Отключете ума си: техника за намиране на оригинални решения на сложни проблеми и генериране на брилянтни идеи. Джеймс Адамс - Отключете ума си: Техника за намиране на оригинални решения на сложни проблеми и генериране на страхотни идеи
Рекламно съдържание
Джеймс Л. Адамс - Отключете ума си: Техники за търсене
оригинални решениясложни проблеми и генериране на брилянтни идеи
Джеймс Л. Адамс е почетен професор в Стамфордския университет и
в който той, заемайки различни длъжности, вземайки участие в много
образователни програми.
И днес той продължава да преподава на студенти в Станфордския университет и
също така предоставя консултации на обществени и търговски организации, чете
изнася лекции, води семинари и участва в конференции по целия свят.
Уникалните методи на Джеймс за развитие на креативността
Адамс, са доказали своята ефективност на практика: те помогнаха за освобождаването
хиляди хора, работещи в различни сфери. Днес, двадесет и пет години по-късно
Тъй като първото издание на тази книга е публикувано, тя остава полезна и навременна както винаги.
От тази книга ще научите как да се отървете от различни блокове,
блокирайки творческия ви потенциал, това ще ви позволи да предефинирате
погледнете себе си, екипа, обществото и решете много проблеми, които възникват
пред всеки от нас. Правене на интересни и необичайни упражнения, предложени от
способности и постигане на успех в една или друга област. Можете да станете генератор
брилянтни идеи и се научете да намирате оригинални решения на сложни проблеми
КОНЦЕПТУАЛЕН БЛОКБЪСТ
Ръководство за по-добри идеи
Джеймс Л. Лдамс
ОТКЛЮЧВАНЕ
Техники за намиране на оригинални решения на сложни проблеми и генериране на гениални идеи
I IcjH"Ho.i от английски и |k*daknia 15. P. I la nmaiiico
Llums J.L.
L 28 Отключете ума си: техника за намиране на оригинални решения на сложни проблеми и генериране на гениални такива
идеи / Дж. Л. Адамс; платно от английски - 1-во изд. - М.: Ексмо. 2 (Ю8. - 352 стр. - (Бизнес обучение).
ISBN 978-5*699-22668-9 (DKOH.)
ISBN 0-7382-0537-0 (бипкане)
Всеки човек има творчески способности. Въпреки това, поради определени
При други обстоятелства нашият творчески потенциал е ограничен от различни конвенции,
съществуващи в обществото или в нашето съзнание. От тази книга ще научите как
отървете се от различни блокове, които пречат на развитието на творческия потенциал,
това ще ви позволи да хвърлите нов поглед върху себе си, екипа, обществото и да решите
много проблеми пред всеки от нас. Като правите интересни и
реализирайте огромните си творчески способности и постигнете успех в едно или друго
http://e-puzzle.ru
области. Можете да станете генератор на брилянтни идеи и да се научите да намирате
оригинални решения на сложни проблеми.
Как разрешаваме проблемите? Естествената реакция на човек към проблем е желанието да го разреши възможно най-бързо. Следователно, когато намерим първото задоволително решение, не продължаваме да търсим други възможни варианти, които могат да бъдат много по-ефективни. Това ни учеха още в училище, където всеки проблем имаше един отговор.
Този подход „едно бързо, удовлетворяващо решение“ е един от градивните елементи, описани в книгата. За да унищожите такива блокове, първо трябва да ги осъзнаете.
Книгата изброява няколко вида блокове.
Емоционални блокове:
- страх от грешка,
- страх от риск,
- неспособност за толериране на несигурност,
— желанието да оценявате идеите на други хора, вместо да генерирате свои собствени и т.н.
Например, прекомерната страст към реда може да доведе до факта, че при решаването на проблеми ще изпитате трудности (няма да можете да излезете извън границите на вашия „умствен ред“).
Културни блокове:
- табу
- мнението, че игрите са само за деца
- мнението, че решаването на проблеми е сериозен въпрос, без хумор
- всички трябва да са като мен
- традициите са по-добри от иновациите и др.
Книгата описва инцидент, включващ задача, при която е необходимо да се извади банкнота изпод предмет. Имаше само един начин да стане това - като разкъса банкнотата. Но никой не се сети за това преди, тъй като разкъсването на пари не е прието в нашето общество. Културният блок беше задействан.
Освен това книгата обхваща интелектуални блокове (например избор грешен методразтвори); проблеми със стереотипното мислене (за тези, които имат чук в ръцете си, всичко изглежда като пирон); неспособност да идентифицираме истинския проблем и други блокове в ума ни.
Често се ограничаваме в решаването на проблеми, не използваме всичко възможни методирешения (например визуални, тъй като почти всички са „визуално неграмотни“), ние се опитваме да наложим обичайния си стил на решаване на проблеми на други хора - като цяло правим всичко възможно, за да усложним живота си.
Как да премахнете блокове?
На първо място е необходимо любопитство. Всеки човек в детството беше много любознателен. За съжаление това качество се губи с възрастта. В училище ни се дават знания по ясна програма, въпросите не се насърчават, защото ако всички задават въпроси, няма да остане време за програмата. Освен това хората често се страхуват да проявят любопитство, тъй като въпросите са доказателство, че човек не знае или не разбира нещо. Има само един изход - задавайте въпроси по-често!
Книгата предоставя интересни задачи, упражнения и пъзели. Ще дам едно за самостоятелно решение, като леко адаптирам състоянието му:
В 10 часа сутринта мъжът започна да се изкачва в планината, правейки кратки спирки. До вечерта тръгна по пътя към върха. На следващата сутрин, пак в 10 часа, мъжът започнал да слиза от планината по същата пътека. Разбира се, скоростта му на спускане беше малко по-висока, отколкото при изкачването. Докажете, че има точка от пътя, където монахът е бил по едно и също време на деня, когато се е изкачвал и когато е слизал от планината.
Всеки от нас иска да стане по-креативен и градивен човек или поне така си мисли.
Това означава, че има висока мотивация. Разбирането на същността на концептуалните блокове и тяхното осъзнаване значително повишава мотивацията, тъй като тези блокове не съответстват на нашите представи за себе си. (Стереотипно ли мисля? Не е вярно!) Освен този вид вътрешна мотивация, животът непрекъснато ни поднася много допълнителни стимули да станем по-креативни и градивни хора. Стандартната формула за повишаване на креативността на индивида е комбинация от мотивация и външни фактори, свързано с нарастващ интерес към процеса на решаване на проблеми и нарастващ обем знания. Тази книга върши доста добра работа като помага на читателите да съберат съставките за тази рецепта, така че не чувствам нужда да правя големи промени в текста.
В третото издание леко актуализирах материалите и разширих последната глава. По-специално се задълбочих малко в дискусията за ролята на вътрешната и външната мотивация в творческото развитие, тъй като съм убеден, че за да се постигне високо качество ново нивоПри решаването на проблеми е необходимо да се разберат основните принципи на творчеството.
Предговор
за второто издание
Второто издание на книгата е допълнено с глава за групи и организации и материали по проблемите на възприятието. Като цяло целият материал в книгата е актуализиран. Но тя оригинална идеяи повечето от материалите останаха непроменени.
Предговор
Не се срещат често хора, които обичат да решават проблеми. Затова изглежда логично и естествено. че човек се опитва да се отърве от проблема възможно най-бързо, прилагайки първото решение, което му хрумне. Тази стратегия има един сериозен недостатък: тя може или да реши проблема, или значително да го влоши. По-изгодна и разумна стратегия би била да се избере най-оптималната от множество различни идеи или концепции за решаване на проблем. Тази книга говори за развитието човешки способностигенерирайте идеи и решавайте проблеми.
Тъй като изнасям лекции по мениджмънт и управление и консултирам по тези въпроси, поради естеството на работата ми най-често се срещам с хора аналитичен складинтелигентност и развито логическо мислене, с хора, владеещи изкуството на словото. Такива хора, разбира се. са идеални кандидати за решаване на различни проблеми. Важно е обаче и способността на човек да мисли, без да се ограничава до никакви блокове. Това изисква по-широк интелектуален запас от знания. Книгата обръща значително внимание на въпроса за разширяването на интелектуалния хоризонт на човека и развитието на мисловните способности. Въпреки че започнах проучването си сред инженери и дизайнери, опитът от работата с други ме убеди. че тази книга е подходяща за хора с различни професии и различен социален статус. Обръща малко внимание на развитието на словесните и аналитични умения, въпреки факта, че са много важни инструментирешения на различни проблеми. Вместо това основният акцент е върху аспектите на мисленето. насърчаване на способността за разработване на концепции, които според мен бяха подценени в образованието и обучението на повечето хора. Въпреки че основният фокус на книгата е върху въпросите на концептуализацията. тези аспекти на мисленето са от значение и за други етапи от процеса на решаване на проблеми. Значително внимание се обръща и на въпросите на творчеството, тъй като трябва да бъде добър концептуалист творческа личност. Психичните характеристики, които позволяват на човек да мисли креативно, са важни не само за генериране на идеи, но и значително помагат при идентифицирането на проблемите и намирането на най-добрите решения. подходящи методитехните решения.
Когато написах книгата, използвах информация от различни източници. Първият човек, който ме накара да се замисля за процеса на мислене, беше покойният Джон Арнолд, един от тях. когото до края на дните си ще считам за пример, достоен за подражание. Голяма част от материалите в книгата се опитват да предадат неговия начин на мислене. Професор Боб Макким, мой колега и личен приятел, също оказа също толкова влиятелно въздействие върху мен. Би било логично, ако напишем тази книга заедно. Въпреки това, по време на създаването му, Боб беше завършил писането на своя собствена, не по-малко интересна книгаи за известно време реши да се оттегли от писането
ност. Но неговите идеи и влияние се усещат в цялата тази книга. Боб все още имаше силата и търпението да чете черновите, както и професор Харолд Лийвит от Stanford Business School, специалист по организационно поведение, и д-р Джеймс Фейдиман, преподавател и психолог в Отдела за дизайн. Синтия Фрай Хан форматира всички чернови в четим текст и красиви илюстрации. Специални благодарности на Brooks/Cole Publishing, които направиха възможно използването на материали от книгата на McKim „Experiences in Visual Thinking“.
Джеймс Л. Адамс - Отключете ума си: Техники за търсене
оригинални решения на сложни проблеми и генериране на гениални идеи
ww. e-p
uzzle. ru
Джеймс Л. Адамс е почетен професор в Стамфордския университет и
който Той, заемайки различни позиции, участвайки в много
образователни програми.
И днес той продължава да преподава на студенти в Станфордския университет и
също така предоставя консултации на обществени и търговски организации, чете
изнася лекции, води семинари и участва в конференции по целия свят.
Уникалните методи на Джеймс за развитие на креативността
Адамс, са доказали своята ефективност на практика: те помогнаха за освобождаването
хиляди хора, работещи в различни сфери. Днес, двадесет и пет години по-късно
Тъй като първото издание на тази книга е публикувано, тя остава полезна и навременна както винаги.
От тази книга ще научите как да се отървете от различни блокове,
блокирайки творческия ви потенциал, това ще ви позволи да предефинирате
погледнете себе си, екипа, обществото и решете много проблеми, които възникват
пред всеки от нас. Правене на интересни и необичайни упражнения, предложени от
способности и постигане на успех в една или друга област. Можете да станете генератор
брилянтни идеи и се научете да намирате оригинални решения на сложни проблеми
КОНЦЕПТУАЛЕН БЛОКБЪСТ
Ръководство за по-добри идеи
Джеймс Л. Лдамс
ОТКЛЮЧВАНЕ
Техники за намиране на оригинални решения на сложни проблеми и генериране на гениални идеи
I IcjH"Ho.i от английски и |k*daknia 15. СЪС. I la nmaiiico
Llums J.L.
L 28 Отключете ума си: техника за намиране на оригинални решения на сложни проблеми и генериране на гениални такива
идеи / Дж. Л. Адамс; платно от английски - 1-во изд. - М.: Ексмо. 2 (Ю8. - 352 стр. - (Бизнес обучение).
ISBN 978-5*699-22668-9 (DKOH.)
ISBN 0-7382-0537-0 (бипкане)
Всеки човек има творчески способности. Въпреки това, поради определени
При други обстоятелства нашият творчески потенциал е ограничен от различни конвенции,
съществуващи в обществото или в нашето съзнание. От тази книга ще научите как
отървете се от различни блокове, които пречат на развитието на творческия потенциал,
това ще ви позволи да хвърлите нов поглед върху себе си, екипа, обществото и да решите
много проблеми пред всеки от нас. Като правите интересни и
реализирайте огромните си творчески способности и постигнете успех в едно или друго
http://e-puzzle.ru
области. Можете да станете генератор на брилянтни идеи и да се научите да намирате
оригинални решения на сложни проблеми.
UDC 159.9 BBK88.4
© Джеймс Л. Адамс. 1974. 1976.1979. 1986. 2001 С разрешение от Perseus Books, Inc (САЩ)
ISBN 978-5-699-22668-9
© В. Ялнвайко. превод, 2007г
ISBN 0-7382-0537-0
© Издателска къща Ексмо LLC. 2008 г
Предговор към четвъртото издание 9
Предговор към третото издание
Предговор към второто издание 12
Предговор 13
Пшва 1Въведение 17
Стилове на мислене 18
Решаване на несъществуващи проблеми 31
Концептуални блокове 36
Глава 2Възприемателни блокове 39
Стандартно възприятие - стереотип 39
Трудност при изолиране на проблеми 49
Неправилно определяне на границите на проблема 54
Неуспех да видите проблема
от различни ъгли 64
Адаптация 67
Невъзможност за използване на сигнали
сетивни органи 68
Глава 3 Емоционални блокове 73
Мистерията на емоциите 74
Теорията на Фройд 78
Хуманистична психология 80
Избягване на риска 8^
Не обичам хаоса 85
Желание за оценка на идеите на други хора.
вместо да генерирате свои собствени
Неспособност или нежелание да се забавляват с идеи
Липса на мотивация за разлика от ^
прекомерно усърдие 97
За потока и безпокойството
Глава 4Културни блокове и влияния на околната среда
Хумор и решаване на проблеми 109
Логика и интуиция
мислене. ..112
Дясно и ляво: образно и логично
Първично и второстепенно творчество 115
Всички трябва да са еднакви. като мен 119
Всичко. какво общо има с компютрите
И информационни технологии. това е добре.. 120
Традиции и иновации 122
Преодоляване на културни блокове 123
Влияние заобикаляща среда 125
Благоприятна среда 127
Възприемаме и вземаме предвид критиката 129
Липса на поддръжка 132
Глава 5Интелигентни блокове и блокове
себеизразяване 135
Избор на метод за решаване на проблем 137
Гъвкавост при избора на стратегии 146
Компютър 149
Стойност на точността на информацията 151
Блокове за себеизразяване 156
Глава 6Алтернативни „езици“ на мислене 165
Визуално мислене 173
http://e-puzzle.ru
Други свързани модалности на мислене
със сетивни органи 185
Когнитивно разнообразие 195
Проблеми на специализацията 198
Анализ и синтез 203
Конвергенция и дивергенция 205
Дедукция и индукция 207
Юнг и въпросникът на Майерс-Бригс 207
Гpaвa 7 начина да се освободите от блокове 215
Любопитство 216
Избор на правилния проблем 222
Оптимизиране на времето и усилията 224
Преодоляване на нагласи 227
Използване на идеи на други хора 243
Интердисциплинарен подход 246
Пресичане на култури и променящи се среди 247
Несъзнателно преодоляване на блокове 249
Теорията на Маслоу 256
Теорията на Барън 259
Други методи за освобождаване на безсъзнание 263
Глеш 8 Групи 269
Процес 270
Синектика 274
Колективни и индивидуални нужди 279
Лидерство 285
Образуване на група 289
Нужда от поддръжка 292
Глава 9Организации 297
Творчество и контрол 298
Диаграма на растеж 303
Традиции и успехи от миналото 312
Системи за възнаграждение и подкрепа 316
Психологическа награда 328
Поддръжка 333
Култура 000
Предметен индекс
http://e-puzzle.ru
ПРЕДГОВОР
ЗА ЧЕТВЪРТОТО ИЗДАНИЕ
Не знаех, че 25 години след първото публикуване на тази книга ще
прегледайте отново нейните материали?!! Бих искал да вярвам, че нейното дълголетие
пряко свързано с таланта ми на писател, но се опасявам, че причината е тя
съдържание.
Креативността е основният фактор за нашия успех и щастие. и книгата е посветена
изследване на общи концептуални блокове, които пречат
появата на нови творчески идеи. Способността да разбираме тези блокове и да намираме пътя им
преодоляването значително опростява живота на всеки човек. Освен това тези блокове
интересни сами по себе си. Те не само ни вредят, но и ни помагат в много случаи.
Те ограничават способността ни да разрешим проблем творчески,
нестандартни, оригинални. Но без шаблонни действия хората биха били по-малко
стабилен, по-малко предвидим и по-малко успешен в справянето с ежедневието
задачи и проблеми. Без тях нашият мозък би трябвало да произвежда много повече
информация, което би ни накарало да станем досадни и досадни
Текуща страница: 1 (книгата има общо 11 страници)
Джеймс Л. Адамс - Отключете ума си: Техники за търсене
оригинални решения на сложни проблеми и генериране на гениални идеи
ww. e–p
uzzle. ru
Джеймс Л. Адамс е почетен професор в Стамфордския университет и
който Той, заемайки различни позиции, участвайки в много
образователни програми.
И днес той продължава да преподава на студенти в Станфордския университет и
също така предоставя консултации на обществени и търговски организации, чете
изнася лекции, води семинари и участва в конференции по целия свят.
Уникалните методи на Джеймс за развитие на креативността
Адамс, са доказали своята ефективност на практика: те помогнаха за освобождаването
хиляди хора, работещи в различни сфери. Днес, двадесет и пет години по-късно
Тъй като първото издание на тази книга е публикувано, тя остава полезна и навременна както винаги.
От тази книга ще научите как да се отървете от различни блокове,
блокирайки творческия ви потенциал, това ще ви позволи да предефинирате
погледнете себе си, екипа, обществото и решете много проблеми, които възникват
пред всеки от нас. Правене на интересни и необичайни упражнения, предложени от
способности и постигане на успех в една или друга област. Можете да станете генератор
брилянтни идеи и се научете да намирате оригинални решения на сложни проблеми
КОНЦЕПТУАЛЕН БЛОКБЪСТ
Ръководство за по-добри идеи
Джеймс Л. Лдамс
ОТКЛЮЧВАНЕ
Техники за намиране на оригинални решения на сложни проблеми и генериране на гениални идеи
I IcjH"Ho.i от английски и |k*daknia 15. СЪС. I la nmaiiico
Llums J.L.
L 28 Отключете ума си: техника за намиране на оригинални решения на сложни проблеми и генериране на гениални такива
идеи / Дж. Л. Адамс; платно от английски – 1-во изд. – М.: Ексмо. 2(Ю8. – 352 с. – (Бизнес обучение).
ISBN 978-5*699-22668-9 (DKOH.)
ISBN 0-7382-0537-0 (бипкане)
Всеки човек има творчески способности. Въпреки това, поради определени
При други обстоятелства нашият творчески потенциал е ограничен от различни конвенции,
съществуващи в обществото или в нашето съзнание. От тази книга ще научите как
отървете се от различни блокове, които пречат на развитието на творческия потенциал,
това ще ви позволи да хвърлите нов поглед върху себе си, екипа, обществото и да решите
много проблеми пред всеки от нас. Като правите интересни и
реализирайте огромните си творчески способности и постигнете успех в едно или друго
http://e-puzzle.ru
области. Можете да станете генератор на брилянтни идеи и да се научите да намирате
оригинални решения на сложни проблеми.
UDC 159.9 BBK88.4
© Джеймс Л. Адамс. 1974. 1976.1979. 1986. 2001 С разрешение от Perseus Books, Inc (САЩ)
ISBN 978-5-699-22668-9
© В. Ялнвайко. превод, 2007г
ISBN 0-7382-0537-0
© Издателска къща Ексмо LLC. 2008 г
Предговор към четвъртото издание 9
Предговор към третото издание
Предговор към второто издание 12
Предговор 13
Пшва 1Въведение 17
Стилове на мислене 18
Решаване на несъществуващи проблеми 31
Концептуални блокове 36
Глава 2Възприемателни блокове 39
Стандартно възприятие - стереотип 39
Трудност при изолиране на проблеми 49
Неправилно определяне на границите на проблема 54
Неуспех да видите проблема
от различни ъгли 64
Адаптация 67
Невъзможност за използване на сигнали
сетивни органи 68
Глава 3 Емоционални блокове 73
Мистерията на емоциите 74
Теорията на Фройд 78
Хуманистична психология 80
Избягване на риска 8^
Не обичам хаоса 85
Желание за оценка на идеите на други хора.
вместо да генерирате свои собствени
Неспособност или нежелание да се забавляват с идеи
Липса на мотивация за разлика от ^
прекомерно усърдие 97
За потока и безпокойството
Глава 4Културни блокове и влияния на околната среда
Хумор и решаване на проблеми 109
Логика и интуиция
мислене. ..112
Дясно и ляво: образно и логично
Първично и второстепенно творчество 115
Всички трябва да са еднакви. като мен 119
Всичко. какво общо има с компютрите
и информационни технологии. това е добре.. 120
Традиции и иновации 122
Преодоляване на културни блокове 123
Влияние на околната среда 125
Благоприятна среда 127
Възприемаме и вземаме предвид критиката 129
Липса на поддръжка 132
Глава 5Интелигентни блокове и блокове
себеизразяване 135
Избор на метод за решаване на проблем 137
Гъвкавост при избора на стратегии 146
Компютър 149
Стойност на точността на информацията 151
Блокове за себеизразяване 156
Глава 6Алтернативни „езици“ на мислене 165
Визуално мислене 173
http://e-puzzle.ru
Други свързани модалности на мислене
със сетивни органи 185
Когнитивно разнообразие 195
Проблеми на специализацията 198
Анализ и синтез 203
Конвергенция и дивергенция 205
Дедукция и индукция 207
Юнг и въпросникът на Майерс-Бригс 207
Гpaвa 7 начина да се освободите от блокове 215
Любопитство 216
Избор на правилния проблем 222
Оптимизиране на времето и усилията 224
Преодоляване на нагласи 227
Използване на идеи на други хора 243
Интердисциплинарен подход 246
Пресичане на култури и променящи се среди 247
Несъзнателно преодоляване на блокове 249
Теорията на Маслоу 256
Теорията на Барън 259
Други методи за освобождаване на безсъзнание 263
Глеш 8 Групи 269
Процес 270
Синектика 274
Колективни и индивидуални нужди 279
Лидерство 285
Образуване на група 289
Нужда от поддръжка 292
Глава 9Организации 297
Творчество и контрол 298
Диаграма на растеж 303
Традиции и успехи от миналото 312
Системи за възнаграждение и подкрепа 316
Психологическа награда 328
Поддръжка 333
Култура 000
Предметен индекс
http://e-puzzle.ru
ПРЕДГОВОР
ЗА ЧЕТВЪРТОТО ИЗДАНИЕ
Не знаех, че 25 години след първото публикуване на тази книга ще
прегледайте отново нейните материали?!! Бих искал да вярвам, че нейното дълголетие
пряко свързано с таланта ми на писател, но се страхувам, че причината е тя
съдържание.
Креативността е основният фактор за нашия успех и щастие. и книгата е посветена
изследване на общи концептуални блокове, които пречат
появата на нови творчески идеи. Способността да разбираме тези блокове и да намираме пътя им
преодоляването значително опростява живота на всеки човек. Освен това тези блокове
интересни сами по себе си. Те не само ни вредят, но и ни помагат в много случаи.
Те ограничават способността ни да разрешим проблем творчески,
нестандартни, оригинални. Но без шаблонни действия хората биха били по-малко
стабилен, по-малко предвидим и по-малко успешен в справянето с ежедневието
задачи и проблеми. Без тях нашият мозък би трябвало да произвежда много повече
информация, което би ни накарало да станем досадни и досадни
тези около вас.
Тъй като тази книга беше доста добре приета от всички
се заинтересуваха от представените в него проблеми, то в новото издание не смятам радикално
данни от скорошни проучвания, които са открили нови факти за структурата на мозъка и неговата работа,
и Данни от проучвания, проведени в различни групи и организации
последните десет години. В допълнение, аз леко актуализирах материалите в книгата, тъй като
Много се е променило от първото му публикуване. След края на студа
http://e-puzzle.ru
война, световната общност стана по-единна, икономическа и
политическите тенденции, както и демографските характеристики на населението. Нашият живот
се влияе силно от дигиталните технологии, комуникации, методи
предаване и обработка на информация. Човекът научи много за това как работи мозъкът и мисленето. О
решаване на проблеми и природата на креативността (обсъдени в глава 1). Но
въпреки всички тези промени. концептуалните блокове, както и досега, продължават
потискат творчеството в човека. Бих искал да. така че книгата да ви помогне
се справят с подобни проблеми.
Невъзможно е да напишеш книга в пълна изолация. Освен всички хора (за които бих могъл
бих искал да напиша отделна книга), която оказа значително влияние върху мен и
ме научи на много, бих искал да благодаря на Ник Филипсън. Марко Павия, Марису
Кутнер и други издателски работници Персейкойто вдъхна живот на този проект.
Беше много приятно да се работи с тях: те винаги оставаха напълно спокойни, въпреки че аз
Открих грешки буквално във всеки малък детайл в дизайна на книгата. И както винаги, бих искал
благодаря на моята любима жена Мариан, моя постоянен домашен критик,
литературен редактор и ръководител на фенклуба. както и всички, които ме дисциплинираха
процесът на работа върху книгата.
Джеймс Л. Адамс
ПРЕДГОВОР
КЪМ ТРЕТОТО ИЗДАНИЕ
Изминаха десет години от първото издание на книгата. Днес все още
по-уверени в стойността на разпознаването на концептуалните блокове, отколкото в момента
писане на книга. Този процес е интересен не само сам по себе си, но и
Отлично средство за развитие на творчески способности. Защото за
прозорецът вече е втората половина на 80-те години, днес разбирането неумолимо нараства
че нов начинмислене и стимулиране на творчеството
трябва да стане неразделна част от живота ни.
Нашият мисловен процес е до голяма степен програмиран, свикнали сме
отразявам, придържам се към стандартни правила. Ето защо всеки от нас има
концептуални блокове. За щастие ние сме надарени със способността да разпознаваме своите
подходи за решаване на проблеми, за да ги промените по по-креативен начин. За това
всеки трябва да се задълбочи в спецификата на собствения си процес на вземане на решения
проблеми. Трябва да се внимава особено, когато се използват стандартни, които отдавна са включени в
навик на модели и идентифициране на ситуации, в които стандартни веригитрябва да се промени.
Необходимо е да се запознаете подробно творчески процесрешение на проблема. В това
Книгата се фокусира върху преодоляването на съществуващите бариери в ума -
концептуални блокове, така че е отличен инструмент за самопознание,
в края на краищата концептуалните блокове са практически еднакви за всички, те могат лесно да бъдат
определение и може да бъде преодоляно, ако е подходящо
Всеки от нас иска да стане по-креативен и градивен човек – или, според
поне така си мисли той.
Това означава, че има висока мотивация. Разбиране на същността на концептуалните блокове и техните
осъзнаването значително повишава мотивацията, тъй като тези блокове не съответстват
представите ни за себе си. (Стереотипно ли мисля? Не е вярно!) Освен това
вид вътрешна мотивация, животът постоянно ни представя много
допълнителен стимулида станат по-креативни и градивни
личност. Стандартната формула за повишаване на креативността на индивида е
комбинация от мотивация и външни фактори, примесени с нарастващ интерес към
процес на решаване на проблеми и увеличаване на знанията. Тази книга е достатъчна
успешно помага на читателите да съберат съставките за тази рецепта, така че не мисля
необходимо е да се направят сериозни промени в текста му.
http://e-puzzle.ru
В третото издание леко актуализирах материалите и разширих последната глава. IN
по-специално, се задълбочих малко в дискусията за ролята на вътрешната и външната мотивация в
творческо развитие, защото съм убеден, че да достигна качествено ново ниво
При решаването на проблеми е необходимо да се разберат основните принципи на творчеството.
ПРЕДГОВОР
за второто издание
Второто издание на книгата е допълнено с глава за групи и организации и материали
по въпросите на възприятието. Като цяло целият материал в книгата е актуализиран. Но е оригинален
идея и голям Някои материали останаха непроменени.
ПРЕДГОВОР
Не се срещат често хора, които обичат да решават проблеми.
Затова изглежда логично и естествено. че човек дава всичко от себе си
да се отърве от проблема по-бързо, като приложи първото решение, което му хрумне.
Тази стратегия има един сериозен недостатък: с нейна помощ можете да разрешите
проблема и значително го влошава. Стратегията ще бъде по-печеливша и разумна
избор на най-оптималната от редица различни идеи или концепции за решение
проблеми. Тази книга говори за развитието на човешките способности
генерирайте идеи и решавайте проблеми.
Тъй като изнасям лекции по мениджмънт и управление и се консултирам по тези въпроси
въпроси, поради естеството на работата ми най-често срещам хора
аналитичен ум и развито логическо мислене, с хора, които притежават
изкуството на думите. Такива хора, разбира се. са идеални кандидати за
решения на различни проблеми. Важно е обаче и способността на човека
мислете, без да се ограничавате до никакви блокове1. Това изисква повече
широк интелектуален запас от знания. В книгата е отделено значително внимание
въпросът за разширяване на интелектуалния хоризонт на човек и развитие на мисленето
способности. Въпреки че започнах проучването си сред инженери и дизайнери, опит
работата с други хора ме убеди в това. че тази книга е подходяща за хора
голямо разнообразие от професии и социален статус. В нея има малко
внимание се обръща на развитието на вербални и аналитични способности, въпреки факта, че
че са много важни инструменти за решаване на различни проблеми. Вместо
Тук се набляга основно на аспектите на мисленето. насърчаване на развитието
способности за разработване на концепции, които според мен бяха подценени в
процес на образование и обучение на повечето хора. Въпреки че основният акцент на книгата
се фокусира върху проблемите на концептуализацията. Тези аспекти на мислене са от значение и за другите
етапи от процеса на решаване на проблема. Значително внимание се обръща и на въпросите
креативност, тъй като добрият концептуалист трябва да бъде креативен
личност. Психичните характеристики, които позволяват на човек да мисли творчески, са важни
не само за генериране на идеи, но също така значително помага при идентифицирането на проблеми и
търсене на най-подходящите методи за тяхното решаване.
Когато написах книгата, използвах информация от различни източници.
Покойният Джон Арнолд първи ме накара да се замисля за процеса на мислене.
ограничаване на възможностите на нашия ум, пречейки ни да разгледаме проблема от различни страни,
анализирайте го и намерете оптималното решение. Това са фактори. които блокират свободното движение
нашите мисли, свеждайки ги до познати модели и модели. Намирането на оптималното решение зависи от
човешки творчески способности, способност за генериране на нови идеи и концепции: отиване отвъд
общоприета рамка. Осъзнаването и преодоляването на концептуалните блокове е от съществено значение за развитието
креативно мислене. – Забележка изд.
http://e-puzzle.ru
- един от тези. когото до края на дните си ще считам за достоен пример
имитация. Голяма част от материала в книгата се опитва да предаде неговия метод
мислене. Професор Боб Макким, мой
колега и личен приятел. Би било логично, ако напишем тази книга заедно. въпреки това
Към момента на създаването му Боб е завършил писането на своя собствена, не по-малко интересна книга
и за известно време реши да се оттегли от писането
ност. Но неговите идеи и влияние се усещат в цялата тази книга. Боб все още
Stanford Business School, която е авторитетен експерт в областта
по организационно поведение и д-р Джеймс Фадиман, преподавател и персонал
фирмен психолог Отдел за проектиране. Синтия Фрай Гън проектира всички чертежи в
лесен за четене текст и придружен от красиви илюстрации. Отделно
благодарение на издателството Издателство Брукс/Коул, което позволи използването
материали от книгата на МакКим „Опит във визуалното мислене“.
Процесите на мислене все още не са напълно проучени и разбрани. Затова в кн
читателят ще се сблъска с много непотвърдени теории, хипотези и псевдонаучни
наблюдения. Той. Разбира се, вие сте свободни да не се съгласите с написаното, още от презентацията
Най-новите теории на световната психология не са целта на книгата. По-скоро целта му е
в опит да помогне на човек да разбере принципите на това как работи собственият му мозък
генерирайте нови идеи и дайте някои съвети за подобряване на тази работа. Това
книгата по същество принадлежи към категорията публикации, които сериозно стимулират човека
мислете, докато четете, тъй като е почти невъзможно да се говори за мислене,
без да следите собствените си мисли. Надявам се също да помогне на читателя
задълбочаване на изследването на собствения ум, което ще има положително въздействие върху него
способност за генериране на нови идеи.
Джеймс Адамс Станфорд. Калифорния.
1
март 1974 г
http://e-puzzle.ru
ГЛАВА 1
ВЪВЕДЕНИЕ
Способността на човек ефективно да усвоява огромно количество знания е просто
невероятно. Човешки мозъкможе да съхранява огромно количество информация.
Но не по-малко удивителни са способността на човек да контролира действията си,
които наблюдаваме например при жонгльор, пилот или музикант. някои
функции като кръвообращението или температурна чувствителност. но
са изключително сложни по своята организация и се извършват неволно. Да ги прилагат
не се изисква участие на съзнанието. Други умения като бягане или пеене са доста
се придобиват лесно, но за да достигнат определено ниво на умения, те изискват
прилагане на значителни съзнателни усилия. По същия начин и за други видове
дейности - например умение да се играе тенис или шах, щавене на кожа,
Делтапланеризмът и четенето изискват значителни съзнателни усилия.
Ами мисленето? Очевидно тази функция е една от
най-важните. Класифицирано ли е като принудително? Или закупени от
процес на съзнателно учене? Изпитан във времето метод за подобряване на всеки
умения се състои от постоянно разбиране на това, което човек прави и се стреми
направете го по-добър - доведете го до идеала, до високо нивоили специфичен стандарт
вид дейност. Голфърите първо изучават сериозно играта и след това упорстват - 80
тренират, сравнявайки уменията си с идеалните.
информация за които е получена от съответната литература и от наблюдения
http://e-puzzle.ru
гледане на играта на по-опитни и изтънчени спортисти.
Трябва ли един мислител да действа по този начин? Или още по-добре, първо
проучете цялата информация за мисленето. и след това започнете с практиката
класове, като внимателно наблюдавате резултатите си? Струва ли си да сравняваме нивото и
начинът на вашето мислене с мисленето на по-мъдри и по-сложни хора?
Предишното издание на тази книга започва с откъс от ръководство за голфъри,
тези, които желаят да подобрят своите професионално ниво(фиг. 1.1). Светът е претъпкан
различни видове предимства за тези, които искат да подобрят своите спортни постижения (въпреки че
Доколкото знам. Тайгър Уудс не е публикувал нищо подобно) или кулинарни
способности, успех в градинарството. строителни и ремонтни умения
водопроводна система, увеличаване мускулна масаи използване на програмата
Някой попадал ли е на подобно ръководство за мислене? Всички сме мислители. Но.
Изненадващо, повечето от нас не осъзнават това и не се замислят.
процес на собствено мислене. Когато говорим за умствено развитие
способности, имаме предвид попълване на базата от знания нова информацияили
методи на мислене, че Трябва всеки знае, но не и тя работа нашия мозък.
Ние не оценяваме процеса на собственото си мислене и не го сравняваме с идеала.
СТИЛОВЕ НА МИСЛЕНЕ
Всичко си има причини. Много по-лесно е да се идентифицират и обмислят „стилове“ на мислене
по-сложни от стиловете на игра на голф. Освен това мисленето е по-сложно
процес, отколкото да играете голф. Ако един журналист композира
колона, посветена не на голфа, а на мисленето за това как Otz ще избере претендент за
http://e-puzzle.ru
"най-добър мислител на десетилетието"? Бих могъл да отделя и опиша отделно
елемент, подобен на движението на левия крак в голфа, в изключително сложен процес
мислене? Въпреки това, въпреки всички тези трудности, усилията, изразходвани за оценка
собствен мисловен процеси опитите за подобряването му винаги са оправдани, ако,
разбира се, че искате да решавате проблемите по-ефективно.
От публикуването на първото издание на тази книга човечеството научи много
нови неща за природата на мисленето, креативността и решаването на проблеми. С помощта на позитроник
емисионна томография на монитори и снимки, много видяха изображения
активни области на мозъка при решаване на различни проблеми. Разбрахме, че има
някои лекарства, като Prozac и мозъчно стимулиращи лекарства.
Сега пазарът предлага огромно количество литература и софтуерни продукти,
посветен на решаването на различни проблеми и развитието на човешката креативност.
В тази област се появиха и специализираха много „специалисти“.
институции от този профил. Развитие на когнитивната наука. или когнитивни науки, открити
тайните на обработката на информацията от мозъка и постиженията на биохимиците са го направили възможно
научете много за електрохимичните реакции в мозъка и нервната система
човек. Но. въпреки всички нови данни, които станаха достъпни по време на
„когнитивна революция“, повечето хора продължават да мислят традиционно, според
познати им модели.
Концептуалните блокове все още продължават да контролират хората. Мнозинство
мисловните процеси остават неволни. В предишното издание на кн
бяха наречени мисловни процеси, за които не знаем
"в безсъзнание". Много изследователи
интелигентността, особено в областта на когнитивните науки, не харесва този термин,
може би вярват, че в мозъка се случват неща, които са неразбираеми и необясними за нас
процеси. Но тъй като съм инженер, ще продължа да използвам този термин.
Нека ви дам няколко примера в подкрепа на моята гледна точка. Но първо, използвайки
момент. Ще кажа няколко думи за тази книга. Съдържа произволни
избрани примери и упражнения. Изпълнението им ще доведе читателя на моята книга
голяма полза и ще повлияе на неговия мисловен процес. Всички практически задачи могат да бъдат
изпълняват като индивидуално. и заедно с други хора. Многократно съм забелязвал
че колективните упражнения са по-забавни и ефективни. Винаги
Интересно е да се видят разликите в начините на мислене различни хора. Опитайте тези
упражнете върху вашите приятели и колеги, дори ако те не са чели тази книга. Опитай
тренирайте с тях. За целта ви трябват само хартия и химикал.
използвайте собственото си мислене. Четенето на тази книга донякъде напомня на
джогинг. Сериозни резултати могат да се постигнат само след бягане
определено разстояние.
Сега е време да се върнем към примерите. Следващ пъзел. което измислих
също Карл Данкер. взето от книгата „Актът на сътворението“ на Артър Кьостлер.
Помислете върху него за известно време. Продължете да четете книгата, когато намерите отговора
или когато се уморите да мислите и се откажете.
Пъзел. Една сутрин, или по-скоро при изгрев слънце, будистки монах
започна да се катери висока планина. Обикаляне на планината по спирала, тясна пътека, не по-широка
половин метър, водеше до искрящия храм на върха. Монахът се изкачи на планината
постоянно променяйки темпото, спирайки за почивка или лека закуска на сушено
плодове, които е взел със себе си на път. Малко преди това стигна до храма
залез. След няколко дни пост и медитация, той започна отново на разсъмване
обратно пътуване по същия път, движейки се с различни крачки с често
спира. Средната скоростслизането му от планината беше естествено. някои
по-висока от скоростта на изкачване. Докажете, че има точка на пътя, в която
монахът беше по едно и също време на деня, когато изкачваше планината и когато слизаше от
http://e-puzzle.ru
планини.
Успяхте ли да решите пъзела? IN в такъв случаймного по-важно е да запомните ход
техен мисли в процеса на решаване на проблем. Изразихте ли мислите си с думи?
Използвахте ли въображението си? Прибягвахте ли до математически изчисления?
Използвахте ли различни стратегии и методи за решаване на този проблем? Съвсем
Вероятно сте използвали няколко метода за решаване на пъзела. а по-скоро
Като цяло мозъкът неволно превключваше от един метод на друг. Най-вероятно вие
не сте мислили за умствените процеси, които използвате, за да разрешите проблема. Как си
сякаш играят игра, например тенис, без да мислят за действията, които извършват или за тях
техники, които биха ви помогнали да подобрите играта си, като например по-бързо потапяне
рекет.
Най-простият метод за решаване на този пъзел е следният:
необходимо е да визуализирате описаната картина на изкачването и слизането на монаха от планината.
По-добре е да си представим двама монаси, единият от които стои в подножието. и второ -
на върха на планината. Действието се развива по същата пътека при изгрев слънце
слънце. Представете си, че монах в подножието на планина започва да се изкачва, а монах в
върха на планината - спускане. Ще стане очевидно, че в един момент в един момент тези
монасите ще се срещнат по пътеката. Времето и мястото на тази среща ще бъдат точката и моментът. О
които бяха зададени в пъзела.
Ако читателят е използвал този визуален подход, шансовете са големи
успешно реши проблема.
Има друг, по-абстрактен начин за решаване на този проблем: представете си
позицията на всеки монах като функция на времето, изобразена като
крив. Две прави определено ще се пресичат в обща точка. Решете проблема устно
този метод най-вероятно ще се провали. На практика, дори и да решите пъзела
визуален метод. и след това да прибегне до словесно решение, тогава тя ще се появи отново
объркан. Приложение математически методбез използване на диаграми,
най-вероятно също е невъзможно да се реши проблемът. Освен това. последният метод изисква
прилагане на по-значителни усилия.
Преди да преминете към следващ материал, опитайте да разрешите още един
задача. Обмислете последователността.
Как можете да подредите останалите букви от азбуката отгоре и отдолу
разделителна линия, така че цялата последователност да има поне някакъв смисъл?
Ако не търсите трик или скрит смисъл в този проблем, оставете читателя да го реши
ще се получи доста бързо. Но ако се замислите. тогава предложената задача може дори
изглеждат впечатляващи. За да го завършите, се изисква познаване на азбуката и думите,
разработване на стратегия или определяне на модел и обща стратегия за решение
проблеми, както и способността за вземане на решения. Въпреки внушителния списък
необходимите качества, проблемът може да бъде решен само за няколко секунди. Умът е красив
справя се с преодоляване на несигурността, идентифициране на модели и
вземане на решение. След като сте намерили решение, вие. вероятно. бяха доволни и веднага
се върнах към четенето, забравяйки за поставената задача. Това поведение (вие наистина
обмисли внимателно правилността на намерения отговор?), в резултат на което беше намерен
задоволителен решение.
се оказва в безсъзнание. Това важна характеристикачовек
поведение. Умът не продължава трескавото търсене на други възможни варианти.
Други идеи и концепции се жертват в търсене на бързо решение.
В една от ранните си работи Хърбърт Саймън характеризира източника
удовлетворението като фактор, каращ човек, който намери игла, да спре
копаене в купа сено. Все пак желанието да намерим оптималното решение ни мотивира
преровете цялата купа сено до последната сламка. да намерите всички игли и да изберете от тях
http://e-puzzle.ru
те са най-остри. IN Истински животвреме за това. да копаят купи сено. Не.
Но именно това е ключът към решаването на проблема: нашето естествено, привично
поведение най-често не ни позволява да намерим най-острата игла.
мислене различни групии физически лица. Всички намират решение много бързо
и са доволни от това. Някои от предложените решения са дадени по-долу:
]. По броя на буквите във всяка група:
A EF HIJ 12 3 – – и т.н.
Букви с напречни линии отгоре и букви без напречни линии -
Буквите под разделителната линия могат да бъдат написани. без да вдигате писалката от
хартия, а буквите в горната част не могат да бъдат написани, без да се вдигне писалката от хартията.
1.
По звук:
1.
Звукът на горните букви е мек, а долните са твърди.
2.
IN английски езикпред думи, започващи с букви,
разположен над разделителната линия, се използва неопределителният член
ал и пред думи, започващи с букви, разположени под разделителя
линии. – неопределен член а.
3.
Първата буква над разделителната линия е гласна.
4.
За други параметри:
(Групите букви в горната част започват с гласни)
Участниците в теста преместиха букви BCDG над разделителната линия
редове или преместени букви AEF под разделителната линия.
Някои субекти изпяха писмата и откриха връзката си с
Буквите под разделителната линия изглеждаха повече
приятен, приятелски настроен.
Буквите в долната част се въвеждат по-лесно на клавиатурата.
Имената на големите компании започват с буквите отгоре.
индустриални държави (Америка, Англия, Франция): с букви отдолу
разделителна линия – имена на развиващи се страни.
Всички букви над разделителната линия се появяват в думата -
слон-(грешно. но просто невероятно).
Каква реакция предизвикват горните опции? Изненадват ли ви?
Досадно? Изглежда грешно? Знаеш ли? каква е причината за тази реакция?
Най-очевидният отговор се крие в това. че просто не сте мислили за такива възможности
настроики. Бяхте доволни от избора си, но все още ли имате това чувство?
удовлетворение сега? Чувството на удовлетворение от намереното решение е доста често срещано
изчезва, ако проблемът се превърне в състезание. Изглежда като чувството
удовлетворението в този случай до голяма степен зависи от правилата на започнатата игра,
но съзнателната мисъл може значително да промени тези правила.
И накрая, как стигнахте до избрания от вас отговор? Помислете върху този въпрос.
Колко съзнателен беше процесът на намиране на отговор? Най-вероятно ще запомните това
част от процеса наистина беше съзнателна, но каква беше част от него
в безсъзнание? Явно не сте избрали стратегия за решаване на проблема
съзнателно. Може би отговорът на практика „дойде“ сам? Вашият ум обикновено е
- Измислете знаци символи история география биология
- Как правилно да напишете и оформите научна работа (R&D): структура, изисквания, съвети Заключение по време на изследователска работа
- корен „приятелство“ в дума и морфемичен анализ по състав Позиционни промени на съгласни звуци в руския език
- Скорост при движение с постоянно ускорение