Безусловни и условни стимули. Стимулите могат да бъдат безусловни, условни и безразлични Безусловният стимул за животно е гласът на собственика
Повечето основна задачаЦелта на треньора е да развие отговор от тялото на кучето. Тя реагира на специфични стимули.
За развиване на необходимите умения се използват два вида специфични стимули:
- условно;
- безусловен
Безусловните дразнители включват хранителни и не забравяйте за защитните. Абсолютно цялата храна, която ще ви бъде дадена по време на тренировка, се счита за храна. Можете да използвате хляб, месо или бисквити.
Винаги трябва да се дава, когато искате да научите конкретна команда. Особено важно е, когато това се случва за първи път. Продуктите трябва да се дават на малки парчета, за да се получи необходимата реакция. Не забравяйте да произнасяте команди нежно и спокойно. Веднага след като рефлексът започне да се развива, трябва да смените закуските.
Но спирането на даването на храна на вашето куче е строго забранено. Защитните стимули включват дразнители, които ще причинят болка на животното. Поради това той развива рефлекс за изпълнение на задачите, които се изискват. За да направите това, можете да използвате най-простата каишка или камшик, но трябва да се използва само в най-екстремни ситуации.
Можете също да използвате пръстите си. Тактилните стимули включват стимули, които няма да причинят неприятни или дори болезнени усещанияпри куче това е галене или потупване. Могат да се използват и комплексни стимули. Простите засягат само едно място в животното, сложните засягат два органа.
Условният стимул действа като сигнал, който помага на кучето да създаде правилния отговор за изпълнение на командата. С помощта на такива реакции се развиват рефлекси. ДА СЕ прости командиОбичайно е да се говори за „седни“ и „легни“. Трудните включват определени обаждания и жестове.
Повечето подходящ вариантса сложни стимули.Те правят обучението по-ефективно. Те също могат да бъдат разделени на слухови и зрителни. Всички гласови сигнали са звуков стимул. И жестовете са визуални. Но в самото начало на обучението всички команди за животното са прости звуци.
От всичко това можем да заключим, че всяка команда трябва да бъде подсилена с безусловни рефлекси. Интонацията на гласа е от голямо значение. Тя може да бъде напълно различна: заплашителна, одобрителна, обикновена, груба, строга, с повишен тон и абсолютно спокойна. Сигналите също могат да се подават весело и нежно. Звуковите команди винаги трябва да са в еднаква интонация.
Жестовете са визуални стимули. Най-често се използват за команди, които се извършват от разстояние с помощта на ръцете. Те трябва да бъдат изключително стандартни. Взаимодействието на стимулите е ключът към ефективността на обучението. От тях зависи колко бързо вашето куче ще се научи да изпълнява определени команди. Но има моменти, когато няма реакция към тях.
След това трябва да използвате силни стимули, например, те започват да ви бият тихо или да повишават гласа ви по-добро усвояване. Те също започват да плашат внимателно, кучето усеща това и развива определени умения. Безусловните стимули трябва да последват няколко секунди след условните.
„Наблизо“ се казва със спокоен тон и когато дръпнете каишката, той трябва да е също толкова спокоен. Силният условен сигнал е последван от също толкова силен безусловен сигнал. „Фу“ се казва заплашително, дръпването също трябва да е силно. Силата трябва да е съобразена с характеристиките на животното. Всяко куче трябва да има свой собствен подход. Важно е да знаем какво е нейното психическо и физическо състояние, възраст.
Това ще определи кой екип трябва да изберете, за да не навредите на себе си или на другите, особено на животното. Можеш да избираш идеална системаи оборудване за работа. Обучението трябва да има положителен ефект върху вашия домашен любимец. Дългото и упорито обучение ще ви помогне да го научите на всичко, което искате. Но най-добре е да започнете от ранна възраст, тъй като възприятието на кученцето е много по-добро. Най-важното е да бъдете търпеливи и да не навредите на животното, тъй като този процес може да бъде дълъг.
Ако постоянно повишавате тон на кучето си, то никога няма да научи нищо. Основното нещо е спокоен тон, както и грижа и любов. Но не трябва да прекалявате с грижите, животното може да не направи нищо поради това, защото ще стане мързеливо. Така че редувайте интонациите си, така че кучето да разбере, че трябва да се работи и че вие сте собственикът. И тя просто трябва да ви изслуша и да изпълни всичко, което наредите.
Хареса ли ти? Споделете с вашите приятели!
Харесай го! Пишете коментари!
За да изясним, нека въведем няколко понятия:
Безусловен стимул (подкрепление),
Условен (безразличен) стимул,
Ситуационна аферентация.
Безусловният стимул е стимул, който задейства механизъм на безусловен рефлекторен поведенчески акт.
Условният стимул е стимул, който при определени условия замества безусловния стимул.
Ситуационната аферентация е сборът от всички възбуждания, които възникват при определени условия и сигнализират за средата, в която се намира организмът.
Нека разгледаме механизма на развитие на условния слюнчен рефлекс при куче според И. П. Павлов.
В своите наблюдения И. П. Павлов забеляза, че само при вида на купа с храна кучето започва да отделя слюнка. Тоест видът на храната е действал като безусловен стимул, чието многократно представяне е довело до това кучето да се научи да свързва вида храна със самата храна.
Фигура 1 – Диаграма на слюнчен рефлекс
В резултат на своите наблюдения И. П. Павлов се сблъсква със случая асоциативно обучение. Павлов реши да разбере дали е възможно кучето да се научи да свързва храната с друг стимул, като го замени с друг стимул.
Фигура 2 – Схема на експеримента на И. П. Павлов
За провеждане на експеримента I. P. Pavlov предложи следната последователност от действия:
1. Б слюнчена жлезаВ кучето е имплантирана фистула, която позволява да се измери количеството произведена слюнка.
2. Пред кучето беше поставена купа, в която автоматично се сервира храна. Отделянето на слюнка при гладно куче при вида на храна е безусловен (вроден) рефлекс. Тук няма асоциативно обучение, храната е безусловен стимул.
3. Преди да сервира храната, експериментаторът светва лампата пред кучето -
безразличен стимул и след няколко секунди храната се поставя в купата и светлината се изключва. В началото на експеримента светлината е безразличен стимул, а след това се превръща в условен стимул (виж дефиницията).
4. След повторение на предложената схема на действие, кучето при включена светлина и без сервиране на храна се наблюдава как отделя слюнка в фистулата. Така безразличният стимул - светлината - се превърна в условен стимул и кучето образува условен рефлекс.
Експеримент I.P. Павлова служи като пример за класически условни рефлекси, които Ю.М. Конорски нарича условни рефлекси от първия тип. Кратка схемарефлексът може да бъде представен по следния начин:
безразличен дразнител – безусловен стимул – рефлекс
Процесът на формиране на класика условен рефлекспреминава през три етапа:
сцена прегенерализация, което се характеризира с натрупване на възбуда в проекционни зонимозъчната кора получава сигнали от условни и безусловни стимули;
сцена обобщение, което е придружено от дифузно разпространение (т.е. облъчвания) на възбуждане в кората мозъчни полукълба. През този период се наблюдава синхронизация биоелектрична активносткора и подкорови образувания, които приемат сигнали от условни и безусловни стимули.
сцена специализациикогато междусигналните реакции избледняват и условен отговор възниква само на сигнален стимул.
Благодарение на класическите условни рефлекси, първичната ориентация на животното според признаците на околната среда се осигурява от самото начало на всеки поведенчески акт. Използвайки класически условни рефлекси, животното адаптира секъм външната среда.
Използвайки примера на слюнчения рефлекс, Павлов определи общи признациусловни рефлекси:
1. Условните рефлекси имат адаптивенхарактер. Значението на условния рефлекс е, че прави поведението пластично, адаптирано към конкретни условия на околната среда (време, място, качество, подсилване и др.).
2. Всякакви условни рефлекси се формират с участието на висшите части на мозъка (а при насекомите, например, висшите цефалични ганглии). Следователно адаптивните реакции на протозоите или кишковополовите (лишени, както е известно, от централната нервна система) не може да се припише на реакции от тип условен рефлекс.
3. Условните рефлекси се придобиват и отменят в индивидуален животвсеки конкретен индивид. По това те коренно се различават от безусловните рефлекси.
4. Условните рефлекси се образуват само при многократно комбиниране на условни и безусловни стимули. С помощта на индивидуалната памет не всички случайни съвпадения на условни и безусловни стимули се записват в условнорефлексна реакция, а само тези, чиято комбинация във времето се оказва най-вероятна. Всички други връзки, които възникват случайно, се възпрепятстват. Въпреки това, ако вероятността от получаване на подкрепление (например хранително или сексуално) от даден сигнал стане близо до нула, такива условни рефлекси постепенно се отменят, тъй като престават да действат като фактор за организиране на целенасочено поведение.
Условно (сигнал)се наричат дразнители, които предизвикват проявата на условен рефлекс. При обучението на кучета като условни стимули се използват слухови (команди), зрителни (жестове), обонятелни и др.
Условен стимул може да бъде времето, позата на кучето, определена среда и т.н. Например, ако постоянно обучавате куче да следва ароматни следи рано сутрин, тогава през деняще работи по-зле. Друг пример. Ако треньорът подсилва командите и жестовете с лакомства в началото на занятията и спре да прави това към края на занятията, тогава за известно време се формира условна връзка. В началото на обучението кучето ще работи активно и веднага щом дресьорът спре да дава лакомства, активността в работата рязко ще намалее. Още един пример. Обикновено кучето се учи да лае на командата „Глас“ в седнало положение. Впоследствие, когато се развие такъв рефлекс, кучето, чувайки командата „Глас“, първо сяда и след това лае. За нея позата, наред със заповедта, се превръща и в условен стимул. Ако умението да се дава глас е развито само в една конкретна стая или място, тогава кучето няма да изпълни тази команда в друга стая. IN в такъв случайи ситуацията се превърна в условен стимул. В същото време изражението на лицето, интонацията на гласа, позата и темпото на движенията на обучаващия могат да станат условни стимули. Свитите вежди на човек, неговият вик или рязък наклон на тялото водят кучето до объркване, тъй като тези сигнали са свързани с болезнени ефекти.
Ориз. 53. Схема на основните характеристики на словесната команда
Дресьорът също така използва условни стимули, за да контролира действията на кучето от разстояние, което понякога е необходимо, когато кучето се използва за обслужване.
Екипи.Те се използват като условни стимули. Командата е комплекс от звуци; Кучето различава една команда от друга по различна комбинация от звуци и техния различен брой. Променени или изкривени команди не предизвикват отговор от кучето. Например, ако едно куче е обучено да се приближава до дресьора на командата „Ела при мен“, то няма да отговори на командата „Ела тук“. Ако дресьорът, когато обучава куче, изкривява командата, говори празни приказки или убеждава кучето, това само го разсейва и вреди на обучението.
За кучето думата е комплекс от звуци, звуков стимул. За човека думата е понятие.
Командата не е проста, а сложен стимул, тъй като кучето може да различи не само комбинации от звуци, но и интонацията на командата. Ако командата с нормален тон не е подсилена с лакомство, а е подсилена със заповеден тон, тогава рефлексът ще се прояви само в отговор на заповеден тон.
Обучителят, в зависимост от целта и условията на работа, използва команди в заповедни, заплашителни и обикновени интонации (фиг. 53).
Командната интонация се използва при развиване на голямо разнообразие от умения на кучето. Командата се произнася упорито, уверено и се подсилва от безусловен стимул (храна, дръпване на каишката). Силата на звука на командите е средна.
Заплашителна интонация се използва за усилване на действието на команда в случаи на принуда и забрана, както и в случаите, когато кучето не реагира на команда, произнесена със заповедна интонация и за която вече е изграден условен рефлекс. Командата се произнася рязко, с повишен тон и се подсилва от по-силен болков ефект, отколкото при командна интонация (рязък рязък, силен натиск и др.). Основата за развиване на условен рефлекс към команда в заплашителна интонация е болезнен стимул. Забранителната команда „Фу“ се използва в заплашителна интонация. Подава се силно, рязко и се подсилва с удар на пръчка, рязко рязко, натиск и др. Тази команда спира всяко действие на кучето, което е нежелателно за треньора. Но не трябва да прекалявате със заплашителни интонации, тъй като това често води до развитие на страхливост у кучето и затруднява обучението му.
Нормалната интонация се използва за много чувствителни кучета или за одобряване на нейните действия. Поощрението „Добре“ се произнася с одобрителна интонация. Думата се произнася тихо, нежно.
Командите трябва да са кратки, ясни и стандартни. Те не могат да бъдат променяни („Извличане“, но не и „Донасяне на артикул“). Трябва да вземете предвид и поведението на кучето при различни интонации. Например при някои кучета заплашителната интонация предизвиква пасивна защитна реакция, което затруднява развитието на условни рефлекси. В такива случаи леко повишен тон на заповедна интонация ще служи като заплашителна интонация.
Жестове.Те се използват за развиване на умения за безшумен контрол на куче, когато се използва в служба. С помощта на жестове дресьорът въздейства на кучето от разстояние, посочва му посоката на движение при търсене и донасяне на предмети, при претърсване на помещения, терен и др. Умения за жест (визуален сигнал) обикновено се развиват след твърдо овладяване на това умение за устна команда.
Жестовете, както и командите, трябва да се подават по стандартен и ясен начин.
Дразнещи миризми.Обонянието на кучето е изключително важна роля. С негова помощ кучето разпознава стопанина си, търси храна, проследява дивеча и бяга от врагове. Обонянието играе важна роля в половите инстинкти и при оценката на качеството на храната. Висока чувствителностобонянието ви позволява да използвате обучено кучеза търсене на човек по невидими ароматни следи от отдавна, в трудни условия и на големи разстояния. Това свойство се дължи на способността на животното да запази възприетата специфична миризма в паметта и, в случай на загуба, да я намери чрез сравняване на непосредственото усещане със запомнената миризма. Всеки човек има индивидуална миризма, по която едно куче лесно може да го различи от друго. Миризмата на пот себуми епидермисът образува комплекс, наречен индивидуална миризма на човек.
В допълнение към индивида, човек е източник на други миризми: обувки, сапун, тютюн, парфюми, жилища, миризми, свързани с професията и т.н. Но в този сложен комплекс най-устойчива е индивидуалната миризма. Движейки се, човек разпръсква частици от миризма, които образуват следа от миризма. Придружава се от миризми на почвена покривка, растения, смачкани дребни насекоми и др.
Миризмата, дадена на кучето за търсене, е сигнал за то да открие източника на миризмата. Следователно, по време на обучение за службата за издирване, кучето трябва да завърши търсенето, като атакува и се бие с издирваното лице.
Степента на чувствителност на обонянието на кучето може да варира в зависимост от редица причини (умора, болест, продължително излагане на миризми и др.).
Търсенето на престъпници по ароматични пътеки, претърсване на помещения и райони на района, избор на човек въз основа на дадена миризма и други задачи могат да бъдат успешно изпълнени само от куче с добре обучено обоняние в процеса на отглеждане и обучение.
Обонянието при кучетата служи не само за търсене на храна, но и за навигация заобикаляща средаи комуникация с други като вас. За да възбудите обонятелния рецептор, е достатъчно няколко молекули миризливо вещество да въздействат върху него.
МЕТОДИ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА КУЧЕТА
Провежда се обучение на кучета различни методи. Под метод на обучение се разбира набор от методи и техники, чрез които обученото куче развива условни рефлекси.
При обучението на кучета се използват четири основни метода: механичен, вкусово възнаграждение, контрастен и имитативен.
Механичен метод.При този метод условният стимул се подсилва механично (натиск, дърпане на каишката, удряне с прът). Например командата „Седни“ е придружена от натиск с ръка в сакралната област на кучето и леко дръпване на каишката нагоре и назад.
Много, но не всички, рефлекси могат да бъдат развити с помощта на механичния метод. Например, чрез този метод е невъзможно да се развият умения за избор на предмети по миризма. В допълнение, механичните влияния често карат кучето да се страхува от треньора и да изпадне в депресия. Следователно треньорът трябва умело да използва механичен метод, избягвайте честите и продължителни болки, вземете предвид индивидуални характеристикикучешко поведение.
Метод за насърчаване на вкуса.С този метод условният стимул се подсилва чрез даване на лакомство на кучето. Например командата „Ела“ е придружена от показване на лакомство на кучето и кога куче ще свърши работа, треньорът й го дава. Методът на възнаграждение за вкус се използва за развиване на общи и специални умения при кучета.
Разбирането на първопричината за поведението на всяко животно означава да се отговори на въпроса: каква нужда го е причинила. Например едно гладно животно ще има различно отношение към храната от добре нахраненото.
Укрепването се използва редовно или от време на време (вероятно подсилване). За да поддържате вече развито умение (поведение) на определено ниво на надеждност, трябва да спрете редовните подкрепления и да преминете към епизодични, произволни подкрепления в непредсказуем ред, но с определена вероятност. При вероятно подсилване (50%) някои условни рефлекси се развиват по-бързо, отколкото при 100% подкрепление, което е свързано с емоционална възбуда, която достига своя максимум в тази конкретна ситуация.
2. Стимули, използвани при обучението на кучета
По време на тренировъчния процес треньорът въздейства върху нервната система на кучето с безусловни и условни стимули.
За правилна употребатези стимули, трябва да знаете какви безусловни и условни стимули се използват при обучение на кучета, за да знаете характеристикитези стимули и реда на тяхното прилагане (фиг. 97).
Безусловният стимул е стимул, който предизвиква безусловен рефлекс (хранителен, защитен и други). Условните стимули са тези стимули, към които дресьорът развива условен рефлекс у кучето: команди „седни“, „легни“, жестове и други сигнали.
Безусловни стимули.За да се получи първоначално действие при куче, което е желано от треньора, е необходимо да се избере безусловен стимул, който да предизвика съответния безусловен рефлекс у кучето. Така например, за да принудите кучето да кацне, трябва да натиснете крупата на кучето с ръка към земята. Ръката на треньора в този случай ще служи като безусловен стимул, предизвиквайки безусловен рефлекс за кацане.
Проява на това безусловен рефлекспод въздействието на ръката, подобно на подобен безусловен рефлекс на отдръпване на крака, ако кракът на кучето бъде прищипан или случайно стъпен. И двете действия на кучето са проява на защитния рефлекс в пасивна форма.
Ако дресьорът натисне ръката си отгоре надолу не в областта на крупата на кучето, а в областта на гърба, тогава кучето няма да седне, тъй като всеки от неговите рефлекси е строго обусловен. За всяко дразнене в централната нервна система на кучето има, така да се каже, предварително утъпкан път (рефлексна дъга), по който дразненето от определени сетивни нерви най-лесно се прехвърля към строго определени двигателни нерви, отиващи към определени мускулни групи, свиване на което се проявява в определени действия на кучето. Такива части от повърхността на тялото на кучето, чието дразнене от определени стимули е придружено от определени безусловни двигателни рефлекси, се наричат рецептивни полета (рецептор - възприемател).
Безусловните рефлекси в обучението са първоначалните действия на кучето, въз основа на които дресьорът развива условни рефлекси.
Особено важни за обучението на кучето са: мускулни рефлекси (или просто кожни рефлекси), мускулно-сухожилни рефлекси, които възникват, когато кучето е изкуствено дадено определено положение, например при легнало положение, „позиционни рефлекси“, които възникват в резултат на промени при напрежение (тонус) в определени мускулни групи. Типичен пример за позиционен рефлекс е седнало положение при показване на парче месо, което постепенно се повдига над главата на кучето. Гледайки месото, кучето постепенно повдига глава и сяда.
Като основни безусловни стимули при обучение на кучета за общи техникиобучението използва механични и хранителни стимули.
Като механични безусловни дразнители (физическо въздействие), причиняващи различни видовекожна чувствителност, - сухожилно-мускулни раздразнения и раздразнения от дълбок мускулен ред, прилагайте преглъщане, натиск, дръпване с каишка, излагане на строга яка и, като изключение, удар с камшик.
Следователно качеството, видовете и силата на въздействието на механичния стимул в различните случаи ще бъдат различни и обучаващият трябва да може да приложи подходящия стимул във всеки отделен случай.
Когато тренирате, трябва да използвате механични стимули със средна сила под формата на дръпване с каишка, натиск с ръка върху различни части на тялото на кучето и т.н. Въпреки това е необходимо да се вземат предвид индивидуалните характеристики на кучетата. Някои кучета имат повишена мускулно-кожна чувствителност и реагират по-силно на този тип стимулация, отколкото други кучета, които имат намалена мускулно-кожна чувствителност.
При кучета с повишена мускулно-кожна чувствителност силата на механичния стимул трябва да бъде значително по-слаба, отколкото при кучета, при които е намалена.
Честото използване на механични дразнения с по-голяма сила по време на обучение може да причини при кучета феномена на екстремно потискане, проявяващо се в депресивно състояние, което при някои кучета е придружено от проява на пасивна защитна реакция - "страх" от треньора. Следователно в процеса на обучение не трябва да се злоупотребява с механични стимули с голяма сила, а ударите с камшик трябва да се използват само по изключение.
Механични стимули, използвани при обучението на кучета за със специално предназначение(търсене, охрана, охрана и други услуги) се използват за провокиране на защитна реакция у кучето в активна форма(развитие на гняв). За целта е най-добре да имате сламено въже или гъвкав прът, покрит с плат, който е удобен за удряне на кучето без излишно силно дразнене, наличието на които може да предизвика у нея пасивна защитна реакция и явления на инхибиране.
Хранителният стимул е от голямо значение при обучението. По време на обучението като безусловен хранителен стимул - лакомство се използват ситно нарязано варено месо, хляб, бисквити, специално приготвени бисквити и др.
Лакомството може да действа на кучето като безусловен и условен стимул. Лакомството ще бъде безусловен дразнител, ако засяга пряко лигавицата устната кухинакучета, дразни окончанията на сетивните вкусови нерви и предизвиква проявата на секреторни (производство на слюнка) и моторни (дъвчене, хващане на храна) безусловни рефлекси. Въздействайки върху кучето от разстояние с поглед и миризма, лакомството е условен хранителен стимул, тъй като кучето постепенно свиква с вида и миризмата на лакомството; Тя развива естествен условен рефлекс към вида и миризмата на лакомства.
Даването на лакомства на куче трябва да се извършва по такъв начин, че кучето да е „заинтересовано“ от получаването им, тоест, така че кучето да показва хранителна възбуда към лакомството. Това се постига по два начина: първо, необходимата хранителна възбудимост на кучето по време на обучението се осигурява от факта, че практически урокизвършва се с кучето преди хранене или 4 часа след хранене на кучето; второ, интересът на кучето да получи лакомство се постига, като лакомството се дава на кучето на малки парченца, показвайки го и не го давайте веднага, а сякаш дразните кучето с вида на лакомството.
В резултат на това хранителната възбудимост („интерес“) на кучето се увеличава още повече и силата на въздействието на лакомството върху кучето се увеличава.
Трябва да давате лакомство на вашето куче само ако е изпълнило необходимото действие.
Условни стимули.Основните условни стимули, към които се развиват определени условни рефлекси в процеса на обучение, са командите и жестовете.
Командите, както и някои вербални звукови стимули, трябва да бъдат строго еднакви и постоянни (виж фиг. 98). Напълно неприемливо е да се заменя каквато и да е команда, например командата „наблизо“ с думите „равно“, „върви до“, „до крака“ и т.н. Това не може да се направи, тъй като всяка команда е сложен звуков стимул, състоящ се на определени комбинации от звуци, към които в процеса на обучение се изгражда определен условен рефлекс.
Също така, когато използвате командите голямо значениеима интонация.
При обучението има три вида интонация: заповеди^ или нормална интонация, обич или насърчение и заплахи.
Команда в нормална или заповедна интонация се произнася доста силно, с нотка на изискване. Заповед в заплашителна интонация се произнася рязко, строго и с повишен тон.
Значението на интонацията при обучението е много голямо и се определя от следното: кучетата имат фино развита слухов анализатор, благодарение на което могат да разграничат най-малките променипри звукови стимули и съответно образуват условни рефлекси към различни гласови интонации при една и съща команда. Това дава възможност на дресьора да промени качествено значението на командата за кучето като определен условен стимул. За да направите това, трябва да научите кучето да различава добре и да разграничава различните интонации, като използвате следния метод: за да развиете условен рефлекс на командата „близо“, подадена със заповедна интонация, дресьорът произнася командата с нормален тон и подсилва го с дръпване на каишката със средна сила.
В резултат на повтарянето на такава комбинация се установява условен моторен рефлекс в кучето - по командата „близо“ - да върви в крака на треньора. Но ако след установяване на условен рефлекс към командата „наблизо“ кучето не изпълни действието, тогава командата „наблизо“ трябва да се произнесе със заплашителна интонация, придружена от по-силен дръпване. В резултат на такова подсилване на една и съща команда, но произнесена с различни интонации, кучето се научава да различава ясно значението на интонацията. Привързана, насърчителна интонация, в която винаги трябва да се произнася възклицанието „добре“, се засилва въз основа на хранителни и тактилно-кожни стимули (поглаждане).
Последователността и еднаквостта в произнасянето на командите е от голямо значение при прехвърлянето на обучено куче от един треньор на друг. В този случай от новия треньор се изисква само да приучи кучето към себе си и след това правилно да използва командите, на които кучето е било свикнало преди това. Всяка команда трябва да се произнася точно, ясно, с доста висок глас, с правилното ударение.
Специално проведени експерименти в лабораторията на акад. И. П. Павлова показа, че ако словесният условен стимул (команда) е разделен на отделни срички, тогава само тази сричка кара кучето да действа, което се чува най-ясно, когато думата се произнася. По този начин сричката „tu“ предизвиква същия ефект при кучето като думите „на стол“ (кучето скача на стол). Сричката "zhi" предизвика същия ефект в кучето като думата "lie down" (кучето легна). Следователно значението на ударената сричка, когато кучето формира условен рефлекс към определена команда, винаги е от голямо значение и треньорът трябва да я използва правилно, като ясно произнася съответните срички на командата.
Ако кучето не изпълни командата, командата трябва да се повтори в "заплашителна" интонация, а второто повторение на командата със заплашителна интонация трябва да бъде придружено от действието на безусловен механичен стимул (принуда).
Многократното повторение на една и съща команда (ако кучето не я изпълнява) без подсилване от съответния безусловен стимул води до изчезване на условния рефлекс към тази команда.
Всяко действие на кучето, извършено по команда на треньора, трябва да бъде подсилено с лакомства, галене или възгласи „добре“.
В допълнение към словесните команди, различни звукови сигнали, например свирки и др., Могат да се използват като звукови условни стимули. Такива сигнали обикновено могат успешно да се използват за контролиране на действията на куче от разстояние, например извикване на кучето на треньора с помощта на свирка, спиране в движение и т.н.
Жестовете се използват като визуални условни стимули при обучение на кучета.
Жестът е определено движение на ръката на дресьора и също като звукова команда се приписва на всяко конкретно действие на кучето, например спускането на протегната ръка означава жест на легнало положение; сгъване на ръката, повдигната на нивото на раменете в лакътна ставаозначава жест за кацане и т.н.
Жестовете могат да се използват за управление на куче от разстояние; в повечето случаи това са условни стимули от 2-ри ред (виж фиг. 99).
Стойността на съотношението на силите на стимула.От голямо практическо значение в обучението е въпросът за съотношението на силата на условните и безусловните стимули. При изработване на условен рефлекс към определен условен стимул силата на действие на безусловния стимул трябва да бъде по-голяма от силата на условния стимул. В този случай условните рефлекси се формират по-лесно и бързо. Когато силата на условния дразнител е по-голяма от силата на безусловния дразнител, развитието на условен рефлекс в повечето случаи се затруднява. Например, даването на команда по време на първоначалното обучение с прекалено силен, груб и крещящ глас може да предизвика кучето да прояви защитна реакция в пасивна форма или феномена на последователно инхибиране, което затруднява развитието на необходимите условни рефлекси.
Условен стимулможе да бъде всяка промяна във външната среда или вътрешно състояниеорганизъм, достигащи определен интензитет и възприети от кората на главния мозък.
Звуци (тонове и шумове), интензитет на светлината, контури на осветени обекти, цветове, миризми, вкусови агенти, докосване на кожата, натиск, топлина и студени влияния, степен на мускулно напрежение, тяхното свиване и отпускане, позиция на тялото в пространството.-, състояние вътрешни органи, въздействие върху лигавицата им, както и промени в метаболизма и енергията в тялото - всички тези ефекти, хетерогенни по природа, се извършват, когато се комбинират с безусловни дразнения сигнали на условни рефлекси. Така всички екстеро-, висцеро- и проприоцептивни стимули могат да станат такива.
Условни стимулиМоже да има не само дразнения, които първоначално са безразлични, но и такива, които обикновено предизвикват някаква реакция на тялото, включително безусловни рефлекси. Стимул, който предизвиква безусловен рефлекс, понякога се превръща, когато се комбинира с друг безусловен стимул, условен сигнал на втори, различен по природа, безусловен рефлекс.
В експериментите, проведени в лабораторията на Павлов, стимули, стимулиращи силно безусловно защитен рефлекс, се превърнаха в условни стимули на хранителния рефлекс. За да направите това, електрически удари, преминали през лапата, бяха комбинирани с хранене на животното с храна. В резултат на редица подобни експерименти, дразнене на лапата токов ударпредизвикани условни хранителни рефлекси, включително слюноотделяне. Безусловният защитен рефлекс - флексията на лапата - постепенно отслабва и докато формираният условен хранителен рефлекс стане по-силен, той напълно изчезва и се инхибира.
В този случай се получи превключване нервен процесот центъра на един безусловен рефлекс към други нервни центрове; чрез образуване на временна връзка между нервните центрове безусловното защитно дразнене се трансформира в сигнал за условен хранителен рефлекс.
Условни следови рефлекси. Не само действието на различни външни сигнали, но и прекратяването на тяхното действие, например затъмняването на осветена стая, спирането на тон или шум, може да стане сигнал за така наречения следов условен рефлекс.
За да се образува следа от условен рефлекс (например хранителен), е необходимо да се използва безусловен рефлекс не по време на действието на сигналния агент, а само след определен период от време (1-8 минути) след края му. В този случай самият сигнал няма да предизвика условен рефлекс, но след спирането му се появява условно рефлекторно слюноотделяне. Това означава, че следата от кондиционирания агент в мозъчната кора е придобила сигнално значение за животното.
Условни рефлекси за време.И. П. Павлов доказа, че има специални условни рефлекси за времето. Ако многократно храните куче на всеки 10 минути, се развива условен рефлекс, който се изразява в това, че до края на 10-ата минута след предишното хранене животното започва да отделя слюнка и възниква двигателна реакция в посока на хранилка. По подобен начин е възможно да се развие у кучетата условен защитен рефлекс на свиване на лапата за определен период от време. За да направите това, по време на експериментите е необходимо да се произвежда електрическа стимулация на лапата на постоянни равни интервали, например на всеки 5 минути.
Условните рефлекси могат да се получат за много по-дълги периоди от време. Така че, ако храните куче всеки ден в определен час, тогава до този час секрецията на стомашен сок започва още преди хранене.
При постоянен режим на работа и живот - с точно определени часове на работа, едновременна храна, еднакви часове сън - у човека временно се наблюдават различни условни рефлекси.
Механизмите за образуване на условни рефлекси за дълъг или кратък период от време са различни. За кратък период от време, измерван в минути, се формират условни рефлекси към състоянието на самите нервни центрове, към промените и определено ниво на тяхната бдителност, към следите от предишно дразнене. Условните рефлекси за дълги периоди от време могат да се разбират като реакции на състоянието на организма като цяло, по-специално на състоянието и интензивността на метаболизма и дейността на храносмилателните органи.
Зависимост на величината на условния рефлекс от силата на безусловните и условните стимули
Големината на условния рефлекс при животно, при равни други условия, зависи както от силата на безусловния рефлекс, въз основа на който се развива, така и от силата условен стимул. Ако, например, комбинираме действието на звуков агент с много слаба електрокожна стимулация на крайника на кучето, тогава произведеният условен рефлекс се оказва слаб и нестабилен. Ако силата на безусловното дразнене се увеличи, това води до появата на по-силен и по-устойчив защитен рефлекс.
При изучаване на зависимостта на величината на условния рефлекс от силата на безусловния беше установено, че не абсолютната сила на безусловния стимул е решаваща, а интензивността на възбуждането, което предизвиква. Така при куче, хранено преди експеримента, безусловните хранителни реакции са отслабени и съответно е отслабена величината на условния рефлекс.
При постоянна силабезусловно дразнене, от което зависи величината на условния рефлекс физическа силасигнален стимул. Колкото по-голям е, толкова по-силен е условният рефлекс.
Тези данни позволиха на И. П. Павлов да формулира закона за силовите отношения, показващ наличието на пряка зависимост на величината на условния рефлекс от силата на условния стимул.
„Законът за силата“ обаче е валиден само в определени граници - за всеки условен агент има граница на сила, отвъд която по-нататъшното засилване на стимула води до отслабване на условната реакция.