Maksualase kirjaoskuse tund õpilastele stsenaarium. Maksualase kirjaoskuse õppetunnid
Tunni teema määramine „See on iga riigi üks olulisemaid tunnuseid. Paljud ajaloolised sündmused said alguse nende üle tekkinud konfliktidest. N. Turgenevi sõnul: „Nad, täpsemalt nende halvad süsteemid, olid ajaloost nähtuvalt üheks põhjuseks, miks Holland iseseisvus Hispaaniast, šveitslased Austriast, friisimaalased Taanist ja lõpuks. , Poola kasakad...” Määratleme tunni teema Lisaks oli Põhja-Ameerika kolooniate Inglismaa iseseisvusvõitlus (1775-1783) suuresti tingitud selle seaduse vastuvõtmisest Inglise parlamendis? Tunni teema määramine MAKSUD
Tunni eesmärgid:
- hariv: tutvustada õpilastele maksude olemust, liike ja struktuuri, nende funktsioone kaasaegses ühiskonnas;
- arendamine: maksukultuuri aluste kujundamine õpilastes, nende analüütilise ja loogilise mõtlemise arendamine;
- hariduslik: kooliõpilaste maksudesse adekvaatse suhtumise kujundamine, oma otsuste eest vastutava majanduslikult hariva kodaniku harimine.
- maksed
- vara
- tulu
- olek
- ühiskond
Praegu maksustatakse meie riigis:
- tuludest (kasum, töötasu, tulu väärtpaberitelt);
- varalt, vara võõrandamine;
- juriidiliselt olulistest tegudest;
- kaupade impordist ja ekspordist välismaale.
Maksumaksjad
Üksikisikud (kodanikud)
Juriidilised isikud (organisatsioonid)
Maksustruktuur:
- Maksuobjekt (baas)
- Maksumäär
Alus: maa teosed (kingitused).
Hinda: 5. osa kõigist maatoodetest
Määrake maksubaas ja -määr Peeter I kehtestas küsitlusmaksu: iga “meeshing” (mehed sünnist surmani) oli kohustatud tasuma riigikassasse 74 kopikat aastas.
Alus: meeste arv
Hind: 74 kopikat. igalt mehelt
Määrake maksubaas ja -määr 2002. aastal kehtestati Venemaal maavarade kaevandamise maks. 1 tonni nafta tootmise eest makstakse riigikassat 419 rubla.
Alus: toodetud õli kogus
Hind: 419 rubla 1 tonni kohta
Määrake maksubaas ja -määr Peeter I ajal pidi kaupmees, kes ei tahtnud habet ajada, tasuma riigikassasse summa, mis võrdub 100 rublaga aastas.
Alus: habemega meeste arv
Hind: 100 rubla habeme kohta
Maksude tasumise tähtajad Kuhu maksud kaovad?
Riigieelarve - kulud
Koolid, haiglad, lasteaiad, lastekodud
Puhkuse korraldamine
Pensionid, palgad
Grupitöö. d/z kontrollimine. Kujutage nüüd ette olukorda, et meie linnas otsustasid meie seadusandjad kehtestada uue maksu – koeraomanike tasu. Esimene rühm räägib nimel kohalikud seadusandjad selle seaduse kehtestamise algatusega. Teie kõne peaks olema lühike, veenev ja algama sõnadega: "Meie, linnavolikogu saadikud, leiame, et koeraomanikelt on vaja kehtestada tasu, sest..."
Teine rühm väljendab huvisid koeraomanikud ja põhjendage, miks pole vaja maksu kehtestada: "Meie, koeraomanikud, usume, et..."
Kolmas rühm räägib nimel teised linnaelanikud. Teie avaldused peaksid algama sõnadega: "Mul ei ole koera, aga ma arvan, et..."
Võtame selle kokku
- Kaasaegses maailmas ei nõua ühegi riigi kodanikud maksude täielikku kaotamist, nad mõistavad, et makse tuleb maksta.
- Niisiis, oleme jõudnud oma õppetunni lõpuni. Mida sa täna õppisid?
Väljendage oma suhtumist maksudesse värviliste kleebiste abil
Roosa: maksud on vajalikud
alati maksma, kuna see on osariigi seaduste järgimine
Roheline: tuleb maksta
ainult õiglased maksud
Kollane: makse ei pea üldse maksma
Kodutöö
- Lõpeta lugu: «Üks valitseja tahtis väga oma alamatele meeldida ja kuulutas võimule tulles kõigi maksude kaotamisest. Inimesed olid rõõmsad ja hakkasid valitsejat kiitma, aga siis..."
- Tippige tekst MWordi, vormindage see aruandeks, printige see välja.
Majandustunni metoodiline arendus
Tunni teema: Maksualase kirjaoskuse tund
Eesmärgid:
hariv:
teema uurimisel saadud põhimõistete kinnistamine; teadmiste üldistamine maksude olemuse, liikide ja struktuuri, nende funktsioonide kohta kaasaegses ühiskonnas;
arendamine:
maksukultuuri aluste kujundamine õpilaste seas, nende analüütilise ja loogilise mõtlemise arendamine;
hariv:
koolinoorte adekvaatse suhtumise kujundamine maksudesse, oma otsuste eest vastutava majanduslikult hariva kodaniku koolitamine.
Tunni tüüp:
teadmiste süstematiseerimine ja üldistamine.
Vorm:
mäng.
Varustus:
arvuti, multimeedia esitlus, medalid, ordenid.
Juhtivad kontseptsioonid:
maks, maksuliigid, maksude funktsioonid, maksusüsteemid: progressiivne, regressiivne, proportsionaalne.
Tunniplaan:
1. Organisatsioonimoment. 2. Õpitava materjali üldistamine. Mäng. 3. Kokkuvõtete tegemine. 4. Kodutöö. 5. Peegeldus.
Tundide ajal:
Aja organiseerimine.
Teatage tunni teemat ja eesmärke.
Tänases tunnis teeme kokkuvõtte teemat „Maksud. Maksusüsteemid". Ja me teeme seda mängu "Smart Guys and Clever Girls" ajal. Olete selleks hetkeks valmistunud ja võidaku parim mees.
Mäng.
1 agon. Soojendama.
(viiakse läbi eesmärgiga korrata teema põhimõisteid ja selgitada välja teise astmesse jõudvad õpilased). Õpilased, kes vastavad küsimusele kiiremini ja täielikumalt, saavad medali või ordeni. Suurim auhindade arv annab õiguse osaleda mängu järgmises etapis. Küsimus 1. Mis on maks? Küsimus 2. Milliseid funktsioone maks täidab? Küsimus 3. Milliseid maksude kogumise meetodeid te teate? Küsimus 4. Nimetage maksu elemendid. Küsimus 5. Milliseid maksuliike teate? Küsimus 6. Too näiteid otseste maksude kohta. Küsimus 7. Mis on aktsiisid? Küsimus 8. Millised kaubad on aktsiisiga maksustatud? Küsimus 9. Mis on fiskaalsed monopolimaksud?
Küsimus 10. Mis on tollimaksud? 11. küsimus. Mis on soodustollimaksud? 12. küsimus. Mida tähendab põhimõte, mida nimetatakse "saadud hüvitiste põhimõtteks"? Küsimus 13. Milliseid maksusüsteeme te teate? Küsimus 14. Mis on progresseeruv maksusüsteem? Küsimus 15. Mis on regressiivne maksusüsteem? Küsimus 16. Mis on proportsionaalne maksusüsteem? Küsimus 17. Milliseid viise te teate maksutulu suurendamiseks? Küsimus 18. Milline kuulus majandusteadlane tõestas, et maksumäära tõus ei too alati kaasa riigi maksutulude kasvu? Küsimus 19. Milliseid teoreetilisi tõendeid sai A. Laffer oma uurimistööst? 20. küsimus. Milliseid makse loetakse föderaalmaksudeks? 21. küsimus.
Milliseid makse peetakse vabariiklikeks maksudeks? Küsimus 22. Millised maksud liigitatakse kohalikeks maksudeks? (enim auhindu saanud õpilaste hulgast valitakse II vooru osalejad).
2 agon. Erudiitide lahing.
Ma nimetasin seda agonit "erudiitide lahinguks". Tõepoolest, esimesel etapil näitasite hiilgavaid teadmisi ja eruditsiooni. Olete finaalist ühe sammu kaugusel. Edu sulle! 2. voorus osalejatele jagatakse ülesannete lehed. Ülesanne: 1. Sobitage maksuliigid: igale esimeses veerus antud positsioonile valige teisest veerust vastav positsioon. A) tulu 1) otsesed maksud B) müük 2) kaudsed maksud C) aktsiis D) pärand E) vara E) lisandväärtus A B C D E F Kirjuta vastusereale saadud numbrijada (eraldusmärkideta) . Ülesanne 2. Kas järgmised hinnangud kaudsete maksude kohta vastavad tõele?
V. Kaudsed maksud on ettevõtlusorganisatsioonide kohustuslikud maksed, mida riigi kasuks nõutakse. B. Kaudseid makse maksustatakse riigikassalt ainult siis, kui tulud ületavad kulusid. 1) ainult A on tõene 3) mõlemad otsused on tõesed 2) ainult B on tõesed 4) mõlemad otsused on valed Ülesanne 3. Otsige loendist üles mis tahes maksule omased tunnused ja tehke ring numbritele, mille all need on märgitud. 1) sundmaks 2) tasuta 3) proportsionaalsus sissetulekuga 4) tagasimakstav iseloom 5) seadusandlik kehtestamine 6) ligikaudne summa maksumaksja jaoks Kirjutage ringiga märgitud numbrid kasvavas järjekorras. Vastus:. Ülesanne 4. Allolevas tabelis on näide erinevate üksuste maksustamisest. Tabelis on andmed uuritavate tulude kohta enne makse (brutotulu) ja pärast makse (puhastulu). Toodud näites: A. Määrake maksusumma 1 subjekti kohta B. Määrake maksumäär 2 subjekti kohta (%) C. Määrake, millist maksusüsteemi selles näites kasutatakse: progressiivne, regressiivne, proportsionaalne
Maksuobjekt Brutotulu rublades. Puhaskasum rublades. 1. 50 000 45 000 2. 10 000 8 5000 3. 5 000 4 000 4. 4 000 3 000 2. vooru tulemused summeeritakse. Selgitatakse välja 3. vooru pääsenud õpilased. Selle aja jooksul on klassi õpilastel võimalus teenida preemiaid. Küsimused: 1. Mehe hing, korsten, koera saba, auto, kohtusse avalduse esitamine... Mis te arvate, mis sellel kõigel ühist on? Õpilaste vastus: Kõige selle pealt maksti makse erinevatel aegadel. 2. Maksustamise objektiks võib olla vara, näiteks auto. Aga autod on erinevad. Ühel omanikul on Mercedes või isegi KamAZ ja teisel Zaporožets või Oka. Pole aus, kui nad maksavad samu makse. Kuidas sellest olukorrast välja tulla? Õpilase vastus: Transpordimaksu makstakse auto võimsuselt. 3. Kuidas üks Rooma kuberneridest lahendas suurema maksukogumise probleemi? Kes see oli? Üliõpilaste vastus: Vana-Gallia Rooma kuberner Licinius jagas kalendriaasta 14 kuuks, et makse sagedamini koguda. 4. Esimest korda vene majanduskirjanduses kasutas mõistet “maks” 1765. aastal kuulus vene ajaloolane A. Polenov (1738-1816) oma teoses “Talupoegade pärisorjusest Venemaal”. Millist sõna kasutati riigilõivude tähistamiseks enne 18. sajandi keskpaika? Õpilaste vastus: Kuni 18. sajandi keskpaigani kasutati sõna „esita”. Niisiis, võtame selle kokku. Oodatud on õpilased, kes on jõudnud finaali.
3 agon.
Nädala jooksul paluti õpilastel kirjutada essee ja valmistada ette kõne, kasutades oma järeldusi ja järeldusi uuritava teema kohta. Seetõttu on 3. voorus esimeseks ülesandeks essee esitlus. Essee teemaks on „Suhtumine maksudesse on alati olnud mitmetähenduslik. Isegi nii teadlik inimene nagu W. Churchill uskus, et häid makse pole olemas. Ja Ameerika kirjanik O. Holmes nimetas makse tsiviliseeritud ühiskonna hinnaks. Mis on siis maksud – kurjad või head? (Esitluseks on ette nähtud 1 minut) Tulemused summeeritakse, mille tulemuste põhjal valivad õpilased rajad.
Punase vaiba ülesanded:
1. Milline Venemaa majandusteadlastest oli Adam Smithi ja teiste lääne majandusteadlaste ideede levitaja. Tema teost „Kogemused maksuteoorias” peetakse tolleaegse Venemaa finantsmõtte klassikaks. Ta kirjutas:<…Пожертвования каждого на пользу общую должны соответствовать силам его, то есть
доходу. От неравного распределения податей между гражданами рождается ненависть
одного класса к другому, отчего происходит и ненависть к самому правительству.…>
<…дешевое собирание налогов – количество пожертвований, делаемых народом, должно
более равняться доходу, получаемому от того правительством. Сие правило предписывает
правительству старание заботиться о том, чтобы собирание налогов становилось ему сколь
возможно дешевле…>
<…Налоги суть средства к достижению цели общества или государства, т.е. той цели,
которую люди предполагают при соединении своем в общество или при составлении
государства. На сем основывается и право правительств требовать податей от народа.
Люди, соединившись в общество и вручив правительству власть верховную, вручили ему
вместе с сим и право требовать налогов. Но не должно смешивать право требовать
податей с правом налагать оные. Если первое везде неоспоримо принадлежит
правительству, то в последнем оно бывает иногда ограничено...>
<…Правительству, как врачу, предстоит одно дело – избирать меньшее зло>Kes see on? Õpilase vastus: Turgenev Nikolai Ivanovitš
2. 2001. aastal said majandusauhinna Joel Slemrod Michigani ülikooli äriinstituudist ja Wojciech Kopczuk Briti Columbia ülikoolist. Mis oli auhinna nimi? Miks nad selle said? Üliõpilaste vastus: Nad võitsid Ig Nobeli majandusauhinna, leides oma uurimistöös, et inimesed leiavad võimalusi oma surma edasi lükata, kui see vähendab nende kinnisvaramakse. Tuleb märkida, et Harvardi ülikool (Boston) annab Ig Nobeli preemia teadlastele, kelle teadustöös on tõsine kahtlus. Aastate jooksul on see näidisalternatiiviks peetud auhind läinud näiteks teadlasele, kes püüdis välja selgitada, miks rähnid peavalusid ei vaeva; arst, kes ravis luksumist rektaalse massaažiga, ja teadlased, kes uurisid cheddari juustu ultraheli kiirust.
Ülesanded kollasel teel.
1. 21. november 1941 NSV Liidu Ülemnõukogu Presiidiumi määrusega kehtestati maks, et koondada lisavahendeid lasterikaste perede emade abistamiseks. N. Hruštšovi sõnul "see on õige, hea seadus, see toob kasu meie riigile ja soodustab riigi rahvaarvu kasvu." Sellel maksul polnud ajaloos analooge ja peale NSVLi kehtestati see ainult Mongoolias. Vaatamata oma ajutisele iseloomule, mille põhjustasid NSVL-i puhtdemograafilised probleemid sõjajärgsel perioodil, kehtis see maks kuni 90ndate alguseni. Missugune maks see on? Õpilaste vastus: Maks poissmeestelt, üksik- ja väikeperekodanikelt. 2. Mis on maailmas esimene tulumaksumäär? Üliõpilaste vastus: Maailma esimene tulumaksumäär oli 10%. Seda saame otsustada Moosese Pentateuhi järgi, kus öeldakse: "...ja iga kümnis maast, maa seemnest ja puu viljast kuulub Issandale." 3. Ühe maksuliigi kohta tsiteerivad Armeenia ajalehed ühe muinasjutu “Cippolino” tegelase prints Lemoni väidet: “Alates sellest, kui kehtestasime õhumaksu, olete hakanud vähem hingama!” Missugune maks see on?
Üliõpilaste vastus: Lisaks kõigile Armeenias kehtivatele maksudele on kehtestatud veel üks maks -... tolmu pealt. Olles arutanud spoolt sisehoovide ülemäärase tolmu eemaldamise küsimust, otsustas majandusministeerium: elanikkond peab tasuma tolmu eemaldamise kulu 1,91 drammi 1 ruutmeetri kohta.
Ülesanded sinisel teel.
1. Nüüd meenutame lugu uuesti. “1. juunil 1648 puhkes Moskvas mäss. Vihane rahvahulk purustas ja rüüstas "paljude bojaaride hoove ja okolnitše ning aadlike ja elutubasid". Paljud ametnikud tapeti ning tsaari sugulane ja kasvataja Boriss Ivanovitš Morozov pääses imekombel kättemaksust, pisarsilmil, palus rahval teda säästa. Kuidas seda mässu nimetatakse? Mis oli selliste dramaatiliste sündmuste põhjus? Mis oli Morozovi juhitud käsundusrahval viga? Õpilaste vastus: Seda mässu meie riigi ajaloos nimetati soolamäsuks. Soolarahu põhjuseks oli soolamaksu tõstmine. 2. Austrias peavad suusatajad maksma erimaksu iga kord, kui nad mäest alla laskuvad. Mis see maks on ja kuhu kogutud raha kantakse? Üliõpilaste vastus: Austrias peavad suusatajad iga kord mäest alla laskudes tasuma spetsiaalset “kipsimaksu”, mille raha kantakse üle Austria kliinikutele. Austria Alpides saavad suusatajad igal aastal vigastada ja ravile kulutatakse hinnanguliselt 1 miljard Sh. 3. Peeter I, nähes takistust enda läbiviidavates reformides, alustas võitlust vene elulaadi vastu: ennekõike pikkade riiete (kaftaanide) ja pika habeme kandmise traditsiooni vastu. Peeter I ajal võeti kasutusele habememärk, mis anti välja pärast habeme kandmise õiguse eest eritasu maksmist. Kohustus oli nii kõrge, et need, kes tahtsid habet hoida, pidid palju hargima. Aadlikud maksid habeme eest 60 rubla, tippkaupmehed - 100 rubla. Tavalised kauplejad - 60 rubla. Linnarahvas
- 30 rubla. Talupojad 2 raha (1 kopikas) linna sisenemisel ja linnast lahkumisel. Mis oli Habemesildile kirjutatud? Õpilase vastus: Žetoonile oli tembeldatud kaks kirja: ühele poole - "Raha võetakse", teisele - "Habe on lisakoorem." 4. Keskajal loodi maksuimmuunsuse institutsioon peamiselt vaimulikele ja aadelkonnale, mis on säilinud tänapäevani. Kaasaegne rahvusvaheline õigus ja riikidevahelised erilepingud näevad ette maksuvabastuse mitmetele teistele isikutele. Millistel isikutel on maksuvabastus? Üliõpilaste vastus: Kaasaegne rahvusvaheline õigus ja riikidevahelised erilepingud näevad ette diplomaatiliste ja konsulaaresinduste ning muude samaväärsete institutsioonide ja organisatsioonide maksuvabastuse. Enamik riike tagab vastastikkuse põhimõttel maksuvabastuse diplomaatiliste ja konsulaarasutuste töötajatele, samuti nende pereliikmetele, kes ei ole nende riikide kodanikud. Maksuvabastuse saab anda vastavalt riiklikele maksuseadustele: näiteks Ühendkuningriigis on maksupuutuma kuningliku perekonna liikmed, Briti muuseum, heategevusorganisatsioonid ja muud organisatsioonid.
4. Kokkuvõtete tegemine. Võitja auhinnatseremoonia.
Hinnangute andmine ja põhjendamine. Täname kõiki aktiivse osalemise ja näidatud teadmiste eest.
5.Kodutöö.
Täida loovülesandeid teemal „Maksud. Maksusüsteemid". (esitlused, ristsõnad, joonistused)
6.
Peegeldus.
Hinda oma tööd klassis. Asetage "+" või "-" märk. 1. Tunni ajal töötasin aktiivselt Passiivselt 2. Olen oma tööga tunnis rahul Ei ole rahul 3. Tund tundus mulle lühike 4. Tunni ajal olin väsinud Ei väsinud 5. Tuju Hea Halb
Maksualase kirjaoskuse tund.
"Kirjaoskajate maksumaksjate klubi"
![](https://i1.wp.com/fsd.multiurok.ru/html/2017/08/28/s_59a46cf126f2e/img1.jpg)
Eesmärgid:
1) Hariduslik:
Tutvustada õpilasi kinnisvaramaksude ja üksikisikute maksustamisega ning nende rolliga vallaeelarve kujundamisel.
2) Arendav:
Kooliõpilaste silmaringi laiendamine, sõnavara rikastamine maksunduse, majanduse ja õiguse mõistetega.
Õpilaste loominguliste võimete arendamine, individuaalsete isiksuseoskuste väljaselgitamine.
3) Hariduslik:
Maksusüsteemi positiivse emotsionaalse hoiaku kujundamine ja oma otsuste eest vastutava majandusliku kirjaoskusega kodaniku harimine.
![](https://i1.wp.com/fsd.multiurok.ru/html/2017/08/28/s_59a46cf126f2e/img2.jpg)
Tundide ajal.
Aja organiseerimine!
Ülesanne: õpilased peavad määrama, milline sõna puudub.
1) Ainult koopas olev karu ei maksa ____: ta ei söö, ei joo, ta imeb ainult käppa.
2)____ makstakse ja elu läheb ülesmäge.
3)____ - riigi närvid (Cicero)
4)____ on riigi jaoks see, mis on purjed laeva jaoks (Katariina II Suur)
5) Nõuda ____ hävitamist tähendaks nõuda ühiskonna enda hävitamist (N. I. Turgenev)
6)____ neile, kes neile maksavad, on märk mitte orjusest, vaid vabadusest (A. Smith, inglise filosoof ja majandusteadlane)
![](https://i2.wp.com/fsd.multiurok.ru/html/2017/08/28/s_59a46cf126f2e/img3.jpg)
Meie tunni teema on "Maksud"
Maksud on seadusega reguleeritud juriidiliste ja eraisikute vahendite osa väljavõtmine riigi kasuks kohustusliku, individuaalse tasuta, riikliku sunniga tagatud, kuid mitte karistusena.
Maksud on kohustuslikud mahaarvamised elanikkonnalt ja ettevõtetelt riigi kasuks. Need on kehtestatud seadusega.
Riigieelarve on valitsuse poolt vastuvõetud riigi tulude ja kulude kokkuvõte, millel on seaduse jõud.
Nagu märkasite, on suhtumine maksudesse alati olnud mitmetähenduslik. Isegi nii teadlik inimene nagu W. Churchill uskus, et häid makse pole olemas. Ja Ameerika kirjanik O. Holmes nimetas makse tsiviliseeritud ühiskonna hinnaks. Mis on siis maksud – kurjad või head? Sina ja mina peame selle kohta oma arvamuse kujundama.
![](https://i0.wp.com/fsd.multiurok.ru/html/2017/08/28/s_59a46cf126f2e/img4.jpg)
Meie riigis maksustatakse:
Sissetulekust (kasum, töötasu, tulu väärtpaberitelt);
Varast, vara võõrandamine;
Õiguslikult oluliste toimingutega;
Kaupade impordist ja ekspordist välismaale.
![](https://i0.wp.com/fsd.multiurok.ru/html/2017/08/28/s_59a46cf126f2e/img5.jpg)
Maksude klassifikatsioon.
1) Subjektide (maksjate) kaupa – maksud juriidilistelt isikutelt, maksud eraisikutelt, maksud juriidilistelt isikutelt ja eraisikutelt.
2) Kasutamise olemuse järgi - üldise tähtsusega maksud, terved maksud.
3) Maksukoormuse kehtestamise vormi järgi - otsesed ja kaudsed maksud.
4) territoriaalsel tasandil - föderaal-, föderatsiooni moodustavate üksuste maksud, kohalikud maksud ja lõivud.
![](https://i0.wp.com/fsd.multiurok.ru/html/2017/08/28/s_59a46cf126f2e/img6.jpg)
![](https://i0.wp.com/fsd.multiurok.ru/html/2017/08/28/s_59a46cf126f2e/img7.jpg)
- Maksul kui maksusüsteemi elemendil on oma struktuur. See jaguneb baasiks, maksu arvutamise aluseks olevaks kvantitatiivseks väljendiks ja maksumääraks, maksusummaks maksubaasi ühiku kohta.
- Näiteks tulumaks Venemaal. Kõik Venemaa kodanikud maksavad iga teenitud rubla eest 13 kopikat. Maksubaas on teenitud tulu summa ja määr on 13%.
![](https://i2.wp.com/fsd.multiurok.ru/html/2017/08/28/s_59a46cf126f2e/img8.jpg)
Küsimused:
- Miks inimestele ei meeldi makse maksta?
- Miks riigile ei meeldi need, kellele ei meeldi makse maksta?
- Milliseid makse kehtestaksite oma kodulinnas või -piirkonnas, et sealset elu paremaks muuta?
![](https://i2.wp.com/fsd.multiurok.ru/html/2017/08/28/s_59a46cf126f2e/img9.jpg)
FINAAL!!!
- Kas olete maksude osas otsuse teinud?
![](https://i2.wp.com/fsd.multiurok.ru/html/2017/08/28/s_59a46cf126f2e/img10.jpg)
Teeme mõned testid.
I. Kohustuslikud mahaarvamised riigi kasuks elanikkonnast ja ettevõtetest on
1) Maksupoliitika
3) Maksusüsteem
4) Maksukood
II. Maksude kogum, maksuseadusandlus, arvestusmeetodid ja maksude kogumise vormid, maksude reguleerimise ja kontrolli meetodid on
1) Maksupoliitika
3) Maksusüsteem
4) Maksukood
III.Milline maksude funktsioon võimaldab täita riigieelarvet, et valitsus saaks täita oma kohustusi ühiskonna ees?
1) Levitamine
2) fiskaalne
3) Sotsiaalne
4) Stimuleeriv
IV.Milline maksude funktsioon on seotud maksusoodustuste kasutamisega?
1) Levitamine
2) fiskaalne
3) Sotsiaalne
4) Stimuleeriv
V. Mis liiki maksud on pärandimaks?
1) Levitamine
2) fiskaalne
3) Sotsiaalne
Avaldamise kuupäev: 27.07.2012 08:04 (arhiiv)
Tänane tudeng on homne maksumaksja, seetõttu on koolinoorte majandushariduse üheks prioriteetseks valdkonnaks maksukultuuri kujundamine.
Venemaa föderaalse maksuteenistuse rajoonidevahelise inspektsiooni maksumaksjatega töötamise osakonna spetsialistid nr 20 Baškortostani Vabariigis ja selle territoriaalsete osakondade töötajad töötavad pidevalt kooliõpilastega - need on loengud, ekskursioonid, joonistus- ja loovtööde võistlused.
Selle valdkonna koolinoortega töötavad inspektorid keskenduvad keskkooliealistele teismelistele, kuna neil lastel on lisaks suurenenud kognitiivsele aktiivsusele ka arenenud iseseisvuse soov ja vastutustunne ümbritsevate inimeste ees. Nad on teadlikumalt mõistliku maksukäitumise vajadusest.
Tuginedes aastatepikkusele kooliõpilastega töötamise kogemusele, määrasid inspektsioonitöötajad ise iga tunni käigu ja tundide järjestuse, mis lähtuvad järgmisest põhimõttest: tutvumine, teadmiste ja oskuste omandamine, läbitud materjali testimine ja kinnistamine. .
Kõigepealt tuleb nn laste maksusüsteemi tutvustamine. Siin on maksuhalduri töötajate esmaseks ülesandeks huvitada kutte edasiseks koostööks, äratada neis huvi ja vastastikust suhtumist. Lastele tehakse ekskursioone maksuametisse, räägitakse maksuhalduri tööst, maksuinspektori ametist, kes valvab riigi rahalise heaolu ja majandusliku sõltumatuse eest.
Seejärel peetakse loenguid ja maksualase kirjaoskuse tunde.
2012. aasta aprillis toimus järjekordne maksualase kirjaoskuse parandamise tundide sari, mis toimus 16 õppeasutuses.
Tunnid viisid läbi maksuametnike ja õppeasutuste õpetajate ühiselt välja töötatud kava järgi. Oluline on, et planeerimisel arvestati õpilaste endi soovidega, kes olid rohkem huvitatud internetiteenuste uuendustest.
Koolilastele räägiti juurdepääsetaval kujul Venemaa kaasaegsest maksusüsteemist, maksuseadusandluse põhitõdedest: maksude funktsioonidest ja rollist, nende liikidest, Interneti-teenuste tööst föderaalse maksuteenistuse veebisaidil ja näidati videoesitlust internetiteenuse “Maksumaksja isiklik konto eraisikule” tööst . Koolilastele räägiti, mis on maksumaksja identifitseerimisnumber ja kuidas seda saada. Räägiti maksudest, mida eraisikud maksavad: transport, maa, kinnisvaramaks, üksikisiku tulumaks. Samuti said lapsed teada, kes on kohustatud oma tulusid deklareerima ja kuidas saada maksusoodustusi. Kõige suuremat huvi tekitas koolinoorte seas jutt sotsiaalmaksu mahaarvamisest, mida nende vanemad saavad maksuametile tuludeklaratsiooni esitades.
Tundide tulemuslikkuse kokkuvõtteks viidi lastega läbi praktiline töö. Neile anti võimalus iseseisvalt kontrollida võlga Venemaa föderaalse maksuteenistuse veebisaidil, logida sisse oma isiklikule kontole ja muuta esmast parooli, samuti näidati, kuidas programmis "Deklaratsioon 2011" deklaratsiooni täita. hariduse sotsiaalmaksu mahaarvamise tagastamine. Nad esitasid küsimusi, millele tüübid omakorda leidsid kohe vastused: mis makse maksavad teie vanemad; millistel eesmärkidel kulutatakse eelarvevahendeid; Kas ja kuidas on võimalik makse maksta kodust lahkumata?
Aasta lõpus toimuvad lõpuüritused. Enne selliste ürituste läbiviimist töötatakse välja konkursside läbiviimise määrus, millega kehtestatakse konkursi eesmärk, žürii koosseis ja konkursi tingimused.
Tööde hindamisel ja võitjate väljaselgitamisel pööratakse erilist tähelepanu maksuteemade avalikustamisele ning autorite arusaamale maksusüsteemi olulisusest kaasaegsele riigile ning põhiseadusest tuleneva maksumaksmise kohustuse täitmise olulisusest ja omanäolisusest. hukkamine.
2011. aastal toimus joonistusvõistlus teemal “Maksud on inimväärse elu alus”. Lapsed said ülesandeks kunstiliselt näidata oma töödes teadmisi maksudest ning mõista, et riigi jõukus ja jõukus ning seega ka isiklik heaolu sõltub suuresti maksude tasumisest. Poisid mitte ainult ei tulnud ülesandega toime, vaid kommenteerisid ka oma tööd, mõned isegi luules: "Kui sa oled normaalne mees, peaksite maksma makse, et tugevdada meie Venemaa jõudu meie ja kogu maailmaga. .”
Teine huvitav töövorm lastele on viktoriini läbiviimine, mis toimub tavaliselt novembris. 2012. aastal on kavas viktoriin teemal “Milleks on vaja makse?” Osalevad erinevate koolide võistkonnad. Selliste etteastete eripäraks on meeskonna nime ja nende moto esitamine.
Tutvudes otseülekandes maksuameti tööga, näitavad poisid siirast huvi nii maksude maksmise kui ka edaspidi elukutse valiku vastu, võib-olla maksuinspektor.
- Palved hooruse vastu Kellele perekonnas hooruse vastu palvetada
- Kirjandusõhtu "Marina Ivanovna Tsvetajeva elu ja looming" Tsvetajevale pühendatud kirjandusõhtu raamatukogus
- Kehtetuks tunnistatud tegevuslubadega kindlustusseltsid Kas kindlustusseltsil on tegevusluba?
- Hai või krokodilli hambast valmistatud amuleti jõud Millest on valmistatud kihva ripats?