Kõne stimuleerimise mõjupunktid. Logopeedilises massaažis kasutatavad bioloogiliselt aktiivsed punktid
Natalia Vozmilova
SU-Jok teraapia laste kõne arengus
Su-Jok teraapia lapse kõne arendamiseks.
Hästi arenenud kõne - kõige olulisem tingimus kõikehõlmav, täisväärtuslik lapse areng. Mida rikkalikum ja korrektsem on lapse kõne, seda lihtsam on tal oma mõtteid väljendada, seda avaramad on tema võimalused ümbritseva reaalsuse mõistmiseks, seda sisukamad ja täiuslikumad on tema suhted eakaaslaste ja täiskasvanutega, seda aktiivsem on tema vaimne. arengut. Aga sisse Hiljuti on arvukuse tõus lapsedüldiste, peenmotoorika ja kõne rikkumistega arengut.
Sest meie ajastul suured kiirused ja arvutitehnoloogiale ei pööra täiskasvanud praktiliselt mingit tähelepanu oma laste kõne arengut, oma töös kasutan koos paljude tehnikate ja meetoditega sellist imelist teraapia.
Tahaksin rääkida ühest ebatraditsioonilisest logopeedilisest tehnoloogiast, milleks on Su-Jok teraapia("Su" - käsi, "Jock" - jalg). Seega, Su-Jok teraapia on käsi ja jalgu kasutav ravimeetod.
Kätel ja jalgadel on kõrge aktiivsusega punktide süsteemid, mis vastavad kõigile organitele ja kehapiirkondadele. Neid mõjutades saame reguleerida siseorganite tööd. Näiteks väike sõrm on süda, sõrmusesõrm on maks, keskmine sõrm on sooled, nimetissõrm on kõht, pöial on pea. Järelikult on teatud punktide mõjutamisega võimalik mõjutada sellele punktile vastavat inimorganit. Närviimpulsid sõrmedest, mis liiguvad ajukooresse, "häirivad" läheduses asuvaid kõnetsoonid, stimuleerides nende aktiivset tegevust. Seetõttu Su-jok teraapia võib olla suunatud ajukoore piirkondade mõjutamisele kõnehäirete ennetamise ja korrigeerimise eesmärgil.
Su-jok on ka regulaarne ja kaudne mõju bioenergia punktidele, et aktiveerida keha kaitsefunktsioone.
Su-joki kasutatakse ka sõrmede kehva liikuvuse korral. See protseduur parandab oluliselt käsi ja tõstab lapse tuju.
Su-Joki tehnikad teraapia:
Massaaž spetsiaalse palliga.
Kuna peopesas on palju bioloogiliselt aktiivseid punkte, tõhus viis nende stimulatsiooniks on massaaž spetsiaalse palliga. Palli peopesade vahel veeretades masseerivad lapsed oma käelihaseid. Iga pall sisaldab "maagiline" ring.
JA järgmine kohtumine See: Massaaž elastse rõngaga, mis aitab stimuleerida siseorganite tööd. Kuna kogu inimkeha projitseerub nii käele ja jalale kui ka igale sõrmele ja varbale, on tõhus viis haiguste ennetamiseks ja raviks masseerida sõrmi, käsi ja jalgu elastse rõngaga. Sõrmus tuleb sõrme panna ja vastavat kahjustatud kehaosa piirkonda masseerida, kuni see muutub punaseks ja tekib soojustunne. Seda protseduuri tuleb korrata mitu korda päevas.
Pallide abil - "siilid" sõrmustega meeldib lastele masseerida sõrmi ja peopesasid, millel on kasulik mõju kogu kehale, aga ka arengut sõrmede peenmotoorikat, soodustades seeläbi kõne areng.
Käte ja sõrmede käsitsi massaaž. Sõrmede ja käte küüneplaatide massaaž on väga kasulik ja tõhus. Need piirkonnad vastavad ajule. Lisaks projitseeritakse neile mini-korrespondentsisüsteemide kujul kogu inimkeha. Seetõttu tuleb sõrmeotsi masseerida kuni püsiva soojustunde saavutamiseni. Sellel on tervendav toime kogu kehale. Eriti oluline on mõjutada pöialt, mis vastutab inimese pea eest.
Korrigeerivate tegevuste käigus stimuleeritakse erinevate seadmete abil sõrmedel paiknevaid aktiivseid punkte (pallid, massaažipallid, kreeka pähklid, kipitavad rullid). Teen seda tööd enne joonistamise ja kirjutamisega seotud ülesannete täitmist 1 minuti jooksul.
Jalamassaaž. Löök jalapunktidele toimub kõndides ribiteedel, massaažimattidel, nööpidega vaipadel jne.
Tehke koos lastega tegevusi, mis aitavad. arendada oma sõrmi ja kõnet.
Sõrmemäng "Sõrmepoiss"
Kirjeldus
Pöidla poiss
Kus sa oled olnud?
(pane Su-Joki sõrmus pöidlale)
Läksin selle vennaga metsa,
Keetsin selle vennaga kapsasuppi,
(pane Su-Joki sõrmus keskmisesse sõrme)
Sõin selle vennaga putru,
(pane Su-Joki sõrmus sõrmusesõrme)
Ma laulsin selle vennaga laule
(pane nimetissõrme Su-Joki sõrmus).
Sõrmemäng "Siil"
Kirjeldus: Harjutus sooritatakse esmalt paremale, seejärel vasakule käele.
Siil, siil, kaval siil,
sa näed välja nagu pall.
(lapsed veeretavad Su-Joki peopesade vahel)
Tagaküljel on nõelad
( massaažiliigutused pöial)
väga, väga kipitav.
(nimetissõrme massaažiliigutused)
Kuigi siil on väikest kasvu,
(keskmise sõrme massaažiliigutused)
näitas meile okkaid
(sõrmuse sõrme massaažiliigutused)
Ja okkad ka
(väikese sõrme massaažiliigutused)
näeb välja nagu siil
(lapsed veeretavad Su-Joki peopesade vahel).
Harjutuste kombinatsioon, nagu sõrmede võimlemine, enesemassaaž koos heli häälduse korrigeerimise harjutustega, võimaldab teil optimeerida kõneharjutuste sooritamist kodus.
Seetõttu Su-Joki kasutamine teraapia aitab korrigeerida kõnehäireid lapsed.
Kasutan neid harjutusi enne skulptuuri-, aplikatsiooni- ja kaunite kunstide tunde, sõrmeharjutustena ja kätemassaažina füüsiliste harjutuste ajal.
Peatükk 6^ ÄGE MASSAAŽI MEETOD
(bioloogiliselt aktiivsete punktide massaaž)
Mõju bioloogilisele aktiivsed punktid(BAT) on üks refleksteraapia meetoditest. Bioloogiliselt aktiivsete punktide ja keha teatud organite ja süsteemide vahel on tihe funktsionaalne seos. BAP-i vajutamisel kutsutakse esile teatud refleksreaktsioonid vastavates organites ja lihastes. Akupressuuri tehnikat eristab suhteline lihtsus, füsioloogia, väike mõjuala ja võime teostada mitte ainult korrigeerimiseks, vaid ka ennetamiseks.
Logopeedilises praktikas kasutatava spetsiaalse akupressuuri eesmärgid on: lihastoonuse normaliseerimine, mis tagab hääle-, hingamis- ja artikulatsiooniaparaadi töö; määrus vegetatiivsed funktsioonid Ja metaboolsed protsessid; emotsionaalse seisundi reguleerimine; hääleaparaadi häirete ja ülemiste hingamisteede haiguste ennetamine.
^
Akupressuuri tehnika
Akupressuuri efektiivsuse üheks tingimuseks on BAP-i lokaliseerimise õige määramine.
Soovitud punkti määramisel on võrdluspunktideks erinevad anatoomilised moodustised: õõnsused, kõõlused, luud jne. BAP-i vajutamisel kogeb masseeritav tavaliselt reaktsioone, sageli subjektiivseid (valu-, hõõrumis-, tuimustunne) , võib ilmneda valulikkus, soojustunne, kergus). Neid aistinguid ei tohiks aga hääldada.
Üks BAP-i leidmise viise on palpatsioon. Palpatsioon viiakse läbi libisevate liigutustega kõige tundlikuma sõrme (sõrmuse või nimetissõrme) padjaga. Kui BAP on näo piirkonnas, tekib sageli pulsatsioonitunne.
^ Akupressuuri tehnikad
Akupressuuri tehnikad lastele ja täiskasvanutele on samad, kuid laste masseerimisel peaks surve akupressuurile olema vähem intensiivne.
Sõltuvalt lokaalse punkti mõjutamise tehnikast võib meetod olla stimuleeriv või rahustav. Niisiis, suurenenud lihastoonusega nad kasutavad lõõgastav, või "pidurdamise" meetod akupressur. See viiakse läbi järgmiselt. Olles leidnud vajaliku punkti, tehke sõrmepadjaga 5-6 s päripäeva pöörlevat liikumist, minnes järk-järgult sügavamale, vajutades punktile, suurendades jõudu; 1–2 sekundi jooksul registreeritakse saavutatud tase ja seejärel 5–6 sekundi jooksul teevad nad vastupidise liikumise, “keeravad” sõrme vastupäeva, vähendades survejõudu. Sõrme punktist tõstmata korratakse seda liigutuste tsüklit mitu korda. Ühe punktiga kokkupuute koguaeg võib olenevalt masseeritava vanusest olla 1 kuni 5 minutit.
Toonuse languse sümptomite korral kasutatakse seda stimuleeriv tehnika. Pärast punkti leidmist sooritage 3–4 sekundit pöörlevad liigutused päripäeva, keerates sõrme survega teravikule sisse ja seejärel rebitakse sõrm teravalt teravalt ära. Seda liigutust korratakse 6 kuni 10 korda.
^
Juhised akupressuuri jaoks
1. Esimestel seanssidel masseeritakse mitte rohkem kui 3-4 punkti, suurendades järk-järgult nende arvu.
3. Sümmeetrilisi punkte masseeritakse paarikaupa ja samaaegselt.
4. Punktmassaaži saab kombineerida klassikalise massaažiga.
5. Massaaž reeglina eelneb logopeedilisele seansile.
6. Punktmassaaži on soovitatav teha terve kuurina: 1. ja 2. kuuri vahel on kahenädalane paus; 2. ja 3. vahel võib vaheaeg olla umbes kolm kuud. Massaažikursuseid korratakse iga 3-6 kuu tagant. Massaaži tuleks läbi viia ülepäeviti. Massaažiseansside vaheline paus kogu kursuse jooksul ei tohiks ületada kolme päeva.
7. Kui massaaž on suunatud lihaste lõdvestamisele, on lõdvestuse taustal kasulik teha akupressuurmassaaži, mille jaoks saab kasutada spetsiaalselt valitud muusikat. Seda massaaži saab teha taustal autogeenne treening.
^
6.1. Logopeedilises MASSAAŽIS KASUTATAVAD BIOLOOGILISELT AKTIIVSED PUNKTID
Logopeedilises massaažis ei kasutata reeglina ühte punkti, vaid tervet kompleksi bioloogiliselt aktiivseid punkte, olenevalt seatud eesmärkidest. Vaatleme bioloogiliselt aktiivsete punktide komplekse, millel on erinev mõju.
Keeruline PVT 1(joonis 104). Eesmärk: liigeslihaste seisundi normaliseerimine.
A - üks punkt nina all vertikaalse sulkuse ülemises kolmandikus;
B - punkt lõua-labiaalse voldi keskel;
B - paarispunktid suunurgast 1 cm võrra väljapoole, pupillist vertikaalsel joonel;
D - paarispunktid ninatiivast 1 cm diagonaalselt, umbes nasolaabiaalse voldi keskel, vahetult selle kohal;
D - alumise lõualuu paarispunktid, mis asuvad punktidega B peaaegu samal vertikaalsel joonel.
Keeruline PVT 2(joonis 105). Eesmärk: parandada ninaõõne ülemiste osade verevarustust, parandada ninahingamist. Aitab laiendada kõnehääle resonaatorivõimet, ennetada häälehäireid ning seda kasutatakse ka hääle pearesonantsi tunde treenimisel.
A - paarispunktid ninatiiva ja ülahuule serva vahelise kauguse keskel, 0,5 cm keskjoonest väljapoole;
B - paarispunktid nina tiibadel;
B - paarispunktid nina tiiva külgmises soones, silma sisenurga all;
G - paarispunktid kulmukaare põhjas sälgus;
D - punkt ninasilla keskel, kulmude sisemiste otste vahel.
Keeruline PVT 3(joonis 106). Eesmärk: mõju neelu ja kõri lihastele. Aitab normaliseerida hääleaparaadi lihaspingeid.
A - punkt kaela keskjoonel, hüoidluu keha alumise serva ja kilpnäärme kõhre ülemise sälgu vahel;
B – punkt ligikaudu 0,7 cm kõrgemal rinnaku kaelasälgu ülemisest servast.
Keeruline PVT 4(joon. 107 a, b). Eesmärk: neelu, kõri ja keelejuure lihaste seisundi normaliseerimine. Massaaži tuleks teha ettevaatlikult, kuna nendele punktidele mõjumine võib kergesti ebamugavust tekitada.
A - punkt kaela keskjoonel või hüoidluu ülemise serva keskel;
B - paarispunktid kilpnäärme kõhre alumisest servast väljapoole, sternocleidomastoid lihase esiservas.
Keeruline PVT 5(joonis 108). Eesmärk: alalõualuu lihaste seisundi normaliseerimine.
A - punkt lõua kõige väljaulatuvama osa keskel;
B - kõrva traguse ees paiknevad paarispunktid sügomaatilise luu alumisest servast ja alalõualuu sälgust moodustatud süvendis;
B - paarispunktid kõrvanibu kinnituse alumise serva tasemel.
Keeruline PVT 6(joonis 109). Eesmärk: kaela- ja õlavöötme lihaste seisundi normaliseerimine.
A - paarispunktid, mis asuvad karvakasvu tagumise piiri kohal, pea keskjoonest eemal 1,5 põiki sõrme võrra;
B - all asuvad paarispunktid kuklaluu karvakasvu tagumise piiri kohal, trapetslihase välisservas asuvas lohus;
B – punkt 1. ja 2. vahel emakakaela selgroolülid, veidi üle karvakasvu tagumise piiri;
G - paarispunktid ülemise õlavöötme ja rangluu piirkonnas;
D - punkt 7. kaelalüli ja 1. rindkere selgroolüli piirkonnas.
Keeruline PVT 7(joonis 110). Eesmärk: õlavöötme lihaste seisundi normaliseerimine ja hingamisrütmi reguleerimine. Aitab parandada hääle heli rindkere resonaatoris.
A - punkt asub rinnaku keskosas, rangluudele rakendatud peopesa laiuse kaugusel;
B - punkt rinnaku keskel, nibude joonel;
B - paarispunktid paiknevad õlgade kokkuviimisel tekkinud süvendites.
Keeruline PVT 8- üldise reguleeriva tegevuse punktid (joonis 111 a, b). Eesmärk: sooritusvõime suurendamine vaimse väsimuse ajal, mälu parandamine, pingete leevendamine hääleaparaadi lihastest.
A - paarispunktid sääreluu külgmise kondüüli ülemisest servast allpool nelja põikisuunalise sõrmega, sääreluu lihase esiservas;
B - paarispunktid käe tagaküljel 1. ja 2. kämblaluu vahel, süvendis.
Keeruline PVT 9- punkt üldine tegevus, nn elupunkt (joonis 112). Eesmärk: avaldab kehale kui tervikule aktiveerivat toimet.
Punkt võral, võrale lähemal, sirge eraldumise õõnes, kus seda läbib kõrvade ülemiste punktide kaudu kõrvast kõrvani tõmmatud joon.
^
6.2. ÄGE MASSAAŽ KOMBINEERIMISEL FONATSIOONIGA
VÕIMLEMINE
Massaaž on suunatud kõne hääle kõla parandamisele ja häälehäirete ennetamisele. Teostatakse koos heliharjutustega.
1. BAT 1 kompleksi massaaž viiakse läbi samaaegse pika hääldusega zmmmm 2-3 s jooksul.
Eesmärk: leevendada pingeid artikulatsioonilihastest, soodustada hääle kõla tunnetamist keskmises registris.
2. BAT 7 kompleksi massaaž viiakse läbi samaaegse pika hääldusega jnnnn 2-3 sekundi jooksul.
3. BAT 2 kompleksi massaaž viiakse läbi samaaegse pika hääldusega hmmm 2-3 sekundi jooksul.
4. BAT 5 kompleksi massaaž viiakse läbi samaaegse veniva hääldusega jnnnn 2-3 sekundi jooksul.
Eesmärk: aidata leevendada pingeid kõri-neeluõõnes.
^
6.3. KÕRVAMASAAŽ
Kõrvade piirkonnas on suur hulk bioloogiliselt aktiivsed punktid. Mõju kõrvaklapi BAP-le võib kiiresti tõsta närvisüsteemi toonust, leevendada väsimust, mobiliseerida kogu organismi jõudlust ja aktiveerida kõneaparaadi lihaseid. Perifeerse kõneaparaadi lihaste massaaži saab kombineerida kõrvade massaažiga. Viimase kasutamine on võimalik ainult aktiveeriva massaažiga, sagedamini selle lõppfaasis.
1. Hõõruge kõrvu ülalt alla ja alt üles.
2. Haarake oma kõrvanibudest sõrmeotstega ja tõmmake need alla. Korda 5 korda. Kõrvapulgal on mandlite, suuõõne, ülemise ja alumise lõualuu piirkonnad. Seetõttu on harjutus kasulik liigendusaparaadi lihaste aktiveerimiseks.
3. Traguse massaaž. Sisestage nimetissõrm väliskuulmisavasse ja suruge kõrvaklapi eend ettepoole, vajutades sellele kergelt 30 sekundit. Treening aitab nohu, köha ja käheduse korral.
4. Antihelix massaaž. Vajutage nimetissõrmega antiheliksit, st. eend välise taga kuulmekäiku. Masseerige seda ülalt alla 30 sekundit. Harjutus mõjutab soodsalt kõne hääle kõla.
7. peatükk
^
ENESESASSAAŽI TEHNIKATE KASUTAMINE Logopeedilises PRAKTIKAS
Enesemassaaž - See on massaaž, mida teeb kõnepatoloogia all kannatav laps (teismeline või täiskasvanu).
Isemassaaž on põhimassaaži mõju täiendav vahend, mida teeb logopeed.
Eesmärk logopeediline enesemassaaž on eelkõige perifeerse kõneaparaadi töös osalevate lihaste kinesteetiliste aistingute stimuleerimine, aga ka teatud määral nende lihaste lihastoonuse normaliseerimine.
Praktikas logopeediline töö Isemassaaži tehnikate kasutamine on väga kasulik mitmel põhjusel. Erinevalt logopeedi poolt tehtavast logopeedilisest massaažist saab isemassaaži teha mitte ainult individuaalselt, vaid ka frontaalselt koos lasterühmaga korraga. Lisaks saab isemassaaži kasutada korduvalt kogu päeva jooksul, sealhulgas erinevatel planeeritud aegadel koolieelses lasteasutuses. Seega saavad lapsed isemassaaži teha pärast hommikust võimlemist, lõõgastustunde (autogeenne treening), uinak. Logopeedilise seansi sisse võib lisada ka enesemassaaži ning liigesevõimlemisele võivad eelneda või lõpetada enesemassaaži võtted.
Eelkooliealiste laste ühe enesemassaaži seansi kestus võib olla 5-10 minutit. Iga liigutust tehakse keskmiselt 4-6 korda. Ühele enesemassaaži seansile saab kaasata vaid mõned pakutud tehnikad. Lisaks võivad need päeva jooksul muutuda. Loomulikult tuleb enne enesemassaaži tegemist last põhjalikult pesta.
Lapsed õpivad logopeedi käe all enesemassaaži võtteid. Enne enesemassaaži tehnikate sooritamist peaksid lapsed võtma rahuliku ja lõdvestunud asendi. Nad võivad istuda toolidel või olla lamavas asendis (näiteks võrevoodis pärast uinakut). Lastele enesemassaaži õpetades demonstreerib logopeed iga tehnikat enda peal ja kommenteerib seda.
Lapsed teevad massaažitehnikat iseseisvalt, esmalt visuaalse kontrolliga (peegliga) ja seejärel ilma selleta. Kui isemassaažitehnikad on lastel selgeks tehtud, on võimalik aeglases rütmis sooritada liigutusi poeetilise teksti või spetsiaalselt valitud vaikse muusika saatel. See meetod on eriti kasulik, kuna see annab teatud rütmis taktiil-propriotseptiivse stimulatsiooni, mis üldiselt aitab kaasa rütmitaju kujunemisele, mis on oma olemuselt motoorne.
Isemassaaži protseduur viiakse läbi reeglina mänguliselt vastavalt õpetaja soovitatud skeemile: pea, näolihaste, huulte, keele massaaž.
Liigutuste sooritamisel ei tohiks laps tunda ebamugavust, vastupidi, kõik isemassaažiliigutused peaksid lapsele naudingut pakkuma.
^
Pea- ja kaelalihaste isemassaaž
1. "Ma olen hea." Asetage mõlema käe peopesad peapiirkonnale, otsmikule lähemale, ühendades sõrmed keskel, ja seejärel ajage peopesad läbi juuste, laskudes läbi kõrvade ja kaela külgede õlgadeni. Käe liigutused peaksid olema samaaegsed, aeglased, silitavad (joonis 113).
2. "Paneme mütsi pähe." Käte lähtepositsioon on sama. Mõlema peopesa liikumine alla kõrvadeni ja seejärel mööda kaela anterolateraalset osa kägilohuni (joonis 114).
Näolihaste isemassaaž
3. "Radade joonistamine". Sõrmede liikumine otsmiku keskelt oimukohtadesse (joonis 115).
4. “Õunade joonistamine”. Sõrmede ringikujulised liigutused otsmiku keskosast oimuteni (joonis 116).
5. "Jõulupuude joonistamine". Sõrmede liigutamine otsmiku keskelt oimukohtadesse. Liikumine on suunatud mõnevõrra diagonaalselt (joonis 117).
6. "Sõrmede dušš." Kergelt koputades või sõrmeotstega koputades otsaesist (joonis 118).
7. "Kulmude joonistamine." Jookse iga sõrmega kordamööda mööda kulme ninasillast kuni oimuteni: nimetis-, kesk-, sõrmuse- ja väikesed sõrmed (joonis 119).
8. "Paneme prillid ette." Lihtne on liigutada nimetissõrme templist mööda põsesarna serva ninasillani, sealt mööda kulmu oimukohtadesse (joon. 120 a, b).
9. "Silmad magavad." Sulgege silmad ja katke sõrmedega kergelt silmalaud. Hoidke 3–5 s (joonis 121).
10. "Joonistame vuntsid." Nimetis- ja keskmise sõrmega liikumine ülahuule keskosast suunurkadeni (joonis 122).
11. "Rõõmsameelne kloun". Nimetissõrme ja keskmise sõrme liikumine alahuule keskosast suunurkadesse ja seejärel ülespoole põsesarnani (joonis 123).
12. “Kurb kloun”. Nimetis- ja keskmise sõrmega liikumine ülahuule keskosast suunurkadesse ja seejärel alalõua nurkadesse (joonis 124).
13. "Nokk". Liikumine nimetis- ja keskmise sõrmega ülahuule nurkadest keskkohani ja seejärel alahuule nurkadest keskkoha poole (joon. 125, 126).
14. "Silitame lõuga." Kasutage oma sõrmede tagumist osa, et silitada lõua keskosast kõrvadeni (joonis 127).
15. "Kamm." Huulte silitamine hammastega (joon. 128).
16. "Haamer". Koputades huultele hammastega.
17. Ülemise ja alumise huule imemine vaheldumisi (joon. 129)
18. Närides vaheldumisi üla- ja alahuule.
19. "Sõrmede dušš." Võtke õhku ülahuule alla ja koputage seda kergelt sõrmeotstega; tehke sama liigutust, võttes õhku alahuule alt (joonis 130).
20. "Joonistame kolm teed." Sõrmede liikumine alahuule keskosast kõrvadeni, ülahuule keskosast kõrvadeni, nina keskosast kõrvadeni (joon. 131).
21. "Joonistame ringe." Ringikujulised liigutused sõrmeotstega põskedel (joonis 132).
22. "Teeme põsed soojaks." Hõõruvad liigutused peopesadega põskedel eri suundades (joon. 133).
23. "Vedurid". Suruge oma rusikad kokku ja asetage nende seljad vastu põski. Tehke ringjaid liigutusi, nihutades põselihaseid esmalt päripäeva ja seejärel vastupäeva. Ringikujulisi liigutusi saate saata rütmilise hääldusega: "Choo, chug, chug."
24. "Sõrmedušš." Võtke põskede alla õhku ja koputage neid kergelt sõrmeotsad (joonis 134).
25. "Küpsetame pannkooke." Plaksutage peopesadega põski.
26. "Pese oma nägu." Tehke mõlema käe peopesadega kergeid silitavaid liigutusi otsmiku keskelt mööda põski alla lõuani (joonis 135).
Keelelihaste isemassaaž
Neid keele isemassaaži võtteid võib pidada ka aktiivse võimlemise osaks.
1. "Keele silitamine huultega." Lükake keel nii kaugele kui võimalik läbi huultevahelise kitsa pilu, seejärel lõdvestage seda nii, et keele külgmised servad puudutaksid suunurki. Eemaldage keel järk-järgult suuõõnde.
2. "Lapsutage huultega keelt." Lükates keelt läbi huulte ettepoole, lööge seda huultega, samal ajal kui kuulete heli "viis-viis-viis", ja eemaldage samamoodi suus olev keel.
3. "Keele silitamine hammastega." Lükake keel nii kaugele kui võimalik läbi kitsa hammaste vahe, seejärel lõdvestage seda nii, et keele külgmised servad puudutaksid teie suunurki. Eemaldage keel järk-järgult suuõõnde.
4. "Hammaste abil keele hammustamine." Keelt on lihtne hammastega hammustada, lükates seda ette ja tõmmates tagasi suuõõnde.
5. "Närime pirni." Kasutage harjutuse jaoks süstalt nr 1. Voldi see pooleks, kasta kokkuvolditud osa magusasse siirupisse ja aseta lapsele suhu nii, et ots jääb väljapoole. Paku närida. Seda harjutust kasutatakse mitte ainult keele masseerimiseks, vaid ka liikumise aktiveerimiseks. närimislihased ja suuõõne lihastest lähtuvate kinesteetiliste aistingute stimuleerimine.
^
Kõrvade isemassaaž
1. "Me soojendasime oma kõrvu." Asetage peopesad kõrvadele ja hõõruge neid.
2. "Nad tõmbasid mu kõrvad." Haara oma sõrmed kõrvapulgad ja tõmmake neid 3–5 korda alla (joonis 136).
3. "Kuulame vaikust." Kata kõrvad peopesadega. Hoidke neid selles asendis 2–3 sekundit.
Näomassaaži protseduuriga võib kaasneda poeetilise teksti lugemine (loetav logopeed), näiteks:
Kui päike kütab kuumaks, Silitavad liigutused keskelt
Kui puhub nõrk tuul, siis otsaesist, ninast, ülahuulest, lõuast kuni kõrvadeni.
See muutus kuivaks ja soojaks -
See suvi on meieni jõudnud.
Kui vihm koputab katusele, hakkavad padja koputavad liigutused
Lehed langevad vaikselt, sõrmedega otsaesisele, põskedele, lõuale.
On aeg lindudel minema lennata -
See sügis on meieni jõudnud.
Kui tuisk keerleb, vihane, ringikujulised liigutused otsmikul, põskedel,
Valge lumi keerleb kõikjal, lõuakõrguseni.
Kõik majad on kaetud lumemütsidega, -
Talv on meieni jõudnud.
Kui lumi ja jää sulavad, siis mõlema silitavad liigutused
Valju oja voolab, külgedel ülevalt alla peopesad
Lehestik õitseb - nägu ja kael, piki keskmist
Kevad on meieni jõudnud. näo ja kaela osad.
^ KURSUSE PROGRAMM “KÕNEPEDILINE MASSAAŽ”
(valikuline distsipliin)
Erikursuse programm on mõeldud logopeedia osakonna üliõpilastele, kes on õppinud meditsiini erialade kursust, samuti mitmeid logopeedia sektsioone: “Düslaalia”, “Rinolaalia”, “Häälehäired”, “Düsartria”, "Kogelemine".
Meditsiiniploki distsipliinide õppimise käigus omandatud teadmised on aluseks massaaži mõju füsioloogilistele mehhanismidele. erinevaid süsteeme keha tervikuna ja eriti nendel süsteemidel, mis mängivad peaosa kõnemotoorse akti protsessis. Logopeedia mitmete osade õppimisest saadud teadmised aitavad õpilastel mõista nii logopeedilise massaaži tehnikate kui ka selle tehnoloogia läbiviimise meetodite range eristamise vajadust.
Logopeedilist massaaži kui ühte korrigeeriva ja pedagoogilise sekkumise meetodit mitmete raskete kõnehäirete korral kasutavad praktiseerivad logopeedid laialdaselt. Eksperdid teavad positiivne mõju, mis saavutatakse paljude kõnehäirete korrigeerimisel logopeedilise massaaži abil, kuigi siiani pole sellesuunalist spetsiaalset väljaõpet sihitud ja süstematiseeritud.
Kursuse eesmärk on koolitada logopeediliste osakondade üliõpilasi spetsiaalse logopeedilise massaaži alal.
Kursuse õppimise tulemusena peaksid õpilased:
Omandada teadmisi massaaži füsioloogilistest mõjudest kehale tervikuna ja logopeedilise massaaži erimõjudest;
Omandada logopeedilise massaaži praktilisi oskusi;
Oskab teha diferentseeritud valikut massaažiliigutuste komplekti sõltuvalt iga kõnepatoloogia all kannatava lapse lihaste seisundist ja emotsionaalsest seisundist;
Omandage logopeedilise massaaži tehnikate komplekti, mida kasutatakse erinevate kõnehäirete korral.
^ 1. Massaaž ja selle mõju kehale.
Massaaži olemus ja toimemehhanism. Massaaži tüübid. Logopeediline massaaž ja selle kasutamise põhjendused ühe parandusliku ja pedagoogilise sekkumise meetodina mitmete raskete kõnehäirete korral. Selle kasutamise füsioloogiline põhjendus ja logopeedilise massaaži toimemehhanism. Logopeedilise massaaži eesmärgid ja eesmärgid. Logopeedilise massaaži tüübid: klassikaline, akupressur - ja nende kombinatsioon.
^ 2. Kõneorganite anatoomia ja füsioloogia on normaalsed.
Pea ja kaela struktuur. Kolju luud. Näo luud. Pea lihased. Närimislihased ja nende põhifunktsioonid. Näolihaste rühm, nende funktsioonid. Kaelalihased, nende põhifunktsioonid. Pea ja kaela lihaste töö. Pea ja kaela lihaste verevarustus. Pea ja kaela närvid. Artikulatsiooniaparaadi anatoomia ja füsioloogia. Suuõõs: vestibüül, igemed, hambad, kõva suulae. Huulte, põskede lihased, pehme suulagi ja neelu. Nende funktsioonid, innervatsioon. Keel ja selle jaotused. Skeletilihased keeled, nende funktsioonid. Omad keelelihased, nende funktsioonid. Keele lihaste innervatsioon. Keele frenulum. Hüoidluu, hüoidluu lihasaparaat, selle innervatsioon. Süljenäärmed. Kõri. Kõrilihased, nende funktsionaalsed omadused.
^ 3. Logopeedilise massaaži metoodika.
Logopeedilise massaaži ajal masseeritud põhiasendid. Massaaži aeg struktuuris logopeedilised seansid. Massaaži annus ja kestus. Näidustused ja vastunäidustused massaaži kasutamiseks logopeedilises praktikas.
^ 4. Kasutusviis klassikaline massaaž V logopeediline praktika.
Klassikalise massaaži tehnikate kasutamine kui kõige adekvaatseim viis artikulatsiooniaparaadi lihaste mõjutamiseks. Klassikalise massaaži põhitehnikad: silitamine, hõõrumine, sõtkumine, vibratsioon, effleurage, kindel surve. Kompleksne kasutamine massaaži tehnikad.
^ 5. Massaažiliigutuste komplekt, mille eesmärk on liigeselihaste lõdvestamine.
Üldised soovitused lõõgastavaks massaažiks. Massaažiliigutuste tehnika, mille eesmärk on lõdvestada kaela- ja õlavöötme lihaseid, näolihaseid, närimis- ja näolihaseid, huule- ja keelelihaseid. Mõjutamise täiendavad meetodid. Passiivse ja passiiv-aktiivse võimlemise tehnikad.
^ 6. Massaažiliigutuste komplekt, mille eesmärk on tugevdada liigendlihaseid.
Üldised soovitused tugevdava massaaži läbiviimiseks. Massaažiliigutuste tehnika, mille eesmärk on aktiveerida näolihaseid, närimislihaseid, huulte, keele, pehme suulae, kaela ja õlavöötme lihaseid. Suu limaskesta, igemete, kõvasuulae massaaž. Täiendavad meetodid mõju. Isemassaaži tehnikad.
^ 7. Akupressuuri kasutamise meetod.
Bioloogiliselt aktiivsete punktide massaaž kui üks refleksi toime meetoditest. Bioloogiliselt aktiivsete punktide funktsionaalne ühendus artikulatsiooniaparaadi lihastega. Logopeedilises massaažis kasutatavate bioloogiliselt aktiivsete punktide asukoha määramine, nende omadused. Akupressuuri põhitehnikad: silitamine, sõtkumine, haaramine, vibratsioon. Akupressuuri tehnikate kompleksne kasutamine. Akupressuuri tehnikate diferentseeritud kasutamine.
^ 8. Logopeedilise massaaži võtete kasutamine erinevate kõnehäirete korral.
Massaažitehnikate valik olenevalt iseloomust kõnehäire. Massaažitehnikate diferentseeritud valik düsartria erinevate kliiniliste vormide korral; neurootiliste ja neuroosilaadsete kogelemisvormidega; häälehäirete, rinolaalia puhul.
^ 9. Logopeedilise massaaži spetsiifika rinolaalia ja häälehäirete korral.
Üldised soovitused rinolalia massaažiks operatsioonijärgsel perioodil. Massaažiliigutuste tehnika, mille eesmärk on velumi, palatoglossuse ja palatofarüngeaallihaste lihaste aktiveerimine. Mõjutamise täiendavad meetodid. Passiiv-aktiivsed harjutused, mis stimuleerivad velofarüngeaalsete lihaste tööd. Akupressuuri kasutamine fonatsioonivõimlemise ajal.
^ 10. Logopeedilise massaaži spetsiifika kogelemise korral.
Logopeedilise massaaži mõju emotsionaalne seisund kogelejad. Klassikaliste ja akupressuuritehnikate kompleksne kasutamine. Massaažitehnikate ja tehnikate valik sõltuvalt kliiniline vorm kogelemine. Logopeediliste seansside korraldamine kogeleva inimesega, sh logopeedilised massaaživõtted.
^ 11. Düsartria logopeedilise massaaži eripära.
Logopeedilise massaaži tehnikate diferentseeritud kasutamine sõltuvalt düsartria vormist. "Refleksi inhibeerivate" asendite kasutamine tserebraalparalüüsi all kannatavate laste logopeedilise massaaži läbiviimisel. Ristpunktimassaaži tehnika kasutamine artikulatsioonilihaste hüperkineesi jaoks. Massaažitehnikate ja passiivse võimlemise kombinatsioon. Logopeedilise massaaži kasutamise tunnused düsartria kustutatud vormide korral.
^ 13. Enesemassaaži võtete kasutamine logopeedilises praktikas.
Enesemassaaži tehnikate kasutamine rühmalogoteraapia seansside ülesehituses. Kombinatsioon enesemassaaži tehnikatest ja artikulatsioonivõimlemisest helihääldushäirete korrigeerimiseks. Enesemassaaži võtete kasutamine erinevatel rutiinsetel hetkedel lasteaias.
KIRJANDUS
Arkhipova E.F. Meetodid kõne korrigeerimiseks ja vaimne areng aastal tserebraalparalüüsiga lastel varajane iga: Raamat. logopeedile, õpetajale, tserebraalparalüüsiga laste vanematele. - M., 1997.
Belaya N.A. Ravi- ja heaolumassaaž. - M., 1998.
Belyakova L.I., Dyakova E.A. Logopeedia: kogelemine. - M., 1998.
Blyskina I.V., Kovšikov V.A. Massaaž artikulatsioonihäirete korrigeerimisel. - Peterburi, 1995.
Bortfeld S.A., Rogacheva E.I. Meditsiiniline Kehaline kultuur ja massaaž tserebraalparalüüsi korral. - L., 1986.
Vasichkin V.I. Segmentaalne massaaž. - Peterburi, 1997.
Verbov A.F. Massoteraapia. - M., 1997.
Dedyukhina G.V., Moguchaya L.D., Yanshina T.A. Logopeediline massaaž ja füsioteraapia tserebraalparalüüsi põdevatele lastele vanuses 3-5 aastat. - M., 1996.
Levchenko I.Yu., Prikhodko O.G. Lihas-skeleti vaevustega laste õpetamise ja kasvatamise tehnoloogiad. - M., 2001.
Mastjukova E.M., Ippolitova M.V. Tserebraalparalüüsiga laste kõnehäired. - M., 1985.
Nedorezova E.P. Puuetega laste kõnepatoloogiate metoodilised juhised kaasasündinud lõhed suulae ja huuled. - M., 1995.
Novikova E.V. Sondimassaaž: heli häälduse korrigeerimine: visuaalne praktiline abivahend. - M., 2000.
Prikhodko O.G. Düsartria logopeedilise töö tunnused tserebraalparalüüsi ja muud tüüpi neuroloogilise patoloogia all kannatavate lastega // Areng ja korrigeerimine. - 1999. - Väljaanne. 5.
Repina Z.A., Balakhonov A.S. Pehmesuulae massaaži tegemisest simulaatori abil // Defektoloogia. - 1992. - nr 5 -6.
Rogacheva E.I., Lavrova M.S. Ravivõimlemine ja massaaž tserebraalparalüüsi korral. - L., 1977.
Semenova K.A., MakhmudovaA. M. Meditsiiniline taastusravi ja sotsiaalne kohanemine tserebraalparalüüsiga patsiendid. - Taškent, 1979.
Semenova K.A., MakhmudovaA. M., Smuglin N.M. Kliinik ja taastusravi lastele ajuhalvatus. - M., 1972.
Serbina A.F., Voloskova N.N. Tehnikakomplekt kõne- ja näolihaste masseerimiseks düsartria korral. Düsartria, probleemi kliinilised, neurolingvistilised, psühholoogilised ja pedagoogilised aspektid: Haridus- ja metoodiline käsiraamat. - Stavropol, 1996.
Sinelnikov R.D. Inimese anatoomia atlas. - M., 1987. - T. 1.
Sinelnikov R.D., Sinelnikov Ya.R. Inimese anatoomia atlas. - M., 1990. - T. 2.
Tenk G. Töötuba Hiina nõelravi ja akupressur lastele. - Taganrog, 1995.
Chareli E.M.Õppige rääkima. - Sverdlovsk, 1991.
Chareli E.M. Harjutused ja massaaž lapse hääle arendamiseks. - Sverdlovsk, 1990.
Shevtsova E.E. Artikulatoorne massaaž laste kogelemisest ülesaamise süsteemis: laste kõne, norm ja patoloogia. - Samara, 1993.
Shterengeri A.E., Belaya N.A. Massaaž täiskasvanutele ja lastele. - Kiiev, 1992.
SerizawaTO. TSUBO. Olulised punktid idamaise teraapia jaoks. Jaapani väljaanne, 1976.
Logopeedilises massaažis ei kasutata reeglina ühte punkti, vaid tervet kompleksi bioloogiliselt aktiivseid punkte, olenevalt seatud eesmärkidest. Vaatleme bioloogiliselt aktiivsete punktide komplekse, millel on erinev mõju.
Keeruline PVT 1 Eesmärk: liigeslihaste seisundi normaliseerimine.
A - üks punkt nina all vertikaalse sulkuse ülemises kolmandikus;
B - punkt lõua-labiaalse voldi keskel;
B - paarispunktid suunurgast 1 cm võrra väljapoole, pupillist vertikaalsel joonel;
D - paarispunktid ninatiivast 1 cm diagonaalselt, umbes nasolaabiaalse voldi keskel, vahetult selle kohal;
D - alumise lõualuu paarispunktid, mis asuvad punktidega B peaaegu samal vertikaalsel joonel.
Keeruline PVT 2 Eesmärk: parandada ninaõõne ülemiste osade verevarustust, parandada ninahingamist. Aitab laiendada kõnehääle resonaatorivõimet, ennetada häälehäireid ning seda kasutatakse ka hääle pearesonantsi tunde treenimisel.
A - paarispunktid ninatiiva ja ülahuule serva vahelise kauguse keskel, 0,5 cm keskjoonest väljapoole;
B - paarispunktid nina tiibadel;
B - paarispunktid nina tiiva külgmises soones, silma sisenurga all;
G - paarispunktid kulmukaare põhjas sälgus;
D - punkt ninasilla keskel, kulmude sisemiste otste vahel.
Keeruline PVT 3 Eesmärk: mõju neelu ja kõri lihastele. Aitab normaliseerida hääleaparaadi lihaspingeid.
A - punkt kaela keskjoonel, hüoidluu keha alumise serva ja kilpnäärme kõhre ülemise sälgu vahel;
B – punkt ligikaudu 0,7 cm kõrgemal rinnaku kaelasälgu ülemisest servast.
Keeruline PVT 4 Eesmärk: neelu, kõri ja keelejuure lihaste seisundi normaliseerimine. Massaaži tuleks teha ettevaatlikult, kuna nendele punktidele mõjumine võib kergesti ebamugavust tekitada.
Enesemassaaž on kehapinna erinevate osade mehaanilise mõjutamise tehnikate kogum, mida laps viib läbi iseseisvalt pärast seda, kui logopeed on demonstreerinud sobivaid toiminguid. Süstemaatilise enesemassaažiga paranevad retseptorite ja radade funktsioonid ning tugevdatakse ajukoore reflekssidemeid kõneaparaadi lihaste ja veresoontega. Massaažiliigutused mõjuvad toniseerivalt kesknärvisüsteemile, mille tulemusena suureneb selle regulatiivne roll kogu organismi kui terviku suhtes, mis on kõnepatoloogiaga laste puhul väga oluline.
Kõnekorrektsioonimeetmete terviklikus süsteemis soovitatakse enne artikulatsiooni-, hingamis- ja hääleharjutusi teha jalgade, käte ja näo isemassaaž, et tõsta nende harjutuste kvaliteeti ja tõsta logopeedilise töö efektiivsust. Jaapani eksperdid loevad 148 punkti, mis asuvad ainult kõrvakaldal, peopesadel ja jalgadel on ka arvukalt bioloogiliselt aktiivseid tsoone - inimorganite projektsioone, mille mehaaniline aktiveerimine on vajalik kõnehäirete korral.
Isemassaaž sõrmedel on kasulik mõju nii lapse peenmotoorika arengule kui ka kõne üldisele arengule. Samal ajal kui kõrvade kõrvade massaaž stimuleerib otseselt ajukoore (ajalise piirkonna) kõnepiirkondi. Näo isemassaaž normaliseerib kõneorganite lihastoonust ja parandab artikulatsiooni motoorseid oskusi.
Käe ja kõrva elundite projektsiooni kartograafia
Minu arvukate tähelepanekute kohaselt suureneb logokorrektsiooni töö efektiivsus märkimisväärselt, kui kasutatakse isemassaaži elemente koos lapse aktiivse kaasamisega sellesse protsessi. Eelkõige, kui lapsel on tugev motoorne kohmakus, märgitakse kõne hägustumist, s.t. on düsartriline komponent. Samuti soovitan tungivalt lapse vanematel neid lihtsaid massaaživõtteid kodus kasutada enne liigendvõimlemise kompleksi sooritamist.
Allpool olev kompleks massaaži tehnikad juurdepääsetav ja hõlpsasti õpitav: lisasin iga liigutuse juurde oma luuletused, mis hõlbustavad lastel juhiste meeldejätmist, sest õppimine toimub mänguliselt.
Ligikaudne isemassaažikompleks kõnepatoloogiaga lastele
Käte isemassaaž
Massaaži tehnikad: silitamine, hõõrumine, sõtkumine, pigistamine.
Massaaži liigutuste järjestus:
1. Sõrmepadjad parem käsi on paigaldatud vasaku käe sõrmede juurtele peopesa tagaküljele. Täpiliste liigutustega liigub nahk 1 cm edasi-tagasi, liikudes järk-järgult randmeliigese suunas. Sama tuleb teha ka parema käega.
Meie sõrmed sõitsid ja sõitsid käe otsas
ja nad saabusid haagisega
Brasletovaja jaama randmel käel.
2. Vasaku käe käsi ja küünarvars asuvad laual. Kasutades parema käe peopesa serva, jäljendatakse vasaku peopesa tagaosa kõigis suundades “saagimist” (“sirge” liikumine). Tehke sama teise käega.
Nägime ja nägime puitu,
Nägime, nägime palju,
Nii et saame teiega kõigega hakkama.
3. Kasutades rusikasse kokku surutud sõrmede falange, tehakse masseeritava käe peopesas liigutusi “nööri” põhimõttel. Tehke sama teise käega.
Me keerame rõngast,
pöörake peopesas.
Aitame teie peopesal kiiremini töötada:
Lülitame kere veidi sisse,
aga see aitab mu peopesale.
4. Vasaku käe käsi ja küünarvars asuvad laual. Parema käe kõverdatud nimetissõrme ja keskmise sõrmega tehakse haaramisliigutused vasaku käe sõrmedel (“sirgejooneline” liikumine). Tehke sama teise käega.
Meie sõrmed ei ole väsinud
Nad lihtsalt ootasid oma vendi,
Nii nad tulid nende juurde:
tuli üles, kallistas,
sõrmed kokku surutud -
Meil oli hea meel teiega kohtuda.
5. Liigutused tehakse nagu külmunud käte hõõrumisel.
Soojendame käsi,
ja hõõruge peopesad kokku.
Kõigi käed muutuvad tugevamaks,
Sina ja mina mõistame seda.
Kõrvade isemassaaž
1. Lapsi julgustatakse kõrvanibu masseerima. Siis kõik auricle. Hõõruge oma kõrvu kätega, keerake kokku ja keerake kõrvad lahti.
- 2. Tõmmake kõrvu ette, siis tagasi, lugedes aeglaselt kümneni. Alustage harjutust koos avatud silmadega, siis koos silmad kinni. Korda 7 korda.
Sirutame oma kõrvu:
hõõruge seda kätega,
Me kõverdame õrnalt su kõrvad,
kõrvad rulluvad ise lahti.
Me tõmbame oma kõrvu edasi-tagasi
nagu elevant paigast ära.
Meie kõrvad lähevad punaseks,
sest meie käed soojendavad neid.
Näo isemassaaž
1. Masseerige oma põski sõrmede ringjate liigutustega ühe minuti jooksul. Kahe sõrme abil joonistage lõuale ja näo esiosale ringid. Loe 30-ni.
2. Masseeri ülemist ja alumist silmalaugu silmi sulgemata – 1 minut.
3. Masseerige oma nina padjanditega nimetissõrmed, vajutades nahale nina põhjast kuni ninasõõrmeteni - 20 korda.
4. Avage suu ja alalõug tehke liigutusi, kõigepealt vasakult paremale, seejärel vastupidi - 10 korda.
Tuul, tuul, tuul,
Ta andis kõigile õppetunni:
Suu uks avanes,
Pöörasin kõike vasakule ja paremale.
5. Pühkige üle näo ülevalt alla, kergelt vajutades, nagu pesemisel (3-5 korda). Seejärel liigutage käe tagaosa ja sõrmede abil õrnalt lõuast oimukohtadesse; seejärel "sile" otsaesine keskelt oimukohtadeni.
Kõik inimkeha organid, koed ja funktsioneerivad süsteemid, olles lahutamatutes suhetes, kujutavad endast ühtset tervikut. Sellega seoses ei saa pidada kohalikuks protsessiks ühtegi probleemi, sealhulgas kõnega seonduvat. Massaaži abil tekkinud muutused kõrvaldades saate aidata kõrvaldada esmased patoloogiline protsess ja taastumine normaalne seisund keha.
Logopeedilise massaaži näidustused.
Massaaž on näidustatud kõnehäiretega lastele. Nende jaoks, keda on pedagoogiliste meetodite abil kõige raskem parandada, on see protseduur eriti vajalik. Seega, kui teie lapsel on diagnoositud üks järgmistest diagnoosidest: kõnearengu hilinemine, düslaalia, düsartria, vaimne alaareng, saate nendel juhtudel kasutada seda parandusmeetodit.
Logopeedilise massaaži vastunäidustused.
Pustuloossed ja seenhaiguste nahahaigused logopeedil või lapsel
hematoomid masseeritavas kehapiirkonnas
aktiivne vorm tuberkuloos
vere- ja kapillaarhaigused
Vaskulaarne tromboos
äge urtikaaria, angioödeem anamneesis
onkoloogilised haigused
nakkuslikud haavad
Furunkuloos
ägedad hingamisteede infektsioonid
ülitundlikkus
Epilepsia
kui laps on hiljuti kannatanud kurguvalu, on massaaž vastunäidustatud pärast täielikku taastumist veel 10 päeva.
Logopeedilise massaaži tingimused.
Massaažiga võib alustada kahe kuu vanuselt. Peanaha massaaži tehakse alles alates pooleteise eluaastast. Puberteedieas (puberteedieas) massaaži ei soovitata teha, kuna võib tekkida seksuaalfunktsiooni puhang. Massaaži tehakse logopeedi puhaste kätega puhas nahk laps. Toatemperatuur ei tohiks olla madalam kui 22 kraadi (madalamal temperatuuril ei lõdvene lapse lihased ja loomulikult maksimaalne efekt mõju ei ole). Laste masseerimisel ei ole soovitatav kasutada selliseid tooteid nagu: kreem, õli, salv, vaseliin, kuna nahale sattudes poorid avanevad ja puhastuvad ning kasutamine raha üle kantud võib põhjustada pooride ummistumist, põletikku ja furunkuloosi.
Massaažiseanss on kord päevas teostatav protseduur. Ülestimulatsiooni vältimiseks on soovitatav seda teha hommikul.
Massaažikursus on teatud arvu päevade jooksul sooritatud seansside arv. Logopeedilist massaaži tehakse kursustena, mis sisaldavad 10 kuni 20 seanssi, optimaalselt 10 - 12 või 15. Seansi kestus ja massaažikuur ise sõltuvad kõnepatoloogia raskusastmest: mida pinnapealsem on häire, seda lühem on massaaž. massaažikursus ja seda vähem on neid kõige täielikumaks korrigeerimiseks vaja. Mõnikord on vaja läbi viia logopeedilisi massaažikursusi mitme aasta jooksul. Esimese ja teise kuuri vahele on soovitatav teha kolm kuud, edaspidi on võimalik korduvaid massaažikursuseid läbi viia kord kuus.
Massaažitehnikate alused.
Massaaž parandab vereringet, soodustab lõõgastumist – tagastab inimesele tasakaalu ja heaolu. Juba see loob olulised eeldused organismis kahjustatud funktsioonide taastamiseks.
Massaaži võib hakata kasutama lapsel juba 2 kuu vanuselt, mis hoiab ära häirete, sealhulgas kõnehäirete tekke tema kehas.
Tsoonide ja punktide projektsioonid kätel, jalgadel, kõrvadel, ninal, keelel, peanahal on vastavalt tsooniteraapiale ühendatud siseorganitega nende ühise projektsiooni kaudu kortikaalsete tsoonide tasemel. Käed, jalad, kõrvad ja nii edasi on kogu inimkeha vähendatud kujutis.
Käe piirkonnad
Lülisamba piirkond on pöidla välisküljel.
Tsoon emakakaela selgroog hõlmab vahemikku esimesest teiseni
pöidla liigend.
Tsoon rindkere- teisest liigesest pöidla põhjani.
Tsoon nimmepiirkond asub randme piirkonnas.
Ülemine tsoon lümfikanalid- mõlema käe sõrmede vahel, nahavoltidel. Nende piirkondade õrn massaaž stimuleerib puhastusfunktsiooni. lümfisüsteem, aktiveerib immuunsussüsteem, eriti kaela, õlgade ja rindkere ülaosas.
Peapiirkond on mõlema käe sõrmeotstes. See aitab kõrvaldada tähelepanematust ja närvilisust.
Tsoonid jalgadel.
Lülisamba piirkond asub mõlemal jalal.
Emakakaela piirkond algab pöidla esimesest liigesest ja seejärel järgivad selle joone kõverused selgroo kõigi osade kõverusi.
Peaosa tagaosa – padjanditel pöidlad, näopiirkond on sõrmede välisküljel, hüpofüüsi piirkond pöidlapadja keskel. Tähelepanuhäire korral on soovitatav pikaajaline hüpofüüsi aktiveeriv massaaž.
Kuklapiirkond on jalatallal suure varba proksimaalse liigese ümber. Kui pea tagaosa ja õlad on pinges, tuleks neid piirkondi regulaarselt masseerida.
Õlavöötme tsoonid järgivad proksimaalsete varbaliigeste joont talla ja jalalaba välisküljel. Õlavöötme piirkondade massaažil on väljendunud lõõgastav ja rahustav toime.
Ülemiste lümfiteede alad on mõlema jala varvaste vahel, nahavoltides. Nende piirkondade masseerimine on peavalude leevendamisel eriti tõhus.
Ava tsoonid ja päikesepõimik- iga jala jalalaba põikvõlvil. Otse jalavõlvi keskel on päikesepõimiku piirkond. Nende tsoonide masseerimine aitab taastada inimese vegetatiivse tasakaalu ja leevendada pingeid.
Kõrvamassaaž.
Enamik teadlasi kujutab kõrvaklappi ette tagurpidi inimese embrüona (kõrvanibu vastab peale ja kõrva ülaosa poole liikudes tekivad tsoonid, mis esindavad torsot, selle organeid ja jäsemeid). Seda tüüpi massaaž on väga tõhus, kuna see läheb otse ajutüvesse ja edasi selle ajukooresse, minnes mööda segmentaalaparaati selgroog. See on näidustatud lastele alates sünnist, kuna see aitab kõigil kehasüsteemidel paremini töötada, suurendab keskendumisvõimet ja parandab mälu.
Peanaha massaaž.
Peanaha massaaž stimuleerib vere- ja lümfiringet, parandades seeläbi närvide regeneratiivset tööd, ainevahetusprotsesse ning sellest tulenevalt inimese mälu ja vaimset aktiivsust. (Kuidas kõrvalmõju- juuksed hakkavad intensiivsemalt kasvama, nende struktuur paraneb.) on näidustatud lastele alates pooleteise aastast.
Kaela, näo ja keele massaaž tehakse lihastoonuse seisundit arvestades.
Kompleksse logopeedilise massaaži meetodi läbiviimisel kasutatakse akupressuuri tehnikaid.