Демо версия на OGE English.
Основно общо образование
английски език
Демо версия на OGE-2019 на английски език с анализ на задачите
Демо версия, кодификатор и спецификация на OGE 2019 на английски език от официалния сайт на FIPI.Изтеглете демо версията на OGE 2019 заедно с кодификатора и спецификацията от връзката по-долу:
Следете информацията за нашите уебинари и излъчвания в канала на YouTube; много скоро ще обсъдим подготовката за OGE на английски език.
Учебникът е предназначен за подготовка на завършилите 9 клас образователни организации за основен държавен изпит по английски език. Съдържа 30 учебни версии на изпитни работи и една контролна версия, съставени в пълно съответствие с изискванията на OGE. Всеки вариант включва различни по вид и степен на сложност задачи за всички раздели на курса по английски език, което позволява възможно най-скороовладеят необходимите за успешно завършванеизпитни умения и способности. В края на книгата има текстове за слушане, текстове за устната част на изпита и отговори на всички практически задачи, както и критерии за оценка на изпълнението на задачите писмено и устно.
Раздел 2 (Четене на OGE 2018)
Раздел 2(задачи за четене) съдържа 9 задачи за разбиране на прочетените текстове. Препоръчителното време за изпълнение на задачите в този раздел е 30 минути.
Методически съвет
- Прочетете заглавията, преведете ги, опитайте се да намерите общото между тях (тема, проблем, ситуация, ключова дума и т.н.) и по какво се различават едно от друго (различни аспекти на темата, проблем, отношение към проблема и т.н.). ) .
- Маркирайте ключови думи, докато четете заглавията.
- Опитайте се да предвидите за какво ще бъде текстът, основното му съдържание и изберете думи/фрази, които са необходими за покриване на тази тема.
- Прочетете внимателно всеки от предложените текстове, като не обръщате внимание на непознати думи и изрази, т.е. без да навлизаме в подробно разбиране.
- Опитайте се сами да формулирате основната идея на текста, след това изберете отговора, който е най-близък по съдържание от предложените опции, и го маркирайте. Ако е трудно веднага да определите кое заглавие отговаря на текста, можете да пропуснете тази точка и да прочетете следващия пасаж, след което да се върнете на това място.
- Проверете дали изборът на една или друга кореспонденция е оправдан и дали другите съответствия са правилно установени.
- Уверете се, че допълнителната заглавка е избрана правилно.
- Ако текстът изглежда неясен, оставете го настрана. Свържете заглавията с други текстове и използвайте метода на елиминиране; при 2 текста шансът дори да познаете правилния отговор е много по-голям.
- Уверете се, че не използвате една и съща буква два пъти.
- Запишете окончателния си отговор в таблицата след задачата.
- Когато четете текста, определете за себе си основната идея, отделете основното от второстепенното, игнорирайте ненужната информация и непознати думи, които не пречат на разбирането на основното съдържание.
Задача 9
Прочетете текстовете и установете съответствие между текстовете и техните заглавия: за всеки текст, означен с буквите A–G, изберете съответното заглавие, отбелязано с цифри 1–8. Използвайте всяко число само веднъж. В задачата има едно допълнително заглавие.
- Огромен диамант от вода
- Известна руска играчка
- Кръстен на известен учен
- Ставане по-високо от небето
- Производителят на чист въздух
- Известен с размерите си
- Страхотен източник на знания
- Говори се по целия свят
A. Русия, също официално известна като Руската федерация, е най-голямата държава в света. Територията му е 17 075 400 квадратни километра. Според учените територията на страната почти ще покрие повърхността на планетата Плутон. Това е единствената държава, която се измива от 3 океана и 12 морета. Русия се счита за европейска страна, но две трети от страната са в Азия. По-голямата част от населението обаче живее в европейската част на Русия.
Маркираме ключови думи в текста, определяме основната идея и намираме подходящото заглавие. Основната идея на текста е да покаже колко велика е Русия. Информацията за размера на страната се намира в цифри и се подчертава чрез сравнение с повърхността на планетата Плутон. След като изхвърлим вторичната информация, избираме правилния отговор.
(Правилният отговор е A-6 –Известензанеговоторазмер)
B. Сибирското езеро Байкал е най-големият басейн с прясна вода на планетата. Всички 12 големи реки в света(Волга, Дон, Енисей, Об, Ганг, Амазонка и др.) ще трябва да тече почти една година, за да напълни басейн, равен на обема на езерото Байкал. Друг впечатляващ факт е, че дори ако всички останали запаси от прясна вода на планетата изчезнат, в езерото Байкал ще остане достатъчно прясна вода, за да снабди хората на земята до 50 години.
Маркираме ключови думи в текста, определяме основната идея и намираме подходящото заглавие. Основната идея на текста е, че езерото Байкал е най-голямото тяло с питейна вода в света. Какво показва сравнението на езерото Байкал с 12 основни реки в света.
(ПравилноотговорIN-1 Огромен диамант от вода)
В. Русия е страната с най-големите горски резерватив света. 45% от територията му е покрита със зелени гори. Горите са разположени в европейския север на страната, в Сибир и в Далечния изток. Горите играят важна роля в живота и благосъстоянието на хората. Руски горите са най-големите „бели дробове“ на Земята. Те произвеждат кислород и почистват атмосферата от въглероден диоксид и други замърсители.
Маркираме ключови думи в текста, определяме основната идея и намираме подходящото заглавие. Основната идея на текста е, че на територията на Русия има най-много гори (45% от нейната територия е покрита със зелени гори). Текстът съдържа сравнение с думата „бели дробове“, която е синоним на думата „производител на въздух“. ( Правилноотговор- СЪС-5 Производителят на чист въздух)
Г. В света има повече от пет хиляди езика. Руският е един от петте основни световни езика. 280 милиона души по света говорят английскии е един от най-разпространените местни езици в Европа. ООН използва руски като един от официалните езици на организацията. Използва се и в международната търговия, политиката, академичния и културния живот.
Маркираме ключови думи в текста, определяме основната идея и намираме подходящото заглавие. Основната идея на текста е, че руският език е един от най-популярните езици в света, както се вижда от информацията в текста (руският е един от петте основни световни езика.). Руският се говори от 280 милиона души по света говорят руски, което напълно отговаря на заглавието номер 8). Отговорът е очевиден.
(ПравилноотговорD-8 Говори се по целия свят)
Д. За своята колекция от книги Руската държавна библиотека се счита за най-големият в Европаи един от най-големите в света. Руската държавна библиотека е основана през 1862 г. в Москва. Библиотекатаима над 275 км рафтовес повече от 43 милиона артикула, включително книги, списания и списания, художествени публикации, партитури и звукозаписи, карти и други неща. Има елементи в 247 езика на света.
Маркираме ключови думи в текста, определяме основната идея и намираме подходящото заглавие. Не забравяйте, че вече сме задраскали 4 отговора! Целият параграф съдържа точни данни за това колко голяма е Руската държавна библиотека. Това се доказва от цифрова информация (275 км рафтове, 43 милиона артикула, 247 езика на света). (ПравилноотговорE-7 Страхотен източник на знания)
F. Русия е известна в цял свят със своите космически програми. През 1957 г. Съветският съюз изстрелва Спутник 1, първият изкуствен спътник в света. Четири години по-късно, през 1961 г. е осъществен полет на човек в космоса. Съветският космонавт Юрий Гагарин е първият човек, който пътува в космоса.Той обиколи Земята и се приземи същия ден. Има и други впечатляващи космически постижения на страната като първият дълъг космически полет, първата жена космонавт в космоса и първото излизане в космоса.
Маркираме ключови думи в текста, определяме основната идея и намираме подходящото заглавие. Основната идея на текста са постиженията на Русия, свързани с космоса, което очевидно има връзка със заглавието.
(ПравилноотговорF-4 Ставане по-високо от небето)
Ж. Един от най-популярните сувенири, които туристите купуват в Русия, е матрьошката. Това е кукла, изработена от дърво и изрисувана с цветни орнаменти. Въпреки че матрьошката се нарича кукла, тя всъщност представлява набор от кукли с различни размери, поставени една в друга. Традиционната руска матрьошка има големи черни очи, червени здрави бузи и приятелска усмивка. Тя носи национална руска носия и често държи цветя или кошница с плодове в ръцете си.
Да изпълним задачата. Четем текста и определяме основната идея. От първото изречение получаваме информация, която напълно отговаря на заглавието за известната руска играчка.
(ПравилноотговорG-2 Известна руска играчка)
Задачи 10–17
Прочети текста. Определете кои от дадените твърдения 10–17 отговарят на съдържанието на текста (1 – Вярно), кои не отговарят (2 – Невярно) и какво не е казано в текста, т.е. въз основа на текста нито не може да се даде нито положителен, нито отрицателен отговор (3 – Не е посочено). В полето за отговор запишете едно число, което отговаря на номера на верния отговор.
Внимателно, бавно, прочетете целия текст, разберете основното му съдържание. Ако някои отделни думи не са ясни, опитайте се да отгатнете тяхното значение въз основа на контекста.
Прочетете всеки въпрос последователно (Не забравяйте, че въпросите обикновено се задават в реда, в който се развива сюжетът на текста) и работете с тях в следния ред:
- определят същността на въпроса, т.е. какъв трябва да бъде отговорът: дума, фраза, изречение, абзац и/или целият текст;
- Опитайте се да не гледате опциите за отговор и отговорете сами на въпроса.
Намерете мястото (абзаца) в текста, за което се отнася въпросът, прочетете го отново и намерете потвърждение на вашия вариант. Разберете как предложените опции за отговор се различават един от друг.
Ако не можете да направите избор веднага, отхвърлете очевидно неправилните опции и определете най-вероятния отговор, като използвате метода на елиминиране.
Уверете се, че другите опции не са приложими.
Имате нужда от:
Пълно разбиране на текста, отделяне на главното от второстепенното, способност да се отговаря на въпроси разумно и/или логично да се стигне до правилния отговор.
Как се записва отговорът: едно число във всеки абзац на формуляра. За всеки правилно избран отговор се дава 1 точка; максимум - 8 точки.
Задача 10
Австралийската служба по туризъм наема нов пазач два пъти годишно.
1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено
Информацията, записана в изречението, не се споменава в текста. Верният отговор е 2 (не е посочен).
Задача 11
На островите от Големия бариерен риф нямаше интернет.
1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено
В третия абзац на този текст, в четвъртото изречение е дадена информацията „неговата отговорност включва писането на седмичен интернет блог“, от което разбираме, че отговорността на кандидата за позицията ще бъде да поддържа седмичен интернет блог. Това изречение е опровержение на информацията (на островите няма интернет), дадена в заданието. Верният отговор е 2 (Невярно).
Задача 12
Хора от различни страни кандидатстваха за работа.
1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено
Това твърдение е вярно, както се вижда от второто изречение на петия параграф (И казаха, че са кандидатствали 34 000 души от различни националности.) Това изречение гласи, че 34 000 души от различни националности са кандидатствали за свободното място. Това е абсолютно съвпадение с изречението в задачата. Верният отговор е 1 (Вярно).
Задача 13
Бен Саутхол беше добър плувец.
1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено
В тази задача има няколко улики в текста. Първо, един от критериите за наемане на тази работа беше способността да плувате (Длъжностната характеристика също изисква... плуване...). Второ, в петия абзац в пряката реч на Бен разбираме, че той е като риба във вода (Всеки път, когато се гмурках или отивах под вода, забравях за всички проблеми над водата и се концентрирах върху подплатата в момента.) Правилният отговор е 1 (вярно).
Задача 14
Докато работеше като гледач, Бен Саутхол имаше много свободно време.
1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено
В шести параграф, второто изречение ни казва коренно противоположното за работата на Бен (Беше много натоварено, по-натоварено, отколкото повечето хора си представяха… по-натоварено, отколкото самият Бен си беше представял). Верният отговор е 2 (Невярно).
Задача 15
За да върши работата си, Бен Саутхол трябваше да общува с журналисти.
1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено
В описанието на отговорностите на Бен (шести параграф) виждаме изречение, потвърждаващо факта на комуникация с журналисти (...Бен имаше много срещи, пресконференции и интервюта.) Верният отговор е 1 (Вярно).
Задача 16
Бен Саутхол беше откаран в болница след нападение от акула.
1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено
В тази задача основното нещо е да забележите, че не е бил ухапан от акула, а от медуза (...най-опасното нещо беше малка медуза с размерите на малкия пръст. Смята се за изключително отровна и Бен беше ужилен от това.) Правилният отговор е – 2 (Невярно).
Задача 17
Бен Саутхол ще направи филм за работата си на островите.
1) Вярно 2) Невярно 3) Не е посочено
Информацията, написана в заданието, не се споменава в текста. Верният отговор е 3 (не е посочен).
Демо версия на OGE 2019 на английски и други чужди езици, FIPI
Официални демо версии на OGE 2019 на чужди езици,одобрени
Демонстрационен вариант на контролно-измервателни материали за провеждане на основен държавен изпит по АНГЛИЙСКИ ЕЗИК през 2019 г.
Разяснения към демо версията на изпитната работа
Когато преглеждате демо версията за 2019 г. (устна част), имайте предвид, че задачите, включени в демо версията, не отразяват всички елементи на съдържанието, които ще бъдат тествани с помощта на опциите на CMM през 2019 г. Пълен списък с елементи на съдържанието, които могат да бъдат наблюдавани на изпит 2019 г., е даден в кодификатора на елементите на съдържанието и изискванията за нивото на подготовка на учениците за основния държавен изпит по английски език, публикуван на уебсайта: www.fipi.ru.
Демо версията има за цел да даде възможност на всеки участник в изпита и на широката публика да придобие представа за структурата на изпитната работа, броя и формата на задачите, както и степента им на трудност. Дадените критерии за оценка на изпълнението на задачи с подробен отговор, включени в демо версията на изпитната работа, ще ви позволят да добиете представа за изискванията за пълнота и коректност при записване на подробен отговор.
Промени в OGE 2019 на английски и други чужди езици:
няма промени в структурата или съдържанието.Тази информация дава възможност на зрелостниците да разработят стратегия за подготовка за изпита по английски език.
Устна частИзпитната работа се състои от две говорни задачи: тематично монологично изказване и комбиниран диалог. Времето за устен отговор е 6 минути на ученик.
Писмена частИзпитната работа по английски език се състои от четири части, включващи 33 задачи.
За изпълнение на задачите от писмената част на изпита са предвидени 2 часа (120 минути).
В раздел 1 (задачи за слушане) от вас се иска да чуете няколко текста и да изпълните 8 задачи, за да разберете слушаните текстове. Препоръчителното време за изпълнение на задачите в този раздел е 30 минути.
Раздел 2 (задачи за четене) съдържа 9 задачи за четене с разбиране. Препоръчителното време за изпълнение на задачите в този раздел е 30 минути.
Раздел 3 (задачи по граматика и лексика) се състои от 15 задачи. Препоръчителното време за изпълнение на задачите в този раздел е 30 минути.
Отговорите на задачи 3-8 и 10-17 се изписват като едно число, което съответства на номера на верния отговор. Запишете това число в полето за отговор в текста на работата.
Отговорите на задачи 1, 2, 9, 18-32 се изписват като поредица от цифри или думи (фрази) в полето за отговор в текста на работата.
Ако запишете грешен отговор на задачи от раздели 1-3, задраскайте го и напишете нов до него.
В раздел 4 (задача за писане) има 1 задача, която ви кара да напишете лично писмо. Задачата се изпълнява на отделен лист. Препоръчителното време за изпълнение на задачата е 30 минути.
Когато изпълнявате задачи, можете да използвате чернова. Записите в черновата не се вземат предвид при оценяване на работата.
Точките, които получавате за изпълнени задачи се сумират. Опитайте се да изпълните възможно най-много задачи и да спечелите най-голямото числоточки.
Желаем Ви успех!
Спецификация
контролни измервателни материали за извършване
през 2019 г. основен държавен изпит
на ЧУЖДИ ЕЗИЦИ
1. Цел на CMM за OGE– да оцени нивото на езиковата подготовка по чужд език на завършилите IX клас на общообразователните институции за целите на държавното им окончателно атестиране. Резултатите от изпита могат да се използват при прием на ученици в профилирани паралелки в средните училища.
OGE се провежда в съответствие с Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“.
2. Документи, определящи съдържанието на CMM
- Федерален компонент на държавния стандарт за основно общо образование по чужди езици (Заповед на Министерството на образованието на Русия от 5 март 2004 г. № 1089 „За одобряване на федералния компонент на държавните стандарти за начално общо, основно общо и средно образование (пълно) общо образование”).
- Примерни програми по чужди езици // Нови държавни стандарти по чужди езици, 2-11 клас (Образование в документи и коментари. M .: AST: Astrel, 2004). При разработването на CMM се вземат предвид и следното:
Обща европейска езикова рамка: учене, преподаване, оценяване. MSLU, 2003. - Подходи за избор на съдържание и развитие на структурата на CMM
Основната цел на чуждоезиковото обучение в основното училище е формирането на комуникативна компетентност на учениците, разбирана като способността и желанието на учениците да общуват на чужд език в границите, определени от стандарта за основно общо образование по чужди езици. Тази цел предполага формиране и развитие на комуникативните умения на учениците за говорене, четене, разбиране на звукова/устна реч по слух и писане на чужд език.
За да се определи нивото на развитие на комуникативната компетентност сред завършилите основно училище, изпитната работа на OGE включва две части (писмена и устна) и използва различни видове задачи, насочени към тестване на комуникационни умения и езикови умения.
Изпълнението на набора от представени задачи от учениците позволява да се оцени съответствието на нивото на тяхното чуждоезиково обучение, постигнато в края на обучението им в основното училище, с нивото, определено от стандарта за основно общо образование по чужди езици. Това ниво гарантира възможността за успешно продължаване на образованието в средното училище.
4. Връзка на изпитния модел OGE с Единния държавен изпит KIM
Изпитната работа за единния държавен изпит OGE и KIM по чужди езици има общи обекти на контрол (комуникационни умения на завършилите слушане, четене, писане и говорене, лексикални и граматически умения) и някои общи елементи на съдържанието.
За проверка на комуникативните умения и езиковите умения на учениците в изпитните работи на зрелостниците от IX и XI клас се използват едни и същи типове задачи (например задачи с кратък отговор, задачи с подробен отговор, задачи за избор и записване на броя на един отговор от три предложени), както и единни подходи за оценка на продуктивни и рецептивни видове речева дейност.
В същото време OGE и Единният държавен изпит се различават по целите на тяхното провеждане, а KIM OGE и Единният държавен изпит се различават по някои тествани елементи на съдържанието, броя и нивото на трудност на задачите и продължителността на изпит, което се дължи на различното съдържание и условия на обучение по чужди езици в основното и средното училище.
5. Характеристики на структурата и съдържанието на CMM
Изпитната работа се състои от две части:
- писмени (раздели 1-4, включващи задачи за слушане, четене, писане, както и задачи за контрол на лексикалните и граматически умения на завършилите);
- устно (раздел 5, съдържащ говорни задачи).
KIM на чужди езици включва задачи от различни форми:
- 14 задачи с отговор, записан под формата на едно число: 6 задачи за проверка на уменията за одит на завършилите (раздел 1 „Задачи за слушане“) и 8 задачи за проверка на уменията за четене на завършилите (раздел 2 „Задачи за четене“);
- 18 задачи с кратък отговор: 2 задачи за проверка на уменията за одит, 1 задача за проверка на уменията за четене и 15 задачи за проверка на лексикалните и граматическите умения на зрелостниците от 9. клас. Отговорът на задачи с кратък отговор се дава чрез съответния запис под формата на число или поредица от числа, изписани без интервали и разделителни знаци или дума/израз, изписани без интервали и разделители).
- 3 задачи с подробен отговор: писане на лично писмо в раздел 4 „Писмена задача”; тематичен монологичен изказ и комбиниран диалог (раздел 5 „Задачи за говорене“).
.............................
Прочети текста. Определете кое от следните твърдения 10- 17 отговарят на съдържанието на текста (1 - Вярно)кои не отговарят (2 - невярно)и това, което не е казано в текста, тоест въз основа на текста не може да се даде нито положителен, нито отрицателен отговор (3 - Не е посочено). В полето за отговор запишете едно число, което отговаря на номера на верния отговор.
Спомени за коледно дърво
Казвам се Тед. Израснал съм през 50-те години, но детските ми спомени са все още живи. Най-приятната от тях е семейната елха. Освен майка ми и баща ми, в семейството имаше пет деца. Всички участвахме в украсяването на коледната елха, по един или друг начин. Това беше специално време за мен, тъй като татко ни заведе на екскурзия до зимната гора.
Преживяването беше специално, тъй като само на момчета беше позволено да отидат в провинцията, за да изберат дървото. На петгодишна възраст се чувствах горд, че съм в приключението на мъж. Спомням си как вървяхме през гората с татко, търсейки идеалното, голямо дърво. Имахме висок таван в хола, така че малко дърво не изглеждаше точно там.
На петгодишна възраст дори малко дърво ми се стори страхотно. За да измеря дърво, вдигнах ръце над главата си и погледнах нагоре. Ако можех да стигна до върха на дървото, смятах, че е достатъчно голямо. Татко обаче винаги избираше идеалното дърво много внимателно.
След като направил своя избор, той извадил брадва, за да отсече дървото. Исках да помогна на баща ми и братята ми, но те винаги ми казваха да се отдръпна. Когато сеченето започна, се опитах да задържа дървото. Страхувах се, че дървото ще падне върху тях и се почувствах достатъчно силен, за да го задържа.
След като дървото падна, ние го взехме до колата и се върнахме у дома. Не помня как прекарахме това голямо дърво през вратата, но винаги беше правилно. Тогава татко накара елхата да се изправи и можехме да започнем да украсяваме. Елхата, кутиите с декорации и висока стълба заеха цялата стая.
Цялото семейство взе участие, тъй като мама даде на всеки задача. Трябваше да подмина декорациите. Това, което най-много ми хареса на коледната елха, бяха светлините. Когато всички си тръгнаха, аз останах в стаята и гледах как светлините пътуват нагоре-надолу по коледната елха.
Този ден татко имаше още една специална работа. Мама взе любимото си украшение, светещо ангелче, което получи като подарък от семейството си. Татко се изкачи по стълбата и закрепи ангела на върха на коледната елха. Когато погледнах ангела, си помислих, че Дядо Коледа е близо до къщата ми.
Всички, както и украсеното светещо дърво, бяха готови да празнуват Коледа. Беше толкова голям, че почти докосваше тавана. Чувствах се малка част от голямо приключение. През последните няколко години, когато живяхме в тази къща, пътуванията до гората с татко спряха. Вместо това купихме изкуствено дърво.
Семейството на Тед имаше традиция да украсяват коледната елха заедно. |
По чужд език - един от избирателните изпити за деветокласниците. Много абитуриенти избират изпит по този предмет, защото перспективата да попаднат в специализирана лингвистична паралелка е доста примамлива. Е, бъдещето, свързано с използването на чужд език като професионален инструмент, дава шанс за осигуряване на добри доходи и приличен стандарт на живот.
Сред всички чужди езици, изучавани от съвременните ученици, английският държи дланта. Това не е изненадващо, тъй като той е признат за език на международната бизнес и дипломатическа комуникация. Практиката показва, че преминаването на OGE по този предмет не е толкова лесно - за добра оценка не е достатъчно да запомните основните правила и езикови норми.
В допълнение към полагането на писмения изпит, студентите през 2018 г. ще демонстрират уменията си да слушат, както и уменията си да говорят английски. Освен да се подготвите сами и да работите с преподавател, трябва също да проучите характеристиките и структурата на билета, да разберете как ще се присъждат точки и също така да разберете какви иновации могат да ви очакват в KIM 2018!
Демо версия на OGE-2018
Датите на OGE на английски език
Rosobrnadzor вече обяви приблизителния график на OGE за 2018 г. Учениците ще изучават чужд език (вкл. английски) на следните дати:
- Предсрочно предаване на чужд език е предвидено за 28 април (събота). Резервният ден ще бъде 30.04.2018 г. (вторник);
- Основният OGE ще се проведе на 25 май (петък). Резервният ден за основното OGE ще бъде 20 юни 2018 г. (сряда);
- Допълнителният ден за полагане на чужд език ще бъде 14 септември (петък). Записан на 21.09.2018 (петък) като резерва.
Промени в OGE на английски език
През 2018 г. билетите по английски език остават непроменени като структура и съдържание. От предметната комисия съобщават, че единственото нововъведение е промяна в критериите, по които ще се оценява задача номер 33 (изготвяне на лично писмо).
Какво е включено в KIM OGE на английски?
Основната цел на изпита е да провери уменията на деветокласниците да общуват на английски език. Комисията ще провери уменията Ви за разбиране на говорим език, говорене, четене и писане на английски език. OGE е този, който ще определи дали ученикът е готов да учи в гимназията, а също така ще идентифицира ученици, които могат да бъдат препоръчани за 10-11 клас с езикова насоченост. Структурата на билета може да бъде разделена на две части:
- писмена част – участъци от билета от първи до четвърти. Учениците ще демонстрират способността си да възприемат речта на ухо (слушане), както и да демонстрират уменията си за четене на английски език, умението да пишат и използват лексикални и граматически умения. Максималният брой точки, които могат да бъдат събрани за тази част от CMM е 55;
- устна част - състои се от един раздел, който включва задачи от речевата част. Максимумът, който можете да получите за вербалната част на билета е 15 точки.
Правилното изпълнение на всички задачи на CMM дава възможност за получаване на 70 точки.
Говоренето ще изисква не само познаване на правилата, но и способността за поддържане на диалог
В повечето задачи (а именно тридесет и две) ученикът ще може да даде кратък отговор на зададения въпрос чрез установяване на съответствия за набори, избор на правилния отговор от предоставения списък, попълване на празнини в текста или преобразуване на думи в правилната лексикална форма. Задачите с подробен отговор включват писане на лично писмо, четене на глас откъс от научнопопулярен текст, водене на диалог с учителя и монолог по зададена тема. Целият билет може да бъде структурно разделен на следните части:
- слушане - включва задачи, базирани на фрази, използвани в ежедневна комуникация, информационни текстове и обяви. Всеки фрагмент продължава около една и половина до две минути и се играе два пъти. Сложността на задачите е идентична с езиково ниво А2;
- четене - задачите се основават на текстове с прагматичен, научнопопулярен, публицистичен и художествен характер. Обемът на фрагмента варира от 220 до 600 думи. Сложността на задачите отговаря на езиково ниво А2;
- граматика и лексика - задачи, които ще проверят дълбочината на разбиране на учебния материал и способността да се работи с него;
- лично писмо – писане на текст от минимум 100-120 думи. Писмата, съдържащи по-малко от 90 думи, няма да бъдат оценявани по други критерии - студентът веднага ще получи 0 точки за цялата задача. Не по-малко опасно е да напишете твърде дълго писмо – ако то съдържа повече от 132 думи, комисията ще провери само първите 120 думи от творбата, а останалите ще игнорира;
- говорене – задачи, включващи използване на няколко вида лексика. Бъдете готови за факта, че ще трябва да използвате социална и ежедневна лексика (говорете за свободното време, отношения с приятели, хобита, видни културни или научни дейци, екологични проблеми и др.), както и лексика от образователната и работната сфера (възможен е диалог относно избора на бъдеща професия или ролята на чуждия език в различни области на нашия живот).
Правила и особености на изпита
Ученикът ще трябва да изпълни задачите от първите четири раздела за 120 минути. В този случай специализираната комисия препоръчва времето да се разпредели както следва:
- 30 минути – слушане (част 1);
- 30 минути – за задачи за проверка на уменията за четене (част 2);
- 30 минути – за идентифициране на умения по граматика и лексика (раздел 3);
- 30 минути, за да напишете лично писмо и да тествате други писмени английски умения (раздел 4).
За изказване ще бъдат предвидени 15 минути.
Всички учебници и справочни материали ще трябва да бъдат предадени преди началото на OGE
Учениците нямат право да носят в OGE Допълнителни материалии предмети, които не са свързани с изпита. Ще ви бъде позволено да вземете само химикал със себе си. Всички останали материали и оборудване се осигуряват от Rosobrnadzor - класните стаи ще бъдат оборудвани с технически средства за осигуряване на възпроизвеждане на аудиозаписи, а говорните класове ще бъдат оборудвани с компютърно оборудване, програми за запис на звук и микрофони, необходими за записване на отговорите на ученика.
Как суровите резултати се превръщат в оценки?
Резултатите от изпитната работа ще бъдат превърнати в обичайните училищна системаоценки. Мащабът на превода изглежда така:
- от 0 до 28 точки – „незадоволително”;
- от 29 до 45 точки се превеждат като „задоволителни“ и ще ви позволят да получите сертификат;
- от 46 до 58 точки означава, че ученикът ще получи „добър”;
- от 59 до 70 точки са идентични с оценката „отличен“.
При разпределяне на ученици в профилирани езикови паралелки или при постъпване в специализирани лицеи с предимство се ползват учениците, които са получили над 56 точки.
Подготовка за OGE на английски език
Запомнете: нито един от чуждите езици, включително английският, не може да бъде преминат веднага! Само дългосрочната и компетентна подготовка за OGE ще даде шанс за успешно преминаване на този тест. Първо, идентифицирайте възможни пропуски в знанията - за това трябва да изтеглите и работите с демо версии на CMM, публикувани от FIPI. Демо версии на тестове, файлове за слушане и кодификатор на изискванията могат да бъдат намерени в началото на статията.
Не забравяйте, че познаването на правилата на английския език е абсолютно безполезно, ако не е подкрепено от способността да възприемате речта на ухо и да говорите на чужд език. За да се подготвите за слушане, редовно слушайте аудио книги и англоезична музика, гледайте филми и телевизионни сериали с оригинален дублаж (по-добре е да не гледате видеоклипове със субтитри - ред с думи ще отвлече вниманието ви от слушане на речта на героите ).
Отделете достатъчно време за подготовка за OGE - трябва да започнете през септември
Говоренето е друг проблем на зрелостниците в 9 клас. Лексиката, граматиката и писането обикновено носят на учениците добри точки, но когато водят диалог или монолог, много се губят. За да практикувате говорене, трябва да играете ежедневни сцени в главата си, да провеждате малки диалози с приятели, сестри, братя, майки и бащи, както и да опишете на английски ситуациите, които току-що са ви се случили в киното, супермаркетите и автобусите.
През 2019 г. всички ученици от 9-ти клас ще трябва да се явят на финални изпити. За целта на 13 февруари 2019 г. те ще трябва да получат „пропуск“ на последното интервю.
През 2019 г. всички завършили ще трябва да преминат 4 OGE: 2 задължителни (OGE по руски език и математика) и 2 избираеми изпита. Точките за всеки от четирите OGE ще бъдат преобразувани в оценки. Оценките за оценката ще бъдат обявени в навечерието на изпитите. На федералния портал "Руско образование" има официална информация за това как да конвертирате началните резултати от OGE в оценки. Моля, имайте предвид, че цифрите са с ПРЕПОРЪЧИТЕЛЕН характер. Сертификатът обикновено включва средната стойност между оценката от OGE и годишната оценка по предмета. Баловете за ОГЕ ще влияят пряко дали завършилите 9 клас ще могат да кандидатстват за място в 10 профилирана паралелка.
Ако ученик получи „D“ на поне един изпит, тогава той няма да може да получи сертификат, докато не вземе повторно OGE отново със задоволителен резултат (т.е. той преодолее минималния праг на резултата). Ако ученик получи един или два „D” на OGE, тогава той ще може да пренапише всеки изпит два пъти - в резервни дни и в допълнителния период. Ако ученик получи незадоволителни резултати на 3 или 4 OGE, тогава той ще може да положи повторно изпитите едва през септември. При успешно повторно полагане, всеки завършил получава удостоверение (дори и да се е явявал повторно през септември).
Промени в KIMs OGE на английски през 2019 г
Изяснени са критериите за оценка на задание № 33 (лично писмо):
1. Отговорът на задача 33 (лично писмо) се оценява по критерии К1–К4 ( максимална суматочки – 10).
2. Ако ученикът получи 0 точки по критерия „Решаване на комуникативна задача”, отговорът на задача 33 се оценява с 0 точки.
3. Ако дължината на писмото е под 90 думи, то отговорът на задачата се оценява с 0 точки. Ако обемът е повече от 132 думи, то на проверка подлежат само 120 думи, т.е. тази част от лично писмо, която отговаря на необходимия обем.
4. При определяне дали обхватът на представената работа отговаря на изискванията се вземат предвид всички думи от първата до последната дума, включително спомагателни глаголи, предлози, членове и частици. В лично писмо адресът, датата, подписът също подлежат на изчисляване.
- Как да готвя колбаси в микровълнова фурна - прости и бързи рецепти Колбаси в микровълнова фурна колко минути без вода
- Как да готвя колбаси в микровълнова фурна - прости и бързи рецепти Колбаси в микровълнова фурна колко минути
- Как да си направим кисело мляко от мляко у дома - рецепта
- Начини за приготвяне на ябълков оцет у дома