Задачи по темата домашни любимци. Домашна работа за родители от средна група по темите „Дивите животни“, „Домашните животни“, „Домашните птици“
Покажете на детето си (по възможност на живо) домашни животни – котка, куче, крава, кон, прасе, овца;
Обсъдете външни признацивсеки, отговаряйки на въпросите: защо не можете да чуете, когато котката ходи, защо конят има копита на краката си, защо кравата се нуждае от рога и др.;
Говорете за това какво ядат, какви ползи носят на хората, защо се наричат домашни;
Разгледайте илюстрации в книги и списания.
Задача 2.Решете гатанки (учете по избор).
Му-му-му, мляко за някой? (крава)
Той върви и върви, клати брадата си, иска трева: "Ме-ме-ме, дай ми нещо вкусно." (Коза)
Той е приятел със собственика, пази къщата, живее под верандата и има опашка като пръстен. (куче)
Отпред има муцуна, отзад има кука, в средата има гръб, а на него има четина. (прасе)
Шуба и кафтан ходи през планини и долини. (Овен)
Меки лапи и драскотини по лапите. Той се мие през цялото време, но не знае как да използва вода. (котка)
Аз съм голям и съм красив, тичам - и гривата ми се къдри, Дълга копринена опашка и копитата ми - троп, троп. (Кон)
Задача 3. Дидактическа игра„Кой дава гласа?“ Крава - „му“ (кравата мука). Котешко "мяу" (котката мяука). Куче - .... Прасе - .... Кон - ... . Овце - ... .
Задача 4.Дидактическа игра „Едно - много“ (обучение множествено числосъществителни): котка - котки, куче - кучета...; коте - котенца, жребче - жребчета... .
Задача 5.Дидактическа игра „Кой кого има?“ (падежно съгласуване на съществителни): котка има коте (котенца), куче има кученце (кученца), овца има ..., коза има ...; коте - от котка, кученце - от..., теле - от..., жребче - ..., яре - ... .
Задача 6.Дидактическа игра "Кой какво яде?" (използване на инструменталния падеж на съществителните): котка - с мляко, крава - с трева, коза - ..., куче - ..., кон - ....
Задача 7.Дидактическа игра „Кой какво яде?“: крава дъвче, куче гризе, котка лапа... .
Задача 8.Изберете знаци за съществителните: котка (коя?) - ..., кученце (кое?) - ..., яре (кое?) - ..., жребчета (кои?) - ..., телета (кои? ) - ... .
Задача 9.Дидактическа игра „Назови го нежно“ (упражнение за словообразуване с умалителни наставки): котка - коте, куче - кученце, прасе - прасе... .
Задача 10.Отгатване на гатанки (използвайки родителен падеж на съществителни).
Кой има рогата?
Кой има меки лапи?
Кой има вимето?
Кой има стърнища?
Кой има прасенце?
Задача 11.Направете сами подобни гатанки.
Задача 12.Напишете описателна история за домашен любимец по план. Кой е това? Къде живее той? Какво външен вид? Какви са неговите навици? Какво яде? Какви ползи носи? Кои са неговите малки?
Задача 13. Упражнения за пръсти.
нокти
Коза
Задача 14.Изрежете снимка на домашни любимци и я залепете в албум.
ТЕМА "ДОМАШНИ ЛЮБИМЦИ"
Покажете на детето си (по възможност на живо) домашни животни – котка, куче, крава, кон, прасе, овца, заек, овен;
Обсъдете външните признаци на всеки, отговаряйки на въпросите: защо не можете да чуете, когато котка ходи, защо конят има копита на краката си, защо кравата се нуждае от рога и т.н.;
Говорете за това какво ядат, какви ползи носят на хората, защо се наричат домашни;
Разгледайте илюстрации в книги и списания.
Крава - „му“ (кравата мука). Котешко "мяу" (котката мяука). Куче - .... Прасе - .... Кон - ... . Овце - ... .
Дидактическа игра "Едно - много"
(образуване на множествено число на съществителните)
Котка – котки, куче – кучета...; коте - котенца, жребче - жребчета... .
Дидактическа игра „Кой кого има?“
(споразумение за съществителен падеж)
Котката има коте (котенца), кучето има кученце (кученца), овцата има ..., козата има ...;
Котето е от котка, кученцето е от..., телето е от..., жребчето е..., яре.
Дидактическа игра "Кой къде живее?"
Куче - (в будка, развъдник), котка - (в къщата), кон - (в конюшнята) и др.
Научи стихотворение
"настояще"
Кошницата се отваря.
Съдържа дар, и то какъв дар!
Не играчка, не картина -
Кучето е малко и живо.
Ушите са меки като парцали
Носът е като бутон на звънец,
Несигурни лапи
Леко се раздалечават.
Копринено топъл гръб
Анна Сенич
Речеви игри и задачи по темата „Домашни любимци“
Дидактически игри и задачи по темата „Домашни любимци“.
Дидактическа игра "Кой къде живее?"
Прасетата живеят в кочина.
Кравите живеят в обор.
Конете живеят в конюшня.
Зайците живеят в зайчарник.
Кучето живее в развъдник.
Котката живее в къщата.
Дидактическа игра „Назовете професиите“ (направете изречения с имената на професиите).
Оборът за телета пои телетата.
Овчарят гледа кравите.
Доярка дои крави.
Конярът мие конете.
Дидактическа игра „Намерете опашките“ (образуване на притежателни прилагателни).
Бича опашка - бик
cow's tail - кравешка опашка
котешка опашка - котешка
зайче опашка - зайче
конска опашка - конска
свинска опашка - свинска опашка
Дидактическа игра "Кой с какво се защитава?" (контрол на падежите, образуване на формата за множествено число на съществително в инструментален падеж).
Овен - рога
куче - зъби
кон - копита
котка - нокти
бик - рога, копита.
Дидактическа игра „Завършете изречението“.
В стадото има много...
В стадото има много...
В къщата има много...
В кочината има много...
Доячката дои...
Младоженецът дава вода...
Дидактическа игра „Кой каква полза носи?“
Свинско месо
куче - пази къщата
кон - превозва товари
овце - вълна, месо
заек - козина, месо
краве - мляко, месо
котка лови мишки
козе – мляко, месо
Дидактическа игра „Едно - много“.
Едно дете - много деца
едно теле - много телета
едно жребче - много жребчета
едно агне - много агнета
едно прасе - много прасенца
едно кученце - много кученца
едно коте - много котенца
един малък заек - много малки зайци
Крава мука
котка - мяука
куче - лае
прасе - грухти
овен - блее
кон цвили
Дидактическа игра "Кой какво яде?"
Овце - трева
котка - мляко
крава - сено
коза - трева, сено
кучешко месо
Дидактическа игра „Кой без какво?“ (образуване на съществителни имена в родителен падеж)
Коза - без рога
прасе - без муцуна
овца - без уши
куче - без опашка
крава - без рога
кон - без грива
Дидактическа игра „Назовете го нежно.“ (Образуване на съществителни с помощта на умалителни наставки)
Овце - овце
котка - коте
куче - куче
прасе - прасе
коза - коза
кон - кон
Дидактическа игра „Знаци за съвпадение на съществителни имена“.
Жребче – малко, слабо, безпомощно, плахо, беззащитно, гальовно, сладко
кученце – игриво, жизнено, активно, любопитно, ядосано
дете – упорито, плахо, беззащитно, сладко, красиво, привързано, сиво
прасе - игриво, розово, пълничко, весело, малко, забавно
малко зайче - дългоухо, сиво, плахо, пухкаво, беззащитно, плахо
агне – бяло, плахо, страхливо, къдраво, пухкаво, сладко
теле – гальовно, упорито, игриво, непохватно, игриво
коте – пухкаво, гальовно, игриво, сръчно, пъргаво, игриво
Дидактическа игра „Назовете семейството“.
Свиня-глиган - прасенца
овца – овен – агне
заек - заек - малко зайче
коза – коза – яре
бик - крава - теле
кон - кон - жребче
Гатанки за домашни любимци.
Гладен - мучене,
Пълен - дъвче,
Малки деца
Дава мляко. (крава)
В средата на двора има купа сено:
Отпред има вила, отзад има метла. (крава)
Гъсти треви преплетени,
Ливадите са се свили,
И аз самата съм къдрава,
Дори къдрица на рог. (Овен)
Над планините, над долините
Той носи кожено палто и кафтан. (Овен)
Живият замък измърмори
Той легна напречно на вратата.
Два медала на гърдите.
По-добре не влизайте в къщата! (куче)
Виж, галят го,
Дразниш и то хапе. (куче)
Той е приятел със собственика,
Къщата се охранява
Живее под верандата
Опашка в пръстен. (куче)
Мога да се измия
Не с вода, а с език.
мяу! Колко често сънувам
Чинийка с топло мляко! (котка)
Муцуната е с мустаци,
кожено палто на райета,
Често миене
За водата не знам. (котка)
Плач на прага
Скрива ноктите си
Той тихо ще влезе в стаята,
Той ще мърка и ще пее. (котка)
Заострени уши
На лапите има възглавници,
Мустаци като четина
Извит гръб.
Спи през деня
Лежа на слънце.
Скита през нощта
Той отива на лов. (котка)
С брада, а не старец,
С рога, а не бик.
Не кон, а ритащ,
Те доят, но не и кравата,
С пух, а не с птица.
Тегли лико, но не тъче личи. (Коза)
Той върви и върви, клатейки брадата си,
Заявки за билки:
"Ме-ме-ме, дай ми нещо вкусно." (Коза)
Има никел,
Но той няма да купи нищо. (прасе)
Вместо опашка - кука,
Вместо нос има муцуна.
Прасчо е пълно с дупки,
И куката е нервна. (прасе)
Аз ровя в земята с малката си муцунка,
Ще поплувам в мръсна локва. (прасе)
Четири мръсни копита
Качиха се право в коритото. (прасчо)
Публикации по темата:
Дидактически игри за формиране на понятия „Дивите и домашните животни“ 1 „За кого говоря” Цел: Изясняване и активизиране лексикон. Научете децата да определят формата на предложния падеж на съществителните.
Домашна работа по лексикалната тема „Домашни животни и техните малки. Звук [и]"Тема: Домашните животни и техните малки. Звук I 1. Запознаване с буквата и звук I Препишете буквата I в тетрадка 2. Учите: Буква I по диагонал.
Открит урок на тема „Домашни любимци“. Нашата група имаше открит урок. Учители детска градинадойде при нас, за да оценим.
„Моето малко селце“ (средна група). Цели: Да се подобрят и изяснят представите на децата за домашните животни. Активирайте речника от.
РЕЗЮМЕ НА ИНДИВИДУАЛЕН ЗАНЯТИЕ С ДЕТЕ СТРАДАЩО ОТ ДВИГАТЕЛНА АЛАЛИЯ. Тема: „Домашни любимци“ Цели: Образователни: Активиране.
« Домашни животни и техните малки"
Ще помогнете на детето си да стане по-любознателно, развито и успешно, Ако:
1. Повторете имената с детето си домашни любимци и защо тези животни се наричат домашни любимци(те живеят до човек, носят ползи на човек и той се грижи за тях)
2. . Запомнете с детето си имената на малките домашни любимци.
3. Поканете детето си да играе игра „Кой кого има?“: Възрастен назовава произволно домашен любимец, а детето нарича това малко животно.
4. Разберете дали детето знае как да подава глас животни(Котка - мяука; прасе - грухти; куче - лае; овца - блее; крава - мука)
5. Поканете детето си да познае гатанки за домашни любимци.
6. Поканете детето си да избере думи, които характеризират домашни любимци. (Например: котка - пухкава, гальовна, сръчна, мустаката; кон - силен, бърз, издръжлив, грациозен и др.)
7. . Играйте на игра с детето си "Изгубен и намерен". Хвърляте топката на детето и извиквате
част от тялото животно, детето образува фраза с притежателно прилагателно и ви връща топката. Например: заешки уши са заешки уши, кучешка опашка е кучешка опашка и т.н.
„Домашни любимци»
1. Разгледайте снимките с детето си. Назовете животните и техните малки. Разкажете ни с какво хранят домашните животни, какви ползи носят на хората, как
се грижи за тях. Вмъкнете общата концепция за „домашни любимци“ в речника.
2. Обърнете внимание на отличителни чертиживотни. Упражнение: „Какво имаш?“
на когото?":Покажете снимките и назовете частите на тялото на домашните животни.
Кравата има рога,.... Конят има грива,....
Прасето има муцуна,.... Кучето има лапи,....
3. Упражнение „Обади ми се любезно“:Назовете нежно бащата, майката и бебето на всяко домашно животно.
котка— котка, котка— котка, коте— коте.
Куче - ..., куче - ..., кученце - .... Бик - ..., крава - ..., теле - ....
Яре - ..., яре - ..., яре - .... Коч - ..., овца - ..., агне - ....
4. Кажете на детето имената на къщите, които човек е построил за семейството си
животни (за крави - обор, за прасета - кочина и др.).
крава— тананика.
Котка - .... Куче - .... Кон - .... Прасе - ....
6. Упражнение „Изберете, назовете, запомнете“:Довършете изреченията (свържете и
назовете възможно най-много думи за действие).
Куче (какво прави?)— души, ръмжи, гризе, пази...
Кон (какво прави?) - .... Прасе (какво прави?) - ....
7. Упражнение „Какво забрави да нарисува художникът?“:Кого е нарисувал художникът? Какво
липсва на всяко животно? (На заека му липсват уши.И т.н.) Помогнете на художника. Начертайте липсващите части на тялото.
8. Упражнение „Кажи с една дума“:Довършете изреченията:
Козата няма рога. Тя е безрога. Вие завършихте рогата и сега тя е с рога.
Заекът няма уши. Той.... Довършихте да рисувате ушите, а сега той....
Котката няма опашка. Тя.... Ти приключи с рисуването на опашката и сега тя....
9. Малкото прасенце има празник. Домашните любимци решиха да му честитят рождения ден. Погледни снимката. Назовете животните, дошли при прасето за празника. Как се казват къщите им? Свържете всяко животно с къщата му с цветна линия-път. Какво мислите, че всеки от гостите подари прасето? (Свържете гостите и техните подаръци с линии).