Ettevalmistusrühma keskkonnahariduse ja kõnearenduse lõimitud tunni kokkuvõte teemal “Meie piirkonna talilinnud”. GCD kokkuvõte ettevalmistava rühma lastele
Luzina Marina Aleksandrovna
õpetaja
Tunnimärkmed rubriigi "Laps ja maailm meie ümber" jaoks
Sihtmärk: kinnistada ideed lindudest, nende harjumustest, elupaigast.
Ülesanded: 1. Tutvustage lastele mõistet "istuv lind", st talvitumine; laiendada laste arusaamist lindude elust looduslikud tingimused mida nad söövad, kuidas liiguvad, kus elavad;
2. Kinnitada teadmisi, et suled on lindude “riietus”, milleks neid vaja on; kasutada näidet keskkonnaga suhtlemise näitamiseks; täiendada ja aktiveerida oma sõnavara.
3. Edendada hoolivat, hoolivat suhtumist lindudesse.
Sõnavaratöö: talvitav või istuv lind; rändav; kõigesööja, putuktoiduline.
Metoodiline tugi: TSO - salvestus “Metsa hääled”. Lindude teemaliste lasteraamatute näitus.
Illustratsioonid ränd- ja talvituvatest lindudest
Eeltöö: luuletuste õppimine; maalide vaatamine; lindude vaatlemine objektil aastaringselt; muusikalise saate valik.
Tunni läbiviimise metoodika.
1. Üllatushetk. TCO kuulmine.
Koolitaja: Olen teile valmistanud üllatuse. Kuulake esmalt tähelepanelikult seda salvestust (Metsa hääled; lindude hääled “Beebi metsas”). Kuulmine.
2. Vestlus kuulatud muusika põhjal.
Koolitaja: Mida sa kuulsid? Kelle hääled need on?
Lapsed: Linnud laulsid, kägu kägu, varblane siristas.
K: No muidugi, see on linnulaul.
3. Reis maale “Linnuriik”.
K: Sina ja mina läheme hämmastavasse riiki, "Linnuriiki".
K: Ütle mulle, kus linnud elavad?
D: Linnud elavad metsas, linnas, külas.
K: Kas nad on kõik ühesugused?
D: Need on erinevad.
K: Muidugi, linnud elavad igal pool: metsas, põllul, rabas, linnades ja külades ning nad on kõik erinevad.
K: Kes oskab öelda, mille poolest erinevad linnud teistest loomadest?
D: Lindudel on suled, loomadel mitte.
K: See on õige, suled on ainult lindudel – see on nende riietus. Sulg on kerge ja väga tugev; kui linnul sulgi poleks, ei saaks ta lennata ja üldiselt saavad linnud seda teha. ei tee ilma sulgedeta. Suled päästavad lindu verevalumite ja kriimustuste, külma ja kuuma eest, märjakssaamise ja kuivamise eest.
4. Vestlus lindudest.
K: Lindudel on erineva suurusega suled: rinnal ja seljal on need väikesed, aga tiibadel ja sabal suured (sulgede uurimine). See on nii ebatavaline riietus lindudele.
Ringtantsumäng "Öökull-kull". Nüüd mängime ümmargune tantsumäng"Öökull - öökull."
(Pärast mängu istuvad lapsed toolidel.)
K: Tuletame meelde, mida linnud söövad?
D: Linnud toituvad teradest, seemnetest ja putukatest.
K: Kui linnud söövad putukaid ja röövikuid, kas nad võivad talveks jääda?
K: Miks mitte?
D: Talvel pole putukaid, nad kõik peidavad end.
K: Muidugi, kuna talv tähendab külma, lumi ja putukad on kõik peidus – neil lindudel pole midagi süüa ja nad lendavad minema. Ja kõigesööjad – linnud, kes saavad toituda putukatest ja taimeseemnetest – jäävad meile talveks. Kuidas neid veel nimetatakse?
D: Talvine.
K: Talvitajad, see on õige, neid nimetatakse ka istuvateks, nad elavad ühes kohas ega lenda ühest teise. Kordame teile seda uut sõna – istuv.
(Lastelt saadud koori- ja individuaalsed vastused)
5. “Linnuturg” (erinevate lindude illustratsioon).
K: Vaadake maalide illustratsioone ja nimetage istuvad või talvituvad linnud.
D: Harakad, varesed, tuvid.
K: Millised linnud lendavad meie saidile söötjate juures?
D: Varblased, tihased.
K: Ja üks huvitav lind tuleb meile talveks. Kuulake mõistatust:
"Ta tuleb meie juurde talvel ja uhkeldab oma punase rinnaga."
D: Bullvint.
K: See on õige, see on pull.
6. Laste luuletuste lugemine.
K: Artem loeb ette luuletuse härjapeast.
Artem: Mu sõber härjamees kannab punast kampsunit.
Ta riietub sellesse, et mitte külmetada.
K: Denis leiab linnuturult selle linnu pildi ja paneb selle linnunäitusele. Ilja räägib meile luuletuse teisest linnust.
Ilja: Ma veedan terve päeva putukaid püüdes ja usse ahmides.
Ma ei lenda ära soojale maale, elan siin katuse all.
Tibuke, ärge olge arglikud, ma olen kogenud varblane.
K: Otsige see lind üles linnuturult ja pange see välja. Varblased, kus nad elavad ja mida nad söövad?
D: Varblased elavad linnas, söövad leivapuru.
K: Kes oskab öelda, mis tüüpi linnud need on, istuvad või rändlinnud?
D: Istuv.
K: Mis juhtub, kui ühtäkki linde pole?
D: See saab olema igav, seal on palju röövikuid ja sääski.
K: Midagi halba juhtub. Põllud, metsad, stepid vaikivad, kahjulikud putukad, millest linnud toituvad, paljunevad, röövikud laastavad aedu, metsi, põlde ja köögiviljaaedu. Et seda ei juhtuks, peame linde kaitsma, kaitsma ja nende eest hoolitsema. Kuidas hoolitseda?
D: Sööda neid talvel, tee söötjaid, ehita maju.
K: Muidugi tehke ja riputage üles linnumajad ja söötjad, ärge mürage metsas, ärge hirmutage linde. Kuulame lindude hääli ja meenutame, mida nad aias rääkisid.
K: Mängime mängu “Soojenda tibu”.
7. Psühhorefleksi mäng.
K: Kujutage ette, et teie kätes on väike abitu tibu. Sirutage käed välja, peopesad üles. Nüüd soojendage teda. Pöörake oma peopesad aeglaselt ühe sõrme haaval kokku, peitke tibu neisse, hingake sellele, soojendades seda ühtlase rahuliku hingeõhuga. Asetage oma peopesad rinnale ja andke tibule oma südame ja hinge lahkust.
Nüüd ava oma peopesad ja näed, et tibu on rõõmsalt õhku tõusnud. Naeratage talle ja ärge kurvastage: ta tuleb uuesti meie juurde.
Pealkiri: Tunnimärkmed lindudest ettevalmistuskoolis koolieelse õppeasutuse rühm"Ei laulda lindudele ilma taevata"
Luzina Marina Aleksandrovna
õpetaja
MDOAU DS nr 51 üldarendustüüp
Amuuri piirkond, Blagoveštšenski linn
"Talvivad linnud"
Haridusvaldkondade lõimimine : “Tunnetus”, “Suhtlemine”.
Eesmärgid : tutvustada talvitavaid linde; uurida nende omadusi; kasvatada loodusearmastust; arendada huvi linnuvaatluse vastu; sõnavara rikastama: talvituvad linnud, rändlinnud, söötja.
Materjalid ja seadmed : lindude kujutistega talvepuu, “Linnuhäälte” helisalvestus, linnutoidu purgid, lindude siluetid, laste ja nende vanemate tehtud söötjad.
Korraldatud tegevuste sisu.
Aja organiseerimine.
Arva ära mõistatus talvekuu kohta. Põhjenda vastust mõistatuse sõnadega.
See kipitab su kõrvu, kipitab su nina,
Härmatis hiilib viltsaabastesse.
Kui vett pritsida, siis see kukub
Mitte enam vesi, vaid jää.
Isegi lind ei saa lennata
Lind külmub pakasest.
Päike pöördus suve poole.
Mis kuu see on, ütle mulle?
(jaanuar).
- "Isegi lind ei saa lennata." Kes ei lenda? (Linnu juurde).
Miks lind ei lenda? (Ta külmub.)
Mis on lindude nimed, kes jäävad talveks? (Talvinevad.)
Milliseid talvitavaid linde teate?
Lähme talvemetsa vaatama, kes seal elavad. Hilissügisel ja talvel vaikne metsas: rändlinnud on ammu kaugele-kaugele lennanud. Talveks tulevad meile aga teised linnud. Isegi kui neid on vähe, isegi kui nad meid rõõmsa siristamisega ei rõõmusta, on see ikkagi imeline.
– Poisid! Kui ilus see sees on talvine mets! Vaikus. Mis müra see on? Mis kisa puude vahel on?
(Esitatakse "Bird Voices" salvestust.)
- Poisid, need on talvise metsa linnud. Aga kus nad on?
(lapsed lähenevad puule, millel linnud "istuvad").
Ja siin see on ebatavaline puu, millele linnuparv end sisse seadis. Saame nendega tuttavaks.
(talvepuu talvitavate lindudega: härg, ristnokk, tihane, rähn, vares, varblane, harakas)
II. Talvivate lindudega tutvumine.
Vaata, milline elav kari on end puu otsa seadnud.
Selle karja linnud on erinevad. Kõik need linnud kogunesid sügisel kokku. Neil on kergem end karjas toita. Üks lind leiab toitu, teised tormavad tema hääle peale. Kari otsib puu ja selle all oleva lume, kogub kokku kõik võimaliku – peidetud putukad, seemned ja viljad – ning lendab edasi.
Kuulake mõistatust ja leidke see lind meie talvepuult.
Musta tiivaline, punarind
Ja talvel leiab ta peavarju
Ta ei karda külmetushaigusi
Esimese lumega on see kohe käes. (Pullvint).
Hästi tehtud!
Tähtsal ja uhkel härjal on erepunane rind, must müts ja valged triibud tiibadel. Kui pullvint oksalt õhku tõuseb, näivad kaks peeglit päikese käes vilksatavat. Kuid ainult härjapapa isad näevad nii armsad välja. Bullvinches – emad on palju tagasihoidlikumad. Linnud üldiselt seda teevad. Nende rind ei ole punane, vaid hallikaspruun. Kork pole nii sametine ja tiibade peeglid on väiksemad. Kõik pullid on väsimatud rändurid: nad veedavad terve sügise ja talve hulkudes, haukudes puult puule, otsides marju pihlakast, leedrimarjast, tuhast, vahtrast jne. Värskendasid end veidi, puhkasid ja vilkusid jälle läbi lume – tolmused kopid.
Nüüd pöörake tähelepanu pulli nokale. Kas arvate, et sellise nokaga on mugav seemneid välja tõmmata? (Laste vastused). Seetõttu on härglind lind (terastoiduline).
Niisiis, mida pullvint sööb? Kuidas on tema nokk seemnete ja pungade saamiseks kohandatud? Pidage meeles, et kui leiate puu alt söödud puuvilju, tähendab see, et siin "söötsid" härglinnud.
Arva ära järgmine mõistatus ja leia puult lind.
Vigur pole suur.
Peaaegu terve lind on kollane
Armastab seapekki ja nisu.
Kes ta ära tundis... (Tihane)
Poisid, vaadake tihase sulgede ebatavalist värvi. Tundub, et linnul on seljas kollane musta lipsuga pluus ja roheline vihmakeep ning pea ehitud tume müts. See on istuv lind. Tihased ehitavad pesasid õõnsatesse puudesse, urgudesse, vanade puude lahtise koore alla ja tüügaste vahele. Nad elavad 10–15 tükist koosnevates karjades.
Tihase pesa koosneb õhukestest kuivadest muru, okste, sambla ja samblike vartest. Tihased on looduses väga kasulikud. Päeva jooksul söövad nad nii palju putukaid, kui nad kaaluvad.
Poisid, tihase auks on isegi puhkus, seda tähistatakse 12. novembril. Sel päeval lendavad talvitavad linnud inimasustele lähemale. Tihaseid armastati Venemaal, teda peeti õnnetoovaks linnuks ja prohvetliku sõna hoidjaks.
Siin on lind nagu lind,
Mitte musträstas, mitte tihas,
Ei luik ega part
Ja mitte ööpukk.
Aga see lind
Kuigi see on väike,
Koorub tibusid
Ainult raskel talvel. (Crossbill)
Talvel võib meie kandis näha ka ristnokki. See on suure peaga lind punakaspruun sulestik. Neile ei meeldi üksindus ja nad viibivad karjades. Okaspuudel on näha väikeseid ristnokkade parvesid. Miks? Käbiseemned on nende põhitoit, kuid kinnisest käbist seemne kättesaamine polegi nii lihtne. Kuidas olla?
Mõelge sellele linnule. Pöörake tähelepanu nokale. Milline ta välja näeb? Ristnoka nokk meenutab tange: jäme, külgedelt lapik ning otsast kujundatud nii, et selle ülemine ja alumine osa ristuvad. Sellise nokaga on paar pisiasja käbi soomused laiali lükata ja seemned kätte saada. Käbid, pärast seda, kui ristnokk on nende kallal töötanud, tunduvad sassis. Ristnokk viskab nad pikali. Ristnokkaga töödeldud käbi on lihtne ära tunda: ristnokk rebib selle koos oksaga maha. Ja mis veel huvitav: ristnokk ehitab pesa ja koorub tibusid tavaliselt talve lõpus – veebruaris. See on ainus lind, kes talvel tibusid sigib.
Niisiis, kuidas eristada ristnokkaid teistest lindudest? Mis aitab neil seemned käbist välja saada? Mis on lindude talvises käitumises erilist?
Jätkame mõistatuste lahendamist:
Metsas, säutsu, helina ja vile saatel,
Metsatelegraaf koputab:
"Hei rästas, sõber!"
Ja märgid... (rähn).
Poisid, tutvuge ebatavaliselt kauni linnuga - rähniga. Tema tiivad, kõht ja tiivad on mustad. Peas on punane laik nagu kork. Tal on tugev nokk ja pikk keel. Rähn tõmbab koore alt välja kooremardikad, mistõttu kutsutakse rähni metsaarstiks. Kevade saabudes saavad rähnil õõnes järglased: pisikesed pimedad tibud. Kuulake luuletust rähnist.
Hea rähn – metsaravitseja
Ja lendav apteek.
Kui kellegagi juhtub probleeme,
Siis tormab ta hetkega tema juurde.
– Mis, mänd on haige?
Kas kääbus sõi su ära?
Jah-ah-ah, sa tõesti
Võitsid kooremardikad.
Aga ma annan sulle oma sõna -
Oled jälle terve!
(V. Gvozdev)
Närimine on kirju,
Pika sabaga lind,
Jutukas lind
Kõige jutukam.
Valgepoolne prohvet,
Ja ta nimi on...
(harakas)
Harakat kutsutakse erinevate nimetustega: harakas - valgepoolne, harakas - varas, harakas. Nii palju hüüdnimesid on ühel linnul. Kuidas ta välja näeb? Pea, saba, tiivad on mustad ja küljed valged. Sellest ka hüüdnimi valgepoolne. Läbi metsa lennates teeb harakas häält, mis sarnaneb säutsuga – seepärast kutsutakse teda säutsuks.
Pole asjata, et harakas sai hüüdnime "varas" - ta armastab kõike, mis särab. Kannab pessa säravaid helmeid, traati ja nööpe.
Sügise tulekuga kogunevad harakad parvedesse, harakate lemmikmaitseks on pihlakamarjad ja astelpaju. Lõuna poole harakad ei lenda, kuid talvekülma ajal liiguvad nad inimestele lähemale.
Füüsiline harjutus "Linnuke"
Väike lind
Lendas üle taeva (linnud lendavad)
Istus akna all
Ta nokitses puru (kükitas ja nokitses teri),
Lind elavnes (tõusid püsti, raputasid end maha),
Ta ajas selja sirgu.
Ta laulis laulu ja lendas (kätega vehkides) majja.
Poisid, milliseid linde te veel meie puul näete, pange neile nimed?
Nüüd mängime mängu"Linde loendamine" loendage, mitu lindu puul istub.
Mäng "Tunnista lind ära selle sõnalise kirjelduse järgi."
See on väike, väle ümara pea, lühikese kaela, munaja keha, lühikeste ja ümarate tiibadega lind. Nokk on kõva, terava otsaga. Külmal aastaajal istuvad linnud tihedalt teineteise vastu surutuna, turris. (Varblane.)
See on ilus lind. Tal on peas must müts, valged põsed, must triip kurgus – lips, hallid tiivad ja saba, kollakasroheline selg ja kollane kõht. (Tisad.)
Sellel linnul on ilus kirju sulestik. Ülemised osad on mustad, peas ja kaelal on valged laigud, volditud tiibadel valged triibud, alumine saba ja võra on punased. Nokk on tugev ja terav. (Rähn.)
Sellel linnul on must pea, tiivad ja saba; selg on sinakashall ja kõht punane. Nokk on lühike, paks, kooniline kuju, must värv. (Pullvint.)
See väike lind on punast värvi, tugevate jalgade ja iseloomuliku ristikujulise nokaga. (Crossbill.)
Selle linnu pea, tiivad ja saba on mustad ning külgedel on lumivalged suled. Saba on pikk ja sirge, nagu nool. Nokk on tugev ja terav. (Harakas.)
Sellel linnul on suur, piklik keha, suur tugevad jalad. Ta kõnnib pikkade sammudega. Nokk on tugev ja suur. Pea, kurk ja tiivad on mustad ning ülejäänud keha on hallid. (Vares.)
Tubli, tundsime kõik linnud ära.
Milline laud kaskede vahel,
Vabaõhu?
Ta annab külmaga maiustusi.
Linnud teravilja ja leivaga (Söötja).
Õige. Milleks söötjad on?
Mida linnud söövad ja mida sööturisse panna?).
-Hästi tehtud!
Talvivad linnud ei karda pakast, nad lendavad palju ja püüavad ka kõige külmema ilmaga ise toitu hankida. Otsitakse koorepragudesse peidetud putukaid, majade ja aedade pragudest, otsitakse lehttaimede vilju ja seemneid, käbisid okaspuud seemnetega. Nad lendavad meie kodudesse abi otsima. Ja sina ja mina peame aitama oma sulelistel sõpradel talve üle elada. Mida me peame tegema, et aidata neil külm aastaaeg üle elada?
(laste vastused).
Just, linde tuleb talvel toita ja neile tuleb ehitada söötjad. Ärge unustage neid söötjaid enne toidu sisse panemist puhastada. Söötjate lähedusse ei saa visata kotte ega purke, milles toitu tood. On vaja tagada, et sööturis oleks alati toitu. Pidage meeles, et linnud vajavad päevalilleseemneid, arbuusiseemneid, meloniseemneid, kõrvitsaseemneid, soolamata searasva tükke ja riivsaia.
Mäng "Linnud söötis".
Nüüd mängime teiega. Kujutage ette, et olete linnud. Tehke pilt linnust, mis teile meeldib. (Nad võtavad selle) Ja ma loen luuletust. Lind, kes kuuleb endast, “lendab” “söötjasse”. (Nad panid linnu sööturile)
"Tegime söödaküna,
Avasime söökla.
Külastage nädala esimesel päeval
Tihased on meie juurde lennanud,
Ja teisipäeval, vaata,
Pullinlased on saabunud.
Kolmapäeval oli kolm varest
Me ei oodanud neid lõunale
Ja neljapäeval kogu maailmast
Ahnete varblaste parv.
Reedel meie söögitoas
Tuvi maiustas pudruga,
Ja laupäeval pirukale
Seitse nelikümmend lendas sisse.
Pühapäeval, pühapäeval
Üldine lõbu oli."
Didaktiline mäng"Lindude söögituba"
Nüüd minge toidusalve juurde ja valige ainult see, mida linnud söövad.
(Alusel on purgid erineva toiduga lindudele. Nende hulgas on maiustusi, leiba, küpsiseid, värsket kapsast, seapekki).
Poisid, me külastasime talvist metsa ja nüüd oleme tagasi.
III. Tunni kokkuvõte:
Mis lindudest me rääkisime?
Miks me neid nii kutsume?
Millist lindu nimetatakse metsaarstiks?
Kes neist lindudest lobiseb?
Kuidas aidata lindudel karm talv üle elada?
Kuidas nimetatakse lindude sööklat?
Millist toitu tuleks sööturisse panna?
Poisid, teie ja teie vanemad on ette valmistanud söötjad, täna oma jalutuskäigu ajal riputame need üles ja paneme sinna oma lindudele maiuseid. Teeme koju ka “lindude sööklad” ja ma arvan, et linnud on meile selle eest tänulikud.
Aitäh töö eest.
Lõimitud tunni kokkuvõte
keskkonnaharidusest ja kõnearengust ettevalmistusrühmas
teemal “Meie piirkonna talvitavad linnud”.
Eesmärgid: hariv:
kinnistada laste teadmisi talvitavatest ja rändlindudest, nende omadustest ja mitmekesisusest;
harjutada ruumis orienteerumist, eessõnade kasutamist kõnes;
näidata vajadust kaitsta linde talvel;
hariv: suutma hoolikalt kuulata õpetaja kõnet. Kasvatage armastust looduse vastu.
Tunni edenemine:
Koolitaja: Tänapäeval pole meie amet lihtne, maagiline. Talvinõid ise on meil külas.
Talvinõid: Tere, lapsed! Ma lendasin sulle külla. Ja mu linnusõbrad on minuga!
Poisid, kes need linnud on?
Arva ära mu mõistatused!
1. Poisslaps 2. Värvus – hallikas,
Varga harjumusega hallis sõjaväemantlis,
Nuhkis õues ringi kähe karjuja -
Kogub puru. ( varblane ) Kuulus inimene.
Kes ta on? ( vares )
3. Tema silmad on suured 4. Musta tiivaline, punarind,
Röövnokk on alati konksus. Ja talvel leiab ta peavarju:
Öösel ta lendab, ta ei karda külmetushaigusi -
Ta magab puu otsas ainult päeval. ( öökull ) Esimene lumi on kohe käes! ( pullvint )
5. Kellel on erepunane barett seljas, 6. Milline laud kaskede vahel
Mustas satiinjopes? Vabaõhu?
Ta ei vaata mulle otsa, ta kohtleb mind külma käes
Kõik koputab, koputab, koputab. ( rähn) Linnud teravilja ja leivaga. ( söötja )
Koolitaja: Kas neid linde saab meie linnas talvel näha?
Kuidas neid linde kutsutakse?
Lapsed: Need on talvitavad linnud.
Kasvataja: Kes tahab teile nende lindude kohta mõistatusi rääkida.
Lapsed:
1. Talvel on okstel õunad! 4. Koputab kogu aeg
Koguge need kiiresti kokku! Puud õõnestatakse.
Ja äkki lendasid õunad üles, kuid ta ei teinud neile haiget,
Lõppude lõpuks on see...... ( härgvindid ) Aga see ainult ravib. ( rähn )
Koolitaja: Mis aastaajal me neid linde näeme?
Lapsed: Me vaatame neid talvel.
Koolitaja: Kuidas saame neid aidata?
Lapsed: Saate neid töödelda seemnete, riivsaia, searasva tükkidega.
Kehalise kasvatuse tund "Huljalised"
Siin okstel, vaata, ( plaksutavad käsi)
Punastes T-särkides pullid. ( plaksutage käsi külgedele)
Puhas sulgi. ( sage käte värisemine allpool)
Peesitamine päikese käes. ( käed üles tõstetud, käte liigutamine)
Nad pööravad pead, ( pöörab pead paremale, vasakule)
Nad tahavad ära lennata. ( külgmised käed)
Hoo! Hoo! Lendame ära! ( lapsed jooksevad kätega vehkides ringis ringi,
Tuisu taga! Tuisu taga! nagu tiivad).
Koolitaja: Poisid, mis linnu nimi sisaldab:
helid" - harakas, ristnokk, härglint, öökull, vahatiib;
heli "r" - harakas, vares, varblane;
heli "l" - rähn, metsis, tuvi;
heli "v" - varblane, vares, öökull.
Koolitaja:Ütle mulle, mida saavad linnud teha?
Lapsed: Linnud võivad lennata, hüpata, saabuda, laulda, nokitseda, siristada, lehvitada, lamada, kooruda, hävitada kahjulikud putukad.
"Pallimäng"
(Lapsed seisavad ringis. Õpetaja viskab palli ja hääldab väite alguse ning laps, kes palli tagastab, peab seda jätkama.)
Vares on suur ja varblane väike.
Mehel on lapsed ja linnul on tibud.
Inimesel on nina, aga linnul on nokk.
Inimesel on käed ja linnud tiivad.
Loomadel on karusnahk ja lindudel suled.
Üks pullviin, aga palju härgvindid.
Üks metsis, aga palju metsis.
Kolm öökulli ja viis öökullid
Kaks tissi ja viis tissid
Tihane ja lahkelt tihane
Varblane, aga lahkelt varblane.
Tuvi, aga lahkelt tuvi.
Mäng "Metsa puhastamine"
(Lapsed tulevad laudadesse, igaühel on kaart – skeem. Ringid tähistavad lindude maandumiskohti. Enne mängu algust istuvad kõik linnukrõpsud “kliiringu” keskel. Lapsed kuulavad juhiseid ja osutavad täpselt linnu maandumiskohale.)
Rähn istub peal kasepuu ja peitel koort.
Öökull peitis end Võõnes.
Vares kõnnib tähtis all vana kask.
Harakas istub vahel kaks noort männipuud.
Tuvi lendas üle läbi viburnumi põõsas.
Teder magab all lumi.
Tihane lendas üles To pihlakas.
Härjapoiss peitis end taga pagasiruumi.
Teder lehvis välja alt lumi.
Ristnokk, lõpetanud koonuse koorimise, lendas minema Koos oksad
Öökull lendas välja alatesõõnes
Tihane, olles marjad nokitsenud, lendas minema alates puu.
Koolitaja: Aitäh õppetunni eest, kõik said suurepäraselt hakkama. Mida uut sa täna õppisid?
Muljete vahetus.
Koolitaja:
Härg, ja harakas, ja ristnokk ja tihased -
See talv meiega imelised linnud,
Ja et nad jätkaksid meiega elamist
Toidame neid loomulikult ise.
Alumine joon: Lastetööde näitus. Kiitus.
Vallaeelarveline eelkool haridusasutus– laste arenduskeskus – lasteaed nr 11
Abstraktne
avatudklassidKõrvalkõne areng
sellel teemal:
« Talvivad linnud»
VettevalmistavGrupp
Koolitaja: OstrovskajaE.A.
G. Odintsovo 2011
KOHTAhariduslikel eesmärkidel. Talvemärkide teadmiste kinnistamine, ideed talvituvatest lindudest, “talvilindude” mõiste üldistamine. Teemakohase sõnavara laiendamine, täpsustamine ja aktiveerimine. Kõne grammatilise struktuuri parandamine (eessõnade praktiline kasutamine, arvsõnade kooskõlastamine nimisõnadega, sidus kõne.
Rarengueesmärgid. Kõnetegevuse arendamine, dialoogiline kõne, kõne kuulmine, visuaalne taju ja tähelepanu, mõtlemine, artikulatsioon, peen- ja jämemotoorika, loov kujutlusvõime, jäljendamine.
INhariduslikel eesmärkidel. Koostööoskuste, hea tahte, iseseisvuse kujundamine. Kasvatus ettevaatlik suhtumine loodusele.
Varustus: teemapildid talvituvatest lindudest, väljalõigatud pildid mängule “Kogu pilti” (talvelinnud), kaardid mängule “Krahv ja nimi”,
Tunni edenemine
1. Organisatsioonimoment. Mänguharjutus palliga "Nimeta talve märke".
Poisid, kui olin teel klassi, lendas harakas minu juurde ja ulatas mulle
ümbrikusse ja käskis meil aidata tal mõista, mis toimub
mets, loomi ei paista üldse, ei pääsukesi ega kuldnokki. Kas sa tõesti jõudsid
kas mets on hädas?
Aitame harakatel mõista, mis toimub.
Kuulake luuletust.
Luuletus:
Kõik on lumi ja lumi,
Kõik lumi ja lumehanged
Terve mets ja kogu põld on lume all...
Läbi lume paistab metsatee,
Siin on rebase jäljed lumes.
Millest see luuletus räägib? Vaata aknast välja ja ütle, mis aastaaeg on? (talv)
Mida sa seda sõna kuuldes ette kujutad? (lumi, jää, mets, liumägi, kelk, külm, tuisk)
Luuletust uuesti lugedes.
Milline heli kõlab selles luuletuses kõige sagedamini? (heli)Ütle see valjusti: Ssssssss
-Mõelge välja talvega seotud sõnad, kus kuuleksite heli " KOOS" (lumi, lumehang, lumehelves, lumememm, lumetüdruk, naer, muinasjutt, kelk, kelk,lumetõukeratas, jääpurikas, lumepall...)
Milline talv? (külm, pakaseline, lumine, tuuline, tuisk)
Nüüd hakkate kordamööda talve märke nimetama ja palli söötma
*Mis talv see on, kui on lumine?
*kui pakane – härmas
*kui on tuuline – tuuline
*kui tuisk on tuisk
(Lumetorm-Mitte tugev tuul lumega, lumetorm- tugev lumi tuulega, lumetorm-
väga tugev tuul ja lumi, lumememmd- Sajab palju lund.)
2. Sissejuhatus teemasse.[Kõnekuulmise, mõtlemise, sidusa kõne arendamine.]
Oh, poisid, vaadake, metsas on nii palju elanikke, lähme vaatame
hoolikalt ja ütle meile, kes meie metsa külastab?
Vaata ja ütle, keda sa siin näed? (Linnud).
Milliste märkide järgi te selle kindlaks tegite? (Nokk, suled).
Loetlege need linnud. (Härjaviin, harakas, vares, tihane, varblane...).
Kuidas sa arvasid, et see oli härjapoiss? (Punane rind).
Kuidas nad tegid kindlaks, et tegu on harakaga? (Pikk saba, valged küljed).
Kuidas sa kindlaks tegid, et see oli vares? (Must, suur).
Kuidas sa kindlaks tegid, et see oli titt? (Kollane rind).
Mis linnud need on? (Talvinemine).
Miks me neid nii kutsume?
Hästi tehtud, nüüd mängime mängu "Arva ära"
3. "Arva ära" 1) Koputan puule, tahan ussi saada, Kuigi see on koore all peidus, Sa jääd ikka minu omaks. (dyatel)
2) Punarind, musta tiivalineLarmastab teravilja nokitseda.
Esimese lumega pihlakale ilmub Ta uuesti.
(pullvint)
3) Ta on väike lind ja tema nimi on ……….
(tihane)
4) See lind on vingerpussKOHTApõhi kasevärviga Kes see on?
(harakas)
5) Kannab halli vesti, kuid on tiibadegaV-must värv. Näete, paarkümmend paari tiirlebJAhüüa: kar-kar
(vares)
Vaata koos lastega piltidel talvitavaid linde(vares, varblane, tihane, öökull, tuvi, harakas, härglint, ristnokk jne); mäleta nende omadusi väliseid märke(saba, nokk, värvus, suurus); kus nad elavad, mida söövad.
4. Pallimäng "Odie"n-palju".(Kõne grammatilise struktuuri parandamine kutsub lapsi vaibale).
Mängime pallimängu “Üks-palju”. Ma viskan teile igaühele "kõliseva" palli ja nimetan ühe linnu. Sa püüad palli kinni, nimetad palju linde ja annad palli mulle tagasi.
- pullvint
- tuvi - tuvid
- titt-titt- Koosoroca-harakas-vares-vares
5. Didaktiline mäng "Mis on puudu?"
6. Harjutus "Arv ja nimi".(Kõne grammatilise struktuuri parandamine (arvsõnade kooskõlastamine nimisõnadega), loendusoskus 5 piires.)
Hoidsin lindudel tähelepanelikult silma peal ja pildistasin neid. Aidake mul pildistatud linde kokku lugeda.
Iga laps saab oma foto ja loeb lindude arvu. Järgmisena kuulatakse kõigi vastuseid.
Mitu tissi on sinu fotol?
Mitu härjapoega? (üks härjaviin, kaks härjapoega, ..viis härjapoega)
Hästi tehtud. Sa tegid lindude lugemisega väga head tööd.
7. Didaktiline mäng "Nimeta sõbralikult"
Kuhu linnud talvel sööma lendavad? (sööturisse)
Helistage sõbralikult:
*SöötjaA-söötja
*Tihane
*vintb-lumememm
*varblane-varblane
* nokk - nokk
*saba-saba
*sulg-sulg
*tiib-tiib
- pesa-pesasilma
8. Mäng “Kogu pilt”.
Lastele jagatakse ümbrikud väljalõigatud piltidega, millel on kujutatud talvitavaid linde.
Võtke tükkideks lõigatud pildid välja ja proovige neid kokku panna. Lastele, kellel on raske täita, pakub õpetaja tervikpildi näol visuaalset tuge.
Rääkige meile, mis juhtus pärast pildi kokkupanemist.
See………
Õige. Võrrelge oma pilti kogu pilt. Jne.
Hästi tehtud. Olete täitnud väga raske ülesande. Aseta lõigatud pildid ümbrikesse ja aseta terved lähemale.
Harakas: -Oh, poisid, tänan teid väga, nüüd saan aru, miks sees nii vaikne on
metsas ju mets talvel magab ja linnud lendavad minema.
Alumine joon :
Hästi tehtud, kas teile meeldis meie tund?
Mis lindudest me rääkisime? (talvitamise kohta)
Nimeta, milliseid talvitavaid linde mäletad ja ehk nägid.
Ettevalmistusrühma lastele mõeldud õppetegevuse kokkuvõte “Rähn on talilindude president”.
Kiseleva Evdokia Ivanovna, MKDOU õpetaja " Lasteaed nr 4" Liski, Voroneži piirkond.Kirjeldus: Seda õppetundi saavad kasvatajad ja õpetajad kasutada koolieelikute ja lastega tundide läbiviimiseks koolieas. Lapsed naudivad neid tegevusi, see aitab neil meeles pidada see informatsioon, võrrelda, analüüsida, teha üldistusi ja kasutada neid praktikas.
Sihtmärk:äratada huvi talvitavate lindude elu vastu.
Ülesanded:
1. Laiendage laste teadmisi funktsioonide kohta välimus, talvitavate lindude harjumused, arendavad mälu ja tähelepanu.
2. Tugevdada laste oskust kirjutada kirjeldav lugu kasutades sümbolid.
3. Kujundada laste ideid mõistete kohta: sõna - objekt, sõna - märk, sõna - tegevus.
4. Õpetage lapsi lindude eest hoolitsema, saama sellest rõõmu ja naudingut.
Varustus: linde kujutavate maalide komplekt, pildid "lindude pesadest", helisalvestus: igasugune rahulik muusika.
Tunni edenemine.
Kasvataja. Poisid, ma tahan teile öelda ühte asja lõbus lugu sellest, kuidas meie piirkonna talvitavad linnud endale presidendi valisid. Aga kõigepealt öelge, milline peaks olema president? Nimetage sõnad - märgid.Lapsed. Ta on lahke, nägus, töökas, õiglane, elav, osav, rõõmsameelne, sõbralik...
Kasvataja. Lindude president peab elama metsas aasta läbi esindada igal ajal lindude huve. Ja nii olid presidendi rolli kandidaadid... kes?
Lapsed. Vares, varblane, harakas, rähn, öökull, tihane, ristnokk, härg.
(Õpetaja näitab nende lindude pilte).
Kasvataja. Mida saate nende lindude kohta öelda?
Lapsed. Need linnud on talvitavad linnud.
Kasvataja. Linnud otsustasid kohe öökulli, ristnoka ja härjapea valimistel osalemisest välja jätta. Arvake ära, miks?
Lapsed.Öökull on röövlind, mitte lahke. Ta võib teisi linde solvata ja päeval magab. Crossbill elab kaugel tihedates männimetsades ja tal on kole konksu nokk.
Pull on rändlind, meie metsadesse ta suvel ei ilmu ja presidendile see ei sobi.
Kasvataja. Esmalt otsustasid linnud korraldada lindude sulestikumudelite näituse, vaadata, kuidas see juhtus, osaleda võistlusel.
Korrake pärast mind: "Ma keerlen ühel jalal ringi ja muutun talvitavaks linnuks." (Lapsed täidavad ülesande)
Õpetaja lülitab muusika sisse, lapsed hakkavad lindudena teeseldes aeglaselt ruumis ringi liikuma. Õpetaja lülitab perioodiliselt muusika välja, lapsed - linnud võtavad ilusa poosi. Kui muusika uuesti käima läheb, liiguvad nad varvastel, keerlevad, lehvivad, tantsivad. Muusika lõpus istuvad kõik maha.
Kasvataja. Täpselt nii see juhtuski. Selle võistluse võitsid Harakas, Tihane ja Rähn. Linnud pidasid Varest ja Varblast mitte eriti ilusaks, halliks, mustaks ja Pruun värv polnud sel hooajal moes.
(Õpetaja eemaldab nende lindude pildid).
Kasvataja. Alles jäi vaid kolm kärbest, kes jätkasid valimistel osalemist. Linnud otsustasid kontrollida, kas harakas, rähn ja tihane on head ehitajad.
(Õpetaja näitas pilte harakapesast, tihasepesast, rähnipesast)
Lapsed uurivad ja järeldavad: parem on haraka pesa ja rähni lohk, neis olevad tibud ei märjaks ega külmu. (Pilt tihanega on eemaldatud).
Kasvataja. Et lindudel – pealtvaatajatel – igav ei hakkaks, otsustasid Harakas ja Rähn neid veidi lõbustada ja oma muusikalisi võimeid näidata.
Muusikaline atraktsioon "Cha-cha-cha ja Ta-ta-ta"
Kasvataja. Haraka siristaja kutsus kõiki linde kordama järgmist rütmi: cha-cha-cha-cha-cha-cha (õpetaja hääldab sõnu, plaksutades iga silbi järgi, lapsed kordavad rütmi rikkumata).Kasvataja. Ja metsatrummar Woodpecker koputas terve sõnumi välja. Kuulake ja koputage sõrmedega: ta - ta - ta - ta - ta (lapsed koputavad rütmilist mustrit).
Kasvataja. Linnud rõõmustasid ja aplodeerisid neile tänuks, hakkasid tiibu külili lehvitama, pead küljelt küljele pöörama ja naeratama (lapsed teevad)
Kasvataja. Kokkuvõtteks palusid linnud harakal ja rähnil meile öelda, millist kasu nad lindudele, inimestele ja metsale toovad.
Mis sa arvad, mida nad ütlesid?
Lapsed. Harakas rääkis, et ta hävitab palju röövikuid, kääbusid, mardikaid ja sääski.
Kasvataja. Siis aga meenus lindudele, et harakad võivad kellegi teise pesast muna varastada. Ja see pole hea!
Lapsed. Rähn on väga kasulik lind, teda kutsutakse metsaarstiks.
Kasvataja. Mis juhtuks metsaga, kui seal poleks rähni? (Vastus)
Kasvataja. Ja nii selguski, et Rähn valiti talvitavate lindude presidendiks. Räägi nüüd, milline ta on?
Lapsed. Suur, värviline, ilus, talvine, kasulik, töökas, tark, elegantne.
Kasvataja. Milline ta välja näeb?
Lapsed. Rähnil on moekas riietus: must jokk, valged täpid tiibadel ja labakindadel ning valge mustade täppidega särk. Peas on punane barett.
Kasvataja. Mida rähn sööb? Kuidas ta seda teeb?
Lapsed. Ta hävitab paljusid putukaid – puude koore alla peituvaid kahjureid, samuti toitub ta käbide seemnetest. Ta leiab metsast lõhega puu ja püstitab sinna oma sepikoja: torkab käbi prakku ja nokib kõik seemned välja.
Kasvataja. Millist kasu toob rähn metsale?
Lapsed. Rähn hävitab paljusid kahjureid ja nende vastseid. Kui metsas on palju rähne, tähendab see, et puud on tugevad ja terved. Kui rähn käbidele nokitseb, kukub osa seemneid maapinnale ja neist kasvavad uued puud.
Kasvataja. Kallid poisid! Talvivad linnud palusid mul teile edastada oma tänu teie lahkuse ja kiindumuse eest ning selle eest, et söötjad pole talvel kunagi tühjad. Aitäh!