Физическо отдих с родители за деца от предучилищна възраст „Как Емелия беше придружена в армията. Мобилна игра „Ловци и животни
Мобилна игра "Смяна на местата"
Брой играчи -16-20 души.
Подготовка.Играчите на два равни отбора (8-10 души всеки) се нареждат един срещу друг по главната линия на баскетболното игрище. Пред всеки от тях има гимнастическа постелка (или л / бариера).
Описание на играта.При звуковия сигнал на треньора играчите на противниковите отбори сменят местата си, като изпълняват двукратно хвърляне напред (или прескачат бариери) по пътя. Отборът, който пръв стигне до противоположната страна на корта и се нареди на него в строго определена последователност, печели, като получава точка. Чий отбор ще отбележи повече точки от десет опита.
Правила: 1. Не можете да се сблъскате с противник. 2. Отборът, в който играчът не е извършил салто (или скок), се счита за победен.
Опции: 1. Тичане през портата. 2. Бягане напред-назад с подскоци. 3. Бягане на четири крака. 4. Бягане на "три" крака - всеки двама от един отбор застават един до друг и връзват краката си (дясно на единия, ляво на другия), като напредват с 1 см като на три крака.
Педагогическа цел. Играта насърчава развитието на сръчност, бързина, възпитава колективизъм.
Мобилна игра "Трети екстра"
Брой играчи - 16-20 човека
Подготовка.В центъра на площадката се очертава кръг с диаметър 12-16 м. Играчите по двойки в тила един на друг се разполагат в кръг. Разстоянието между двойките е 1-2 м. Треньорът назначава двама водачи: единият бяга, а другият настига.
Описание на играта.По звуков сигнал избягалият се опитва да се откъсне възможно най-далеч от догонващите и след това внезапно застава пред една от двойките, задния играч, който бързо бяга. Играта ще бъде по-интересна, ако този заден играч стане догонващ и може да "чука" другия, докато не се изпречи пред някой чифт.
правила. 1. Когато бягат, играчите нямат право да докосват други играчи с ръце или други части на тялото. 2. Задната част на двойката не може да започне, преди избягващият да стане отпред. 3. Избягващият не трябва да тича вътре в кръга, в противен случай той става последовател.
опция. Тези, които играят по двойки, разтварят краката си широко. Избягващият не може просто да стои пред двойката, а трябва да пълзи между разтворените крака на тази двойка.
Педагогическа цел. Играта помага за подобряване на двигателните умения за бягане, скоростта на реакция и скоростта на бягане, ловкостта.
Мобилна игра "Лов на зайци"
Брой играчи:- 16-24 души
Подготовка.В центъра се очертава кръг с диаметър 18 м. Играчите се разделят на 2-3 отбора от по 8 души, единият от които - "зайци" - става кръг. "Ловците" са разположени извън кръга и получават волейболна топка. Описание на играта:При звуковия сигнал на треньора "ловците" не влизат в кръга и се опитват да ударят "зайците" с топката. Те избягват, бягат вътре в кръга на по-безопасно място. „Заекът“ напуска играта веднага щом бъде ударен от топката и по указание на треньора продължава да изпълнява едно и: четири допълнителни упражнения на установените „станции“ № 1-4. Играта продължава докато всички „зайци“ бъдат нокаутирани“. След това центърът на кръга се заема от друг отбор, а играещият по-рано заема неговото място. Отборът, който прекара най-малко време в цялата игра, печели. задайте време(например за 3 минути) ще „нокаутира“ повече играчи от противниковия отбор.
Правила: 1. "Ловците" нямат право да стъпват в кръга, в противен случай хвърлянето не се зачита. 2. "Заек", който излезе извън кръга, е аут за игра. 3. Попадение се отбелязва, ако топката докосне която и да е част от тялото, различна от главата (така че е възможно топката да бъде ударена с глава) и не отскочи от пода или от друг съотборник.
Настроики. 1. „Избийте“ „зайци“, с изключение на хвърляния с ръце, можете (комбинирайте според ситуацията) и ритайте топката с крак.
Методически указания. Необходимо е да се постигнат колективни действия на играчите, като се използват повече подавания между партньори.
Педагогическа цел. Играта се използва за консолидиране на уменията за улавяне, подаване и хвърляне на топката. Подобрява скоростта на ориентация, скоростта на реакция, бързината при избора на място, сръчността, точността на движенията, развива колективните действия.
Мобилна игра "Снайперисти"
Брой играчи 14-16 души
Подготовка.Две успоредни линии са начертани от противоположните страни на обекта, образувайки "град". На линията на знака "град"; място на подаване. Всички играчи са разделени на два отбора, единият от които (по жребий) заема място в "града", другият - в полето. На отбора в града е дадена волейболна топка.
Описание на играта.По сигнал един от играчите рита топката в полето от мястото на доставката и веднага се втурва към противоположния "град". Играчите на отбора, действащ на полето, получават тази топка и се опитват да опетнят центриращия, като го ритат. Ако последният успее да избяга напред и назад, тогава отборите си сменят местата и когато победителят получи максимален брой точки (според броя на играчите), отборът, в който играчът е успял да избяга само там (до друг „град“) получава точка и правото да пробие втори път. В този случай отборите сменят местата си след удари и успешно прегазване на всички играчи. Печели отборът, който успее да събере повече точки от 2-3 опита на всеки отбор.
правила. 1. Не е разрешено спиране на топката с ръце (при добри добри умения). 2. Невъзможно е да се пречи на бягащия играч, в противен случай „маркирането“ не се зачита. 3. Пресичащият след удара е длъжен във всички случаи да избяга на терена, без право (без да достига до друг „град“) да се върне обратно. Мотото е само напред! 4. Отборът в полето получава точка за всяко петно.
Педагогическа цел. Играта помага за подобряване на техниката на приемане (спиране) на топката, удряне на топката, развива маневреност, бързина, смелост, решителност на действията, тактическа изобретателност.
Мобилна игра "Защита на укрепления"
Брой играчи 12-15 човека
Подготовка.В центъра на залата е нарисуван малък кръг и голям кръгдиаметър („отговорно 2 и 4 м. Участниците са разположени извън него. В центъра на малкия кръг е монтирано „укрепление“ - три боздугани. Избира се „защитник“, който става до укреплението.
Описание на играта.По сигнал се опитват да ударят с топката „укреплението“. "Защитникът" пречи на това, като удря и хваща топки. Играчът, който събори три боздугани наведнъж или третият (последният), сменя местата си със „защитника“.
правила. 1. Хвърляне (ритник) - без да се излиза извън кръговата линия, в противен случай хвърлянето не се зачита. 2. „Защитникът” няма право да „излиза извън линията на малкия кръг, да държи „укреплението” с ръце или да поставя отново боздуганите.
опция. Игра с крака.
Методически указания. 1. Диаметрите на кръговете трябва да се регулират според възможностите на играчите. 2. Необходимо е по всякакъв начин да се стимулират колективните действия, като се отдава предпочитание на подаванията на топката, в резултат на комбинацията от които „защитникът“ се обърка и „подсилването“ се оказа беззащитно.
Педагогическа цел. Играта допринася за усъвършенстване на уменията за хвърляне, хващане, подаване на топката, а при игра с крака - спирания, подавания, удари от вътрешната страна на стъпалото и повдигане, възпитава смелост, бързина на ориентиране и тактика. мислене.
Мобилна игра "Подаване на топки в кръг"
Брой играчи - 16-20 човека
Подготовка.В центъра на площадката се очертава кръг с диаметър 12-16 м. Играчите застават в кръг и броят на първи - втори. Първите номера - един отбор, вторият - друг. Всеки отбор получава топка (футболна, волейболна, баскетболна или плюшена топка до 2 кг), които се държат от стоящи един до друг играчи.
Описание на играта.При звуковия сигнал на треньора всеки отбор започва да подава топката възможно най-бързо в кръг: първите числа обратно на часовниковата стрелка, вторите - по посока на часовниковата стрелка, опитвайки се да изпреварят другия отбор. Отборът, който успее да направи това, е победител.
правила. 1. Топката трябва да се подава само в стриктна последователност. 2. На играчите не е позволено да хващат топката на другия отбор или да го затрудняват при подаването на топката.
Педагогическа цел. Играта спомага за подобряване на техниката за улавяне и подаване на топката, развива сръчност, скорост на движение, възпитава колективни принципи.
Мобилна игра "Футбол през пейките"
Брой играчи - 12 -16 човека, в зависимост от големината на обекта.
Подготовка.Играчите са разделени на 4 отбора от по 3 - 4 души всеки; отборът е разположен на страничната линия 1/2 от баскетболното (хандбалното) игрище. Между отборите бяха поставени няколко пейки. Играят с волейболна топка. Много определя кой ще започне.
Описание на играта.Топката, след като отскочи от пода с удар в средата на стъпалото или вътрешната страна на ходилото, се изпраща над пейките до другата страна на корта. Можете да спрете (не да хванете) топката с ръце или която и да е част от тялото. Всеки отбор може да ритне топката три пъти, т.е. един от трите удара - първи, втори или трети - топката трябва да бъде изпратена в другата половина на корта.
Методическо указание. Грешки: а) удряне на топката на пейката, б) удряне на топката четири пъти; в) топката излиза извън границите; г) топката докосва пода между ударите повече от веднъж; д) двойни удари на един играч (с изключение на първия прием).
Позволено е: 1) сервиране с глава незабавно, от страната на противника; 2) един и същ играч може да удари топката първи и трети.
Педагогическа цел. Играта учи на меко боравене с топката, точно пресмятане, игрово взаимодействие и ги подобрява.
Мобилна игра "Топка за капитана"
Брой играчи- 10-16 души
Подготовка.В срещуположните ъгли на площадката две линии (с разстояние 1 m) очертават секторите. Играчите са разделени на два отбора. Всеки отбор избира свой "капитан", който застава в малки сектори от 1/2 от полето на противника.
Описание на играта.Започва в центъра на терена с подхвърляне на топка между двама играчи от равни отбори. Отборът, който е завладял топката, се опитва да се доближи до сектора на своя „капитан“ с помощта на подавания и да му предаде топката. За всеки успешен опит отборите получават по една точка. Отборът, който отбележи в рамките на определеното време, печели. голямо количествоточки.
правила. 1. Никой от играчите няма право да прекрачва линията на сектора, а вратарят напуска малкия сектор. 2. Топката се зачита, ако "капитанът" я е хванал от лятото, а не след отскок от стената или игра. 3. Не можете да бягате с топката, водете я. Можете да направите само две стъпки. 4. Топката, която е излязла извън границите, се хвърля от противниковия отбор в точката на излизане на топката. 5. Ако защитниците влязат в сектора, за да пресекат топката, насочена към "капитана", топката се зачита на атакуващия отбор. 6. В борбата за топката не е разрешено хващане или блъскане на противници. При нарушение жертвата изпълнява свободно хвърляне (подаване на топката на „капитана“) от разстояние 7 м. Само един защитник пази „капитана“, разположен на секторната линия.
Методически указания. 1. Отборите трябва да имат различни ленти за глава или да играят с различни цветове фланелки. 2. По време на играта по-често да се насочва вниманието на играчите към грешките и да се обясняват, т.е. правете микропаузи с продължителност 15-20 s.
Игра на открито „Зад топката на противника“ (спечелено време с далечен удар).
Брой играчи 8-16 души
Подготовка.Играчите са разделени на два (4) отбора от по 4 души. и се подреждат в колони зад стартовата линия. На водачите се дава топката.
Описание на играта.При звуковия сигнал на треньора първите номера изпращат топката възможно най-навътре в полето с повдигащ удар и се втурват след топката на противника. След като го овладеят, те бягат обратно. Играчът, който първи заши мястото си в колоната, получава 2 (4) точки, вторият - 1 (3) точки. След това по сигнал на треньора удря второто число, а притичащите отиват в края на колоната. Отборът с най-много точки печели.
правила. 1. След като ударите, не трябва да докосвате отново топката си, да пречите на противника, в противен случай отборът получава нула точки. 2. Човекът, който държи топката, няма право да я подава, а трябва да се върне на мястото с топката в ръцете си.
Настроики. Връщането назад е възможно по различни начини: а) чрез скачане на един или два крака; б) дриблиране със спиране на подметката зад стартовата линия.
Педагогическа цел. Играта помага за подобряване на уменията за силен удар, техники за движение, развива специална сила, бързина, изобретателност и колективни действия.
Мобилна игра "Вълк в канавката"
Брой играчи - 12 -16 или повече души.
Подготовка.В центъра на площадката те „полагат канавка“ - те начертават две успоредни линии на разстояние 80 - 100 см една от друга. От противоположните страни на залата долните линии на „къщата“ са маркирани с линии. Избират се един или двама водачи - това са "вълци", които заемат място в "канавки". Останалите играчи - "зайци", "овце", "кози" са разположени зад линията на една от "къщите".
Описание на играта.По сигнал на треньора „животните“ се опитват да избягат в друга къща до „майката“ - треньорът, прескачайки „канавки“ в движение, а след това в обратната посока. "Вълците" са склонни да опетнят джъмперите. Хванатите отиват при "майката" - треньора, натоварват се допълнително (например правят 10 лицеви опори и 10 коремни преси) и се връщат в играта. Тези, които никога не са хванати, печелят.
правила. 1. Дашинг е разрешен само по сигнал. 2. Не можете да стъпите на "канавки". 3. "Вълците" нямат право да избягат от "канавки". 4. За уловени се считат забавилите се (спрели) пред „рова” или върналите се обратно. Разрешено е маневриране по "улей", но по команда на треньора прескачането му е задължително. 5. Разстоянието между линиите и броят на "вълците" може да се увеличи.
Педагогическа цел. Играта допринася за подобряване на уменията за бягане, дълги скокове, маневреност, развива ориентация, бърз ум, смелост.
Мобилна игра "Кой е по-бърз?"
Брой играчи 12-14 човека
Подготовка.В центъра на обекта се очертава кръг с диаметър 10 - 12 m, а в ъглите са монтирани стелажи за трасиране. Играчите с топка стоят в кръг.
Описание на играта.При звуковия сигнал на треньора играчите започват произволно да жонглират с топката, опитвайки се да виждат треньора през цялото време. Според установения визуален сигнал (например ръце на колана на треньора), трениращите водят топката до най-близката (която и да е) стойка, обикалят я и се връщат в кръга. Последните двама (закъснели) отиват в "зоните за подобрение" и изпълняват поставените задачи на треньора. Играта се рестартира. Победител е този, който остане сам в кръга.
правила. 1. Ако по време на жонглирането топката излезе извън кръга, виновният не участва в този опит и получава първото предупреждение. След второто предупреждение нарушителят влиза в „зоната на съвършенството“. 2. Участниците не трябва умишлено да докосват чужда топка, да отблъскват ръцете на противника, в противен случай следва предупреждение.
опция. Вместо жонглиране е възможно само дрибъл с финтове, останалото.
Педагогическа цел. Играта подобрява използването на елементи на технологията в трудна конкурентна среда, развива специална сръчност, ориентация в пространството, скорост на реакция на визуален сигнал.
Мобилна игра "Атакуващи тройки"
Брой играчи - 11-14 души.
Подготовка. Играчите са разделени на 3 равни тройки (четворки). На вратата - постоянни, вратари. Един от отборите получава лека (волейболна) топка и заема място в центъра на площадката. Другите две се намират на срещуположните порти - А и Б.
Описание на играта. По сигнал на треньора тримата владеещи топката започват да атакуват врата А, защитавана от един от двата отбора. Ако успеят да отбележат гол (отборът получава две точки) или след удар във вратата (топката е уловена от вратаря, отборът получава една точка), тогава те ще повторят атаката, но вече срещу врата Б, защитена от другия отбор. Това продължава, докато един от защитаващите се отбори пресече топката или ударът не премине встрани от вратата. След това този отбор преминава в атака, а атакуващият отбор заема място в защитата на вратата. Отборът, който успее да отбележи в определеното време, печели. най-голямото числоточки.
Методически указания. 1. I.p. защитаващи се отбори - близо до вратата си. Веднага след като атаката започне срещу тяхната цел, можете да отидете на позициите в деня на селекцията на топката. 2. Атакуващият отбор се опитва да играе широко, разтягайки защитата, движейки се и търсейки всякаква възможност да стреля към вратата.
Педагогическа цел. Играта се използва за консолидиране на ударите от вътрешната страна на стъпалото (подаване) и средата на стъпалото (удари по вратата), както и способността да изберете правилната позиция за получаване на топката.
Мобилна игра "По-бързо до знамето"
Брой играчи -12-16 души.
Подготовка. От противоположните страни на площадката са начертани две успоредни линии, образуващи собствени и чужди „къщи“. Монтира се стелаж на 8-10 метра от "вашия дом". Всички играчи са разделени на два отбора - "тъмен" и "светъл" с равен състав. Чрез жребий играчите на един отбор (например "лек") получават волейболна топка.
Описание на играта. Първият номер на „светлината“ от линията „собствен дом“ изпраща топката във въздуха към „чуждия дом“ с удар на повдигане, а той бързо тръгва към контра, заобикаля го и се връща в „ собствен дом". „Тъмният“ трябва да хване топката и, действайки поотделно или чрез подавания един към друг, да се опита да притисне бегача.
правила. 1. Веднага след като "тъмното" хване топката (преди това не беше позволено), неговият партньор може да се премести от "дома си" по-близо до гредата, за да получи подаването. 2. Играчът, маркиран с топката, получава точка. 3. Веднага след като всички играчи заемат началните си позиции в "къщите си", вторият играч влиза в играта и т.н. 4. След определено време (5 минути) отборите сменят ролите си. 5. 1 За победител се обявява играчът, който е успял да събере най-малко точки.
Педагогическа цел. Играта допринася за развитието на скоростта, сръчността, координацията на движенията, подобрява техниката на удряне на топката с повдигане, хващане на топката, възпитава колективни действия.
Мобилна игра "Най-точният"
Брой играчи - 1-12 души.
Подготовка. На противоположните страни на площадката са начертани две успоредни линии, образуващи "градове". В центъра и през полето (например в залата - по средната линия на баскетболното игрище) са монтирани гимнастически пейки, на всяка от които са поставени 3 пълнени топки. Всички играчи са разделени на два равни отбора, които получават топката и са разположени по линията на своя "град".
Описание на играта. От вътрешността на "града" чрез удар с която и да е част от асансьора или вътрекрак трябва да бъде съборен медицинска топка. Играчите от двата "града" нанасят удари едновременно.
правила. 1. По време на играта футболистът си осигурява топката и може да стреля от всяка свободна точка на своя „град“. 2. Играчът, който удари топката, печели точка и трябва да върне топката бързо. 3. За победител се обявява отборът, събрал най-много точки (сумата от точките на играчите на един отбор) за определено време, а играчът, съборил най-много топки, е най-точен. 4. Забранено е удрянето на топката извън "града". 5. Ударите се прилагат само върху неподвижна топка.
Педагогическа цел. Играта спомага за усъвършенстване на техниката на удар в стъпалото и вътрешната част на ходилото, развива точността и координацията за проследяване на действията на противниците.
Мобилна игра "Ловци на топки"
Брой играчи-12 - 16 човека.
Подготовка. Стелажите и плитката обозначават квадрат с размери 25x25 м. Всички играчи и „ловецът” с топката са разположени в квадрат. „Ловец“ с шапка на главата, играчите държат шапки в ръцете си.
Описание на играта. При звуковия сигнал на треньора всички играчи започват да дриблират топката в квадрата, без да се сблъскват с партньори, в различни посоки, използвайки финтове, спирания. „Ловец“, сам дриблира топката, преследва играчите, опитвайки се да избие топката от тях с крак или със собствената си топка. Играчът, който има топката, избита от квадрата, слага шапка и също става "ловец". Победител е играчът, който последен е задържал топката.
правила. 1. Не е позволено да напускате полето с топката. Виновникът се превръща в "ловеца". 2. "Хънтър" няма право да хвърли топката, пускайки я далеч от себе си, и да премине към подхвата. 3. Играчите не избиват топката от "ловците". 4. Борбата за топката, изборът на топката трябва да се извършва без нарушаване на правилата на футбола.
Методическо указание. Треньорът трябва много да следи за спазването на правилата на играта и неговото решение е окончателно.
Педагогическа цел. Играта помага за усъвършенстване на техниката на дриблиране с крак, който е най-отдалечен от „ловеца“, развива ориентация в пространството, тактическа хитрост, за да сте винаги по-далеч от водача.
Мобилна игра "Ловци на играч без топка"
Брой играчи - 12 - 16 човека.
Подготовка. Стелажите и плитката обозначават квадрат с размери 25x25 м. Всички играчи са разделени на двойки. Всяка двойка има топка. Чрез жребий се избират двама водачи - "хващачи", които нямат топка. Всички играчи и водачи са разположени в квадрата.
Описание на играта. При звуковия сигнал на треньора партньорите по двойки, движещи се в рамките на квадрата, водят и подават топката един на друг. „Ловците“ се опитват да съборят играча без топка, а партньорите трябва да им помогнат с навременен и точен пас. Маркираният играч напуска игрището и по указание на треньора работи с топката индивидуално или по двойки (жонглиране, подаване на топката с крака, глава) или извършва определена физическа активност (5 пъти шутове на 10-15 м от различни позиции). Последната останала двойка се обявява за победител.
правила. 1. Играчите с топката не трябва да са "избледнели". 2. Играч, който излезе извън границите с топка или без топка, се изключва от играта. 3. Разрешено е спасяване на играч без топка с пас от друга двойка. В този случай играчите образуват нова комбинация.
Методически указания. Треньорът трябва да бъде много внимателен и да следи стриктно за спазването на правилата на играта от играчите. Решението на треньора е окончателно.
Педагогическа цел. Играта допринася за подобряване на дрибъла и получаването на топката на място и в движение, подаване на топката в трудни условия на конфронтация; възпитава точността, навременността и целесъобразността на паса, развива общата издръжливост.
Игри за възпитание на скоростно-силови качества
— Превземете крепостта. Посочва се кръг с диаметър 4 м. Играчите се разделят на два отбора по 10 - 12 души. Единият отбор е разположен в кръг и го защитава, другият се опитва да "превземе крепостта", изтласквайки врага оттам. Ако играч се защитава, отборът пресича с двата крака линията, която ограничава кръга, той излиза от играта. Отборът, който държи "крепостта" най-дълго, печели.
"Бърз танц" Те играят по двойки. Играчите се хващат за раменете, застават лице в лице, докато всеки се опитва да стъпи на крака на партньора. Играчът, който успее да стъпи крака на партньора си повече пъти, печели.
Игри за изграждане на сила
„Хвърляне на топката с крака“. Играчите, които държат топката с краката си, са разположени на една и съща линия на две - три стъпки един от друг. Отблъсквайки се с двата крака, те едновременно или последователно хвърлят топката напред. Играчът, който хвърли топката по-далеч от останалите, печели.
„Скъсай веригата“. Учениците са разделени на два отбора. Играчи: всеки от тях застава в редица един по един, един срещу друг. Играчът от първия отбор хваща ръката на играча от втория отбор и т.н., като по този начин образува една линия (верига). По сигнал на треньора всеки отбор започва да дърпа в своята посока. Победител е отборът, който пръв издърпа противника напред на разстояние 6 м.
Игри за развитие на скоростни качества
„Подай топката“. Един от тях отбори с равен брой играчи образува кръг; другият се строи в колона, единият в задната част на главата, така че първият в колоната да стои точно до самия кръг, където играчът с топката стои в кръга. Отборът в кръга подава топката от играч на играч. И играчите на втория отбор, като се редуват, тичат около кръга, опитвайки се да „изпреварят топката“. Печели отборът, чиито играчи завършат първи всички кръгове (според броя на играчите). След това отборите сменят местата си. Вариантът за подаване на топката в кръг може да се направи с крака.
„Номера за обаждане“. Групата се разделя на два - три отбора от по 5 -7 човека. Играчите са построени в колона и се изчисляват по числов ред. Топките лежат на еднакво разстояние от всяка колона (8-12 м.). Треньорът извиква числата в произволен ред. Извиканите числа тичат към топките, опитвайки се да ги ударят по-бързо. Този, който удари пръв, носи точка за моя отбор. Отборът с определения брой точки печели.
Значително място в заниманията с млади футболисти трябва да заемат упражнения за релаксация. Препоръчително е да ги редувате с упражнения, които дават на момчетата голямо натоварване: сила, издръжливост и др.
Подобно редуване учи младите футболисти на способността да контролират движенията си и да дават кратка почивка на онези мускули, които преди това са участвали активно в работата.
„Бързай за топката“. Лидерът с топката в ръцете си застава между двата отбора, чиито играчи са изчислени по ред. Хвърляйки топката напред, лидерът нарича число. И двамата играчи с това число се втурват напред за топката. Този, който пръв го овладее, носи на отбора си точка. Отборът с най-много отбелязани точки печели.
"Ден и нощ" Играчите в две линии са разположени в средата на доста голяма площ на разстояние 1 стъпка с гръб един към друг. Отборите получават имената "Ден и Нощ". Лидерът, стоящ отстрани, извиква един от отборите. Неговите играчи трябва да бягат възможно най-бързо зад линия, начертана на 10 (или повече) крачки пред тях. Играчите на другия отбор, обръщайки се, се втурват в преследване. Колко играчи успеят да съборят до линията „къща“, толкова и точки получават. Никой не се елиминира от играта и всички участници отново се подреждат в редици. Лидерът извиква команди в произволен ред. Отборът, който успее да събори повече противникови играчи за същия брой рънове, печели.
„Борба с ездачи“. Във всеки от двата отбора играчите са разпределени между себеподобни. „Ездачите“ седят на раменете на „конете“, а отборите се подреждат близо до средната линия. По сигнал на водача започва борбата на ездачите. Всеки се опитва да хване противника си по-удобно и да го свали от коня, като остава на „седлото“. Конете не участват в битката, те само се опитват да се задържат по-здраво на краката си. Ако и двамата ездачи бъдат "изхвърлени" от седлото, поражението се зачита на този, който пръв е докоснал пода. След това играчите сменят ролите си и играта се играе отново.
„Умейте да наваксвате“. Участниците в играта (до 20 души) застават на бягащата пътека, така че да има еднакво разстояние между тях. Например, ако в играта участват 16 души, тогава на 400-метрова писта те застават на всеки 25 метра един след друг. При даден сигнал всички играчи започват да бягат. Задачата на всеки играч е да не се оставя да настигне и да се опита да докосне с ръка бегача пред него, за да го откаже от по-нататъшна борба. Осолените напускат пътя, останалите бягат.
"Остро око". При ходене или бягане с обикновени, странични или кръстосани стъпки (промяната на видовете движения се извършва по гласова команда на лидера), лидерът от време на време дава визуален сигнал за извършване на предварително определени действия. Водещият вдига ръка нагоре - участващите правят скок встрани - напред (или скок, последван от спиране). Сигнал с ръка към страните предизвиква скок нагоре с два скока, последван от спиране в защитна стойка. След пляскането трябва да се обърнете, последвано от бягане назад. Можете да предложите други задачи. Играч, който направи грешка два пъти, е извън играта.
"Напред и назад". На 8-10 стъпки пред отборите, чиито играчи стоят един зад друг, те поставят гимнастическа постелка. В хода на щафетното състезание, след удар от самото начало, участниците в салто през лятото на тепиха продължават да бягат до линията, начертана зад постелки. След като пресекат тази линия с двата крака, играчите се връщат назад напред, като правят салто назад на тепиха, след като се преобърнат по гръб. След като се издигнат, играчите продължават да бягат назад и да прескачат стартовата линия. Последното действие е сигнал за стартиране на втория играч, който повтаря задачата и т.н.
- < Назад
- Следващ >
Нямате права да публикувате коментари
Старша група
Трето колело
Цел: да се научи да спазва правилата на играта, да развие ловкост и скорост на бягане.
Играчите стават по двойки в кръг с лице към центъра, така че единият от двойката да е отпред, а другият да е зад него. Разстоянието между двойките е 1-2 м. Двама водачи заемат място зад кръга: единият бяга, другият го хваща. Бягайки от преследването, избягалият може да изпревари всяка двойка. Тогава този, който стои отзад, се оказва „третото колело“ и трябва да избяга от втория шофьор. Ако преследвачът докосне избягващия, те сменят ролите. Никой не трябва да пречи на играча да избяга от преследвача.
Разновидности на играта
1. „Третият екстра“, стоящ отзад в двойка, не трябва да бяга, а да настигне втория водач.
2. Играчите стоят по двойки един срещу друг и се държат за ръце. Избягващият може да стои между ръцете на всеки чифт. Към когото ще застане с гръб, този "трети излишен" трябва да избяга.
3. Играчите вървят в кръг по двойки, държат се за ръце, а ръцете са свободни на коланите. Бягството, бягството от преследване може всеки момент да хване някого за ръката. Тогава този, който стои от другата страна, се превръща в този, който бяга. Същата игра може да се играе и с музика.
Цел: да се научи да се ориентира в космоса, да развие интерес към играта.
Те избират водача - "бухал", останалите деца изобразяват птици.
Птиците тичат свободно из площадката, размахвайки ръце като крила.
"Бухал" седи в хралупа (място, отбелязано на сайта).
Когато съветникът изрича думата „Нощ“, бухалът излита от хралупата и тича около мястото, като бдително наблюдава птиците.
Птиците на сигнал "Нощ" трябва да спрат на място и да не се движат.
Който се движи, „бухалът“ го отвежда до къщата си и отново изтича на площадката.
Когато съветникът каже "Ден", "бухалът" се скрива в хралупа и птиците, с изключение на тези, отведени от совата, започват да летят.
Играта се прекъсва, когато бухалът й отнесе 3 птици.
След това се избира нов бухал и играта се подновява.
Кой е най-точният
Цел: развиване на независимост, изобретателност, смелост.
За играта ви трябват пръчици (според броя на участниците) със заострени краища, заместващикопия с дължина 0,5–1 м. На земята на 10 м от нея е начертана линия - кръг с диаметър на средно голяма плоча. Първият играч хвърля "копие", опитвайки се да влезе в кръга. Зад него на свой ред хвърлят "копия" останалите. Този, който улучи целта, се нарича "точен".
При в големи количестваучастниците могат да нарисуват 2-3 кръга и да разделят играчите на отбори.
Чия връзка по-скоро ще събере
Цел: да се научите да бягате със скорост.
Децата имат различни цветове и различни размери. геометрични фигури. IN различни местагрупово поставени символи. Децата трябва да определят своето място (по цвят и размер).
Вълк и кози
Цел: обучение на игрови дейности при стриктно спазване на правилата.
Участниците се хващат за ръце и образуват верига - те са козли. Отпред е коза. Те са преследвани от вълк, но той може да хване само последната коза. Козата се опитва да му попречи, затваря малкото, а останалите козли я следват, без да отделят ръцете си.
Вълкът грабна козата? Отвежда го в леговището му.
Играта приключва, когато вълкът хване всички деца.
Игла, конец, възел
Цел: да развиете скорост и реакция, да култивирате смелост.
Имало едно време една лисица, която искала да се научи да шие, но не й дали игла, конец и възел.
И така, кой ще бъде лисицата, кой ще бъде иглата, кой ще бъде конецът и кой ще бъде възелът? Избрахте ли?
Останалите участници застават в кръг и се хващат за ръце. Иглата, конецът и възелът образуват верига и тръгват от лисицата. Те влизат и излизат от кръга. и лисицата зад тях. Ако успее да хване някой от тях или някой откачи ръцете й, лисицата веднага заема мястото му. Играчът се връща в кръга, а останалите участници избират нова лисица.
Бягайте и скачайте
От противоположните страни на площадката са начертани линии на разстояние 10 м една от друга - това са къщи. Играчите се разделят на 2-3 групи и застават на една линия. Децата, назначени за водачи, отиват от противоположната страна и застават на линията, всяко срещу своята група.
Първите числа започват играта. По сигнал бягат на отсрещната линия, притичват до шофьорите, удрят ги по протегнатата длан и бързо се връщат. Шофьорите се опитват да настигнат бягащите и да ги повалят.
Ако играчът е нападателен, тогава той отива от страната на водача и застава пред него. Играчите, които са успели да се измъкнат неопетнени, застават в края на своя ред. Играта приключва, когато избягат последните играчи в групите. Победител е групата с най-малко играчи в играта.
Указания за провеждане
Ако зоната на игрището позволява, тогава разстоянието между къщите може да се увеличи до 30 м. Броят на играчите не е ограничен. Ако в играта участват повече от 25 души, трябва да ги разделите на 4 групи.
джъмпери
Цел: развиване на физическа активност, способност за скок на дължина.
правила
Указания за провеждане
Вариант на играта
Еленът има голяма къща
Цел: да се консолидира способността за свързване на движение с текст.
Водещият на сцената произнася следните думи, придружавайки ги с движения: Еленът има голяма къща, Той гледа през прозореца си. Заекът тичаше през гората, почука на вратата му. Чук - чук - чук - елен, отвори. В гората има зъл ловец. Заек, заек, бягай, дай лапа
Водещият научава думите с децата и обяснява, че всяка дума се играе със съответните движения на ръцете. Темпото непрекъснато се вдига.
Еленът има голяма къща,
Той гледа през прозореца си.
Заекът тича през гората.
На вратата му се чука:
"Чук, чук, отвори вратата,
В гората има зъл ловец!
Отворете бързо вратите
Дай ми лапа
Веди. обръща се към момчетата: За да играем една интересна игратрябва да научите хващане и движение. Повтаряй след мен. Веди. пее следните думи: - Еленът има голяма къща (вдига кръстосани ръце над главата си, изобразявайки еленови рога). - Той гледа през прозореца си (имитира прозорец). - Заекът бяга през полето (изобразява бягане на място). - На вратата му се чука (чука на въображаема врата). - Чук, чук, отвори вратата (имитира почукване на вратата и дърпа дръжката на въображаема врата). В гората има зъл ловец (показва палецназад, след това имитира пистолет). - Заек, заек, тичай (те махат с ръце над главите си, изобразявайки ушите на заек, след което правят приканващ жест). - Дай ми лапа (стиснете ръце в замъка). Когато момчетата запомнят думите, те ги произнасят и правят движения с по-бързо темпо.
едно две
Участниците стоят по двойки един след друг, с лице към центъра на кръга. Двама души започват играта, единият е шофьорът, той стои на 3-4 крачки зад този, който бяга от него.
Беглецът пляска с ръце три пъти, след третото пляскане бяга от шофьора. За да не го пипат, застава пред двойка. Преди да стане, той вика на бягане: „Много три, две стигат“. Този, който остане последен в тази игра, бяга от шофьора.
Ако водачът успее да нокаутира бегача, тогава те сменят ролите.
правила
1. По време на играта не можете да минавате през кръга.
2. Избягващият не трябва да бяга повече от две обиколки.
3. Веднага щом изтича в кръга, той трябва веднага да застане пред двойка. Всеки, който наруши това правило, става лидер.
Указания за провеждане
Ако водачът успее да хване укриващия се и те си разменят ролите, тогава укриващият може да застане пред една от двойките след кратко бягане.
Понякога шофьорът не може да настигне играчите, които бягат от него за дълго време, тъй като те са по-силни от него и бягат по-бързо. В този случай трябва да го смените, но не за да обвинявате, а да оцените положително усилията му.
върви мълчаливо
Цел: да се научи да ходи ясно, ритмично, с добра поза и координация на движенията (да използва ходенето като средство за възпитание на издръжливост при децата).
Няколко играча са със завързани очи. Те стават двойки един срещу друг на една ръка разстояние. Всяка двойка образува "порта". Останалите играчи, разделени на групи (според броя на вратите), се опитват да преминат през вратата един по един. Необходимо е да се премине безшумно, внимателно, приклекнал или пълзейки. При най-малкото шумолене играчите, стоящи на портата, могат да вдигнат ръце, за да блокират пътя, за да забавят минувача.
Тези играчи, които успеят да преминат безопасно през вратата, печелят.
Кои листа са повече
Цел: развиване на скоростта на бягане, мислене, сръчност.
Децата се разпръсват из гората и събират няколко листа, които са паднали от различни дървета. След това всички се събират и се редуват да редят листата според формата им в букети, като назовават от кое дърво са. Сравнете кои листа са най-много и кои малко. Възрастен обяснява защо някои листа се оказаха много, а други малко. Ако децата са намерили лист от дърво, което не расте там, той пита как листът е попаднал там.
Кой може да стои на един крак най-дълго?
Изправете се, ръцете на колана, огънете десния крак, поставете крака върху долния крак на левия. Очите са затворени. Победител е този, който успя да запази стабилна позиция най-дълго.
Жмурки
Цел: да се научите да действате бързо при загуба на равновесие.
Децата често и охотно играят на криеница, особено малките, тъй като тази игра е многопросто. За място за нея се избира голяма, просторна стая или чист двор.
Децата избират един от тях, слагат му превръзка на очите с помощта на чиста носна кърпичка или др.. При този сигнал участниците в играта се втурват в различни посоки и момче с превръзка на очите, застанало в средата на двора или стая, опитва се да хване някой някой от бегълците.
Хванатият сменя ролите с него, тоест завързват му се очите и той от своя страна също се опитва да хване някой от другарите си.
Докато бягат, децата все пак трябва да се уверят, че този, който е със завързани очине се спъна в никакъв предмет; при вида на опасност те предупреждават с вик: "пожар!"
От удар на удар
Цел: формиране на умения за скок на дължина.
Много е важно да научите детето да контролира тялото си и да го упражнява в основните видове.движения.
Разхождайки се в двора или в парка, нарисувайте голям кръг на площадката с клонка - това е блато. В блатото има много кръгове-хълмове (30-35 см в диаметър), разположени в произволен или шахматен ред. Около блатото са разположени жаби. Мама предлага на жабата да скача от издатина на издатина (на два крака), без да намокри лапите си. Играта може да се повтори 3-4 пъти.
Капан за мишки
Двама души застават един срещу друг, хващат се за ръце и ги вдигат по-високо.
И двамата казват в унисон:
- Как ни омръзнаха мишките, всичко изгризаха, всички ядоха. Ще поставим капан за мишки и после ще ловим мишки!
Задачата на играчите, докато водещите казват рима, е да тичат под стиснатите им ръце. Но при последните думи домакините рязко спускат ръце и някой от играчите сигурно ще бъде хванат. Този, който влезе в капана за мишки, се присъединява към ловците. Капанът за мишки расте. Играта продължава докато остане една мишка - победителят.
коне
Цел: развиване на скорост и издръжливост.
Всички участници в играта са разделени на тройки, във всяка тройка има кочияш и два коня. Водачът по време на играта дава различни команди, конете ги изпълняват, а кочияшът управлява и внимателно следи дали конете точно изпълняват всички движения. Конете вървят, галопират в кръг, завиват надясно, наляво и т.н.
По думите на водещия:„Коне, в различни посоки!“- кочияшът пуска юздите и конете бързо се разпръскват из площадката. Към думите:— Намерете си кочияша!- те намират своя кочияш възможно най-скоро. Когато играта се повтаря във всяка тройка, кочияшът се сменя.
правила
1. Конете трябва точно да изпълняват всички команди.
2. Кочияш, чиито коне сгрешат, получава глоба - на юздите му се връзва синя панделка.
Указания за провеждане
Най-трудната в тази игра е ролята на водача, който измисля различни движения за конете. Следователно, когато играта се играе за първи път, ролята на водач се играе от възрастен. В края на играта, за да се съберат тризнаците, можете да дадете нова задача:— Кочияш, намери си конете!
Играта приключва веднага щом всеки от първите трима влезе в ролята на кочияш. В края на играта се отбелязват най-добрите трима.
котка и мишки
Цел: да продължи да учи да спазва правилата на играта, да активира физическата активност.
Задачи: развитие на общи двигателни умения; визуално внимание; оптико-пространствени представи; координация на речта, движението и музиката; мелодичен слух; пеене и говорно дишане; прозодични компоненти на речта; спирачни инсталации; търпение и бързина на реакция; превключваемост; развитие на творчески способности.
Материал: котешка шапка или котешки костюм, можете да използвате мишки шапки.
Напредък на играта: Децата с помощта на учител или сами избират котка с рима, останалите деца стават мишки. Котката "живее" в своята къща (стол), мишките "живеят" в своите къщи (столове). Къщите са една срещу друга, на разстояние 5 - 6 метра.
Котката чете стихотворение, изпълнявайки движения в текста:
Аз съм красива червена котка
Имам пухкава опашка
Много обичам мишки
Хващам ги, хващам ги, хващам ги.
След това котката сяда на стол (в къщата „заспива“.
„Мишки“, седнали в къщата, пеят приспивна песен на котката:
Спи, спи, спи, спи.
Пухкава котка, спи - спи.
/ можете да пеете на всяка позната спокойна (приспивна) мелодия или да измислите нова с децата /
След това „мишките“ стават и с думите „Тихо, мишки, котката ще чуе“ се придвижват до къщата на котката.
Децата се движат в ритъма на музиката.
Изведнъж звучи силен акорд (или удар на тамбура, „котката“ се събужда и започва да настига „мишките“. „Мишките“ се опитват да избягат в къщите си.
Заловеното дете става котката или се избира като в началото на играта.
Пеенето може да се замени с говорене.
ъгли
Цел: да консолидира ловкостта, скоростта на бягане.
За тази игра трябва да нарисувате четириъгълник. Има 5 участници, един от тях е водач, а четирима заемат завоите. Шофьорът се приближава до един от играчите и казва: „Клюкари, дай ми ключовете!“ Стоящият в ъгъла отговаря: „Иди, чукай там!“ По това време останалите играчи тичат от ъгъл в ъгъл. Ако водачът успее да изпълни корнер, играчът, останал без корнер, заема неговото място.
опция
Играчите застават в кръг, всеки отбелязва мястото си с камъче или очертава малък кръг. Лидерът стои в центъра на големия кръг. Той се приближава до един от играчите и казва: „Клюкари, дай ми ключовете!“ Отговарят му: „Иди, чукай там!“ Докато водачът отива при следващия играч, децата сменят местата си.
Водачът не трябва да се прозява и да се опитва да направи кръг. Играчът, останал без място, става шофьор.
Указания за провеждане
Играта имаше различни имена: "Ключове", "Съседи", "Ъгли". Играта е добра за игра на голяма платформа. Първоначално ъглите трябва да са разположени близо един до друг, след това е по-лесно за водача да вземе ъгъла. След това разстоянието може да се увеличи. Ако на площадката има дървета, разположени близо едно до друго, тогава играчите стоят близо до дърветата. Водачът може да каже и следните думи:
Намерете къде е скрито
Цел: да се научи да се ориентира в космоса.
Децата седят от едната страна на площадката. Учителят показва на децата играчка или знаме, което ще скрие. Учителят кани децата да се изправят, да се обърнат към стената. Самият учител се отдалечава от децата на няколко крачки и скрива знамето, след което казва: „Вижте! Децата започват да търсят. Който пръв намери знамето, има право да го скрие, когато играта се повтори. Играта приключва, когато 3-5 момчета намерят знамето.
Вълк в канавката
Цел: да научите скачане.
В средата на площадката се начертават две успоредни линии на разстояние 1 метър една от друга. Това е "ров", в рова стоят един или два "вълка". Всички останали - "кози", са поставени от едната страна на площадката - "пасище". По сигнал „козите” тичат към „пасището” и прескачат рова. „Вълците“, без да напускат рова, се опитват да маркират колкото се може повече кози. Осолените се отдръпват, броят се. Тогава по сигнал козите отново претичват от другата страна, в къщата, а вълците ги хващат в канавката.
След 2-4 пуска се избират нови вълци. Печелят козите, които никога не са били хващани, а вълците, които са хващали повече кози, печелят.
послушни листа
Учителят чете стихотворението:
Падащи, падащи листа
Падащи листа в нашата гора
жълти, червени листа
Къдрят се от вятъра, летят...
След това вдига светъл шал или пръстен, на който са завързани разноцветни панделки с различна дължина, развява го над главата си и казва на децата: „Аз съм вятърът, вие сте листата. Вятърът спи, а листата са заспали (всички клякат, затварят очи). Вятърът духна и подкара листата (децата се движат в различни посоки - прави, настрани, отзад напред), листата се завъртяха на място; вятърът утихна, листата си почиват.
— Какво чувам? Поканете децата да слушат, затваряйки очи, докато листата падат, вятърът шумоли. Шумотете листата, докато вървите, без да сваляте краката си от земята („ски стъпка“), кръжете на място и се движете напред, хвърляйте листата нагоре с краката си.
Самостоятелни дейности: катерене на дърво (осигурете застраховка), наблюдение на птици, събиране на листа, жълъди.
Ние сме шофьорите
Цел: да се научи да слуша внимателно командите на възпитателя, да развие внимание.
От едната страна на площадката има два "гаража" (начертайте две успоредни линии на разстояние 5 - 6 стъпки една от друга). Направете места за "коли" на линиите; сложете кубчета. В единия гараж има коли с червени джанти (червени кръгчета на кубчетата), а в другия - коли със зелени джанти (зелени кръгчета на кубчетата). Децата - "шофьори", се разделят на две равни групи, застават с лице към колите си, всеки до своя волан, който лежи върху кубчетата. Учителят, който играе ролята на полицай, стои на еднакво разстояние от два гаража и ръководи движението на колите. Когато вземе лявата си ръка настрани, децата - шофьори от гаража, застанали отляво, се навеждат, хващат волана с две ръце и се приготвят за тръгване (колона). На вдигнат зелен флаг децата напускат гаража и се разпръскват из целия обект. На червения флаг спират, на зеления отиват по-нататък. По думите на възпитателя: "В гаража" колите се връщат по местата си. Учителят отбелязва внимателния шофьор, който се върна в гаража преди всички останали. След това учителят отвежда ръката си встрани и децата – водачи, които са от дясната страна, правят същото.
Намерете гъбички
Цел: да се научи да слуша внимателно командата на учителя, да развива вниманието, да следи правилното изпълнение на задачата.
В сезона на гъбите един от възрастните отива предварително в гората, където децата ще ходят на разходка, и около това място прави домашни конвенционални знаци на всеки 5-10 стъпки: стрелка - върви направо; стрелка със завой - отидете надясно или наляво; две стрелки се пресичат - няма по-нататъшен проход; изображението на плочата на гъбата - внимавайте, гъбата расте много близо. Недалеч от последната табела е подготвена изненада за децата - в тревата или под лист папрат се оставя кошница с гъби.
Децата, след като предварително са научили конвенционалните знаци, идват в гората и по предложение на възрастен отиват да търсят гъби. Колко много радост им носи една неочаквана находка!
Горелки
Цел: да се научи да спазва правилата на играта, да действа по сигнал на учителя, да развива сръчност.
Децата, хванати за ръце, стават двойки едно след друго. Напред, на разстояние 3-4 метра, става водачът. Веднага след като момчетата завършат изречението, първата двойка разделя ръцете си и тича напред, за да се свърже отново отвъд линията, където шофьорът вече не може да хване. Той трябва да хване някое от момчетата или ще трябва да кара отново. Шофьорът става двойка зад всички заедно с детето, което е хванал.
Другият от тази двойка става лидер.
наклонен, наклонен,
Не ходете боси
И отидете обути
Увийте лапите си,
Ако сте обути
Вълците няма да намерят заек
Мечката няма да те намери.
Излезте, горите!
Хвърчило и майка кокошка
В играта участват няколко деца. Единият от играчите е избран за хвърчило, а другият за майка кокошка. Останалите деца са пиленца, стоят зад кокошката, хванати едно за друго, а стоящото отпред - за кокошката. От другата страна на площадката е очертан кръг - гнездото на хвърчилото. По сигнал на възрастен "Хвърчило!" дете хвърчило излита от гнездото и се опитва да хване последното пиленце в колоната. Майката кокошка, разпервайки крилата си (разтягайки ръцете си отстрани), защитава пилетата си, не позволява на хвърчилото да грабне пилето. Всички пилета следват движенията на хвърчилото и се движат след кокошката, без да отместват поглед едно от друго, опитвайки се да попречат на хвърчилото да хване последната.
Хвърчилото отнася уловеното пиле при себе си и в гнездото. Когато хване 2-3 пиленца, се избират други деца за ролите на хвърчило и кокошка.
Ако играят повече от 10 души, две групи могат да играят последователно. Можете да играете едновременно (ако има достатъчно място) в две групи.
Правила на играта: майката кокошка не трябва да хваща хвърчилото с ръце, тя може само да му препречи пътя; хвърчилото излита от гнездото само след сигнал на възрастен; докато хваща пиле, хвърчилото не трябва да хваща кокошката с ръце.
Цел: да научите да бягате, като се държите един за друг, слушайте сигнала на учителя.
По желание: капачки за бутилки по брой участници
Издухваме тапи от бутилки, така че да излетят възможно най-далеч.
Светофар
Цел: да се консолидират знанията за значението на светофара.
Светофар - забавна игра на открито за деца от четири години, развива вниманието и реакцията. Може да се играе на открито по всяко време на годината.
Описание на играта
На земята се маркират две линии на 4-5 метра една от друга, водачът (светофар) стои между тези линии, а всички играчи трябва да застанат зад една от тях. Домакинът, обръщайки се от играчите, извиква някакъв цвят и всички играчи, които имат този цвят в дрехите си, се преместват на друга линия. Тези, които нямат дрехи от този цвят, трябва да минат покрай „светофара“, а той от своя страна да събори един от „нарушителите“. Осоленият от "светофара" "нарушител" става лидер.
Правила на играта
- Начертайте две линии на земята.
- Задайте водещ светофар, той трябва да стои между тези линии. Играчите застават зад една от линиите.
- „Светофар“ се отвръща от играчите и извиква всеки цвят, играчите с този цвят на дрехите се преместват на друга линия.
- Всички останали стават "нарушители" и трябва да минат покрай "светофара" за друга линия.
- „Нарушителят“, маркиран от лидера, става следващият лидер.
Тираж
Играта започва с факта, че изграждаме играчите по двойки. Вървят по горска или полска пътека по двойки, с равномерна, умерена стъпка. По команда на възрастен, независимо дали е учител или родител, последната двойка се разпада: единият отива отляво, вторият отдясно на колоната. Изпреварват всички и застават пред колоната. Важна забележка: на изпреварващите се позволява да вървят бързо, но не и да бягат. Задачата може да бъде малко по-сложна, достатъчно е просто да поканите момчетата да изпълнят същата задача, но докато вървят в колона. Последните две заобикалят колоната. Първият трябва да застане пред колоната. По време на играта децата се учат да действат съгласувано, като двойка, като екип, да не закъсняват и обратно, да не изпреварват партньора си в двойка. Играта е много полезна за децата, тъй като учи децата да различават дясно и ляво.
студено горещо
Цел: да се постигне прилагането на правилната техника в предварително овладени видове ходене.
С помощта на тази игра е добре да направите изненада/подарък на дете, скрит предварително, т.к. интересът на детето към подаръка се увеличава в процеса на търсене (по същия начин, по който вкусната миризма от кухнята повишава апетита преди вечеря).
Описание на играта
Изненада / подарък се скрива от детето предварително. Той трябва да го намери по подканите на водещия:
- Напълно замръзнало - това означава, че изненадата е много далеч и детето гледа в грешната посока
- Студено означава, че детето търси на грешното място
- Пак зима-зима дойде - това означава, че детето върви в грешната посока, след правилната
- Вече е по-топло - означава, че детето се е обърнало в правилната посока
- По-топло означава, че детето продължава да ходи/търси в правилната посока
- Горещо - детето вече е близо до изненадата
- Горещо е - бебе близо, близо до изненада
- Голям пожар! - детето е на няколко сантиметра от подаръка си
Очевидно е, че намереният подарък е наградата за детето.
Правила на играта
- На уединено място (за да не познаете веднага) е скрита изненада / подарък.
- Детето търси скрита изненада, според описаните по-горе съвети на водещия.
- Детето се радва на намерения подарък. :)
Бележки
Ако детето не е само, а с няколко, тогава всички тези деца са ангажирани в търсенето наведнъж. За този повод подаръкът трябва да е подходящ!
Капани с клекове
Цел: да се научите да спазвате правилата на играта.
В тази игра не можете да хванете детето, което успя да седне.
Настигнете двойката си
Цел: да извършвате движения по сигнал на учителя, да се ориентирате ясно при намиране на партньора си.
Две деца застават едно след друго на разстояние 2-3 крачки на ръба на площадката. На сигнал: "Едно две, три - бягай!" - лицето отпред бяга към противоположната страна на площадката, където е начертана линия, извън която е невъзможно да се хване. Този, който стои отзад, трябва да хване избягалия, преди да стигне до линията. Ако хващащият не хване избягалия, те изпълняват задачата отново, а ако хващат, децата сменят ролите.
Конус-камъче
Цел: да научите ясно и бързо да изпълнявате завои без спиране.
Децата стоят по три и, хванати за ръце, образуват кръг. Всеки от трите има име: "шишарки", "жълъди", "ядки". Водещият е извън кръга. Домакинът казва думата „ядки“ (или „подутини“, „жълъди“) и всички играчи, които имат това име, сменят местата си, а домакинът се опитва да заеме нечие място. Ако успее, той става орех ("жълъд", "шишарка"), а този, който е останал без място, става лидер ....
Почасово
Цел: да се научи да ходи ясно, ритмично, с добра стойка и координация на движенията.
За играта се поставят два реда столове със събрани гърбове, един стол по-малко от броя на играчите. Един от играчите е назначен за пазач и му връчват меч (пистолет) - обикновена пръчка. „Пазачът“ обикаля столовете, а зад него – в един ред – останалите играчи.
"Странжът" с пистолет в ръка върви бавно, понякога бързо, понякога дори тича, заблуждавайки играчите, и сяда, когато най-малко се очаква. Всеки се втурва в този момент към своите "окопи" - столове (на улицата могат да бъдат построени малки дупки). Останалият без място е отведен от "часовия" в "плен" (в някой ъгъл). "Пазачът" започва рунда отново, всички тръгват след него (и още един от столовете вече е премахнат). В резултат на това следващия път едно място отново не е достатъчно. Отново един от играчите е заловен от часовия. Накрая, когато останат само трима играчи, те образуват "военен съд", председателстван от "сентинел", който се назначава от "военния прокурор".
"Съдът" сяда и започва да вика "затворниците". Един от „съдебните“ им повдига някакво „обвинение“ – те се защитават. „Прокурорът” може да намали наказанието, но пълно опрощаване никога няма и „присъдата на съда” трябва да се изпълни незабавно.
В тази игра има много случаи за шега, и похвала, и шега - както към "съдиите", така и към "обвиняемите", и особено към "прокурора". „Наказанията” трябва да са кратки, бързи, за да не изморяват останалите играчи.
Не падай
Цел: да се консолидира способността за подаване на топката напред и назад с прави ръце.
В игрите за ходене „Забавляваме се“, „Двойки на разходка“, „Слънце и дъжд“ се въвежда краткотрайно бавно въртене на място.
бегълци
Цел: да се научи да координира своите действия с действията на другарите.
От противоположните страни на площадката са маркирани с линии две къщи, разстоянието между които е 10-20 м. Участниците в играта се разделят на две равни групи и заемат къщи. В средата на площадката е шофьорът. Играчите трябва да се местят от една къща в друга. Шофьорът не ги пропуска, опитва се да надвие пресичащите се. Солени от играта. Групата с най-много играчи в края на играта печели.
Маймуни
Цел: да се научите да се катерите уверено по въже.
Знаете, че маймуните могат да хващат предмети не само с ръце, но и с крака и опашка. Разбира се, че нямаме опашка, но имаме крака.
Поставете две детски кофи на пода и разпръснете дребни предмети (щипки за дрехи, боб, смачкана хартия и др.). Който събере повече от тях в кофата си с помощта на краката си, той печели.
приятелски двойки
Играта се играе през зимата с помощта на шейни. Отборите са построени по двойки в колони. Първият чифт шейни. По команда "Внимание!" двойките се подготвят за старт: единият се качва в шейната, другият взема въжето и, като го дърпа, чака командата „Марш! По тази команда първите играчи отвеждат своите партньори на шейна до стелажа (флага), разположен на разстояние 10-15 м от началото.
На гишето партньорите бързо сменят местата си и се връщат на стартовата линия. Там предават шейната на втората двойка, която изпълнява същата задача и т.н. Победител е отборът, завършил пръв щафетата. Учителят трябва да гарантира, че двойките в отборите са направени, като се вземат предвид физическата подготовка, височината и теглото на играчите.
Разделете се - не падайте
Цел: да научите при ходене да наблюдавате лекота на движение и добра стойка.
В игрите за ходене „Забавляваме се“, „Двойки на разходка“, „Слънце и дъжд“ се въвежда краткотрайно бавно обикаляне на място.
артисти
Цел: да се научи да спазва правилата на играта, да действа бързо, сръчно, да упражнява бягане.
Модерен поглед върху предишната игра. Според броилката се избира забавлянка. Хванати за ръце, всички останали участници се движат в кръг и пеят:
В равен кръг един след друг
Вървим стъпка по стъпка.
Стойте мирно, да кажем заедно
След това правим... така.
След думите „Стой където си“ момчетата спират, разперват ръце и чакат артистът да се размърда. Артистът показва някакво движение и всички го повтарят.
След две-три повторения на играта артистът си назначава заместник. Всеки следващ артист измисля нещо ново за показване.
Ние сме забавни момчетаА
Цел: да се научи да спазва правилата на играта, да действа бързо, сръчно, да упражнява бягане
От двете срещуположни страни на площадката са начертани линии, а отстрани са нарисувани няколко кръга. Това е къщата на лидера. Играчите се събират зад линията от едната страна на корта и казват в хор:
Ние сме смешни момчета
Обичаме да тичаме и да скачаме.
Е, опитайте се да ни хванете!
Едно, две, три - хващайте!
След думата "улов!" всички бягат към противоположната страна на площадката. Водачът трябва да хване един от бегачите, преди да пресече втората линия. Хванат се превръща в кръг - къщата на шофьора. След това децата отново прочитат стиховете и тичат през площадката в обратна посока.
След 2-3 опита преброяват колко деца са хванати, избират нов шофьор и играта продължава.
Бои
Цел: да се научите да бягате във верига, държайки се един друг, и да слушате сигнала на лидера, да развиете внимание, бързина, ловкост
Децата седят в полукръг пред учителя. Той разказва съдържанието на играта, като се спира конкретно на важни елементиигри, тогава децата са поканени да играят тази игра. За тази игра трябва да изберете собственика на цветовете и познатия, който ще познае цветовете, например Ванечка Иванова. Всичко останало ще бъдат бои.
Името на боята може да бъде дадено от собственика или той сам да избере.
Един казва: Ще бъда бяла боя!
Друг казва: Ще бъда черна боя!
Третият казва: Ще бъда червен!
Четвъртият казва: Ще бъда зелен!
С една дума, всеки от играчите избира цвят за себе си. Ако има повече участници в играта от основните цветове на боята, можете да се наречете златен, сребърен, сив, тъмно син, светло син - така че да има име за всеки участник в играта.
Но е невъзможно да има два еднакви цвята. Собственикът трябва да запомни добре какъв цвят боя е избрал всеки от играчите.
Когато се дадат имената, цветовете и собственикът сядат на столовете и се преструват, че заспиват.
Тук с шеги и закачки Ванечка Иванов подхожда към боите. Той се приближава, тропва няколко пъти с крак или почуква с десния си юмрук по лявата длан, като на вратата и казва:
Ванечка Иванов. Чук-чук!
майстор ( събужда се, става) Кой е тук?
майстор. За каква боя дойде, Ванечка?
Ванечка Иванов. Дойдох за червена боя!
Ако сред цветовете няма такъв цвят, собственикът казва:
Ние нямаме такъв цвят!
И всички цветове пляскат с ръце и изричат.
Бои.
Върви по червената пътека
Намерете червени ботуши
Носете го, носете го
И ни доведи!
След това Ванечка Иванов се отдръпва встрани, после се връща отново и продължава предишния разговор със собственика.
Ванечка Иванов. Чук-чук!
майстор. Кой е тук?
Ванечка Иванов. Аз съм Ванечка Иванов.
майстор. Защо Ванечка дойде?
Ванечка Иванов. Дойдох за боя!
майстор. Каква боя търсиш?
Ванечка Иванов. Дойдох за синя боя.
Ако синя боятам тя става, а Ванечка Иванов я води в дома си, след което отново се връща при собственика за нова боя.
Така Ванечка Иванов отнема всички цветове на собственика и с това играта приключва.
Можете също да го играете малко по-различно. Ако Ваня извика боята, която е сред играчите (например злато), собственикът му казва:
Има злато! Вземи я!
Сега Ванечка Иванов трябва да познае кой от цветовете е златен.
Той ще се приближи до една, ще я докосне и тя:
Аз не съм злато!
Той ще се приближи до друга боя, ще я докосне и тя:
Аз не съм злато!
Той ще се приближи до третата, ще я докосне, а тя:
Аз не съм злато!
Така Ванечка ходи от боя на боя, докато не попадне на златна. После хваща златната боя за ръка и я отвежда в дома си.
Можете да промените края на играта по този начин. Ванечка Иванов назовава някакъв вид боя. Те му отговарят:
Ние нямаме такъв!
Той назовава друг. Отново му отговарят:
Ние нямаме такъв!
И така продължава, докато Ваня не извика боята, която е сред играчите. Първата боя, правилно наречена Ванечка, „позната от него“ отива да кара, става Ванечка Иванов, а бившата Ванечка отива да рисува и играезапочва отначало.
Пожарникари на обучение
Цели:
Запознайте децата с работата на пожарникарите;
Да затвърди знанията на децата за правилата за поведение в случай на пожар;
Да консолидира знанията за правилата за пожарна безопасност, средствата за гасене на пожар;
Да знае телефонния номер на пожарната и да може да го използва;
Да повиши личната отговорност за своите действия, да формира дисциплина, чувство за дълг; развиват вниманието, паметта, речта;
Подобряване на физическите качества: сръчност, бързина, издръжливост, сила, смелост; възпитават уважение към работата на пожарникарите.
Децата стоят с лице към гимнастическата стена на разстояние 4-5 стъпки от нея в 3-5 колони (според броя на обхватите). На всяка педя отгоре е окачена камбана (дрънкалка). По сигнал първите стоящи деца тичат към стената, качват се на нея и викат. След това слизат и отиват в края на колоната. Маркирайте този, който се е обадил първи.
Следващите деца тичат. Изчислява се коя колона има повече победители.
Правила: катерене по установения начин (произволно или с редуване на стъпки); не пропускайте напречните греди; слезте докрай, не скачайте.
полет на птици
Цел: упражняване на бягане в различни посоки, развиване на бавно и бързо бягане.
Платформата е "морето", стълбището е "оградата". Деца - "птици" летят през морето (бягат в различни посоки, наследявайки движенията на птиците). На звука „у-у-у!“, което означава, че започва бурята, птиците бързо се измъкват от бурята (катерят се по гимнастическата стена, висока 2 м). Когато бурята утихне, птиците излитат (слизат по стълбите) и отново започват да тичат из площадката. Играта се повтаря.
Не се хващайте
Мишена: упражнявайте бягане в различни посоки, развивайте бавно и бързо бягане.
Ако сте труден тип, тези игри ще ви харесат. За да докажете превъзходството си, трябва да сте изключително внимателни да не бъдете хванати от врага си. Може да е учител или възпитател. Промъкнете се така, че да останете незабелязани!
Бягане по двойки
Цел: да продължим да учим да бягаме по двойки.
Децата стоят в колони по двойки от едната страна на площадката зад линията. От другата страна на сайта се поставят предмети (кегли, кубчета и др.) според броя на връзките. По сигнал на възрастен първите двойки деца от колоните, хванати за ръце, тичат към правостоящите.обекти пред тях, заобикалят ги и се връщат в края на колоните им. При следващия сигнал вторите чифтове бягат и т.н. Двойката, която раздели ръцете, се счита за губеща.
Влезте в обръча
Цел: развиване на точност.
Описание на играта
Правила на играта
Децата хвърлят малка топка отзад през рамо с дясна или лява ръка, опитвайки се да ударят обръча (на разстояние 2 м).
пъргава двойка
Цел: да развиете око, постигайки добър резултат.
Всяка двойка деца получава голяма надуваема топка. Застанали до него, те го поставиха на раменете си, притискайки главите си. По сигнал отиват или тичат до уговореното място и обратно, като се стараят да не изпускат топката. Тези, които успешно изпълниха задачата и се върнаха първи, печелят.
правила: не дръжте топката с ръце, а само с глава: ако топката се загуби, трябва да се върнете на мястото, където е паднала, и оттам да продължите да бягате отново.
удари целта
Цел: да се научи да следва посоката на летящ обект, да изчислява и изпълнява движения.
Искате ли да изпробвате своята точност и бързина на реакция? След това нова игра от категорията най-добрите игриза двама е това, което ви трябва. Тази игра със сигурност ще се хареса на абсолютно всички играчи на всяка възраст. Можете да се почувствате като пилот на истински хеликоптер. На специално въздушно поле трябва да участвате във въздушна битка. Изберете един от приятелите си за опонент. Заедно ще играете много по-забавно. Освен това ще си прекарате забавно.
Настъпващи тирета
Цел: да продължите да се учите да бягате и скачате, без да се блъскате в приятел.
Две групи деца с равен брой играчи стоят от противоположните страни на площадката зад линиите в линиите (разстоянието между децата в линиите е най-малко крачка). Всяка група деца има на ръцете си панделки от свой цвят - синя, жълта. По сигнал на възрастен: "Синьо!" - деца със сини панделки тичат към отсрещастрана. Стоящите отсреща протягат дланите си напред и чакат бягащите да ги докоснат с ръце. Този, който е бил докоснат, бяга от другата страна, обръща се и вдига ръката си нагоре.
две слани
Описание на играта
От противоположните страни на площадката, на разстояние 10-20 метра, се отбелязват линиите "дом" и "училище". Избират се два "мраза". Останалите момчета са разположени зад "домашната" линия, в средата има два "мраза". „Слани“ се обръщат към момчетата: „Ние сме двама млади братя, две слани са дръзки“. Единият казва: "Аз съм скреж - червен нос", другият казва - "Аз съм скреж - син нос". Заедно те казват: "Кой ще реши да тръгне и на пътя?" Всички момчета отговарят: "Не се страхуваме от заплахи и не се страхуваме от замръзване!" След тези думи момчетата тичат от "дома" до "училище". „Сланите“ ги хващат и „замръзват“. Останалите спират и стоят неподвижно. „Слана“ се отнася до момчетата със същите думи и те, бягайки обратно в „къщата“, докосвайки децата, ги „размразяват“. "Слани" се опитват да "замразят" останалите участници. След две тирета се назначава нова двойка "мразове" от неуловените, а уловените се освобождават. Повтаря се 3-4 пъти. Двойката, която хване най-много момчета, печели.
Правила на играта
- От противоположните страни на площадката, на разстояние 10-20 метра, се отбелязват линиите "дом" и "училище". Избират се два "мраза". Останалите момчета са разположени зад "домашната" линия, в средата има два "мраза".
- „Слани“ се обръщат към момчетата: „Ние сме двама млади братя, две слани са дръзки“. Единият казва: "Аз съм скреж - червен нос", другият казва - "Аз съм скреж - син нос". Заедно те казват: "Кой ще реши да тръгне и на пътя?" Всички момчета отговарят: "Не се страхуваме от заплахи и не се страхуваме от замръзване!"
- След тези думи момчетата тичат от "дома" до "училище". „Сланите“ ги хващат и „замръзват“. Останалите спират и стоят неподвижно. „Слана“ се отнася до момчетата със същите думи и те, бягайки обратно в „къщата“, докосвайки децата, ги „размразяват“. "Слани" се опитват да "замразят" останалите участници. След две тирета се назначава нова двойка "мразове" от неуловените, а уловените се освобождават.
- Повтаря се 3-4 пъти. Двойката, която хване най-много момчета, печели.
Коне
Цел: да се научи да изпълнява характерни движения според съдържанието на играта, да развива сръчност, бързина.
Напредък на играта. Децата се преструват на коне. Учителят ги събира в единия край на стаята или площадката и чете стихотворение:
Хоп-хоп-хоп! Галопираш!
Летиш, коне, скоро, скоро
През реките, през планините,
Всички галоп, галоп!
Хоп-хоп-хоп!
С последните думи децата скачат, придвижвайки се напред. По сигнал на възпитателя „вкъщи! Момчетата спокойно се връщат на мястото си. Учителят повтаря текста и "конете" отново скачат из стаята.,
Инструкции за играта. Трябва стриктно да се следи децата да не мърдат от мястото си, докато учителят не прочете цялото стихотворение.
Кегли
Материал. Пластмасови кегли, топки.
Напредък на играта. Кеглите трябва да се поставят на интервали от 10-15 см един от друг. Децата търкалят една топка наведнъж от разстояние 1-1,5 м. Учителят отбелязва кое от децата удря кеглите; помага на тези, които се провалят, без да се фокусира върху провала.
Превъртете се по целта
Целта е да се развие координацията на движенията.
Материал. Многоцветни топки (топки) с диаметър 6-8 см; кутия, кошница.
Напредък на играта. Учителят дава на децата многоцветни топки или малки топки и предлага да ги търкалят до знамето (линия, разположена на кратко разстояние от децата. Учителят маркира тези, които търкалят топката добре, насърчава тези, които не са изпълнили задачата , и дава възможност да се търкаля топката отново и отново.Когато децата ще търкалят топките няколко пъти, учителят предлага да ги събере всичките в кошница.
Завъртете топката към вашето знаме
Материал. 2-3 флагчета в различни цветове, топки в съответните цветове (според броя на участниците).
Напредък на играта. От едната страна на площадката или стаята е начертана линия, зад която децата стоят. От противоположната страна, на разстояние 1-1,5 m, се поставят знамена, различни по цвят. Учителят раздава на децата топки от 2-3 цвята, съответстващи на цвета на знамената. След това той предлага да види какъв цвят има всяка топка, застанете срещу знамето от същия цвят и търкулнете топката към него. Когато всички деца търкалят топките, учителят моли да ги постави в кошница, след което отново ги раздава на децата и играта се повтаря.
Капани с топка
Цел: подаване на топката, точно съгласуване на движенията с ритъма на произнасяните думи.
Играта протича по същия начин като предишните, но капанът трябва да удари бягащата топка.
снежна въртележка
Цел: упражняване на ориентиране на терена.
Описание на играта: Хванати за ръце, децата образуват кръг, те са снежинки. По сигнал на учителя "Снежинки полетяха!" децата ускоряват темпото, след което бягат с умерено темпо. Бягайки в една посока по сигнал, децата спират и бягат в другата посока. При сигнал "Вятърът утихна!" , снежинките се забавят, после спират.
Правила на играта: Кръгът трябва да е равен, всички деца трябва да бягат с еднакво темпо. Кръгът не може да бъде прекъснат.
Мечки и пчели
Цел: да научи катерене "преминаване" над препятствия.
Децата са разделени на две равни групи, едната са мечки, останалите са пчели. На 3 м от къщата на пчелите се очертава гора, където са мечките.
Отсреща, на разстояние 8-10м, има поляна. Пчелите се разполагат на своето владение - на възвишение (стена, пейка, нисък дънер). По сигнал на учителя те летят на поляната с мед и бръмча. По това време мечките се качват в кошера и пируват с мед. По сигнал на учителя „Мечки! » пчелите летят до кошерите си и жилят (докосват) онези мечки, които не са имали време да избягат в гората. След това пчелите се връщат в кошера и играта се подновява. При повторение на играта децата сменят ролите.
Лебедови гъски
Цел: да продължат да се учат да свързват собствените си действия с действията на участниците в играта, да консолидират способността да скачат.
Участниците в играта избират вълк и господар, а останалите са гъски лебеди. От едната страна на площадката има къща, в която живеят собственикът и гъските, от другата - вълк под планината. Стопанинът пуска гъските в полето на разходка, за да пощипят зелената трева. Гъските отиват далеч от дома. След известно време собственикът вика гъските:"Гъски-лебеди, у дома!"Гъските отговарят: — Старият вълк под планината! - "Какво прави той там?" - „Хапе сиви, бели лешникови глухари.“ - „Е, бягай вкъщи!“Гъските бягат в къщи, а вълкът ги хваща. Хванатият е извън играта. Играта приключва, когато всички гъски бъдат уловени.
правила
1. Гъските могат да летят у дома, а вълкът може да ги хване само след думите:— Е, бягай у дома!
2. Гъските, напускайки полето, трябва да се разпръснат из целия обект.
Кой по-добре да скочи
Цел: да продължат да се учат да свързват собствените си действия с действията на участниците в играта, да консолидират способността за скачане
Описание: Децата се приближават до линията, начертана на земята, и скачат възможно най-далеч. Който скочи повече, той спечели. Правила: Трябва да скачате на два крака. Кацане на пръсти. Предимства: топка за чертане на линия.
Лисица в кокошарника.
Площадката е ограничена от четири страни с гимнастически пейки, оформящи "кокошарник". Те избират шофьора - "лисица". Играчите представляват "пилета", които са в "кокошарника". "Лисица" е извън "кокошарника".
По указание на учителя играта започва. "Лисицата" се опитва да влезе в "кокошарника" и да хване, опетни "пилето". За да избягат от "лисицата", "кокошките скачат на кацалки" (гимнастически пейки).
Веднага щом "лисицата" бъде премахната, "кокошките" скачат от тях. "Фокс" в подходящ момент се опитва да опетни играчите. Зацапаният сменя местата си с "лисицата". Играта продължава.
Не можете да стоите на пейката дълго време: веднага щом „лисицата“ се отдалечи, трябва да скочите от нея. Можете да избягате от "лисицата" само като скочите на пейката.
Играта може да се играе с двама водачи. Преди играта изпълнете правилно приземяване на пода, след това от пейката.
Самолет
Цел: упражняване на бягане, способността да действате по сигнал на учителя, да скочите от пейката.
Играта се провежда като спортна дейност от поредица от упражнения, с едно дете или с група деца, с организиращото участие на възрастен.
Възрастен е диспечер, той дава команди и ръководи полета на летателната ескадрила. Децата са самолети, изпълняват упражнения - висш пилотаж по команда на диспечера.
Пр. 1. Да отидем на полет. Тичайте около корта, с ръце встрани.
Пр. 2. Размахване на криле - наклонете се надясно, наляво.
Пр. 3. Отказ. Ходене в полуклек - ръце встрани. Набира скорост - стана и хукна.
Пр. 4. Маневриране. Обърнете се надясно, наляво - завъртане на торса.
Кой е по-бърз на пистата
Цел: да се научи да изпълнява скокове в серии, странични скокове.
На земята са начертани линии с различни форми - това са пътеки. Играчите тичат по тях един след друг, правят сложни завои, като същевременно поддържат баланс. Трябва да бягате по пистата, играта може да се играе с произволен брой участници. Дължината на пистата може да бъде произволна, но не по-малка от 3 м. Тази игра може да се играе като състезание. Начертайте няколко линии с еднаква форма, поставете цветни знамена в края на всяка. Този, който пръв от играчите стигне до флага, трябва бързо да го вдигне над главата си, стъпвайки на линията, да не се намесва един в друг и да не се натъква на бегача отпред.
Джъмпери
Цел: да научите скачане на два крака с напредване напред с 2-3 м.
На земята е начертан кръг. Един от играчите стои в средата на кръга - той е етикет. По сигнал децата прескачат линията на кръга и, ако няма опасност да бъдат маркирани, остават известно време в кръга. Продължете да скачате на два крака на място или да се движите напред към центъра на кръга. Участниците в играта се опитват да избегнат етикета и да изскочат от кръга навреме. Солено става таг.
правила
1. Играчите от кръга имат право само да изскачат. Всеки, който избяга от кръга, е извън играта.
2. Петнадесет преследва играчите, също скачайки на два крака.
Указания за провеждане
Размерът на кръга зависи от броя на играчите. Преди да започнете играта, трябва да се споразумеете как децата ще прескачат линията на кръга: на един крак (вдясно или вляво), направо или настрани на два крака.
Вариант на играта
Играта започва по същия начин, но тагираният не напуска кръга, а става помощник на тага. Веднага след като броят на маркерите се увеличи до 5, четири напускат кръга и този, който е бил последно подиграван, остава етикетът. Играта се повтаря.
Квадратче за отметка
Описание на играта:
Децата получават знамена от два цвята: единият е син, другият е червен.
Учителят стои от едната страна на площадката и държи син флаг в едната ръка и червен флаг в другата. Децата със сини флагове се групират свободно до учителя срещу синия флаг, децата с червени флагове - срещу червения. След това учителят кани всички да се разходят, а децата започват да ходят и да тичат около детската площадка. Учителят по това време отива от другата страна на площадката и казва: „Едно, две, три, бягайте тук възможно най-скоро“ и протяга ръце с флагове, децата тичат към него и се събират близо до ръката с флаг със съответния цвят. Когато всички деца се съберат, учителят предлага да вдигне знамената и да ги развее.
Играта се играе 4-5 пъти.
Правила на играта:
1. Можете да се разпръснете из сайта само при думата на учителя „Отидете на разходка“.
2. Можете да изтичате до учителя и да застанете срещу знамето на вашия цвят само след думите: „Едно, две, три, бягайте тук възможно най-скоро! »
Инструкции за игра на играта:
Учителят може да сменя знамената, като ги премества от едната си ръка в другата, така че децата да се събират отдясно или отляво на него.
Учителят включва допълнителен сигнал "Стоп" в играта. При този сигнал играчите спират и затварят очи. Междувременно учителят мълчаливо се премества на друго място в площадката и казва: „Едно, две, три, бягайте тук възможно най-скоро! » децата тичат към учителя и застават срещу знамето на своя цвят.
Вместо знамена, децата могат да завържат на ръката си панделка със съответния цвят или да дадат на ръката си кърпичка от същия цвят. С носни кърпички децата могат да танцуват, а след това при сигнал да се съберат близо до учителя.
Щафета с обръчи
Цел: упражняване на скачане напред, катерене в обръч, развиване на сръчност, целенасоченост.
На пистата се начертават две линии на разстояние 20 - 25 m една от друга. Всеки играч трябва да хвърли обръча от първата на втората линия, да се върне и да подаде обръча на своя приятел. Отборът, който първи завърши щафетата, печели.
Хвърли пръчка
Описание на играта
За тази игра се вземат две малки еднакви пръчки, всеки играч отбелязва своята пръчка и застава на стартовата линия. При сигнал трябва да хвърлите пръчката си възможно най-далеч и веднага да изтичате след пръчката на противника. Първият човек, който се върне с чужда пръчка, печели.
Правила на играта
- На земята се начертава стартова линия, две малки еднакви пръчици са маркирани за разграничаване.
- По сигнал играчите хвърлят пръчките си възможно най-далеч (посоката на хвърляне може да се зададе предварително).
- След хвърлянето играчите тичат след пръчките на противника, взимат ги и се връщат на стартовата линия.
- Победител е този, който пръв се притече с пръчката на противника.
Зайци и буболечки
Цел: упражняване на хвърляне на хоризонтална цел, пълзене под шнура.
От едната страна на залата (платформата) има куче на име Жучка, а от другата страна има зайци (техните къщи, дупки могат да бъдат маркирани с обръчи). В средата на залата (платформа) - "ограда" (обозначава се с въже, опънато на височина 30-40 см от пода; може да се завърже към стелажи или просто да се държи). Зад оградата има градина, която се пази от буболечката.
Преди началото на играта Зайците са в дупки, а Буболечката е у дома. Ако има много зайци, тогава те седят в дупки по двойки (три). Учителят дава команда "Зайци, в градината!" Зайците се редуват да прескачат оградата (трябва да кацнете на двата крака), а веднъж в градината ядат зеле (бягайте, скачайте).
Когато учителят каже: "Бъг!" или "Уау-уау!" - Буболечката започва да хваща зайците (трябва да докоснете заека с ръка и той остава на мястото си). Зайците бягат в дупки, където са в безопасност. Заекът трябва да бяга към своята, а не към съседната дупка. Тези, които тичат, застават зад тези, които чакат на опашката, за да тичат към градината. Учителят маркира уловените зайци и ги пуска в дупки (по-късно те могат да посетят градината отново). Буболечката отива на мястото си. Според правилата на играта тя може: да тича само до оградата; прескочете оградата и преследвайте зайците до дупките им. Най-сръчни са момчетата, които никога не са хващали буболечката.
Празно място
Играчите стоят в кръг, избират водача. Започвайки играта, той бяга покрай играчите, забелязва един от тях и продължава да бяга по-нататък в кръг. Оцапаният бързо бяга в обратна посока от водача. Който от тях пръв стигне до свободно място в кръга, той го заема, а закъснелият става водач.
правила
1. Участниците тичат само около кръга.
2. Стоящите в кръг не трябва да забавят тези, които бягат.
3. Ако участниците прибягват до празно място едновременно, тогава и двамата застават в кръг и се избира нов лидер.
Указания за провеждане
Тази игра се играе по всяко време на годината в голяма зона, където можете да бягате без намеса.
Участниците в играта стоят в кръг на разстояние една стъпка един от друг, ръцете на всички са спуснати. Ако има много деца, по-добре е да организирате два кръга от играчи.
Направете фигура
Цел: да научите да извършвате действия по сигнал, без да се блъскате един в друг
По сигнал на учителя всички деца се разпръскват из залата (платформата). При следващия сигнал (удар на тамбура) всички играчи спират на мястото, където ги е намерил отборът, и заемат поза. Учителят отбелязва тези, чиито фигури му харесаха (оказаха се най-успешни). Играта се повтаря 2-3 пъти (можете да зададете, изберете шофьор, който ще определи чия фигура е по-добра).
съборете знамето
Цел: да се научи да хвърля снежни топки в цел, да развие точност. внимание.
Децата стоят в две линии една след друга, в ръцете на първата линия са топки, торби с пясък. Напред на разстояние 4-5м няколко знамена са на едно и също ниво. Децата едновременно хвърлят торби с пясък над главите си с две ръце или с една, като се опитват да ги хвърлят през линията със знамена. Учителят брои колко деца са хвърлили торбите върху знамената. След това децата взимат торбите, тичат и ги подават на партньора си. Хвърля следващия ранг, след което сравнява резултатите.
Хитра лисица
Цел: развиване на ловкост, скорост на бягане, внимание
Децата стоят в кръг рамо до рамо, ръцете зад всички. Едно дете напуска кръга. Дават му играчка лисица. След като изтича около кръга отвън, той незабележимо поставя лисица в ръцете на някого и застава в центъра на кръга, казвайки заедно с играчите:
— Хитра лисице, къде си?
Лисицата първо мълчи, а след като повтори три пъти въпроса, скача в средата на кръга и извиква: „Ето ме!“ Децата се разпръсват и заемат уговорените „къщи“. Който няма време, остава в средата на площадката с лисицата. Всички играчи се присъединяват към тези деца, оформяйки се нов кръг. Играчката се дава на друг. Играта се повтаря няколко пъти.
Кой ще направи по-малко скокове
Цел: продължете да учите да скачате с гигантски стъпки, започнете играта по сигнал на учителя.
Описание: няколко деца (3-5), в зависимост от наличието на свободно пространство, застават зад линията и по сигнал на възрастен скачат от противоположната страна на площадката до мястото, посочено от линията (5-6 м.) Всеки от играчите се опитва да направи скоковете по-дълги. Бройте скокове. В края на скоковете децата казват кой колко скока е направил и определят кой има по-малко скокове. Този печели. който направи по-малко скокове. Правила: Скачайте само на два крака. Можете да разнообразите играта, като дадете задача да скачат с един крак напред.Всички деца трябва да скачат по един и същи начин.
ВЪДИЦА. Описание: Децата стоят в кръг. Учителят е в центъра на кръга. В ръцете на учителя има шнур, в края на който е завързана торба с пясък. Учителят върти въжето с чантата в кръг над земята под краката на децата, а децата скачат, опитвайки се да попречат на чантата да докосне краката им. Правила: Не стъпвайте на въжето. Консумативи: кабел и торба с пясък.
Куче и врабчета
скок скок
скок скок
Скача, скача врабче
Плач на малки деца
Чив, чив, чив
Хвърлете трохите на врабчето
ще ти изпея песен
Чик-чик!
(Имитирайте движенията на врабче: скачане на два крака, размахване на ръце.)
Изведнъж кучето дотича
Спароу уплашен.
На шейната
Цел: упражняване на бягане в различни посоки, способност за навигация в пространството, бързо достигане до шейната и сядане на тях.
Шейните се поставят от едната страна на площадката с един по-малко от играчите. Децата произволно тичат, кръжат от другата страна на площадката. Веднага щом възрастен каже: „Към шейната!“, Трябва бързо да изтичате до шейната и да седнете на тях. Закъснелият остава без място.
Златна порта
Цел: развиване на вниманието.
Описание на играта
В играта Golden Gate двама играчи застават един срещу друг и, като се държат за ръце, вдигат ръцете си нагоре. Вземете "порти". Останалите деца застават едно след друго и слагат ръце на раменете на вървящия отпред или просто се държат за ръце.Получената верига трябва да мине под портата.
Произнасяне на "порта":
Златна порта
Те не винаги пропускат!
Сбогуване за първи път
Второто е забранено
И то за трети път
Няма да ни липсваш!
След тези думи „портите“ рязко спускат ръцете си и онези деца, които са хванати, също стават „порти“. Постепенно броят на "портите" се увеличава и веригата намалява. Играта приключва, когато всички деца станат "порти".
Правила на играта
- Двама играчи застават един срещу друг и, хванати за ръце, вдигат ръце нагоре. Вземете "порти".
- Останалите деца застават едно след друго и слагат ръце на раменете на вървящия отпред или просто се държат за ръце.Получената верига трябва да мине под портата.
- Децата, които са хванати, също стават „порти“. Постепенно броят на "портите" се увеличава и веригата намалява.
- Играта приключва, когато всички деца станат "порти"
Влез в кутията
Цел: да тренирате точността на хвърлянията
1-ви вариант. На разстояние 2-3 метра една от друга поставете две кутии, пълни с различни играчки (за предпочитане еднакви по размер, броят на играчките в кутиите е еднакъв). Срещу всяка кутия има екип с деца (трябва да има два отбора). Разстоянието от кутиите до децата трябва да бъде 5 метра. Маркирайте стартовата линия (например с флагове). По сигнал децата едно по едно (от всеки отбор) бягат колкото могат по-бързо към кутията си, грабват всяка играчка и се връщат в отборите си. Веднага след като детето премине линията, идва ред на новите участници. И така, докато всички играчки са близо до стартовата линия (за това поставете празни кутии).
Подавайте топката без да удряте кеглата
Участниците се разделят на два отбора. Стартовите и финалните линии са маркирани на разстояние 14-16 m една от друга, два или три щифта са поставени по линията в центъра. Ръководителите на отбори държат волейболна или пълнена топка между краката си (над коленете). По сигнал водачите започват да се движат напред, като скачат около кеглите така, че да не ги докосват и след като достигнат противоположната стартова линия, подават топките на водачите на насрещните колони. Ето как действат всички играчи. Ако топката падне на пода, трябва да я вземете, да я притиснете с краката си и едва след това да продължите щафетата. Участниците, завършили щафетата, застават в края на колоната. Отборът, чиито играчи завършат най-бързо щафетата, печели.
събори топката
Цел: да научите да хвърляте топката в движение, да изпълнявате задачи по команда.
Поставете голяма топка върху табуретка.
Детето, застанало пред табуретката на разстояние 1,5-2 м, при сигнал „Чукай топката!“ хвърля малка топка (диаметър до 10 см) в голяма, опитвайки се да я събори.
Петнадесет
Цел: упражняване на свободно бягане.
Петнадесет игри се провеждат или в просторна стая, или на открито, където децата се събират в произволен брой от 4-5 до 25 или повече.
Като се съберат, децата от средата си избират едно и му дават прозвището Петнадесет; неговата роля е, че внимателно следва децата, които бягат в различни посоки и се опитва на всяка цена да хване едно и да го изцапа, тоест да го докосне с ръка.
Хванатият се задържа така и се превръща в "петнадесет", а името му се произнася публично, за да знаят другарите от кого трябва да се пазят.
Щом той на свой ред хване някой от участниците, веднага прехвърля ролята си върху него, премествайки се в група бягащи деца.
Тази игра трябва да продължи, докато децата запазят силен интерес към нея и не се почувстват уморени.
Петнадесет игри се основават предимно на движение; могат обачеразнообразете, като въведете различни елементи, като хвърляне на топка и други подобни.
бягане с препятствия
Цел: да се научи да координира движенията помежду си, да развие око.
Това забавна иградобре тренира мускулите, сръчността, координацията на движенията и независимостта на вашите трохи. У дома можете да организирате „курс за млад боец“ за вашето бебе: поканете го да мине по пътя с препятствия. У дома използвайте столове с различна височина, навити одеяла, възглавници, дъски, кутии. Оставете бебето да премине само през пистата с препятствия, но в трудни местаподкрепете го. Той ще прекрачи нещо, ще се покатери върху нещо и след това ще се спусне, ще се увие в нещо. Всичко в къщата ви ще бъде наопаки, но впечатленията ще бъдат най-незабравими. Между другото, тази игра може да се играе с не по-малък успех в природата. Използвайте трупи, храсти, клони, с които можете да изградите "пътека". Не забравяйте да обезопасите детето в трудни и опасни моменти, за да избегнете наранявания.
Ловци и зайци
Мишена: : научете се да координирате движенията помежду си, развийте око.
в центъра на игралното поле се посочва място (поставя се обръч, използва се вече начертан централен кръг) за ловеца, останалите играчи на зайци се разпръскват из игралното поле. Но те не могат да влязат в къщата на ловеца. Който пристъпи в определения кръг, се елиминира (попада в капан). Ловецът има топка в ръцете си. При даден сигнал играта започва. Задачата на ловеца е да хвърли топката на зайците, а задачата на зайците е да избягват тази топка. Самият ловец тича след своите "патрони" (топка). Хвърли - избяга, взе и т.н.
Това бяха обичайните правила на играта, а сега нека да видим как могат да бъдат модифицирани или допълнени:
1. Играчът в центъра може веднага да постави няколко топки (5-10), ние броим колко пъти водачът удря за всички хвърляния, след което го сменяме. За да се усложнят нещата, всяка топка може да се счита за игра до самия край, което означава, че хвърлените топки, останали на игралното поле, се считат за опасност, която не трябва да се докосва. Играч, който докосне топка, която лежи, се счита за нокаутиран.
2. Обозначете няколко къщи в цялата площадка (3-8 - в зависимост от размера на игралната зона). Това е особено вярно, когато детската площадка е голяма. Тъй като в този случай зайците могат да се скрият в най-отдалечения ъгъл и спокойно да избягват топки, летящи от голямо разстояние.
3. Позволете на зайците да се защитават. За да направите това, можете да използвате наличния инвентар: гумени пръстени, неравности, топки и др. В този случай „заекът“, в който лети топката, може да победи тази топка със своята защита. Ако е успял, значи остава в играта. Освен това можете да мислите за него като за "свещ", която спасява някой от вече хванатите играчи или остава в резерв за бъдещето. Ако няма нищо интересно под ръка, тогава можете да си позволите да се защитите с ръцете си. Успя да бие с длан или с опакото на ръката си - беше спасен, топката удари по-високо (в предмишницата, рамото и т.н.) - той беше нокаутиран.
Червен като мраз нос
Цел: да преподавате сръчно и бързо да тичате през сайта.
Две къщи са обозначени от противоположните страни на сайта, играчите са разположени в една от тях. В средата на обекта шофьорът се изправя - Frost-Red Nose. Той казва:
Аз съм Frost-Red Nose.
Кой от вас решава
Да тръгна по пътека?
Играчите отговарят:
Ние не се страхуваме от заплахи
И ние не се страхуваме от замръзване.
След това децата тичат през площадката към друга къща. Фрост ги настига и се опитва да замръзне (докоснете с ръка). Замръзналите спират на мястото, където Фрост ги изпревари, и стоят до края на бягането. След няколко пробега се избира друг пилот.
Жив лабиринт
Цел: развиване на чувство за баланс, ловкост, скорост на движение. Да тренирате съгласуваността на колективните действия, скоростта на реакция и изобретателността
Намирането на пътя в лабиринт винаги е трудно и ако вие затворени очи! Тук е проблемът. Но нека все пак се опитаме да се справим с него.
Преди да ви завържат очите, внимателно проучете пътя на вашия лабиринт - той ще минава между различни предмети, поставени на пода: играчки, кофи, легени и т.н. Изучавали ли сте го?
Сега завържете очите си и тръгнете смело на пътя. Просто не изпускайте нито един предмет! Завършихте ли успешно пътуването си? Ти си страхотен!!!
Кой ще остане в кръга.
Цел: развиване на чувство за баланс, ловкост, скорост на движение. Да тренирате съгласуваността на колективните действия, скоростта на реакция и изобретателността.
Начертайте кръг с диаметър 2 метра. Играчите стоят в кръг в количество от 3 до 5 души. Трябва да застанете на един крак и по команда на лидера да започнете да скачате, опитвайки се да изтласкате останалите. Печели този, който остане сам в кръга.
Преместване на елементи
На земята се очертават 2–4 кръга (диаметър 50 см) на разстояние 8–10 м. В един кръг се поставят няколко различни предмета (карфици, кубчета, играчки), другият остава свободен. Детето застава в свободния кръг и по сигнал на възрастния започва да прехвърля предмети тук един по един от друг кръг. Два отбора могат да играят едновременно.
С по-големи деца в предучилищна възраст тази игра може да се играе с елемент на състезание: кой най-бързо ще прехвърли предмети. В този случай в играта участват няколко деца или дори 2-3 групи. След това на площадката се очертават кръгове според броя на играещите деца или групи, във всеки кръг се поставят еднакъв брой предмети. Ако играят няколко деца, тогава учителят следи кой бързо ще прехвърли предметите и внимателно ще ги постави в свободен кръг. Ако играете в групи, тогава броят на децата във всяка група трябва да бъде еднакъв, а броят на предметите в кръговете трябва да съответства на броя на децата. По сигнал на учителя децата, застанали първи в групите си, започват да бягат. Вторият може да бяга само когато първият дотича, постави обекта в свободен кръг и докосне следващия играч с ръка. IN този случайотборът, който премества предметите по-бързо и не нарушава правилата, печели.
гъски гъски
Цел: да научите по сигнал да носите предмети един по един, да развивате точност, бързина, сръчност.
Преди началото на играта е препоръчително да изберете подходящо място, на което две къщи са обозначени с линия на разстояние 10 метра. Броят на играчите може да бъде неограничен, както в мобилната игра Owl, но не трябва да има по-малко от 5 участници. Една къща е необходима за гъските, а другата за техния собственик. Вълк живее между къщите (редове). Избира се от децата самостоятелно или с помощта на учител, като се използва броилка. Вълкът е водачът. Играта започва с факта, че собственикът (който също е избран с помощта на рима за броене) и гъските трябва да проведат добре познат диалог в стихове помежду си: - Гъски, гъски! - Ха-ха-ха-ха. - Искаш ли да ядеш? - Да Да Да Да. - Така че лети, бързо! - Но не можем да го направим: ужасен вълк чака отдолу голяма планинаи не ни пуска да се приберем! След като завършат диалога, гъските се борят да избягат от къщата си до къщата на собственика. И в това време вълкът изтича и се опитва да хване гъските. Играта продължава, докато вълкът успее да хване първата гъска.
Врана и врабче
Цел: продължете да учите децата да действат по сигнал, да се ориентират в пространството
Избрани са 2 отбора: „врани“ и „врабчета“. Герасим бавно казва "Врани!" и "врани" децата хващат "врабчета", командата "Врабчета!" - обратно!
Не си мокрете краката
Участниците се разделят на отбори. Пред тях има блато (границата на блатото е отбелязана с тебешир или шнур). На първите играчи се дават по две средни греди (можете да използвате тухли от детски строителен материал).
Задачата на играчите е да използват решетките, като стъпват върху тях и се придвижват напред един по един, за да стигнат до ръба на блатото и да се върнат обратно, като предават щафетата на следващия участник. Желателно е кракът от импровизиран удар да не попадне в блатото.
криволичеща пътека
Цел: да се научите да прескачате препятствия и да се приземявате на двата крака.
Всички деца трябва да бъдат разделени на 2-4 отбора, в зависимост от броя на членовете на групата, за да получите около 5-7 души в един отбор.
Тази игра на открито се играе като щафета в просторна стая или на улицата. Момчетата трябва да бъдат изградени на стартовата линия в редици един след друг. За да направите това, пирамиди или други играчки са разположени на стартовата линия, която ще Начална точказа всеки участник.
Самото поле, по което трябва да тичат играчите на тази игра на открито, представлява няколко стикера (или подредени играчки) на пода, покрай които участникът трябва да мине, без да ги стъпва (като по криволичеща пътека). В края на полето има финална линия с меки кубчета (или всякакви други играчки).
Задачата на участника е да тича по такава криволичеща пътека, да докосне мекия куб и да спре. Тогава следващият играч от същия отбор може да бяга. Така в края на тази игра на открито всички момчета трябва да тичат от стартовата линия до финалната линия.
Ние сме капчици
Цел: да се научи да образува двойни редици, да направи широк кръг, да тренира съгласуваността на колективните действия, скоростта на реакция и изобретателността.
Задачи
Образователни:
- Формиране на способността да бягате, без да се блъскате един в друг с координацията на движението на ръцете и краката
- Формиране на способността за поддържане на стабилна позиция на тялото и правилна поза
- Подобрете знанията за свързване по двойки в една линия, кръг
- Укрепване на координацията на движенията и ориентацията в стаята
Разработване:
- Развийте движението на различни форми на физическа активност
- Развийте бързина и ловкост
- Развийте слуховото внимание и способността да се движите според думите на текста
Образователни:
- Култивирайте дисциплина и активност
Интегриране на образователни области: комуникация, познание, игрова дейност
Материал: шапки: Облаци, слънца, CD с музика.
Напредък на курса.
Момчета, днес искам да ви поканя да играете играта „Капките вървят в кръг“. Аз ще бъда твоята майка - Облак. И всички сте моите капки.
(Музиката се включва и вали.)
Възпитател: Вие летяхте, за да пътувате до земята.
Деца: Скачайте, бягайте, играйте свободно в цялата зала.
Възпитател: Но сега им омръзна да скачат един по един, те се събраха по двойки и течаха в малки весели потоци.
(Смяна на музиката. Музика на ручея).
Деца: капките се свързват по двойки и образуват потоци.
Педагог: Брукс се срещна и стана голяма река.
(Смяна на музиката. Музика на реката)
Деца: Капките са свързани в една верига.
Възпитател: Капчици плуват в голяма река, пътуват. Реката течеше и течеше и се озова в голям голям океан.
(Промяна на музиката. Музика на океана).
Деца: Реорганизират се в хоро и се въртят в кръг, след което клякат.
Възпитател: Те плуваха, плуваха капчици в океана и тогава си спомниха, че майка им, Облак, им нареди да се върнат у дома и тогава слънцето се затопли (показвам слънцето). Капките станаха леки, опънати нагоре.
Деца: Свитите деца се издигат и след това протягат ръце нагоре.
Възпитател: те се изпариха под лъчите на слънцето и се върнаха при майка си - Облак.
Деца: Капките се приближават до майка си - Облак и тя ги прегръща.
Възпитател: Браво, капчици, те се държаха добре, не се качиха в яката на минувачите, не се пръскаха, сега останете с мен. Липсваш ми.
Хващане-хвърляне
Цел: да се научи да хваща топката, без да я притиска към гърдите, да хвърля точно към учителя с две ръце в съответствие с ритъма на изречените думи.
Ход. Децата стоят в кръг, възрастен в центъра. Той хвърля топката и я хваща обратно, казвайки: „Хвани, хвърли, не падай!“.
Текстът се произнася бавно, за да има време за улавяне и хвърляне на топката. Разстоянието постепенно се увеличава: от 1 до 2 м или повече.
правила: хванете топката, без да я притискате към гърдите; хвърляйте точно на възрастен с две ръце в съответствие с ритъма на изговорените думи.
Усложнение: Децата стоят по двойки и хвърлят топката един на друг.
Салки
Цел: да се научи да се движи с прекъсвания в различни посоки, да действа по сигнал.
Избран е капан. По сигнал на възпитателя:
Едно две три,
Едно две три,
Е, побързайте и ни хванете!
децата се разпръскват из залата (платформата). Капанът ги хваща, като ги докосва с ръка. Хванатите се отдалечават. При улов на 2-3 деца се избира друг капан. Играта се повтаря 2-3 пъти.
Трап, вземи лентата
Цел: да обясни правилата на играта, да се научи да действа по сигнал, да развие сръчност.
Играчите застават в кръг, избират капан. Всеки, с изключение на капана, взема цветна панделка и я поставя зад колана или зад яката. Капанът стои в центъра на кръга. По знак на учителя: "Бягай!" деца тичат около детската площадка. Капанът ги настига, опитвайки се да издърпат лентата от някого. Този, който е загубил лентата, временно се отдръпва. По сигнал на учителя: „Едно, две, три, бягайте в кръг!“ децата се събират в кръг. Капанът брои броя на панделките и ги връща на децата. Играта се рестартира с нов капан.
Докоснете се до топката
Цел: продължете да упражнявате скок с натискане на два крака, удряйте топката едновременно с двете ръце.
Прикрепете шнур към щранговете на 10 - 15 см по-високо от вдигнатите ръце на детето. Завържете големи топки (2 - 3) в мрежи за въжето на определено разстояние една от друга. Децата трябва да са седнали така, че да виждат онези, които ще скачат. Учителят извиква 2-3 деца, те се приближават до топките, скачат при сигнал „едно“ и изваждат топката с две ръце, след което се връщат по местата си. Учителят отбелязва децата, които са получили топката наведнъж. Играта приключва, когато всички деца вземат топките.
морска фигура
Цел: Развийте вниманието, логическото мислене
Лидерът е избран. Той се обръща от другите и казва тази рима:
Морето е притеснено
Морето е притеснено две,
Морето е бурно три
Морска фигура замръзва на място
Докато той говори, всички играчи се движат произволно. Веднага щом спрат да говорят, всички играчи замръзват, изобразявайки "морски" фигури.
Домакинът се приближава до всеки играч, докосва го с ръка - играчът изобразява кого точно показва. Задачата на водещия е да познае за каква фигура става дума. Ако играчът изобразява различно, той става вода за следващия етап.
Има още едно усложнение на правилата: ако някой играч се движи или се смее по време на „изпълнението“ на друг, тогава той става вода.
Също познато:
- животинска фигура
- фигура на птица
- фигура клоун
- работна фигура
- луда фигура
и така нататък, каква фантазиядостатъчно.
съборете кеглата
Цел: да се развие координацията на движенията, способността да се предава силата на хвърлянето.
На пода или земята се чертае линия или се поставя връв. На разстояние 1-1,5 м от
Върху него се поставят 2-3 големи щифта (разстоянието между щифтовете е 15-20 см).
Децата се редуват да се приближават до определеното място, като взимат тези, които лежат наблизо
топки и ги търкаляйте, опитвайки се да съборите кеглата. След като търкаля 3 топки, детето тича, събира ги и
преминава към следващия играч.
За да съборите кегла, трябва да опитате
Указания за изпълнение. За да завършите упражнението, първо трябва да дадете топките
Диаметър 15-20 см. След това, когато децата се научат да търкалят енергично топката, удряйте
кегли, можете да им дадете по-малки топки и да увеличите разстоянието за тях
валцуване.
врабчета
Цел: упражняване на свободно бягане, развитие на ловкост, бързина.
На пода или земята се очертава кръг с диаметър 4 m. Водещата "котка" става в средата на кръга, останалите участници в играта са "врабчета". Те са извън кръга. По сигнал на учителя "врабчетата" започват да скачат в кръга и да изскачат от него. Хванат е в центъра. Когато всички "врабчета" са намерени, се избира нова котка.
Победител е този, който никога не е бил уловен, и котката, която успя да хване всички "врабчета" по-бързо от останалите.
Кой е по-смел
Мишките излязоха веднъж
Вижте колко е часът.
Едно две три четири,
Мишките теглиха тежестите.
Изведнъж се чу ужасен звук!
Бом-бом-бом-бом!
Мишките са вън!
(котката гони мишките-деца)
по-бързо от вятъра
Цел: развиване на скоростта на бягане, умения за катерене.
Изберете двама лидери. Първият е вързан със синя панделка на ръката - това е „северният вятър“, вторият - с червена - това е „южният вятър“. Останалите деца тичат около детската площадка. "Северен вятър" се опитва да "замрази" колкото се може повече деца (докоснете ги с ръка). „Замразените“ деца заемат всякакви позиции. "Южният вятър" ги "размразява", докосвайки ги с ръка, възкликвайки: "Свободно!". След 2–3 мин. назначават се нови шофьори и играта се повтаря.
Шаран и щука
Преди началото на играта всички караси се събират в една дупка. По сигнал те изплуват от заслона и се опитват да преминат на отсрещния бряг на реката. Щуката отива на лов. Уловените караси не напускат играта, те се хващат за ръце и застават в средата на игралното поле, образувайки мрежа. Останалите караси, плуващи от едната страна на площадката до другата, преминават през мрежата. Хванатите стават все повече, мрежата става все по-дълга. След това от мрежата се прави кош, играчите застават в кръг. Участниците в играта, когато бягат, трябва да се втурнат в коша. Играта приключва, когато щуката улови всички шарани.
правило
Щуката не трябва да плува в мрежата и в коша за караси.
Указания за провеждане
Колкото повече играчи, толкова по-интересна е играта. Дупките за караси могат да бъдат разграничени с проста линия, но е по-добре да издърпате шнур, под който плуват караси. Местата, където щуката се крие (може да има 3-4 от тях), трябва да бъдат направени по краищата на площадката.
Маркираните играчи могат да направят мрежа, когато има поне 3-4 от тях. Ако щуката в началото на играта е ядосала например само един играч, тогава той стои настрани и чака да станат повече. Играчите, представляващи мрежата, могат да бъдат поставени в два реда.
бездомен заек
Цел: упражняване на бягане, способността да се действа по сигнал.
Измежду играчите се избират ловец и бездомен заек. Останалите играчи - зайци, нарисуват кръг за себе си и застават вътре. Бездомният заек бяга, а ловецът го настига. Заекът може да избяга от ловеца, като се втурне във всеки кръг, тогава заекът, който стоеше в кръга, трябва незабавно да избяга, защото той ще стане бездомен и ловецът ще го преследва.
Щом ловецът хване заека, той самият става заек, а бившият заек става ловец.
Не закъснявай
Цел: да се научи да пълзи под пейката по всякакъв начин (направо или настрани).
Необходимо е да поставите по-малко столове в кръг от броя на играчите (един, двама). Водещият пуска плоча с подходяща музика или свири на някакъв ритмичен музикален инструмент (тъпан, тамбура, дрънкалка и др.), а децата тичат около столовете. Когато музиката спре, децата трябва да имат време да вземат
място. Дете, което няма време да седне на стол, е извън играта. В същото време домакинът премахва още един или, ако иска да ускори играта, два стола. Играта продължава докато остане един играч. Водещият трябва да променя времето, през което се пуска музиката. Столовете не трябва да се поставят много близо един до друг.
Не пропускайте топката
Цел: да се научи да предава топката, без да изпуска или спира, да култивира дружелюбие.
Трябва да бягате или по-скоро да скочите на определено разстояние, като държите топка за тенис или кибритена кутия между коленете си. Времето се записва. Ако топката или кутията падне на земята, бегачът я вдига, поставя я отново на колене и продължава да бяга. Този с най-добро време печели.
Хвани топката
Цел: упражняване на способността за улавяне и подаване на топката.
Застанете на разстояние 1,5-2 м от детето. Хвърлете топката на детето, за да може то да я хване и да я хвърли обратно. По време на тази игра можете да кажете думите: "Хвани, хвърли, не позволявай да паднеш." Всяка дума трябва да бъде придружена от хвърляне на топката. Изговаряйте думите бавно, така че бебето да има време да хване и хвърли топката бавно.
Докато детето овладява уменията за хващане и хвърляне, можете да увеличите разстоянието.
Въже
Цел: да се научи да действа по сигнал. Работете гладко с ръцете си, бягайте в определена посока, развивайте бързина и ловкост.
Екстри: столове, въже
Два стола се поставят с гръб един към друг, под тях се опъва въже. По команда на водещия двама участници обикалят столовете си. По команда всеки сяда на своя стол и издърпва въжето изпод него. Играта се играе до три пъти. Който спечели два пъти, получава награда.
горски пътеки
Цел: разнообразяване на движенията в зависимост от условията.
В началото на играта децата рисуват многоцветни пресичащи се линии с тебешир върху асфалта - това са пътеките, по които участниците в играта ще трябва да се движат. Но първо трябва да изберете начин на движение: клякане, подскачане или назад. За да направите това, децата рисуват сгънати парчета хартия от горска кошница - това е много. След това по команда започват да се движат - кой пръв ще стигне до финала.
Пингвини с топка
Цел: да се усложни скачането на два крака с движение напред с предмет, затиснат между краката.
Атракционните игри са кратки игрови упражнения. Такива игри не изискват много място и сложно оборудване. По време на играта-атракциони участниците изпълняват упражненията последователно, така че не е трудно да се определи кой се справя най-добре със задачата. Има много игри-атракции, ето само някои от тях. Целта на всички увеселителни игри е да покажат сръчност, бързина, поглед и координация на движенията.
Кой е най-умният
Оборудване:кабел с дължина 2м.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:на земята се поставя шнур. Един играч стои от двете страни на шнура с лице към краищата му (кордата е между краката на играчите). Играчите изпълняват движения според указанията на учителя (ръце напред, встрани, нагоре, на колана и т.н.). По сигнал играчите бързо се навеждат и се опитват да издърпат връвта изпод краката си. Печели този, който успее пръв да го направи.
около столовете
Оборудване:шнур, два стола.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:на земята се поставя шнур. Над краищата на шнура се поставят два стола, на които сядат играчите. По сигнал състезателите тичат около столовете, заобикалят стола на противника (без да го докосват), сядат обратно на своя стол и бързо издърпват шнура изпод него, опитвайки се да изпреварят противника.
Върни се в кръга
Оборудване:шнур (3–5 метра), креда.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:на пода са начертани два кръга с диаметър 50 см. Краищата на шнура са в кръгове. Състезателите също са разположени вътре в кръговете с гръб един към друг. Играта се играе по същия начин, както в предишната версия. Връвта може да бъде издърпана само когато играчът, тичащ близо до кръга на противника, отново застане над въжето с гръб към него. Преди сигнала за започване на бягане, играчите могат да получат задачата да изпълнят три или четири прости упражнения.
Кой е по-бърз
Оборудване: 3-4-метров канап, към средата на който се завързва панделка. Краищата на канапа са завързани за големи намотки (щафетни пръчки).
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:двама играчи вземат намотките и се разминават един от друг на разстояние колкото дължината на канапа. По обща команда играчите бързо завъртат намотката, навиват канапа около нея и се придвижват напред. Печели този, чиято макара първа докосне финалната линия.
Най-бързият
Оборудване:гимнастическа стена, разноцветни ленти - 20 бр.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта: 10 тесни ленти с еднаква дължина са завързани за релсите на гимнастическата стена, за стелажи или гимнастически пръчки, фиксирани хоризонтално. Двама играчи се състезават. По сигнал те трябва да завържат панделки на всичките 10 ленти. Който го направи пръв, печели. Можете също така да организирате състезание кой изравнява най-бързо различни видовевъзли.
Вървете по криволичещата пътека
Оборудване: 5 карфици, завързани очи.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:щифтовете се поставят в права линия на 80 cm един от друг. На две крачки от крайния щифт (зад линията) става играч със завързани очи. Той трябва да отиде до другия край на площадката, заобикаляйки всяко препятствие на свой ред. Всеки, който събори или пропусне поне един предмет, се счита за неизпълнил задачата.
Който може да строи
Оборудване:градове, завързани очи.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта: 5 града са поставени пред всеки играч. Завързват им очите и им предлагат да построят на сляпо фигура от лежащите градове, например кладенец или оръдие. Печели този, който успее пръв да го направи.
Не си мокрете краката
Оборудване:строителен материал тухли (4 броя).
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:играчът стои на две тухли и държи другите две в ръцете си. По сигнал играчът се навежда напред, поставя тухлите пред себе си и ги стъпва с крака, взема други две тухли, стъпва върху тях и т.н. Целта на играта е да стъпите тухлите възможно най-бързо , разстояние 10 м, без да докосвате пода или земята. Възможно е да се проведе състезание между двама играчи едновременно. Подобно е състезанието с две табуретки. Играчът застава на един от тях, а другият пренарежда напред, след което се придвижва към него и т.н.
Бягане с ракети
Оборудване:ракети, топки за тенис.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:играчът държи дървена или струна ракета в двете си ръце, всяка ракета има две тенис топки или две кибритени кутии, подредени една върху друга. Задачата на играча е да изтича до определен обект, като например стол, да го заобиколи и да се върне обратно, без да изпуска комплекта предмети от ракетите. В началото можете да играете играта с една ракета.
С топки в ръка
Оборудване: 8-10 топки.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:зад една линия лежат 8-10 пълнени или други топки. Задачата на играча е да вземе и да се прехвърли на друга линия (в десет стъпки), доколкото е възможно повече топки, като ги държите в ръцете си, като ги държите между краката си, на брадичката и т.н. Не можете да използвате никакви помощни средства. Забранено е оказването на помощ на играча.
Кой е най-точният
Оборудване:табуретка, 4 чувала с пясък.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:чертае се линия, близо до която застават играчите, на шест стъпки от линията се поставя табуретка. В ръцете на играча има четири малки торбички, пълни с пясък или грах (тегло 120-150 g). Задачата на играчите е да хвърлят торбите така, че да останат да лежат върху столчето. Това не е лесно да се направи, тъй като торбите се плъзгат от табуретката на земята.
Мишена - кегла
Оборудване:кегли, маса или стол, дебел прът или пръчка, пластмасов пръстен, въже 60–70 см.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:Кеглата се поставя на табуретка или маса. Пластмасов пръстен е вързан за дебел прът (въдица с дължина 1,5 м) или гимнастическа пръчка (дължината на въжето е 60–70 см).
Задачата на играча, стоящ на една крачка от кеглите, е да се опита да постави пръстена на кеглите в рамките на минута.
Хвърляне на пръстен
Оборудване:халки, стол, колчета.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:пръстени с диаметър 20 см (изработени от гума или полиетилен) се хвърлят върху краката на преобърнат стол, колчета, забити в земята или върху ръката на играч, стоящ на 5-7 крачки от хвърлящия.
Победител е този, който е успял да изпрати най-много пръстени до целта.
Универсални
Оборудване:различни предмети, кибритени кутии, ракети, топки за тенис, обръч, гимнастически стик.
Напредък на играта:играчите трябва да изпълнят следните задачи по време на индивидуално или отборно състезание:
1) без да ставате от стола, съберете 10 различни предмета, поставени в радиус от 1 m от стола;
2) носете, държейки в ръка, 3 кибритени кутии, поставени една до друга една върху друга;
3) изкачете се с ракета в ръка, върху която лежи топка за тенис, в обръча;
4) действайки с гимнастическа пръчка като бухалка (но не удряйки), задръжте дървен боздуган или град през портата (между краката на столовете) и се върнете обратно.
бой с петли
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:на пода се очертава кръг с диаметър 2 м. Двама играчи (петли) отиват в центъра на кръга. Всеки от тях застава на единия крак, свива другия и поставя ръцете си зад гърба. В тази позиция участниците в дуела по сигнал започват да се избутват от кръга с рамене и торс, като се стараят да не се спънат. Победител е петелът, който успее да избута противника извън кръга или да го накара да се спъне с двата крака. Съгласно правилата на играта е забранено премахването на ръцете от гърба. Мачът завършва наравно, ако и двамата играчи са извън кръга.
силен захват
Оборудване:гимнастическа пръчка.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:състезателите застават с гръб един към друг и вдигат дебела пръчка, като я държат с ръце. Задачата на играчите е да се наведат напред и да се опитат да откъснат противника от земята. Губи този, който е във въздуха или пусне пръчката.
Вариант на играта. Играчите сядат един срещу друг на земята, опирайки краката си в краката на партньора, и хващат гимнастическата пръчка. По сигнал играчите започват да дърпат пръчката в своята посока. Победител е този, който успее да вдигне противника, като го задържи в това положение за 5 секунди.
Борба с пръчки
Оборудване:гимнастическа пръчка.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:застанали един срещу друг, играчите вземат с ръце дървена гимнастическа пръчка, като я държат хоризонтално с прав хват. След сигнала играчите усукват пръчката, опитвайки се да принудят противника да пусне единия й край. Който пръв пусне пръчката, ще загуби.
Вариант на играта. Без да пускате пръчката, избутайте врага извън кръга (функция).
Автомобилно състезание
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:Играчите, разделени по двойки, застават зад стартовата линия. Един играч (колка) заема легнало положение и разтваря краката си на ширината на раменете. Партньорът държи краката му. По сигнал на възпитателя играчите търкалят колите напред: тези, които са в легнало положение, се подреждат с ръце. Когато шофьорът на колата пресече финалната линия, играчите сменят ролите си и се връщат обратно. Двойката, която първа изпълни задачата, печели.
дърпане на въже
Оборудване:въже с дължина 6-10м.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:въжето се поставя в средата на площадката. Средата на въжето е маркирана с цветна лента, а на земята под средата на въжето е начертана линия през платформата. Успоредно на него, от двете страни на въжето, на 2–3 м, са начертани още две линии (граници, отвъд които играчите не могат да преминават). Двама играчи се приближават един по един до въжето и го хващат в ръцете си за двата края. По сигнал на учителя играчите започват да дърпат въжето всеки в своята посока. Победител е този, който издърпа въжето над линията, успоредна на средната, в една или друга посока (лентата служи като водач). Тегленето на въже не може да бъде един играч, а отбор от няколко души.
Двойките обратното
Оборудване:меки шнурове.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта: 2-3 чифта са вързани гръб в гръб (ръцете и краката са свободни). Тези двойки трябва да танцуват на стартовата линия. С края на музиката двойките започват да бягат като сиамски близнаци към ориентир (кегли), поставен на определено място и обратно към стартовата линия.
Танцувайки седнал на стол
Оборудване:столове, шалове.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:участниците са поканени да танцуват, докато седят на стол, без да стават. Мелодиите са различни: танц, валс, ламбада и др. Можете да предложите да танцувате с вързани крака (трябва да завържете краката си с нещо меко - кърпа, шал).
танцьори
Оборудване:балони, столове, моп.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:можете да поканите децата да танцуват с различни предмети: с балон, бъркалка, стол, моп и др. Печели този, който танцува най-красиво.
Кой ще шие по-бързо
Оборудване:лъжица с прикрепена връв.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:два отбора трябва бързо да „пришият“ всички играчи в отбора един към друг. Вместо игла - лъжица, за която е вързана връв или здрав конец. Можете да „шиете“ през презрамка, презрамка, примка на панталон и др.
Дръзки шофьори
Оборудване:детски коли, кофи с вода.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:на колите на децата слагайте кофи с вода, налята до ръба. За колите се връзват канапи (с дължина 10–15 м). Необходимо е бързо да навиете канапа на пръчка, като дърпате колата към вас. Ако водата се пръсне, водещият извиква играча-шофьор и той спира навиването за секунда. Победител е този, който бързо дръпна колата към себе си и не разлее водата.
Паяк
Оборудване: 2 въжета. Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:два кръга са нарисувани на стартовата линия. Преди началото на играта всички деца трябва да събуят обувките си и да останат по чорапи. Децата са разделени по равно на две групи. Всяка група стои в кръг и е вързана с въжета. Вземете два "паяка". По команда и двата "паяка" започват да се състезават към финалната линия, където се начертават 2 кръга, в които трябва да застанат.
Скъсай си шапката
Оборудване: 2 въжета, 2 шапки.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:две момчета се състезават. Влизат в кръга. Всеки го има лява ръказавързана за тялото, а на главата - шапка. Трябва да свалиш шапката на опонента си и да не му позволяваш да свали своята. Който напусне кръга, се счита за губещ.
Какво има отзад
Оборудване:картинки с рисунки, карти с цифри.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:двама опоненти получават рисунка и хартиен кръг с номер на гърба си. Играчите се събират в кръг, застават на един крак, притискат другия и го държат с ръце. Задачата е да стоите, скачайки на един крак, да погледнете зад гърба на противника и да видите какво е показано на снимката.
Кой ще спечели
Оборудване: 2 въжета, награди.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:две въжета от 2,5–3 м с еднакъв размер и дебелина се завързват в средата така, че да се получат 4 еднакви края. Състезават се 4 души. Всеки хваща своя край на въжето, дърпа го и получаваш кръст. Приблизително на 2 м от всеки играч на пода се поставя награда (играчка, торба със сладкиши и др.). По команда участниците дърпат своя край на въжето, опитвайки се първи да грабнат наградата.
Кръг танц "Коледно дърво зелено"
Децата сядат
На елхата има буква, много е странна.
Вместо печати 3 снежинки,
И плик от чист лед
Какво пише тук? (чете)
Бързам да те празнувам,
От своите владения далеч
Аз лично ще ви посетя.
Чакайте мили приятели.
И подписано - Снежанка.
Влиза Снежната девойка.
Снежанка:
Здравейте момчета!
Момиче снежна девойка
Всички ми се обаждат
И на празничното дърво
Чака нетърпеливо.
Виждам, че празникът ви започна, но защо не свети елхата? Трябва да се обадим на Дядо Коледа.
Децата се наричат Дядо Коледа.
Звучи бърза музика, Баба Яга тича в залата на метла.
Що за събиране е това?
Защо забавление, смях?
Ще ти организирам почивка
Сега ще ви разпръсна всички!
Снежанка:
Чакайте, Дядо Коледа скоро ще дойде при нас, ще ви покаже!
Не чакайте Дядо Коледа
Той няма да дойде при теб днес
И подаръци разбира се
Никой няма да те доведе!
Защо Дядо Коледа няма да дойде при нас, той обеща.
Измамих Дядо Коледа
Затваря се с голям катинар
Ключът към този замък
Имам... виж! (показва голям ключ на врата си, на панделка)
Но няма да ти го дам
По-добре не питай!
Звучи музика. Баба Яга взема стол, сяда на него близо до коледната елха, внимателно разглежда ключа си, възхищава му се, гали я по главата, хвали се за интелигентността, хитростта, сръчността).
Е, Баба Яга, костен крак!
Какво да правя, как да бъда?
Трябва да има баба да пие! Да изпеем приспивна песен на Баба Яга, тя ще заспи, ще махнем ключа от нея.
Изпълнява се приспивната песен „Уморени играчки спят“,
Снежната девойка изважда ключа от шията на Б. Я.
Снежанка:
Аха! Ето го при нас! Аз ще тичам да спасявам Дядо Коледа, а ти се грижи за Яга.
Деца, всички ли знаете нещо за Дядо Коледа? Сега ще го проверим. Момчета, слушайте внимателно въпросите и отговаряйте с "Да" или "Не".
Дядо Коледа е познат на всички. нали (Да!)
Той идва при нас през лятото. нали (Не!)
Дядо Коледа е добър старец. нали (Да!)
Носи шапка и галоши. нали (Не!)
Той носи на децата коледна елха. нали (Да!)
Той идва със сив вълк. нали (Не!)
Дядо Коледа се страхува от студа. нали (Не!)
Той е приятелски настроен със Снежната девойка. нали (Да!)
Е, деца, наистина ли сте готови да се срещнете с Дядо Коледа? О, чуваш ли? Това е той идва.
Влизат Дядо Коледа и Снежанката
Аз съм весел Дядо Коледа,
Вашият новогодишен гост
Не си крий носа от мен
Днес съм добре.
Спомням си точно преди една година
Видях тези момчета
Годината отлетя като час
Дори не забелязах
Отново тук сред вас
Мили деца!
Здравейте деца,
Момичета и момчета
Станете в кръг, всички
Пейте песен заедно
кръгъл танц
А защо не ти гори елхата, бъркотия е.
Ние ще отстраним този проблем.
Ще накараме дървото да изгори.
Да кажем заедно: едно-две-три,
Хайде, коледна елха, гори!
Снежанка:
Не сме се опитвали напразно с вас,
Дървото избухна в пламъци!
Дядо Фрост:
Ах, какво дърво!
Всички блестят с игли.
(Дядо Коледа гледа коледната елха и губи ръкавицата си)
Водещ:
Дядо Коледа, загуби си ръкавицата.
Дядо Фрост:
Водещ:
Но момчета, наваксвайте!
Игра "Наваксай ръкавицата".
Децата тичат към местата си.
Снежанка:
Дядо, какво мислиш? Кой е по-забавен в залата - момичета или момчета?
И сега ще го проверим и за това ще го разделим така:
Момчетата ще замръзнат! Те ще се смеят: ха-ха-ха!
А момичетата са снежни човеци! – хи хи хи!
Хайде, Фрости, опитай! (смее се)
А сега снежните човеци! (смее се)
Баба Яга се събужда.
Ах как спах. Колко е шумно. О, къде ми е ключът? Измамена, надхитрена, останах без подаръци.
Снежанка:
Баба Яга, не викай, Дядо Коледа не ти е приготвил подаръци, а ти си искала да ги откраднеш. Останете, вие сте по-добри на нашия празник, танцувайте и разсмивайте момчетата.
И това е вярно.
Баба Яга танцува.
Дядо Фрост:
О, уморих се, ще седна
Нека си почина малко.
Водещ:
Почивай, почивай дядо! И ще ви кажем стихове.
(Деца разказват стихове за Дядо Коледа)
1 удар: Дядо Коледа, Дядо Коледа!
Той порасна до веждите ни,
Качи се в ботушите ни.
И палава, като малка!
2 reb: Той обърка крана за вода
В нашия умивалник.
Казват, че има брада
И палава, като малка!
3 reb: От равенства на прозореца
Звезди, палми, топки.
Казват, че е на 100 години
И палава, като малка!
Много радост днес
Новата година ни донесе всички.
Танци на новогодишните празници
Спи заедно Дядо Коледа.
Дядо Коледа събра животни
Мишка, зайче вълк.
И изведе всички от гората,
До детската градина на коледната елха.
Златни светлини
Коледната елха ни свети
Ще тропаме с петите
Ето колко много се забавляваме.
D.M.: Това направи стареца щастлив, благодаря, момчета! И да разберем кой от вас е най-точен тук?
Играта "Кой е най-точен?"
D.M.: Всички момчета са страхотни.
Но аз стоях буден и слушах. Да танцуваме и да пеем песни.
кръгъл танц
Баба Яга открадва торба, завлича я обратно на коледната елха.
Е, забавлявахме се, зарадвахте ме, добри сте момчета. И за това съм подготвил всички подаръци за вас. Къде ми е чантата? Оставих го тук, под дървото. Момчета, не видяхте чантата ми.
Не, не, това е моята чанта, минах, гледам чантата, ничия, значи е моя. И всички подаръци в него са мои.
Така че нека да видим какви подаръци имате. Отворете чантата.
Баба Яга вади всички глупости.
Ако зли ръце докоснат моите дарове, те се превръщат в парцали. Вие заслужавате тези подаръци.
Разбрах, че съм се държал неправилно, простете ми, повече няма да се сърдя. Сега ще помогна на всички, но чуждо няма да взема.
Добре, да й простим ли момчетата? Върнете се в колибата си, там също ви очаква подарък.
Е, чантата ми най-накрая се върна при мен. А ето и подаръците за вас, момчета.
Снежанка:
Ето я и новогодишната нощ
Време е да свършим!
Дядо Фрост:
Много радост днес
Желаем ви деца!
Заедно:
Довиждане!
(Дядо Фрост и Снежанката се сбогуват и си тръгват, децата отиват в групата към новогодишния музикален саундтрак.)
Мобилна игра "Кой е най-точен?"
- Дядо Коледа и Снежанката вземат оборудване за игра: гимнастически обръчи, украсени със сърма.
- На децата се дават снежни топки, изработени от памучна вата.
- Звучи новогодишна музика с часовников механизъм.
- Децата са разделени на два отбора. Те трябва да хвърлят импровизирани снежни топки в обръчи.
- Отборът, който направи най-точните попадения, печели.
©2015-2019 сайт
Всички права принадлежат на техните автори. Този сайт не претендира за авторство, но предоставя безплатно използване.
Дата на създаване на страницата: 2018-01-27
Кой е най-точният
Оборудване:табуретка, 4 чувала с пясък.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:чертае се линия, близо до която застават играчите, на шест стъпки от линията се поставя табуретка. В ръцете на играча има четири малки торбички, пълни с пясък или грах (тегло 120-150 g). Задачата на играчите е да хвърлят торбите така, че да останат да лежат върху столчето. Това не е лесно да се направи, тъй като торбите се плъзгат от табуретката на земята.
Мишена - кегла
Оборудване:кегли, маса или стол, дебел прът или пръчка, пластмасов пръстен, въже 60–70 см.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:Кеглата се поставя на табуретка или маса. Пластмасов пръстен е вързан за дебел прът (въдица с дължина 1,5 м) или гимнастическа пръчка (дължината на въжето е 60–70 см).
Задачата на играча, стоящ на една крачка от кеглите, е да се опита да постави пръстена на кеглите в рамките на минута.
Хвърляне на пръстен
Оборудване:халки, стол, колчета.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:пръстени с диаметър 20 см (изработени от гума или полиетилен) се хвърлят върху краката на преобърнат стол, колчета, забити в земята или върху ръката на играч, стоящ на 5-7 крачки от хвърлящия.
Победител е този, който е успял да изпрати най-много пръстени до целта.
Универсални
Оборудване:различни предмети, кибритени кутии, ракети, топки за тенис, обръч, гимнастически стик.
Напредък на играта:играчите трябва да изпълнят следните задачи по време на индивидуално или отборно състезание:
1) без да ставате от стола, съберете 10 различни предмета, поставени в радиус от 1 m от стола;
2) носете, държейки в ръка, 3 кибритени кутии, поставени една до друга една върху друга;
3) изкачете се с ракета в ръка, върху която лежи топка за тенис, в обръча;
4) действайки с гимнастическа пръчка като бухалка (но не удряйки), задръжте дървен боздуган или град през портата (между краката на столовете) и се върнете обратно.
бой с петли
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:на пода се очертава кръг с диаметър 2 м. Двама играчи (петли) отиват в центъра на кръга. Всеки от тях застава на единия крак, свива другия и поставя ръцете си зад гърба. В тази позиция участниците в дуела по сигнал започват да се избутват от кръга с рамене и торс, като се стараят да не се спънат. Победител е петелът, който успее да избута противника извън кръга или да го накара да се спъне с двата крака. Съгласно правилата на играта е забранено премахването на ръцете от гърба. Мачът завършва наравно, ако и двамата играчи са извън кръга.
силен захват
Оборудване:гимнастическа пръчка.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:състезателите застават с гръб един към друг и вдигат дебела пръчка, като я държат с ръце. Задачата на играчите е да се наведат напред и да се опитат да откъснат противника от земята. Губи този, който е във въздуха или пусне пръчката.
Вариант на играта. Играчите сядат един срещу друг на земята, опирайки краката си в краката на партньора, и хващат гимнастическата пръчка. По сигнал играчите започват да дърпат пръчката в своята посока. Победител е този, който успее да вдигне противника, като го задържи в това положение за 5 секунди.
Борба с пръчки
Оборудване:гимнастическа пръчка.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:застанали един срещу друг, играчите вземат с ръце дървена гимнастическа пръчка, като я държат хоризонтално с прав хват. След сигнала играчите усукват пръчката, опитвайки се да принудят противника да пусне единия й край. Който пръв пусне пръчката, ще загуби.
Вариант на играта. Без да пускате пръчката, избутайте врага извън кръга (функция).
Автомобилно състезание
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:Играчите, разделени по двойки, застават зад стартовата линия. Един играч (колка) заема легнало положение и разтваря краката си на ширината на раменете. Партньорът държи краката му. По сигнал на възпитателя играчите търкалят колите напред: тези, които са в легнало положение, се подреждат с ръце. Когато шофьорът на колата пресече финалната линия, играчите сменят ролите си и се връщат обратно. Двойката, която първа изпълни задачата, печели.
дърпане на въже
Оборудване:въже с дължина 6-10м.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:въжето се поставя в средата на площадката. Средата на въжето е маркирана с цветна лента, а на земята под средата на въжето е начертана линия през платформата. Успоредно на него, от двете страни на въжето, на 2–3 м, са начертани още две линии (граници, отвъд които играчите не могат да преминават). Двама играчи се приближават един по един до въжето и го хващат в ръцете си за двата края. По сигнал на учителя играчите започват да дърпат въжето всеки в своята посока. Победител е този, който издърпа въжето над линията, успоредна на средната, в една или друга посока (лентата служи като водач). Тегленето на въже не може да бъде един играч, а отбор от няколко души.
Двойките обратното
Оборудване:меки шнурове.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта: 2-3 чифта са вързани гръб в гръб (ръцете и краката са свободни). Тези двойки трябва да танцуват на стартовата линия. С края на музиката двойките започват да бягат като сиамски близнаци към ориентир (кегли), поставен на определено място и обратно към стартовата линия.
Танцувайки седнал на стол
Оборудване:столове, шалове.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:участниците са поканени да танцуват, докато седят на стол, без да стават. Мелодиите са различни: танц, валс, ламбада и др. Можете да предложите да танцувате с вързани крака (трябва да завържете краката си с нещо меко - кърпа, шал).
танцьори
Оборудване:балони, столове, моп.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:можете да поканите децата да танцуват с различни предмети: с балон, бъркалка, стол, моп и др. Печели този, който танцува най-красиво.
Кой ще шие по-бързо
Оборудване:лъжица с прикрепена връв.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:два отбора трябва бързо да „пришият“ всички играчи в отбора един към друг. Вместо игла - лъжица, за която е вързана връв или здрав конец. Можете да „шиете“ през презрамка, презрамка, примка на панталон и др.
Дръзки шофьори
Оборудване:детски коли, кофи с вода.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:на колите на децата слагайте кофи с вода, налята до ръба. За колите се връзват канапи (с дължина 10–15 м). Необходимо е бързо да навиете канапа на пръчка, като дърпате колата към вас. Ако водата се пръсне, водещият извиква играча-шофьор и той спира навиването за секунда. Победител е този, който бързо дръпна колата към себе си и не разлее водата.
Паяк
Оборудване: 2 въжета. Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:два кръга са нарисувани на стартовата линия. Преди началото на играта всички деца трябва да събуят обувките си и да останат по чорапи. Децата са разделени по равно на две групи. Всяка група стои в кръг и е вързана с въжета. Вземете два "паяка". По команда и двата "паяка" започват да се състезават към финалната линия, където се начертават 2 кръга, в които трябва да застанат.
Скъсай си шапката
Оборудване: 2 въжета, 2 шапки.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:две момчета се състезават. Влизат в кръга. Всяка лява ръка е вързана за тялото, а на главата е шапка. Трябва да свалиш шапката на опонента си и да не му позволяваш да свали своята. Който напусне кръга, се счита за губещ.
Какво има отзад
Оборудване:картинки с рисунки, карти с цифри.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:двама опоненти получават рисунка и хартиен кръг с номер на гърба си. Играчите се събират в кръг, застават на един крак, притискат другия и го държат с ръце. Задачата е да стоите, скачайки на един крак, да погледнете зад гърба на противника и да видите какво е показано на снимката.
Кой ще спечели
Оборудване: 2 въжета, награди.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:две въжета от 2,5–3 м с еднакъв размер и дебелина се завързват в средата така, че да се получат 4 еднакви края. Състезават се 4 души. Всеки хваща своя край на въжето, дърпа го и получаваш кръст. Приблизително на 2 м от всеки играч на пода се поставя награда (играчка, торба със сладкиши и др.). По команда участниците дърпат своя край на въжето, опитвайки се първи да грабнат наградата.
5. Игри, развиващи слуховото внимание
За всяка дейност на детето, независимо дали е учебна, познавателна или игрова, вниманието е необходимо условие. Без внимание детето не може самостоятелно да изпълни задачата или заданието на възрастен.
Вниманието на предучилищна възраст е много слабо развито, то лесно превключва от един обект на друг. В резултат на това детето може да не чуе какво казва учителят в клас, да не забележи какво се случва наоколо. Ето защо от предучилищна възраст е необходимо да научим децата да управляват вниманието си. И играта може да помогне в това, тъй като винаги съдържа цел и правила за действие, които изискват концентрация.
Благодарение на тези игри децата развиват определени качества - целенасоченост, стабилност, концентрация. Предлагаме на вашето внимание такива игри.
Познайте къде се обадиха
Целта на играта:научете децата да определят посоката на звука.
Оборудване:звънец (или звънец, или тръба и т.н.).
Възраст: 3–4 години.
Напредък на играта:децата седят на групи на различни места в стаята, във всяка група има някакъв звучащ инструмент. Водачът е избран. Предлага се да затвори очи, да познае къде са викали и да покаже посоката с ръка. Ако детето посочи правилно посоката, учителят дава команда и водачът отваря очи. Този, който се е обадил, става и показва звучащия обект. Ако водачът посочи в грешната посока, той води отново, докато не познае правилно.
Кажете каквото чуете
Целта на играта:развиват вниманието, активират речника на децата, развиват фразовата реч.
Възраст: 3–4 години.
Напредък на играта:учителят кани децата да затворят очи, да слушат внимателно и да определят какви звуци са чули (цвърчене на птица, сигнал на кола, шумолене на падащ лист, разговор на минувачи и др.). Децата трябва да отговорят с цяло изречение. Играта е добра за игра на разходка.
Тихо - Силно
Целта на играта:развитие на координацията на движенията и чувството за ритъм.
Оборудване: тамбура.
Възраст: 4–5 години.
Напредък на играта:учителят чука тамбурата тихо, после силно и много силно. Според звука на тамбурата децата изпълняват движения: на тих звук ходят на пръсти, на силен - на пълна стъпка, на по-силен - тичат. Който е сгрешил, той става в края на колоната. Най-внимателните са отпред.
Майка кокошка и пиленца
Целта на играта:консолидирайте понятието количество.
Оборудване:пилешка хартиена шапка, картички с различен брой нарисувани пилета.
Възраст: 4–5 години.
Напредък на играта:две маси са събрани заедно. Кокошка (дете) седи на масата. Пилетата седят около масата. Пилетата имат карти, на които са нарисувани различен брой птици (пилета). Всяко дете знае колко пилета има на неговата карта. Кокошката чука на масата, а пилетата слушат. Ако например тя почука 3 пъти, детето, което има 3 пилета на картата, трябва да цвърчи "пи-ви-ви".
Какво чуваш
Целта на играта:разширяване лексикони развиват фразовата реч.
Оборудване:параван, различни звукови предмети: звънец, чук, дрънкалка с камъчета или грах, лула и др.
Напредък на играта:учителят зад паравана чука с чук, звъни със звънец и други подобни, а децата трябва да познаят кой предмет е издал звука. Звуците трябва да са ясни и контрастни.
Определете по звук къде е играчката
Целта на играта:
Оборудване:малка ярка играчка или кукла.
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:децата стоят в полукръг. Учителят показва играчка, която ще скрият. Водещото дете или напуска стаята, или отстъпва настрани и се обръща, а в този момент учителят крие играчка зад едно от децата. При сигнал "Време е!" шофьорът отива при децата, които тихо пляскат с ръце. Когато водачът се приближи до детето, което е скрило играчката, децата пляскат по-силно; ако се отдалечат, пляскането затихва. По силата на звука детето отгатва към кого трябва да се приближи. След като играчката бъде намерена, друго дете е назначено за шофьор.
опция. Децата седят на столове в полукръг. Едно дете кара (отива в друга стая или се обръща). Учителят скрива куклата. При сигнал влиза шофьорът, а децата му казват:
„Куклата на Таня избяга, Вова, Вова, виж,
Когато я намерите, смело танцувайте с нашата Таня.
Ако идващият е на мястото, където е скрита куклата, децата пляскат силно с ръце, ако се отдалечат, пляскането затихва. Детето намира куклата и танцува с нея, всички деца пляскат с ръце.
Намерете покупка по звук
Целта на играта:развиват фразовата реч и разширяват речниковия запас.
Оборудване:кутии с грах и различни зърнени храни.
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:едно дете е продавач. Пред него има две кутии (тогава техният брой може да бъде увеличен до четири или пет), във всяка - различен видпродукти, като грах, просо, брашно и др. Купувачът влиза в магазина, поздравява и моли да му продадат зърнени храни. Продавачът предлага да я намери. Купувачът трябва да определи на слух в коя кутия е необходимата му зърнена култура или друг необходим продукт. Учителят, след като предварително е запознал децата с продуктите, поставя продуктите в кутия, разклаща ги и дава възможност на децата да слушат звука, издаван от всеки продукт.
Дежурен часови
Целта на играта:
Оборудване:превръзка на очите.
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:Начертайте кръг в средата на сайта. В средата на кръга има дете със завързани очи (часов). Всички деца от единия край на площадката трябва да се промъкнат тихо през кръга до другия край. Часовият слуша. Ако чуе шумолене, той вика: "Спри!" Всички спират. Часовият отива при звука и се опитва да открие кой вдига шум. Намереният е извън играта. Играта продължава. След като бъдат хванати четири или шест деца, се избира нов страж и играта започва отново.
Където звъни
Целта на играта:развиват способността за навигация в пространството.
Оборудване:звънец или дрънкалка.
Възраст: 4–5 години.
Напредък на играта:учителят дава на едно дете звънец или дрънкалка, а останалите деца са поканени да се обърнат и да не гледат къде се крие приятелят им. Получателят на звънеца се скрива някъде в стаята или излиза през вратата и звъни. Децата по посока на звука търсят приятел.
Кой има пръчката
Целта на играта:развиват способността за навигация в пространството.
Оборудване:пръчка, столове, бинтове.
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:Всички деца седят в кръг на столове. Един (лидер) отива в средата на кръга, той е със завързани очи. Учителят обикаля целия кръг зад децата и дава на едно от тях пръчка, детето я чука на стол и я скрива зад гърба си. Всички деца викат: "Време е!" Водачът трябва да търси пръчка. Ако я намери, сяда на мястото на детето, което е имало пръчката, и отива да кара. Ако не го намери, продължава да кара.
Щори със звънец
Целта на играта:развиват способността за навигация в пространството.
Оборудване:звънец, бинтове.
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:играчите седят на пейки или столове в една редица или в полукръг. На известно разстояние от играчите, с лице към тях, стои дете със звънец. Едно от децата е със завързани очи и трябва да намери детето със звънчето и да го докосне; същият се опитва да се измъкне (но не да избяга) от шофьора и в същото време се обажда.
опция. Няколко деца със завързани очи стоят в кръг. На едно от децата се дава звънец в ръцете му, то тича в кръг и звъни. Децата със завързани очи трябва да го хванат.
Щори с глас
Оборудване:бинтове. Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:водачът е със завързани очи и той трябва да хване едно от бягащите деца. Децата тихо се движат или тичат от едно място на друго (те лаят, грачат, кукуват, викат водача по име). Ако шофьорът хване някого, хванатият трябва да даде глас, а шофьорът познае кого е хванал.
Който дойде да ни посети
Целта на играта:развиват слуховото внимание.
Оборудване:шапка със звънчета за магданоз, шапки с уши за зайче и мече, различни играчки, които издават звуци (дрънкалка, тръба и др.).
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:учителят обявява на децата, че сега ще дойдат гости при тях: магданоз, зайче и мече. Той избира трима момчета, които отиват зад паравана и се преобличат там. Магданозът получава шапка със звънчета, заекът получава шапка с дълги уши, а мечката получава шапка на мечка. Учителят предупреждава децата, че мечката ще дойде с дрънкалка, магданоз - с барабан, зайче - с балалайка.
Децата трябва да познаят по звука кой гост идва. Преди да излязат при децата, гостите издават звуци зад паравана, всеки на своя инструмент. Децата трябва да познаят кой идва. Когато всички гости се съберат, децата застават в кръг, а Петрушка, мечката и зайчето танцуват, както могат. След това се избират нови гости и играта се повтаря. Когато повтаряте играта, можете да дадете на гостите други звучащи играчки.
Птици, внимание - вятърът!
Целта на играта:развийте координацията на движението.
Оборудване:всякакви музикални играчки (дрънкалка, металофон и др.) и столове (гнезда).
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:учителят разпределя децата на две групи (една група - птици, друга - вятър) и обяснява на децата, че със силния звук на музикална играчка вятърът ще духа. Тази група деца, която изобразява вятъра, трябва да тича свободно, но не шумно из стаята, докато другата (птичките) се крие в гнездата си. Но тогава вятърът утихва (музиката звучи тихо), децата, имитиращи вятъра, тихо сядат на местата си, а птиците трябва да излетят от гнездата си и да пърхат. Който пръв забележи промяната в звука на играчката и направи крачка, получава награда: флагче или клонче с цветя и т.н. С флагче (или клонче) детето ще бяга при повторение на играта, но ако той се оказва невнимателен, знамето се прехвърля на нов победител.
Какъв инструмент звучи
Цел на играта: развиват слуховото внимание.
Оборудване:звънец, барабан, тръба и др.
Възраст: 4–5 години.
Напредък на играта:Децата седят на столове в полукръг. Учителят първо ги запознава със звука на всяка играчка и след това кани всички да се обърнат на свой ред и да познаят звучащия обект. За да усложните играта, можете да въведете допълнителни музикални инструменти, като триъгълник, металофон, тамбурин, дрънкалка и др.
внимание! времето се променя
Целта на играта:развийте координация или темп на движение.
Оборудване: тамбура.
Възраст: 4–5 години.
Напредък на играта:учителят казва на децата: „Сега ще отидем на разходка. Няма дъжд. Времето е хубаво, слънце грее и можете да берете цветя. Ти върви, а аз ще звъня на тамбура, ще ти е весело да вървиш под нейните звуци. Ако започне да вали, ще започна да бия тамбурата. И вие, като сте чули, трябва бързо да отидете в къщата. Слушайте внимателно, докато свиря." Учителят провежда играта, променяйки звука на тамбурата 3-4 пъти.
По-силно
Целта на играта:развиват координацията на движенията.
Оборудване: 2 знамена за всяко дете, тамбура.
Възраст: 4–5 години.
Напредък на играта:децата седят или стоят в полукръг. Всеки има по две знамена. Учителят силно удря тамбурата, децата вдигат знамената и ги развяват. Тамбурата звучи тихо - децата спускат знамената. Следете за правилната стойка на децата и правилното изпълнение на движенията. Сменяйте силата на звука не повече от 4 пъти, за да могат децата лесно да изпълняват движенията.
Разберете по звука какво правя
Целта на играта:развиват вниманието и фразовата реч.
Оборудване:различни играчки и предмети (книга, лъжица, лула, барабан и др.).
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:Играчите седят с гръб към водещия. Той произвежда шумове и звуци с различни предмети. Който познае с какво шуми лидерът, вдига ръка и, без да се обръща, му казва за това. Могат да се издават различни звуци: хвърляне на лъжица, гумичка, парче картон, карфица, топка на пода, удряне на предмет в предмет, прелистване на книга, мачкане на хартия, късане, удряне на барабан, метене , рендосване, рязане и т.н. Който познае повече различни шумове, се счита за най-внимателен и получава чипове или малки звезди като награда.
Познай животното
Целта на играта:за консолидиране на понятията по темата "Животни и птици", за формиране на правилното звуково произношение.
Оборудване:снимки, изобразяващи животни и птици.
Възраст: 4–5 години.
Напредък на играта:учителят държи в ръката си няколко снимки, изобразяващи животни и птици. Детето прави една снимка, така че другите деца да не я виждат. Той имитира вика на животното и неговите движения, а останалите деца трябва да отгатнат за какво животно става дума.
Познайте кой се обади
Целта на играта:научете се да идентифицирате приятел по глас, развийте координация на движенията.
Оборудване:играчка мечка. Възраст: 4–5 години.
Напредък на играта:играчите са седнали. Един от тях застава в центъра на кръга и затваря очи. Учителят, без да назовава име, сочи с ръка един от играчите. Той произнася името на човека в центъра. Последният трябва да познае кой го е кръстил. Ако този в центъра е познал правилно, той отваря очи и сменя местата си с този, който го е нарекъл по име. Ако греши, учителят го кани отново да затвори очи и играта продължава. Децата тичат около детската площадка. При даден сигнал децата заемат местата си в кръг. Едно дете остава в центъра на кръга. Децата вървят в кръг и казват: „Ние се забавляваме малко, всеки се настани по местата си. Отгатваш гатанката, Кой те повика, разбери! Играта се повтаря няколко пъти. Играта може да се играе и по друг начин. Децата седят в полукръг. Пред тях, на известно разстояние, дете с мечка седи с гръб към децата. Учителят кани едно от момчетата да повика мечката. Шофьорът трябва да познае кой го е повикал. Той спира пред обаждащия се и ръмжи. Разпознатият получава мече, сяда на стол с него и води.
охлювЦелта на играта:разпознайте приятел по гласа. Оборудване:маска тип охлюв. Възраст: 4–5 години.
Напредък на играта:водачът (охлюв) става в средата на кръга, той е със завързани очи. Всеки от играчите, променяйки гласа си, пита: „Охлюв, охлюв, Разпънете си рогцата, Ще ви дам захар, Парче баница. Познай кой съм аз." Този, чийто глас Охлювът разпозна, става самият Охлюв.
Кой е това
Целта на играта:развиват слуховото внимание.
Оборудване:превръзка на очите.
Възраст: 4–5 години.
Напредък на играта:децата стоят в кръг. Водачът отива в средата на кръга, затваря очи и след това тръгва в произволна посока, докато не се натъкне на едно от децата, което трябва да издаде глас по предварително уговорен начин: „кук-ре-ку“, „ав-ав -ав”, „мяу-мяу” и т.н. Водачът трябва да познае кое от децата изпищя. Ако познае правилно, той става в кръг. Този, когото разпознаете, ще бъде лидерът. Ако не познае правилно, той ще остане да кара още три пъти и след това се заменя с друг.
жаба
Оборудване:превръзка на очите.
Възраст: 4–5 години.
Напредък на играта:децата застават в кръг, а едното със завързани очи застава вътре в кръга и казва: „Ето една жаба по пътеката Скача, протяга крака, Видя комар, Вика...“ Този, когото посочи при това момент казва: „Kwa-kva -qua. По глас водачът трябва да определи коя е жабата.
Изпълнете задачата
Целта на играта:развийте острота на слуха.
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:играчите се разделят на две равни групи и се подреждат в една линия. Водачът се отдалечава на определено разстояние, застава отсреща и с ясен, разбираем шепот (условно само ако всички активно слушат) дава команди: „Ръцете нагоре, встрани, наоколо“ и други, по-сложни. Постепенно се отдалечава все повече и повече, лидерът прави шепота си по-малко условен и усложнява упражненията.
Друг вариант на играта: всички деца вървят в кръг. Лидерът, с глас с нормална сила на звука, моли да изпълни някакво движение и след това с условен шепот произнася името (фамилията) на този, който трябва да изпълни. Ако детето не е чуло името си, лидерът вика друго дете. В края на играта учителят обявява кой е бил най-внимателен.
Студено горещо
Целта на играта:да консолидира идеите за "топло - студено", да развие координацията на движенията на ръцете.
Оборудване: топка.
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:децата седят в кръг на пода и търкалят топката. Ако едно дете търкулне топка на друго и каже думата „студено“, второто дете може да докосне топката. Но ако му кажат "горещо", тогава той не трябва да докосва топката. Който направи грешка и докосне топката, получава наказателна точка и трябва да хване топката, докато стои на едно или на двете колена (по преценка на водача).
Бъди внимателен
Целта на играта:развиват фразовата реч.
Оборудване:различни играчки: коли, кукли, кубчета и др.
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:учителят извиква едно дете и му дава задача (например вземете мечка и я сложете в кола). Учителят следи децата да седят тихо, да не се подканват. Задачите са кратки и прости. Детето изпълнява задачата и след това казва какво е направило.
Не се заблуждавайте
Целта на играта:научете се да се ориентирате в пространството и да развиете количествени представи.
Оборудване:малки играчки.
Възраст: 3–4 години.
Напредък на играта:учителят сяда на масата с децата и моли всеки един от тях да донесе няколко играчки от тези, поставени на другата маса: "Таня, донеси две гъби." Отива момичето, носи две гъби и казва какво е направила. Ако детето се е справило добре със задачата, децата го аплодират в знак на поощрение, ако е изпълнило задачата неточно, децата посочват грешката и броят играчките, донесени с него. Когато децата донесат всички играчки, те могат да играят с тях.
Слушайте и правете
Целта на играта:развиват разбиране на словесни инструкции и фразова реч.
Оборудване:различни дребни предмети и играчки (неустойки).
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:учителят назовава няколко различни движения, без да ги показва. Детето трябва да направи движенията в реда, в който са били назовани, и след това да изброи последователността на извършените упражнения. За правилното, точно изпълнение на задачата детето се насърчава: за всяко правилно извършено действие - точка (фанта). Този с най-много точки е победител.
опция. Учителят дава задачи на две или три деца едновременно: „Петя, бягай“, „Ваня, иди в залата, отвори прозореца там“, „Коля, иди в бюфета, вземи чаша и донеси вода на Таня“ , и т.н. Останалите деца следват правилното изпълнение. Грешно изпълнената задача плаща неустойка.
Ръкопляскане
Възраст: 4–5 години.
Напредък на играта:Децата седят в кръг на малко разстояние едно от друго. Учителят се съгласява с тях, че ще брои до пет и щом произнесе числото 5, всички трябва да пляскат. Когато произнасяте други числа, не е необходимо да пляскате. Децата, заедно с учителя, броят на висок ред, като същевременно събират дланите си, но не ги пляскат.
Учителят играе играта правилно 2-3 пъти. След това започва да "греши": когато произнася числото 3 или друго (но не и 5), той бързо се разтваря и съединява ръцете си, сякаш иска да пляска. Децата, които повтарят движенията на учителя и пляскат с ръце, излизат от кръга и продължават да играят, заставайки извън кръга.
Тото
Целта на играта:научете децата правилно да съпоставят името и изображението на предмета.
Оборудване:всяка детска лотария („Играем и работим“, „Картинно лото“, „Лото за най-малките“).
Целта на играта:развиват количествени концепции.
Напредък на играта:дават се деца големи карти, а учителят взема малките и ги назовава последователно. Говори ясно, повтаря 2-3 пъти. Детето, което има посочения предмет, вдига ръка, казва: „Имам ...“ и назовава предмета. В по-опростена форма тази игра се играе върху картинки "Pictures for Kids".
Децата получават пет или шест карти от това лото и ги подреждат върху картите си (трябва да вземете две лото).
Учителят пита: "Кой има куче?". Който има снимка с куче, той я вдига и я вика.
Първите две или три игри учителят сяда пред децата, за да могат да виждат артикулацията му, но след това сяда зад тях и играта продължава слухово внимание. Картите, пропуснати от момчетата, учителят оставя настрана. В бъдеще лидерът може да избере дете.
Не пропускайте!
Целта на играта:да натрупват и поясняват думи, обозначаващи предмет и действия на предмети.
Възраст: 4–5 години.
Напредък на играта:в началото на играта учителят трябва да бъде лидер, по-късно, когато децата свикнат с играта, детето може да бъде водач.
Необходимо е детето, което ще шофира, да има достатъчен речников запас. Всички деца стоят в полукръг, водачът стои с лице към тях. Той казва: „Ще изброя: лети птица, лети самолет, лети пеперуда, лети врана и така нататък, а вие всеки път вдигате ръка. Но слушайте внимателно: мога да направя грешка, например, като кажа: котката лети. Ако говоря правилно, трябва да вдигнете ръката си, ако не е наред, тогава не можете да вдигнете ръцете си.
В края на играта учителят извиква по-внимателните. В началото на играта учителят говори бавно, спирайки след всяка фраза, позволявайки на децата да помислят дали обектът е правилно свързан с неговото действие. В бъдеще можете да говорите бързо и накрая да въведете друго усложнение: самият водач вдига ръка всеки път, независимо дали трябва да се направи или не.
повторете думите
Целта на играта:активирайте речника, развийте паметта.
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:лидерът извиква пет или шест думи, играчите трябва да ги повторят в същия ред.
Пропускането на дума или нейното пренареждане се счита за загуба (трябва да платите фен). В зависимост от речевите способности на децата се избират думи с различна сложност. Победител е този, който е загубил най-малко загуби.
6. Игри с думи
Игрите с думи, провеждани в детската градина, са насочени предимно към развитието на речта на децата. На възраст 2-3 години децата вече са в състояние не само да разбират какво им казват другите, но и да изразяват собствените си мисли самостоятелно.
Именно по време на такава игра децата проявяват интерес към света около тях, формират се идеи за всякакви природни явления. Децата се учат не само да установяват връзки между някои обекти, но и да разбират речта на възрастните без визуален съпровод.
В по-стара предучилищна възраст децата се учат да обобщават обекти според общо основание, намират прилики и разлики в това, което виждат, назовават промените, настъпили с предмети, които несъмнено ще бъдат полезни при преподаване в училище.
За да бъдат игрите, насочени към развитието на речта, по-ефективни, е необходимо да се използват различни визуални средства, да се комбинира разговор с всички деца с индивидуални, да се редуват игри, като се използват нови, когато е възможно.
Разходката на Катя
Целта на играта:помогнете на децата да запомнят последователността от действия, насърчете ги да използват реч по време на играта. Продължете да учите децата как да играят с връстници. Насърчавайте децата да използват думи като „благодаря“, „моля“, „бъдете мили“ и т.н.
Оборудване:кукла Катя, малка градина с пейки, направени от деца от кубчета, няколко други играчки (например мечка, лисица и коте).
Възраст: 3–4 години.
Напредък на играта:учителят показва на децата куклата на Катя и казва, че днес тя ще отиде на разходка в парка, който сега децата ще построят от кубчета. Кубчетата се раздават на всички и децата започват да правят пейки, бордюри, да подреждат дървета. Цялата работа трябва да бъде придружена от коментари от момчетата. За да направи това, лидерът насърчава децата да отговорят на неговите въпроси:
1) Обичате ли да се разхождате в парка?
2) за какво са пейките?
3) Възможно ли е да се изхвърлят отпадъци, като се хвърлят хартии и кутии на тревата? Защо?
4) други.
По време на отговорите учителят слуша внимателно децата, коригира ги, ако е необходимо, така че изреченията да са построени правилно.
Следващата стъпка, когато паркът е готов, куклата Катя излиза на разходка, която поздравява приятелите си: мече, лисиче и коте, разговаря с тях за времето, къде са ходили днес и какво интересно са видели.
Отначало самият лидер може да озвучи куклата Катя, а децата могат да озвучат животните. Но когато всички разберат основната същност на играта, тогава тя може да бъде напълно поверена на момчетата, но в същото време внимателно следете дали децата правилно използват думи като „благодаря“, „моля“.
Такава игра помага да се развие не само речта на децата, но и тяхното въображение.
ряпа
Целта на играта:да развиват у децата независимост, въображение, креативност, наблюдение, да научат децата да показват приказката "Ряпа" в роли, да преподават елементарни мимически техники.
Оборудване:страхотна илюстрация за приказката "Ряпа", когато всички нейни герои изваждат ряпа от земята.
Напредък на играта:главата заедно с децата припомня руснака народна приказка"Ряпа". За да направи това, учителят чете книгата на висок глас и показва на всички илюстрациите, което помага на децата да си представят по-добре случващите се събития.
Тогава лидерът предлага да покажат приказката сами, само за това е необходимо да изберете момчетата за ролята на ряпа, дядо, жена, внучка, буболечка, котка и мишка. Когато всичко е готово за постановка, учителят започва да обяснява правилата на играта. Всички герои, когато се извика името им в приказката, ще трябва да направят крачка напред и да кажат определени думи (например дете, което ще играе ролята на ряпа, при всяко споменаване на това трябва да каже: „ Да, вече пораснах.”
При думата "дядо" ще трябва да кажете: "Дърпам, дърпам". При споменаването на думата "жена" детето, което играе нейната роля, ще каже: "О, трябва да завържеш кърпичка." При думата "внучка" трябва да кажете: "Ето ме!" При споменаването на бъгове трябва да лаете, при споменаването на котка - да мяукате, а при думата "мишка" да кажете: "Най-накрая се обадиха!".
Когато децата запомнят добре думите, които трябва да кажат, можете да започнете да показвате приказка, която ще бъде оценена от деца, които не участват в тази игра. Ако момчетата се заемат с този бизнес с ентусиазъм, тогава приказката ще се окаже много интересна и забавна.
Излезте с предложение
Целта на играта:да научи децата да назовават правилно предмети, обогатявайки речника, да развиват паметта и вниманието, което помага да се концентрират в текущата ситуация и да вземат правилното решение, да култивират любов към своите играчки и желание да ги почистват след играта.
Оборудване:любими играчки на деца, снимки с изображение на животни.
Напредък на играта:учителят организира играта по следния начин: извиква един доброволец и го моли да измисли изречение с думата „котка“. Когато детето го извика (например „Имам котка у дома“), можете да предложите да кажете измислени изречения на други деца.
Когато правилата на играта са ясни за всички, водещият кани всички да заемат местата си на столовете, подредени в полукръг. Тогава учителят вече не произнася нова дума, а само показва картинка на животно или играчка.
Сега децата започват да съставят изречения, така че дадената дума да присъства в тях. Децата отговарят във верига и е необходимо да се гарантира, че отговорите не се повтарят.
Ако на децата им е трудно да отговорят, те могат да предадат хода на следващия участник, но не можете да се съсредоточите върху това, тъй като не всички деца могат веднага да съставят определена фраза. Тази игра е доста трудна, затова първо трябва да се играе в малки подгрупи, за да се концентрират по-лесно децата, и едва тогава в нея могат да участват до 10 човека.
Най-находчивият
Целта на играта:учете децата да играят заедно с помощта на общи играчки, да се грижат за другите, да повтарят понятия като „плод“, „зеленчук“, „ягода“, да развиват речта на децата, помагайки да използват не само прости изреченияно и сложни.
Оборудване:карти с изображение на ябълка, ягода и морков; три големи стрели.
Напредък на играта:учителят кани децата да се разделят на 3 отбора, за това той поставя три големи стрели на пода, така че да са насочени в различни посоки. След това децата се подреждат и започват да се приближават към стрелките. В същото време те се редуват, избирайки дясно, средно или ляво. Така че всички момчета се разпръскват в три посоки.
Когато екипите са формирани, лидерът предлага да си спомните какво означават думите „плод“, „зеленчук“ и „ягода“, как се различават. След това капитаните на отборите отиват в центъра на игралното поле и избират една картинка, която е разположена с лицето надолу и се връщат на мястото си.
Едва сега лидерът обяснява правилата на играта, които се състоят в това, че е необходимо да се назоват възможно най-много думи, свързани с тази категория. Отборът, който успя да назове най-много плодове, зеленчуци или горски плодове за 1 минута, печели играта. В същото време учителят трябва внимателно да гарантира, че имената не се повтарят. Ако на екипа му е трудно да изпълни задачата, тогава лидерът трябва да подкани момчетата.
назови думата
Целта на играта:да научите децата да различават първите звуци в думите, като обръщате специално внимание на факта, че думите могат да бъдат направени от тях, да продължите да преподавате ясното произношение на звуци, срички и думи, да развиете речта на децата и способността за самостоятелно сглобяване на цялото от части.
Оборудване:карти с букви като K, L, M, O, S.
Възраст: 4–6 години.
Напредък на играта:лидерът казва на децата, че днес те ще се състезават помежду си и ще определят най-наблюдателното, бързо и приказливо дете. За да направите това, трябва да се разделите на 2 отбора и да измислите име за всеки, така че да е свързано с букви или азбука.
Когато всичко е готово за играта, учителят обяснява нейните правила, които се състоят в това, че е необходимо да се назоват възможно най-много думи, започващи с определена буква. Тъй като не всички деца все още са запознати с буквите, преди да започнат да изпълняват задачата, всички произнасят желания звук в унисон.
На следващия етап лидерът започва проучване, което може да се проведе по следния начин: на всеки отбор се дават 5 секунди, за да назове дума, която започва например с буквата „s“. Тогава думата се казва от противниковия отбор. Това продължава, докато децата намерят подходящ отговор. Ако в рамките на 10 секунди не кажат нито дума, тогава правото на отговор преминава към другия отбор. В този кръг печели отборът, дал последния верен отговор. След това играта продължава и отборите назовават думи, които започват с различна буква. Победител е групата от деца, спечелили 2 или дори 3 пъти в три кръга.
Състезание по гатанки
Целта на играта:развиват въображението, способността за обобщаване, обогатяват речника на децата и ги насърчават да използват пълни изречения в речта, продължават да учат децата да отгатват гатанки.
Оборудване:карти с изображение на гъба, смърч, краставица, зеле, лук, барабан, велосипед, ножица, пъпка, вълни, комар, закачалка, ботуши и крака, които са улики за гатанката.
Възраст: 4–6 години.
Напредък на играта:Учителят кани децата да се разделят на 2 отбора и да измислят име за всеки. След това лидерът казва името на играта, в която всички ще участват.
Необходимо е да попитате момчетата какви гатанки знаят, помолете присъстващите деца да познаят някои от тях. Когато всички най-накрая се настроят на играта, можете да започнете.
За да направи това, учителят на свой ред задава гатанки на всеки от отборите и ги моли да дадат отговор в рамките на 30 секунди. Ако децата не го познават, тогава правото на отговор преминава към противниковия отбор.
Не забравяйте, че децата понякога просто помнят отговорите на определени гатанки и дори не се опитват да решат защо е такъв.
За да избегнете това, винаги трябва да питате децата защо са решили, че отговорът трябва да бъде точно както са познали.
Когато децата се научат да решават гатанки сами, тази дейност ще им достави голямо удоволствие. Но учителят трябва да вземе предвид, че гатанките, които предлага на децата, трябва да са подходящи за тяхната възраст. Гатанките за отбори могат да бъдат избрани, както следва:
1) Антошка стои на един крак (гъба);
2) през зимата и лятото в един цвят (смърч);
3) без прозорци, без врати, горната стая е пълна с хора.
4) сто дрехи и всички без закопчалки (зеле);
5) дядо седи, облечен в сто кожени палта. Който го съблича, сълзи пролива (поклон);
7) два пръстена, два края и карамфили (ножици) в средата;
8) той беше стегнат юмрук и разхлабен - стана цвете (пъпка);
9) не звяр, не птица, чорап като игла за плетене. Мухи - крещи, сяда - мълчи (комар);
10) този кон не яде овес, вместо крака има две колела. Седнете на кон и се втурнете на него, само по-добро шофиране (велосипед);
11) Сервирам в съблекалнята, държа палтото си да виси (закачалка);
12) в тихо време никъде не сме, а вятърът духа - тичаме по водата (вълни);
13) не обувки, не ботуши, но краката също ги носят. Тичаме в тях през зимата: сутрин - до детската градина, следобед - вкъщи (филцови ботуши);
14) цял живот вървят напред, но не могат да се изпреварят (крака).
За всяка правилно отгатната гатанка отборът получава 1 точка. Групата деца с най-много точки печели играта.
Резултат с препятствия
Целта на играта:да развие в предучилищна възраст въображение, реч, желание за използване на съществуващите знания, да продължи да консолидира уменията за броене до 10 в преден и обратен ред, способността да играе в екип от връстници.
Оборудване:карти с числа от 1 до 10.
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:учителят кани децата да проверят знанията си и ги моли да броят на глас в хор от 1 до 10. След това децата трябва да направят същото, но само в обратен ред.
За децата в предучилищна възраст може да бъде доста трудно да се ориентират в тази ситуация, затова на помощ идват цифрите, които са написани на хартиено тиксо и са прикрепени към магнитна дъска.
След това лидерът кани децата да преброят всички заедно, като назовават числата до едно, например 1, 3, 5, 7, 9 или 2, 4, 6, 8, 10. Такава сметка помага за развитието на логическото мислене и способността за представят мислено реда на числата, като ги назовават само тези, които са необходими.
Следващата задача помага за подобряване на паметта, но децата няма да могат да я изпълнят от първия път, така че учителят трябва първо да я обясни и едва след това да я покаже на собствен пример. Състои се в това, че е необходимо да броите от 1 до 10, докато броите, пропуснете някои числа, например, не наричайте числото 3 или 6.
Можете да измислите доста задачи, които лидерите могат да предложат на момчетата, ето само някои от тях:
Кой с кого ще говори
Целта на играта:да поддържа вниманието на децата с помощта на нагледни средства, да развива техния активен речник, внимание, памет, способността да запомнят и повтарят определени фрази.
Оборудване:карти с изображение на всякакви предмети или илюстрации на снимки, които ще помогнат на децата да намерят тема за разговор.
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:лидерът кани момчетата да заемат местата си и да слушат внимателно правилата на играта, които се състоят в това, че е необходимо, като папагал, да повторите всичко, което казва противникът.
За играта са избрани 2 човека. Едно дете трябва да говори 2 минути без да спира всичко, което му хрумне. А другото хлапе е длъжно да повтаря след него, но не само думите и изреченията, но и интонацията, с която са били произнесени.
Играта продължава, докато един от участниците не успее, защото да говорите едновременно с някого не е толкова лесно. Ако детето, изговорило основния текст, спре, тогава някой друг от зрителите го замества и ако детето, което повтаря фразите, се изгуби, тогава той променя ролите със своя съперник. Ако момчетата се справят с такава игра доста лесно, тогава в нея може да бъде въведен трети участник, който ще повтори фразите след втория участник. Така се получава цяла верига, в която е почти невъзможно да се разбере нещо.
Опишете рисунката
Целта на играта:учат децата да назовават правилно предмети, обогатяват речника, развиват паметта и вниманието.
Оборудване:на магнитната дъска е необходимо да поставите голям плакат, името на нарисуваните предмети и животни, върху което започва с определена буква, например „s“ (снежен човек, тиган, светофар, ботуш, прасе, чанта, отпечатъци, сняг, снежинки, бор, стрела, куче, шейна, слон, цигулка, слънце, сврака, водно конче, бухал, приказка, самолет и други, в зависимост от въображението на учителя).
Възраст: 6–7 години.
Напредък на играта:учителят насочва вниманието на децата към факта, че днес те ще играят много необичайна игра, но преди всички да знаят нейните правила, е необходимо да се разделят на 3 отбора.
На следващия етап лидерът показва подготвения плакат и моли децата да назовават само предмети, започващи с буквата „s“. Децата започват да изброяват: снежен човек, тиган, светофар, ботуш, мрежа, прасе, чанта, стъпки, сняг, снежинки, бор, стрела, куче, шейна, слон, цигулка, слънце, сврака, водно конче, бухал, приказка, самолет и др. След това можете да започнете играта. За да направите това, всеки трябва да помисли внимателно и да направи възможно най-много изречения с тези думи. Когато времето изтече (а това се дава не повече от 2 минути), лидерът кани първия отбор да назове своето предложение, след това друга група деца казва своето, след това третата.
Играта продължава, докато децата имат избор. Отборът, който излезе с най-много изречения с точните думи, печели. За да се преброи броят на верните отговори за всеки отбор, след отговор се препоръчва да се даде на всеки от тях по един чип, който след това просто трябва да се добави.
Синоними
Целта на играта:да научи децата да групират думи според общ признак, да развият способността да отделят обекти, които не отговарят на определени изисквания.
Оборудване:карти с изобразени предмети (огън, растение, кола, чиния с храна, лула, шапка, палто и др.), столове за всеки участник.
Възраст: 6–7 години.
Напредък на играта:учителят кани децата да заемат местата си на столовете, които са подредени в полукръг. В центъра има още един празен стол. С помощта на произволно усукване на езика се избира едно дете от присъстващите, което заема празно място.
На следващия етап възпитателят обяснява правилата на играта, които се състоят в това, че е необходимо да се назоват думи, които са много близки по значение на думата, която ще бъде извикана от лидера. Първо учителят дава пример (близо - наблизо, бързо - скоро, яжте - яжте, погледнете - погледнете).
Когато момчетата разберат смисъла на играта, можете да започнете. Лидерът показва карта с изображение на нещо на детето, което е в центъра, след което се опитва да назове този предмет с няколко думи, например книга, брошура. Ако детето се справи добре със задачата, тогава той избира следващия участник в играта, който заема неговото място и получава нова задача.
Думите и картинките, които могат да бъдат предложени на децата, могат да бъдат както следва: огън - пламък, цвете - растение, кола - кола, храна - храна - ястие и др.
Такава игра помага на децата не само да обогатят речника си, но и ги насърчава да използват онези думи в речта, които не са използвали преди.
Антоними
Целта на играта:развиват речта, вниманието и способността на децата да намират прилики и разлики в представените думи.
Възраст: 6–7 години.
Напредък на играта:играта се провежда подобно на предишната, само че вместо да показва на децата снимки на един или друг предмет, учителят сам нарича думата.
Първата стъпка е да попитате момчетата дали им хареса играта, която се проведе по-рано, какво трябва да се направи в нея, успяха ли момчетата. Само тогава може да се обяснят правилата на играта, които се състоят в това, че сега трябва да кажете думи, които не са сходни по значение, а напротив, противоположни. Самите термини „синоним” и „антоним” не е необходимо лидерът да назовава.
След като децата научат правилата на играта, можете да ги помолите да назоват дума с противоположно значение на думите „тъжен“ (радостен), „вярно“ (невярно).
Сега можете да започнете да играете. Децата заемат места на столове, разположени в полукръг, и избират първия участник. Когато детето назове правилно думата, то извиква друго дете в центъра. Ако децата усвоят добре правилата на играта, тогава тя протича много бързо, но в същото време изисква много внимание от участниците в нея.
Думите за задачи могат да бъдат избрани, както следва: полза (вреда), работа (почивка), сладко (солено или горчиво), седя (стой), ходене (бягане), таван (под), небе (земя), голям (малък) , ден (нощ) и др.
Да, не, не знам
Целта на играта:въвеждат понятията за букви и звуци, показват различията им, продължават да работят върху произношението, развиват речта на децата, независимостта и култивират желанието да играят заедно.
Възраст: 7 години.
Напредък на играта:учителят кани децата да се съберат и започва да обяснява правилата на играта, които се състоят в това, че е необходимо да отговаряте на всички въпроси само с думите „да“, „не“, „не знам“ . Ако детето, без да мисли, отговори различно, то напуска играта.
Когато момчетата усвоят правилата, лидерът може да започне играта, като поеме ролята на шофьор. Децата седят на столове, подредени в полукръг, така че да е удобно да се обърнат към всички. Учителят започва да задава въпроси на децата на свой ред. Те могат да бъдат:
1) как се казваш?
2) Харесвате ли домати?
3) Какъв цвят са?
4) Имате ли шест пръста на ръката си?
5) колко?
6) Каква е работата на майка ви?
7) В колко часа се връща от работа?
8) Всеки ден ли ходиш на детска градина?
9) Харесва ли ви тук? 10) други.
Учителят се опитва по всякакъв начин да обърка децата, така че да дадат грешен отговор. Когато всички присъстващи разберат основния смисъл на играта, можете да възложите на едно от децата ролята на шофьор.
За да върви играта по-бързо и забавно, децата трябва да бъдат разделени на два отбора, така че всеки да играе самостоятелно.
7. Игри, които развиват вниманието
Играта е едно от най-естествените и любими занимания на децата. По време на игровата дейност се развиват и практикуват такива качества като издръжливост, способност за логично мислене, скорост на реакция и памет. Но най-важната задача несъмнено е развитието на внимание, наблюдателност и способност за дълго времесъсредоточете се върху определена тема.
Този раздел на книгата съдържа игри и игрови моменти, които ще помогнат на възпитателите и родителите да организират правилно свободното време на детето, развивайки неговите способности и показвайки таланти.
Игрите за развитие на вниманието са неразривно свързани с игри за развитие на паметта и мисленето, детската реч, следователно тази глава съдържа както игри на открито, така и интелектуални.
Забавна песен
Целта на играта:да научи децата да координират движенията си с текста на песента, която пеят, да възпитават у децата любов към музиката, желание да играят и пеят в група връстници, да развиват внимание и бърз ум.
Оборудване:пиано, кукла Катя.
Възраст: 3 години.
Напредък на играта:учителят предлага на децата да седнат на подготвените столове, които са подредени в полукръг.
игра музикален директорзапочва, като казва на момчетата, че куклата на Катя е дошла да ги посети днес. Тя много иска да научи забавна песен и движения към нея.
Учителят седи в центъра на полукръга, така че всички деца да го виждат добре, и моли децата да пляскат в ритъма на музиката, след което да тропат (мелодията е използвана от колекцията от детски песни „Ние обичаме музиката“ № 2).
Когато момчетата научат добре мелодията на песента, можете да започнете да учите думите:
Пляскайте, пляскайте по-весело, Пляскайте и пляскайте, Пляскайте и пляскайте.
Този стих се изпълнява два пъти и децата пляскат с ръце, докато пеят.
Вторият стих е така:
Тупай, тупай по-забавно, Топ да топ, Топ да топ.
Тези думи също се повтарят два пъти и докато пеят, децата тропат с крака.
За да могат децата да извършват действия съзнателно, можете да промените думите в стиха и да следвате момчетата.
Чие бебе
Целта на играта:да развиват речта и мисленето на детето, да запознават децата с имената на различни животни и техните малки, да подкрепят вниманието на децата с помощта на визуални средства.
Оборудване:големи снимки или рисунки на животни (коза - коза, крава - бик, куче - кученце, котка - коте, овца - агне, пиле - пиле и др.).
Възраст: 3–4 години.
Напредък на играта:лидерът предлага на децата няколко снимки, които трябва да бъдат разделени на две категории: възрастни животни и техните малки. Децата изпълняват задачата, а учителят закача рисунките на магнитна дъска.
Следващата стъпка е всяко животно да намери двойка, т.е. своето малко. Но трябва не само да ги съпоставите, но и да ги назовете, което може да бъде трудно за деца на 3-4 години.
Ако по време на изпълнението на тази задача децата не могат самостоятелно да запомнят имената на определени животни, тогава лидерът им помага. Такава задача помага на децата да запомнят не само животните, но и техните деца, както и да систематизират съществуващите знания.
Елементи на играта могат да бъдат въведени в следващата стъпка, като поканите децата да запомнят имената на животните, показвайки само рисунките на техните малки. Печели най-ерудираното и бързо дете, дало най-много верни отговори.
Помогнете на малкото мече
Целта на играта:да развиват вниманието, независимостта на децата при избора на действия, координацията на движенията, желанието да помогнат на приятели в беда.
Оборудване: 10 малки листа с нарисувани камъчета, мече.
Възраст: 3–4 години.
Напредък на играта:учителката събира децата и казва, че плюшеното мече Сема много обича мед. Но пчелите, които го събират, са направили гнездото си в гората зад блатото и Сема не може сам да премине през камъчетата до гората, защото се страхува да падне. Трябва да му помогнем в такъв труден въпрос.
Учителят показва как точно се минава по камъчетата и как се носи плюшеното мече, за да не се намокрят краката. Така децата се редуват да минават през блатото.
Когато децата усвоят тази пътека, можете да ги помолите да изминат разстоянието по двойки, като се държат за ръце. За да направите това, удвоете броя на камъчетата. Плюшеното мече се държи от едно от момчетата.
Ако децата се справят добре с тази задача, тогава тя може да бъде леко усложнена, като се предложи да изминат това разстояние със затворени очи.
В същото време играчите развиват не само внимание, но и способността да се концентрират, ако е необходимо.
Бърз, пъргав, внимателен
Целта на играта:развиват вниманието, паметта, бързината, сръчността, повтарят броенето до 10, учат децата да играят заедно.
Оборудване:малка играчка, свирка, голям кръг, начертан с тебешир на пода.
Напредък на играта:учителят разделя децата на два отбора, за всеки от които момчетата измислят име, например малки и лисици. След това водачът кани децата в групи да плащат по ред и всяко да запомни своя пореден номер.
На следващия етап лидерът моли децата да застанат в кръг по начертаната линия, така че всеки да може ясно да види играчката, която учителят поставя в центъра.
След това лидерът нарича число от 1 до 10 и момчетата с тези числа бързо тичат в кръг, опитват се бързо да заемат мястото си и след това хващат играчката, която лежи в центъра. Играчът, който го вземе първи, носи точка на своя отбор.
Групата деца с най-много точки печели играта.
Високо ниско
Целта на играта:учете децата да определят разстоянието до обект (високо - много високо - ниско - много ниско), използвайте подходящите думи в речта. Причинете радостта да играете в екип от връстници. Развийте вниманието и способността да се фокусирате върху определена тема.
Оборудване: 2-3 любими средно големи играчки.
Възраст: 3–4 години.
Напредък на играта:учителят кани децата да играят игра, в която те ще определят на какво разстояние са подготвените играчки от тях.
Лидерът моли момчетата да застанат в редица, а един от тях - да постави няколко играчки в стаята, така че разстоянията до тях да са различни. След това децата казват коя играчка е висока (детето не може да я вземе самостоятелно) и коя е ниска (играчката може да бъде взета без много усилия).
Когато децата са усвоили добре тези понятия, тогава могат да се въведат нови: „много високо“ (дори учителят не може да го разбере) и „много ниско“ (намира се на пода).
Така, с помощта на сравнение, момчетата усвояват материала по-лесно. И за да го консолидирате, можете да проведете малко състезание, в което децата трябва да използват въпроси (колко висока или колко ниска е играчката?), за да определят местоположението на предмета, който търсят.
По подобен начин можете да въведете понятия като "далеч - много далеч", "близо - много близо". Такава игра може да се играе не само в стаята, но и на улицата. В този случай понятията "далеч" и "много далеч" ще бъдат различни, отколкото в стаята.
Намерете какво се е променило
Целта на играта:учат децата да назовават правилно предмети, обогатяват речника. Развийте паметта и вниманието, което помага да се концентрирате. Култивирайте любов към вашите играчки и навика да ги почиствате след игра.
Оборудване:играчки различен размери цветове: мече, заек, слон, коте, лисица, 2-3 малки кукли, кубчета с различни цветове и форми.
Възраст: 3–4 години.
Напредък на играта:учителят кани децата да играят заедно и да определи най-внимателните и наблюдателни. За да направите това, трябва да видите и кажете какъв елемент липсва.
Можете да провеждате занятия веднага с цялата група деца и индивидуално. Ако играта е колективна, лидерът моли всички да застанат в кръг, в центъра на който поставя няколко подготвени играчки в определен ред.
След това учителят казва на децата, че трябва много внимателно да разгледат предметите и да запомнят в какъв ред лежат. След това момчетата затварят очи и се обръщат от предметите, а по това време лидерът разменя играчките или премахва една от тях.
Когато децата се обърнат, те трябва да забележат промените, които са настъпили, и да кажат на учителя за това. Това продължава 7-10 минути.
Детето с най-много верни отговори печели играта.
Моделиране на животни
Целта на играта:да консолидира способността на децата да разделят пластилин на части, да търкалят топки, да изпъкват от тях, да ги прикрепят към други части, за да оформят, например, зайче, да накарат децата да искат да извайват в група връстници, да развият независимост в създаването на предмети от пластилин.
Оборудване:комплект пластелин за всяко дете, парцали, дъски, малко вода в чаша за намокряне на ръцете, мъниста за очи и чучур.
Възраст: 3–4 години.
Напредък на играта:учителят организира момчетата и ги моли внимателно да обмислят какво има на масите им. Децата отговарят, че това са комплекти за моделиране от пластелин. След това лидерът предлага да познае кое животно всеки ще извая днес. За да направи това, той чете гатанка: „На планината - бягане, а от планината - салто“ (заек).
На следващия етап момчетата разделят парче пластилин на три равни части, едната от които ще бъде главата в бъдеще, другата - тялото, а третата - лапите. Когато всичко е готово, учителят моли да търкаля топка от първото парче пластилин, от което трябва да извадите дълги уши. След това трябва да направите очи от мъниста, а от друго мънисто, повече, направете чучур.
От друго парче се прави по-голяма топка, която се разточва на овал. След като всички деца свършат работа, можете да прикрепите главата към тялото. От останалото парче трябва да разточите 4 пръчици, които ще служат като лапи.
В бъдеще е необходимо да прикрепите получените лапи, така че зайчето да е стабилно. Ако това не е възможно, тогава момчетата могат да направят малък стол от пластилин, върху който ще бъде разположено нашето творение.
Този урок помага на децата не само да се научат как да извайват животни, но също така развива вниманието, независимостта, което се отразява добре в развитието лични качествамомчета
пръстенче
Целта на играта:развиват вниманието, артистичността, концентрацията, увеличават речниковия запас на децата. Научете се да задавате въпроси.
Оборудване:малък пръстен, който лесно трябва да се побира в джобовете и дланите на децата и в същото време да бъде невидим.
Възраст: 4–5 години.
Напредък на играта:момчетата стоят в редица и с помощта на брояч избират водача. Можете да измислите броене с помощта на деца, например:
Дзън Дзън,
Скрийте се зад печката.
Коля ще дойде
Намерете пръстена.
Вместо името Коля, трябва да използвате името на шофьора.
На следващия етап шофьорът затваря очи и се обръща, а момчетата скриват пръстена в стаята и отново застават в редица, така че да е трудно да се отгатне в коя част на играта е скрит.
Тогава шофьорът се обръща и отваря очи. За да му бъде по-лесно да намери пръстена, той може да задава въпроси на момчетата, на които те да отговарят с „да“ или „не“ (пръстенът скрит ли е отдясно на мен? в гардероба ли е? мога ли да го намеря на горен рафт? и т.н.). d.). Едно дете може да използва само пет такива подкани.
Ако през това време бебето не може да намери пръстена, тогава детето, което е скрило този предмет толкова добре, става шофьор.
По време на играта трябва да се обяснят правилата на децата, които са, че не можете да скриете пръстена на едно и също място два пъти и не можете да го поставите в дрехите на играчите.
Кому трябва
Целта на играта:систематизира знанията на децата за професиите, развива логическото мислене, вниманието, паметта, желанието да играят в екип от връстници. Да се култивира положително отношение към всички професии и разбиране, че всички те са необходими.
Оборудване:фризьорски ножици, сешоар, гребен; медицински консумативи, като играчка термометър, спринцовка, фонендоскоп (за слушане на пациенти); учителска показалка, пастели за писане на дъската.
Възраст: 4–5 години.
Напредък на играта:учителят кани децата да играят игра и казва, че първо трябва да бъдат разделени на три отбора. След това всеки от тях трябва да измисли име и да избере капитан. След това лидерът пита децата за кого работят родителите им, какво произвеждат.
На следващия етап учителят раздава готови комплекти на всеки от отборите и кани децата да познаят към коя професия принадлежат. Момчетата отговарят, че това е фризьор, лекар и учител.
Когато всички внимателно разгледат визуалния материал, учителят кани децата да покажат как работят хората от определена професия.
С помощта на лидер децата показват малък етюд по дадена тема или провеждат малка ролева игра.
Играта се печели от отбора, който е бил най-сплотен и бърз, а също така е успял да покаже по-точно характеристиките на определена професия.
многоцветни карти
Целта на играта:да тренирате вниманието, паметта, способността да се ориентирате добре в текущата ситуация, да изучавате имената на основните цветове и техните нюанси, както и формата на предметите.
Оборудване: 10 малки карти, които се побират в ръката на учителя, с различни нарисувани фигури (квадрати, кръгове, триъгълници, овали, боядисани в различни цветове.), играчка слон.
Възраст: 4–5 години.
Напредък на играта:лидерът поставя подготвените карти на масата с шаблона надолу, след което моли момчетата да се качат и да видят какво им донесе слонът Кузя. Когато децата познаят, че това са карти с няколко картинки, тогава картите трябва да се обърнат и да се покажат на всички.
Децата внимателно разглеждат многоцветните фигури и казват как се наричат и какъв цвят са. След това учителят отново обръща картите и ги разбърква.
На следващия етап лидерът вдига произволни две карти, показва какво е нарисувано върху тях и моли децата да запомнят фигурите и техния цвят. След това учителят ги събира заедно с всички и ги смесва. Когато отново вземе две карти, момчетата трябва да кажат дали са еднакви или други и е необходимо да обосноват отговора си, като определят разликата между тези цифри и предишните.
Ако децата лесно научават играта, може да се предложи да организират децата сами, като използват визуални материали, направени от собствените им ръце.
Познай кой
Целта на играта:да развие такива способности на децата като артистичност, въображение, способност за психическо прераждане.
Оборудване:малки листове хартия, лепило, детски ножици, флумастери или маркери в различни цветове.
Възраст: 4–5 години.
Напредък на играта:учителят казва на децата, че днес ще има много необичайна игра, която ще изисква внимание и интелигентност от всички присъстващи. Първо трябва да изберете драйвер. Ако играта се провежда за първи път, тогава тя трябва да бъде най-активното и артистично дете. Не бива да се забравя, че по време на представлението на пантомимата не може да се каже и дума.
Когато всичко е готово за играта, водачът отива в друга стая или се обръща и измисля какво животно или предмет ще покаже. Ако това е трудно за детето, тогава учителят може да подкани, но по такъв начин, че никой да не чуе.
След това детето се обръща към присъстващите и показва пантомима. Останалите трябва да познаят какво точно е показал шофьорът. Който познае става водещ и напуска стаята за репетиция. Ако е необходимо, той може да направи маска или други детайли, които са необходими (например уши или нос). За това подготвени ножици, хартия, лепило.
Победител в играта е детето или децата, които се оказаха най-умни и успяха да покажат най-интересната пантомима.
Какво е нарисувано
Целта на играта:развиват въображението, паметта, логическото мислене, способността да разпознават картина по нейните части, учат децата да играят с приятели и да им се наслаждават.
Оборудване:голяма снимка на всяко животно, познато на децата, малки квадратни карти бял цвятнеобходими за затваряне на подготвеното изображение.
Възраст: 4–6 години.
Напредък на играта:учителят предварително прикачва голяма снимкакъм магнитната дъска и я покрива с 12 или 20 бели листа с помощта на магнити, така че рисунката му да не се вижда.
След това лидерът моли момчетата да се разделят на два отбора и да заемат местата си на столовете. Учителят обяснява правилата на играта, които са да се определи възможно най-бързо коя рисунка е покрита с листове.
На следващия етап водачът моли отборите да се редуват да извикат кой лист да премахне от снимката и коя част от нея да отвори.
Ако участниците в играта имат версия за това коя рисунка е скрита, те вдигат ръка и с разрешението на лидера я назовават. Отборът, който печели играта, е този, който може да определи какво е показано на снимката преди другия.
Кой е по-внимателен
Целта на играта:развиват вниманието, речника на децата. Научете се да сравнявате обекти и да намирате разлики и прилики. Образование любопитство и желание за игра в екип от връстници.
Оборудване: 2 подобни снимки с голям размер, като цяло идентични, но с някои разлики, рисунки, изобразяващи дъга с черни и кафяви цветове; зеленчуци и плодове, оцветени в синьо и зелено вместо червено и жълто.
Възраст: 5 - 6 години.
Напредък на играта:Учителят кани децата да играят много интересна игра. За да направите това, трябва да изберете шофьор, който ще покаже подготвените снимки.
На следващия етап лидерът обяснява правилата на играта, които се състоят в това, че е необходимо да се намерят възможно най-много разлики в показаните снимки. Участникът (или участниците) с най-много точки печели.
Следващият кръг включва трима играчи, които са били най-активни по време на първата задача. Необходимо е да се намерят грешки в предложените рисунки: зеленчуците са боядисани в неестествени за тях цветове, например цвеклото е синьо, морковите са зелени, портокалите са червени и др.
Ако момчетата се справиха с тази задача с лекота, тогава могат да им покажат рисунка с дъга, в която има черни и кафяви цветове. Децата трябва да намерят грешките и да кажат какви цветове обикновено присъстват в дъгата.
Така се определя най-активният, най-бързият, наблюдателен и внимателен участник в играта. Ако момчетата се справят добре с тази задача, тогава можете да ги помолите да нарисуват нещо сами по такъв начин, че да има малка грешка в рисунката. Останалите момчета трябва да открият неточността.
Ядливи - неядливи
Целта на играта:развиват вниманието, способността да се фокусират върху конкретен предмет, сръчност, скорост на мислене. Учете децата за кратко времеразделят предметите на две категории: годни за консумация и негодни за консумация.
Оборудване:ластик с дължина 4–5 м, вързан в пръстен.
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:Учителят събира децата в стаята за игри и ги кара да отговорят на следните въпроси:
1) кои от следните елементи са годни за консумация (ябълка, морков, телефон, мандарина, кола)?
2) кои от тези предмети са негодни за консумация (стол, къща, котка, картоф, наденица, телевизор)?
3) какво бихте искали да ядете от това, което ще бъде изброено (ананас, книга, ягода, цвете)?
4) какво не бихте яли при никакви обстоятелства (флумастер, торта, торта, бои за рисуване)?
5) разделете следните думи на две групи (ядливи - неядливи): тетрадка, букви, маса, домат, краставица, компютър;
Такива въпроси преди началото на играта ще помогнат на децата лесно да разделят всички предмети на годни за консумация и негодни за консумация и да извършат необходимите действия в зависимост от това.
След това лидерът обяснява правилата на играта, които се състоят във факта, че трябва да определите възможно най-бързо дали посоченият елемент е годен за консумация или не.
След това всеки избира водач, влиза в дъвката и слуша внимателно какво ще каже избраният играч. Ако посочи предмет, който може да се яде, тогава всички остават на мястото си. Този, който вече е успял да скочи от ринга, става лидер. След това играта продължава.
Но ако водачът извика неядлив предмет, тогава всички трябва бързо да напуснат ринга. Този, който е направил това последен и чиито крака имат ластик, става лидер и извиква всеки предмет следващ.
Трябва да се отбележи, че не можете да скочите от ринга и след това да скочите обратно. Такъв играч е извън играта за известно време, докато водачът се смени.
Ако при назоваване на ядлив предмет всички останаха, както се очакваше, на местата си, тогава водачът остава същият. Същото се случва, ако всички участници бързо изскочат от ринга, след като чуят името на неядлив предмет или продукт.
рисунка
Целта на играта:да научи децата да рисуват със затворени очи, да развият внимание, интелигентност, памет, способност за бързо навигиране в текущата ситуация.
Оборудване:дъска за рисуване с тебешир или големи листове за рисуване с маркер, бои; акварелни бои, четка, буркан с вода, маркери или многоцветни пастели, два шала със завързани очи, голям образец на рисунка на къща.
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:учителят обяснява на децата, че днес ще има необичайна игра. Нейната цел няма да бъде просто да нарисува къща, а да извършва тези действия със затворени очи.
Първо лидерът моли момчетата да се разделят на 2 отбора. След това на всички се показва образец на рисунка у дома, а децата заедно с учителя правят пробни рисунки. Когато всички си спомнят правилата, можете да изберете двама участници в играта.
Децата, които ще изпълнят рисунката, са със завързани очи, в ръцете им се дават четки или маркер. За да разнообразят малко провеждането на играта, отборите активно аплодират своя участник.
След това децата, по команда на учителя, започват да рисуват. Чертежът, който се оказа най-точен, се признава за най-добър. Но не трябва да забравяме, че това е по-скоро хумористична игра, отколкото развиване на определени способности, така че трябва да я оцените съответно.
най-внимателен
Целта на играта:определете най-внимателното и наблюдателно дете в групата, обърнете специално внимание на развитието на мисленето и речта на децата.
Оборудване:щипка, малък лък, фиби и няколко други дребни предмета.
Възраст: 5–6 години.
Напредък на играта:учителят кани децата да идентифицират най-наблюдателното и внимателно бебе в тяхната група. За да направите това, е необходимо да запомните възможно най-добре кой какво носи, какво има на главата му и т.н.
Тогава главата извиква две деца при себе си и моли още веднъж внимателно да се огледат едно друго и да се обърнат така, че да не виждат противника си. Останалите деца стават членове на журито и внимателно наблюдават хода на събитията.
Фасилитаторът казва на участниците, че трябва да отговорят на следните въпроси:
1) Какъв цвят е якето на опонента ви?
2) Какво е сложил на краката си?
3) каква прическа има момичето?
4) Какъв цвят е фибичката?
5) Има ли връзки на нейните (неговите) обувки?
6) други.
По този начин всеки разбира колко добре са запомнили противниците външен видвзаимно.
Ако и двамата участници са се справили добре със задачата, тогава тя може да бъде малко по-трудна, като прикрепите малък предмет (шнола, панделка, щипка и т.н.) към дрехите или косата на детето. След това децата се обръщат едно към друго и в рамките на 30 секунди трябва да отговорят какво се е променило.
Ако всички харесаха тази игра и децата разбраха нейните условия, тогава за следващия кръг се избират още двама участници. Победителите могат да бъдат наградени с малка домашно изработена награда.
Криеница с топка
Целта на играта:развиват скорост на реакция и мислене, точност, внимание, способност за бързо намиране на уединени места, където да се скрият от водача, култивиране на чувство за колективизъм и желание за игра с връстници.
Оборудване: 3-4 разноцветни кубчета; топка със среден размер малък кръг 20-30 см в диаметър, начертани с тебешир на пода в средата на площадката.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:учителят събира децата заедно и обяснява на всички правилата на играта:
1) можете да започнете да се криете само когато топката удари кубчетата и счупи купчината;
2) можете да търсите скритите само след като всички кубчета са събрани в кръг;
3) ако водачът е намерил един от играчите, тогава той трябва да назове името му, да хвърли топката в ръцете му и да изтича до кубчетата преди него;
4) ако не водачът е изтичал първи до кръга, а играчът, тогава той има право да нокаутира водача с топката. В същото време момчетата сменят ролите. Когато децата слушат правилата, учителят организира играта. Първата стъпка е да нарисувате малък кръг в центъра на сайта, в центъра на който добавете подготвените кубчета.
След това трябва да изберете шофьор, който да събира кубчетата, когато се разпръснат, и след това да търси скритите.
Когато водачът заеме мястото си, играчите се подреждат в редица на разстояние 2–3 m от кръга и един от тях хвърля топката така, че да удари зара. Ако играчът не удари, той хвърля топката отново.
Когато кубчетата бъдат избити, всички започват бързо да се крият, а водачът започва да събира разпръснати предмети в центъра на кръга. Само когато кубчетата са на мястото си, играчът може да започне да търси всички.
След като шофьорът намери един от играчите, той извиква името му, хвърля му топката, след което тича към кубчетата. Водачът трябва да изпревари играча, в противен случай той може да излезе от играта.
Кой е по-голям
Целта на играта:развиват речта на децата, увеличават речника, учат как да съставят изречения правилно. Обърнете специално внимание на подобряването на паметта и вниманието на децата.
Оборудване:награди за отборите победители.
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:учителят започва играта, като кара децата да се разделят на два или три отбора от по 7–9 души. Когато децата заемат местата си, можете да обявите правилата на играта, които се състоят в това, че всеки отбор трябва да направи изречение с една дума по-дълго от предишното.
Например:
1-ви отбор – „Днес е студено”; 2-ри отбор – „Днес е много студено”; 3-ти отбор - "Днес е много студено, като вчера";
1-ви отбор - "Днес е много, много студено, почти като вчера";
2-ри отбор - „Днес е много, много студено, почти като вчера, и ми е студено“ и т.н.
След като един от отборите не успее да излезе с предложение, той напуска играта. Печели групата деца, издържала най-дълго в играта.
Такова състезание може да се провежда доста често, като се уверите, че не притеснява децата. И винаги трябва да се променят предложенията, с които започва борбата за победа.
Най-успешни са двусъставните необичайни изречения: химикалката падна; слънцето изгря; цветето е разцъфнало; Даша спи и т.н.
забавно рисуване
Целта на играта:развиват речта на децата, независимостта при избора на тема за рисуване, цветове. Обърнете специално внимание на способността на децата да избират цветове за рисуване, да се фокусират върху конкретна мисъл. Да възпита у децата любов към изкуството и желание да рисуват в група приятели.
Оборудване:гваш или акварелни бои 6 цвята, малки четки, хартия за рисуване (листове от албум).
Възраст: 5–7 години.
Напредък на играта:учителят подготвя работни места за деца, поставяйки комплекти за рисуване пред всеки.
Ако урокът се провежда с деца на 7 години, тогава те могат да го направят сами.
Когато децата са готови да рисуват, лидерът ги кани да си спомнят най-интересната история, която им се е случила.
След като изслуша историите на децата, учителят избира най-интересните и завладяващи от тях, след което моли да нарисува една от запомнящите се истории.
Когато момчетата приключат с рисуването, трябва да се подчертаят най-колоритните и ярки творби, но останалите не трябва да се забравят.
Следващата стъпка е децата да измислят име за своята рисунка и да кажат на останалите какво е показано на нея.
Колко време
Целта на играта:научете децата да определят времето по часовника, говорете за необходимостта от часовник, покажете ролята на големи и малки ръце. Развийте вниманието, концентрацията, способността бързо да отговаряте на въпроси.
Оборудване:голям картонен часовник с хартиени подвижни стрелки.
Възраст: 6–7 години.
Напредък на играта:учителят казва на децата, че днес ще се научат да определят времето с този картонен часовник (показва образец). След това лидерът моли децата да обърнат внимание на стрелките на часовника и да кажат каква е тяхната разлика.
След като децата казаха, че единият показва часове, а другият показва минути, учителят обяснява как правилно да определи броя на часовете и минутите. Този етап може да отнеме няколко минути, но основното е, че всеки разбира материала, в противен случай следващият етап ще бъде невъзможен.
След това можете да направите малък тест. За да направи това, лидерът премества стрелките и иска да определи точното време.
За да определи колко добре децата са се справили с новата задача, учителят пита всяко дете. Победител е детето, което е било най-бързо, най-умно, най-внимателно и е дало най-много верни отговори.
Познай картинката
Целта на играта:да развие у децата внимание, изобретателност, бързина на мислене, памет, да внуши интерес към колективна игра, да обогати речника.
Оборудване: 9 карти с размери 10 х 10 см, изобразяващи различни предмети и животни (като лъв, мечка, стол, елен, книга, мишка, молив, слон, вилица и др.); магнитна дъска за закрепване на готови карти.
Възраст: 6–7 години.
Напредък на играта:Учителят кара децата да се разделят на два отбора и да измислят име за себе си. След това започва да обяснява правилата на играта, които са да запомните и отворите правилната карта.
Преди началото на играта лидерът поставя картите на дъската в три реда по три във всеки с картинка вътре. След това той кани първия отбор да отвори 3 карти на свой ред (2-3 секунди са дадени за всяка) и едва след това назовава местоположението на една от тях.
Например, детето иска да отвори последователно горната дясна картинка (мишка), след това долната средна картинка (слон) и долната лява картинка (стол). За тези 2-3 секунди, които са дадени на детето за всяка от рисунките, то трябва да запомни точното място и какво е нарисувано на картинките.
Отговорът на екипа след гледане може да бъде следният: „В горната дясна снимка е нарисувана мишка.“ След това учителят обръща листа, за да може всеки да види какво е нарисувано там.
Ако отговорът е правилен, тогава този екип продължава да отваря следващите три листа и да запаметява точното местоположение на един от елементите.
Ако е направена грешка, ходът отива към противниковия отбор.
Ако играта не изглежда много трудна за момчетата, тогава правилата могат да бъдат леко променени, като добавите още 7 карти към 9-те налични карти, за да получите 16 квадрата.
Довършете поговорката
Целта на играта:да развият вниманието при деца от по-стара предучилищна възраст, способността за бърза реакция в текущата ситуация, да разширят речника на децата, да запознаят децата с устното народно творчество.
Оборудване:карти с поговорки в помощ на учителя, балони (15-20 броя).
Възраст: 6–7 години.
Напредък на играта:учителят разделя групата деца на два отбора и моли всеки да запомни възможно най-много пословици и поговорки по всяка тема. Когато лидерът се убеди, че децата познават руския фолклор доста добре, те могат да предложат да играят много интересна игра.
Правилата са, че е необходимо да се каже краят на поговорката или поговорката, след като учителят завърши първите думи, например:
1) без затруднения ... (не изваждайте рибата от езерото);
2) подгответе шейна през лятото и ... (каруца през зимата);
3) каквото посееш, тогава ... (и ще пожънеш);
4) не го отлагайте за утре. (какво може да се направи днес);
5) измерете седем пъти. (режете веднъж);
И така, лидерът на свой ред дава задачата на всеки от отборите.
Ако момчетата са отговорили правилно, тогава получават 2 точки ( балони), и ако по време на кратка дискусия е даден правилният отговор, но отборът е отговорил неправилно, тогава той получава само 1 точка.
Играта се печели от отбора, спечелил най-много балони като награди.
Грешките на Пинокио
Целта на играта:да развие интереса на децата към изучаването на руската азбука, внимание, бърз ум, желание и способност да пишат правилно букви.
Научете се да намирате грешки в писането на познати букви.
Оборудване:карти с големи букви, в изписването на които е допусната грешка: €, F, Hb, 6, L, U, C, N, V, W, R (на гърба на листа правилното изписване на тази буква, т.е. E, G, N, E, L, U, C, I, L, M, I); няколко карти с безпогрешно написани други букви, играчка Пинокио.
Възраст: 7 години.
Напредък на играта:тази игра се играе в група деца, които не само са запознати с буквите от азбуката, но и знаят как да ги пишат. В периода на учене да пишат децата много често правят типични грешки при писане на букви (например I - R, E - 6, I - ? и т.н.), така че е много важно да обърнете внимание на това навреме и насърчавайте ги да пишат правилно.
Учителят казва на децата, че днес на гости им е дошъл Пинокио, който е ходил на училище и се е научил да пише много букви и кои от тях, сега ще ви покаже. Водещият на свой ред вдига подготвените карти в следния ред: €, K, P, Hb, 6, R, L, A, U, O, C, Yu, N, F, V, H, W, R, C и моли момчетата да проверят дали Пинокио е написал правилно буквите, на което децата отговарят, че някои от тях са направили грешки.
За да коригира всичко, което е написал Пинокио, учителят трябва да публикува правилния правопис на дъската, така че момчетата да могат да видят как трябва да изглежда тази или онази буква.
Ако децата се затрудняват да определят грешката, можете да сравните правилното и неправилното изписване на дадена буква помежду си, като поканите децата да определят къде е направена грешката и къде не.
Така че момчета влезте игрова формазапомнете правилното изписване на буквите от руската азбука.
Задай въпрос
Целта на играта:научете децата да задават правилно въпроси към различни думи и комбинации, развиват речта на децата, разширяват речника, насочват вниманието на децата към необходимостта да бъдат изключително внимателни.
Оборудване:карти с въпроси (Как? Защо? Защо? Кого? Кога? След какво? Колко? Къде? И т.н.).
Възраст: 7 години.
Напредък на играта:тази игра се играе в група деца, които са доста добре подготвени за училище и вече знаят азбуката и четат самостоятелно. Ако не всеки в екипа от деца може да се справи с това, тогава това не е страшно, тъй като те все още ще се научат как правилно да задават въпроси към предложените думи.
И така, учителят настанява децата по такъв начин, че всеки да може да види визуалния материал, който се намира на дъската.
След това лидерът обяснява правилата на играта, които са да се зададе правилният въпрос, когато е необходимо.
Учителят предлага няколко въпроса за избор, които са фиксирани на дъската с магнити, и обръща внимание на факта, че трябва да бъдете много внимателни.
Лидерските задачи могат да включват:
1) задайте въпрос към думите "на небето" (къде или на какво?);
2) какъв въпрос бихте задали, ако искате да знаете часа (колко е часът?);
3) какво питате, ако трябва да разберете пътя към дома (как да стигна до там ...?);
4) задайте въпрос на думата "вчера" (кога?);
5) какъв въпрос бихте задали, ако искате да знаете плана по-нататъшни действия(какво да правя?);
6) Какво питате, ако трябва да купите нещо и не знаете цената (колко?). Четящите деца избират от предложените карти тези, на които са написани необходимите въпроси. Останалите деца отговарят устно на въпросите на учителя.
магическа точка
Целта на играта:да научи децата самостоятелно да развиват внимание, да се фокусират върху определена тема за доста дълго време, да развият въображение, да увеличат речника на децата.
Оборудване:пейзажни листове хартия с начертана черна точка в средата с диаметър 1–2 cm (за всеки участник в играта).
Възраст: 7 години.
Напредък на играта:Учителят кани децата да играят много необичайна игра. За целта на децата се предоставят раздавателни материали. Децата внимателно разглеждат листовете и започват да се чудят какво е това и каква игра ще бъде с тези листове.
Тази игра е доста трудна и момчетата не могат веднага да се включат напълно в нея, така че учителят помага на децата.
За да направи това, той задава въпроси, свързани само с тази точка, например:
1) Какво има на листа?
2) какъв цвят е тази точка?
3) голям ли е или не?
4) за какво е тази точка?
В тази игра няма победител, тя служи за развиване на въображението на децата и способността да мислят за една и съща тема дълго време, дори и да не им е много интересна.
Крепостна обсада
Целта на играта:развиват скорост на реакция, сръчност, мислене, въображение, внимание, учат играта в екип от връстници, култивират съчувствие, взаимопомощ.
Оборудване:малък кръг от червен картон с диаметър 30–40 см.
Възраст: 7 години.
Напредък на играта:учителят моли момчетата да платят за „първи - втори“, след което дава команда на първите числа да останат на място, а вторият да направи две стъпки напред. Така децата се разделят на два отбора, единият от които ще превземе крепостта, а другият - да я защитава. Като крепост действа картонен кръг, който трябва да бъде поставен в центъра на площадката.
По сигнал на лидера защитниците на крепостта застават около червения кръг на разстояние 1–2 м от центъра и не пропускат никого. Обсаждащите се разпръскват в страни, след което по сигнал на възпитателя започват атаката.
Ако по време на обсадата един от нападателите успее да стъпи върху червения кръг с крак, преди защитниците на крепостта да го хванат, тогава неговият отбор печели, като превзема крепостта.
Но ако нападателят бъде хванат от обсадения, той е извън играта. В случай, че защитниците на крепостта успеят да хванат всички нападатели, техният отбор печели.
След победата на един от отборите всички участници сменят ролите, превръщайки се от защитници в нападатели и от нападатели в защитници.
Най-наблюдателен
Целта на играта:развийте наблюдение, внимание, научете се да играете в екип от връстници.
Оборудване:свирка за водача, музикален съпровод.
Възраст: 7 години.
Напредък на играта:Учителят кани децата да изберат шофьор. След това всички участници в играта застават в редица и започват да изпълняват произволни движения, докато свири музика.
Когато музиката свърши, момчетата замръзват на място и стоят неподвижни за 20-30 секунди. По това време водачът се опитва да запомни позата, изражението на лицето на всички.
След това шофьорът напуска стаята за известно време или се обръща.
Междувременно всички участници сменят позицията си, но не много, така че детето, което се е обърнало, да не забележи веднага промяната. Когато детето се върне, след като чуе свирката, внимателно оглежда всички и казва какво се е променило и всеки брои колко разлики може да открие.
Когато всички промени бъдат намерени, се избира нов драйвер и всички продължават да се движат, докато музиката спре.
Най-внимателният и наблюдателен шофьор, който може да открие най-отличителните моменти, печели играта.
Иван Сусанин
Целта на играта:продължават всестранното развитие на децата.
Развийте такива качества като наблюдение, внимание, памет.
Оборудване: 6-7 стола, подредени произволно в стаята.
Възраст: 7 години.
Напредък на играта:момчетата се събират и внимателно слушат правилата на играта, които се състоят в запомнянето на пътя, по който е минал шофьорът.
Учителят кара децата да изберат шофьор и командир, след което да се подредят. Когато всички са готови, детето, което играе ролята на Иван Сусанин, обикаля стаята, заобикаляйки столовете, опитвайки се да обърка следата. Когато шофьорът стигне до другия край на стаята за игра, група от останалите деца, подредени в редица, започва да се движи. Водени са от командир, който води всички за ръка, образувайки дълга верига.
Ако тази задача е твърде проста, тогава тя може да бъде усложнена, като поканите водача да премине през труден път, а командирът да поведе отряда си в обратна посока, тоест да започне там, където Иван Сусанин свърши, и да завърши там, където започна.
Библиография
1. Волина В. Празнично число. М.: АСТ-ПРЕС, 1996.
2. Калугин М., Новоторцева Н. Образователни игри за младши ученици. Ярославъл: Академия за развитие, 1997.
3. Кенеман А., Осокина Т. Детски игри на открито на открито. М.: Образование, 1995.
4. Лямина Г. Образование и развитие на децата ранна възраст. М.: Образование, 1981.
5. Максаков А., Тумакова Г. Учи, като играеш. Москва: Образование, 1979.
6. Песенник за детска градина"Ние обичаме музиката." 1982. № 2. С. 24.
7. Приказка за лека нощ. М.: ОЛМА-ПРЕС, 2004.
8. Степанов В. Гъска и пиле. Москва: Фламинго, 2005 г.
9. Стихове за деца: Сб. М.: ОЛМА-ПРЕС, 2004.