahku punkti projektsioonialast) ja süvendage, vajutades kergelt punktile. Järgmisena salvestage saavutatud tase 1-2 sekundit. Seejärel teevad nad vastupidiseid toiminguid - "keerake" sõrm vastupäeva, vähendades järk-järgult rõhku. Tehke pöörlevaid liigutusi 5-6 sekundit. (Rahustamisel tehakse 1 minuti jooksul 4 sisenemist ja väljumist, igaüks 15 sekundit.)
Põnev tervitus. Toonuse languse ja lihaste atroofia, pareesi korral kasutatakse toniseerivat, ergutavat massaažitehnikat: 12 sekundi jooksul leia punkt, 3-4 sekundi jooksul tee pöörlevaid liigutusi päripäeva, “sisse kruvides” sõrm. Seejärel, vajutades nii palju kui võimalik punkti projektsioonialale, rebitakse sõrm järsult ära. Selliseid liigutusi korratakse 8-10 korda, mis on 40-60 sekundit säritust.
Korrigeeriva stimulatsiooni tehnikate ja annuste õigeks valimiseks on vaja kindlaks teha lapse seisund: palpatsiooni ja uurimisega määrata keha ülaosa lihaste, näolihaste ja keelelihaste toon. Arvesse võetakse ka lapse põhiseaduslikke iseärasusi ja tema emotsionaalset tausta.
^ Tabel 2
Anatoomilised ja topograafilised maamärgid punktide asukoha määramiseks,
kasutatakse kõne akupressuuris
Tellimuse number | Punkti nimi | Põhitõed Kasutamine | Asukoht |
|
Lao Kung 1 | Neurooside, hüsteeria, hüpertensiooni, neelamishäirete, käte värisemise, krampide korral | Peopesa keskel (kui käsi surutakse rusikasse, on punkt all sõrmusesõrm, III ja IV kämblaluu vahel) | ![]() |
|
Hou-si | Hemiparees, spastiline tortikollis, peavalu, kaela jäikus | 5. metakarpofalangeaalliigese tagumises depressioonis käe küünarluu küljel | ![]() |
|
Shen-mehed | Unetuse, mälukaotuse, foobiate, neurooside, vegetovaskulaarne düstoonia | Randme peopesa poolel, väikese sõrme vastas (lihtsam on tuvastada, kas käsi on randmest kergelt kõverdatud, peopesa ülespoole) | ![]() |
|
Hae-gu | Närvipõletiku korral näonärv, suu näolihaste parees, silmalau ptoos, sõrmede kontraktuur, vegetovaskulaarne düstoonia, on valuvaigistava toimega | Käe tagaküljel, I ja II kämblaluu vahel, lähemal II kämblaluu keskkohale (sirgendatud käel tekib pöidla vajutamisel kõrgendus ja röövimisel lohk vilt) | |
^
Tabeli 2 jätk
Tellimuse number | Punkti nimi | Põhitõed Kasutamine | Asukoht |
|
Le-que | Hemiparees, hingamispatoloogia, kraniaalnärvide V ja VII paari probleemid | Küünarvarre radiaalsel küljel, vahetult stüloidprotsessi kohal raadius, kus lohku palpeeritakse, ligikaudu 1,5 põiki sõrme randmevoldi kohal | |
|
Wai-guan | Peavalu, neuroosi, unehäirete, spasmilise tortikollise, kirjaniku krambi, hüpotensiooni, käte värisemise korral | Käe tagaküljel umbes 3 põiki sõrme randme kohal, keskel, kõõluste vahel | |
|
Nei-guan | Astmaatilise köha, hüpertensiooni, epiformaalsete hoogude, unehäirete korral ( lai valik) | Käe peopesapinnal, sümmeetriliselt eelmise punkti suhtes, kahe kõõluspaela vahel | |
|
Qu-chi | Neurasteenia, hüpertensiooni, hemipareesi, neurooside, vegetovaskulaarse düstoonia, VII paari kraniaalnärvide probleemide korral, taastav | Küünarnukivoldi välisservas (kui kõverdad kätt küünarnukist, tekib sinna puudutusega nähtav süvend) | ![]() |
^
Tabeli jätk
2
Tellimuse number | Punkti nimi | Põhitõed Kasutamine | Asukoht |
|
San-li | Hemipareesiga, vegetatiivsete veresoontega Düstooniavastane, näonärvi parees, tahtmatu roojamine, peavalu, taastav | 3 põiki sõrme küünarnukivoldi välisnurgast allapoole, tavapärasel joonel, mis kulgeb küünarnukist pöidlani piki käe tagaosa, lihaste vahel (see rullimine on hästi tunda, kui painutada käsi küünarnukist, tõstes oma kätt üles pöial püsti) | |
|
San-li | Hüpertensiooni, asteenilise seisundi, neurooside, peavalude, suuõõnehaiguste, kraniaalnärvide V ja VII paari probleemide korral (lai toimespekter, üldtoonik) | Põlvest allpool, veidi väljapoole nihutatud, sääreluu eesmise lihase välisservas (istudes, painutage jalg põlves ja suruge peopesa vastu põlvekedra; keskmise sõrme ots näitab, millisel kõrgusel punkt asub, ja väike sõrm näitab, kui palju see on küljele nihkunud) | |
|
Jie-si | Peavalude, pearingluse, alajäsemete halvatuse, epilepsiahoogude korral | Jala seljaosal, kus palpeeritakse süvend teise sõrmega ühel joonel, kõõluste vahel | |
^
Tabeli jätk
2
Tellimuse number | Punkti nimi | Põhitõed Kasutamine | Asukoht |
|
Tai Chun | Peavalude, pearingluse, laste krampide, unehäirete, foobiate, emotsionaalse ebastabiilsuse, sensoorsete häirete korral | I ja II pöialuu vahelises süvendis, umbes 0,5 sõrme metatarsofalangeaalliigeste kohal | |
|
Ney-ting | Hambavalu, peavalu, spasmi vastu häälepaelad, näolihaste puugid ja spasmid, probleemid kraniaalnärvide V paariga | II ja III metatarsofalangeaalliigese vahel, ees | |
|
Shu-gu | Tikkide ja spasmide korral kaela lihaseid, peavalu, pearinglus, epileptiformsed krambid, kuulmiskahjustus | Tagumine ja viienda pöialuu peast väljapoole, õõnsuses, kohas, kus jalalaba seljaosa läheb üle tallapinnale | |
|
Kunlun | Pearingluse, peavalu, kaela pinge, hüpertensiooni, närvisüsteemi häirete, sagedased krambid lastel | Achilleuse kõõluse ja külgmise malleoluse tagumise serva vahelises õõnsuses selle keskpunkti tasemel | |
^
Tabeli 2 jätk
Tellimuse number | Punkti nimi | Põhitõed Kasutamine | Asukoht |
|
Tian-tu | Bronhiaalastma, õhupuuduse, häälekaotuse, larüngospasmi, kõnehäirete korral | Umbes 0,5 cm kõrgusel rinnaku kägisälgu ülemise serva keskpaigast | |
|
Di-he | | Lõua kõige silmatorkavama osa keskel | |
|
Cheng-jian | V ja VII kraniaalnärvide paariga seotud probleemide korral (suur hulk kõnehäireid) | Valikukeskuses Sublabiaalne Voldid | |
|
Ren-chung | Minestamise, laste krambihoogude, suu näolihaste puukide ja spasmide, orbicularis lihase parees, kraniaalnärvide V ja VII paariga seotud probleemid | Üks punkt nina all, vertikaalse soone ülemises kolmandikus piki ülahuult |
^
Tabeli 2 jätk
Tellimuse number | Punkti nimi | Põhitõed Kasutamine | Asukoht |
|
Yin-tang | V ja VII paari kraniaalnärvide probleemide korral | Üks punkt ninasilla kohal, süvendis kulmude sisemisi otsasid ühendava joone keskel | |
|
Bai-hui | Teadvuse kaotuse, krampide, apaatia, mälukaotuse, peavalude, laste öiste hirmude, neurooside, enureesi, kraniaalnärvide V-paari probleemide korral (üldine taastav) | Üks punkt kroonil, kroonile lähemal, "sirge lahkumise" õõnsuses - kus seda läbib joon, mis on tõmmatud kõrvast kõrvani vertikaalselt ülespoole läbi kõrvade ülemiste punktide | |
|
Da-zhui | Vegetatiiv-veresoonkonna düstoonia, lihas-düstooniliste häirete, krampide, hüpertoonilisuse, neurooside, laste krambihoogude, asteeniliste seisundite, epiformaalsete rünnakute (laia spektriga) korral | Üks punkt seitsmenda, viimase kaela ja esimese vahel rindkere selgroolülid(leidke punkt kallutatud peaga istudes; seitsmes kaelalüli ulatub selles asendis märgatavalt ette) | |
^
Tabeli 2 jätk
Tellimuse number | Punkti nimi | Põhitõed Kasutamine | Asukoht |
|
Tou-wei | Vaskulaarse päritoluga peavalude, kraniaalnärvide V ja VII paari probleemide korral | Õrnas süvendis oimukohas, juuste all, eesmise ja parietaalluu ristumiskohas (umbes 1,5 cm nurgast, kus otsmikul on horisontaalne juuksejoon ja oimu vertikaaljoon) | |
|
Xia-guan | V ja VII paari kraniaalnärvide probleemide korral rikkumine vestibulaarne aparaat | Kõrva traguse ees, kuulmeluu alumisest servast ja alalõualuu sälgust moodustatud süvendis | |
|
Qian-zheng | VII paari kraniaalnärvi probleemide, suuõõne probleemide korral | Xia-guani punkti all, kõrvanibu kinnituse alumise serva tasemel | |
|
Jia-che | Kõnehäirete, spastilise tortikollise, häälekäheduse, kraniaalnärvide V paari probleemide korral (lai spekter) | Alalõua nurgas üks sõrm ette ja ülespoole (masendust on kergem tunda suu avades) | |
^
Tabeli 2 jätk
Tellimuse number | Punkti nimi | Põhitõed Kasutamine | Asukoht |
|
Jah-sisse | V ja VII paari kraniaalnärvide probleemide korral | Alumise lõualuu nurga ees 1,5 ristsõrme võrra, veidi väljapoole kohast, kus on tunda arteri pulsatsiooni | |
|
Yin-xiang | Näonärvi parees, silmalau ptoos, suunurk alla vajunud, kraniaalnärvide V paari probleemid, bronhiaalastma | Nina tiiva külgmises soones, risti silma sisenurgaga | |
|
Ta-liao | Pareesi, näolihaste tikkide, kraniaal-aju V-paari probleemide korral Närvid läbi | Nina tiiva ja ülahuule serva vahelise kauguse keskel, 0,5 cm keskjoonest väljapoole | |
|
San-xiao | Pareesi, näolihaste tikkide korral | Nasolabiaalse voldi keskel, He-liao punktist väljapoole | |
^
Tabeli jätk
2
Tellimuse number | Punkti nimi | Põhitõed Kasutamine | Asukoht |
|
Di-tsang | V ja VII paari kraniaalnärvide, kõnehäirete (eriti orbicularis oris lihase) probleemide korral | Suunurgast väljapoole 1 cm, pupillist vertikaalsel joonel | |
|
32 | Jia-cheng-jian | Kraniaalnärvide V paari probleemide, kõnehäirete korral | Alumisel lõualuul, läbi Di-tsangi ja Cheng-jiani punktide tõmmatud joonte ristumiskohas | |
Jah-mehed | Vaskulaarse päritoluga peavalude, spastilise tortikollise, kuulmispatoloogia, kõnehäirete korral | I ja II kaelalüli vahel, umbes 0,5 põiki sõrme karvakasvu tagumise piiri kohal | |
|
Tian-zhu | Pearingluse, peavalu, unehäirete, neurasteenia, kaelalihaste jäikuse, autonoomsed häired | Karvakasvu tagumise piiri kohal umbes 0,5 ristsõrme ja 1,5 ristsõrme pea keskjoonest küljele | |
^
Tabeli jätk
2
Tellimuse number | Punkti nimi | Põhitõed Kasutamine | Asukoht |
|
35 | feng fu | Peavalude, hemipleegia, epi-vormi krambihoogude korral | Kuklaluu ja esimese kaelalüli vahel | |
36 | Feng chi | Peavalude, pearingluse, hüpertensiooni, neurasteenia, emotsionaalse tasakaalutuse (laia spektriga) korral | Kukla all, luuõõnes kõrva taga, juuste all, välise kõrgusel kuulmekäiku, trapetslihase välisservas | |
Lianquan | Logoneuroosi, fonatsioonihäirete, hingamisprobleemide, düsartria puhul | Kaela keskjoonel, 0,5 cm kõrgusel selle voldist, hüoidluu kere alumise serva ja kilpnäärme kõhre ülemise sälgu vahel | |
|
Anh | Hingamisteede patoloogia, fonatsioonihäirete, logonev- Roosid, düsartria, afaasia | Kaela keskjoonel, hüoidluu ülemise serva keskel, 1 põiki sõrm Lianquani punkti kohal (tagasi visatud peaga) | |
Tabeli 2 lõpp
Tellimuse number | Punkti nimi | Põhitõed Kasutamine | Asukoht |
|
39 | Wai-jin-jin- Yu-e | Suuõõne probleemide, sülje, kõnehäirete korral | 1 cm külgedele Shang Lian Quan | |
Shui-tu | Peavalude, kõnehäirete korral | Kilpnäärme kõhre alumisest servast väljapoole, sternocleidomastoid lihase esiservas | |
Tabel 1 kuni 15 numbrit näitab punkte üldine tegevus, ja 16 kuni 40 - kohalik.
Massaaži mõju on ebaproportsionaalne kaasatud punktide arvuga. Nende maksimaalne summaühel seansil peaks olema võrdne kaheksaga.
Esimestel seanssidel masseeritakse tavaliselt mitte rohkem kui 3-4 üldtegevuse punkti, mis asuvad ülemisel ja alajäsemed, küünarnukkide all ja põlveliigesed. Sümmeetrilisi punkte kasutatakse paarikaupa ja võimalusel samaaegselt. Tulevikus asendatakse üldised tegevuspunktid kohalikega, kuid Tingimata Iga seanss peaks sisaldama 1-2 üldist tegevust.
Seda meetodit nimetatakse retsept, kuna logopeed valib seansile punkte suvaliselt, ilma nõelravi diagnostikata. (Nõelravi diagnoosi peab läbi viima refleksoloog.)
Retseptimeetodi puhul on punktide suvaline valik lubatud, kuna ükskõik milline ülaltoodust mõjutab kõnefunktsiooni otse või kaudselt. Retsept võib varieeruda sõltuvalt nende punktide kombinatsiooni tõhususest ja lapse seisundist, kuid Ühe kursuse jooksul ei saa sama punkti võtta rohkem kui viis korda.
Akupressuuriseansside arv sõltub lapse kõnepatoloogia tõsidusest. Ühel massaažikursusel on võimalik läbi viia 10, 12, 15 ja 20 seanssi. Seansil kasutatavate punktide arv peaks kursuse keskpaigaks kasvama ja kursuse lõpuks järk-järgult vähenema (tabel 3).
^ Tabel 3
Ligikaudne akupressuuri kompleks ühe kursuse jaoks,
koosneb kümnest seansist 1
№ istungil | Punktid |
|||||||
1 | KOHTA | KOHTA | KOHTA | |||||
2 | KOHTA | KOHTA | L | |||||
3 | KOHTA | KOHTA | L | L | ||||
4 | KOHTA | KOHTA | L | L | L | L | ||
5 | KOHTA | KOHTA | L | L | L | L | L | L |
6 | KOHTA | KOHTA | L | L | L | L | L | L |
7 | KOHTA | KOHTA | L | L | L | L | ||
8 | KOHTA | KOHTA | L | L | ||||
9 | KOHTA | KOHTA | L | |||||
10 | KOHTA | KOHTA | KOHTA |
O - üldise tegevuse punkt.
L - kohaliku tegevuse punkt.