Картотека с хороводни игри: „Питка”, „Топка”, „Заинка”, „В равен кръг”, „Голяма въртележка”, „Мехурче” и др. „Хородолни игри за деца”
Заседнали игрии игрови упражнения за деца 3-7г. Сборник игри и упражнения борисова марина михайловна
„Хляб“ (игра за деца 3–6 години)
Децата образуват кръг. Едно дете стои в центъра на кръга. Останалите играчи се хващат за ръце и вървят в кръг, казвайки:
На рождения ден на Сережа
Изпекохме питка (Те вървят в кръг.)
Такава височина (Те спират, повдигат се на пръсти, вдигайки едновременно ръцете си.)
Такива низини (Те клякат.)
Това са вечерите (Конвергирайте към центъра на кръга.)
Това е ширината. (Те се движат назад, разширявайки кръга.)
„Хляб, хляб,
Който искаш, избирай! (Пляскат с ръце.)
Шофьорът избира всяко дете да играе ролята на шофьор. Той стои в центъра на кръга. Играта се повтаря.
От книгата Заседнали игри и игрови упражнения за деца 3-7 години. Колекция от игри и упражнения автор Борисова Марина Михайловна„Две приятелки“ (игра за деца 4–6 години) Децата стоят в кръг или разпръснати. Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията Две приятелки на поляната: (Пляскат коленете си.) „Ква-ква-ква, ква-ква-ква.“ (Пляскат с ръце.) Две зелени жаби: (Пляскат
От книгата на автора„Къща“ (игра за деца 4–6 години) Децата стоят в кръг или разпръснати. Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията. Има къща в края на гората (Те сгъват дланите си в „къща“ над главите си.) Има ключалка, окачена на вратата (Те затварят дланите си „в ключалката.“) Има заключване зад вратите.
От книгата на автора„Рибена кост“ (игра за деца 4–6 години) Децата стоят в кръг или разпръснати.Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията. Нашата елха е красива (Те вървят в кръг, хванати за ръце.) Издигна се до небесата (Те спират, протягат ръце нагоре.) Стройна
От книгата на автора„По пътеката“ (игра за деца 4–6 години) Децата стоят в кръг или разпръснати. Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията. Едно, две, три, четири, пет, Да опънем краката си. Вървим по пътя, вдигайки краката си по-високо. (Ходе на място.) И по същото
От книгата на автора„Светофар“ (игра за деца 4–6 години) За играта ви трябват хартиени кръгове (диаметър 10 см) - червени, зелени и жълти - закрепени на пръчки. Децата стоят в редица и изпълняват упражнения според сигналите на лидера : при червен сигнал те клякат, при жълт - стават, при зелен -
От книгата на автора„Чук-чук“ (игра за деца на 4–6 години) Учителят показва движенията и чете текста, децата повтарят движенията след учителя: „Чук-чук-чук!“ (Три удара с юмруци един срещу друг.) - Да, да, да. (Три пляскания с ръце.) - Може ли да дойда при вас? (Три удара с юмруци един срещу друг.) - Винаги щастлив! (Три
От книгата на автора"Как си?" (игра за деца 4–7 години) Децата стоят в кръг или разпръснати. Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията. - Как живееш? - Това е! (Покажи палци.) – Плуваш ли? – Това е! (Имитира плуване.) - Как бягаш? - Така!
От книгата на автора„Маймуни“ (игра за деца 4–7 години) Децата стоят в кръг или разпръснати. Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията в съответствие с текста. Ние сме смешни маймуни. Играем твърде силно. Ние пляскаме с ръце, (Пляскаме.) Ние тропаме с крака,
От книгата на автора„Подай топката“ (игра за деца 4–7 години) Играчите стоят в кръг на разстояние една стъпка един от друг. Учителят дава на едно от децата топка. По команда на учителя: "Започнете!" децата подават топката в кръг, като ясно казват: Бягай, смешна топка, бързо, бързо през ръцете си. U
От книгата на автора„Това съм аз“ (игра за деца 4–7 години) Децата стоят в кръг или разпръснати.Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията. Това са очите. Тук. Тук. (Покажете първо лявото око, след това дясното.) Това са ушите. Тук. Тук. (Първо разглеждане лявото ухо, след това за
От книгата на автора„Кой пристигна?“ (игра за деца 5–7 години) Децата стоят в кръг или разпръснати. Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията. Кой пристигна? (Съберете дланите и пръстите на двете ръце, пляскайте върховете на палците 4 пъти.) Ние, ние, ние! (Съвети
От книгата на автора„Лавата” (игра за деца 5–7 години) Децата образуват кръг Без да се държат за ръце, децата се движат със странични крачки първо в едната посока, а при повторение на думите – в другата посока, казвайки: Заедно танцуваме – Тра-та-та, тра-та-та, Любимото ни хоро е лавата. Водещият казва: „Моето
От книгата на автора„Длани“ (игра за деца 5–7 години) Двама играчи застават един срещу друг.Играчите едновременно пляскат с ръце, след което съединяват дланите си пред себе си (дясна с лява, лява с дясна). След това дланите се свързват кръстосано - отдясно надясно, отляво наляво. След това памук - и
От книгата на автора„Жаба“ (игра за деца на 5–7 години) Поставете ръцете си на пода (маса). Стиснете едната длан в юмрук, поставете другата върху равнината на масата. В същото време променете позицията на ръцете си. Усложнението на упражнението е
От книгата на автора„Топка“ (игра за деца на 5–7 години) Децата стоят в кръг или разпръснати.Учителят показва движенията и произнася текста, децата повтарят движенията. Десет, девет, (Пляскане с ръце.) Осем, седем, (Удряне на коленете.) Шест, пет, (Пляскане.) Четири, три, (Плясване.) Две, едно.
От книгата на автора„Тик-так-так" (игра за деца на 5-7 години) Децата стоят разпръснати. Учителят дава сигнал: „Тик!" – децата се навеждат наляво и надясно; при сигнал: "Да!" - спират и при сигнал: „Почукайте!“ - подскачат на място. Този, който сгреши, напуска играта. Сигналите се повтарят 5–8
ПИТКА
От незапомнени времена хората в Русия обичат да танцуват в кръг. Хора имаше всякакви и всяка област си имаше свои. Те бяха придружени с песни, като песните също бяха различни навсякъде и на най-разнообразна тематика. Какво е хоро през XVI или XVII век? Всички застанаха в кръг, а след това, според думите на старата книга, „...те тропаха, въртяха се, разпръсваха се и се събираха, пляскаха с ръце, обръщаха гръб, подпираха ръце отстрани, размахваха бродиран златен шал около главите им, движеха главите си в различни посоки, намигаха с вежди - под звуците на някакъв инструмент на шут."
Никога не съм виждал такива хоро, дори като дете. Но известно ехо от древните кръгли танци, посветени, очевидно, на първия хляб от новата реколта, а може би и на сватбите, които се състояха по това време, се запази в песен-игра, наречена „Хляб“.
До втория играх на хляб, а след това сметнах този хляб за недостоен за себе си. Но като цяло децата могат да играят на хляб на различни възрастии дори възрастни с деца. Тази игра е може би най-простата от всички, които описвам тук. Дори не е нужно да броите.
Просто първо поставят някой по средата и обикновено започват с най-малкия или още по-добре - който днес има рожден ден. Всички останали застават наоколо и се хващат за ръце. След това танцуват в кръг и пеят: „На именния ден на Саша изпекохме питка ...“ (трябва да кажете името на този, който стои в средата). След това спират и пеят: „Това е такава височина!“ При думата „такъв“ всички, продължавайки да се държат за ръце, ги вдигат възможно най-високо и дори застават на пръсти. След това пеят: „Това е толкова ниско място!“ - свалят ръцете си и клякат. След това всички се изправят и отново пеят: „Ето колко е широк!“, като разширяват максимално кръга, но без да отпускат ръцете си. След това с думите: "Каква вечеря!" - всички се отказват и отиват при Саша, докато кръгът се свие напълно.
И накрая, отново разширявайки кръга до първоначалната му ширина, трябва да изпеете: „Хляб, хляб, изберете кого обичате!“
Саша се приближава до този, когото обича, покланя се, хваща го за ръка и го повежда към средата. И самият той заема своето място в кръга. Хорото заедно със Саша започва отново да пее песента и да обикаля Катя. Това може да се повтори много пъти.
Тук има само едно правило. Катя не може отново да избере Саша, а трябва да избере друг. По принцип не трябва да избирате един повече от два пъти по време на цялата игра. В противен случай много момчета могат да изберат едно момиче и обратното. И играта приключва, след като всички момчета станат „рожденици“.
Най-добре е да караме хляб навън, дори и в студено време, тъй като няма нужда да бягаме и да скачаме и палтата няма да ни пречат. Но може да се направи във всяка стая, където има достатъчно място.
В крайна сметка ще кажа за основното, което винаги е придавало специална красота и величие на руските хороводни игри и следователно напълно се отнася за нашия малък забавен танц. Трябва да ходите в кръг, да се събирате, да се разпръсквате и да правите всички движения плавно, спокойно, в ритъма на песента. Това е всичко.
Материалът е копиран от сайта.
Учителят извиква тези, които искат да играят, поставя децата в кръг (на случаен принцип) и пита:
- „Кой иска да се пее за него?"ГОЛА?"
Миша (Маша, Таня) излиза.
Учителят пее:
Като за Миша
(Децата пляскат с ръце.)На нашия рожден ден изпекохме хляб -
Такава височина
(Децата се изправят на пръсти.)Такива низости
(Децата сядат.)Това е ширината
(Покажете с ръце.)Това са вечерите
(Децата тичат в кръг.)хляб, хляб,
Изберете когото искате!
(Децата пляскат с ръце.)Детето избира един или двама момчета и танцува с тях.
Танцувай, танцувай,
Децата ни са добри!
(Всички пляскат с ръце.)от
При желание на децата играта се повтаря.Хвърчило и кокошка.
В играта участват няколко деца. Един от играчите
се избира от хвърчило, другото от кокошка. Останалите деца са пилета, те стоят зад кокошката, хванати едно за друго, а това, което стои отпред -
за кокошката. От другата страна на площадката е очертан кръг - гнездо на хвърчило. По сигнал на възрастния "Хвърчило!" дете хвърчило излита от гнездото и се опитва да хване последното пиле в колоната. Кокошката, разпервайки крилата си (протягайки ръцете си отстрани), защитава пилетата си и не позволява на хвърчилото да грабне пилето. Всички пиленца следват движенията на хвърчилото и се движат зад кокошката, без да отместват поглед едно от друго, опитвайки се да попречат на хвърчилото да хване последното.
Хвърчилото отвежда хванатото пиленце в гнездото си. Когато хване 2-3 пилета, се избират други деца за ролите на хвърчило и кокошка.
Ако играят повече от 10 души, можете да играете в две групи последователно. Можете да играете едновременно (ако има достатъчно място) в две групи.
Правила на играта
: кокошката не трябва да хваща хвърчилото с ръце, тя може само да му препречи пътя; хвърчилото излита от гнездото само след сигнал от възрастен; Когато хване пиленце, хвърчилото не трябва да хваща ръцете на кокошката.Капачка и клечка.
Играчите стоят в кръг. С помощта на броене се избира водач, той получава пръчка и застава в средата на кръга. Възрастен поставя красива шапка на главата си, така че да стига до носа му.
Децата, хванати за ръце, тичат в кръг и казват: „Едно, две,
три, четири, пет - пръчката ще почука. Шофьор в
Този път той чука пръчката на пода.
СЪС последната думадецата спират и шофьорът протяга пръчката към децата. Този, към когото пръчката сочи, хваща края й и вика водача по име, а водачът отгатва кой го е извикал.
Играта продължава с нов драйвер.
При мечката в гората.
В края на гората, между две дървета, е обозначена бърлогата на мечката. На 20-25м от него има къща, в която живеят деца. Играчите избират водач - мечка. Той се крие в леговището си. Когато възрастен каже: „Отидете, деца, на разходка в гората, наберете гъби и горски плодове! - всички се разпръсват, ловят пеперуди, миришат цветя, берат плодове и т.н. (навеждат се, скачат, правят различни имитативни движения) и казват в хор:
При мечката в гората
Вземам гъби и горски плодове,
И мечката седи
И ни ръмжи.
След думата „реве“ мечката изтича от бърлогата и хваща децата, които тичат към къщи. Когото мечката хване (пипне с ръка), той го отвежда в леговището си. Мечката няма право да хваща деца в къщата. След като мечката хване 2-3 играча, се избира друг шофьор (можете да изберете двама).
Горелки.
Играчите стоят в колона по двойки, като шофьорът е пред колоната. Децата казват в хор:
Гори, гори ясно
За да не изгасне.
Погледни към небето -
Птици летят.
Камбаните бият!
Едно, две, три - бягай!
С последната дума децата, стоящи в последната двойка, освобождават ръцете си и тичат към началото на колоната - едното отляво, другото отдясно от нея. Шофьорът се опитва да хване един от тях, преди децата да имат време да се срещнат и да се хванат за ръце пред него. Ако шофьорът успее да направи това, той и заловеният се хващат за ръце и застават пред колоната. Останалият без партньор става шофьор.
Гъски, гъски!
От едната страна на поляната има къща, в нея има гъски. На отсрещния край на поляната стои овчар. Отстрани има леговище, в което живее вълк. Останалата част от мястото е поляна. Овчарят кара гъските върху него, те гризат тревата и пляскат с криле.
Пастир. Гъски, гъски!
Гъски (спират и отговарят в унисон) Ха, ха, ха!
Пастир. Искаш ли да ядеш?
гъски. Да да да.
Пастир. Така че летете.
Гъски: Не можем! Сивият вълк под планината не ни пуска да се приберем.
Пастир. Така че летете както искате, само се грижете за крилете си.
Гъските, разпервайки криле, летят вкъщи през ливадата, а вълкът, изтичайки от леговището, се опитва да ги хване (докоснете ги с ръка). Хванатите гъски отиват в бърлогата.
След няколко тирета се назначават нов вълк и овчар.
Брук
Играчите се подреждат по двойки един зад друг. Всяка двойка
държейки се за ръце, повдига ги нагоре (образува „порта“). Последната двойка минава през редицата играчи и застава отпред. И така нататък.
Играта се играе на бързо темпо. Играят докато им омръзне.
Жмурки
Избран е "бафът на слепия човек". Завързват му очите и го принуждават да се обърне няколко пъти. Води се диалог между играчите и бафа на слепия.
- Котка, Котка, на какво стоиш?
- В съд за месене.
- Какво има в месачката?
- квас,
- Хващайте мишките, не нас.
След тези думи участниците в играта се разпръскват и техният „баф на сляп човек“
хваща, който и да хване, става „слепец“.
Баба Йожка
Шофьорът стои в средата на кръга - баба таралеж, в ръцете си
"метла". Играчите тичат наоколо и я дразнят:
Баба Ежка
Костен крак
Падна от печката
И тогава той казва:
- Кракът ме боли.
Тя излезе навън
- Натроши пилето.
Отидох на пазара и смачках самовара.
Баба Ежка скача на един крак и се опитва да докосне някого с метла. До когото се докосне, замръзва.
зеле
Начертава се кръг - „зеленчукова градина“. В средата на кръга се поставят шапки, колани, шалове и др. Това е зеле. Всички участници в играта застават зад кръг, като един от тях се избира за собственик. Сяда до зелето. “Майстора” изобразява с движенията си това, за което пее:
Седя на едно камъче
Пипам колчетата с тебешир.
Играя с малки колчета,
Ще построя собствена зеленчукова градина,
За да не се открадне зелето,
Не дойдоха в градината
Вълк и лисица, бобър и пиле.
“Върба - върба"
(Игрите са включени Цветница)
Децата избират шофьори, момиче и момче. Играчите застават в два кръга и започват да се движат. При думата „белки” момичето и момчето завиват хорото и правят „яки” с ръце. Децата минават през тях, накрая развиват цялото хоро и играят.
Върба, върба, върба,
Къдрава върба.
Не расте, върба, в ръжта,
Расти, върбо, на границата.
Като принцеса в града
Стои в средата на кръга
Вятърът не я носи
Канарчето строи гнездо.
Канарче - Машенка,
Славей - Ванечка.
Хората ще попитат: "Кой е той?"
“Ваня - ще каже той, - скъпа моя.
Ключове.
Играещите деца стоят в кръгове, начертани на земята. Шофьорът се приближава до някой от играчите и пита: „Къде са ключовете?“ Той отговаря: „Отиди при Саша (Серьожа) и почукай“. По време на този разговор играчите се опитват да сменят местата си. Водачът трябва бързо да вземе кръга, който е свободен по време на тире. Ако не може да заеме чашата дълго време, той може да извика: „Намерих ключовете!“ Всички играчи трябва да сменят местата си и водачът взема нечий кръг. Дете, останало без място, става шофьор
картотека
Брой играчи: всеки
Допълнителни: не
Това е широко известна игра. Като правило играят няколко души. Обикновено играят на именни дни, но можете просто да играете, защото е забавно.
Всички застават в кръг, хванати за ръце. Рожденикът стои в центъра на кръга.
След това танцуват около рожденика с песен: „Както на Юлина (на татко, Катя...) имен ден изпекохме питка”;
Кръгът се разширява, доколкото позволяват ръцете: „Ето колко е широк“;
Кръгът се стеснява, всички застават възможно най-близо и подават напред: „Така са вечерите“;
Кръгът се разминава малко и всички вдигат ръце нагоре: „Това е толкова високо“;
Всички клякат, с ръце към пода: „Това е толкова ниско място“;
Отново хоро: „Хит, хляб. Който искаш, избирай. Обичам всички, разбира се, но Юлия (татко, Катя...) повече от всеки!“ и всички прегръщат Юлия (татко, Катя...).
В друг вариант се избира нов „рожденик“: „Обичам всички, разбира се, но майка ми (баба, кукла...) най-много!“ След това избраният рожденик застава в кръг и играта започва отначало.
Брой играчи: всеки
Допълнително: сняг
През зимата можете да си спомните това старо руско забавление.
Играта обикновено включва два отбора, които си хвърлят снежни топки.
Monkey tag - игра за деца
Брой играчи: всеки
Допълнителни: не
Шофьорът трябва да имитира този, който бяга като маймуна. Например, ако преследваният неочаквано (бегачът ще направи такива неща нарочно) скочи на един крак, тогава водачът трябва да скочи след него на един крак. Ако водачът не е успял да повтори движенията на бегача навреме, тогава „смазването“ не се зачита и на бегача се дават 5 секунди да избяга отново.
Gates - игра на открито за деца
Брой играчи: дете и възрастен
Допълнителни: не
Ако имате много малко, но прекалено активно дете, тогава можете да опитате да го плените по този начин.
Да играем навън! Детето тича до вас, вие разтваряте крака... и сякаш го „прекрачвате“. Той се връща, тича до вас, вие отново го оставяте да мине под вас, сякаш през „порта“. Основното е енергията в мирна посока. Играта може да се подобрява и оборудва с шеги, да се добавят допълнителни предмети и задачи като „вземи топката, пренеси я през вратата, сложи я в количката...“.
Игри за наваксване - активна игра за деца
Брой играчи: всеки
Допълнително: 2 макари конец или много дълги конци в два цвята (за предпочитане син и червен)
Ние избираме лидер. На ръката на всеки се връзва конец на видно място, но възелът не се затяга силно. Момчетата и момичетата имат различни цветове.
Задачата е да настигнете всеки човек и да прекъснете нишката от него. Трудността е, че този, който е хванат, може да откъсне конеца и от ръката на този, който го грабва. Този, чиято нишка е откъсната, отива при водача.
Dungeon Escape - игра за деца
Брой играчи: всеки
Допълнителни: не
Играта напомня на старата игра "Котка и мишка". Участниците в играта, хванати за ръце, образуват кръг. Вътре е затворник или пленник, отвън е неговият или нейният приятел. Затворникът трябва да избяга, неговият помощник трябва да заблуди пазачите. Този, който пусне затворника, заема неговото място.
Камбанки - игра на открито за деца
Брой играчи: всеки
Екстри: звънец
Децата стоят в кръг. В средата излизат двама – единият със звънец или звънец, другият с превръзка на очите. Всички пеят:
Tryntsy-bryntsy, камбани,
Смелчаците се обадиха:
Диги-диги-диги-дон,
Познайте откъде идва звъненето!
След тези думи „бафът на слепия“ хваща избягващия играч.
Мишена: научете се да извършвате действия, докато слушате текстове на песни и музика.
Възрастен кани желаещите
Той поставя всички в кръг (на случаен принцип) и пита: „Кой иска да се пее песен за него?“ Миша (Маша, Таня) излиза.
Напредък на играта
Учителят пее:
Колкото до Миша (Деца пляскат с ръце.)
На рождения ти ден
Изпекохме питка
Такава височина, (Децата стоят на пръсти.)
Такова ниско място, (Всички сядат.)
Това е ширината (Посочете с ръце.)
Това е вид вечеря, (Всички тичат в кръг.)
Питка, питка, (Пляскат с ръце.)
Изберете когото искате!
Детето избира 1-2 деца и танцува с тях:
Танцувай, танцувай (Всички пляскат с ръце.)
Децата ни са добри!
Цел: научете децата да изпълняват движения в съответствие с текста
Повторете имената на частите на тялото.
V-l си тананика песен (на произволна народна мелодия) и показва коятрябва да се правят движения. Децата повтарят.
Къде, къде са ръцете ни,
Къде са нашите химикалки? Дръжки зад гърба.
Ето, ето нашите ръце,
Ето ги нашите химикалки.
Ръцете ни танцуват, танцуват,
Ръцете ни танцуват. Те показват ръцете си и ги въртят.
Къде, къде са краката ни,
Къде са ни краката? Покрийте краката с ръце.
Ето, ето нашите крака,
Ето ги краката ни.
Краката ни танцуват, танцуват,
Краката ни танцуват. Показват си краката и ги тъпчат.
Къде, къде са децата ни?
Къде са децата ни? Покрийте лицето си с ръце.
Ето, ето нашите деца. Ето ги нашите деца!
Те танцуват. Децата ни танцуват
Децата ни танцуват.
Накрая децата се изправят и изпълняват произволни танцови движения.
Blind Man's Bluff със звънец
Насърчава развитието слухово вниманиеи координация на движенията.
Първи вариант
Всички играчи се оформят малък кръг. Две деца отиват в центъра на кръга. На единия се завързват очите, на другия се дава звънец. Жмурка хваща дете със звънец. Той се измъква, като от време на време натиска звънеца.
Втори вариант
И двете деца са със завързани очи и в ръцете им се дават звънчета. Единият е хващач, другият е беглец.
Момичета и момчета
Насърчава развитието на вниманието, способността за разграничаване на звуци по височина и координация на движенията.
Момичетата имат малки звънчета в ръцете си. Те трябва да се движат, звънейки на камбаните, само на тиха музика.
Момчетата имат големи звънци в ръцете си. Те бият камбани и танцуват само на силна музика.
Дили-дон
(Игра за деца от четири години)
Насърчава развитието на вниманието, способността за разграничаване на звуци по височина и координация на движенията,
Децата пеят песен: Камбаната звъни,
Звъни бързо
Нека се забавляваме повече!
Първи вариант
Водачът има две камбани - голяма и малка. Децата вървят бавно под звуците на голяма камбана и тичат лесно под звуците на малка камбана.
Втори вариант
Водачът има две камбани - големи и малки. Децата са разделени на две подгрупи. Едната подгрупа е с малки камбани, другата с големи. Всяка подгрупа се движи само когато водачът позвъни на „нейния“ звънец. Децата също бият звънчета, докато се движат.
Тихи и силни звънци
Насърчава развитието на вниманието и способността за разграничаване на звуци по височина.
Децата седят на столове със звънчета в ръце. Под музиката на първия стих камбаните тихо бият, под музиката на втория стих - те звънят силно. Когато повтаряте, можете да промените последователността на стиховете.
Ти звъни, звънче, мълчи,
Никой да не те чуе.
Звъниш по-силно, звънче,
За да чуят всички!
Игра със звънчета
(Игра за деца от пет години)
Помага за развитието на музикален усет и внимание.
Играта се основава на смяната на три теми - темата за малката камбана, темата за голямата камбана и общата тема за движение.
Децата стоят в кръг. Вътре в кръга има две деца. Едното дете има малко звънче, другото има голямо.
Отначало темите се редуват ритмично.
1) Децата вървят в кръг, държейки се за ръце.
2) Дете с малко звънче тича в кръг и когато музиката свърши, подава звънеца на едно от децата.
3) Децата вървят в кръг.
4) Дете с голяма камбана тича в кръга, след което предава камбанката на друго дете.
Играта се повтаря няколко пъти. Когато децата разберат връзката между темата и естеството на движението, водещият започва да редува теми на случаен принцип. Децата трябва да се движат или да стоят, а водачите трябва да се движат със звънец в съответствие с музиката.
Весела камбанка
(Игра за деца от четири години)
Насърчава развитието на музикално чувство, способността за разграничаване на пълно изречениедвижение и музикална фраза.Всяко дете има по две камбанки.
Учителят пее нечетните фрази на песента, а децата пеят четните фрази, като свирят със себе си на камбаните.
Весела камбана -
Дън-дън-дън.
Смее се и се смее -
Дън-дън-дън.
Той пееше през зимата, едва чуто
Дън-дън-дън
Но слънцето отново изгря -
Дън-дън-дън.
И звучни капки -
Дън-дън-дън
В отговор те му изпяха -
Дън-дън-дън.
Когато ритъмът и последователността на музикалните и речеви фрази са усвоени, децата се приканват да изпълняват движения с въображаема камбана, за да развият подвижността на ръцете.
Игра със звънчета
(Игра за деца от пет години)
Насърчава развитието на музикалния усет, координацията на движенията, развива скоростта реакционна компания.
Децата стоят в кръг. Всеки има дясна ръказвънец. В средата на кръга е шофьорът.
Децата тичат в кръг надясно, водещи наляво. В края на музикалната фраза те се обръщат с лице към кръга.
Докато пеят нова фраза, децата бият звънеца и се въртят. Тези танцови и музикални движения се повтарят няколко пъти. Когато музиката свърши, децата поставят камбанките на пода, обръщат се с гръб в кръг и казват:
Едно две три,
Звънец!
След това се обръщат и бързо взимат звънците си. Шофьорът в този момент се опитва да вземе нечий звънец. Останалият без звънец отива в средата на кръга. Играта продължава.
Камбанка и кърпичка
Развива чувство за ритъм, внимание, координация на движенията.
Децата стоят в кръг. Водачът държи носна кърпа в центъра на кръга, водачът на играта има звънец. Децата вървят в кръг отдясно, а водачът се движи във вътрешния кръг отляво. Всеки си тананика или пее римата:
Гори, гори ясно
За да не изгасне,
Погледнете небето: птиците летят,
Камбаните бият!
В края на фразата шофьорът спира, обръща се с лице към двамата играчи, стоящи до него, и произнася имената им: „Лена-Петя!“ Водещият бие звънеца. Децата, чиито имена са посочени, тичат по външната страна на кръга в различни посоки. Всеки се опитва да избяга пръв, за да вземе кърпичката от водача и да я вдигне. Този, който получи кърпичката, става шофьор.
Камбани
Насърчава развитието на музикален усет, способността за разграничаване на височини, давапървоначални идеи за персонала и представянето на звуци с помощта на знаци.
С помощта на приказка децата се запознават с камбаните, тяхната височина, разположение на линиите на персонала и цветово обозначение.
„Имало едно време три весели камбанки: ДИН – ДАН – ДОН. Всеки от тях имаше не само свое необичайно, звучно име, но и своя песен. Камбаната ДИН пееше с тънък глас. „Дин-дън-дин“, прозвуча песента му (възпроизвеждане на горния звук на мажорно тризвучие). Bell DAN изпя песента си със среден глас (изсвирете или изпейте средния звук на мажорно тризвучие).А камбаната ДОН имаше най-дебелия и дълбок глас (сигнапитка тоник).
Вижте тези владетели. Познайте коя камбана звучи най-високо и коя - По-долу. Изпейте песента за всяка камбана и покажете мястото й върху линийките. Запомнете: камбаната DING с тънък, висок глас живее на най-високата линия, а камбаната с нисък глас живее на долната линия.
Освен името и песента, всяко звънче обичаше да носи дрехи само в определен цвят – жълто, червено и синьо. Малката камбанка с най-тънкия глас носеше дрехите на самата светъл цвят- жълто, а камбаната с най-дълбок глас е тъмно - синя. Можете ли да познаете къде е камбаната?“
Каква камбана звучи?
Упражнения за разграничаване на три звука с различна височина (звуци на мажорно тризвучие).
Материал на играта: 12 двойки карти с музикални линии. На картите от една серия на музикалните линии са изобразени ноти (C, A, F); на картите от друга серия на линиите са изобразени камбани, съответстващи на тези ноти,
Първи вариант
Водещият раздава три карти със звънчета на четири деца. различен цвят. Картите с бележки се разбъркват. След повтаряне на пеенето „Камбани” от Е. Тиличеева и „песните” на всяка камбана, водещият взема горната карта, свири желания звук на металофон (или друг мелодичен инструмент) и пита: „Коя камбана звучи?” Този с картата със същия цвят отговаря.
Ако отговорът е верен, детето получава карта с бележка, показва на всички двете сдвоени карти и ги оставя настрана.
Играта приключва, когато децата нямат нито една останала карта. Детето, което първо съпостави сдвоените картинки, печели.
Втори вариант
Всяко дете има по три карти с картинки на цветни камбанки. Водещият възпроизвежда един от звуците на тризвучието на металофона, децата вдигат съответната карта.
Пиано на живо
глас.
Отредена е ролята на една от трите камбани определено дете. В ръцете на детето има карта със снимка на тази камбана. По указание на музикалния ръководител (движение на ръката) детето трябва да изпее „своята“ песен - звукът на голяма триада.
Повторете песента на звънеца
Насърчава развитието на музикален усет, развива способността за управление на собственотоглас.
Играта се играе на принципа на лото. Водещият дава задачата на всяко играещо дете на свой ред.
Материал за всеки играч:дълга карта, разделена на три части, с изображения на силуети на камбани; малки карти с цветни изображения на камбанки в жълто, червено и синьо.
Малките карти се разбъркват и се поставят на купчина. Водещият взема карта от купчината и възпроизвежда съответния звук на металофона. Детето се опитва да изпее този звук и да познае какъв цвят е прозвучала камбаната. За верен отговор той получава представена малка карта и покрива с нея съответното изображение на дългата карта.
Познай камбаната
(Игра за деца от пет години)
Насърчава развитието на музикален усет, внимание и способност за заместване на реалнотоелементи с икони.
Материал за всеки играч: картас три цветни линийки, три цветни чипове във формата на камбана. Водачът има три камбани, различни по височина и големина.
Водещият бие камбаните в различен ред. Децата трябва да поставят плочките върху съответните линийки.
Намерете правилната камбана
(Игра за деца от пет години)
Насърчава развитието на музикално чувство и внимание.Материал:два еднакви комплекта камбани с различни звуци, екран. Играчите са разделени с параван. (Можете и без параван. В този случай тези, които играят със своите комплекти камбани, са седнали с гръб един към друг.) Един от играчите звъни на някаква камбана, другият играч в неговия комплект трябва да намери съответната камбана и звънни.
Чудесна чанта със звънче
(Игра за деца от три години)
Развива тактилно възприятие, учи как да съпоставя тактилно-мускулния образобект с неговия образ и звук.
Чантата съдържа малки музикални инструменти - дрънкалки, звънци, свирки. Сред тях има камбана.
Учителят кани едно от децата да намери в чантата музикален инструмент, който да си пожелае. Можете да си пожелаете инструмент различни начини: покажете снимка (това е начин за „пожелаване“ на най-малките), дайте словесно описание (този инструмент е като чаша, има ухо, за което можете да се хванете, има език, благодаря на която може да пее песните си, обикновено е изработена от метал, понякога различни размери, звучи самостоятелно или може би заедно с други инструменти в оркестър или ансамбъл), помолете детето да затвори очи и да възпроизведе звука на инструмента.
Открийте разликите
(Игра за деца от четири години)
За да играете ще ви трябва дълга карта с пет прозореца. На прозорците има изрисувани камбани.
Опции за изображение:
Четири еднакви камбани, като петата е с език в другата посока;
Четири еднакви камбани, петата е малка;
Четири еднакви инструмента, петият е звънец.
Намерете два еднакви инструмента
(Игра за деца от четири години)
Развива се визуално възприеманеи внимание.
За да играете ще ви трябва дълга карта с пет прозореца. В два прозореца има камбани, а в другите - други музикални инструменти. Камбаните могат да бъдат абсолютно еднакви или да се различават една от друга. В този случай детето трябва да обоснове своя избор: въпреки че камбаните се различават по цвят или размер, те са едни и същи инструменти.
Намерете допълнителен инструмент
Развива зрителното възприятие, вниманието и способността за обобщаване.
За да играете ще ви трябва дълга карта с пет прозореца. Четири прозореца изобразяват инструменти - струнни или духови, а петият - камбана.
Вместо цветно изображение могат да се дадат силуети или схематично изображение на музикални инструменти.
Изрежете снимки със звънец
(Игра за деца от три години)
Популяризира идеята за цялостен образ на обект, учи да съпоставя части ицяло.
Трудността на играта зависи от размера на картинката и броя на частите, на които е нарязана. Можете също така да усложните играта, като формулирате задачата.
1. Можете да поканите детето да сглоби картина от парчета, като се съсредоточи върху същата цялостна картина.
2. Можете да зададете намалена проба.
3. Можете да посочите нецветна, графична проба.
4. Може да се опише възможен резултатдуми.
5. Можете да фокусирате детето си върху резултата, като издадете истински звънец.
Цел: да научите децата на прости движения, да развиете чувство за ритъм и способността да свързвате движенията си с думите на песента,
В-л кани детето на танц. Стоейки по двойки, те изпълняват движения към думите:
Тропаме с крака
Пляскаме с ръце.
Клатим глави
Клатим глави.
Вдигаме ръце.
Спускаме ръцете си
Раздаваме химикалки
И тичаме наоколо.
Мишена: развитие на двигателната активност, обучение за координиране на група действия с думите на текста.
Едно - две, едно - две (2 пъти), децата изпълняват движенията
Краката започнаха да чукат бързо, в съответствие с текста
Децата танцуваха весело.
Краката започнаха да чукат бързо,
Децата извикаха силно: - Ай!
О, момчета, та-па-па
Разхождам се из стаята
Не мога да намеря деца
Е, къде да отида?
Къде мога да намеря момчета?
Трябва да взема лула
И свири на тръбата.
Ще чуят тежестта и ще дотичат
И те ще танцуват с мен!
Дрънкалки, пръстен
Обадете се на всички деца.
Щом чуят, ще дотичат,
Те ще започнат да танцуват с дрънкалка.
Мишена. Развийте двигателната активност; научете децата да изпълняват движения в съответствие с текста.
Децата стоят в кръг, хванати за ръце.
Ай, дили, дили, дили Те вървят с малки стъпки, държат ръцете си на коланите.
И видяхме някой:
Големи очи, те доближават ръцете си до лицето си, използвайки пръстите си, за да изобразят очи
Уши, вдигат ръце нагоре, изобразявайки уши.
Вихрасти поклати глава.
Toothy Тракат със зъби.
Седеше под един храст, клекнал, прегърнал коленете си.
Той цъкна силно с език. Цъкат с език.
Мишена. Развийте способността да действате съвместно.
Децата стоят в кръг, държат се за ръце:
Падна малко бял сняг
Да се съберем в кръг.
Тъпчем, тъпчем. Тропат с крака.
Да потанцуваме весело
Да си стоплим ръцете.
Пляскаме, пляскаме. Пляскат с ръце.
Нека скачаме по-забавно
За да стане по-топло.
Ще скочим, ще скочим. Скачат на място.
Мишена. Овладяване на прости танцови движения, ловкост и чувство за ритъм.
Възрастният пее, а децата, застанали в кръг, повтарят движенията, споменати в песента:
Стояхме в кръг,
Танцувахме с леля ми.
Танцувахме, танцувахме
Показаха си краката! Децата излагат едното или другото
Показаха си краката! крак.
Пляскаха с ръце, пляскаха с ръце.
Пляскаха малко.
Танцувахме, танцувахме
Показаха си краката! Излагат краката си на показ.
Показаха си краката!
- Обяснителна бележка към FSS на Русия за потвърждаване на основната дейност на организацията Обяснителна бележка към FSS
- Процедура и правила за изготвяне на стоков отчет Пример за попълване на стоков отчет договаряне 29
- Мариновани медени чушки - рецепти за заготовки за зимата
- Овесена каша с кондензирано мляко и круша