Кой е аутист - най-известните аутисти. Добър въпрос
Здравейте, скъпи читатели на сайта на блога. Все повече се говори за аутизъм по телевизията и в интернет. Вярно ли е, че това е много сложно заболяване и няма начин да се справим с него? Струва ли си да работите с дете, което е диагностицирано с това, или така или иначе нищо не се променя?
Темата е много актуална и дори да не ви засяга пряко, трябва да предадете правилната информация на хората.
Аутизъм - какво заболяване е това?
Аутизмът е психично заболяване, което се диагностицира в детството и остава с човек за цял живот. Причината е нарушение на развитието и функционирането на нервната система.
Учените и лекарите подчертават следното: причини за аутизъм:
- генетични проблеми;
- травматично мозъчно увреждане при раждане;
- инфекциозни заболявания както на майката по време на бременност, така и на новороденото.
Децата аутисти могат да бъдат разграничени от връстниците си. Те искат да са сами през цялото време и не ходят да играят в пясъчници с другите (или да играят на криеница в училище). Така те се стремят към социална самота (така се чувстват по-комфортно). Има и забележимо нарушение в изразяването на емоциите.
Ако , тогава детето аутист е ярък представител на последната група. Винаги е в своето вътрешен свят, не обръща внимание на другите хора и всичко, което се случва наоколо.
Трябва да се помни, че много деца могат да проявяват признаци и симптоми на това заболяване, но в по-голяма или по-малка степен. Следователно има аутистичен спектър. Например, има деца, които могат да бъдат силни приятели с един човек и в същото време да не могат да контактуват с други.
Ако говорим за аутизъм при възрастни, тогава знаците ще се различават между мъжкия и женския пол. Мъжете са изцяло потопени в хобито си. Много често те започват да събират неща. Ако започнат да ходят на редовна работа, те заемат същата позиция в продължение на много години.
Признаците на заболяването при жените също са доста забележителни. Те следват модели на поведение, които се приписват на членовете на техния пол. Следователно идентифицирането на жени с аутизъм е много трудно за необучен човек (имате нужда от мнението на опитен психиатър). Те могат също така често да страдат от депресивни разстройства.
В случай на аутизъм при възрастен, знак ще бъде и честото повтаряне на определени действия или думи. Това е част от определен личен ритуал, който човек изпълнява всеки ден или дори няколко пъти.
Кой е аутизъм (признаци и симптоми)
Невъзможно е да се постави такава диагноза при дете веднага след раждането. Защото дори да има някакви отклонения, те могат да бъдат признаци на други заболявания.
Затова родителите обикновено изчакват до възрастта, в която детето им става по-социално активно (поне до тригодишна възраст). Когато детето започне да общува с други деца в пясъчната кутия, да покаже своето „Аз“ и характер, тогава то се отвежда при специалисти за диагностика.
Аутизмът при децата има знаци, които могат да бъдат разделени на 3 основни групи:
Кой диагностицира дете с аутизъм?
Когато родителите идват при специалист, лекарят пита как се е развило и как се е държало детето идентифицирайте симптомите на аутизъм. Като правило му се казва, че от раждането детето не е като всичките си връстници:
- беше капризен в ръцете си, не искаше да седне;
- не обичаше да го гушкат;
- не показваше емоция, когато майка му му се усмихваше;
- Възможно забавяне на речта.
Роднините често се опитват да разберат: това са признаци на това заболяване или детето е родено глухо или сляпо. Следователно, аутизъм или не, определени от трима лекари: педиатър, невролог, психиатър. За да изясните състоянието на анализатора, свържете се с УНГ лекар.
Тест за аутизъмизвършени с помощта на въпросници. Те определят развитието на мисловната и емоционалната сфера на детето. Но най-важното е непринуден разговор с малък пациент, по време на който специалистът се опитва да установи зрителен контакт, обръща внимание на изражението на лицето и жестовете, моделите на поведение.
Специалист диагностицира разстройство от аутистичния спектър. Например, това може да е синдром на Аспергер или на Канер. Също така е важно да се разграничи (ако лекарят е тийнейджър) умствена изостаналост. Това може да изисква MRI на мозъка или електроенцефалограма.
Има ли надежда за излекуване?
След като постави диагнозата, лекарят първо казва на родителите какво е аутизъм.
Родителите трябва да знаят с какво се сблъскват и че болестта не може да бъде излекувана напълно. Но можете да работите с детето си и да облекчите симптомите. Със значителни усилия можете да постигнете отлични резултати.
Лечението трябва да започне с контакт. Родителите трябва, когато е възможно, да установят отношения на доверие с аутистичния човек. Осигурете и условия, в които детето ще се чувства комфортно. Така че негативните фактори (кавги, викове) да не влияят на психиката.
Трябва да развиете мислене и внимание. Перфектен за това логически игрии пъзели. Децата аутисти ги обичат като всички останали. Когато детето се интересува от някакъв предмет, разкажете му повече за него, оставете го да го докосне в ръцете си.
Гледането на анимационни филми и четенето на книги са добър начин да обясните защо героите се държат така, какво правят и с какво се сблъскват. От време на време трябва да задавате на детето си такива въпроси, за да може да мисли за себе си.
Важно е да се научите как да се справяте с изблици на гняв и агресия и със ситуации в живота като цяло. Също така обяснете как се изгражда приятелски отношенияс връстници.
Специализираните училища и асоциации са място, където хората няма да се изненадат да попитат: какво не е наред с детето? Там работят професионалисти, които ще дадат най-много различни техникии игри за подпомагане на развитието на деца с аутизъм.
Заедно можем постигам високо нивоадаптациякъм обществото и вътрешния мир на детето.
Късмет! Ще се видим скоро на страниците на сайта на блога
Може да се интересувате
Основен е кой или какво (всички значения на думата) Какво трябва да може едно дете на възраст от 1 месец до 5 години? Какво е развитие: определение, характеристики и видове Какво е разказване на истории (с примерен текст) Кой е кръстник – дефиниране на понятието, роли и отговорности Какво е тормоз - причини и начини за борба с тормоза в училище Какво е дислексия – заболяване ли е или леко разстройство? Какво е егоизъм и егоцентризъм – каква е разликата между тях Какво е собственост и какви форми на собственост има? Какво е инфантилизъм: признаци на инфантилно поведение при мъже и жени, причини за инфантилизъм Какво е човечност - примери от живота и литературата, как се формира човечността и какви са причините за нейното отсъствие Какво е морал - функции, норми и принципи на морала
– разстройство на психичното развитие, придружено от дефицит на социални взаимодействия, трудности във взаимния контакт при общуване с други хора, повтарящи се действия и ограничаване на интересите. Причините за развитието на заболяването не са напълно изяснени, повечето учени предполагат връзка с вродена мозъчна дисфункция. Аутизмът обикновено се диагностицира преди 3-годишна възраст, а първите признаци могат да бъдат забележими още в ранна детска възраст. Пълното възстановяване се счита за невъзможно, но понякога диагнозата се премахва с възрастта. Целта на лечението е социална адаптацияи развитие на умения за самообслужване.
Главна информация
Аутизмът е заболяване, характеризиращо се с нарушения в движението и речта, както и със стереотипни интереси и поведение, придружени от нарушаване на социалните взаимодействия на пациента с другите. Данните за разпространението на аутизма варират значително, поради различните подходи за диагностициране и класифициране на заболяването. Според различни данни 0,1-0,6% от децата страдат от аутизъм без разстройство от аутистичния спектър, а 1,1-2% от децата страдат от аутизъм, включително разстройство от аутистичния спектър. Аутизмът се диагностицира четири пъти по-рядко при момичетата, отколкото при момчетата. През последните 25г тази диагнозазапочна да се излага много по-често, но все още не е ясно на какво се дължи това - промяна диагностични критерииили с реално нарастване на разпространението на заболяването.
В литературата терминът „аутизъм” може да се тълкува по два начина – като самия аутизъм (детски аутизъм, класически аутистично разстройство, синдром на Канер) и като всички разстройства от аутистичния спектър, включително синдром на Аспергер, атипичен аутизъм и др. Тежестта на отделните прояви на аутизма може да варира значително - от пълна невъзможност за социални контакти, придружена от тежка умствена изостаналост, до някои странности при общуване с хора, педантичност на речта и ограниченост на интересите. Лечението на аутизма е продължително, комплексно и се провежда с участието на специалисти в областта на психиатрията, психолози, психотерапевти, невролози, логопеди и логопеди.
Причини за аутизъм
Понастоящем причините за аутизма не са напълно изяснени, но е установено, че биологичната основа на заболяването е нарушение на развитието на определени мозъчни структури. Наследственият характер на аутизма е потвърден, въпреки че гените, отговорни за развитието на болестта, все още не са определени. Децата с аутизъм изпитват голям брой усложнения по време на бременност и раждане (вътрематочни вирусни инфекции, токсемия, маточно кървене, преждевременно раждане). Предполага се, че усложненията по време на бременност може да не са причина за аутизъм, но могат да увеличат вероятността от развитие, ако са налице други предразполагащи фактори.
Наследственост.Сред близки и далечни роднини на деца, страдащи от аутизъм, се идентифицират 3-7% от пациентите с аутизъм, което е многократно повече от разпространението на заболяването средно в популацията. И двамата еднояйчни близнаци имат 60-90% шанс да развият аутизъм. Роднините на пациентите често проявяват определени нарушения, характерни за аутизма: склонност към обсесивно поведение, ниска нужда от социални контакти, трудности при разбиране на речта, нарушения на речта (включително ехолалия). В такива семейства епилепсията се открива по-често и умствена изостаналост, които не са задължителни признаци на аутизъм, но често се диагностицират с това заболяване. Всичко по-горе е потвърждение наследствен характераутизъм.
В края на 90-те години на миналия век учените успяха да идентифицират ген за предразположение към аутизъм. Наличието на този ген не води непременно до аутизъм (според повечето генетици заболяването се развива в резултат на взаимодействието на няколко гена). Идентифицирането на този ген обаче направи възможно обективното потвърждаване на наследствения характер на аутизма. Това е сериозен напредък в областта на изучаването на етиологията и патогенезата на това заболяване, тъй като малко преди това откритие като възможни причиниаутизъм, някои учени считат липсата на грижи и внимание от страна на родителите (тази версия в момента се отхвърля като несъответстваща на реалността).
Структурни нарушения на мозъка.Според изследвания пациентите с аутизъм често показват структурни промени във фронталния кортекс, хипокампуса, медиалния темпорален лоб и малкия мозък. Основната функция на малкия мозък е да поддържа успешна двигателна дейност, но тази част от мозъка също влияе върху речта, вниманието, мисленето, емоциите и способностите за учене. При много аутисти някои части на малкия мозък са намалени. Предполага се, че това обстоятелство може да е отговорно за проблемите на пациентите с аутизъм при превключване на вниманието.
Средни темпорални лобове, хипокампус и амигдала, също често страдащи от аутизъм, засягат паметта, способността за учене и емоционалната саморегулация, включително появата на чувство на удоволствие при извършване на значителни социално действие. Изследователите отбелязват, че при животни с увреждане на изброените лобове на мозъка се наблюдават промени в поведението, подобни на аутизъм (намалена нужда от социални контакти, влошаване на адаптацията при излагане на нови условия, трудности при разпознаване на опасност). В допълнение, хората с аутизъм често проявяват забавено съзряване на фронталния лоб.
Функционални нарушения на мозъка.При приблизително 50% от пациентите ЕЕГ разкрива промени, характерни за увреждане на паметта, селективно и насочено внимание, вербално мислене и целенасочено използване на речта. Степента на разпространение и тежестта на промените варира, докато при деца с високофункционален аутизъм ЕЕГ аномалиите обикновено са по-слабо изразени в сравнение с пациентите, страдащи от нискофункционални форми на заболяването.
Симптоми на аутизъм
Необходими функции детски аутизъм(типично аутистично разстройство, синдром на Канер) са липса на социални взаимодействия, проблеми при изграждането на продуктивни взаимни контакти с другите, стереотипно поведение и интереси. Всички тези признаци се появяват преди навършване на 2-3 години, докато отделни симптоми, показващи възможен аутизъм, понякога се откриват в ранна детска възраст.
Нарушените социални взаимодействия са най-ярката характеристика, която отличава аутизма от другите разстройства на развитието. Децата с аутизъм не могат да взаимодействат пълноценно с други хора. Те не усещат състоянието на другите, не разпознават невербални сигнали и не разбират подтекста на социалните контакти. Този симптом може да се открие още при кърмачета. Такива деца реагират зле на възрастните, не осъществяват зрителен контакт и са по-склонни да фиксират погледа си върху неодушевени предмети, отколкото върху хората около тях. Те не се усмихват, реагират зле на собственото си име и не се протягат към възрастен, когато се опитват да ги вдигнат.
Болните започват да говорят по-късно, бърборят все по-рядко, а по-късно започват да произнасят отделни думи и да използват фразова реч. Те често бъркат местоименията, наричайки себе си "ти", "той" или "тя". Впоследствие високофункционалните аутисти „натрупват“ достатъчен речников запас и не отстъпват на здравите деца при тестове за познаване на думите и правописа, но изпитват затруднения, когато се опитват да използват изображения, да правят изводи за написаното или прочетеното и т.н. При деца с ниско функциониращи форми на аутизъм речта е значително обеднена.
Децата с аутизъм обикновено използват необичайни жестове и имат трудности при използването на жестове, когато взаимодействат с другите. В ранна детска възраст те рядко сочат предмети или когато се опитват да посочат предмет, гледат не към него, а към ръката си. С напредване на възрастта те са по-малко склонни да казват думи, докато жестикулират (здравите деца са склонни да жестикулират и говорят едновременно, например подавайки ръка и казвайки „дай“). Впоследствие им е трудно да играят сложни игри, органично да комбинират жестове и реч и да се движат от повече прости формикомуникации към по-сложни.
Друг издайнически признак за аутизъм е ограниченото или повтарящо се поведение. Наблюдават се стереотипи – многократно люлеене на тялото, клатене на глава и др. За пациентите с аутизъм е много важно всичко да се случва винаги по един и същи начин: предметите да се поставят в в правилния ред, действията са извършени в определена последователност. Дете с аутизъм може да започне да крещи и да протестира, ако майка му обува първо десния му чорап, а след това левия, но днес тя направи обратното, ако солницата не е в центъра на масата, а е преместена на правото, ако вместо обичайната чаша му беше дадена подобна, но с различен модел. В същото време, за разлика от здравите деца, той не проявява желание активно да коригира състоянието на нещата, което не го устройва (посегнете към десния си чорап, пренаредете солницата, помолете за друга чаша), но по начини, достъпни за той сигнализира, че това, което се случва, не е наред.
Вниманието на аутистичния човек е насочено към детайли, към повтарящи се сценарии. Децата с аутизъм често избират неигрови предмети, а не играчки за игра; техните игри нямат сюжетна основа. Те не строят замъци, не търкалят коли из апартамента, а подреждат предмети в определена последователност, безцелно, от гледна точка на външен наблюдател, преместват ги от място на място и обратно. Дете с аутизъм може да бъде изключително привързано към определена играчка или неигрален предмет, може да гледа една и съща телевизионна програма по едно и също време всеки ден, без да проявява интерес към други програми, и да бъде изключително силно притеснено, ако тази програма не е в никоя програма Ето защо не можах да го гледам.
Наред с други форми на поведение, повтарящото се поведение включва автоагресия (удряне, хапане и други самонаранявания). Според статистиката приблизително една трета от хората с аутизъм проявяват автоагресия през целия си живот и същият брой проявяват агресия към другите. Агресията, като правило, се причинява от пристъпи на гняв поради нарушаване на обичайните житейски ритуали и стереотипи или поради неспособността да се предадат желанията на другите.
Мнението за задължителната гениалност на аутистите и наличието на някои необичайни способности не се потвърждава от практиката. Индивидуални необичайни способности (например способността за запомняне на детайли) или талант в една тясна област с дефицити в други области се наблюдават само при 0,5-10% от пациентите. Децата с високофункционален аутизъм може да имат среден или малко над средния интелект. При слабо функциониращ аутизъм често се открива намаляване на интелигентността, до и включително умствена изостаналост. При всички видове аутизъм генерализираните увреждания в обучението са често срещани.
Сред другите незадължителни, доста често срещани симптоми на аутизъм, заслужава да се отбележат припадъци (открити при 5-25% от децата, по-често се появяват за първи път в пубертета), синдром на хиперактивност и дефицит на вниманието, различни парадоксални реакции към външни стимули: допир, звуци , промени в осветлението . Често има нужда от сензорна самостимулация (повтарящи се движения). Повече от половината аутисти проявяват отклонения в хранителното поведение (отказ от ядене или отказ от определени храни, предпочитания към определени храни и др.) и нарушения на съня (трудно заспиване, нощни и ранни събуждания).
Класификация на аутизма
Има няколко класификации на аутизма, но клинична практикаНай-широко използваната класификация е Николская, съставена, като се вземат предвид тежестта на проявите на заболяването, основният психопатологичен синдром и дългосрочната прогноза. Въпреки липсата на етиопатогенетичен компонент и висока степенобщо взето, учителите и други специалисти смятат тази класификация за една от най-успешните, тъй като позволява да се съставят диференцирани планове и да се определят целите на лечението, като се вземат предвид реални възможностидете, страдащо от аутизъм.
Първа група.Най-дълбоките нарушения. Характеризира се с полево поведение, мутизъм, липса на нужда от взаимодействие с другите, липса на активен негативизъм, автостимулация чрез прости повтарящи се движения и неспособност за самообслужване. Водещият патопсихологичен синдром е откъсването. Основната цел на лечението е установяване на контакт, включване на детето във взаимодействие с възрастни и връстници и развитие на умения за самообслужване.
Втора група.Характеризира се със строги ограничения в избора на форми на поведение и подчертано желание за неизменност. Всякакви промени могат да провокират срив, изразен в негативизъм, агресия или самоагресия. В позната среда детето е доста отворено и способно да развива и възпроизвежда ежедневни умения. Речта е клиширана, изградена на базата на ехолалия. Водещият психопатологичен синдром е отхвърлянето на реалността. Основната цел на лечението е развитието на емоционални контакти с близките и разширяване на възможностите за адаптиране към околната среда чрез развитие на Голям бройразлични поведенчески стереотипи.
Трета група.По-сложно поведение се наблюдава, когато човек е погълнат от собствените си стереотипни интереси и има слаба способност за диалог. Детето се стреми към успех, но за разлика от здравите деца не е готово да опитва, да поема рискове и да прави компромиси. Често обширни енциклопедични знания в абстрактна област се разкриват в комбинация с фрагментарни идеи за реалния свят. Характеризира се с интерес към опасни антисоциални впечатления. Водещият психопатологичен синдром е заместването. Основната цел на лечението е обучение в диалог, разширяване на кръга от идеи и развитие на умения за социално поведение.
Четвърта група.Децата са способни на наистина произволно поведение, но бързо се уморяват, страдат от затруднения, когато се опитват да концентрират вниманието, да следват инструкции и т.н. За разлика от децата от предишната група, които създават впечатление на млади интелектуалци, те могат да изглеждат плахи, уплашени и отсъстващи настроени, но с адекватна корекция демонстрират по-добри резултати в сравнение с други групи. Водещият психопатологичен синдром е уязвимостта. Основните цели на лечението са да се научи на спонтанност, да се подобрят социалните умения и да се развият индивидуалните способности.
Диагностика на аутизъм
Родителите трябва да се консултират с лекар и да изключат аутизъм, ако детето не отговаря на собственото си име, не се усмихва и не прави зрителен контакт, не забелязва инструкциите на възрастните, проявява нетипично игрово поведение (не знае какво да прави с играчките, играе с предмети, които не са за игра) и не може да съобщи на възрастните за своите желания. На 1 година детето трябва да ходи, да бърбори, да сочи предмети и да се опитва да ги хване, на 1,5 години - да произнася отделни думи, на 2 години - да използва фрази от две думи. Ако тези умения липсват, трябва да бъдете прегледан от специалист.
Диагнозата аутизъм се поставя въз основа на наблюдения върху поведението на детето и идентифициране на характерна триада, която включва липса на социални взаимодействия, липса на комуникация и стереотипно поведение. За изключване на разстройства развитие на речтапредписва се консултация с логопед; за изключване на увреждания на слуха и зрението се предписва преглед от аудиолог и офталмолог. Аутизмът може или не може да се комбинира с умствена изостаналост и при едно и също ниво на интелигентност, прогнозата и схемите за корекция на умствена изостаналост и деца с аутизъм ще се различават значително, следователно в диагностичния процес е важно да се прави разлика между тези две разстройства. чрез внимателно изучаване на характеристиките на поведението на пациента.
Лечение и прогноза за аутизъм
Основната цел на лечението е да се повиши нивото на независимост на пациента в процеса на самообслужване, формиране и поддържане на социални контакти. Използват се дългосрочна поведенческа терапия, трудотерапия и логопед. Поправителна работаизвършено по време на прием на психотропни лекарства. Програмата за обучение се избира, като се вземат предвид възможностите на детето. Слабо функциониращите аутисти (групи 1 и 2 в класификацията на Николская) се обучават у дома. Децата със синдром на Аспергер и високофункционалните аутисти (трета и четвърта група) посещават специално или масово училище.
В момента аутизмът се счита за нелечимо заболяване. Въпреки това, след компетентна дългосрочна корекция, някои деца (3-25% от общия брой пациенти) преминават в ремисия и диагнозата аутизъм в крайна сметка се премахва. Недостатъчният брой проучвания не ни позволява да правим надеждни дългосрочни прогнози относно хода на аутизма при зряла възраст. Експертите отбелязват, че колкото повече пациенти стареят, симптомите на заболяването стават по-слабо изразени. Въпреки това има съобщения за свързан с възрастта спад в уменията за общуване и самообслужване. Благоприятни прогностични признаци са коефициент на интелигентност над 50 и развитие на речта преди 6-годишна възраст, но само 20 процента от децата в тази група постигат пълна или почти пълна самостоятелност.
Аутизмът означава, че човек се развива по различен начин и има проблеми в общуването и взаимодействието с другите, както и необичайно поведение като повтарящи се движения или много специализирани интереси. Това обаче е само клинична дефиниция и не е най-важното нещо, което трябва да знаете за аутизма.
И така...какво трябва да знаете за аутизма? обикновен човек? Има огромен брой погрешни схващания, важни факти, за които хората дори не са наясно, и няколко универсални истини, които винаги се пренебрегват, когато става дума за увреждане. Така че нека ги изброим.
1. Аутизмът е разнообразен.Много, много разнообразни. Чували ли сте някога поговорката „Ако познавате един човек с аутизъм, значи познавате... само един човек с аутизъм“? Това е вярно. Харесваме съвсем различни неща, държим се различно, имаме различни таланти, различни интереси и различни умения. Съберете група хора с аутизъм и ги погледнете. Ще откриете, че тези хора са също толкова различни един от друг, колкото и невротипичните хора. Може би хората с аутизъм са още по-различни един от друг. Всеки човек с аутизъм е различен и не можете да правите никакви предположения за него въз основа на неговата диагноза, освен: „Този човек вероятно има проблеми с комуникацията и социалното взаимодействие“. И, разбирате ли, това е много общо твърдение.
2. Аутизмът не определя личността на човека... но все пак е основна част от това кои сме.Някой любезно ми напомни за липсващия втори елемент в този списък, така че просто го добавих! От време на време пропускам нещо... особено ако е нещо като „Ако пише, че това е списък от десет елемента, значи трябва да има десет елемента“. Работата е там, че ми е трудно да видя голямата картина и вместо това се оказвам постоянно фокусиран върху детайли като „Направих ли правописна грешка?“ Ако вече нямах всеобхватно разстройство на развитието, щях да бъда диагностициран с разстройство на вниманието като ADHD - това не е само аутизъм в главата ми. В действителност аутизмът е само едно от многото неща и повечето от тях не са диагнози. Аз съм аутист, но също така имам огромни проблеми с организирането на действията си и превключването към нова задача, каквито обикновено имат хората с ADHD. Чудесно чета, но има сериозни проблемис аритметика, но не и с броене. Аз съм алтруист, интроверт, имам собствено мнение по всяка тема и имам умерени възгледи в политиката. Аз съм християнин, студент, учен... Толкова много неща влизат в идентичността! Аутизмът обаче леко оцветява всичко това, сякаш гледате нещо през витражи. Така че, ако мислите, че щях да бъда същият човек без моя аутизъм, тогава определено грешите! Защото как можеш да останеш същият човек, ако умът ти започне да мисли по различен начин, да учи по различен начин и имаш напълно различен поглед върху света? Аутизмът не е просто някаква добавка. Това е самата основа за развитието на личността на човек с аутизъм. Имам само един мозък и "аутизъм" е просто етикет, който описва начина, по който мозъкът работи.
3. Аутизмът не обезсмисля живота ви.Като цяло наличието на увреждане не означава, че животът ви е безсмислен и в това отношение аутизмът не се различава от всяко друго увреждане. Ограниченията в общуването и социалното взаимодействие, съчетани с обучителни трудности и сензорни проблеми, които са общи за нас, не означават, че животът на аутист по-лошо от животаневротипична личност. Понякога хората приемат, че ако имате увреждане, тогава животът ви е по същество по-лош, но мисля, че те просто са твърде склонни да виждат нещата от собствената си гледна точка. Хората, които са били невротипични през целия си живот, започват да мислят как биха се почувствали, ако внезапно загубят уменията си... когато в действителност трябва да си представят, че никога не са имали тези умения или че са развили различни умения и различен възглед за Светът. Самото увреждане е неутрален факт, а не трагедия. Във връзка с аутизма трагедията не е самият аутизъм, а свързаните с него предразсъдъци. Без значение какви ограничения има човек, аутизмът не му пречи да бъде част от своето семейство, част от своята общност и човек, чийто живот има присъща стойност.
4. Аутистите са също толкова способни на любов, колкото всеки друг човек.Да обичаш другите хора не зависи от способността ти да говориш свободно, да разбираш израженията на лицата на другите хора или да помниш, че когато се опитваш да се сприятелиш с някого, е по-добре да не говориш за него. диви коткиза час и половина без спиране. Може да не сме в състояние да копираме емоциите на другите хора, но сме способни на същото състрадание като всички останали. Просто го изразяваме по различен начин. Невротипичните обикновено се опитват да изразят емпатия, аутистите (поне тези, които приличат на мен, както казах преди - ние сме много различни) се опитват да поправят проблема, който е разстроил човека на първо място. Не виждам причина да вярвам, че единият подход е по-добър от другия... О, и още нещо: въпреки че самият аз съм асексуален, съм в малцинството сред хората от аутистичния спектър. Възрастните аутисти, с всякаква форма на аутизъм, могат да се влюбят, да се оженят и да имат семейства. Няколко аутисти, които познавам, са женени или излизат.
5. Аутизмът не пречи на човек да учи.Наистина не ме притеснява. Ние растем и се учим през целия си живот, както всеки друг човек. Понякога чувам хора да казват, че децата им с аутизъм са се „възстановили“. В действителност обаче те само описват как децата им растат, развиват се и учат в подходяща среда. Те всъщност обезценяват усилията и постиженията на собствените си деца, приписвайки ги на последното лекарствоили друго лечение. Изминах дълъг път от двегодишното момиченце, което плачеше почти 24 часа в денонощието, непрекъснато тичаше в кръг и избухваше бурно при докосване на вълнен плат. Сега съм в колеж и съм почти независим. (Все пак не понасям вълнен плат). В добра среда, с добри учители, ученето ще бъде почти неизбежно. Това е, върху което трябва да се съсредоточи изследването на аутизма: как най-добре да ни научите на това, което трябва да знаем за свят, който не е създаден за нас.
6. Произходът на аутизма е почти изцяло генетичен.Наследственият компонент на аутизма е около 90%, което означава, че почти всеки случай на аутизъм може да бъде проследен назад до някаква комбинация от гени, независимо дали става дума за „гените на маниак“, които са били предадени от вашите родители или нови мутации, които току-що са възникнали във вашия поколение. Аутизмът няма нищо общо с ваксините, които сте получили, и няма нищо общо с това, което ядете. По ирония на съдбата, въпреки аргументите на антиваксърите, единствената доказана негенетична причина за аутизъм е синдромът на вродена рубеола, който се появява, когато бременна жена (обикновено не ваксинирани) жена се разболява от рубеола. Хора, направете си всички необходими ваксини. Те спасяват животи – милионите хора, които умират всяка година от болести, предотвратими с ваксина, биха се съгласили.
7. Аутистите не са социопати.Знам, че вероятно не мислите така, но все пак трябва да го повторите. „Аутизмът“ често се свързва с образа на човек, който абсолютно не се интересува от съществуването на други хора, докато в действителност това е просто проблем с комуникацията. Не ни интересуват другите хора. Нещо повече, познавам няколко аутисти, които са толкова ужасени да не кажат случайно „нещо не е наред“ и да наранят чувствата на другите хора, че постоянно са смутени и нервни в резултат на това. Дори невербалните деца с аутизъм показват същата привързаност към родителите си като децата без аутизъм. В действителност възрастните с аутизъм извършват престъпления много по-рядко от невротипичните. (Не мисля обаче, че това се дължи на вродената ни доброта. Все пак много често престъплението е социална дейност).
8. Няма „епидемия от аутизъм“.С други думи: броят на диагностицираните с аутизъм расте, но общият брой на хората с аутизъм остава същият. Проучвания, проведени сред възрастни, показват, че нивото на аутизъм сред тях е същото като сред децата. С какво са свързани всички тези нови случаи? Просто с това, че вече се поставят диагнози дори и с повече меки формиаутизъм, включително чрез разпознаване, че Аспергер е аутизъм без забавяне на говора (преди това не е диагностицирано, ако можете да говорите). Освен това те започнаха да включват хора с умствена изостаналост (както се оказа, освен умствена изостаналост, те много често имат и аутизъм). В резултат на това броят на диагнозите умствена изостаналост е намалял, а броят на диагнозите аутизъм съответно се е увеличил. Реториката за „епидемията от аутизъм“ обаче също имаше положителен ефект: благодарение на нея научихме за реалното разпространение на аутизма и знаем, че той не е непременно тежък и знаем как точно се проявява, което позволява на децата да получават необходимата подкрепа от много ранна възраст.
9. Хората с аутизъм могат да бъдат щастливи и без да се лекуват.И не говорим за някакво второстепенно щастие на принципа „по-добре нещо от нищо“. Повечето невротипични личности (освен ако не са художници или деца) никога няма да забележат красотата в подредбата на пукнатините в тротоара или колко красиво играят цветовете върху разлят бензин след дъжд. Вероятно никога няма да разберат какво е да се посветиш напълно и изцяло на определена тема и да научиш всичко за нея, което можеш. Те никога няма да разберат
красотата на фактите, които са въведени в определена система. Вероятно никога няма да разберат какво е да размахваш ръце от щастие или какво е да забравиш всичко заради пипането на котешка козина. Има прекрасни аспекти в живота на хората с аутизъм, точно както е вероятно да има прекрасни аспекти в живота на невротипичните хора. Не, не ме разбирайте погрешно: това е труден живот. Светът не е създаден за аутисти, а аутистите и техните семейства се сблъскват с предразсъдъците на другите всеки ден. Въпреки това, щастието при аутизма не е въпрос на „смелост“ или „преодоляване“. Това е просто щастие. Не е нужно да си нормален, за да си щастлив.
10. Аутистите искат да бъдат част от този свят.Ние наистина го искаме... само на нашите собствени условия. Искаме да бъдем приети. Искаме да ходим на училище. Искаме да работим. Искаме да бъдем изслушани и чути. Имаме надежди и мечти за нашето бъдеще и бъдещето на този свят. Искаме да допринесем. Много от нас искат да създадат семейство. Различаваме се от нормата, но разнообразието прави този свят по-силен, а не по-слаб. Колкото повече начини на мислене има, толкова повече начини ще бъдат намерени за решаване на определен проблем. Разнообразното общество означава, че когато възникне проблем, ще имаме различни умове и един от тях ще предложи решение.
Много от нас гледаха с голям интерес филма на Бари Левинсън Rain Man. Един от главните герои в този филм, Реймънд, е математически гений и аутист. Той живее в свой отделен свят, извършвайки най-сложните математически изчисления в ума си. Аутистът е гений. Странно? В това няма нищо странно. Наличната днес статистика убедително доказва, че хората с аутизъм са десет пъти по-склонни да обикновените хора, показват уникални способности в една или друга област. Малко хора знаят, че хората с аутистично мисленевключват: Бил Гейтс - акционер в Microsoft, Ван Гог - велик художник, Ким Пийк - математик, доктор по философия, писател Темпъл Грандън. В една или друга степен аутисти са били: Алберт Айнщайн, Дмитрий Шостакович, Николай Гумильов, Арнолд Шьонберг. Списъкът на световноизвестните аутисти е безкраен. И така, какво е аутизъм - болест, психично разстройство, генетично заболяване, гений?
Терминът „аутизъм“ е въведен за първи път през 1911 г. от швейцарския психиатър Ойген Блейлер, който посветил целия си живот на изучаването на шизофренията. В превод от гръцки "Autos" означава "себе си". Тридесет години по-късно психиатърът Л. Канер нарече малките аутисти „мъдреци, които предпочитат да живеят в свой собствен свят“.
Как се проявява аутизмът при дете: характеристики на комуникацията между аутист и другите
Във всяко семейство може да се роди дете с аутизъм. В този случай социалният статус, благосъстоянието и образованието на родителите не играят никаква роля. Фактът, че се появи в семейството необичайно дете- няма виновен. Аутизмът се счита за вродено състояние или заболяване. В научния свят все още се водят разгорещени дискусии по темата: аутизмът е заболяване или разстройство? Противоречивите опоненти обаче са единодушни в мнението, че аутизмът е патология, която трябва да се лекува.
По правило веднага след раждането е почти невъзможно да се определят симптомите на заболяването. Малко по-късно, след като децата са развили определени умения, родителите забелязват известно изкривяване във възприемането на света около тях и отклонения в поведението на детето. Разграничаването на симптомите на аутизма е доста трудно, тъй като те са индивидуални и уникални.
Аутистично поведение в обществото
- Първите признаци на аутизъм се считат за: липса на социални умения .
- Някои деца създават впечатлението, че са глухи, защото не говори , и понякога не отговарят на реч, отправена към тях .
- деца са прикрепени към определени външни обекти .При някои форми на това разстройство детето се развива абсолютно нормално до определена възраст, но след постепенно губи вече придобитите умения
- Намиране на самота , желание да бъде сам. Търсенето на самота е симптом, който се запазва в такова дете за цял живот.
- Едно дете аутист е постоянно гледа настрани , избягване на зрителен контакт дори с близки хора.
Един от тези признаци не може да се използва за диагностициране на аутистично разстройство. Тази диагноза се поставя въз основа на комбинация от няколко симптома. Специални тестове помагат.
Статистиката казва, че от всеки хиляда едно дете страда от това заболяване. Има обаче много повече деца с аутизъм, тъй като при много от тях това разстройство се среща при лека формаи родителите не ходят на лекари. Те са сигурни, че желанието на детето за самота се обяснява с характеристиките на неговия характер. Това разстройство е по-често при момчетата. Появата на патология не се влияе по никакъв начин от поведението на членовете на семейството. Следователно е невъзможно да се каже, че бебето е станало аутист поради неправилното отношение на баща му или майка му към него.
Как да разпознаем аутизма при дете по поведение, интереси: признаци
Поведенчески характеристики и интереси на дете с аутизъм
- Майката с любов се обръща към бебето - то остава абсолютно безразлично. На лицето му няма усмивка, не реагира по никакъв начин на името си.
- Всяка промяна в обичайния начин на живот предизвиква паника у детето.
- Бебето изобщо не реагира на мокри дрехи.
- Бебето дава предпочитание на определена цветова схема. Например, той харесва само кафяви играчки и позволява да се носят само дрехи сини цветяи т.н.
- Бебето никога не играе с връстници, предпочита да играе с неща.
- Детето постоянно повтаря едни и същи фрази.
- Реагира на всякакви външни звукови стимули със забележимо закъснение.
- Характеризира се с изблици на агресия.
- Всеки предмет се мирише.
- Силното говорене предизвиква агресия или раздразнение.
- Чувството за опасност на детето е нарушено.
- Хората с аутизъм могат да си причинят физическа вреда.
- Един от водещите симптоми на това разстройство е нарушените комуникативни умения. Децата, страдащи от това заболяване, започват да говорят много по-късно и като правило никога не използват жестове. Някои, напротив, знаейки много думи, просто не ги използват. Те предпочитат да хванат възрастен за ръка и да го отведат до предмета, от който се нуждаят. По-големите деца може да не забележат липсата на близки в къщата.
- Човек с аутизъм може да се взира в един предмет с часове.
- Бебето обича дълго времевъртете се, размахвайте ръце, ходете на пръсти. Тези движения се повтарят ден след ден.
- Целта на такава детска игра може да бъде просто да подредите играчки в един ред.
Какви двигателни увреждания са често срещани при деца с аутизъм?
- Двигателното развитие при децата с аутизъм се характеризира с нарушен мускулен тонус, лош контрол на равновесието и липса на прецизност в движенията.
- деца слабо усещат тялото си в пространството , така че движенията им са некоординирани, ограничени или бавни. Походката им често е тежка и рязка.
- Овладяването на стълби за аутисти е много трудна задача. .
- Дете няма как не мога да се науча да карам колело.
- Той е доволен Трудности при хващане и задържане на предмети .
Децата аутисти са много тромави, когато изпълняват заповедите на родителите си. Въпреки това, ако бебето реши да направи нещо само, то може да покаже истински чудеса от сръчност. Такива деца се характеризират с доброволна, спонтанна активност.
Детски аутизъм: признаци на необичайна чувствителност
Повишената чувствителност при деца с аутизъм може да се прояви по различни начини:
- Някои деца не понасят силна музика.
- Други се паникьосват от перспективата да се преоблекат с нови дрехи.
- Трети показват признаци на безпокойство, когато някой докосне косата им.
- Четвърто, те много трудно понасят нови миризми.
- Пети хора изпадат в ступор, когато видят мигаща светлина.
- Шестите хора не приемат физически контакт.
Поради свръхчувствителността децата с аутизъм много трудно понасят всяка смяна на средата. Неспособни да се справят с товара, който е паднал върху тях, те могат да загубят контрол над поведението си.
Защо децата аутисти са склонни да се самонараняват и не се страхуват от опасност?
Защо едно дете с аутизъм може да навреди на себе си?
Много деца с аутизъм проявяват самонараняващо поведение. Какво означава? Бебето може да започне да удря главата си в пода или да хапе кожата на ръката или крака си. Понякога . По правило аутистите си вредят в момента, когато средата им стане почти непоносима. Например музика свири силно на заден план, хората се смеят, лампичка постоянно мига и т.н. Детето е поставено в задънена улица, чувства се зле и започва да се наранява, за да облекчи натрупаното напрежение. В такъв случай физическа болкае филтър, който ви позволява да обезвредите ситуацията и да се съсредоточите върху други „болезнени“ усещания. Разбира се, бебето в този момент може да си причини доста сериозна вреда. Ето защо родителите трябва да отстранят възможно най-бързо всички фактори, които провокират самонараняващо поведение.
Някои аутисти нямат чувство за опасност, инстинктът им за самосъхранение не работи. Родителите остават с впечатлението, че самото им дете се стреми към опасност. Дори след като е имал негативен опит, той повтаря опасни действия отново и отново. Например, след като веднъж е паднал от незакрепена стълба, той отново се изкачва по нея и пада. На следващия ден можете да гледате същата картина с ужас. За щастие това заболяване не е често срещано при децата.
Като цяло децата с аутизъм, напротив, са тревожни и много страхливи. Но ако бебето няма усещане за опасност, родителите трябва да го защитават и да наблюдават внимателно движенията му. Разбира се, ако веднъж падне от висок стол, предпазете го от опасност. Родителите трябва да помнят, че хората с аутизъм не разпознават и не помнят ситуации, които изискват повишено внимание.
Как се проявява аутизмът при деца: стомашно-чревни разстройства, нарушения на съня, склонност към гърчове, епилепсия.
Стомашно-чревни нарушения
Списъкът с най-често срещаните симптоми, свързани с аутизма, включва стомашно-чревни разстройства. Аутистите често страдат от запек, диария и възпаление на стомашно-чревния тракт. Някои американски лекари смятат, че стомашно-чревните проблеми влияят негативно на хода на това заболяване. Невербалните аутисти не могат да обяснят какво ги притеснява, което прави диагнозата много по-трудна.
Проблеми с въвеждането на нови храни в диетата
По правило децата с такива нарушения предпочитат да ядат само познати храни, много е трудно да се включат нови храни в диетата им. Много от тях имат повишена чувствителност към вкуса на храната.
Проблеми със съня
Повечето аутисти страдат от нарушения на съня. Много често бъркат деня с нощта, трудно ги приспиват и често страдат от безсъние. Сънят им е неспокоен и тревожен. Периодите на сън при такива деца могат да бъдат от един до два часа.
Склонност към гърчове
Още едно придружаващ симптомТова разстройство е гърчове. Припадъците могат да се появят на почти всяка възраст. Децата изведнъж развиват торбички под очите си и преживяват: тежко мускулна треска, потрепване на крайниците, конвулсивни контракции на лицевите мускули. Детето страда от доста силно главоболие. С възрастта на пациентите вероятността от развитие на епилепсия се увеличава. При първите симптоми на гърчове е необходимо спешно да се консултирате с невролог.