Laager autismiga lastele. Autistide suvelaager Daugavpilsi lähedal
Moskva Autismiprobleemide Keskuse direktor Ekaterina Men korraldas Daugavpilsi lähedal selle häirega lastele suvelaagri. Nüüd paneb ta autistlikud lapsed koos tavaliste lastega ühe linna kooli laua taha, rääkis ta Rus.lsm.lv-le.
Ekaterina on ajakirjanik, kirjastaja, Venemaa autismiprobleemide lahendamise edendamise fondi Vykhod kaasasutaja, "Autismi biomeditsiini uurimiskeskuse" loomise algataja ja autistliku poja ema. 1985. aastal lahkus ta kodumaalt Daugavpilsist Moskvasse, lõpetas Moskva Trükiinstituudi toimetuse ja kirjastamise osakonna ning töötas ajakirjanikuna. Kui sündis tema noorim poeg, kellel avastati autism, pidi ta elukutset vahetama.
— Ekaterina, kuidas sa Daugavpilsi sattusid?
— Mu ema elab siin. IN viimased aastad Tulen tihti. Käisin ka Riias kahepäevasel seminaril. Siis võtsid minuga ühendust vanemad kohalikust Autismikeskusest Mūsu pasaule, otsustasin neid aidata: kohtusin ja korraldasin mitmeid koolitusi kohalikele logopeedidele ja defektoloogidele. Kaks aastat tagasi näidati mulle Daugavpilsi ülikooli teadusbaasi. See asub Valgevene piiri lähedal Ilgi linnas, kaitseala territooriumil, 19. sajandi renoveeritud jahilossis. Seal töötavad entomoloogid, zooloogid ja bioloogid. Ainulaadne loodus, ilus järv. Pole minu asi teile öelda, et vaatamata oma väiksusele on Läti väga erinev. Enamasti kujutavad külastajad Läti maastikku mereäärsena ja
Latgale on järvepiirkond. Koht on väga mugav, otse metsa sees. Seda nähes mõtlesin, et autiste oleks siia tore tuua: nad on väga loodushuvilised ja mõjuvad tervendavalt.
Ja sel suvel korraldasime seal koos Daugavpilsi ülikooli bioloogiateaduskonnaga laagri.
- Mitu last te kogusite?
— Üheksa last koos vanemate, vendade ja õdedega. Väike seltskond, aga idee oli, et ükski vanematest ei maksa selle eest. Bioloogiateaduskonna noortel töötajatel on raha kogumise kogemus, aitasime projekti taotluse vormistamisel, raha eraldas Läti Keskkonnafond. Projekt on üsna spetsialiseerunud, kuna on täielikult seotud loodusteraapiaga. Näiteks Daugavpilsi loomaaed tuli meile. Nad tõid konteineritesse mitteohtlikke väikeloomi, kellega saab hakkama: kilpkonnad, hamstrid, mõned putukad ja roomajad. Lapsed puudutasid neid ja töötaja rääkis neist üksikasjalikult. Käisime ka selles loomaaias endas, sõitsime Latgales ringi ja vaatasime erinevaid maastikke ja parke: ülikool andis meile bussi. Toetus hõlmas kogu programmi pluss spetsialistide tööd: kanisterapeudid, jõehobu terapeudid. Noored bioloogid, kes ei olnud autismiprobleemide spetsialistid, tegid meie kõrval lihtsalt oma tavapärast tööd ja ajasid samal ajal õhku palju ideid. Nende abiga joonistasid lapsed kividele, sorteerisid erinevaid looduslikke materjale, neile näidati luksuslikke putukakollektsioone.
— Kas see on rahvusvaheline laager?
— Peamiselt läti lapsed. Aga me ütleme, et meil on üks rahvus – autism.
Meie Moskva keskus on Ameerika Autismiuuringute Instituudi ametlik Venemaa partner. Teeme koostööd ameeriklastega, brittidega, inimesed tulevad meie juurde Saudi Araabia, kus meie teema uurimine on hästi rahastatud. Meil on kindel visioon, oleme ideoloogid, toodame erinevaid projekte, sealhulgas fundamentaalseid, ning teeme koostööd teadus- ja meditsiiniringkondadega. Koos tervishoiuministeeriumiga töötame välja kontseptsiooni arstiabi autismiga patsiendid. Innovatsioonivaldkonnas on projekte, sealhulgas unikaalse mudeli loomine autistlike laste kaasamiseks üldsusse. kooliharidus.
— Mulle öeldi, et Lätis on meil selles vallas hea seadusandlus, suhtutakse laste kaasamisse üldharidusprotsessi, aga koolides pole spetsialiste.
— Selline olukord on tüüpiline Venemaale ja kogu postsovetlikule ruumile, oleme seda täheldanud kõigis riikides, kellega meil on sidemeid. Ukrainas on praegu muidugi palju poliitilisi probleeme, aga me püüame neist üle olla, meil on Ukraina autistlike kogukonnaga lähedased sõbralikud suhted. Omal ajal aitasime kaasavaid mudeleid juurutada püüdvat Kasahstani ja teeme koostööd Valgevenega. Kõikjal endise NSV Liidu territooriumil on hea seadusandlus, mis sätestab kaasava hariduse kui kvaliteetseima ja lootustandvama, puuetega inimeste õiguste, sealhulgas hariduse konventsioon on ratifitseeritud. Kuid üks asi on kuulutada ja teine asi ellu viia. Töötajaid pole ja keegi ei tooda neid.
Algul lootsin, et ASD-ga (autismispektri häire - Rus.lsm.lv) lastele on mingisugune abisüsteem, kuhugi saan oma lapse viia ja seal tema eest asjatundlikult hoolitsetakse. Sain aru, et Venemaal sellist süsteemi ei ole ja minu kolleeg, samuti autistliku inimese ema Yana Zolotovitskaja pidime selle looma. Tõime nn ABA teraapia, mis põhineb rakenduslikul käitumisanalüüsil. See peamine meetod autismi korrigeerimine, sellel on staatus tõenduspõhine meditsiin, kuigi see on puhas pedagoogika, õpetamine, biheivioristliku psühholoogia väljakasv. Selle katsetamine algas 50ndatel USA-s.
Nõukogude Liidus ei õpitud biheiviorismi psühholoogia raames ja meil puudusid isegi algteadmised ABA omandamiseks, kuid alates 2010. aastast oleme rahvusvahelise käitumisanalüüsi nõukogu poolt sertifitseeritud kaugkursuste kaudu juba paljusid spetsialiste koolitanud. mis asub USA-s. Koolitus toimub veebis virtuaalses klassiruumis. Korraldame seda koos Moskva Psühhoanalüüsi Instituudiga. Meie juures õppisid ka mitmed Riia inimesed.
Suheldes vanematega, kes tunnevad kogu siinset maastikku, saan aru, et Lätis on loomulikult personaliga täielik katastroof ja enne saavutatud tulemuste saavutamist tuleb süsteem nullist üles ehitada.
Siin on keeruline osa: te ei saa seda lihtsalt kopeerida. Võtad selle mudeli maatriksi, võtad lahti ja vaatad, kuidas seda saab uuesti kokku panna nii, et see ei kaotaks oma olemust, vaid kodumaistele rööbastele, võttes arvesse hariduse, seadusandluse jne traditsioone. Enne kui "kaasatavad" (ühiskonda kaasatud - Rus.lsm.lv) lapsed oma töölaua taha istusime, koolitasime kolm aastat spetsialiste. Nüüd toimub see kiiremini, me konsulteerime palju ja piirkonnad püüavad seda mudelit kasutada. Programm "Turn Me On" on välja töötatud. Legaliseerime meetodi ja loome elukutse. Nüüd samas Daugavpilsis mõtleme mõnes koolis pilootprojekti käivitamisele.
- Mis spetsialistid need on?
— isiklikud assistendid ehk juhendajad, nagu me neid kutsume, nn ressursiklassi õpetajad, kus autistlikud lapsed veedavad osa oma ajast, koordinaator, kes juhib kooli psühholoogilist ja pedagoogilist talitust ning vastutab kaasamise eest, mis on seotud mitte ainult autistlike laste, vaid ka tavaliste laste kaasamisega ühisesse õppimisse.
— Kas neid tuleb ka lisada?
- Kindlasti.
Koolinoortega viime läbi sallivuse tunde, õpetajatega pedagoogilised nõukogud. Sellel protsessil on algus, kuid mitte lõpp.
- Kas autistlikud lapsed saavad õppida Põhikool mõne muu mudeli järgi?
— Jälgisime sündmuskohta pikka aega. Saime teada, et need ei tööta nii Inglismaal ega Saksamaal, kuid see mudel on olemas paljudes Ameerika ja Iisraeli koolides. Fakt on see, et autism viib meid lõksu. Seda parandatakse ainult kasvatusmeetoditega, kuid samas tundub, et laps ei laseks teda sisse.
See häire ühendab endas madalat sotsiaalset pädevust, häiritud suhtlemist ja käitumist ning häirib kõike, mida koolis vaja läheb tavalisele lapsele. Nad ei saa istuda laua taga, kuulata õpetajat, mõista tunni reegleid, seda kõike tuleb neile eraldi õpetada. Ja ükskõik kuidas te ette võtate autistlikku inimest sisse õpetama üldklass, on käitumisanalüüs alati protsessi keskmes. Seetõttu võin seda kindlalt väita koolisüsteem Läti ei ole valmis kaasama autiste.
Teame, et kergete või, nagu me ütleme, hästitoimivate autismivormide korral on lapsed koolis, nad näevad säravad ja intelligentsed välja, oskavad suurepäraselt arutleda, mäletavad, on silmapaistvad. intellektuaalsed võimed. Kuid siis algab palju probleeme, millega keegi ei tea, kuidas toime tulla. Neid hakatakse kiusama, välja lööma, rõhuma või mürgitama. Iga autismispektri probleemidega laps vajab erilist lähenemist ja hariduslike erivajadustega, ABA tehnoloogiad on nende jaoks samad, mis kaldteed on ratastoolikasutajale.
— Kaasamise ideele on palju vastaseid nii tavalaste vanemate kui ka eriklassi vajavate erivajadustega laste vanemate seas.
„Meie õpetajad suudavad õpetada iga last, olenemata tema kõnevõimest ja sotsialiseerumisastmest, ning hinnata objektiivselt ka tema oskusi kooli „sissepääsul“, kuna autistidel ei arene mitmesugused funktsioonid üheaegselt. Igale lapsele koostatakse individuaalne õppekava. Kuid lisaks on selles mudelis eraldi ruum, me nimetame seda ressursiklassiks. See on omamoodi transiittsoon, kus lastel on oma kohad ja juhendajad töötavad nendega individuaalselt ning ressursiõpetaja vastutab selle eest, et lapsed saaksid üldharidusklassi kaasatud ainult siis, kui individuaal- ja üldprogrammid langevad kokku. Näiteks kui laps ei räägi, aga oskab lugeda ja kirjutada, siis suunatakse ta suulise töö käigus ainetundi.
Asi on selles, et üldhariduse standard ei lange kunagi. Laps on sellesse kaasatud nii palju, kui ta parasjagu valmis on, ja veedab järjest rohkem aega tavaklassis. Meie projektis on kõige “raskem” ehk vähetoimiv poiss Danya, kes on 10-aastaselt just rääkima hakanud ja küsimustele vastab kommunikaatorile vastuseid trükkides. Nüüd hakati teda juba tahvlile kutsuma, matemaatika läheb tal väga hästi ja ta oskab vastuse tahvlile kirjutada. Ta võib kõigiga diktant kirjutada, kuid tema jaoks kukub dialoogidega seotud tunni osa välja.
— Mida peaksid teadma tavalised lapsed, kes õpivad ühes klassis autistlike lastega?
«Peaaegu kõik meie lapsed tulid otse esimesse klassi ja nende tavalised klassikaaslased pidasid nende kohalolekut enesestmõistetavaks. Õpilased on erinevad: üks on punaste juustega, üks paks, üks kannab prille ja üks on autist ja ei räägi.
- Kas ta lihtsalt vaikib?
«Alguses jooksis meie Danka arvutifännina õppealajuhataja kabinetti ja lükkas ta tagumikuga toolilt välja, et arvuti taha istuda. Nende laste käitumisreegleid tuleb õpetada nagu tähestikku. Suhteliselt võib ta kohvikusse usinalt istuma panna, aga kooli tuues ta röögatab ja haarab direktoril pintsakuäärest kinni ning koolis on vaja koolikorda õpetada.
Ja laste suhtumine üldiselt peegeldab ainult täiskasvanute kavatsusi. Koolitasime õpetajaid kuus kuud, et nad ei kardaks ega kannaks hirmu ja tõrjumist oma õpilastele edasi.
Meie mudelis ei kannata ega ohverdata kedagi, tund kulgeb rahulikult. On inimesi, kes ütlevad, et nende lapsed korjavad midagi kahjulikku ja hakkavad kätega vehkima. Autistlik inimene vajab seda füsioloogiliselt, kuid tavaline seitsmeaastane laps ei tee lihtsalt ebamõistlikke liigutusi. Meie lapsed oskavad noppida ainult häid asju: siirust, oskamatust valetada.
— Kas rahastate oma Venemaa projekti riigi kulul?
— Oleme mittetulunduslik vabaühendus, kuid eelmisel aastal saime kaasamisprojekti jaoks presidenditoetust. Kui ametnikud saavad teada, et igal lapsel on õigus oma juhendajale, haaravad nad peast: see on kallis! UNESCO Hariduse planeerimise ja arendamise osakond, mis tegeleb mitte ainult puuetega inimeste, vaid ka erinevate rahvusvähemuste ja muude tõrjutud rühmade kaasamise teemaga, on aga välja arvutanud, et puuetega harimatud inimesed põhjustavad tõsine kahju ja mida suurem, seda arenenum riik. Selgub, et parem investeerida raha kooliharidusse, kui maksta siis kallite eest sotsiaalprogrammid ja kuritegevuse vastu võitlemine. Meie eesmärk on tutvustada mudelit vähemalt ühele koolile igas Moskva linnaosas. Ameerika keskusÜsna konservatiivne organisatsioon Disease Control and Prevention teatab, et iga 68 lapse kohta on üks ASD-ga laps. See rühm kattub arvuliselt lastega onkoloogilised haigused, südamehaigused, astma ja diabeet koos.
Esinemissagedus sõltub vähe riigi sotsiaal-majandusliku arengu tasemest, rassist, rahvusest, kliimast ja muust.
Suhtleme erinevate struktuuridega ja nüüd pöördub riik meie poole ekspertiisi saamiseks. Sõna otseses mõttes enne minu lahkumist sõlmisime lepingu Vene Föderatsiooni peamise tööstusliidu Regioonidevahelise Meditsiinikindlustuse Liiduga, mis tegeleb kohustuslik kindlustus riigigarantiide raames. Leppisime kokku, et loome ekspertrühma, kes koostab ettevõtetele tüüpsoovitused ravikulude katmiseks.
— Poliitika teid ei puuduta?
— Poliitika mõjutab kahjuks kõike Venemaa Föderatsioon. Kuid me ei tegele sellega, vaid areneme meile pakutava reaalsuse raames.
— Aga suhtumine ühiskonnas?
— Suhtumine autistlikesse inimestesse ühiskonnas muutub vastavalt teadlikkuse tasemele. 2009. aastal mina, inimene meediakeskkonnast, 2. aprillil Ülemaailmne päev Teadlikkus autismist, nagu ÜRO on kehtestanud, ei mahtunud kuhugi ühte artiklisse. Mulle öeldi, et see on marginaalne teema. 2010. aastal ilmus juba mitu kangelaslikku väljaannet, mis sellest kirjutasid. Ja siis hakkasime telekanaliga Dožd temaatilisi saateid tegema ja suures plaanis selle infoblokaadi tühistasime ning nüüd, 2. aprillil, peab iga tõsine väljaanne kuupäevale mittevastamist väärituks.
Muidugi ja see on piisk meres. Kuid mida rohkem teadmisi, seda lojaalsem on ühiskond.
Puhkamist ja maastikuvahetust vajavad aeg-ajalt absoluutselt kõik: nii täiskasvanud kui lapsed. See kehtib ka inimeste kohta, kellel on puuetega tervis, mis ei nõua mitte ainult mere- ja suvepäikest, vaid ka sobival tasemel majutust ja arstiabi. Tasub mõista, et puuetega laste teraapia on protsess, mida ei saa isegi perioodiks katkestada suvepuhkus. Sel põhjusel on autismi, tserebraalparalüüsi ja muude keeruliste patoloogiatega laste lõõgastumiseks vaja valida spetsiaalsed laagrid ja sanatooriumid, kus nad on alati kogenud arstide ja õpetajate järelevalve all.
Milline puhkus ja laste ravi Mustal merel on kõige kasulikum?
Paljudel autistlikel lastel soovitatakse lõõgastuda merel, soodsas lõunamaises kliimas. Tõsi, sel juhul on üks piirang – suvelaager või puhkemaja peab kindlasti asuma vaikses kohas, eemal suurlinnadest. Müra ja sebimine avaldavad negatiivset mõju vaimne seisund autismiga patsient, samas kui loodus on üks teraapia komponente, mis laeb positiivsusega ja toob rahu. Seetõttu tuleks Musta mere ääres lastele puhkust ja ravi valides valida laager metsaalal või päris mere kaldal. Mereõhk, millel puuduvad linnas leiduvad lisandid, mõjutab puhkajate seisundit võrdselt positiivselt.
Puuetega laste teraapia puhkusel
Puhkus Musta mere ääres koos puuetega, autismi ja tserebraalparalüüsiga laste raviga töötasid õpetajad ja arstid välja nii, et nende kohanemisprotsess ei peatuks üheks päevaks. Samal ajal harjutavad erinevad laagrid erinevaid programme, nii klassikalisi kui uuenduslikke. Autistlike laste jaoks võib selleks olla kunstiteraapia, hipoteraapia, kanisteraapia, kinesioteraapia, neurokinesiteraapia ja palju muud. Lisaks kasutatakse laialdaselt visuaalse mõjutamise meetodeid, õppimist õppemängude, muusika ja isegi lemmikmuinasjuttude kaudu. Kasutatud meetodite tõhusus on tõestatud positiivseid tulemusi ja tänud vanematelt.
Ravi merel on kasulik ka tserebraalparalüüsiga lastele. Meditsiinilise statistika kohaselt lapsed, kes on läbinud Spa ravi Musta mere rannikul, sealhulgas Krimmis, paraneb märgatavalt lihaste seisund, tõuseb peaasendi iseseisva kontrolli tase, kaovad kaootilised pöörded ja kujunevad istumisoskused. 15%-l voodihaigetest saavutab võime seista ja isegi kõndida ning 85%-l vähenevad käte spasmid ja paranevad käte motoorsed oskused.
Esiteks see positiivne mõju peal lihasluukonna süsteem Ja lihaskoe pakkuda veeprotseduurid, mida suvel Krimmis kasutatakse aktiivselt igal puhkusel. Lapsed ujuvad nii meres kui basseinides, mis aitab neil oma keha liigutusi koordineerida ning sunnib lihaseid korralikult tööle ja treenima.
Kaasaegsed teadlased on tõestanud kõrge efektiivsusega delfiiniteraapia, mis on väga populaarne nii laste kui ka nende vanemate seas. Delfiiniga suheldes liigub laps aktiivselt, mis aitab kaasa tema treenimisele ja karastumisele. Mitte vähem oluline pole emotsionaalsete ja psühholoogiline seisund. Pärast protseduure kogesid kõik lapsed enesehinnangu, suhtlemisoskuse, motoorse aktiivsuse ja meeleolu tõusu.
Puhkus Musta mere ääres koos puuetega, autismi ja tserebraalparalüüsiga laste raviga ei ole luksus, vaid nende hapra tervise ja edasise täiskasvanueas kohanemise vajadus.
fotod
Dana on 18-aastane - ta on ebatavaliselt häbelik, kuigi armastab ja hindab suhtlemist. Danal on mõnikord raske oma mõtteid ja tundeid väljendada ning sageli tundub, et ta sulgub oma sisemaailma.
Danil on autism, arenguhäire, mis mõjutab suhtlemist ja suhteid teiste inimestega, aga ka ümbritseva maailma tajumist ja mõistmist.
Möödunud suvel käis Danya autismiga inimesi abistava fondi Coming Out in St. Petersburg projekti Anton Is Near Centeri suvelaagris.
Danya läks esimest korda kuskil ilma emata, veetis terve nädala uues keskkonnas, eakaaslaste keskel. Nädal on muidugi lühike periood, kuid uued muljed ja emotsioonid avaldasid oma mõju ning selle ajaga muutus Danya avatumaks, hakkas kergemini suhtlema ja hakkas pikemalt keskenduma ühele tegevusele.
Anton Is Near keskus korraldab sel aastal taas suvepuhkust autismispektri häiretega (ASD) teismelistele. Sellistel lastel on raske suhelda, luua suhteid eakaaslaste ja täiskasvanutega, leida sõpru, osaleda ühistegevuses. Enamik neist veedab kogu oma aja ainult oma vanematega.
Teismeline periood on juba väga raske ja eriti ASD-ga lastele. Selles vanuses toimuvad inimeses suured muutused, millega ASD-ga teismelisel on raske toime tulla ja millest aru saada.
Laagri üheks oluliseks eesmärgiks on muuta lapsed paindlikumaks, õpetada neid muutustele ja ootamatustele reageerima. Sellele aitavad kaasa nii individuaalsed graafikud, igapäevased rutiinid kui ka paljud positiivsed kogemused.
Laagris käivad lapsed muusika-, kunsti- ja muudes rühmatundides, suhtlevad palju omavahel, õpivad uusi asju.
Lisaks on sel ajal, kui lapsed laagris aega veedavad, nende vanemad vaba aeg ja nad võivad tunda, et nende laps on võimeline olema iseseisev:
“See laager on koht, kus kõik mõistavad ja aktsepteerivad meie lapsi sellisena, nagu nad on. Seal, kus nad näevad teisi mehi, saavad nad ennast teostada ja end avada.
"Kui mu poeg oli laagris, olid need minu jaoks esimesed 5 puhkusepäeva 16 aasta jooksul." “Mu poeg hakkas rohkem abi küsima ja üldiselt rohkem rääkima. Teises kohas, mida külastame, hakkas ta suhtlema eakaaslastega, kuigi polnud neid varem märganud.»
Keskuse laager “Anton on lähedal” toimub erimudeli järgi - ASD-ga lapsed lõõgastuvad koos oma vendade ja õdedega, aga ka eakaaslastega, kellel ei ole arenguhäireid.
Heategevusfond “Coming Out in St. Petersburg” kogub 386 900 rubla, et korraldada sel suvel 6-päevane kaasav laager 12 autismispektri häirega lapsele ja 6 erivajaduseta teismelisele. Kutid saadavad 9 töötajat, 3 kutsutud spetsialisti ja 13-liikmeline vabatahtlik meeskond.
HSuvise integratsioonilaagri läbiviimiseks peate:
- Majutus(18 teismelist, 25 täiskasvanut, 6 päeva) – 151 200 rubla (põhineb 586 rubla päevas inimese kohta).
- Kolm söögikorda päevas, sealhulgas toitumist, võttes arvesse individuaalsed omadused lapsed (18 teismelist, 25 täiskasvanut, 6 päeva) - 148 800 rubla (põhineb 576 rubla päevas inimese kohta).
- Transport- 20 000 rubla:
- buss 30 inimesele ja buss 25 inimesele (kaugus baasini ja tagasi – 180 km);
- kaubagasell inventari ja varustuse (kobakotid, muusikariistad, pallid, rullid, matid, kaalutud tekid ja vestid, matid jne) transportimiseks.
- Igapäevase tegevuse, milles osalevad kõik teismelised (vibulaskmine, köierada) - 28 000 rubla.
- Kontorikulud(viltpliiatsid, paber, värvid, pliiatsid, pliiatsid, liim jne loomingulisteks meistriklassideks ja animatsioonistuudio tundideks) – 8900 rubla.
- Esmaabikarp- 3000 rubla
- Kolm kutsutud spetsialisti- 27 000 rubla:
- käitumisspetsialist, kes juhendab saatjate tööd ja aitab keeruliste käitumisolukordade korral;
- õpetaja, kes juhib teismeliste projekti raames keskuses animatsioonistuudiot ja läheb laagrisse lastele animatsiooni õpetama;
- õde.
Nagu ikka, kutsume teid juuni keskel paranduslaagrisse autismiga lastele! Laagri korraldaja on ANO "Keskus" varajane areng autismiga lapsed “Päevalilled”, Žukovski. Laager toimub traditsiooniliselt kaldal Aasovi meri kuurortkülas Kuchugury Krasnodari piirkond. Me garanteerime lõbusa suve!
Tähelepanu! Kuupäevad 2019. aastal. 9. juuni on saabumiskuupäev. Sel päeval kell 19:00 on laagri pidulik avamine, tutvustus ja lastevanemate koosolek. 10. juuni on esimene tööpäev. 16. juuni on puhkepäev (ekskursioon). 22. juuni on viimane tööpäev, õhtune vahetuse sulgemine, hüvastijätt. 23. juuni – väljasõit. Saabuda saab varem/lahkuda hiljem, peaasi, et kirjutad sellest korraldajale kohe, kui piletid ostad. Kõik läbirääkimised toimuvad posti teel: See aadress Meil kaitstud rämpsposti eest. Selle vaatamiseks peab teil olema JavaScript lubatud.
Kuna ma kirjutan seda teadet alati talvel (ja praegu on meil kolmekuningapäeva külmad!), siis on raske kirjeldada, kui mõnus on juunikuus Kuchugurys! Käes on suve esimene kuu, puhkusehooaeg pole veel alanud, aga juba on soe, sest Aasovi meri soojeneb väga kiiresti ja kuu keskpaigaks muutub meretemperatuur peaaegu võrdseks õhku. Laagrisse jõudes pole veel turiste, rannad, poed, kohvikud - igal pool on tasuta, rahvast vähe. Sel aastaajal on Aasovi rannikul vihm haruldus, tavaliselt on ilm selge. Kuna käes on päris suve algus, on meri veel puhas ja kuumale lõunale omaseid nakkusi pole! lae alla laagritaotluse ankeet
Meie aadress Kuchugurys: Krasnoflotskaja tänav, maja 40. Laagri territoorium valiti väga hoolikalt ja me ei kavatse seda muuta, vaatamata sellele, et regulaarselt laekub ettepanekuid laagri läbiviimiseks mõnes teises kohas. Kujutage vaid ette! Külalistehoovis on ainult 24 tuba kõigi mugavustega: wc, dušš, konditsioneer, televiisor, külmkapp. Laagriperioodil broneerime kõik majad, ehk siis ainult meie hõivame territooriumi. See on väga oluline, sest puhkusel on sageli konflikte autismiga lastega perede ja teiste puhkajate vahel. Oleme püüdnud luua oma külalistele mugava ja külalislahke õhkkonna. Külalistehoovi omanikeks on eakad inimesed, pensionärid, nad on meie laagrit võõrustanud juba mitu aastat, selle aja jooksul on nad kõike näinud, kõigest aru saanud.
Hoov on varjuline, palju rohelust, igal perel oma eraldi sissepääs. Territooriumil on liivakast, kiik, batuut, roheline muruplats mängudeks, purskkaev, söögituba ja köök, kus saab süüa teha ja organiseeritud toitlustus (importsöögid 3 korda päevas). Sa ei pea toitu tellima, vaid valmistad seda ise. Selleks on kõik tingimused. Ühisköök on väga hea, süüa saab kogu perele: olemas 2 külmkappi, 3 pliiti, mikrolaineahi, 2 kraanikaussi, palju kööginõusid. Peaaegu igal toal (välja arvatud kahel) on väike väliterrass laua ja toolidega. Külalistehoovi territoorium on suletud, olemas videovalve, koodlukk. Mereni 5-10 minutit.
Kuna küla on väike, siis kõik poed ja apteegid on jalutuskäigu kaugusel, lähedal on Sberbank pangaautomaadiga, samuti on suur toidu- ja riideturg.
Parandusprogramm hõlmab intensiivset tööd mitte ainult lastega, vaid kõigi pereliikmetega. Allpool on näidis igapäevane rutiin.
8:00 Ärka üles
8:15 Laadimine
8:30 Hommikusöök
9:30-11:30 Hommikurühmad
9:30-11:30 1. lastevanemate rühm
12:00-13:00 Individuaaltunnid
13:00 Lõunasöök
13:30 Ajurünnak enne etendust
14:00 Vanemate rühm 2
14:00-18:00 Tegevused/meri/uni valida
18:00 Ettevalmistus õhtuseks etenduseks.
19:00 Õhtusöök
20:00 Etendus või lõbus õhtu (jam, disko, teater, pidu, filmilint või midagi muud)
Hommikuplokk koosneb 4 pooletunnisest seansist: mäng, muusika, kunstiteraapia, kinesioteraapia. Laste arv rühmas on 5-7. Igale lapsele on kaasas saatja. Vanematele lastele pakutakse "täiskasvanute" klasse. Õdede-vendade jaoks on olemas logopeediline mängurühm. Vanematele õdedele-vendadele – teismeliste rühm (juhiks psühholoog). Lapsevanematele: vanemarühm, kuhu on väga soovitav tulla, sest... lastel, kelle vanemad enda eest hoolitsevad, on korrektsiooniprotsess parem). TÄHTIS. Lapsevanemad tegutsevad saatjatena.
Igapäevane klasside plokk 12-13 ja 14-18 on teie valitud tunnid. Lisatasu eest saab võtta ABA-teraapia, logopeedia, Tomatise teraapia ja neurokorrektsiooni tunde. See ei ole programmi kohustuslik osa.
Ameerika Ühendriikides toimub ainulaadne suvelaager autismiga lastele. See kannab nime "Dragonfly" ja on tegutsenud alates 2008. aastast. Selles laagris tunnevad autismiga lapsed end enesekindlamalt, siin saavad nad teha asju, mida nad ise kunagi ei teeks - ronida puu otsas, suhelda eakaaslastega, mängida ja olla nagu kõik teised.
(Kokku 14 fotot)
1. Igal aastal kutsutakse laagrisse kuni 70 last tasuta viiepäevasele programmile. (Mike Belleme)
2. Lapsed jaotatakse rühmadesse vanuse järgi ja igaüks Sotsiaaltöötaja vastutab ühe või kahe lapse eest. (Mike Belleme)
3. 12-aastasel Jacobil on suur armastus looduse vastu. Ta tahtis veenduda, et selle maoga, mille tema õpetaja kinni püüdis, on kõik korras. "Maod on väga ilusad loomad," ütleb ta. (Mike Belleme)
![](https://i0.wp.com/bigpicture.ru/wp-content/uploads/2010/04/466.jpg)
4. Laagri eesmärk on luua autistlike laste ümber pingevaba õhkkond, julgustades neid tegema asju, mida nad ise kunagi ei teeks. Fotol: laste sünnipäev. (Mike Belleme)
5. Tüüpiline päevakava on iga lapse jaoks kohandatud. Enne mis tahes tegevust selgitavad õpetajad, mida tuleb teha, kui kaua see kestab ja mida teha, kui keegi ei soovi sellest osa võtta. (Mike Belleme)
6. Paljudel autistlikel lastel on kehv lihastoonus, mistõttu vajavad nad päeva jooksul rohkem puhkust. Kaheksa-aastane Vincent otsustas koos õpetajaga jõusaalis lõõgastuda. (Mike Belleme)
7. Paljud Dragonfly laagri külastajad ütlesid, et tundsid end pärast köisredeli raja läbimist enesekindlamalt. Nii ütles üks lastest, kui nad üle köissilla kõndisid: "Kõigile, kes minu üle naersid, tahaksin öelda, et sain hakkama... ja ma olen raamatus." (Mike Belleme)
8. 11-aastane Johnny vaatab lugemistunni ajal aknast välja. Sel ajal pakutakse lastele valida mitme tegevuse vahel: pottide valmistamise rühm, lugemine ja kivikool. (Mike Belleme)
9. See tüdruk püüdis oma hirmust üle saada, ronides teel köissillale mööda redelit. "Ma ronin sisse!" - karjus ta, jäädes trepile umbes 20 minutiks, kuni laagritöötajatel õnnestus ta alla sundida. (Mike Belleme)
10. 14-aastane Justin (vasakul) lohutab oma sõpra Jenni (14), kes pidi teisel päeval laagrist lahkuma. (Mike Belleme)
11. Asjad laagris nagu kiiged, erinevad mängud, muusika ja aitavad rahustada lapsi, kellel on olnud lagunema või häire. (Mike Belleme)
12. 13-aastane Matthew püüab oma pilku fikseerida mängu "surnud kala" ajal, mille eesmärk on võimalikult kaua liikumatuks jääda. (Mike Belleme)
13. Kaheksa-aastane Mark (triibulises T-särgis) on sellel võistlusel laagrikülaliste seas noorim. Fotol ootab tema koos kaaslastega oma järjekorda, et köissillal kätt proovida. (Mike Belleme)
14. Paljud vanemad väidavad, et nende lapsed naasevad pärast laagrit koju enesekindlamana. "Kõik mängud ja tegevused autistlike laste laagris jäävad samaks, mis tavalistel lastel," ütleb programmi looja Van Meerten. "Püüame olla ettevaatlikumad, õpetades neile lastele, mida teha, et neil oleks lõbus." (Mike Belleme)