Ta õpib filoloogiat kui teadust. Filoloogia kui teadusharude kompleks, mis uurib inimese vaimset kultuuri

Filoloogia(Vana-Kreeka keelest φιλολογία - “sõnaarmastus”) on humanitaarteaduste haru, mille põhiülesanne on tekstide uurimine. Teksti tõlgendatakse ja uuritakse filoloogias kui peamist teabeallikat inimese, tema teadvuse, ühiskonna kui humanitaarse mõtlemise esmase andmise kohta. Selline lähenemine annab filoloogiale õiguse nõuda humanitaarabi põhidistsipliini staatust. MM. Bahtin iseloomustas oma teoses "Teksti probleem lingvistikas, filoloogias ja teistes humanitaarteadustes" kirjalikku ja suulist teksti kui kõigi humanitaarteaduste, üldiselt humanitaarse mõtlemise (keelelise, kirjandusliku, teoloogilise, filosoofilise jne) "peaannet". . Humanitaardistsipliinid toimivad kui "mõtted mõtetest, kogemused kogemustest, sõnad sõnadest, tekstid tekstidest". Olgu humanitaaruuringute eesmärgid millised tahes, selle lähtekohaks saab olla vaid tekst, mis esineb erinevas vormis (näitetekstid, konstruktsioonitekstid, kvaliteetsed või profaansed tekstid jne). “Humanitaarne mõte sünnib mõttena teiste inimeste mõtetest, tahteavaldustest, ilmingutest, väljendustest, märkidest, mille taga seisavad manifesteerivad jumalad (ilmutus) või inimesed (valitsejate seadused, esivanemate käsud, nimetud ütlused ja mõistatused jne). . Teaduslikult täpne nii-öelda tekstide tõestamine ja tekstide kriitika on hilisemad nähtused (see on terve revolutsioon humanitaarmõtlemises, sünd. usaldamatus)". Tegutsedes "sertifitseerimise" ja "tekstide kriitikaga" tegeleva teadusena vormistati muinasajal filoloogia iseseisva humanitaarteadmiste haruna, filoloogiateosed ilmusid "tekstidena": "Keskendudes tekstile, luues teenust Selle "kommentaariks" (kõige iidseim vorm ja filoloogilise töö klassikaline prototüüp) neelab filoloogia selle vaatenurga alt oma silmaringi kogu inimeksistentsi, eriti vaimse eksistentsi laiuse ja sügavuse. Metafooriliselt määratletakse filoloogiat kui "mõistmise teenust", mis "aitab täita üht peamistest inimülesannetest - mõista teist inimest (ja teist kultuuri, teist ajastut), muutmata teda "loendatavaks" asjaks või peegelduseks. oma emotsioonidest."

Filoloogide uurimisobjektiks on kõik tekstid, olenemata nende kultuurilisest staatusest, kvaliteedist, kirjalikust või suulisest iseloomust. Kuid mõnikord piirdub filoloogia aine eksplitsiitselt või kaudselt kirjalike tekstidega (“Lugemise meister on isik, keda me nimetame filoloogiks. Lugemiskunsti siin eeldatud tähenduses tähistataks antud juhul õigusega sõnaga "filoloogia") või kõrge kultuurilise staatusega tekstid ("Filoloogia ülesanne on ennekõike eraldada kultuurilist tähendust omavad kirjandusteosed mitteomavatest.").

Erinevused mõiste “filoloogia” tõlgendamisel lääne ja kodumaises teaduses

Kodumaises ja lääne traditsioonis on filoloogia mõistmises oluline erinevus. Lääne arusaamades taandatakse filoloogia tavaliselt keelte ja kirjanduste ajaloo uurimisele, möödunud sajandite ja tsivilisatsioonide kirjalike tõendite tõlgendamisele, mitte sünkroonsele keeleteadusele. Seega defineeritakse Merriam-Websteri seletavas sõnaraamatus filoloogiat ühelt poolt kui "kirjanduse ja sellega seotud distsipliinide uurimist, samuti keelekasutust kirjanduses" ja teiselt poolt tõlgendatakse seda nii. termini "" osaline sünonüüm, mis on seotud kas võrdleva ajaloolise lingvistikaga või keele uurimisega kui kirjandusteoste loomise vahendi ja kultuuriajaloo teabeallikaga. Oxfordi ülikoolis nimetatakse vastavat osakonda keeleteaduse, filoloogia ja foneetika teaduskonnaks, st lingvistikat ja filoloogiat käsitletakse sama järgu distsipliinidena, samal ajal kui Venemaal on filoloogia lingvistikaga seoses üldmõiste.

Lääne teadusele omane eristus filoloogia ja keeleteaduse vahel põhineb F. de Saussure’i ideedel, kes tõmbas nende distsipliinide vahele terava kontrasti diakroonilise/sünkroonse lähenemise ja suhtumise seisukohalt keelde kui õppeainesse. uurimus: „Keel pole filoloogia ainus objekt: ta seab endale eelkõige tekstide tuvastamise, tõlgendamise ja kommenteerimise. See põhiülesanne viib teda ka kirjanduse ajaloo, igapäevaelu, sotsiaalsed institutsioonid ja nii edasi. ...Tema huvid on peaaegu eranditult Kreeka ja Rooma antiikesemete vallas." Filoloogia tegeleb keelega ainult selleks, et "kõrvaldada eri ajastute tekste, määrata kindlaks antud autorile omane keel, dešifreerida ja seletada pealdisi arhailistes või vähetuntud keeltes", samas kui lingvistikas "on keel terviklikkus omaette, olles seega klassifitseerimise lähtepunkt (põhimõte). Sarnaseid mõtteid väljendasid ka teised keeleteaduse rajajad, eelkõige W. Humboldt, G. Schuchardt. Praegu toetab filoloogia ja lingvistika vastandumist lääne teaduses mõjukate lingvistiliste teooriate olemasolu, mis ei näita üles mingit huvi tekstide uurimise vastu (N. Chomsky generatiivne grammatika, R. D. Van Valini rolligrammatika jne).

Filoloogia ajalugu hõlmab järgmisi etappe, millest igaüht iseloomustab filoloogia erinev staatus teaduste süsteemis, keeleteaduse ja kirjandusteaduse erinev suhe filoloogia süsteemis, metodoloogilised tunnused, konkreetsed uurimisprioriteedid ja saavutatud tulemused.

1. Antiikaja teaduslikud traditsioonid: antiikfiloloogia, vana-india filoloogia, araabia filoloogia

2. Keskaja filoloogia

3. XVI-XVIII sajandi filoloogia.

4. 19. sajandi alguse filoloogia.

5. 19. sajandi keskpaiga filoloogia.

6. XIX lõpu – XX sajandi alguse filoloogia.

7. Kahekümnenda sajandi keskpaiga filoloogia.

8. XX lõpu filoloogia - XXI alguses V.

Praktiline filoloogia ja filoloogiline haridus

„Filoloogia ei ilmu tänapäeval mitte ainult metoodiline alus muud humanitaar- ja sotsiaalteadused, aga ka üks praktilisi teenuseid, ilma milleta ei saa kaasaegne arenenud ühiskond eksisteerida. Kerad ametialane tegevus filoloogid sisse kaasaegne maailm on nii otsesed filoloogilised kui ka üldhumanitaariauuringud, aga ka avalik keeleline suhtlus, sealhulgas kultuuridevaheline suhtlus, haridus, kultuur ja juhtimine. Filoloogiaspetsialistide väljaõpet viivad läbi ülikoolide filoloogiateaduskonnad. Filoloogide kutsetegevuse objektid on:

Keeled (kodu- ja võõrkeeled, loomulikud ja tehislikud, iidsed ja uued) nende teoreetilises ja praktilises, sünkroonses, diakroonilises, sotsiaalkultuurilises ja etnopsühholoogilises aspektis;

Ilukirjandus (kodu- ja välismaine) ja suuline rahvakunst nende ajaloolistes ja teoreetilises aspektis, arvestades eksisteerimise ja arengu seaduspärasusi. erinevad riigid ja piirkonnad; nende teadusliku uurimise ajalugu; kirjanduselu selle seostes, kultuuri ja; kirjandusprotsess ning selle üksikud vormid ja mustrid;

Erinevat tüüpi tekstid - kirjalikud, suulised ja elektroonilised (sh hüpertekstid ja multimeediaobjektide tekstielemendid); kirjalik ja suuline suhtlus.

Filoloogi kutsetegevuse liigid ja selle edukaks elluviimiseks vajalikud pädevused määratakse spetsialisti, bakalaureuse ja filoloogia magistri riiklike haridusstandarditega.

Filoloogiateadused

Traditsiooniliselt jaguneb filoloogia kahte põhiosa – kirjanduskriitika. Kaasaegse filoloogia süsteemi saab üksikasjalikumalt tutvustada järgmiselt:

Õppides ajalugu ja praegune olek rahvuslikud kirjandused

Retoorika

Rahvuskeelte sünkroonne ja diakrooniline uurimus

Võrdlev kirjandus

Ent vaatamata “kunagi ühtse ajaloo- ja filoloogiateaduse rüpest tekkinud keele-, kirjandus- ja muude distsipliinide vältimatule eristumisele” on filoloogia olemuslik ühtsus säilinud tänaseni: “Uued võimalused, sh. ja humanitaarteaduste jaoks seostatakse uurimistööga "makrostruktuuride" ja "mikrostruktuuride" tasemel: ühel poolusel on globaalsed üldistused, teisel pool - minimaalsete tähendus- ja tähendusühikute tuvastamine. Kuid traditsiooniline filoloogia arhitektoonika keskendus kogu teksti tegelikkusele ja seeläbi justkui inimlik mõõt(kuna iidne arhitektuur oli keskendunud inimkeha proportsioonidele), on sellistele suundumustele vastu, hoolimata sellest, kui viljakad need olla tõotavad."

Kahekümnenda sajandi lõpul laiendati nii kodu- kui ka väliskeeleteaduses uurimisobjekti teksti tasemele. See ei tähenda, et tekst muutuks ainsaks keeleteaduse subjektiks, tõrjudes oma vaateväljast välja erineva keeletasemega traditsioonilised objektid. Suurenenud tähelepanu pööratakse terviklikule kõnetööle, kommunikatiivsetele funktsioonidele, mille jaoks keelesüsteemi elemendid on mõeldud. Teaduslik mõte liigub keelesüsteemist teksti ja tekstist süsteemi suunas ning hiljutiste filoloogiliste uuringute tulemused näitavad selgelt M. M. Bahtini väite õigsust: „Mistahes teose mõistmine tuntud keeles (isegi a. emakeel) rikastab meie arusaama antud keelest kui süsteemist."

Keeleteaduse objekti laienemine tõi kaasa keele- ja kirjandusdistsipliinide uue lähenemise - nende vahel tekkis teadlik probleemide ühtsus. Kahekümnenda sajandi viimasel veerandil taandusid “demarkatsiooni” püüdlused huvile leksikaalsete ja grammatiliste üksuste ja kategooriate tekstipotentsiaali vastu, katsed avastada selliste traditsiooniliste kirjanduskategooriate keelelist alust (valikukriteeriumid, spetsiifilised keelelised tunnused). teooria kui stiil, žanr, süžee ja kompositsioon, soov keelelise väljenduse ja esteetilise mõju seoste teadusliku kirjelduse poole kirjanduslik töö. Kahekümnenda sajandi alguses väljendatud erinevatest seisukohtadest keele ja kirjanduse ontoloogilise ja epistemoloogilise suhte ning keele esteetilise funktsiooni kohta oli seda läbinägevam nägemus keelest kui "loovuse kuvandi materiaalsest kehastusest". ” (A. Bely), mille mõistmine on vajalik “kunsti erilise tähenduse” kindlaksmääramiseks. Võime öelda, et filoloogiliste distsipliinide epistemoloogilise eraldamise katsed on asendunud sooviga ühendada need ontoloogilisel alusel, mis on loomulikult stabiilsem., semiootika jne, aga ka matemaatikas ja füüsikas. Suurimate interdistsiplinaarsete probleemide hulgas, mille lahendamisel kaasaegne filoloogia osaleb:

Muistsete indoeurooplaste ajaloolise kodumaa ja asustusteede kindlaksmääramine, sh slaavlaste päritolu küsimus;

Infoühiskonna mõju uurimine inimteadvusele;

Keelealase seadusandluse ja keelepoliitika arendamine;

Filoloogia interdistsiplinaarsete seoste aluseks on selle olemuslik integreeriv iseloom ja filoloogia kui mitte ainult teaduse, vaid ka kultuuri valdkonna üldine staatus: „Teksti mõistmine on arusaam kogu oma ajastu elust teksti taga. Seetõttu on filoloogia kõigi seoste ühendus. Tekstikriitikud, allikateadlased, kirjandusloolased ja teadusajaloolased vajavad seda, kunstiajaloolased vajavad seda, sest iga kunsti keskmes, selle kõige sügavamas sügavuses peitub sõna ja sõnade seos. Seda vajavad kõik, kes kasutavad keelt, sõnu; sõna on seotud mis tahes olemisvormidega, igasuguse olemise teadmisega: sõnaga ja veelgi täpsemalt sõnade kombinatsioonidega. Siit on selge, et filoloogia ei ole mitte ainult teaduse, vaid ka kogu inimkultuuri aluseks." Sissejuhatus filoloogiateaduste uurimisse. (Esimene number. Filoloogia probleeme) // Struktuurlingvistika probleeme. 1978. M., 1981

Gindin S.I. Sissejuhatus üldfiloloogiasse // Autori haridusprogrammid humanitaarteadustes ja sotsiaalmajanduslikes distsipliinides: psühholoogia, pedagoogika, keeleteadus, kirjanduskriitika. M., 1998

Likhachev D.S. Kõnekunstist ja filoloogiast // Likhachev D.S. Filoloogiast. M., 1989

Rozhdestvensky Yu.V. Üldine filoloogia. M., 1996

Saussure F., de. Töötab keeleteaduse alal. M., 1977

Chuvakin A.A. Keel kui moodsa filoloogia objekt? // Burjaadi Riikliku Ülikooli bülletään. Filoloogia. 7. probleem. Ulan-Ude, 2007. Lk.64-69

Abifiloloogiline distsipliinid

Kaasaegne filoloogia kui teadusharu.

Koos filosoofia, ajaloo, kunstiajaloo, kultuuriuuringute, pedagoogika, psühholoogia ja teiste teadustega moodustab filoloogia humanitaarteaduste valdkonna.

Füüsika hõlmab mitmeid teadusi ja teadusharusid. Füüsikalised teadused on lingvistika (lingvistika, keeleteadus) ja kirjanduskriitika.

Filoloogiliste hulgas Teadusdistsipliinid hõlmavad mitmeid teadusharude rühmi.

1. Keeleteaduse ja kirjandusteaduse ristumiskohas eksisteerivad distsipliinid.

retoorika. Ch. kaasaegne ülesanne retoorika – kõnekommunikatsiooni uurimine selle mõjust lugejale/kuulajale sõnumi kaudu.

poeetika(vanakreeka keelest poietike techne – loov kunst). See on õpetus sellest, kuidas kirjandusteos on üles ehitatud, mis on kirjaniku loovus, kirjanduslik suund. Poeetika haru, mis keskendub teoste keelele, moodustab lingvistilise poeetika.

Stilistika (prantsuse) stilistika, alates lat. stilus- terava otsaga pulk kirjutamiseks, kirjutamisstiil). Mõiste "stilistika" tekkis alguses. 19. sajand teadlase ja kirjaniku Novalise (pärisnimi - Friedrich von Hardenberg) loomingus. Kuidas kujuneb teadusdistsipliin keskel? 19. sajand. Probleem lk. - keelekasutuse uurimine (stiililised vahendid, nende kasutamise võimalus tekstis üldiselt ja tekstides erinevad tüübid, erinevad kõlarid/kuulajad).

T ekstoloogia(lat textos- ühendus, kangas ja logod- sõna) uurib ilukirjanduse, kirjanduskriitika käsitsi kirjutatud ja trükitud tekste. ja ajakirjandusteoseid nende avaldamiseks ja tõlgendamiseks. Mõiste võeti kasutusele 1020. aastate lõpus. B. Tomaševski. Läänes kasutatakse valdavalt terminit “tekstikriitika”;

allikauuring uurib allikate leidmise ja süstematiseerimise viise edasiseks kasutamiseks keeleteaduses (lingvistiline allikauuringud), kirjandusteadus;

bibliograafia(vanakreeka biblion – raamatud ja graphō – kirjutan) tegeleb teadus- ja trükitoodete arvestusega ning nende kohta käiva teabega.

Abiteaduste distsipliinide hulka kuuluvad ajaloo- ja filoloogiadistsipliinid. tarvikud. Nad lahendavad iidsete tekstide uurimisega seotud probleeme; See paleograafia(kreeka keelest palaiós - antiik ja graphō - ma kirjutan), mis uurib kirjutamise ajalugu käsitsi kirjutatud monumentide ja arheograafia(kreeka keelest archaios – antiik ja graphō – kirjutan) tegeleb käsitsi kirjutatud, trükitud ja muude monumentide kogumise ja kirjeldamisega.

semiootika(vanakreeka semeiōtikē – märkide uurimine) uurib märke ja märgisüsteeme. Keskne mõiste on märk.

hermeneutika(vanakreeka hermēneutikē (techne) - tõlgendav kunst) uurib tähenduse tõlgendamise viise. Kesksed mõisted on tähendus, mõistmine.

tekstiteooria uurib teksti semiootilises mõttes. Tekst ei ole ainult tähendust kehastav keelemärkide jada, vaid ka näiteks pilt, linn, inimene ja muud mittekeelelistest sümboolsetest märkidest loodud jadad või keeleliste ja mittekeeleliste märkide kombinatsioon, mis kehastavad tähendust. Sellised on näiteks väited nagu "See lendab!" ühenduses žestiga, mis osutab näiteks taevas lendavale lennukile (tähendab: "Lennuk lendab!"). Tekstiteooria keskne mõiste on tekst.

filoloogiline suhtlusteooria uurib inimtegevust teksti loomisel ja mõistmisel. Keskne kontseptsioon on suhtlemine. tegevused homo loquens (mees räägib).

filoloogiline informaatika uurib filoloogia loomise, säilitamise, töötlemise, uurimise, edasiandmise viise ja vahendeid. info (arvuti)tehnoloogiate abil.

Kaasaegses Filoloogia säilitab filoloogia traditsioonilise jaotuse keele (keelte rühma) järgi. Vene filoloogid, türgi, rooma-germaani jne.

Seega koos t.zr. kaasaegne arusaam Filoloogia on kahe teaduse üldnimetus: keeleteadus ja kirjanduskriitika, mida ühendab üks õppeaine - sõna.

Ajakirja kohta:

Eelretsenseeritud teaduslik igakuine avatud juurdepääsuga ajakiri. Avaldatud teadusartikleid kirjanduskriitikas, lingvistikas ning keele ja kirjanduse õpetamise meetodites vene ja inglise keeles. Avaldatud alates 2008. aasta maist. Väljaanne on mõeldud teadlastele, doktorantidele ja magistrantidele.

Indekseeritud RSCI-s(Venemaa teaduse tsiteerimise indeks). Ajakirjade avaldamise aktiivsuse näitajad on saadaval.

Avaldatud artiklitele määratakse DOI(digitaalne objekti identifikaator) - digitaalne objekti identifikaator, rahvusvaheline standard võrgus esitatava objekti teabe tähistamiseks (GOST R ISO 26324-2015); teadusringkondades teadlastevaheliseks andmevahetuseks heaks kiidetud.

Indekseeris Google Scholar. Google Scholar on otsingumootor täistekste igas formaadis ja distsipliinis teaduspublikatsioonid. Kaasatud Google Scholar Metricsi edetabelis.

Korraldab EBSCOhost– rahvusvaheline interaktiivne viide- ja bibliograafiline süsteem.

ISSN 1997-2911(trükkida).

Registreeritud Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud korras. Massimeedia registreerimise tunnistus PI nr FS77-32096 30. mai 2008.a.

• • 10.01.00 Kirjandusteadus
    10.01.01 Vene kirjandus
    01/10/02 Vene Föderatsiooni rahvaste kirjandus (näidates konkreetset kirjandust või kirjanduste rühma)
    01/10/03 Välismaa rahvaste kirjandus (näidates ära konkreetse kirjanduse)
    01/10/08 Kirjanduse teooria. Tekstikriitika
  • 10.02.00 Keeleteadus
    10.02.01 vene keel
    02/10/02 Vene Föderatsiooni rahvaste keeled (näitades konkreetset keelt või keeleperekonda)
    10.02.04 Germaani keeled
    02/10/05 romaani keeled
    10.02.19 Keeleteooria
    02/10/20 Võrdlev-ajalooline, tüpoloogiline ja võrdlev keeleteadus
    10.02.21 Rakendus- ja matemaatiline lingvistika
  13.00.02 Koolituse ja hariduse teooria ja metoodika (haridusvaldkondade ja tasemete kaupa)
  13.00.08 Teooria ja metoodika kutseharidus
  

  Kontaktinfo

  Teadusväljaande peatoimetaja Arestova Anna Anatoljevna:
  tel.: 8-910-854-68-57 (kell 12.00-19.00 Moskva aja järgi).

  Teadusväljaande toimetaja Ljabina Olesja Gennadievna:
  tel.: 8-905-048-22-55 (kell 09.00-17.00 Moskva aja järgi).

  Peatoimetaja:

  • Arestova Anna Anatoljevna, filoolikandidaat. Sc., dotsent; L. V. Sobinovi nimelise Saratovi Riikliku Konservatooriumi kunstilise põhjaliku uurimistöö keskuse juhtivteadur

  Toimetuse meeskond:

  • Babina Ljudmila Vladimirovna, filoloogiadoktor Sc., professor; G. R. Deržavini nimelise Tambovi Riikliku Ülikooli filoloogia- ja ajakirjandusteaduskonna välisfiloloogia ja rakenduslingvistika osakonna professor
  • Bittirova Tamara Šamsudinovna, filoloogiadoktor Sc., Kabardi-Balkari Vabariigi austatud teadustöötaja, Inguššia Vabariigi austatud kultuuritöötaja, Vene Föderatsiooni Kirjanike Liidu liige, Vene Föderatsiooni Ajakirjanike Liidu liige; Humanitaaruuringute Instituudi – Kabardi-Balkari Instituudi filiaali – Balkari kirjandussektori juhtivteadur teaduskeskus Venemaa Teaduste Akadeemia, Naltšik
  • Borgojakova Tamara Gerasimovna, filoloogiadoktor Sc., professor, austatud töötaja Keskkool Venemaa Föderatsioon, Venemaa Föderatsiooni kõrghariduse autöötaja, Hakassia Vabariigi auteadlane; Humanitaaruuringute ja Sayan-Altai turkoloogia instituudi direktor, Abakani N. F. Katanovi nimelise Khakassi osariigi ülikooli võõrkeeleteaduse ja keeleteooria osakonna professor
  • Borodulina Natalia Jurjevna, filoloogiadoktor Sc., dotsent, Vene Föderatsiooni hariduse autöötaja; Tambovi Riikliku Tehnikaülikooli võõrkeelte osakonna professor
  • Vorožbitova Aleksandra Anatolevna, filoloogiadoktor Sc., D.Ped. Sc., professor, Venemaa Föderatsiooni kõrghariduse autöötaja; Sotši Riikliku Ülikooli sotsiaal- ja pedagoogikateaduskonna sotsiaal-, humanitaar- ja filosoofiliste distsipliinide osakonna professor
  • Galimzyanova Ilhamiya Iskhakovna, ped. Sc., professor; N. G. Žiganovi nimelise Kaasani Riikliku Konservatooriumi võõrkeelte ja kultuuridevahelise suhtluse osakonna juhataja
  • Gluhhova Natalja Nikolajevna, filoloogiadoktor Sc., professor, Venemaa Föderatsiooni kõrghariduse autöötaja; Joškar-Ola Mari Riikliku Ülikooli Rahvuskultuuri ja Kultuuridevahelise Kommunikatsiooni Instituudi soome-ugri ja võrdleva filoloogia osakonna juhataja
  • Gurtueva Tamara Bertovna, filoloogiadoktor Sc., professor; Istanbuli Yeditepe ülikooli vene keele ja kirjanduse osakonna professor
  • Dzuganova Rita Khabalovna, filoloogiadoktor n.; Venemaa Teaduste Akadeemia Kabardi-Balkari teaduskeskuse humanitaaruuringute instituudi kabardi-tsirkassi keelesektori juhtivteadur Naltšik
  • Elovskaja Svetlana Vladimirovna, ped. Sc., professor; Michurini Riikliku Põllumajandusülikooli võõrkeelte ja nende õpetamismeetodite osakonna professor
  • Ziyatdinova Julia Nadirovna, ped. Sc., dotsent; Kaasani riikliku teadusuuringute tehnoloogiaülikooli erialase suhtluse võõrkeelte osakonna juhataja
  • Igna Olga Nikolajevna, ped. Sc., dotsent; romaani-germaani filoloogia ja õppemeetodite kateedri professor võõrkeeled Tomski Riiklik Pedagoogikaülikool
  • Kolodina Nina Ivanovna, filoloogiadoktor Sc., professor; osakonna professor inglise keeles Voroneži Riiklik Pedagoogikaülikool
  • Komarova Julia Aleksandrovna, ped. Sc., professor, Venemaa Haridusakadeemia korrespondentliige, Venemaa Föderatsiooni kõrghariduse autöötaja; Peterburi A. I. Herzeni nimelise Venemaa Riikliku Pedagoogikaülikooli võõrkeelte intensiivõppe osakonna juhataja
  • Kuznetsova Anna Vladimirovna, filoloogiadoktor Sc., professor; Doni-äärse Rostovi Lõuna Föderaalülikooli filoloogia, ajakirjanduse ja kultuuridevahelise kommunikatsiooni instituudi vene kirjanduse osakonna professor
  • Lutfullina Gulnara Firdavisovna, filoloogiadoktor Sc., dotsent; Kaasani Riikliku Energiaülikooli võõrkeelte osakonna professor
  • Luchinskaja Jelena Nikolaevna, filoloogiadoktor Sc., professor; Krasnodari Kubani Riikliku Ülikooli üld- ja slaavi-vene keeleteaduse osakonna juhataja
  • Makeeva Marina Nikolaevna, filoloogiadoktor Sc., professor, Venemaa Föderatsiooni kõrghariduse autöötaja; Tambovi Riikliku Tehnikaülikooli võõrkeelte osakonna juhataja
  • Nifanova Tatjana Sergeevna, filoloogiadoktor Sc., professor, Venemaa Föderatsiooni kõrghariduse autöötaja; Severodvinskis asuva M. V. Lomonossovi nimelise Põhja (Arktika) föderaalülikooli filiaali humanitaarinstituudi üld- ja germaani keeleteaduse osakonna professor
  • Osmuhhina Olga Jurievna, filoloogiadoktor Sc., professor, Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi teadus- ja tehnikavaldkonna ekspertide föderaalse registri ekspert; Vene keele osakonna juhataja ja väliskirjandus N. P. Ogarevi nimeline Mordva Riiklik Ülikool, Saransk
  • Poljakov Oleg Gennadievitš, ped. Sc., professor, Cambridge'i eksamite rahvusvaheline eksamineerija; G. R. Deržavini nimelise Tambovi Riikliku Ülikooli Pedagoogilise Instituudi keeleteaduse ja humanitaarpedagoogika osakonna juhataja
  • Popova Irina Mihhailovna, filoloogiadoktor Sc., professor, Vene Föderatsiooni Kõrgema Kooli austatud töötaja; Tambovi Riikliku Tehnikaülikooli vene filoloogia osakonna juhataja
  • Popova Larisa Georgievna, filoloogiadoktor Sc., professor; Moskva Linna Pedagoogikaülikooli Võõrkeelte Instituudi germaanistika ja lingvodidaktika osakonna professor
  • Repenkova Maria Mihhailovna, filoloogiadoktor Sc., dotsent; M. V. Lomonossovi nimelise Moskva Riikliku Ülikooli Aasia ja Aafrika maade instituudi türgi filoloogia osakonna juhataja
  • Rudenko-Morgun Olga Ivanovna, ped. Sc., professor, Venemaa Föderatsiooni kõrghariduse autöötaja; Venemaa Rahvaste Sõpruse Ülikooli vene keele ja üldharidusteaduste teaduskonna 3. vene keele osakonna professor, Moskva
  • Sedykh Arkadi Petrovitš, filoloogiadoktor Sc., professor; Belgorodi Riikliku Teadusülikooli saksa ja prantsuse keelte osakonna juhataja
  • Tarnaeva Larisa Petrovna, ped. Sc., dotsent; Peterburi Riikliku Ülikooli võõrkeelte ja lingvodidaktika osakonna professor
  • Shultz Olga Evgenievna, ped. Sc., professor, Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi teadus- ja tehnikavaldkonna ekspertide föderaalse registri ekspert; Volgogradi Riikliku Ülikooli Volžski filiaali keeleteaduse osakonna professor
  • Davidenkova Olga Alekseevna, filoolikandidaat. Sc., dotsent; Texas, USA
  • Ljabina Olesja Gennadievna, filoolikandidaat. Sc., dotsent; kirjastuse "Gramota" toimetaja
  • Noblock Natalia Lvovna, filoolikandidaat. n.; Saginaw Valley osariigi ülikooli inglise keele osakonna dotsent, Michigani ülikooli teadur, USA
  • Trubitsina Olga Ivanovna, Ph.D. Sc., dotsent, Venemaa Föderatsiooni kõrghariduse autöötaja, Peterburi valitsuse preemia laureaat silmapaistvate saavutuste eest kõrg- ja keskerihariduse alal; Peterburi A. I. Herzeni nimelise Venemaa Riikliku Pedagoogikaülikooli võõrkeelte õpetamise metoodika osakonna juhataja
  • Tšehhanova Irina Vladimirovna, filoolikandidaat. Sc., dotsent; G. R. Deržavini nimelise Tambovi Riikliku Ülikooli filoloogia- ja ajakirjandusteaduskonna välisfiloloogia ja rakenduslingvistika osakonna dotsent

PI nr FS77-32096 30.05.2008.

· Avaldatud alates 2008. aasta maist.

· Artiklid saavad ajakirja toimetuskolleegiumi eksperthinnangu.

· Iga number sisaldab rohkem kui 50 teaduslikud artiklid keeleteaduses ja kirjanduskriitikas.

· Ajakirjade materjalid postitatakse riiklikku info- ja analüütilisse süsteemi RSCI(Venemaa teaduse tsiteerimise indeks) www.elibrary.ru

· Kõik ajakirja numbrid on esitatud Venemaa kesksetes teadusraamatukogudes.

· Väljaande tellimisindeks Ameerika Ühendriikide kataloogi "Press of Russia" järgi - .

Avaldamiseks vastu võetud akadeemiliste kraadide taotlejate (magistrandid, doktorandid), kandidaatide ja teaduste doktorite, teadusuuringutega seotud teadlaste artiklid. teaduslikud uuringud. Kõik autorite materjalid saavad ajakirja toimetuskolleegiumi eksperthinnangu. Ajakirja numbrid on moodustatud toimetuse poolt kinnitatud ja tasulistest artiklitest. Artikli avaldamise maksumus on 350 rubla. ühele lehele, kujundatud vastavalt nõuetele (vt allpool). Artikli minimaalne pikkus on 6 lehekülge. Ühelt autorilt avaldamiseks vastuvõetavate artiklite arv ja maht ei ole piiratud. Autorikoopia maksumus on 350 rubla. Autorikoopia saatmine Vene Föderatsiooni territooriumil - 200 rubla. Väljaspool Vene Föderatsiooni saatmise maksumus on 450 rubla. Autorid, kellel on akadeemiline kraad ja ametinimetus, peavad saatma teaduste kandidaadi (doktori) diplomi ja dotsendi (professori) tunnistuse koopiad. KOOS vabastamise ajakava ajakiri ja magistrantidele mõeldud artiklite avaldamise tingimused on leitavad ajakirja lehel http://www.gramota.net/editions/2.html. Avaldamiseks mõeldud materjalid tuleb saata e-posti teel teadusväljaande vastutavale toimetajale Ryabtseva Jelena Viktorovna, e-post: See aadress Meil kaitstud rämpsposti eest. Selle vaatamiseks peab teil olema JavaScript lubatud.

Lisaks

Artiklid ja teave autori(te) kohta võetakse vastu e-posti teel. Kui teil on küsimusi, võtke meiega ühendust ülaltoodud e-posti aadressidel, samuti telefoni teel 8-910-854-68-57 (Arestova Anna Anatoljevna), 8-910-755-97-92 (Rjabtseva Jelena Viktorovna). Rohkem detailne info saab hankida kirjastuse "Gramota" kodulehelt www. grammota. net .

Kui teie artikkel on avaldamiseks vastu võetud, saadetakse teile e-posti teel juba täidetud kviitung kirjastaja andmetega, mille printides saate tasuda oma artikli avaldamise eest lähimas pangas või postkontoris. Avaldamise eest saab tasuda organisatsioon, kus töötate või õpite.

Vajadusel saate tellida teid huvitava ajakirjanumbri lisaeksemplari. Sel juhul on iga täiendava eksemplari maksumus 500 rubla. sealhulgas saatmiskulud tähitud pakipost Vene Föderatsiooni territooriumil ja 750 rubla. - võttes arvesse saatmiskulusid väljaspool Vene Föderatsiooni.

Artikli avaldamise avalduse täitmine

Avaldamiseks esitatavad materjalid tuleb saata e-posti teel teaduspublikatsiooni kuraatorile. Juhime autorite tähelepanu, et artikleid avaldatakse teadusväljaannetes vastavalt trükiste avaldamise lepingule. Teadusmaterjalide avaldamise avalduse esitamisega nõustub autor käesoleva lepingu tingimustega. Lepingu tingimustega saate tutvuda Väljaandja veebisaidil www.gramota.net.

Teave autori(te) kohta peaks sisaldama järgmist:

1. Perekonnanimi, eesnimi, isanimi.

2. Akadeemiline kraad (olemasolul).

3. Akadeemiline nimetus (olemasolul).

4. Töökoht.

5. Täidetud positsioon.

6. INDEKSIGA postiaadress (ajakirja autorieksemplari saatmiseks).

7. Meiliaadress (e-mail).

8. Kontakttelefon.

Nõuded artiklite vormingule

· Tekstiredaktor - Microsoft Word.

· Vorming- A 4.

· Väljad- 2 cm igast küljest.

· Font- Times New Roman (vajadusel veel üks; kui font ei ole üldtunnustatud nimekirjas, tuleb see saata eraldi failina).

· Fondi suurus- 14.

· Reavahe- 1,5.

· Lõigu taane- 1,25.

· Orienteerumine- raamat, ilma lehekülgede lisamiseta, ilma sidekriipsuta, soovitavalt ilma lehekülgede kaupa allmärkusteta.

· Toimetajavalemid- Microsoft Office'i pakett (MathType).

· Graafikud, tabelid ja joonised- must-valge, ilma värvitäidiseta. Haudumine on lubatud.

· UDC(Vaata näiteks: http://teacode.com/online/udc/ või http://udk-codes.net/).

· Teaduslik suund(vali loendist üks): füüsikalised ja matemaatilised teadused; keemiateadused; bioloogiateadused; tehnikateadused; põllumajandusteadused; ajalooteadused ja arheoloogia; majandusteadused; filosoofiateadused; filoloogiateadused; õigusteadused; kasvatusteadused; arstiteadused; kunstiajalugu; psühholoogiateadused; sotsioloogiateadused; politoloogia; kultuuriõpetus; geoteadused.

· Artikli lühikokkuvõte vene keeles(kaldkiri) . Referaat sisaldab põhiteema kirjeldust, töö eesmärke ja selle tulemusi. Abstraktne näitab, mis on selles artiklis uut võrreldes teiste teemaga seotud artiklitega. Annotatsiooni soovitatav keskmine pikkus on 500 prinditud tähemärki.

· Võtmesõnad ja fraasid(vähemalt 5-7).

· Artikli pealkiri- keskel, ilma taandeta, suurtähtedega.

· Artikli tekst- laiuse joondamine.

· Kasutatud kirjanduse loetelu, mis on koostatud vastavalt standardile GOST 7.0.5.2008, on antud tähestikuline järjekord artikli lõpus nummerdatud loeteluna.

PILET nr 1

Filoloogia on teadusharude kompleks, mis uurib inimese vaimset kultuuri kirjalike tekstide analüüsi kaudu.

Filoloogia– humanitaarteaduste kogukond, mis uurib inimkultuuri keele ja kirjalike tekstide stiilianalüüsi kaudu.

Peamine uurimisvaldkond on inimese vaimne kultuur.

Ühiskonna kultuur on antud ühiskonna väärtussüsteem. Väärtused on see, mis ühiskonnas luuakse: kunsti-, muusika- ja muud vaimse kultuuri teosed või see, mida inimene väärtusteks peab: sõprus, armastus jne.

Lihhatšov: "Kultuur- See on pühamu rahvale, pühamu rahvale.

Kultuuri mõistmiseks on olulised ajakirjanduslikud väärtused, kirjanduslikud tekstid ja religioossed tekstid. Just kirjalikes tekstides kajastub rahva ajalugu.

Filoloogia kasvas välja tekstikommentaaridest. Kommentaarid tehti arusaamatuid sõnu– sõnastikud.

Esimene tekst, mida kommenteeriti, oli Homerose tekst.

Esimene filoloogiline teos on traktaat “Kujunditest” (“Svjatoslavi kogu”, 1073).

Filoloogia tegeleb konkreetse kultuuri või sugulasrahvaste rühmaga, mistõttu on olemas klassikaline, germaani, slaavi jne filoloogia.

Õppeobjekt klassikaline filoloogia - antiikajastu kirjalik pärand. Just Vana-Kreekas hakati sõna filoloogia kasutama tänapäevasele lähedases tähenduses.. Klassikalisel filoloogial oli tohutu mõju kogu maailmakirjanduse arengule. Klassikaline filoloogia tekkis iidsetel aegadel, arenes edasi keskajal ja saavutas haripunkti aastal Renessanss.

18. sajandiks. Kaasaegne filoloogia kontseptsioon on tekkimas ja klassikalisel filoloogial oli selles suur roll. Koos klassikalise filoloogiaga 19. sajand hakkasid arenema teised filoloogiad, sealhulgas slaavi filoloogia.

Slaavi filoloogia kui teaduse arengule eelnes grammatika ilmumine slaavi keeled. Slaavi filoloogia päritolu oli Horvaatia teadlane Juri Krizanitš (1612-1683), kuid slaavi filoloogia rajaja oli Tšehhi teadlane Joseph Dobrovski (1753 - 1829).

Slaavi filoloogia kujunemise määrasid mitmed tegurid, millest kaks on peamised: Euroopa rahvaste huvi oma rahvusallikate, rahvuslike juurte vastu; slaavisisese arengu suundumus.

I teguri määras sel perioodil romantilise maailmapildi kujunemine.

Faktor II on seotud mõnede slaavi rahvaste rahvusliku vabanemisliikumisega Türgi võimu all.

Slaavi filoloogia õppesuund – slaavi rahvaste vaimne kultuur nende rahvaste kirjaliku pärandi kaudu.

XIX-XXI sajand – kaasaegne filoloogia; " Rahvusvaheline Slavistide Komitee"(1955, Valgevene, Jugoslaavia) - mitmesaja slaavi jõupingutused. Kord viie aasta jooksul toimuvad ühes slaavi osariigi pealinnas rahvusvahelised slavistide kongressid.

vene filoloogia– osa slaavi filoloogiast; ta uurib vene rahva vaimset kultuuri läbi kirjutatud tekstide analüüsi. Kirjaliku pärandi süstematiseerimine algab 15. sajandil (“Kirillo-Belozerski kloostri käsikirjaline kogu”). Selline süstematiseerimine toimus nii 16. kui 17. sajandil; XVIII-st alustatakse kroonikapärandi kirjeldamisega. 18.–19. sajandi vahetusel kogus krahv Rumjantsev muistseid vene käsikirju. See kollektsioon oli Rumjantsevi muuseumi aluseks.

Vostokov vastutas käsikirjade kirjeldamise eest.

Lomonosov pani aluse vene filoloogiale kui teadusele. Tal on kaks filoloogilist teost.

Lomonosovi “Vene keele grammatika” ilmus 1757, “Traktaat venekeelsete kirikuraamatute kasutamisest” - 1758.

Slaavi filoloogia on teaduste kompleks, mis hõlmab slaavi kirjandust, slaavi keeleteadust ja slaavi folkloori.

Slaavi filoloogia- osa üldisemast slavistika või slavistika teadusest. Slaavi uuringud– teadusdistsipliinide kompleks keele, kirjanduse, folkloori, materiaalse ja vaimse kultuuri ning slaavi rahvaste ajaloo kohta.

Slaavi uuringud– distsipliinide süntees, mis koosneb mitmest suunast.

Filoloogilised distsipliinid:

1. keeleteadus / lingvistika

Keeleteadus ehk lingvistika, on keeleteadus, selle sotsiaalne olemus ja funktsioonid, sisemine struktuur, toimimismustrid ning konkreetsete keelte ajalooline areng ja klassifikatsioon.

1. kirjanduskriitikat

Kirjandusteadus– teadus, mis uurib ilukirjandust kui inimkultuuri nähtust. Peamised harud: kirjandusteooria, kirjanduslugu ja kirjanduskriitika. Kirjanduskriitikas on palju suundi, ka mittetraditsioonilisi – psühhoanalüütiline ja psühhiaatriline.

1. folklorist A

Folkloristika– suulise rahvakunsti ja rahvaluule teadus. Eriliseks teadmisvaldkonnaks kujunes see 18.-19. sajandi vahetusel, kui tekkisid rahvuslikkuse ideed. See tekkimine langes kokku suure huviga iidsete müütide vastu, mis hõlmasid suulise rahvakunsti žanre. Tolleaegses folklooris avastati selle demokraatlikkus ning rahvuslike ja universaalsete põhimõtete ühtsus. 19. sajandi keskel tugevnes kogu maailmas huvi kogumine folklooriteoste vastu. Süžeerände teooria tugevdas maailma folkloori universaalse inimkonna ideed.

Üks esimesi folkloristika teaduslikke koolkondi oli mütoloogiline, mis kuulutas folkloori "rahvahinge" teadvustamata kollektiivse loovuse tulemuseks (vennad V. ja J. Grimm - Saksamaal, A. N. Afanasjev, F. I. Buslajev Venemaal) . Paralleelselt tegutses folkloristika hariduskool, kus kogu rahvaluule teaduslikust aukartusest hoolimata kõlasid kriitilised noodid: nenditi eelarvamusi ja folkloori esteetiliste ideaalide piiratust.

19. sajandi teisel poolel tekkis Euroopa folklooris “antropoloogiline koolkond”, mis seletas süžeelisi sarnasusi rahvuslikes folkloorinähtustes erinevate rahvaste ja rasside ühisuse ning inimsoo bioloogilise ühtsusega. 20. sajandi alguses tekkis “rahvapsühholoogiline koolkond”, mis püüdis mõista süžeede ja tüüpide tekke psühholoogilisi seaduspärasusi folklooris. Samal ajal levis laialt sotsioloogiline uurimine, mida Venemaal hakati nimetama ajalooliseks koolkonnaks. Ta püüdis esitleda folkloori kui midagi, mis on tingitud sotsiaalsest reaalsusest (V.F. Miller, B.M. Sokolov). Folkloristikat tutvustatakse teadus- ja haridusdistsipliinina akadeemilistes instituutides ja kõigis ülikoolide filoloogiateaduskondades.

1. tekstikriitika

Tekstikriitika(ladina keelest textum - sõnade seos ja muu kreeka λόγος - ehitusõpetus) - ajalooline ja filoloogiline abidistsipliin, mis uurib kunsti- ja muude teoste teksti päritolu ja saatuse ajalugu.

Tekstikriitik A.L. Grišunini definitsiooni järgi: „Tekstoloogia− on filoloogiateaduste haru, mis uurib kirja- ja kirjandusteoseid ajaloo taastamiseks, nende tekstide kriitiliseks kontrollimiseks ja kinnistamiseks, mida seejärel kasutatakse edasisel uurimisel, tõlgendamisel, avaldamisel ja muudel eesmärkidel.

1. paleograafia.

Sõna paleograafia tähendus Efremova järgi:

Paleograafia - filoloogiline abidistsipliin, mis uurib iidseid käsikirju tähtede kirjutamisviisi, nende kuju, nende pealekandmise materjali omaduste jms seisukohast. et määrata nende kirjutamise aeg ja koht.

Sõna paleograafia tähendus Ožegovi järgi:

Paleograafia - Teadus kirjutamise, iidsete käsikirjade arengust, mille eesmärk on nende ilmumise ja kirjutamise järgi kindlaks teha nende tekkeaeg ja koht

Paleograafia Käsikirja kirja- ja jaotusmärkide tunnused .

Paleograafia sisse Entsüklopeediline sõnaraamat:

Paleograafia- (alates paleo... ja...graafiast) on ajalooline ja filoloogiline distsipliin, mis uurib antiikkirjutuse monumente. Määrab nende loomise koha ja aja; määrab kirjutamise materjalid ja vahendid, jälgib muutusi kirjalike märkide graafilises vormis, uurib lühendite süsteeme ja salakirjutust, käsikirjade ja raamatute kaunistust ja kujundust. Muusikaline paleograafia uurib iidseid muusikasalvestussüsteeme ja kehtestab nende dekodeerimise põhimõtted.