Играта на разбойника е правилата на играта. Картотека на руските народни игри (старша група) по темата
Игри, които хората играят [Психология на човешките взаимоотношения] Берн Ерик
3. "Мъх"
3. "Мъх"
Теза.Типичните варианти на "Blubber" са следните.
1U. Бялото разлива коктейл върху вечерната рокля на домакинята.
1Б. Първоначално черният се чувства ядосан, но чувства (понякога много смътно), че ако го покаже, белият ще спечели. Следователно черните се събират и по този начин придобиват илюзията за своите печалби.
2U. Уайт казва: "Съжалявам."
2B. Черният шепне или крещи думи на прошка, засилвайки илюзията за победата си.
3U. Белите продължават да нанасят щети на имуществото на черните. Той чупи вещи, разлива напитки и причинява всякакви други неприятности. След като успява да изгори цигара през покривката, да разкъса дантелата с крака на стола и да изхвърли печеното върху килима, Детето на Уайт изпитва радост от това, че си е прекарал страхотно и че му е простено за всичките му лудории. И Блек също изпитва удовлетворение: все пак той показа, че знае как смело да се сдържа. Така и двамата се възползваха от неприятна ситуация и не е задължително черните да се стремят да прекратят познанството си с белите.
Както в повечето игри, белите, които правят първия ход, постигат своето независимо от изхода. Ако черните проявяват гняв, белите се чувстват оправдани в ядосания си, възмутен отговор. Ако черните се въздържат, белите са свободни да се наслаждават на предоставените му възможности. Но истинската награда от тази игра не е удоволствието от причиняването на унищожение, което за Уайт е допълнително предимство, а фактът, че той получава прошка. Това води директно до антитезата.
Антитеза.„Анти-гафът“ се състои в недаване на необходимата прошка. След като Уайт казва „Съжалявам“, Блек не отговаря „Всичко е наред“, както Уайт очаква, а казва: „Можеш да засрамиш жена ми днес, да счупиш мебели и да разкъсаш килим, но не се извинявай. " В този случай Черният преминава от ролята на прощаващ Родител към ролята на обективен Възрастен, който поема пълната отговорност за поканата на Белия.
Отговорът на Уайт ще изясни докъде е готов да стигне играта. Реакцията му може да бъде много необуздана. Всеки, който играе „Anti-Blooper“, рискува да попадне в беда или да си създаде враг.
Децата играят "Клуцър" в незавършена версия: не са сигурни, че ще получат прошка, но се радват на пакости. Но, израствайки и свиквайки да живеят в обществото, те могат да използват уменията си, за да получат прошка - и това е основната целигри във формата, в която съществуват сред възрастни и добре образовани хора.
Анализ
Теза.Мога да причиня неприятности и пак да ми бъде простено.
Мишена. Получаване на прошка.
Роли.Агресор, жертва.
Динамика.Анална агресия.
Примери. 1. Деца с деструктивни наклонности. 2. Неудобен гост.
Социална парадигма.Възрастен - Възрастен.
Възрастен: „Тъй като аз съм учтив, ти също ще трябва да бъдеш учтив.“
Възрастен: „Всичко е наред. Прощавам ти".
Психологическа парадигма.Дете – Родител.
Дете: „Трябва да простиш това, което се случва случайно.“
Родител: „Прав си. Трябва да ти покажа какво са добри обноски."
се движи. 1. Провокация - възмущение. 2. Извинение – прошка.
Ползи. 1. Вътрешно психологически - удоволствие от причиняване на смущения. 2. Външен психологически - възможността да се избегне наказанието. 3. Вътрешен социален - “Blubber”. 4. Външни социални - „Blubber“. 5. Биологично - провокативно и нежно поглаждане. 6. Екзистенциален – не съм виновен за нищо.
Анна Зайченкова
Задачи:
Образователни:
Обогатете знанията на децата за руските народни игри, броене на рими, формирайте идеи за традициите, игри на открито, национален фолклор на руския народ, консолидиране на умения в руските народни игри "мазня", "Мечката и зайците", "Слънце и Луна", „Гори, гори ясно!“
Да запознае децата с народното изкуство и руската култура, да развие чувство за хумор, въображение и изобретателност.
Развитие:
Развийте ловкост, бързина, издръжливост; способност за трансформация, уклончивост при бягане, способност за действие по сигнал;
Развийте способността за самоконтрол, самочувствието при спазване на правилата на играта, способността да бъдете отзивчиви и приятелски настроени в общуването;
Практикувайте да правите различни видоведвижения чрез игрови задачи.
Допринасят за запазване и укрепване на здравето.
Образователни:
Да култивира интерес и любов към руските народни игри, уважение един към друг, чувство за отговорност и внимателно отношение към другите;
Да затвърди знанията на децата за традициите на народа;
Възпитавайте патриотизъм и любов към своя народ;
Предизвикайте емоционален израз на радост;
Развивайте самоконтрол и способност за спазване на правилата на играта;
Създайте приятелски отношения
Насърчаване на изпълнението физическа културав семейния живот.
Оборудване:
костюм на буфон, чанта за буфона, малък шал, шапка на мече, въртележка-чадър с панделки, брезентов парашут, 2 дъги, лакомства за деца.
Педагог: Момчета, днес предлагам да играем руски народни игри, в които играят възрастни и деца панаир.
Обичате ли да играете и да се забавлявате?
Така че, нямате нищо против да се повозите на нашата въртележка!
Въртележка, въртележка
Всички карат цял ден:
Млади дами, животни,
Матрьошки и магданоз.
Застанете в кръг във въртележката и вземете ръба на лентата дясна ръка. Да отидем на зимен лагер с весела музика справедлив.
Дребна игра мобилност"Въртележка"
(Децата тичат в кръг в едната посока, след това при сигнала на свирката се обръщат в другата посока, като сменят ръцете си с лентата).
Децата са посрещнати от Скоморох.
буфон: Здравейте деца!
Аз съм най-веселият човек на света!
Момчета, аз съм Буфонът!
Не обичам ох и въздишки!
Слънцето изгрява ярко,
Бърза към справедливи хора.
Портите се отварят,
Влизайте, господа!
Виж, не се прозявай,
Не си отваряйте устите!
Искате ли да играем?
Покажете своята мощ?
Сега ще играем една игра "мазня".
Едно-две, едно-две, играта започва!
руски традиционен заседнала игра"мазня"
Деца вървят под весела руска народна музика, разпръснати, с ръце на коланите. Музиката спира, всички деца се опитват да се разделят по двойки (тройки, четворки). Оставеното само дете отива в центъра на кръга. деца Те казват: „Един, два, трима негодници - ти!“Играта се повтаря.
буфон: - Въпреки че моята сума е проста,
На външен вид изглежда празен.
(Буфонът вади носна кърпичка от чантата).
Игра на открито„Гори, гори ясно!“
Излезте, честни хора, хванете се на хорото!
(Децата стоят в кръг, водачът стои с кърпичка в кръг и тича в кръг под музиката. Когато музиката спре да свири, водачът спира между две деца и вярва:
„Гори, гори ясно,
За да не изгасне.
Погледни към небето
Птици летят
Камбаните бият.
Едно, две, три – бягай!“
След тези думи двойката тича напред по ръбовете; който грабне шала по-бързо, се изправя с водача. Останалият без шал става следващият лидер).
буфон: Хайде, Саша, ела при нас,
Сложи си ръката в чантата!
(Детето вади шапка с мече от чантата си)
Да продължим да играем
Започваме нова игра.
Играта е интересна,
Направо ще ти кажа - прекрасно.
Избираме мечка
Игра "Мечката и зайците"започвам.
Преди да започнете да играете,
всичко: Отвъд моретата, отвъд планините,
Зад железните колони
На хълма има кула!
Има ключалка на вратата.
Отиди вземи ключа
И отключете ключалката!
Игра на открито"Мечката и зайците"
Трябва да направите парашут "бърлога", хвърляйки го върху столове или други предмети с височина 1 метър. дете- "мечка"седи и дреме в неговата "бърлога"(под парашут). деца- "зайци"скача наоколо и се дразни неговият:
Кафява мечка, кафява мечка,
Защо си толкова мрачен?
"Мечка", излизане от "бърлога", отговори:
Не се почерпих с мед,
Така че се ядосах на всички.
Едно две три четири пет -
Започвам да гоня всички!
На последната дума "мечка"хваща "зайци"и ги отвежда до "бърлога".
буфон: Беше добър мач
И сега е време
На справедливхората купуваха не само сладкиши, но и различни бижута, дрехи и стоки за дома.
Масаж „Ай тари, тари, тари...“
Ай, Тари, Тари, Тари,
Ще купя на Маша кехлибар.
Ще останат пари -
Ще купя обеци на Маша.
Ще останат монети -
Ще купя обувки на Маша.
Ще останат стотинки -
Ще купя лъжици за Маша.
Ще остане половин половина -
Ще купя възглавници за Маша. (триене на длани)
(натиснете всеки пръст)
(покажи "пари")
(натиснете ушните миди)
(покажи "пари")
(потупване по краката)
(покажи "пари")
(чука с юмруци)
(покажи "пари")
(вдига ръце във въздуха)
буфон: Хайде, честни хора, хващайте се на хорото!
Сега ще играем една игра "Слънце и Луна".
Едно две три четири пет -
Отиваме да играем.
Една сврака долетя при нас
И тя ти каза да караш.
Ще си купя лула
И ще вървя по улицата.
По-силно, тръба, дуди:
Ние играем, вие карайте.
Игра на открито"Слънце и Луна"
(Избират се двама играчи, които застават един срещу друг, хващат се за ръце и ги вдигат нагоре, оформяйки се "порти". Останалите играчи стоят във верига и минават под вратата. Играчи на вратата тананикане:
Golden Gate не винаги пропуска хората.
Сбогуване за първи път
Второто е забранено.
И трети път няма да ни липсваш!
В някакъв момент "порти"Те се спускат рязко и хващат играча, който е под тях.
Играчът е отведен настрани и тихо попитан на коя страна би искал да застане - "слънца"или "Луни". Когато е избрал, му се посочва съответният играч и той застава отзад "слънца"или "Луни". След това играта продължава, докато всички участници във веригата бъдат уловени и разпределени по отбори. "слънца"И "Луни".
буфон: Време е да се разделим!
Помни ме винаги!
За смях, за забавление
Почерпка за всички вас.
(Буфонът раздава храна на децата).
Индианци Bryntsy, балалайка,
Брин индианци, елате да играем!
Брин индианци, не искам
Индианците Брин ще се присъединят към кръга!
буфон: Празникът ни свърши справедлив, време е да тръгнем към дома. И ще ви върне обратно към детска градинанашата вълшебна въртележка.
(Деца "качи се на въртележката", държейки се за панделките)
Педагог: Едно, две, вдигнах го!
Три, четири, отпусни се!
Пет, шест, седем, осем,
Моля, слезте от въртележката!
Браво на нас момчета!
Силни, сръчни, дружелюбни и смели!
![](https://i2.wp.com/maam.ru/upload/blogs/detsad-67357-1432227372.jpg)
![](https://i1.wp.com/maam.ru/upload/blogs/detsad-67357-1432227406.jpg)
Народните игри са ярък израз на хората, които ги играят, отражение на етноса като цяло и историята на неговото развитие. Същевременно игрите могат да се разглеждат от гледна точка на педагогиката и психологията, като средство за обучение и възпитание. В допълнение към всичко това е отличен начин да укрепите духа си, тялото си, да развиете процесите на мислене, фантазия и емоционалния компонент на нашия живот. Тези игри ви карат да се движите много и изискват съобразителност, изобретателност, сръчност и постоянство. Руският народ отразява много процеси от своя живот по този начин, чрез игра.
Изтегли:
Преглед:
Вековният опит на човечеството е показал, че играта е най-важното средствов отглеждането на дете. Тя има същото непреходно значение като народната поезия, приказките и легендите. Народната игра съдържа информация за традициите на много поколения, които чрез игрово общуване са усвоявали културата на своя народ.
„Народни игри” - с това понятие обозначаваме както самите игри, така и различни забавления, забавления, зрелища, народни видовеспортове, които, имайки игрова основа, включват елементи от театъра, цирка, танца, музиката, поезията и визуалните изкуства.
Известният руски изследовател на народните игри от 19 век Е.А. Покровски отбеляза, че идеята за играта има някои различия сред различните народи. (таблица)
Понятието „игра“, „игра“ е обяснено най-подробно от V.I. Дал - руски писател, лексикограф, етнограф в " Тълковен речникжив руски език" (таблица)
„Психологическият речник“ обяснява понятието игра по следния начин: (таблица)
Народните игри са ярък израз на хората, които ги играят, отражение на етноса като цяло и историята на неговото развитие. Същевременно игрите могат да се разглеждат от гледна точка на педагогиката и психологията, като средство за обучение и възпитание. В допълнение към всичко това е отличен начин да укрепите духа си, тялото си, да развиете процесите на мислене, фантазия и емоционалния компонент на нашия живот. Тези игри ви карат да се движите много и изискват съобразителност, изобретателност, сръчност и постоянство. Руският народ отразява много процеси от своя живот по този начин, чрез игра.
Народните игри са актуални и интересни и днес, въпреки факта, че има доста голям бройизкушения в нашия технократски век. По-долу представяме редица игри, които могат да се използват с голямо удоволствие и да са полезни както в учебен процесв училище, детски оздравителен лагер и в свободно времев семейството.
В педагогическата литература има достатъчно количествокласификации на играта. Класификацията на игрите дава основа за изясняване на тяхното предназначение, позволява да се ориентирате в разнообразието от игрови обекти и създава възможност за смислено използване на различни игри. (класификационни таблици)
Забавните игри на открито са нашето детство. Кой не си спомня постоянните игри на криеница, баф на слепец, наваксване и тагване? Кога са възникнали тези игри? Кой ги е измислил? Вероятно е невъзможно да се намери точен отговор на тези въпроси. Тези игри, както песните и приказките, са създадени от народа.
Те обикновено се извършват на свеж въздухна открита площ. В такива игри могат да участват деца от всички възрасти. различни възрасти- от деца в предучилищна възраст до гимназисти. Правилата им са прости и ясни.
Удряне на въжето
(състезателна игра)
Мишена. Развитие на внимание и сръчност. Развитие на комуникативни умения.
За да играете, ви е необходимо въже, затворено в кръг. Играчите хващат въжето отвън с две ръце. Избира се един водач, който трябва да бъде в центъра на кръга, образуван от въжето.
Целта на драйвера е да добави сол, т.е. удари ръката на един от играчите, разположен от външната страна на кръга. Тези, които са от външната страна на кръга, могат да освободят само едната си ръка от въжето по време на атаката на водача. Ако играчът освободи две ръце от въжето или водачът удари една от тях, тогава той е този, който стои в кръга и играта продължава.
Голяма топка
(състезателна игра)
Мишена: Развитие на сръчност, формиране на комуникативни умения.
Игра, в която трябва да оформите кръг. Децата се хващат за ръце и се избира един водач, който стои в центъра на кръга и има голяма топка близо до краката му. Задачата на играча в центъра е да ритне топката и да я избута извън кръга. Играчът, който пропусне топката, излиза извън кръга, а този, който улучи, заема неговото място. В същото време всеки се обръща с гръб към центъра на кръга и се опитва да не пропусне топката в центъра на кръга.
Правила на играта.
Важно условие е топката да не може да бъде взета през цялата игра.
зайчета
(състезателна игра)
Мишена: развитие на ловкост и издръжливост. Придобиване на умения за общуване с връстници.
Играта се играе на открито. Един ловец се избира от всички играчи, всички останали се преструват на зайци, опитвайки се да скочат на два крака. Задачата на ловеца е да хване най-бавния заек, като го удари с ръка. Но има едно важно условие в играта: ловецът няма право да хване заек, ако е на „дърво“. В контекста на тази игра, дърво ще бъде всяка треска или пън. Това състояние много затруднява живота на ловеца, което често го ядосва по време на игра. Въпреки това, щом успее да убие един от зайците, той веднага се превръща в ловец, поемайки незавидната отговорност да лови зайци.
объркан (състезателна игра)
Мишена: развитие на координация на движенията, сила; насърчаване на сплотеността и другарството.
Децата, участващи в тази игра, застават в един ред, хващат се за ръце, като по този начин образуват верига. от правилната странана веригата се определя водач, който по команда започва да бяга със смяна на посоката и цялата верига започва да се движи след него. Въпреки това, никой освен лидера не знае посоката на движение, така че е доста трудно да се поддържа баланс и да не се разкачи веригата. Колкото по-далеч е играчът от лидера, толкова по-трудно е за него да поддържа баланс, да не падне или да скъса веригата.
При мечката в гората
(драматична пиеса)
Мишена. Развитие на комуникационни умения. Развитие на ловкост и издръжливост.
Игра за най-малките. От всички участници в играта се избира един водач, който се обозначава като „мечка“. На игралното поле са начертани два кръга. Първият кръг е бърлогата на мечката, вторият е домът на всички останали участници в играта.
Играта започва и децата излизат от къщата с думите:
При мечката в гората
Взимам гъби и горски плодове.
Но мечката не спи,
И ни ръмжи.
След като децата изрекат тези думи, „мечето“ изтича от бърлогата и се опитва да хване едно от децата. Ако някой няма време да избяга в къщата и „мечката“ го хване, тогава той самият става „мечка“ и отива в бърлогата.
Укротител на диви зверове
(състезателна игра)
Мишена. Развитие на ловкост, издръжливост, внимание. Обучение на комуникационни умения.
На площадката се поставят пънове в кръг или меки черги, ако е зала. Пънчета (подложки) се поставят в кръг, но има един по-малко от броя на играчите, които участват в играта. Който няма пън е укротител на животни, а всички други животни са животни. Преди да започне играта, децата избират кой ще бъде вълк, кой лисица и кой заек. Животните седят на пънове. Укротителят на животни върви в кръг отвън и назовава едно от животните. Посоченият става и следва укротителя. И за да укротителят може да назове няколко животни, те стават и следват лидера. Веднага щом укротителят каже: „Внимание, ловци“, животните и укротителят се опитват да седнат на свободен пън. Този, за когото няма свободно място, става укротител и играта продължава.
Бухал и птици
(драматична пиеса)
Мишена. Разширяване и задълбочаване на процеса на взаимодействие между децата и хората около тях. Развитие на ловкост и издръжливост. Развитие на въображението.
Преди да започнат играта, децата сами избират имената на онези птици, чийто глас могат да имитират. Например гълъб, врана, чавка, врабче, синигер, гъска, патица, жерав и др. Играчите избират бухал. Той отива в гнездото си и тези, които играят тихо, така че бухалът да не чуе, разберат какви птици ще бъдат в играта. Птиците летят, крещят, спират и клякат. Всеки играч имитира вика и движенията на птицата, която е избрал.
При сигнал "Бухал!" всички птици се опитват бързо да заемат място в дома си. Ако бухалът успее да хване някого, той трябва да познае какъв вид птица е. Само правилно кръстена птица става бухал.
Правила на играта. Къщите за птици и къщата на бухала трябва да бъдат разположени на хълм. Птиците летят към гнездото по сигнал или веднага щом бухалът хване една от тях.
Фанта
(драматична пиеса)
Мишена. Развитие на познавателен интерес към знанието. Развитие на вниманието.
Играта започва така. Водещият обикаля играчите и казва на всички:
Пратиха ти сто рубли
Купете каквото искате,
Черно, не вземай бяло,
Не казвайте "да" или "не"!
След това той провежда разговор с участниците в играта, задава различни провокативни въпроси, така че някой в разговора да произнесе една от забранените думи: черно, бяло, да, не. Този, който се изгуби, глобява шофьора. На игралното поле всеки, който изпълни дузпа, откупува своята загуба. Играят не повече от десет души, всички участници в играта имат няколко загуби. Децата в играта слушат внимателно въпросите и следят речта си. Водещият провежда разговор по следния начин:
Какво продава пекарната?
Хляб.
Който?
Мек.
Кой хляб обичате повече: черен или бял?
Всякакви.
От какво брашно се правят кифличките?
Произведено от пшеница. и т.н.
При изкупуване на неустойки, участниците в играта измислят неустойка за собственика интересни задачи. Децата пеят песни, задават гатанки, четат стихотворения, разказват кратки забавни истории, запомнят пословици и поговорки и скачат на един крак. Лихвите могат да бъдат осребрени веднага след като няколко души загубят.
Правила на играта . Играчите трябва да отговарят бързо на въпроси. Отговорът не може да бъде коригиран. Водещият може да води разговор с двама играчи едновременно. При осребряване на неустойката, водещият не я показва на участниците в играта.
Бои
(драматична пиеса)
Мишена. Развитие на познавателен интерес към знанието, желание за прилагане на знанията на практика. Формиране на положително отношение към труда, възпитание на трудолюбие и ефективност. Въоръжаване с различни трудови умения и способности.
Участниците в играта избират собственик и двама купувачи. Останалите играчи са боя. Всяка боя измисля цвят за себе си и тихо го назовава на собственика си. Когато всички бои изберат цвят и го назоват на собственика, той кани един от купувачите. Купувачът чука: Чук, чук!
Кой е там?
Купувач.
защо дойде
За боя.
За което?
За синьо.
Ако няма синя боя, собственикът казва: „Вървете по синята пътека, намерете сини ботуши, носете ги и ги върнете!“ Ако купувачът познае цвета на боята, тогава той взема боята за себе си.
Идва втори купувач и разговорът със собственика се повтаря. И така се качват един по един и подреждат боите. Печели купувачът, който събере най-много цветове. Ако купувачът не познае цвета на боята, собственикът може да даде по-сложна задача, например: „Състезавайте се на един крак по синята писта.“
Правила на играта. Купувачът, познал най-много цветове, става собственик.
Горелки (горелки, стълб, двойки)
(състезателна игра)
Мишена. Обучение на вниманието. Придобиване на умения за общуване с връстници. Развитие на ловкост и способност за бягане.
Играчите стоят по двойки един след друг. Пред всички на разстояние две крачки стои водачът – горелката. Играчите скандират думите:
Гори, гори ясно, за да не угасне.
Стойте, погледнете полето,
Има тромпетисти, които яздят и ядат кифлички.
Погледнете небето: звездите блестят,
Жеравите викат: "Гу, гу, ще избягам."
Едно, две, не бъди гарван,
И бягай като огън!
След последните думи децата, стоящи в последната двойка, тичат от двете страни покрай колоната. Горелката се опитва да оцвети един от тях. Ако бягащите играчи успеят да се хванат за ръце, преди горелката да изцапа един от тях, тогава те застават пред първата двойка и горелката се запалва отново. Играта се повтаря.
Ако горелката успее да изцапа един от тези, които бягат в двойка, тогава той застава с него пред цялата колона и този, който е останал без двойка, изгаря.
Правила на играта. Горелката не трябва да гледа назад. Той настига бягащите играчи веднага щом те тичат покрай него.
Етикет (състезателна игра)
Мишена. Развитие на ловкост и издръжливост. Обучение на комуникационни умения.
Играчите избират водач - етикет. Всички тичат из сайта и тагът ги хваща.
Правила на играта. Този, когото етикетът докосне с ръка, става етикет.
Настроики.
Етикет, крака от земята.Играчът може да избяга от етикета, ако застане на някакъв предмет.
Етикет със зайче . Етикетът може да оцвети само бягащ играч, но щом последният скочи на два крака, той е в безопасност.
Етикет с къща. По краищата на обекта са начертани два кръга, това са къщи. Един от играчите е таг, той догонва участниците в играта. Преследваният човек може да избяга от забелязване в къщата, тъй като забелязването не е разрешено в границите на кръга.
Ако етикетът бъде докоснат от един от играчите с ръка, този играч става маркер.
Тагове с име. Всички играещи, с изключение на етикета, избират имена на цветя, птици и животни. Петнадесет не петна този, който се е идентифицирал навреме (например лисица).
Етикет с кръг. Участниците в играта стоят в кръг на разстояние една стъпка. Всеки отбелязва мястото си с кръгче. Двама шофьори стоят на известно разстояние един от друг, единият от тях е етикет, той настига втория играч. Ако бегачът види, че етикетът го настига, той иска помощ от играчите, които стоят неподвижно, като извиква един от тях по име. Посоченият играч напуска мястото си и тича в кръг, етикетът вече го настига. Празното място се заема от играча, който е започнал играта. Ако има време, свободен кръг може да се вземе от таг, след което таг става този, който е останал без място. Играта продължава, етикетът настига играча, който е напуснал кръга.
Заря
(драматична пиеса)
Мишена. Разширяване и задълбочаване на процеса на взаимодействие между децата и хората около тях. Развитие на ловкост и издръжливост.
Децата стоят в кръг, държат ръцете си зад гърба си, а един от играчите - Зората - върви отзад с лента и казва:
Заря-зарница,
Червена девойка,
Вървях през полето,
Изпусна ключовете
Златни ключове
Сини панделки,
Пръстени преплетени -
Отидох да взема вода.
С последните думи водачът внимателно поставя лентата на рамото на един от играчите, който, забелязвайки това, бързо взема лентата и двамата тичат в различни посоки в кръг. Останалият без място става зора. Играта се повтаря.
Правила на играта. Бегачите не трябва да пресичат кръга. Играчите не се обръщат, докато шофьорът избира кой да им сложи шала на рамото.
Игри
(игра с кръгъл танц)
Мишена. Развитие на комуникативни умения.
Децата стоят в кръг и се държат за ръце. Водещият е в центъра.Играчите вървят в кръг и скандират думите:
И чичо Трифон
Имаше седем деца
Седем сина
Не са пили, не са яли,
Двамата се спогледаха.
Веднага направиха като мен!
При последните думи всички започват да повтарят жестовете му. Този, който най-добре повтори движенията, става лидер.
Правила на играта. При повторение на играта децата, стоящи в кръг, вървят в обратна посока.
Лапти
(състезателна игра)
Мишена
Тази игра е идеална за морето или басейна, където децата постоянно мятат джапанките и сандалите си. За тази игра трябва да организирате два отбора. Членовете на отбора се подреждат в колони, разположени на една и съща линия, като предварително са събули обувките си. След като отборите се подредят, лидерът събира обувките на всички момчета, изхвърля ги на купчина и ги смесва. Сега на свой ред всеки от участниците трябва да изтича до тази купчина, да обуе обувките си и да изтича до своя отбор в обувките си, като предава щафетата на следващия. Тези, които знаят как бързо да обуят обувките си, печелят!
Намигни на съседа си
(състезателна игра)
Мишена. Развитие на внимание и сръчност. Развитие на комуникативни умения.
Играта е предназначена за доста голям брой участници. Основното е, че има нечетен брой участници. Столовете са поставени в кръг. Играчите стоят зад столовете (един зад гърба) и седят на столовете (един трябва да остане свободен). Играчът, който стои зад облегалката на празен стол (естествено, с лице към кръга), се счита за шофьор. Трябва дискретно да намигне на някой от седящите, за да го забележи и бързо да се премести от мястото си на този свободен стол. Задачата на стоящите зад столовете е да не пускат седящия си човек, а да го задържат, в противен случай той ще стане шофьор. Затова по време на играта всички внимателно наблюдават водача: някои да сменят мястото, други да имат време да предотвратят това. Ръцете на стоящите трябва да лежат на облегалката на стола и само в момента, когато шофьорът намигне на партньора си, той може да го задържи, като го хване за раменете. След известно време седящите и правите сменят местата си.
Уотъл
(игра с кръгъл танц)
Мишена. Развитие на комуникативни умения.
Играчите стоят един след друг в дълга редица. През целия ред е опънато въже, което всеки държи в ръката си. Всички танцуват, следват водача и пеят:
Разхождаме се около брезата,
Ние тъчем всичко около нас,
Ресницата е ракита,
Багажникът е кръгъл.
Оградата се извива, тъче,
Влачи се в полето и в гората.
Разплитайте, плетеница, разплитайте,
Златен възел, развържете.
Лидерът обърква хорото, докато оградата се „навие“.
Те разплитат оградата под изречения:
Облечен - от сто момчета,
Всички в една редица
Стоят вързани заедно.
Плитка, разплетете,
Навийте брезата.
След това водачът пуска хорото в полето, докато то лупингва, прави кръгови завои и който не остане на крака, се елиминира от играта.
Капачка (паяк)
(драматична пиеса)
Мишена. Развитие на комуникативни умения.
Те избират шофьор, който кляка в центъра на кръга.
Останалите играчи го обикалят, хванати за ръце и пеят:
капачка, капачка,
Тънки крака
Червени ботуши.
Дадохме ти нещо за пиене
Нахранихме те
Изправиха ме на крака,
Принудиха ме да танцувам.
След тези думи всички тичат към центъра, вдигат водача, изправят го на крака и отново образуват кръг.
Пляскайки с ръце, те пеят:
Принудиха ме да танцувам.
Шофьорът започва да се върти със затворени очи.
Всички пеят:
Танцувай, танцувай колкото искаш
Изберете когото искате!
Шофьорът избира някого, без да отваря очи и сменя местата с него.
поща
(драматична пиеса)
Мишена. Запознаване с характеристиките на различните видове дейности. Развитие на комуникативни умения.
Играта започва с поименна проверка между водача и играчите:
Дрън, дрън, дрън!
Кой е там?
поща!
Където?
От града...
Какво правят в града?
Шофьорът може да каже, че в града танцуват, пеят, скачат и т.н. Всички играчи трябва да направят това, което е казал шофьорът. И този, който изпълни задачата лошо, дава неустойка. Играта приключва веднага щом водачът събере пет загуби. Играчите, чиито загуби са от водача, трябва да ги изкупят. Водачът измисля интересни задачи за тях. Децата четат стихове, разказват забавни истории, помнят гатанки и имитират движенията на животните. След това се избира нов шофьор и играта се повтаря.
Правила на играта. Участниците в играта могат сами да измислят задачи.
Ляпка
(състезателна игра)
Мишена. Развитие на ловкост и издръжливост. Развитие на комуникативни умения.
Един от играчите е шофьорът, той се нарича ляпка. Шофьорът тича след участниците в играта, опитва се да накара някого да изглежда зле, казвайки: „Носите гаф, дайте го на някой друг!“ Новият шофьор настига играчите и се опитва да предаде фиша на един от тях. Така играят в Кировска област. И в Смоленска областв тази игра шофьорът хваща участниците в играта и пита хванатия: „Кой го имаше?“ - „При леля ми.“ - „Какво яде?“ - „Кнедли.“ - „На кого го даде?“ Хванатият извиква един от участниците в играта по име, а посоченият става водач.
Правила на играта . Водачът не трябва да преследва един и същ играч. Участниците в играта внимателно следят смяната на водачите.
Котка и мишка
(състезателна игра)
Мишена. Развитие на ловкост, издръжливост, координация на движенията. Развитие на комуникативни умения.
Играчите (не повече от пет двойки) стоят в два реда един срещу друг, държат се за ръце, образувайки малък проход - дупка. В едната редица има котки, в другата мишки. Първата двойка започва играта: котката хваща мишката, а мишката тича около играчите. В опасен момент мишката може да се скрие в образуван коридор
със сключени ръце
играя. Възможно най-скоро
котката хвана мишката,
играчите влизат
ред. Започва играта
втора двойка. Игра
продължава до
котките няма да хванат
всички мишки.
Правила на играта.
Котката не може да избяга
в дупката. Котка и мишки
не трябва да бяга
далеч от дупката.
Играта "Гоблин"
(състезателна игра)
Мишена . Развитие на сръчност и координация на движенията. Развитие на комуникативни умения.
На площадката се поставят пънове в кръг или меки черги, ако е зала. Пънчета (подложки) се поставят в кръг, но има един по-малко от броя на играчите, които участват в играта. Който няма пън е гоблин, а всички останали са животни. Преди да започне играта, децата избират кой ще бъде вълк, кой лисица и кой заек. Животните седят на пънове. Гоблинът върви в кръг отвън и назовава едно от животните. Посоченият става и следва гоблина. И за да може гоблинът да назове няколко животни, те стават и следват водача. Щом гоблинът каже: „Внимание, ловци“, животните и гоблинът се опитват да седнат на свободен пън. Този, за когото няма свободно място, става гоблин и играта продължава.
Правила на играта. Играчите не трябва да изтласкват опонентите си от заетите пънове.
11 юни 2015 г в рамките на тематична седмица "Ден на Русия" за деца средна група№ 11 Минаха „Панички” и техните родители Фестивал на дворните игри „Народни игри за деца и възрастни”.
Дворните игри са народни игри, които се предават от поколение на поколение. Те са много разнообразни, интересни, изискват много движение, съобразителност, изобретателност и развиват много физически умения и способности. Такива игри са не само полезни за здравето, но и необходими за развиване на смелост, сръчност и постоянство при постигане на цел, тоест за развитие на характера на човека.
Прекрасният свят на дворните игри е познат на всеки възрастен от първа ръка, защото всеки играеше, независимо от града, селото или компанията, играейки до късно, връщайки се вкъщи със счупени и одраскани колене и лакти, под крясъците на недоволна майка. С появата на компютри, интернет и други атрибути модерен живот, игрите на двора остават в миналото, но как да заменят живото общуване и развитието, което децата получават по време на играта.
Много семейства имат традиция да излизат извън града, в гората и до езерата през уикендите. Такива пътувания могат да бъдат много образователни и полезни, ако са изпълнени със забавления, вълнуващи дейности и са направени възможно най-разнообразни за децата. С цел запознаване на руската култура чрез народни игри, като форма на активен отдих за деца и възрастни, укрепване на здравето и създаване на радостно настроение от съвместни игри с родители през лятото, се проведе Фестивалът на игрите в двора.
Родителите, заедно със своите деца и учител, се подготвиха много внимателно за това събитие, измислиха тоалети, научиха стихове за игри и не забравиха да уловят доброто настроение.
На територията на нашата държава живеят много различни народи, но всички ние сме обединени от едно нещо - любовта към родината, загрижеността за нейния просперитет, опазването и възраждането на културните традиции на многобройните й представители. Родители и деца си спомниха традициите, обичаите и игрите на руския народ и се отправиха към детската площадка, до която трябваше да се стигне през изрисувана порта.
На детската площадка възрастните имаха възможност да се потопят в своите безгрижни, весели, щастливо детствои играят отдавна забравени игри, а децата научиха тези игри.
В игра "совалка"родители и деца разделени на два отбора.
Два реда играчи стояха един срещу друг и се държаха за ръце. Според правилата на играта, двама играчи на совалката тичат между тези редици един към друг. Редовете постоянно се събират и разминават, пеейки:
Совалката работи
Земята се тресе.
Шие - шие,
Изпраща подаръци
и постепенно се ускорява.
След това играчите застанаха по двойки в кръг и се запознаха с правилата на играта. "мазня"и започна играта с голямо вълнение.
Когато музиката засвири, предните играчи излязоха по двойки в кръга и танцуваха на фона на музиката, заедно с Клъцър. Другите се изправиха и пляскаха с ръце. Когато музиката спре, танцуващите трябва да намерят някой свободно стоящ без партньор и да застанат зад него. Който не намираше съвпадение, оставаше в кръга на Клъцър, а те му викаха в един глас:
- Едно, две, три, негодник!
Когато остава Клъцър за втори път:
- Едно, две, три, четири, пет, Клъцър - пак ти!
И в третото:
- Едно, две, три, четири, пет, шест, седем, Клъцър - ти си абсолютно!
След играта „Клуцър“ родителите и децата започнаха да играят следващата игра, за която весело се подредиха в колона един по един, хванаха се за ръце и казаха:
Вече вървях по улицата, вървях по алеята
Намерих кълбо конец
Конецът се разтяга, ще бъде издърпан
Топката се търкаля, ще се търкаля
Плитка дол, дол, дол
Нишката е по-нататък, по-нататък, по-нататък
Взех конеца
Тънката нишка се скъса.
Те започнаха да „навиват“ кълбото конец и след това да го „развиват“.
След това децата се забавляваха страхотно, водейки възрастните на въртележката.
Възрастни и деца с голям интерес очакваха нови и нови игри. Когато водещият показа каишката, всички участници във фестивала се усмихнаха.
Според правилата на играта "Каишка", водачът с каишката обикаля кръга. СЪС последната думапоставя колан зад гърба на някого. Той тича след водача, опитвайки се да го настигне и леко да го удари с ремък. Шофьорът се опитва да заеме мястото на този, който тича след него.
Крия, крия ремъка
Под калиновия храст,
И кой ще спи през зората,
Набийте го.
С какво вълнение тичаха децата, опитвайки се да настигнат своите майки и баби.
Родителите си спомниха какви народни игри са играли самите те в детството и поканиха децата си да играят „Блъфът на слепия“.
След игрите доволни и щастливи деца и възрастни отидоха на чай, където ги очакваха вкусни палачинки, гевреци, чай със сладки. Възрастните бяха толкова пропити от празничната атмосфера, че дори докато пиеха чай, искаха да пеят руски народни песни.
През целия празник цареше приятелска атмосфера, всички се забавляваха, шегуваха, смееха се. В края на фестивала можем да кажем, че празникът беше много успешен и ние, като организатори на събитието, искахме да разширим границите и да проведем отново подобно събитие, но с участието на жителите на района в където се намира нашата детска градина.
Бих искал да изразя своята благодарност на родителите и учителя Марина Михайловна Хохлова за активното им участие във Фестивала на дворните игри.
Инструктор по физическо възпитание
Мухомецянова Светлана Афанасиевна
Татяна Кандаурова
![](https://i1.wp.com/maam.ru/upload/blogs/29be33bde5c5e161e2ca738f6ddd2cbe.jpg.jpg)
![](https://i0.wp.com/maam.ru/upload/blogs/18dee9826907f699ef17b94555f4c6ea.jpg.jpg)
![](https://i2.wp.com/maam.ru/upload/blogs/6f2078570ca5ed2f11405b0a55b08c81.jpg.jpg)
![](https://i1.wp.com/maam.ru/upload/blogs/e98cfae54c28590f0626de40e9d5aead.jpg.jpg)
![](https://i2.wp.com/maam.ru/upload/blogs/ce37dd63ead0aad285cc57d2cb7ec090.jpg.jpg)
![](https://i0.wp.com/maam.ru/upload/blogs/2001736ff855dd9b412ce5f73e173157.jpg.jpg)
През февруари 2013 г. открита урок по физическо възпитаниеза учители „Панаир на игрите на открито”. Това занимание запозна децата с руските традиции и народни игри, в които децата играят зимни празници: Коледа, Коледа, Масленица. Дейността беше обединена от един игрови сюжет - деца на магическа въртележка отиват на панаирното място, където ги посрещат весели шутове, които предлагат да играят руски народни игри и да се състезават в сила, бързина и сръчност. Интересен момент за децата беше срещата с госпожата. Тя предложи на панаира сладки и вкусни сладкиши. В края на занятието всяко дете получи поощрителна награда и любимо лакомство.
Софтуерни задачи:
в играта „Дядо Коледа“, консолидирайте бягане във всички посоки, без да се блъскате един в друг, развивайте скорост и скорост; подобрете умението за хвърляне в цел, развийте точност и око. В програмата „Люлка“ продължете да преподавате бягащи скокове, извършвайки силен тласък при оттласкване от пода и кацане на два крака едновременно, за да развиете скоростта и силовите качества на детето. В м/н играта „У Миланя, у старата...“ консолидирайте координацията на движението с думите на текста, развийте паметта и вниманието. Продължете да подобрявате здравето на децата с BAZ масаж. Култивирайте взаимопомощ и приятелски отношения.
Предимства и оборудване:
шапки или костюми на шутове, шал, шапка на Дядо Коледа, малки топки или „снежни топки“, изработени от памучна вата, кошница, тънко въже или връв, карти, въртележка-чадър с панделки.
Прогрес на урока:
децата влизат във физкултурния салон и застават в полукръг.
Инструктор: В Русия народните празници и народните празненства заемат много важно място в живота на хората. Най-ярките от тях бяха зимните празници: Коледа, Коледа, Масленица. В тези дни по площадите се провеждали панаири. Панаирите са цветни празници. На панаирите можете да се поглезите със сладкиши: изпекоха палачинки със сладко, предложиха джинджифилови бисквити, сладкиши и гевреци. Хората пееха песни и танцуваха в кръг. Нито един панаир не минаваше без главните герои: шутове, шутове, видра с кафява мечка, въжеиграчи и жонгльори. Руският народ се гордее със своята сила и смелост и много обича различни комични състезания: битка с торби, бягане с кофи с вода, дърпане на въже. През зимата - спускане с шейна, игра със снежни топки. Момчета, днес предлагам да играем руски народни игри, които възрастни и деца играят на панаирното място. Застанете в кръг във въртележката и хванете ръба на лентата с дясната си ръка. Под акомпанимента на весела музика отиваме на зимния панаир (звучи песента „Панаир“, изпълнена от В. Леонтьев) - децата тичат в кръг в една посока, след което по сигнал на свирката се обръщат другата посока, сменяйки ръцете си с лентата.
Заседнала игра "Въртележка"
След играта въртележката спира и се появяват шутовете.
Инструктор: Момчета, вижте кой ни среща на панаира.
Буфони: Здравейте деца!
Искате ли да играем?
Покажете своята мощ?
Деца: Защо да не играем?
Винаги се радваме да играем!
1-ви шут: Запознайте се, деца.
Вече не сме забавни в света!
Ние сме глупаци.
Не обичаме ох-въздишки!
2-ри буфон: Ние свирим на балалайки,
Призоваваме всички на празника
Няма да скърбим с теб,
А сега ще танцуваме
Децата също няма да бъдат изоставени.
Те ще се забавляват с нас!
Едно-две, едно-две, играта започва!
Руска народна заседнала игра "Blubber"
Децата вървят на весела руска народна музика, разпръснати на пръсти, ръце нагоре (на петите, ръцете на колана; от външната страна на крака, ръцете зад гърба и т.н.) Музиката спира, всички деца се опитват да се изправят по двойки (тройки, четворки). Оставеното само дете отива в центъра на кръга. Децата казват: „Едно, две, три негодници!“ Играта се повтаря.
2-ри буфон: Всеки може да играе така,
Може ли той да направи това?
Руска народна заседнала игра „У Миланя, у старица...“При Миланя, при старата жена - - децата вървят в кръг, хванати за ръце, а шофьорът стои. Те живееха в малка колиба - - - - в центъра на кръга и измисля движение, след това Седем сина , седем дъщери - - - спира.
С такива уши слагат длани на ушите си.
С такива очи --- показват "очила" с ръце
С такъв дълъг и чифт нос те показват „носа“ с ръцете си
При такава глава ръцете са свързани над главата.
С такава брада --- показват "брадата"
Нищо не ядоха - клатеха глави насам-натам.
Нищо не сме пили.
Те я погледнаха и сложиха длан на челото й.
И го направиха заедно така - шофьорът показва движението, а децата гадаят.
Фрост гледа през прозореца и диша
И той пише шарки върху стъклото,
И срещу замръзналия прозорец,
Дъхът на Дядо Коледа
Декорирана с брокат и перли,
Има къдрава бреза.
Игра на открито "Дядо Коледа"
Дядо Коледа се избира чрез броене и застава в центъра на кръга. Останалите играчи се хващат за ръце и се движат в една посока, докато произнасят изречения.
Дядо Коледа, Дядо Коледа
Обраснал дъба и се търкаля в каруца с подаръци:
Сланите са люти, снегът е рохкав,
Ветровете са ветровити, снежните бури са приятелски настроени.
Студът настъпи. На реката беше направен мост.
След тези думи децата бягат, а Дядо Коледа ги хваща. Всеки докоснат се счита за замръзнал и стои неподвижно. Играта спира и броят на уловените се преброява. Тези, които са хванати, се размразяват, разплащат се, вземат „снежни топки“ и ги хвърлят в целта (снежна жена, шапка, „снежни крепости“). Играта се повтаря.
Да, дядо Фрост
Донесохте много забавление.
Но и за вас сега.
Имаме игра на гатанки.
Гатанка: Бяло крило беше изгребано от вятъра,
Ти и аз бяхме отнесени от морето. (лодка)
Руска народна игра на открито „Лодка“
Въжето или въжето за скачане се държи за краищата, но не прави пълно завъртане във въздуха, а само се люлее над пода на височина 10-20 см. Участниците тичат един по един и прескачат люлеещото се въже. Можете да го направите по-трудно: прескочете въжето, докато скачате на един крак, с обръщане, по двойки. Този, който сгреши, замества един от тези, които държат въжето.
Инструктор: На панаира хората купиха не само сладкиши, но и различни бижута, дрехи и стоки за бита.
Масаж BAZ “Ай тар, тар, тар...”
Ай, тари, тари, тари - потриват длани.
Ще купя на Маша малко кехлибар --- натиснете всеки пръст.
Ще останат пари --- се показват "пари".
Ще купя обеци на Маша --- натискане на ушите й.
Ще останат монети - те показват "пари"
Ще купя на Маша обувки - те я галят по краката.
Ще останат „стотинки“ --- се показват „пари“.
Ще купя на Маша лъжици --- почукващи с юмрук
Ще остане половин половина...
Ще купя възглавници за Маша — вдигат ръце във въздуха.
Дамата излиза със сладки на поднос:
Шеги, шеги, забавно!
Имам сладко!
Бонбоните са медени и много приличат на бонбони.
Деца с монети се приближават до Дамата и купуват бонбони, меденки и гевреци.
смешници:
Индианци Bryntsy, балалайка,
Брин индианци, елате да играем!
Брин индианци, не искам
Индианците Брин ще се присъединят към кръга!
Инструктор: Нашият празничен панаир приключи, време е да тръгнем към дома. И ще ни отведе в нашата собствена детска градина, вълшебна въртележка.
Звучи мелодията „Цветни панаири“, децата „сядат на въртележката“, държейки се за панделките.
Едно, две, хванах го!
Три, четири, отпусни се!
Пет, шест, седем, осем,
Моля, слезте от въртележката!
Браво на нас момчета!
Силни, сръчни, дружелюбни и смели!