Aju küpsemine vanuse järgi. Väga suur kiirus
Nüüd on see teaduslikult tõestatud: nelja-aastaselt lapselt ei tasu oodata analüüsivõimet...
Mitme aasta jooksul tegid teadlased rühmale lastele MRI-uuringuid ja tuvastasid seose nende arenguetappide ja ajukoore muutuste vahel.
Nüüd on see teaduslikult tõestatud: nelja-aastaselt lapselt ei tasu oodata analüüsivõimet, ta pole füüsiliselt valmis analüüsima ja ennustama.
4 aasta pärast Lastel on peaaegu täielikult välja arenenud motoorsete oskuste ja põhimeelte eest vastutavad piirkonnad.Laps oskab kõndida, pliiatsit käes hoida ja ennast toita. Puutetundlikkuse eest vastutavad piirkonnad on täielikult välja arenenud. Nägemist kontrolliv ajuosa on küpseks saanud.
6 aastaselt kõne aktiivne arendamine jätkub: hoolimata sellest, et diagrammil on ala kõne areng oranž, see tähendab ebaküps, protsess on üsna intensiivne. See võib selgitada, miks väikesed lapsed õpivad nii kergesti võõrkeeled. Abstraktse mõtlemise, emotsionaalse küpsuse ja ratsionaalse mõtlemise eest vastutavad ajuosad pole veel välja kujunenud. See on emotsionaalse ülekoormuse ja hüsteerika põhjus.
9-aastaselt laps valdab peenmotoorikat: koolilastel on lihtsam kirjutada ja meisterdamine on täpsem. Matemaatikateaduste areng: geomeetria ja matemaatika teeb suuri edusamme.
13-aastaselt limbiline süsteem võimaldab juba kogeda võimsad emotsioonid, kuid nende ohjeldamise eest vastutav ajupiirkond pole veel välja kujunenud, sellest ka teismeliste emotsionaalsuse probleemid. intelligentsus, analüütilised oskused ja loogika areneb.
15 aastat- vanus, mil aju töövõime suureneb. Mittevajalikud närviühendused surevad, kuid aktiivsemad ühendused muutuvad tugevamaks: aju muutub "spetsialiseeritumaks". Sel ajal saavad lapsed valida endale kõige huvitavama teadmiste valdkonna ja süveneda selle uurimisse.
17 aasta pärast prefrontaalse ajukoore piirkondade areng toob kaasa sotsiaalse aktiivsuse tõusu, ilmnevad abstraktne mõtlemine, riskide hindamine ja enesekontroll.
21 aastat vana- emotsionaalse küpsuse vanus. Kuid rohelised alad näitavad, et isegi pärast ametlikku täiskasvanuikka jõudmist on meie ajus endiselt piirkondi, millel on potentsiaali areneda. Emotsionaalne küpsus ja otsustusvõime arenevad ka järgnevatel aastatel.
Sünnieelsel perioodil areneb aju 70%. Veel 30% arengust toimub imikueast kuni koolieelne vanus. Beebi esimesed 12 elukuud on seotud tema kiire ja igakülgse arenguga, mil ta kasvab sõna otseses mõttes iga päev, võtab kaalus juurde ja lihasmassi. Ka aju saavutab sel perioodil tohutu arengukiiruse.
Lapse emakasisene aju areng
Medulla moodustumine algab raseduse esimestel nädalatel. Selle aja jooksul sünnivad neuronid, mis ei seisa paigal, vaid liiguvad oma alalisse “elukohta” ja eksisteerivad üksteisest eraldi. Pärast teist kuud hakkab beebi aju jagunema mitmeks osaks. Ja juba 35. nädalal saab beebi ajukoore struktuurilt täielikult võrrelda täiskasvanu ajukoorega.
Teie lapse aju arengu reeglid pärast sündi
Kuna laps sünnib praktiliselt väljakujunenud ajuga, on periood sünnist kuni 3 aastani paranemise periood. Neuronid kasvavad ja suhtlevad üksteisega iga minut. Ühe sekundi jooksul tekib ajurakkudes kuni 2 miljonit neuroneid ühendavat sünapsi. Kogu elu jooksul neuronite kvantitatiivne tase ei muutu. Arvukad oskused, võimed ja refleksid, sealhulgas elutähtsad, on ajus sünnist saadik. Esimese kolme aasta jooksul muutub neuronite vaheline ühendus uskumatult tugevaks, sünapsid kasvavad nagu puud, millel on tohutult palju oksi. Kolmandaks eluaastaks erineb laste ja täiskasvanute aju maht vaid 15%.
Kolme aasta pärast aeglustub beebi aju moodustumine. Moodustumine lõpeb pärast 6. eluaastat. Seetõttu ei jää aju võimed selles vanuses praktiliselt kuidagi alla täiskasvanu aju võimetele.
Keskkonna mõju aju moodustumisele
Selleks, et aju saaks harmooniliselt areneda, peab beebi looma teatud keskkonna, mis on küllastunud ainult positiivsete muljete ja emotsioonidega. Sellises keskkonnas stimuleeritakse aju arengut ja see algab aktiivne töö. Kuna lapse esimestel eluaastatel kujunevad välja tulevased elu ja mõtlemise, tervise ja erinevate oskuste kohanemise alused, siis on vanemate ülesandeks organiseerida abi aju kujunemisel. Laps peab olema ümbritsetud erinevad helid ja pilte, lõhnu ja puudutusi. Kõik see stimuleerib aju võimalikult kiiresti moodustuma.
Aju moodustumist negatiivselt mõjutavad tegurid
2008. aastal viisid Harvardi ülikooli teadlased läbi uuringud, mis tuvastasid mitmeid negatiivseid tegureid, mis segavad normaalne areng inimese aju. Need sisaldavad:
- ema haridustase on alla keskmise;
- üksikvanemaga perekond (ühe vanema lahutus või surm);
- vaimsed probleemid vanematel;
- perede vaesus ja rahapuudus esmatarbekaupadeks;
- laste julm või ükskõikne kohtlemine täiskasvanute poolt.
Kui perekonnas on rohkem kui üks negatiivne tegur, siis aju areng beebi tuleb mõningase viivitusega. Kui kõik viis tegurit on koos, areneb lapse aju 70% aeglasemalt.
Laste erinevust on näha juba kolmeaastaselt. Peamine häda märk perekonnas on vaene leksikon. Kui mõlemal vanemal on madal tase haridus, asotsiaalne eluviis ja puudub võimalus lapsega koos aega veeta piisav kogus, võib beebi oma eakaaslastest oluliselt maha jääda vaimsed võimed. On ka erandeid, kui düsfunktsionaalsest perest pärit laps juba 3. eluaastast mõistab oma pere olemasolu “ebanormaalsust” ja püüab omandada esmahariduse sotsiaalsest keskkonnast ( lasteaed, eakaaslased ja nende vanemad jne).
Pole vähim roll arengus toitumine mängib samuti rolli ajus. Raseduse ajal ja rinnaga toitmine füüsiline ja vaimne areng Laps sõltub täielikult ema elustiilist ja toitumisest. Nüüd on palju andmeid selle kohta, millised tooted ja mida need sisaldavad.
ained mõjutavad lapse aju moodustumist. Seetõttu peaksid emad teavet üksikasjalikult uurima ja toidust välja jätma negatiivne mõju. Pärast esimeste täiendavate toitude tutvustamist peaksite tähelepanu pöörama tervisliku toitumise beebi. Eriline roll selles korralik areng ja aju moodustumine ja närvisüsteem mängida "tarku lipiide", mis sisalduvad taimeõlid, pähklid, mereannid jne.
Lapse varajane areng
Tänapäeval uurib üha rohkem vanemaid laste varajase arengu reegleid, kiidates heaks teadlaste viimased uuringud, kes räägivad vajadusest panna laduda tulevaste teadmiste esimesed "ehituskivid". Selleks soovitavad eksperdid luua sünnist saati stimuleeriva keskkonna, mis hõlmab kahte tegurit:
- Pideva uute ülesannete voo korraldamine, mis nõuavad lapselt pingutust.
- Suhtlemine vanemate ja lapse vahel ning abi uue teabe omandamisel.
Esimesel juhul on ülesannete elluviimisel oluline leida “kuldne” kesktee. See ei tohiks olla lapse jaoks väga raske ega väga lihtne. Siin peavad vanemad arvestama beebi arengutasemega igal tema eluetapil.
Teisel juhul tähendab suhtlemine täielikku vastastikust mõistmist lapse ja täiskasvanute vahel. Pealegi peaksid vanemad väljendama mitte ainult heakskiitu, vaid ka kriitikat. Nii saab laps sellest aru erinevaid olukordi Käitumisel võib olla mitu liini.
Viimaste andmete kohaselt varajane areng tähendab harivat protsess, mis peab algama emakas. See on tulevane ema, olles “huvitavas” positsioonis, peaks seda teemat juba tõsiselt võtma. Raseduse ajal ei pea te mitte ainult õigesti sööma, varustades last aju arenguks vajalike ainetega, vaid ka tutvustama talle "suurt". Lugemine, käsitöö, muusika kuulamine, maalimine jne – kõik see viib beebi aju moodustumiseni. Järgides oma lapse aju arengu reegleid, saate kasvatada tõelise geeniuse!
Intuitiivselt ja empiiriliselt teame me kõik, et lapsepõlv on veidi teistsugune maailm, millel on oma taju, oma reaktsioonikiirus, oma loomulik ettearvamatus.
Lapse aju toimib teisiti kui täiskasvanu aju: lapsed mõtlevad teisiti, käituvad erinevalt ja õpivad erinevalt. Need vanuselised omadused Aju teket ja talitlust uurivad kognitiivne arengupsühholoogia ja neuropsühholoogia. Selles materjalis viitab sõna "täiskasvanu" elueale 18 kuni 25 aastat; 11-18-aastaselt möödub teismelise periood; 4 kuni 10 - lapsepõlveperiood; kuni 4 aastat - varajane lapsepõlv.
Aastakümneid kestnud arenguuuringud beebi aju näitas, et just varased lapsepõlveaastad (nimelt 1 aasta kuni 4) on edasise emotsionaalse, sotsiaalse, kognitiivsed sfäärid inimelu.
Lühidalt aju põhielementidest
Aju koosneb suurest hulgast sünapside kaudu üksteisega ühendatud neuronitest. Neuronid moodustuvad erinevalt suured struktuurid: ajukoor, ajutüvi, väikeaju, talamus, basaalganglionid - kõik, mida sageli nimetatakse " hallollust" Kuid nende struktuuride ühendamise eest vastutavad närvikiud - "valgeaine". valge värv Närvikiud on varustatud müeliiniga, elektriliselt isoleeriva ainega, mis katab neid kiude.
Vaatame kolme samba tunnuseid, ilma milleta on aju areng võimatu, ja häired, mis põhjustavad tõsiseid haigusi.
Neuronid:
- Need on aju ehituskivid
- Need moodustavad aju erinevaid osi
- Nad vahetavad teavet ajus
Sünapsid:
- Tagage side iga neuronipaari vahel
- Iga neuronit ümbritsevad tuhanded sünapsid
- Tänu sünapsidele suhtlevad tuhandete neuronite alad
Müeliin:
- Hõlmab täiskasvanud neuronite kiude
- Vajalik elektriimpulsside tõhusaks edastamiseks
- Suurendab neuronite vaheliste ühenduste efektiivsust 3000 korda
Erinevad ajupiirkonnad on erinevas vanuses aktiivsed
Ajuuuringud on näidanud, et täiskasvanutel ja lastel on kõige aktiivsemad täiesti erinevad ajupiirkonnad.
Lastel on peamiselt aktiivsed ajutüvi ja keskaju. Ajutüvi kontrollib südamelööke, arteriaalne rõhk ja kehatemperatuuri. Keskaju vastutab ärkamise, isu/täiskõhutunde ja une eest.
Täiskasvanutel on peamised tööpiirkonnad limbiline süsteem ja ajukoor. Limbiline süsteem kontrollib seksuaalset käitumist, emotsionaalseid reaktsioone ja motoorset aktiivsust. Ajukoor vastutab konkreetse mõtlemise, mõtestatud käitumise ja emotsionaalselt laetud käitumise eest.
Ajuühenduste arendamine
Struktuur inimese aju ehitatakse pidevalt alates hetkest, kui inimene sünnib. Inimese esimesed eluaastad mõjutavad otseselt neuronitevaheliste ühenduste struktuuri, moodustades kas tugeva või hapra vundamendi edasiseks õppimiseks, vaimseks terviseks ja käitumiseks. Esimestel eluaastatel moodustub igal sekundil 700 uut neuronit!
Esimesena arenevad sensoorsed piirkonnad, mis on vajalikud näiteks nägemise või kuulmise jaoks; siis sisenevad keeleoskuse ja kognitiivsete (kognitiivsete) funktsioonide valdkonnad. Pärast esimest kiire kasvuperioodi väheneb moodustunud ühenduste arv vananemisprotsessi tõttu - sünapside vaheliste kasutamata ühenduste eemaldamine, et signaaliteed neuronist neuronisse muutuksid tõhusamaks.
Lühidalt aju sünaptiliste ühenduste arengu verstapostidest
Vastsündinud:
- Arenevad automaatsed funktsioonid, moodustuvad 5 meele- ja motoorset funktsiooni
- Aju maht on 25% selle tulevasest täiskasvanu mahust
- Implitsiitne (teadvuseta) mälu võimaldab ära tunda oma ema ja pereliikmeid
Alates 1 aastast kuni 3 aastani
- Sel ajal moodustub ajus igas sekundis kuni 2 000 000 sünapsi
- Sel perioodil pannakse paika aju tulevane struktuur
3 aastat
- Aju maht on juba peaaegu 90% tulevase täiskasvanu mahust
- Areneb selgesõnaline (teadlik) mälu
- Selleks ajaks on õppimisvõime, sotsiaalse suhtlemise ja emotsionaalse reageerimise võimed juba välja kujunenud.
4 kuni 10 aastat
Lapse aju on selles vanuses üle kahe korra aktiivsem kui täiskasvanu aju: täiskasvanu aju toimimiseks kulub umbes 20% tarbitavast hapnikust; lapse aju toimimise kohta selles vanuses - kuni 50%.
8 aastat
Loogilised võimed hakkavad kujunema.
Selles vanuses algab närviühenduste küpsemise protsess: vähekasutatud ühendused lakkavad tegutsemast, nii et alles jäävad vaid kõige olulisemad. tõhusaid viise närviimpulsi läbimiseks. Frontaalsagara hakkab täielikumalt ja kiiremini suhtlema teiste ajupiirkondadega.
14 aastat
Frontaalsagaras algab müeliinikihi moodustumise protsess, mis avab uusi õppimisvõimalusi, kuna impulsid viiakse läbi müeliniseerunud kiudude 5–10 korda kiiremini kui müeliniseerimata kiudude kaudu. Miks otsmikusagara? Kuna see ajupiirkond vastutab planeerimise, probleemide lahendamise ja muude kõrgemate mõtlemistegevuste eest. Riskide hindamine, prioriseerimine, enesehindamine ja muud ülesanded sel perioodil hakkavad lahendama palju kiiremini kui varem.
23 aastat vana
Laagerdumisprotsess on lõppenud: selleks ajaks on peaaegu pooled laste sünapsidest ajust juba eemaldatud. Muud 20 aasta pärast ajus toimuvad muutused on endiselt halvasti mõistetavad.
25 aastat
Müelinisatsiooniprotsess on lõppenud. Aju on täielikult küps. Mitte 16-aastaselt, kui Ameerikas on lubatud autot juhtida; mitte 18-aastaselt, kui isik saab hääleõiguse; mitte 21-aastaselt, kui Ameerika õpilastel on õigus alkoholi osta; ja lähemale 25-le, kui Ameerikas saavad noored õiguse rentida autot.
Aju suudab õppimise ajal endiselt luua uusi ühendusi neuronite vahel. Kuid aju on kõige plastilisem ja vastuvõtlikum muutustele varajane iga; küpsev aju on spetsialiseerunud rohkem tegutsema keerukad funktsioonid, mis põhjustab muutuste või ettenägematute asjaoludega kohanemisraskusi. On kõnekas näide: esimesel eluaastal muutuvad helide eristamise eest vastutavad ajupiirkonnad spetsialiseeritumaks – need justkui “häälestuvad” keskkonna räägitava keele lainele. Samal ajal hakkab aju kaotama võimet ära tunda teiste keelte helisid. Hoolimata asjaolust, et aju ei kaota elu jooksul võimet õppida teisi keeli ega omandada muid oskusi, ei saa need ühendused kunagi nii lihtsalt ümber struktureerida.
Mõned andmed, mis näitavad ajukoe küpsemise etappe. Erinevad ajupiirkonnad küpsevad erinev aeg. Selle teadmine aitab selgitada emotsionaalseid ja intelligentsed muutused lastel, noorukitel ja noortel täiskasvanutel. Hoolimata asjaolust, et kaks last ei arene identselt, on teadlased, kasutades samadel lastel mitme aasta jooksul tehtud magnetresonantstomograafiat, tuvastanud seose lapse teatud arenguetappide ja ajukoe muutuste vahel.
0-4 aastat
Varajane areng – esimestel eluaastatel muutuvad põhifunktsioonidega seotud ajupiirkonnad kõige kiiremini. 4. eluaastaks on põhimeelte ja jämedate motoorsete oskuste eest vastutavad piirkonnad peaaegu täielikult välja arenenud. Laps oskab iseseisvalt kõndida, pliiatsit käes hoida ja süüa.
Sensatsioonid - aistingute eest vastutavad piirkonnad, näiteks puutetundlikkus, on peaaegu täielikult välja arenenud.
Nägemine – nägemist kontrollivad ajupiirkonnad on täielikult küpsed.
6 aastat
Keel, kõne eest vastutav ajupiirkond, on ebaküps, kuid areneb kiiresti kuni 10-aastastel lastel. Aju alustab juba "hõrenemisprotsessi", hävitades mittevajalikud ühendused. See protsess intensiivistub järgnevatel aastatel, mis võib olla üks seletusi, miks väikesed lapsed erinevalt täiskasvanutest nii kergesti uut keelt õpivad.
Mõistus, abstraktse mõtlemise, ratsionaalse mõtlemise ja emotsionaalse küpsuse eest vastutav ajuosa, pole veel välja arenenud. Nende vähene küpsus on üks põhjusi, miks väikelastel on raskusi aktsepteerimisega suur hulk teavet ja kui neile esitatakse liiga palju valikuid, on lastel jonnihood.
9 aastat
Peenmotoorika – kui jämedammotoorika on hästi arenenud 5. eluaastaks, siis peenmotoorika areng on kõige aktiivsem 8. ja 9. eluaasta vahel. Lastel on lihtsam kirjutada ja käsitöös nad saavutavad uus tase täpsust.
Matemaatika. 9. eluaastaks hakkavad aju parietaalsagarad küpsema. Nende areng võimaldab lastel omandada matemaatika- ja geomeetriaoskusi. Õppimise kiirus selles vanuses on väga kiire.
13 aastat
Kohtuotsus – prefrontaalne ajukoor on üks viimaseid ajupiirkondi, mis küpseb. Kuni selle väljakujunemiseni puudub lastel oskus riske adekvaatselt hinnata või pikaajalisi plaane teha.
Emotsioonid – sügaval limbilises süsteemis kasvab võime emotsioone kogeda. Kuid seda võimet ei pärsi prefrontaalne ajukoor, mis jääb arengus maha. Seetõttu on teismelistel sageli nii raske oma emotsioone kontrollida.
Loogika – selles vanuses arenevad parietaalsagarad, mis on joonisel sinisega tähistatud, väga kiiresti. Lapse intelligentsus ja analüüsivõimed kasvavad.
15 aastat
Spetsialiseerumine - in noorukieas närviühenduste rohkus väheneb jätkuvalt. Alakasutatud ühendused surevad, et aidata aktiivsematel ühendustel areneda. Selle tulemusena muutub lapse aju spetsialiseeritumaks ja tõhusamaks.
17 aastat
Abstraktne mõtlemine – hilises noorukieas suudavad lapsed tegeleda palju keerulisemate asjadega kui lapsepõlves. Nende valdkondade areng põhjustab vanemate noorukite sotsiaalse aktiivsuse ja emotsioonide väljendamise tõusu. Võimalik on planeerimine, riskide hindamine ja enesekontroll.
21 aastat vana
Kõrgem vaimsed funktsioonid. Kuigi esmapilgul näib aju olevat noorukieas peaaegu täielikult välja arenenud, mõjutab tõsine puudujääk emotsionaalses küpsuses, impulsside kontrollimises ja otsustusvõimes täiskasvanueas.
Küpsus – 21-aastase inimese aju noor mees peaaegu küps. Isegi pärast ametlikku täiskasvanuikka jõudmist on meie ajus endiselt valdkondi, millel on arengupotentsiaali. Emotsionaalne küpsus ja otsustusvõime arenevad ka järgnevatel aastatel.