Mis on kvalitatiivne uuring?
Kahjuks juhtub nii, et üliõpilane tegeleb teemaga pikalt ja kirglikult ning saadud tekst tagastatakse talle resolutsiooniga "töö olemus ei vasta konkursi kontseptsioonile, kuna see pole teadustöö." Kuidas aru saada, et see, mida teete, on uurimistöö, mitte mingi muu tegevus?
Esiteks lühidalt: uurimistöö on tegevus, mille eesmärk on saada põhimõtteliselt uusi teadmisi, mis põhinevad konkreetsetel faktidel põhinevatel loogilistel järeldustel.
- Kui teie eesmärk on uute teadmiste saamise asemel saavutada etteantud tulemus vastavalt etteantud metoodikale, siis on suur tõenäosus, et uurimistöö asemel õnnestub teil projekt.
- Kui teete oma järeldused mitte tegelike andmete, vaid teiste autorite olemasolevate arvamuste põhjal, siis tõenäoliselt kirjutate abstraktne.
- Kui te ei toetu rangele tõendussüsteemile, vaid väljendate oma ideid ja eeldusi, saate lõpuks midagi sellist essee.
Kuidas see nii saab, ütleb üks lugejatest. Kas essee autor ei "uuri" teiste inimeste arvamusi? Kas projekteerimistegevus ei sisalda muudetava objekti "uurimise" elemente?
Uurimistöö elemendid on paljudes meie tegevustes olemas. Näiteks poest sibulat ostes analüüsib hea perenaine proove paljude parameetrite järgi: värvus, kaal, kõvadus, olemasolu. võimalik kahju. Kuid me ei väida, et ta tegi uurimistööd.
Nüüd uurime lähemalt, kuidas üht teisest eristada.
Projekt
Kõige sagedamini aetakse uurimistööd segi projektiga. Selle põhjuseks oli suures osas mõiste “disain ja uurimistegevus”, mis pani paljud arvama, et projekt ja uurimus on peaaegu sama asi; igal juhul on need sama protsessi kaks poolt.
Projekt ja uurimistöö käivad sageli käsikäes, kuid see erinevad tüübid tegevused Tegelikult on uurimine ja disain erinevad tegevused, mis sageli üksteist täiendavad. Oletame, et on lõpetanud majandusülikooli informaatikateaduskonna diplomitöö areneb mobiilirakendus toidupoe jaoks. Rakenduste arendamine ise on puhtalt projektitegevus. Aga selleks kvalifitseeriv töö spetsialist koos kõrgharidus programmeerimisoskustest ei piisa. Seetõttu teeb õpilane esmalt uurimistööd, kaupluse vajaduste väljaselgitamist, esiletõstmist infovood, märkides automatiseerimist nõudvaid nõrkusi, analüüsides olemasolevate programmide eeliseid ja puudusi. Sellest uurimistööst saab arendustöö alus ning koosmõjus saab testida nii tulevase spetsialisti uurimisoskusi kui ka disainioskusi.
Praktikas teevad selliseid töid sageli erinevad inimesed: uuringud viivad läbi ettevõtte analüütikud ning projekteerimistellimus edastatakse tehniliste kirjelduste kujul arendusettevõttele. tarkvara. Seega saab uuringuid ja projekteerimist läbi viia nii koos kui ka eraldi.
Olulised erinevused projekti tegevuste ja uurimistöö vahel:
IN projekt lõpptulemus on hästi ette teada, see ei saa erineda. Sihtmärk uurimine- leida uusi, tundmatuid teadmisi. Näiteks otsustas üks koolipoiss, et oma linna noorte vaba aja korraldamise probleemi lahendamiseks on tal vaja luua noorte muusikaklubi ja töötada välja selle jaoks äriprojekt - see on tüüpiline projektitegevus. Teadlane esitaks esmalt küsimuse: millisest infrastruktuurist on linna noortel kõige rohkem puudus? Võib-olla pole see klubi, vaid staadion, turismiühendus või ujula.
Projekt seisneb reeglina konkreetse probleemi lahendamises, kasutades eelnevalt tuntud, hästi formaliseeritud metoodikat. Teadustöö hõlmab teaduslikku loovust, teaduslikku otsingut. Isegi kui kasutasite seda hästi tuntud meetodid, saate tulemusi siiski iseseisvalt töödelda ja neist aru saada.
Mõelge, millise peamise järelduse saate tehtud töö tulemustest teha. Kui need on sõnad “töö sai tehtud plaanipäraselt, tulemus saavutatud” on projekt. Kui kokkuvõttes võib öelda “töö tulemusena saime objekti kohta järgmised uued teadmised...”- see on uuring.
Kui noorsootöö on segase, projektipõhise uurimistöö iseloomuga, siis mõelge selle esitlusele. Äriprojektide konkursile on parem esitada tekst, kus projektiosa on võimalikult palju esile tõstetud ning teadustööde konkursile või noorteadlaste konverentsile töö, milles projektiosa on minimaalselt kokku surutud või koguni kaasatud. lisa.
Essee
Referaat on teiste autorite arvamuste süstemaatiline ülevaade. Seda eristab just töömeetod, mitte lõppeesmärk uurimistöö. Võtke näiteks see eesmärk: tuvastada konkreetne demograafilised probleemidüks Venemaa piirkondadest. Eesmärki saame saavutada läbi uuringute: vaadelda demograafiliste protsesside dünaamikat regioonis ja riigis tervikuna, võrrelda neid ja teha analüüsi põhjal oma järeldused. Või võite valida abstraktse tee: lugege, mida teadlased, poliitikud ja valitsusametnikud piirkonna demograafia kohta ütlevad, ja süstematiseerige probleemid, mida nad nimetavad.
Mõnikord lähevad tööjuhendajad abstraktsest distantseerudes liiga kaugele ja usuvad, et teadustöös peavad tingimata olema lisaks kirjanduslikele allikatele ka mõned autori isiklikult kogutud andmed. Selle saavutamiseks on üliõpilane sunnitud tegema mõningaid täiendavaid samme, näiteks läbi viima küsitluse, mis on enamikus õpingutes täiesti ebavajalik. See on pettekujutelm. Valdav enamus teoseid õigusteaduse, kirjanduskriitika, lingvistika, ajaloo valdkonnas ning märkimisväärne osa majanduse, demograafia, sotsioloogia ja paljude teiste teostest. humanitaarteadused põhineb ainult kirjanduslikel allikatel.
Abstrakti ja uurimuse erinevus ei seisne mitte allikate olemuses, vaid tulemuste ja järelduste saamise metoodikas. Küsige endalt: kuidas tehti töö peamised järeldused? Kui need töö materjalidest loogiliselt tuletada, on tegemist uurimistööga. Kui need kujutavad endast enam-vähem süstemaatilist teiste inimeste arvamuste esitamist, on see abstraktne.
Abstraktne - oluline vorm teaduslik töö, millest paljud teadlased alustasid. Abstraheerimine õpetab meid töötama kirjandusega, võrdlema erinevaid vaatenurki ja, mis kõige tähtsam, võimaldab meil mõista konkreetse probleemi uurimisastet. Hea kokkuvõte eelneb paljudele tõsistele uuringutele. Kuid parem on mitte segada neid kahte töövormi ühte teksti.
Essee
Suur selgitav sõnastik seletab sõna "essee" kui " essee, mis käsitleb mittesüstemaatiliselt kirjanduslikke, filosoofilisi, sotsiaalseid ja muid probleeme teaduslik vorm, ja vabas vormis". See üsna napisõnaline määratlus toob täpselt välja peamised erinevused essee ja uurimuse vahel. Siiski on püütud anda esseele uurimistöö ilme vormiliste tunnuste kaudu: eesmärkide, eesmärkide, uurimisobjekti jne sõnastus. Kuid sellised võtted ei muuda kuidagi töö olemust.
Erinevus uurimistöö ja essee vahel ei seisne mitte formaalses ülesehituses, vaid argumendi olemuses. Uurimistöö järeldused peavad põhinema konkreetsetel faktidel ja nende põhjal tehtud loogilistel järeldustel. Essee autor võib lubada endale vaba argumentatsiooni või isegi põhjendamatuid isiklikke oletusi ja prognoose.
Essee ei sobi teaduslikuks tööks, seda ei esitata tõenäoliselt teadusvõistlustel ja konverentsidel.
Sageli ebaõnnestub uurimine, sest teema on liiga lai: loe
Mis on uurimine? Miks seda tehakse, millist teavet on vaja ja kust seda saada? Kõigile neile küsimustele tuleks vastata järjekorras, alustades sõna definitsioonist.
Definitsioonid
Mis on uurimine? Enne selle mõiste ja selle komponentide üksikasjalikku analüüsimist peaksite selgituste saamiseks tutvuma mitme sõnaraamatuga.
Niisiis, allikast “Big entsüklopeediline sõnaraamat„Sellest järeldub, et see protsess, mis hõlmab uute teadmiste kogumist, jaguneb kaheks – empiiriliseks ja teoreetiliseks.
Vaatame teist allikat, D. N. Ušakovi sõnaraamatut, et mõista, mis on uurimine. Siin esitatakse terminit erinevates suundades. See on nii majanduse ja meditsiini kriisi analüüs kui ka teaduslik essee, kus on päevakorral mõni sotsiaalse arengu teema või analüüs.
Uurimisandmed
Mis tahes teabe saamiseks, mida edasi uuritakse, peavad teil olema vajalikud andmed. Need kogutakse esmalt kokku, seejärel töödeldakse ja lõpuks analüüsitakse. Kõik see toimub mitmes etapis:
- probleemi või olukorra tuvastamine;
- arusaamine, kust see tuli, kuidas see arenes, millest see koosneb;
- probleemi asukoha kindlakstegemine teadmiste süsteemis;
- otsides teed, samuti vahendeid ja võimalusi, mis uute teadmiste toel olukorra lahendavad.
Kõigi etappide läbimiseks on vaja uurimisobjekti, metoodikat (sh eesmärgid, lähenemine, juhised ja prioriteedid) ja ressursse. Lõppkokkuvõttes on vaja saada mingi tulemus, mis väljendub programmi väljatöötamises või projekti käivitamises, soovituse või mudeli loomises.
Ilmekas näide oleks laboriuuringud, kus teadlased uurivad haigust, millega tuleb võidelda. Keemikud üritavad luua ravimit, laboritehnikud katsetavad loomadega jne, kuni selle kätte saavad. viirusevastane aine, mis võib päästa palju elusid.
Klassifikatsioon
Iga teadusvaldkond viib läbi oma õpinguid, olgu selleks siis meditsiin, psühholoogia, majandus või turundus. Kuid iga suuna jaoks on olemas uurimisliikide klassifikatsioon.
Põhimõttelisi on, kus peamine eesmärk on saada uusi teadmisi, aga ka rakenduslikke teadmisi, mida on vaja teadusliku probleemi lahendamiseks.
Õppida saab empiirilisel meetodil ehk vaatledes või mõne kogemuse põhjal või analüüsi ja teoreetiliste teadmiste põhjal.
Lisaks eristatakse järgmisi tüüpe: kvantitatiivne ja kvalitatiivne. Kõik sõltub sellest, mida on vaja uurida. Näiteks kui teil on vaja uurida inimeste käitumist konkreetses olukorras ja tulemust on vaja arvutada, on see kvantitatiivne meetod. Kvaliteeti on vaja siis, kui on oluline mõista, miks inimene käitus nii ja mitte teisiti. Siin saate lisada teise kategooria - kohapealsed ja korduvad laboratoorsed testid ja muud, mis põhinevad läbiviimise sagedusel. Alati ei ole piisavalt teavet objekti oleku kohta, mistõttu teatud aja möödudes uuritakse objekti uuesti.
Järgmine kategooria on erinevate teabeallikate – sekundaarsete ja esmaste – kasutamine. Näiteks viiakse arvamuse väljaselgitamiseks läbi küsitlus erinevad inimesed st need on andmed algallikast. Enamasti tehakse neid siis, kui osa teabest on puudu või osa sellest on aegunud.
Näiteks on objektiks grupp inimesi, kes söövad mõnda aega iga päev sama toodet ja teadlased uurivad, kuidas see toode organismile mõjub.
Peamised omadused
Olles otsustanud teatud uurimistöö kategooria või selle liigi juurde, on järgmise sammuna määrata eesmärk, mis jaguneb kolme rühma: kirjeldav, analüütiline ja luure.
Kõige sagedamini kasutatakse kirjeldavat tüüpi, kui peate inimesi uurima, samuti määrama kindlaks omadused, mille poolest nad üksteisest erinevad. Luuremeetodit on vaja suuremahuliste uuringute jaoks, õigemini eeletapina. Analüütiline tüüp on sügavaim ja lisaks objekti või nähtuse kirjeldamisele paneb paika ka uuritava nähtuse aluseks olevad põhjused.
Pärast kogu saadud teavet saate hõlpsalt vastata, mis on uuring ja miks seda vaja on. Kuid seda tasub meeles pidada head õppimist iga probleem nõuab suuri rahalisi kulutusi usaldusväärse teabe saamiseks, programmi loomiseks, meetodi väljatöötamiseks või ülevaate kirjutamiseks.
Teaduslike teadmiste omandamisega seotud teooria kontseptualiseerimine ja testimine.
Teadusuuringute tüübid:
- Põhiuuringud, mille eesmärk on eelkõige luua uusi teadmisi, sõltumata rakendusvõimalustest.
- Rakendusuuringud, on suunatud eelkõige uute teadmiste rakendamisele praktiliste eesmärkide saavutamiseks ja konkreetsete probleemide lahendamiseks.
- Monotsiplinaarne Uuring viiakse läbi eraldi teaduse raames.
- Interdistsiplinaarne uurimustöö nõuab erinevate valdkondade spetsialistide osalemist ja seda tehakse mitme teadusharu ristumiskohas.
- Põhjalik uurimustöö viiakse läbi meetodite ja tehnikate süsteemi abil, mille kaudu teadlased püüavad katta uuritava reaalsuse maksimaalse (või optimaalse) võimaliku arvu olulisi parameetreid.
- Unifaktoriaalne või analüütiline uuring on suunatud ühe, uurija arvates kõige olulisema reaalsuse aspekti tuvastamisele.
- Uurimuslik uurimine, mille eesmärk on määrata kindlaks teemaga seotud töö väljavaated, leida viise teaduslike probleemide lahendamiseks.
- Kriitiline uuring viiakse läbi olemasoleva teooria, mudeli, hüpoteesi, seaduse vms ümberlükkamiseks või testimiseks, milline kahest alternatiivsest hüpoteesist ennustab tegelikkust täpsemalt. Kriitilisi uuringuid tehakse nendes valdkondades, kus on kogutud rikkalikult teoreetilised ja empiirilised teadmised ning olemas on tõestatud meetodid katsete läbiviimiseks.
- Selgitav uurimus. See on kõige levinum uurimisviis. Nende eesmärk on kehtestada piirid, mille raames teooria fakte ja empiirilisi mustreid ennustab. Tavaliselt muutuvad algse katsevalimiga võrreldes uurimistingimused, objekt ja metoodika. Seega fikseeritakse, millisesse reaalsuse valdkonda varem omandatud teoreetilised teadmised ulatuvad.
- Replikatsiooniuuring. Selle eesmärk on täpselt korrata oma eelkäijate eksperimenti, et teha kindlaks saadud tulemuste kehtivus, usaldusväärsus ja objektiivsus. Iga uuringu tulemusi tuleb korrata sarnases eksperimendis, mille viib läbi teine vastava pädevusega teadlane. Seetõttu pärast uue efekti, mustri, loomingu avastamist uus tehnika ja nii edasi. Teerajajate tulemuste kontrollimiseks on palju replikatsiooniuuringuid. Replikatiivne uurimine on kogu teaduse alus. Järelikult peab meetod ja konkreetne katsetehnika olema intersubjektiivsed, s.t. Uuringu käigus tehtud toiminguid peab reprodutseerima iga kvalifitseeritud teadlane.
- Areng- teadusuuringud, mis rakendavad konkreetsete alus- ja rakendusuuringute tulemusi.
Entsüklopeediline YouTube
1 / 3
Loeng 2. Teadusliku uurimistöö vahendid ja meetodid.
20151101 2 Teadusliku uurimistöö metoodikast
Teadusliku uurimistöö alused
Subtiitrid
Lugu
Teadlased
Teadlane on spetsialist, kes loob uusi teadmisi. Selle sõna laiemas tähenduses on teadlane isik, kes loob või avastab uut teadmist vastavas tegevusvaldkonnas. Näiteks Prževalski ja D. Cook - geograafias, D. Mendelejev - keemias jne. Teadlased loovad uusi teadmisi, mille kogumine võimaldab silmapaistvatel teadlastel teha teaduslikud avastused mis mõjutavad inimtsivilisatsiooni arengut. Silmapaistvad teadlased on teadlased, kelle panust teadusesse on ühiskond tunnustanud. Näiteks A. Einstein, I. Newton, Darwin, Magellan….
Väljaanded
Teadlased avaldavad oma tööd:
- teadusväljaannete ajakirjad;
- kollektiivsed teosed, mis koondavad ajakirjaartikleid või uurimusi antud teema kohta ja mida koordineerib üks või mitu kirjastajate nimetatud teadlast;
- monograafiad uurimisteemal.
Finantseerimine
Näidendite rahastamine oluline roll teaduslikus uurimistöös. Teadusuuringuid rahastab peamiselt riik, kuid sellega on seotud ka eraisikud ja organisatsioonid.
Teadusasutused
uurimisinstituut
Teaduslik uurimisinstituut on teadus- ja tehnoloogiavaldkonna uurimistööga, teadus- ja arendustegevuse arendamisega tegelev asutus ning instituudi liik. Tavaliselt on instituutidele määratud lühend.
Teaduseetika
Teaduseetika on moraalipõhimõtete kogum, millest teadlased kinni peavad teaduslik tegevus ja mis tagavad teaduse toimimise.
Robert Merton lõi oma teadussotsioloogiat käsitlevates töödes neli moraalipõhimõtet:
- Kollektivism – uurimistulemused peaksid olema teadusringkondadele avatud.
- Universalism - mis tahes teadusliku idee või hüpoteesi hindamine peaks sõltuma ainult selle sisust ja vastavusest teadustegevuse tehnilistele standarditele, mitte aga selle autori sotsiaalsetest omadustest, näiteks tema staatusest.
- Huvitus – teadustulemuste avaldamisel ei tohiks teadlane püüda saada muud isiklikku kasu peale rahulolu probleemi lahendamisega.
- Organiseeritud skeptitsism – teadlased peavad olema kriitilised nii oma ideede kui ka kolleegide esitatud ideede suhtes.
Samuti on veel kaks põhimõtet: tõe sisemine väärtus ja uudsuse väärtus.
Teadlane peab teadusliku uurimistööga edukalt tegelemiseks järgima teaduseetika põhimõtteid. Teaduses kuulutatakse ideaalina põhimõtet, et tõe ees on kõik uurijad võrdsed, et minevikuteeneid ei võeta arvesse, kui me räägime teaduslike tõendite kohta.
Mitte vähem oluline põhimõte teaduslik eetos on teadusliku aususe nõue uurimistulemuste esitamisel. Teadlane võib teha vigu, kuid tal pole õigust tulemusi võltsida, ta võib korrata juba tehtud avastust, kuid tal pole õigust plagieerida. Lingid nagu nõutav tingimus Teadusmonograafia ja -artikli kujundus on mõeldud teatud ideede ja teadustekstide autorsuse fikseerimiseks ning teaduses juba teadaoleva ja uute tulemuste selge valiku tagamiseks.
Seda moraalipõhimõtet rikutakse tegelikult. Erinevad teadusringkonnad võivad teaduse eetiliste põhimõtete rikkumise eest kehtestada erineva raskusastmega sanktsioone.
Teadmiste kvaliteedi langus koos teaduse eetika rikkumisega toob kaasa rämpsteaduse, teaduse ideologiseerumise ja teadlaste esilekerkimise meedias.
Hea toode algab selle kasutajate sügavast mõistmisest. Soovime teada mitte ainult meie toodet kasutavate inimeste vanust ja sugu, vaid ka seda, kuidas nad mõtlevad, mida nad tunnevad, milliste probleemidega nad silmitsi seisavad. Igapäevane elu. Kasutajauuringud aitavad seda teavet pakkuda. Täna räägime üksikasjalikumalt, mis need on ja kuidas need disainerile tema töös kasu toovad.
Kasutajauuringud jagunevad kahte suurde kategooriasse: kvantitatiivne ja kvalitatiivne. Oma olemuselt kvalitatiivsed uuringud põhinevad vahetul vaatlusel ja kasutajaga suhtlemisel. Sel juhul vaatab disainer tähelepanelikult iga konkreetset juhtumit ja analüüsib iga üksiku inimese käitumist. Kvantitatiivne uuring kogub kasutajate kohta andmeid kaudselt analüüsimise teel suur hulk andmeid. Seda meetodit kasutades püüab disainer leida ühiseid mustreid inimrühma käitumises. Mõlemad meetodid on olulised ja täiendavad üksteist, seega on oluline valida õige tüüp uuringud sõltuvalt projekti vajadustest.
Kvantitatiivne uuring
Kvantitatiivsed uuringud sobivad kahel eesmärgil: sihtrühma segmenteerimiseks üksikasjalik analüüs vajadustele või koguda andmeid selle kohta, kuidas kasutajad olemasolevat toodet kasutavad. Sel juhul loome uuesti nende tee saidil või rakenduses ja analüüsime konversiooni, käitumisstatistikat jne.
Kvantitatiivse uurimistöö tüübid
1. Küsimustikud suletud ja poolavatud küsimustega. Neid kasutatakse eriti siis, kui peate kiiresti küsitlema suurt hulka inimesi, et segmenteerida vaatajaskond iga segmendi üksikasjalikuma analüüsi jaoks.
Küsimustik aitab näha üldisi trende.
Näiteks lugemisküsimustiku abil saate ootamatult kindlaks teha, et 18–23-aastased noored laadivad raamatuid sagedamini alla kui ostavad. See meetod ei anna veel selgitust, MIKS nad seda teevad, vaid aitab ainult püstitada hüpoteese edasiseks uurimiseks: võib-olla noored ei osta, vaid laadivad alla, sest nad alles õpivad; Mul on raamatuid vaja, kuid mul pole nende ostmiseks raha.
2. Käitumisstatistika. Siin analüüsime, kuidas inimene käitub meie toodet kasutades: näiteks millistele väljadele ta hiirega suunab, milliseid nuppe klõpsab. See hõlmab soojuskaarte, a/b testimist ja muud.
Kvalitatiivne uuring
Kvalitatiivne uuring aitab vastata küsimusele "Miks?" Miks inimene käitub nii ja mitte teisiti? Mis teda motiveerib? Pealegi need Miks võivad olla erinevat tüüpi.
Näide: Kindlustusselts tegi klientide analüüsi ja tõdes, et nende hulgas pole peaaegu ühtegi kategooriat 25–35-aastaseid - maksejõulisi ja harva haigeid. Ja siis hakkame analüüsima "Miks neid seal pole?" "Miks nad kindlustust ei sõlmi ja mida ma saan nende meelitamiseks teha?" või "Miks neid kindlustavad konkurendid, mitte meie?"
Mulle isiklikult meeldib kvalitatiivne uurimustöö rohkem, sest sel juhul suhtled inimesega rohkem ja saad tema käitumist vahetult jälgida.
Kvalitatiivse uurimistöö tüübid
Kvalitatiivseid uuringuid on samuti mitut tüüpi, täna vaatleme nelja:
Varjutamine(vaatlus).
Sel juhul me tavaliselt lihtsalt jälgime inimese käitumist toote kasutamise kontekstis ja ei esita küsimusi, kuigi vahel saame teha segatüüpi vaatluse ehk küsimise teel.
Näide: tehtud uus süsteem pagasi äravõtt lennujaamas: kasutaja registreerib end ja kontrollib kohvreid mitte leti juures, nagu tavaliselt, vaid automaadi juures. Ja jälgime, millises käes ta kohvrit hoiab, kas käed on hõivatud, kas tal on mugav passi skanneri alla panna. Salvestame vaatlused.
Varjutamine – uurija jälgib kasutajat, kui ta täidab oma igapäevaseid ülesandeid
Sügav intervjuu
Teine tõhus meetod palju saada kasulik informatsioon tulevase toote jaoks — viia läbi üksikasjalik intervjuu iga kasutajasegmendiga eraldi. Sellistele intervjuudele tasub minna ettevalmistatult: enne seanssi koostage näidisküsimustest (avatud!) nimekiri ja esimestel seanssidel lihvige neid ja loobuge ebavajalikust. Tavaliselt saate pärast 5–7 inimese küsitlemist ühest segmendist saada 80% arusaamadest.
Süvaintervjuu kasutajaga. Ruumis võib olla kaks küsitlejat —üks suhtleb kasutajaga ja teine salvestab tema vastused.
Fotoajakiri.
Kasutaja pildistab oma päeva/nädalat ja kirjeldab samaaegselt, mida ta teeb, kui palju aega tal kulub, mida on tal selles etapis raske teha ja milliseid punkte ta tahaks parandada. Selle meetodi eesmärk on välja selgitada, milliste probleemidega kasutaja päeva jooksul kokku puutub, et mõista, millises suunas tootest mõelda.
Fookusgrupid.
Siin saavad mitu potentsiaalset kasutajat kokku ja arutavad toodet või teemat. Ja nende vestluse ajal esitame küsimusi ja püüame mõista rühmas olevate inimeste käitumismustrit: kuidas nad omavahel või tootega suhtlevad.
Fookusgrupp
Millist uurimismeetodit valida?
Enne meetodi valimist on oluline mõista uuringu eesmärki. Vajame segmenteerimist ja üldine analüüs publik — valime kvantitatiivse meetodi, vajame sügavat arusaamist kasutajate mõtetest, tegudest, tunnetest ja probleemidest — valime kvalitatiivse meetodi.
Kuidas nüüd kasutajauuringut kasutada?
Järgmine kord, enne kui asute uue ülesande kallale, võtke päev ja rääkige toote kasutajatega. Küsige nende ülesannete ja probleemide kohta, kirjutage see üles ja asetage nähtavale kohale. Kasutage seda teavet ideede genereerimisel ja prototüüpide loomisel.
Kui prototüüp on valmis -
Aitas mul seda artiklit kirjutadaTaya Stohl . Ta salvestas minu jutu kasutajauuringutest, kirjutas artiklile lühikirjelduse ja kirjutas teksti, mida me koos toimetasime. Oleme tulemusega väga rahul :)
*******************************************************************
Kas materjalile on midagi lisada? Kirjutage meili teel:[e-postiga kaitstud] või lisada
UURING
UURING
teaduslik, uute väljatöötamine teaduslik teadmised, üks tunnetuse liike. tegevused. I. iseloomustab objektiivsus, reprodutseeritavus, tõendusmaterjal ja täpsus. On kaks omavahel seotud tasandit: empiiriline ja teoreetiline. (cm. Empiiriline ja teoreetiline). Esimeses etapis tehakse kindlaks uued teaduslikud faktid ja nende üldistuse põhjal formuleeritakse empiirilised faktid. . Teisel tasandil esitatakse ja sõnastatakse ühised antud taseme kohta. ainevaldkond mustrid, mis võimaldavad selgitada varem avastatud fakte ja empiirilisi mustreid, samuti ennustada ja ette näha tulevasi sündmusi ja fakte.
Põhiline I. komponendid on: probleemipüstitus; tutvustab selle klassi probleemide lahendamiseks olemasolevat teavet, tingimusi ja meetodeid; esialgsete hüpoteeside püstitamine; teoreetiline hüpoteesi analüüs; planeerimine ja katsetamine; katse läbiviimine; analüüs ja saadud tulemused; esialgsete hüpoteeside kontrollimine saadud faktide põhjal; uute faktide ja seaduste lõplik sõnastamine; selgituste saamine või teaduslik ennustused.
I. klassifikatsiooni saab teha erinevatel alustel. Levinuimad on fundamentaal- ja rakendusuuringud, kvantitatiivsed ja kvalitatiivsed, ainulaadsed ja keerukad ning T. d.
Filosoofiline entsüklopeediline sõnastik. - M.: Nõukogude entsüklopeedia. Ch. toimetaja: L. F. Iljitšev, P. N. Fedosejev, S. M. Kovaljov, V. G. Panov. 1983 .
UURING
Teadusuuringud on uute teaduslike teadmiste arendamise protsess, üks kognitiivse tegevuse liike. Uuringut iseloomustab objektiivsus, reprodutseeritavus, tõendusmaterjal ja täpsus. On kaks omavahel seotud tasandit: empiiriline ja teoreetiline. Esimeses etapis tehakse kindlaks uued teaduslikud faktid ja nende üldistamise põhjal formuleeritakse empiirilised seadused. Teisel tasandil esitatakse ja sõnastatakse antud ainevaldkonnale ühised mustrid, mis võimaldavad selgitada varem avastatud fakte ja empiirilisi mustreid, samuti ennustada ja ette näha tulevasi sündmusi ja fakte.
Uuringu põhikomponendid on: probleemipüstitus; olemasoleva teabe, selle klassi probleemide lahendamise tingimuste ja meetodite eelanalüüs; esialgsete hüpoteeside püstitamine; hüpoteesi analüüs; katse planeerimine ja korraldamine; katse läbiviimine; saadud tulemuste analüüs ja süntees; esialgsete hüpoteeside kontrollimine saadud faktide põhjal; uute faktide ja seaduste lõplik sõnastamine; selgituste või teaduslike ennustuste saamine.
Uuringuid saab klassifitseerida erinevatel alustel. Levinuim on uurimistöö jagamine fundamentaalseks ja rakenduslikuks, kvantitatiivseks ja kvalitatiivseks, unikaalseks ja kompleksseks.
A. I. Rakitov
Uus filosoofiline entsüklopeedia: 4 köites. M.: Mõtlesin. Toimetanud V. S. Stepin. 2001 .
Sünonüümid:
Vaadake, mis on "UURIMINE" teistes sõnaraamatutes:
Vaata raamatut... Vene sünonüümide jms väljendite sõnastik. all. toim. N. Abramova, M.: Vene sõnaraamatud, 1999. uurimustöö, otsingud, analüüs, uurimine, küsitlus, uurimine, küsitlus, otsing, sondeerimine,... ... Sünonüümide sõnastik
Uuring- Uurige, sellel sõnal on kaks erinevaid tähendusi, kus see käitub teisiti. Kui me räägime mõne aine teaduslikust uurimisest, siis me ütleme: pinnase- või atmosfääriuuringud. Kui kasutame...... Vene keele vigade sõnastik
UURINGUD, uurimustööd, vrd. (raamat). 1. Hagi ptk. uurimine. Euroopa tööstuskriisi põhjuste uurimine. Laborites tehakse vere-, röga-, uriini- ja väljaheiteanalüüsid. Uuring statistilised uuringud. 2.… … Sõnastik Ušakova
Uuring- 1. Teadusliku uuringu läbiviimine. 2. Kontrollimine millegi väljaselgitamiseks või uurimiseks. 3. Traktaat. Praktilise psühholoogi sõnaraamat. M.: AST, saak. S. Yu Golovin. 1998... Suurepärane psühholoogiline entsüklopeedia
Mis tahes nähtuse või objekti uurimine, analüüs. Äriterminite sõnastik. Akademik.ru. 2001... Äriterminite sõnastik
Uute teadmiste arendamise teaduslik protsess on üks kognitiivse tegevuse liike. Iseloomustab objektiivsus, reprodutseeritavus, tõenduslikkus, täpsus; Sellel on kaks taset: empiiriline ja teoreetiline. Levinuim on...... Suur entsüklopeediline sõnaraamat
UURIMUS, I, Kp. 1. vaata uurima. 2. Teaduslik töö. I. Venemaa ajaloost. Ožegovi seletav sõnaraamat. S.I. Ožegov, N. Yu. Švedova. 1949 1992 … Ožegovi seletav sõnaraamat
Vaadake katset (Allikas: "Aforisme kogu maailmast. Tarkuse entsüklopeedia." www.foxdesign.ru) ... Aforismide koondentsüklopeedia
Inglise uurimine/uuring/uuring/uuring; saksa keel Forschung. Süstemaatilise kognitiivse tegevuse tüüp, mille eesmärk on saada uusi teadmisi, teavet jne, uurida teatud probleeme, mis põhinevad spetsiaalsel standardiseeritud ... ... Sotsioloogia entsüklopeedia
Uuring- UURIMUS on mõiste, mis tavaliselt tähistab spetsiifilist tüüpi teaduslikke teadmisi selle raames loodusteadus. Aga täna räägime infost humanitaar- ja sotsiaalteadustes, filosoofilisest ja metodoloogilisest informatsioonist, rakenduslikust ja... ... Epistemoloogia ja teadusfilosoofia entsüklopeedia
Raamatud
- Uuring Kiievi psalterist. Kiievi Psalter, G. Vzdornov. Kiievi psalteri uurimisega kaasneb uurimus selle käsikirja kohta ja illustratsioonide kirjeldus koos nende teemade selgitusega. Uuring selgitas Kiievi psalteri ajalugu ja kunstilist…