Емоции. Как се проявяват чувствата и емоциите?
как се появи чувстваи емоции. Прояви приятелствои любов.
това може да ви помогнеИма рокери, които привличат фенове като магнит.
как се появи чувстваи емоции. Прояви приятелствои любов.
чувства - най-големият подаръкчовек, неразделна част от неговата личност. Обществото винаги е ценило и цени истината чувства. Те украсяват самия човек и носят радост на другите.Според психолозите чувството е вътрешното отношение на човек към нещо, специално емоционално състояние. Любов и омраза, страст и гняв, страх и радост - тези и много други човешки състояния са формирани от милиони години на еволюция. Който знае как да контролира своите чувства, контролира поведението си, лесно намира взаимен езикс хората, спокойно и разумно възприема действията на другите. Колкото по-богат е вътрешният свят на човек, толкова по-разнообразно е проявлението на неговите емоционални състояния.
Науката е доказала, че положителните емоции - радост, нежност, удоволствие и други - са по-градивни от отрицателните: гняв, страх, грубост. Положителен емоциите са
чувства
приятелство
любовта се случва
чувства.
обичаме ниепреживяване на подобно емоции и
младежки мечти на любовта отразява
опозиция обичам катоВисоко чувства
любов иидеята за идеала обичам често
чувства Любовта е възможна
чувства
IN обединява любовта
Мъжът и жената трябва да помнят за самоуважение и уважение един към друг. Обичайно е жената да бъде грижовна, нежна и в същото време да може да отстоява себе си, децата си, семейството си, а мъжът да е силен, мил, справедлив, способен да поеме отговорност за благополучието на семейството. Момче и момиче, мъж и жена представляват един за друг неизчерпаем източник на енергия и щастие. Именно такива взаимоотношения и възгледи стават Науката е доказала, че положителните емоции - радост, нежност, удоволствие и други, са по-градивни от отрицателните: гняв, страх, грубост. Положителен емоциите саоснова за формиране на житейски ценности, като приятелство и любов.
Едно от прекрасните чувства - приятелството - възниква между хората не само когато техните интереси и възгледи са сходни, но и когато се различават. „Приятелството не е необходимо за живота, то е едно от онези неща, без които животът не е необходим“ (C. S. Lewis).
Тийнейджърското приятелство е сложно, често противоречиво явление. Тийнейджърът търси да има любим човек Истински приятели трескаво сменя приятелите си. Обикновено той търси прилики в приятел, разбиране и приемане на собствения си опит и отношение. Приятел, който знае как да изслушва и съчувства, се превръща в един вид психотерапевт. Ако той, зает със собствените си проблеми и дела, прояви невнимание или по друг начин оцени ситуацията, което е важно и за двамата, прекъсването на отношенията е напълно възможно. Както показват множество проучвания, юношествотоблизки приятели, обикновено връстници от същия пол, учат в един клас, принадлежат към една и съща среда. Но социалният кръг на тийнейджъра не се ограничава до близки приятели, а напротив, той става много по-широк от преди. Децата по това време имат много познати и, което е по-важно, се формират неформални групи или компании. Юношите могат да бъдат обединени в група не само чрез взаимна симпатия, но и чрез Общи интереси, дейности, начини за забавление, място за прекарване на свободното време. Ако тийнейджър попадне в група с достатъчно високо ниво социално развитие, това има благоприятен ефект върху развитието на неговата личност.
Често тийнейджър се чувства самотен до връстници в шумна компания. Освен това не всеки тийнейджър е приет в групата, някои от тях са изолирани. Обикновено това са несигурни, затворени, нервни деца и деца, които са прекалено агресивни, арогантни, изискващи специално внимание, безразлични към общите дела и успехите на групата. През преходния период между юношеството и юношеството (14-16 години) общуването с връстниците е необходимо за формирането на самоопределение в ранното юношество, но има и други функции. Ако гимназистът прибягва до поверителна комуникация с възрастен главно в проблемни ситуации, когато самият той се затруднява да вземе решение, свързано с плановете му за бъдещето, тогава комуникацията с приятели остава лична, конфесионална. Млад мъж, като тийнейджър, запознава друг с вътрешния си свят - чувства, мисли, интереси, хобита. СЪС най-добър приятелили приятел обсъжда най-разочароващите преживявания в момента. Съдържанието на тази комуникация Истински живот, а не перспективи за живот, информацията, предадена на приятел, е доста секретна. Общуването изисква взаимно разбирателство, вътрешна близост, откровеност. Основава се на отношението към другия като към себе си, разкрива собственото реално „Аз“.
Младежкото приятелство е уникално, то заема изключителна позиция сред другите привързаности. Младостта се счита за привилегирована възраст приятелство, но самите гимназисти смятат истинското приятелство за рядкост. Както се оказа по време на проучването, само 33% от момчетата от старшите класове смятат, че „истинското приятелство между връстниците е често срещано“.
Способността да обичаш се залага от детството, тя се дава на човек предимно от майка му, близки хора.
Ако майката кърми дете, гали го с нежни и топли ръце, гледа с любящи очи, говори му през цялото време, бебето усеща, че светът е пълен с любов, и то започва да обича. По-късно той ще трябва да открие сложността на взаимоотношенията в семейството, с приятелите. Въпреки това, неговата дружелюбност, желание за любов ще останат непоклатими.
Американският психолог Ерих Фром пише, че когато човек развие чувство за индивидуалност, присъствието на родителите не е достатъчно за него. Това увеличава нуждата от единство с някой друг. Но привличането на един човек към друг, интересът към него все още не е любов. Любовта формира повече високо нивоотношение на човек към човек. Проявява се като желание да изпитате радостта, отразена от радостта на любим човек.
Психолозите смятат, че човек трябва да прави разлика между увлечение, влюбване и любов.
Разграничавайте увлечението от любовта и любовта от любовта се случваНе е лесно. Силната страст често определя много от действията на човек и може да послужи като мотив за създаване на семейство. Но скоро минава. При влюбване обектът на внимание обикновено се идеализира.
Подрастващите често смятат любовта и увлечението за любов. Понякога им е трудно да различат любовта от друга подобна чувства.
Гимназистите, както и тийнейджърите, са склонни да имитират един друг и да се утвърждават в очите на връстниците си с помощта на реални или въображаеми „победи“. Не само в гимназията, но и в гимназията лесните любови приличат на епидемии: щом се появи една двойка, всички останали веднага се влюбват. Освен това много от тях са едновременно пристрастени към едно и също най-популярно момиче (или момче) в класа.
Със страст, любов и обичаме ниепреживяване на подобно емоции иУсещам. Въпреки това все още е възможно да ги различите и най-добрият съветник в това е времето. Влюбването може да отнеме много време и изглежда, че това е точно човекът, с когото искате да свържете живота си. Но времето минава и хората остават само добри приятели. Следователно съветът на старейшините „да не бързаме“ не е лишен от здрав разум.
„Велика е тази мистерия“ – се е казвало в древността за любовта.
младежки мечти на любовта отразяваНа първо място, необходимостта от емоционална топлина, разбиране, емоционална интимност. По това време нуждата от саморазкриване, човешката интимност и чувствеността, свързана с физическото съзряване, често не съвпадат.
опозиция обичам катоВисоко чувстваа биологичната сексуална потребност е особено изразена при момчетата. Влюбвайки се, те обикновено правилно наричат зараждащата се привързаност приятелство и в същото време изпитват силна еротика, лишена от фино психологическо съдържание.
Когато 15-годишно момиче сериозно попита: "Съществува ли чиста любов?" - това вече съдържа твърдението, че всяка чувственост, като се започне от докосванията и целувките, е "мръсна". Задълбочаването на подобни идеи може да усложни семейния живот в бъдеще.
От една страна, младежката мечта на любов иидеята за идеала обичам честолишени от сексуално съдържание. От друга страна, сред тийнейджърите (13-15 години) "мръсните" разговори, мазните анекдоти не са рядкост. Порнографските снимки предизвикват повишен интерес сред тийнейджърите, позволяват им да „приземят“, „понижат“ еротичните преживявания, които ги вълнуват, за които те са психологически и културно неподготвени. Възрастните често смятат, че това е само за "разглезени" момчета. Всъщност както „мръсният“ секс, така и „възвишеният“ идеал за красив любовник могат да съществуват в съзнанието на един и същи тийнейджър (спомнете си А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, В. В. Вересаев, Д. Ъпдайк и др.).
Тийнейджърският цинизъм дразни възрастните, но трябва да се има предвид, че обсъждането на „забранени“ въпроси (те включват не само секса, но и много други преживявания, свързани с физиологични променипо време на юношеството) с връстници ви позволява да премахнете напрежението, причинено от такива разговори, и отчасти да го разсеете със смях. Трябва обаче да се притеснявате не само за тези, които водят "мръсни" разговори, но и за тези, които мълчаливо слушат: именно тези момчета, които не могат да изразят и "заземят" смътните чувства, които ги безпокоят, често се оказват най-впечатлителните и уязвими.
Ето защо е толкова важно тийнейджърът да общува с възрастен (учител, лекар, родители), който познава особеностите на физиологичното развитие на психологията и сексуалността на тийнейджъра.
Работещите с подрастващите трябва да положат всички усилия да съхранят и укрепят в душите им онази тънка „нишка”, която свързва любовта, сексуалността и високите морални принципи; помогнете им да разберат, че сексуалността извън човешките взаимоотношения е безсмислена.
Има една добре позната поговорка: „Красотата, която сърцето обича“. Има известна истина в това твърдение: любовта прави човека красив. Както М. М. Пришвин мъдро отбеляза: „Любовта е непозната страна и всички ние плаваме там, всеки на своя кораб, и всеки от нас е капитан на своя кораб и води кораба по свой собствен начин.“
В юношеството едно момче и едно момиче научават какво е първата любов. Това чувство се помни за цял живот. По своята същност първата любов е романтична. Свързва се както с радостни моменти, изпълнени с наслада, така и с преживявания, разочарования. За някои първата любов се превръща в любовта на живота, а за някои това е само един от приятните спомени. Но природата е създала човека така, че не може без любов...
Първата любов е прекрасно светло чувство. Тийнейджърите са готови да се отдадат напълно на това чувство, да осъзнаят любовта чрез физическа близост или брак. Но такова бързане затруднява познаването на цялото разнообразие от взаимоотношения между мъж и жена.
Има фактори, които са важни за хармоничната връзка на двамата обичащи хора: търпение, взаимно уважение и разбиране. За да създадете семейство, не е достатъчно да имате само материална база, необходима е определена психологическа и физиологична съвместимост, способността да обичате човек такъв, какъвто е, и да признавате правото му да бъде себе си, да отстъпва в малките неща, без да накърнява собствената си гордост. Материалното благополучие допринася за стабилността на брака, но никога няма да замени духовната интимност.
Съвместен живот в отсъствието на искрен чувствасе превръща в съжителство на двама души и се превръща в бреме за тях. Любовта е възможнаи трябва да се научите, както и способността да се жертвате, за да отговаряте на желанията един на друг.
чувстваи героите на двама души навсякъде живот заедноса подложени на сериозни изпитания. Всеки от младоженците носи модел на семейството, в което е отгледан, така че трудностите и сблъсъците са неизбежни.
За нас изразът е познат: мъжете са по-силният пол, а жените са по-слабият. Мъжките и женските интереси и хобита понякога се различават, а поведението и отношението към едни и същи ситуации се различават. Всички тези различия се дължат на самата природа на човека. Мъжът и жената олицетворяват две противоположни начала: мъжки и женски. Бидейки част от цялото, а не цялото, те взаимно се допълват.
По време на юношеството се развива тийнейджър собствено представителствоза това какъв трябва да бъде един мъж и какво означава да си жена. Този процес е много фин по природа, тъй като физиологичните и психологически фактори. Комуникацията с лица от противоположния пол, традициите на всяко семейство помагат да се разберат и култивират мъжки или женски качества в себе си. За момчета важна роляиграят не само съученици, приятелки, но преди всичко - майка, сестра. По същия начин за момичетата комуникацията с баща им, брат им допринася за формирането на собствените им възгледи.
Естественият, приятелски и топъл стил на общуване в семейството се основава на искрено уважение, когато ценят и виждат женствеността в момиче (жена) и мъжественост в момче (мъж).
Разлики в структурата на тялото и физиологични функциидопълнени от най-типичните психологически характеристики, присъщи на мъжете и жените. И така, една жена е нежна и грижовна, тя се характеризира с по-малко агресивност на характера, тя е по-спокойна и по-мека. Човек е по-решителен в действията, постъпките, по-целенасочен и прям. Мъж и жена се обединяват, за да родят нов мъж. Това е тяхното биологично предназначение. Въпреки това, човешката физиология е оживила такива понятия като физическо привличане, страст, желание за задоволяване на сексуални нужди, които не са свързани с размножаването.
IN обединява любовтаМъж и жена. Тяхната психология и мироглед са различни. Понякога това пречи на взаимното разбирателство, следователно и мъжът, и жената трябва да се научат да се разбират, да овладеят културата на междуличностното общуване.
Взаимното уважение между мъж и жена се проявява в поведение, разговор. Привързан и нежни думинеобходимо и за двамата, но особено за жената. Интересът към делата и проблемите на партньора, желанието да му помогнете с думи и дела е много важно. Възпитанието на такива взаимоотношения започва още в юношеството, когато формирането на момчета и момичета е най-интензивно.
Мъжът и жената трябва да помнят за самоуважение и уважение един към друг. Обичайно е жената да бъде грижовна, нежна и в същото време да може да отстоява себе си, децата си, семейството си, а мъжът да е силен, мил, справедлив, способен да поеме отговорност за благополучието на семейството. Момче и момиче, мъж и жена представляват един за друг неизчерпаем източник на енергия и щастие. Именно тези отношения и нагласи стават основата на щастливия семеен живот.
Как човек изразява своите чувства и емоции. Изрази на приятелство и любов
Чувствата са най-големият дар за човек, неразделна част от неговата личност. Обществото винаги е ценяло и оценявало истински чувства. Те украсяват самия човек и носят радост на другите.
Според психолозите чувството е вътрешното отношение на човек към нещо, специално емоционално състояние. Любов и омраза, страст и гняв, страх и радост, тези и много други човешки състояния са били формирани от милиони години на еволюция. Всеки, който знае как да контролира чувствата си, да контролира поведението си, лесно намира общ език с хората, спокойно и разумно възприема действията на другите. Колкото по-богат е вътрешният свят на човек, толкова по-разнообразно е проявлението на неговите емоционални състояния.
Науката е доказала, че положителните емоции като радост, нежност, удоволствие и други са по-градивни от негативните: гняв, страх, грубост. Положителните емоции са в основата на формирането на житейски ценности, като приятелство и любов.
Едно от прекрасните чувства на приятелство възниква между хората не само когато техните интереси и възгледи са сходни, но и когато се различават. „Приятелството не е необходимо за живота, то е едно от онези неща, без които животът не е необходим“ (C.S. Lewis).
Юношеското приятелство е сложно, често противоречиво явление. Тийнейджърът се стреми да има близък, верен приятел и трескаво сменя приятелите си. Обикновено той търси прилики в приятел, разбиране и приемане на собствения си опит и отношение. Приятел, който знае как да изслушва и съчувства, се превръща в един вид психотерапевт. Ако той, зает със собствените си проблеми и дела, прояви невнимание или по друг начин оцени ситуацията, което е важно и за двамата, прекъсването на отношенията е напълно възможно. Много изследвания показват, че в юношеска възраст близки приятели, обикновено връстници от същия пол, учат в един клас, принадлежат към една и съща среда. Но социалният кръг на тийнейджъра не се ограничава до близки приятели, а напротив, той става много по-широк от преди. Децата по това време имат много познати и, което е по-важно, се формират неформални групи или компании. Тийнейджърите могат да бъдат обединени в група не само от взаимна симпатия, но и от общи интереси, дейности, начини на забавление и място за прекарване на свободното време. Ако тийнейджърът попадне в група с достатъчно високо ниво на социално развитие, това има благоприятен ефект върху развитието на неговата личност.
Често тийнейджър се чувства самотен до връстници в шумна компания. Освен това не всеки тийнейджър е приет в групата, някои от тях са изолирани. Обикновено това са неуверени, затворени, нервни деца и деца, които са прекалено агресивни, арогантни, изискващи специално внимание, безразлични към общите дела и успехите на групата. През преходния период между юношеството и юношеството (14-16 години) общуването с връстниците е необходимо за формирането на самоопределение в ранна младост, но има и други функции. Ако гимназистът прибягва до поверителна комуникация с възрастен главно в проблемни ситуации, когато самият той се затруднява да вземе решение, свързано с плановете му за бъдещето, тогава комуникацията с приятели остава лична, конфесионална. Млад мъж, подобно на тийнейджър, въвежда друг в своя вътрешен свят с чувства, мисли, интереси, хобита. Обсъдете с най-добрия си приятел или приятелка най-разочароващите преживявания, които изпитвате в момента. Съдържанието на такава комуникация е реалният живот, а не житейските перспективи, информацията, предадена на приятел, е доста секретна. Общуването изисква взаимно разбирателство, вътрешна близост, откровеност. Основава се на отношението към другия като към себе си, разкрива собственото реално „Аз“.
Младежкото приятелство е уникално, то заема изключителна позиция сред другите привързаности. Младостта се смята за привилегирована възраст за приятелство, но самите гимназисти смятат истинското приятелство за рядкост. Както се оказа по време на проучването, само 33% от момчетата от старшите класове смятат, че „истинското приятелство между връстниците е често срещано“.
Способността да обичаш се залага от детството, тя се дава на човек предимно от майка му, близки хора.
Ако майката кърми дете, гали го с нежни и топли ръце, гледа с любящи очи, говори му през цялото време, бебето усеща, че светът е пълен с любов, и то започва да обича. По-късно той ще трябва да открие сложността на взаимоотношенията в семейството, с приятелите. Въпреки това, неговата дружелюбност, желание за любов ще останат непоклатими.
Американският психолог Ерих Фром пише, че когато човек развие чувство за индивидуалност, присъствието на родителите не е достатъчно за него. Това увеличава нуждата от единство с някой друг. Но привличането на един човек към друг, интересът към него все още не е любов. Любовта формира по-високо ниво на отношенията между хората. Проявява се като желание да изпитате радостта, отразена от радостта на любим човек.
Психолозите смятат, че човек трябва да прави разлика между увлечение, влюбване и любов.
Разграничаването на увлечението от влюбването и влюбването от любовта може да бъде трудно. Силната страст често определя много от действията на човек и може да послужи като мотив за създаване на семейство. Но скоро минава. При влюбване обектът на внимание обикновено се идеализира.
Подрастващите често смятат любовта и увлечението за любов. Понякога им е трудно да различат любовта от друго подобно чувство.
Гимназистите, както и тийнейджърите, са склонни да подражават един на друг и да се утвърждават в очите на връстниците си с помощта на реални или въображаеми „победи“. Не само в гимназията, но и в гимназията лесните любови приличат на епидемии: щом се появи една двойка, всички останали веднага се влюбват. Освен това много от тях са едновременно пристрастени към едно и също най-популярно момиче (или момче) в класа.
Със страстта, влюбването и любовта изпитваме подобни емоции и усещания. Въпреки това все още е възможно да се направи разлика между тях и най-добрия съветник в този момент. Влюбването може да отнеме много време и изглежда, че това е точно човекът, с когото искате да свържете живота си. Но времето минава и хората остават само добри приятели. Следователно съветът на старейшините „да не бързаме“ не е лишен от здрав разум.
„Велика е тая мистерия“, се е казвало в древността за любовта.
Младежките мечти за любов отразяват преди всичко нуждата от емоционална топлина, разбиране и духовна интимност. По това време нуждата от саморазкриване, човешката интимност и чувствеността, свързана с физическото съзряване, често не съвпадат.
Противоположността между любовта като високо чувство и биологичната сексуална потребност е особено изразена при момчетата. Влюбвайки се, те обикновено правилно наричат зараждащата се привързаност приятелство и в същото време изпитват силна еротика, лишена от фино психологическо съдържание.
Когато 15-годишно момиче сериозно попита: „Има ли чиста любов?“ Това вече съдържа твърдението, че всяка чувственост, като се започне от докосването и целувката, е „мръсна“. Задълбочаването на подобни идеи може да усложни семейния живот в бъдеще.
От една страна, младежката мечта за любов и представата за перфектна любовчесто лишени от сексуално съдържание. От друга страна, сред тийнейджърите (1315 г.) "мръсните" разговори, мазните анекдоти не са рядкост. Порнографските снимки предизвикват повишен интерес сред подрастващите, позволяват им да „заземят“, „понижат“ еротични преживявания, които ги вълнуват, за които не са психологически и културно подготвени. Възрастните често вярват, че това е само за "разглезени" момчета. Всъщност както „мръсният“ секс, така и „възвишеният“ идеал за красив любовник могат да съществуват в съзнанието на един и същ тийнейджър (да си припомним А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, В. В. Вересаев, Д. Ъпдайк и др.).
Тийнейджърският цинизъм дразни възрастните, но трябва да се има предвид, че обсъждането на „забранени“ въпроси (те включват не само секса, но и много други преживявания, свързани с физиологични промени по време на юношеството) с връстници ви позволява да премахнете напрежението, причинено от такива разговори, и отчасти да го разсеете със смях. Трябва обаче да се притеснявате не само за тези, които водят „мръсни“ разговори, но и за онези, които мълчаливо слушат: именно тези момчета, които не могат да изразят и „заземят“ смътните чувства, които ги вълнуват, често се оказват най-впечатлителните и уязвими.
Ето защо е толкова важно тийнейджърът да общува с възрастен (учител, лекар, родители), който познава особеностите на физиологичното развитие на психологията и сексуалността на тийнейджъра.
Работещите с подрастващите трябва да положат всички усилия да съхранят и укрепят в душите им онази тънка „нишка”, която свързва любовта, сексуалността и високите морални принципи; помогнете им да разберат, че сексуалността извън човешките взаимоотношения е безсмислена.
Има една всеизвестна поговорка: „Това и красотата, която сърцето обича“. Има известна истина в това твърдение: любовта прави човека красив. Както М. М. Пришвин мъдро отбеляза: „Любовта е непозната страна и всички ние плаваме там, всеки на своя кораб, и всеки от нас е капитан на своя кораб и води кораба по свой собствен начин.“
В юношеството едно момче и едно момиче научават какво е първата любов. Това чувство се помни за цял живот. По своята същност първата любов е романтична. Свързва се както с радостни моменти, изпълнени с наслада, така и с преживявания, разочарования. За някои първата любов се превръща в любовта на живота, а за някои това е само един от приятните спомени. Но природата е създала човека така, че не може без любов...
Първата любов е прекрасно светло чувство. Тийнейджърите са готови да се отдадат напълно на това чувство, да осъзнаят любовта чрез физическа близост или брак. Но такова бързане затруднява познаването на цялото разнообразие от взаимоотношения между мъж и жена.
Има фактори, които са важни за хармоничната връзка на двама любящи се хора: търпение, взаимно уважение и разбирателство. За да създадете семейство, не е достатъчно да имате само материална база, необходима е определена психологическа и физиологична съвместимост, способността да обичате човек такъв, какъвто е, и да признавате правото му да бъде себе си, да отстъпва в малките неща, без да накърнява собствената си гордост. Материалното благополучие допринася за стабилността на брака, но никога няма да замени духовната интимност.
Съвместният живот при липса на искрено чувство се превръща в съжителство на двама души и се превръща в бреме за тях. Любовта може и трябва да се научи, както и умението да се жертваш, да отговаряш на желанията на другия.
Чувствата и характерите на двама души по време на съвместния им живот са подложени на сериозно изпитание. Всеки от младоженците носи модел на семейството, в което е отгледан, така че трудностите и сблъсъците са неизбежни.
Познат ни е изразът: мъжете са силният пол, а жените са слабият. Мъжките и женските интереси и хобита понякога се различават, а поведението и отношението към едни и същи ситуации се различават. Всички тези различия се дължат на самата природа на човека. Мъжът и жената олицетворяват две противоположни начала: мъжки и женски. Бидейки част от цялото, а не цялото, те взаимно се допълват.
По време на периода на израстване тийнейджърът развива собствена представа за това какъв трябва да бъде мъжът и какво означава да си жена. Този процес е много фин по природа, тъй като във формирането на тези идеи участват физиологични и психологически фактори. Комуникацията с лица от противоположния пол, традициите на всяко семейство помагат да се разберат и култивират мъжки или женски качества в себе си. За младите мъже не само съученици и приятелки играят важна роля, но преди всичко майка и сестра. По същия начин за момичетата комуникацията с баща им, брат им допринася за формирането на собствените им възгледи.
Естественият, приятелски и топъл стил на общуване в семейството се основава на искрено уважение, когато ценят и виждат женствеността в момиче (жена) и мъжественост в момче (мъж).
Разликите в структурата на тялото и физиологичните функции се допълват от най-типичните психологически характеристики, присъщи на мъжете и жените. И така, една жена е нежна и грижовна, тя се характеризира с по-малко агресивност на характера, тя е по-спокойна и по-мека. Човек е по-решителен в действията, постъпките, по-целенасочен и прям. Мъж и жена се обединяват, за да родят нов мъж. Това е тяхното биологично предназначение. Въпреки това, човешката физиология е оживила такива понятия като физическо привличане, страст, желание за задоволяване на сексуални нужди, които не са свързани с размножаването.
В любовта мъжът и жената са обединени. Тяхната психология и мироглед са различни. Понякога това пречи на взаимното разбирателство, следователно и мъжът, и жената трябва да се научат да се разбират, да овладеят културата на междуличностното общуване.
Взаимното уважение между мъж и жена се проявява в поведение, разговор. Привързаните и нежни думи са необходими и на двамата, но особено на жената. Интересът към делата и проблемите на партньора, желанието да му помогнете с думи и дела е много важно. Възпитанието на такива взаимоотношения започва още в юношеството, когато формирането на момчета и момичета е най-интензивно.
Мъжът и жената трябва да помнят за самоуважение и уважение един към друг. Жената е склонна да бъде грижовна, нежна и в същото време способна да отстоява себе си, децата си, семейството си, а мъжът е силен, мил, справедлив, способен да поеме отговорност за благополучието на семейството. Момче и момиче, мъж и жена представляват един за друг неизчерпаем източник на енергия и щастие. Именно тези отношения и нагласи стават основата на щастливия семеен живот.
Мъдрата природа ни е дала такъв безценен дар като вътрешния свят на човека.
Тя даде възможност на човек да създаде своя вътрешен свят точно както желае!
Във външния свят обстоятелствата и условията на живот често се развиват по такъв начин, че човек не винаги може да издържи на трудности и трудности, да предотврати кризи, често не може да контролира хода на каквито и да било събития - по независещи от него причини.
Неблагоприятните условия на външния свят не винаги могат да бъдат променени от човек с цялото му желание, стремеж и възможности. Осъзнаването на това носи на много хора непоносима болка, страдание, голямо разочарование и неудовлетвореност от живота.
За разлика от тези неблагоприятни фактори на външната среда, човек може да създаде свой красив, проспериращ вътрешен свят, с положително възприятие и отношение. Благодарение на това възприятие човек в света около себе си се опитва да забележи само добри и положителни моменти, да оцени всички събития в живота от положителната страна.
Вътрешният свят на човек може да бъде безкрайно разнообразен: той може да бъде хармоничен или противоречив, красив или грозен, духовно богат или беден, положителен или отрицателен, емоционално оцветен или емоционално безразличен, отворен или затворен. Но какъвто и да е, вътрешният свят на всеки човек е особен, уникален и неповторим!
- За някои той е изпълнен с положителни чувства и емоции: любов, доброта, радост, жизненост и светлина, излъчващи топлина във външния свят. В резултат на това такива хора се чувстват щастливи и доволни от живота. Те разбират, че човешкото щастие не зависи от външни условияа от състоянието на вътрешния свят.
- Други са доминирани от негативни чувства: омраза, гняв, скука. Във вътрешния им свят цари духовна пустота и тъмнина, преливаща във външния свят с враждебност и студено безразличие. Такива хора смятат, че всички Светъти всички хора наоколо са виновни за техните нещастия и страдания. Те не осъзнават, че причината за недоволството им от живота се крие в самите тях.
- За други във вътрешния свят, постоянна борбаположителни и отрицателни чувства, пораждащи вътрешноличностен конфликт и изливащи се във външния свят със съответните емоции. Такива хора виждат причината за тези противоречия не само в себе си, но и във външния свят.
Всичко, с което човек е изпълнен отвътре - се проявява във външния свят,като отражение в огледало, упражняващо своето творческо или разрушително влияние върху живота на човека.
Проблемите на много хора се крият в това, че те не осъзнават връзката между вътрешния свят на човека и външния свят около него, не разбират, че причината за тяхното нещастие или, обратно, следствието от щастието е състоянието на вътрешния свят, неговото съдържание.
На човек е дадена неограничена свобода в избора с какво ще изпълни вътрешната си същност. В своя вътрешен свят, в своята малка държава, той е пълновластен владетел, господар, творец и творец на живота си. И само от него зависи какъв живот иска да създаде за себе си.
За да бъде животът щастлив, красив, проспериращ и хармоничен, тогава цялото му същество трябва да бъде изпълнено с положителни мислии желания, положителни възприятия и усещания, чувства и емоции, морални ценности и постоянно желание за знания, духовно развитиеи обогатяване. Умението да управлявате вътрешния си свят носи голямо щастие и удовлетворение в живота.
Познавайки реалността, човек по някакъв начин определя отношението си към предмети, явления, събития, към други хора, към собствената си личност. Едно нещо го радва, друго го натъжава, трето го ядосва и т. н. Радост, тъга, възхищение, възмущение, гняв, страх и т. н. - всичко това различни видовесубективното отношение на човека към реалността. В психологията емоциите са процеси, които отразяват личното значение на външните и вътрешните ситуации за човешкия живот и тяхната оценка под формата на преживявания. Емоциите, чувствата служат за показване на субективното отношение на субекта към себе си и към света около него.
Емоции- това е специален клас субективни психични състояния, отразяващи под формата на преки преживявания процеса и резултатите от практически дейности, насочени към задоволяване на действителните нужди на човек.
Тъй като всичко, което човек прави, в крайна сметка служи за задоволяване на различните му нужди, всякакви прояви на неговата дейност са придружени от емоционални преживявания.
Емоциите, твърди Чарлз Дарвин, са възникнали в процеса на еволюцията като средство, чрез което живите същества установяват значението на определени условия, свързани със задоволяването на техните неотложни нужди.
Емоционалните усещания са биологично фиксирани като вид начин за поддържане на жизнения процес в неговите оптимални граници и предупреждават за разрушителния характер на липсата или излишъка на всякакви фактори.
Има две страни на емоциите:
- връзка със ситуацията, с обективния свят;
- връзка със субективни състояния – потребности, мотивация.
Емоциите са форма на адаптация на индивида към света и тя винаги е свързана с удовлетворяването на нуждите, мотивацията.
Най-старите по произход, най-простите и най-често срещаните преживявания са удоволствието, получено от задоволяването на органични нужди, и недоволство,свързано с невъзможността за това.
Разнообразни прояви емоционален животхората се делят на афект, емоции, чувства, настроенияи стрес.
Най-мощният емоционален отговор засягат. Това е силно, бурно и краткотрайно емоционално преживяване, което напълно улавя човешката психика и предопределя единична реакция към ситуацията като цяло (понякога тази реакция и стимулите, които я влияят, не са достатъчно осъзнати и това е една от причините за неконтролируемостта на това състояние).
Появата на афект се подчинява на следния закон: колкото по-силен е първоначалният мотивационен стимул на поведението, толкова повече усилия трябва да бъдат изразходвани за неговото прилагане и колкото по-малък е резултатът, толкова по-силен е възникващият афект. За разлика от емоциите и чувствата, протича бурно, бързо, придружено от изразени органични промении двигателни реакции.
Афектите са склонни да пречат на нормалното рационално поведение. Те могат да оставят силен, видим отпечатък в дългосрочната памет. За сравнение, емоциите и чувствата се свързват главно с краткосрочната и работната памет. Емоционалното напрежение, възникващо поради ситуации, изпълнени с афективни реакции, може да се натрупа и, ако не се даде навременно освобождаване, да доведе до бурно разтоварване, което, облекчавайки възникналото напрежение, често е придружено от чувство на умора, депресия и депресия.
Емоциите, за разлика от афектите, са по-продължителни състояния. Те са реакция не само на събития, които са се случили, но и вероятни или запомнени. Ако афектите възникват към края на действието и отразяват общата крайна оценка на ситуацията, тогава емоциите се появяват в началото му и предусещат резултата. Те имат водещ характер, отразяват събития под формата на обобщена субективна оценка от човек на определена ситуация, свързана с удовлетворяването на неговите потребности.
Емоциите и чувствата изпреварват процеса, насочен към осъзнаване на потребността, и имат идеационен характер. Те изразяват смисъла на ситуацията, като вземат предвид текущата нужда от човек, както и значението на предстоящото действие или дейност.
Емоции- израз на смисъл, т.е. те се отнасят до смислообразуващата функция на мотива. Мотивът създава смисъл, като го изразява в тях – следователно, те са вторични спрямо него. Емоциите са " умствено отражениемотив към целите на действието и условията за неговото изпълнение” (А. Н. Леонтиев).
Емоциите могат да бъдат предизвикани както от реални, така и от въображаеми ситуации. Те, подобно на чувствата, се възприемат от човек като собствени вътрешни преживявания, предават се на други хора, съпричастни.
чувства - топ продукткултурно и емоционално развитие на човек. Те се свързват с определени предмети, дейности и хора около човека, които са част от сферата на културата.
чувства- устойчиви психични състояния, които имат ясно изразен обективен характер: те изразяват устойчиво отношение към всякакви обекти (реални или въображаеми).
Човек не може да изпита общо чувство, независимо от някого или нещо. Например, той не е в състояние да изпита любов, ако няма обект на обич.
Разликите между чувствата и емоциите са следните:
- Независимостта от ситуацията, тоест чувствата действат като обобщение на емоциите.
- Чувствата са свързани с водещите мотиви на човек, но емоциите не са, така че чувствата и емоциите може да не съвпадат по отношение на един и същ обект.
- Чувствата могат да се подхранват, оформят и предизвикват. В зависимост от посоката на усещането се разделят:
- върху морала (опит от човек на отношението му към други хора);
- интелектуален (свързан с когнитивна дейност);
- естетически (чувство за красота при възприемане на явленията на изкуството и природата);
- практически (свързани с човешки дейности).
Таблица 4.1
Чувствата могат да бъдат много стабилни и дълготрайни: например любовта към даден човек може да продължи цял живот.
Те изпълняват мотивираща роля в живота и дейността на хората, в общуването им с другите. Човек се стреми да действа по начин, който подсилва и укрепва положителните му чувства. Те винаги са свързани с работата на съзнанието, могат да се регулират. Проявата на силно и устойчиво положително чувство към нещо или някого се нарича страст.
Таблица 4.2
настроение- това е емоционално състояние, което оцветява цялото човешко поведение.То не е пряко свързано с конкретна ситуация, не е причинено от едно събитие, а от глобално състояние, тоест настроението не е обективно, а лично, принадлежи на конкретен субект, отразява неговите характеристики, влияе върху възприемането на ситуацията, себе си, други хора. Емоционалните състояния могат да подобрят или влошат живота на човек. Първите се наричат стенични, вторите - астенични.
Възникването и проявата на емоции и чувства е свързано със сложната комплексна работа на кората, подкорието на мозъка и вегетативната нервна система, регламентиращи работата вътрешни органи. Това определя тясната връзка на емоциите и чувствата с дейността на сърцето, дишането, с промените в работата на скелетните (пантомима) и лицевите (мимически) мускули. Специални експерименти откриват в дълбините на мозъка, в лимбичната система, съществуването на центрове на положителни и отрицателни емоции, наречени центрове на удоволствието - "рай" и центрове на страдание - "ад". Емоционалните състояния са психосоматично единство, комбинация от физиологични, биохимични, поведенчески промени (например в изражението на лицето), субективни психологически преживявания, промени в речта, нейната интонация, темп, а не само психологически преживявания.
В теорията на чувствата, предложена от Вунд, се разграничават три компонента на емоционалните състояния:
- удоволствие/неудоволствие;
- възбуда/седация;
- напрежение/разряд.
Петниста интересна функциядинамика на чувствата: за разлика от усещанията, чиято интензивност се увеличава с усилването на стимула, промяната в силата и съдържанието на чувството се извършва по различен начин. Първо, под въздействието на приятен стимул, удоволствието става по-силно, след това степента му намалява, въпреки продължаващото влияние на този стимул, а след това, ако продължи, започва да расте неудоволствието.
В зависимост от тежестта на параметрите: "удоволствие / неудоволствие", "приемане на обекта / неприемане на обекта", съдържанието на чувствата се променя, което може да се характеризира по следния начин:
- любов, радост, щастие (комбинация от удоволствие и приемане на обекта);
- изненада (приемане на обекта и известна степен на удоволствие/неудоволствие);
- страдание, страх (приемане на обекта и неудоволствие);
- решителност, гняв (комбинация от недоволство и отхвърляне на обекта);
- отвращение (отхвърляне на обекта и недоволство);
- презрение (отхвърляне на обекта).
Страст- друг вид сложни, специфични и срещащи се само при хората емоционални състояния. Това е сплав от емоции, мотиви и чувства, концентрирани наоколо определен виддейност или предмет (лице).
С. Л. Рубинштейн вярва, че в емоционалните прояви на личността могат да се разграничат три сфери: нейният органичен живот, нейните материални интереси и нейните духовни, морални нужди. Той ги обозначава съответно като органична (афективно-емоционална) чувствителност, обективни чувства и обобщени идеологически чувства. Първият включва, според него, елементарни удоволствия и неудоволствия, свързани главно със задоволяването на органичните потребности. Обективните чувства се делят на материални, интелектуални и естетически. Те се проявяват във възхищение от едни предмети, хора и дейности и в отвращение към други. Идеологическите са свързани с морала и отношението на човека към света, социалните събития, моралните категории и ценности.
Емоциите играят важна роля в човешкия живот и изпълняват редица функции:
- индикация или оценка (емоции - оперативна обобщена оценка на текущи ситуации - благоприятни или неблагоприятни, опасни);
- формирането на опит, натрупването на емоционален опит в емоционалната (афективна) памет (емоциите като един от начините за представяне на реалността, свързване на реалността с образ);
- асоциация, синтез (емоционалният фон ви позволява да комбинирате индивидуални взаимоотношения, образи, сензорен материал, синтезира, обобщава индивидуални преживявания);
- очакване на бъдещо събитие;
- активиране (емоциите са в състояние да активират работата на тялото, да мобилизират неговите ресурси, ако е необходимо в конкретна ситуация);
- мотивация (емоциите предизвикват дейност, защото са свързани с мотив; емоциите като израз на мотив);
- регулирането е организираща функция (но понякога емоционалното въздействие е в състояние да дезорганизира дейността);
- връзка с когнитивните процеси (емоциите съпътстват всички когнитивни процеси: усещания, възприятие, памет, мислене, въображение, творчество);
- израз ( емоционални състояниячовек се изразява в изражения на лицето, интонация и т.н., което позволява на хората да се разбират по-добре, насърчава комуникацията);
- символ на лични проблеми (отколкото по-силна емоция, толкова по-значителен е проблемът; следователно е важно да разберете причината за нежеланото емоционално състояние, да намерите решение на проблема, който генерира отрицателни емоции, и по този начин да допринесете за положителното развитие на личността).
Вътрешният свят на човек е набор от житейски възгледи, ценности, чрез които се формира неговата система на възприятие. Казано по-научно, вътрешният свят на човека е енергийно-информационна матрица, която се формира от електрохимични процеси на взаимодействие на мозъчните неврони.
С какво всеки от нас е различен от другите? Изглежда, че всички имаме еднакъв брой хромозоми, всеки от нас изпитва както положителни, така и отрицателни емоции. И така, каква е разликата и защо толкова често възникват недоразумения между нас толкова идентични, това е основният въпрос на нашата статия.
Вътрешният свят на индивида е психическа реалностчовека, организираното съдържание на неговата психика, съдържащо всички страни на съзнателния духовен живот на индивида и неговата духовна енергия. Вътрешният духовен свят е първоначалното създаване на културни ценности и тяхното дългосрочно съхранение и разпространение. Това понятие е един вид вербална дефиниция на метафора виртуална реалност, който се моделира от взаимодействието на мозъчните неврони.
Психология на вътрешния свят на човека
IN модерен святдуша - е синоним на вътрешния свят, въпреки че това не е съвсем вярно. Разширяването и развитието на духовния свят може да стане много бързо, докато душата може да остане непроменена.
Устройството на душевния свят
Богатият вътрешен свят на личността се формира с помощта на компонентите на духовната структура на света.
- Познание- необходимостта да знаете нещо за себе си и смисъла на живота си, ролята си в това общество и случващото се около нас. Именно това свойство на нашето мислене формира нашата интелектуална платформа за по-нататъшно развитие, тренира способността за получаване нова информациявъз основа на това, което е било известно преди това.
- Емоции- лични преживявания за всичко, което ни се случва, някои явления или събития.
- чувства- емоционални състояния, които се различават от емоциите по по-голяма устойчивост и продължителност във времето. Освен това чувствата имат ясно изразен обективен характер, с други думи, специален фокус върху нещо или някого.
- перспектива - ключов аспектв изследването на вътрешния свят на човека. Това е набор от възгледи за живота, ценностни ориентации и морални принципи както на вашите собствени, така и на хората около вас.
Мирогледът играе важна роля в съдбата на човек, защото благодарение на него имаме житейски насоки и цели за практически дейности. Освен това позволява на всяка жена да идентифицира за себе си основните житейски и културни ценности. Развитието на вътрешния свят става чрез усъвършенстване на всички негови компоненти. Също така не трябва да се забравя, че развитието на светоглед зависи от житейски пъткоито вече сте преминали, докато духовните аспекти на знанието могат да се формират и разширяват от момента, в който разберете себе си като личност.
Видове интелигентност
Човешкият интелект е може би най-гъвкавата част от цялото човешко същество, която всеки прави както иска. Концепцията за интелигентност има структура и видове, всеки от които се препоръчва да се развива, за да бъде хармонична личност.
- вербална интелигентност. Тази интелигентност е отговорна за такива важни процеси като писане, четене, говорене и дори междуличностна комуникация. Много е лесно да го развиете: достатъчно е да изучавате чужд език, четете книги с литературна стойност (вместо детективски романи и пулпови романи), обсъждайте важни теми и т.н.
- Логическа интелигентност. Това включва изчислителни умения, разсъждения, способност за логично мислене и т.н. Можете да го развиете, като решавате различни проблеми и пъзели.
- Пространствена интелигентност. Този тип интелигентност включва визуалното възприятие като цяло, както и способността за създаване и манипулиране визуални изображения. Това може да се развие чрез рисуване, моделиране, решаване на проблеми от типа на лабиринт и развиване на умения за наблюдение.
- физическа интелигентност. Това са сръчност, координация на движенията, двигателни умения на ръцете и др. Можете да развиете това чрез спорт, танци, йога, всякаква физическа активност.
- музикална интелигентност. Това е разбирането за музика, писане и изпълнение, чувство за ритъм, танц и т.н. Можете да развиете това, като слушате различни композиции, танцувате и пеете, свирите на музикални инструменти.
- Социална интелигентност. Това е способността за адекватно възприемане на поведението на другите хора, адаптиране в обществото и изграждане на взаимоотношения. Развива се чрез групови игри, дискусии, проекти и ролеви игри.
- Емоционален интелект. Този вид интелигентност включва разбиране и способност за изразяване на емоции и мисли. За да направите това, трябва да анализирате вашите чувства, нужди, да определите силните страни и слаби странида се научи да разбира и характеризира себе си.
- Духовна интелигентност. Тази интелигентност включва такъв важен феномен като самоусъвършенстване, способността да се мотивирате. Това може да се развие чрез размисъл и медитация. Молитвата е подходяща и за вярващи.
- Творческа интелигентност. Този тип интелигентност отговаря за способността да се създава нещо ново, да се създава, да се генерират идеи. Развива танци, актьорско майсторство, пеене, писане на стихове и др.
Всички видове интелигентност могат да бъдат тренирани и развити във всеки период от живота, а не само в младостта. Хората с развит интелект запазват работоспособността и жизнеността си по-дълго.
Вътрешният и външният свят на човека
Външният свят на човека е негов социален живот, взаимодействието му с други хора, живота му в обществото. Както знаете, ние контролираме нашата реалност само до известна степен, тя се контролира от различни външни сили, но ние можем да контролираме собствената си енергия, насочвайки тези външни сили в наша полза или в наша вреда. От това става очевидно, че този, който има най-развитата способност да контролира вътрешния свят, ще може да упражнява най-голямо влияние върху света около себе си. Човек, който е в състояние да поеме контрол над себе си, постепенно ще може да поеме контрол и върху част от заобикалящата го реалност. Защо това е така, ще анализираме допълнително.
Вътрешният духовен свят на човека
Разбирането се постига чрез развиване на вътрешния ви свят и всеки път, когато излезете навън ново нивоосъзнаване, ще изпитате истинско удовлетворение, тъй като тези процеси предизвикват приток жизнена енергияи увеличаване на вътрешната сила. Хармонията, която се появи вътре, непрекъснато се увеличава и се проектира върху външния свят, благодарение на което човек започва да получава повече удоволствие от общуването с другите, това дава нова сила и това продължава отново и отново. Развитието на вътрешния свят на човека пряко води до укрепване на неговите взаимодействия с духа. Способността на човек да усеща силата на духа и да взаимодейства с него се увеличава и затова вътрешният свят често се нарича духовен свят на човек.
Развитието на вътрешния свят на човека
Развитието на вътрешния свят на човека е смислен практически процес и целта на това развитие трябва да бъде повишаване на осъзнаването и увеличаването вътрешна сила. Повишаването на осведомеността се постига чрез самопознание. Внимателността без вътрешна сила ще доведе само до факта, че човек ще бъде третиран като отличен ученик в училище, когото никой не приема на сериозно, затова е необходимо да се развие вътрешна сила. Вътрешната сила се развива чрез реални действия.
План за развитие на вътрешния свят на човека
Всъщност развитието на вътрешния свят е саморазвитие, но с пристрастие към себе си, така че можете да използвате плана по-долу. Отбелязвам, че този план е условен и е направен само за удобство при възприемане на материала.
- Интроспекция, идентифициране на това, което смятаме за наши проблеми (разбиране на себе си)
- Приоритизиране, корекции в начина на живот (разбиране на ситуации)
- Освобождаване от вредни програми, умствено прочистване (вътрешна свобода)
- Самопрограмиране, създаване на необходимите жизнени навици (по ваш начин)
- Време на работа вътрешни качествакато се движите по предвидения път (действие)
Самоанализът помага да се разбере къде да се движите и откъде. Освобождаването от вредни програми ви позволява да имате достатъчно енергия и време за по-задълбочен анализ и размисъл, това ви позволява да подобрите качеството на мисленето, тъй като елиминира разсейващите външни програми и мисли. Приоритизирането ще даде ясен план за действия, които трябва да въведете в живота си в съответствие с вашите житейски ценности. Развитието на вътрешните качества чрез реални действия ви позволява да поемете контрола над живота си и да живеете в хармония с духа. Това е пряк начин за увеличаване на вътрешната сила, това е увеличаване на такива качества като самоконтрол, дисциплина и воля. Този елемент по същество създава резултата, създава начина на живот на човек, неговата цялост.