Какви правила са отговорни за правилната конструкция на изречението. Учебник: Руски език и култура на речта
В текста изречението е отделна мисъл или цялостна. Това е комбинация от думи, които са подредени граматически и интонационно. Така че те действат като твърдение или мисъл, която се е изчерпала. На руски словоредът в изречението ще помогне да се постави правилно въпросът, да насърчи действието, просто да информира. Интонацията на произношението ще покаже необходимостта от препинателни знаци.
Какво е езикова единица
Основната единица на руския език е изречението, тъй като е комуникативна. Изграждането се извършва по определен принцип. Изречението се състои от думи, всяка от които, когато се използва поотделно, губи своята езикова същност. Те се разглеждат като синтактични съставки, които впоследствие стават членове и са свързани чрез съставни части.
Независимо дали съставят текста писмено или го използват в разговор, те се придържат към определен словоред в изречението на руски език. Ако това не бъде направено, събеседникът или слушателят няма да могат да разберат за какво искат да говорят. В някои ситуации има двойно значение.
Подлог и сказуемо
Изречението съдържа главни и второстепенни членове. Без основната единица езикът не може да съществува. Вторичните може да липсват. Субектът е необходим за назоваване на обект или явление. Действа като всяка част от речта, която отговаря на въпроса "кой?" или какво?".
- Разхождам се в парка. (Субектът се изразява с местоимението.)
- Дърветата са в злато. (Съществително.)
- Ученето е наша работа. (Глагол.)
- Така минаха няколко минути. (Фраза.)
Едносъставното номинативно изречение включва субект, който показва наличието на явления. Въпреки това, по-често има предикат до него. Това е вторият компонент на основните членове. Частта е необходима, за да се посочи действието на субекта: „Слънцето изгря“. В някои случаи показва знака: "Хлябът беше топъл." Най-често предикатът действа като глагол. Ако присъства в изречение с една дума, се нарича просто глаголно сказуемо, състоящо се от две думи - съставно глаголно сказуемо.
Просто изречение
В зависимост от броя на граматическите основи изречението може да бъде просто и сложно. Присъстват или отсъстват второстепенни членове, което показва такава характеристика като преобладаване и неразпространение. Простият се състои от един или два основни члена. Едносъставно - просто изречение с една дума.
Има няколко разновидности:
- Неясно лично: „Помолиха го да излезе“.
- Обобщено-лични: „Шило в торба не криеш“.
- Безлични: „Въздухът мирише на пролет“.
- Определено лично: „Стоя и мисля“.
- Инфинитив: "Спрете! Трябва да помислим."
- Заглавие: "Пролет!"
Словоредът в простото изречение е определена подредба на термини в обичайна или обратна форма, която се нарича инверсия. Първият тип се използва най-често в делова реч, в научни статии. Второто е необходимо за литературни и художествени произведения, в разговорната реч.
В двусъставно просто изречение опциите са еднакви. Има субект и сказуемо, второстепенни членове под формата на допълнение, определение и обстоятелство. „Говорим за нова книга. Слънцето се показа иззад облаците. Утре излизам в отпуск."
Трудно изречение
Сложното изречение съдържа две или повече прости. Те са свързани по тон и смисъл. Това означава, че ще има толкова граматични основи, колкото и изречения. Те са свързани с препинателни знаци и съюзи. Оттук и името unionless.
Има два вида:
- Съединение. Те се състоят от няколко части, които са самостоятелни и граматически свързани. Те са свързани с помощта на съюзи a, да, но и, обаче, но. Това също включва сложни съюзи нито ... нито ...; тогава ..., тогава ...; не това ..., не това ... „Той си тръгна и аз бях разстроен. Самолетът спря и пътниците тръгнаха към изхода. Сега мама шепне тихо, после татко вика силно.
- Комплекс. Две прости изречения са съединени с подчинителни съюзи. Сред тях една част е подчинена на другата в граматично и семантично отношение. На руски словоредът в изречението е същият като в първата форма. Различава се в използването на подчинителни съюзи ако, когато, следователно. Те се използват със сложни съюзнически думи поради факта, че; благодарение на. „Мога да помогна, ако ми кажеш всичко. Преодоляхме го бързо благодарение на хората, които ни помогнаха.”
Има вид изречения, в които частите са свързани с помощта на препинателни знаци. В несъюзна форма те са граматически независими, но неравноправни по значение. Няма съюзи и съюзни думи: „Слънцето беше топло, птиците пееха. Аз говорех, тя мълчеше.
Как да съчетаем думите
Словоредът в изречението е специфично подреждане на частите на речта, които са граматически свързани. Счита се за безплатно, тоест няма фиксирано място за всеки от членовете на предложението. „Готвачът украси тортата дълго време вчера“ - думите могат да бъдат пренаредени няколко пъти, което ще ви позволи да получите различни вариантистроителство.
Директният и обратният словоред зависи от структурата на изречението, използването на членовете в контекста. Обратното – инверсията – е необходимо в художествения текст. Трябва да се разграничава от говоримия език, в който специални изречения се изграждат по специални правила. Бизнес и официалният стил предполага използването на директен ред. Прехвърлянето на идея на друго лице трябва да отговаря на написаното, за да не се изкривяват фактите.
Изявление на субекта и предиката
Редът на думите в изречението, интонацията се различава при избора на стилистична посока на текста. Основните членове имат значение. Субектът показва кой е най-важният, предикатът показва какво прави. Те са поставени в произволен ред. Важно е да не се нарушават или изкривяват предаваните данни.
В декларативните изречения субектът често е на първо място. „Мама каза, че ще се срещне със съучениците си.“ Възможна е и друга постановка: „Първо мама погледна, а след това татко реши да се увери“.
- По думите на автора в пряка реч. "Хайде да отидем на кино!" - каза решително татко.
- Когато субектът е природно явление, а предикатът е битие, ходът на действието. „Есента дойде. Беше слънчево."
- В история при използване на описание. Листата танцуват, луната намига.
- като инверсия. „Работата на един спасител е трудна.
- Ако е първо, използвайте наречната дума. — Пристигнаха гости от Кавказ.
IN въпросителни изреченияпърво поставете предиката: "Ще ме спаси ли?". Стимулите се отличават с наличието на заповед, съвет, следователно те са категорични. Първо поставете темата. В противен случай смекчете тона. „Днес приключихте с брането на зеленчуци. Приключете с брането на зеленчуци днес." В разговорната реч преди субекта се използва куп номинален предикат: „Бях нетърпелив, своенравен“.
Определение и неговото изложение
Какъв ред на думите в изречението на руски е необходимо да знаете, тъй като второстепенните членове също имат собствено значение за предаване на информация. Съгласувано определение стои пред свързано съществително: проверени данни, непревземаеми планини. Ако са няколко, редът зависи от морфологията.
Местоимението излиза на преден план: в този радостен ден вашите следващи стъпки. Това включва и качествени прилагателни: ранна ярка пролет. Непоследователните дефиниции се поставят след дефинираната дума. Когато личното местоимение има притежателно значение, то се пише пред главната дума: „Никой не чу възраженията му“.
Допълнение към офертата
Сред второстепенните членове важно място заема допълнението. Представено е с местоимение, съществително. Когато пишете, поставете след контролната дума: гледам телевизия, готов за диалог. Важно е да се обърне внимание на прехвърлянето на определена информация.
Едно предложение може да бъде написано в няколко варианта.
- Работата ми хареса.
- Работата ми хареса.
- Работата ми хареса.
- Работата ми хареса.
- Работата ми хареса.
В безличните изречения допълнението се поставя пред управляващата дума. „Ще трябва да излезе навън в дъжда. Момичето е зле." Ако има повече от едно допълнение, всички те се отнасят до една и съща контролна дума. На руски словоредът в изречението включва няколко опции. Първо, има директен изглед: "Обяснете поведението си на всички присъстващи." Косвеният вариант в дателния случай, напротив, е написан преди прекия: „Кажете ни вашите желания относно празника“.
Изявление на други членове на предложението
Преди сказуемото те използват наречието на - o и - e: "Със сигурност ще отидем на пързалката." Някои думи са комбинирани в обратен ред. Обстоятелството на хода на действието зависи от други второстепенни условия: „Туристите вървяха бавно. По стръмната пътека бавно вървяха туристи. Ако се подразбират мярка и степен, те се поставят пред думата, от която зависят. Темпоралните думи се използват преди предикатни глаголи. Обстоятелствата на мястото се пишат в началото на изречението, след това сказуемото и подлогът: „Красиво червено слънце грееше отляво“.
Уводните думи, частиците и предлозите не са членове на изречението. Използването им се извършва в свободна форма. „За съжаление, няма да мога да дойда. За съжаление няма да присъствам." Призивът също се поставя свободно, но най-често се използва в началото на изречението. Това се вижда в примера: „Ваня, хайде да се разходим. Хайде, Ваня, да видим пауните. Днес няма да можем да дойдем при теб, Ваня. Частиците се поставят пред думата, за която се отнасят. Предлогът не може да бъде отделен от контролираното съществително.
Съставянето на изречения не е трудно, тъй като е разрешено свободното изразяване на мисълта. Дефиницията на понятието "словоред в изречение" трябва да се знае, за да се предаде конкретно значение. Промяната и погрешното тълкуване водят до изкривяване на фактите, така че слушателят може да не разбере какво му се казва.
Изречение е изградено от думи или фрази, свързани помежду си чрез съгласие, управление или допълнение. Тези видове подчинение са ни добре познати, но в речта не винаги знаем как да ги използваме. Спомнете си как Скалозуб на Грибоедов изгражда фразата: Срам ме е като честен офицер.трябваше да каже: Аз, като честен офицер, се срамувам,- обаче говорещият наруши съгласието на членовете на изречението. Такива грешки се наричат синтактично отклонение в конструкцията: началото на изречението е дадено в една равнина, а краят в друга. При поетите изместването на конструкцията понякога предава развълнувана реч, която сякаш не се вписва в строгите граматически норми. Например:
Когато със заплахи и сълзи в очите,
Моята проклета възраст
изгубени в пиршества,
Тя ме закара...
В прозата обаче изместването на конструкцията ще ни изненада. И така, в автобиографията на В. Маяковски четем: Аз съм поет. Ето това е интересното. Пиша за това. Обичам ли, или Залагам, и за красотите на кавказката природа - само ако беше защитено със слово . Това беше написано за себе си от човек, който не се страхуваше да шокира читателя и дори демонстрира пренебрежението си към определени традиции ... Не ни е позволено да правим това.
Грешките в структурата на изречението възникват и поради неправилното използване на наречния оборот, който винаги трябва да показва допълнително действие на субекта (субекта). Това понякога се забравя, когато се конструират фрази като тази: Загубено ценно време на работа слушане на глупави приказки; безделие- това е относително понятие, седя вкъщи, не съществува; Нямаш главоболие опитвайки се да разбера цялата тази абракадабра?
Недопустимо е да се нарушава редът на думите при използване на причастен оборот, който може да бъде както преди дефинираната дума, така и след нея, но никога не я включва в състава си. Грешни фрази: дадени данниотчетът свидетелства за големия успех на завършилите; пристигна делегатина конгреса са поканени в залата.Такива грешки могат да изкривят смисъла на твърдението, например: Прието програмаприключи успешно на конференцията(приета програма на конференцията).
Значителни трудности възникват при неумелото използване на конструкции с предлози освен, освен, вместо, заедно с,който винаги трябва да зависи от предиката. Разкъсването на тази граматична връзка води до факта, че оборотът, въведен от тези предлози, "виси във въздуха": Вместо улиците на Лацис и Свободатаавтобуси се отправиха по новопостроената отсечка на ул. Планерная; ние, освен пилетата, възнамеряват да се занимават с отглеждане на пуйки.Елиминирането на такива грешки обикновено изисква значително преразглеждане на изреченията; Автобусите се насочват не по улиците Лацис и Свобода, и по нов маршрут, открит на ул. Планерная; Възнамеряваме да растем не само пилета, но и пуйки.
Има грешки при използването на съюзи и предлози с еднородни членове на изречението: Построен в града Не самоново училище, болница, идраматичен театър и библиотека(трябваше да напише: Не само училище... но същотеатър); Трябва да се обърне внимание Не самовърху знанията на учениците но същотехните практически умения(Трябва: но и на техните практически уменияпредложението трябва да се повтори). При такива съюзи словоредът е особено важен, когато се използват еднородни членове на изречението. Например, в този случай е нарушено: В новото помещение ще е възможно извършват не самоциркови представления, но и подредетеголеми концерти, спортни събития...(Вдясно: не само представления, но и състезанияили: не само да провежда, но и да аранжира).съюз не само носвързва сравняваните обекти или действия и, следователно, съответните части на речта: съществително - със съществително, глагол - с глагол.
Противоположни съюзи ( А, но все пак)свързват, като правило, едни и същи членове на изречението. Това правило е нарушено в тази конструкция: Говорители в дебата без да възразявамсрещу основните положения на доклада, все пак помислетенеговата непълна(обстоятелството [оборот на причастието] и сказуемото са свързани). Като хомогенни членове на изречението могат да се използват думи, обозначаващи само съпоставими обекти; не мога да кажа: Честито сърдечноИ сам.
Хомогенните членове не трябва да включват видове и родови имена: Нашият площад- любимо мястоотдих жителисела, младежи и деца.
Често срещана грешка е несъвместимостта на един от еднородните членове (или няколко) с думата в изречението, с която всички останали са свързани. еднородни членове. Ние илюстрираме това с примери (коригирани версии на изречения в дясната колона):
възпитанв младостта любовда пътувам, мечтиза завладяването на космоса. | 1. Четене на фантастични романи възпитанв младостта любовда пътувам, роди мечтиза завладяването на космоса. |
2. Специални помогнеи лични участиеначалникът на депото и председателят на профкомитета ръководеха спартакиадата. | 2. Голям помогнев провеждането на Спартакиадата предоставениначалник на депото и председател на синдикалния комитет, койтосебе си участвалв състезания. |
3. Полиция сваленклубове за младежта, гранати със сълзотворен газ, огнестрелни оръжия. | 3. Полиция сваленвърху младостта палки, гранатисъс сълзотворен газ използвани огнестрелни оръжия оръжие. |
Както можете да видите, за да коригирате такива грешки, трябва да въведете нови думи в текста, като елиминирате лексикалните несъответствия; понякога е необходима радикална преработка на изречението, отхвърляне на използването на еднородни членове (както във втория пример).
При използване на хомогенни членове на изречението също има грешки в управлението, ако думите, обединени в съставения ред, управляват различни форми: Учителите ще учат децата разбират и възпитават у тях любов към рисуването, литературата, музиката (Трябва: разбират живопис, литература, музика и внушават любов към тези форми на изкуство).
Можете да избегнете много грешки при използването на еднородни членове, ако сте по-стриктни в избора на падежни форми на съществителни в съставна поредица от думи. И така, изречението се нуждае от стилистична редакция: В съответствие с програмата студентите трябва да се научат да извършват операции като напр рязанепрободен трион за изделия от шперплат, пробиване, монтажИ довършителни детайли. Всички еднородни съществителни трябва да са в именителен падеж (като... пробиване, сглобяване, довършителни работи).Недопустимо е използването на обобщаващи думи и еднородни членове в различни падежни форми: Режисьорът каза: „В момента работим върху две продукции: "Вишнева градина"Чехов и играяВолодин "Не се разделяйте с любимите си хора"(името на първото изпълнение също трябва да се използва в инструментален падеж).
Груба грешка е граматически разнородно изразяване на еднородни членове на изречението, например:
Помощник ръководителят на групата е длъжен да подпомага ръководителя при обучението и възпитанието на учениците:
Знайте точно броя на слушателите в групата;
Своевременно докладвайте на ръководителя на групата за исканията и желанията на публиката;
Подпомагане на ръководителя на групата при работа с неуспеваеми ученици.
Структурата на изречението се нарушава и при съчетаване на един от неговите членове и подчинената част. В един ред не можете да поставите например допълнение и подчинено изречение: Говори министър-председателят относно намалениетоинфлацията и това забавяне на заплатитевече не.Също така е незаконно да се съчетават причастният оборот и подчиненият атрибут: Хората заслужават снизхождение приемат критика и коригират грешките си. Подчиненото изречение трябва да се замени с причастен оборот (коригират грешките си)или вместо причастния оборот използвайте подчинено изречение (които признават...).
В структурата на сложното изречение има много трудности. Понякога използването на два недвусмислени съюза един до друг не е оправдано: Вашите препоръки са достойни, но въпреки товавсе още не е възможно да се реализира този проект; Той твърди, сякашсамолетът е зареден с некачествено гориво.Има и неправилен избор на съюз: Вашето предположение ще се потвърди само тогава, Акоще се докаже...(вместо Аконужда от съюз Кога,корелатен с думата Тогавав главното изречение). Разваля сложно изречение чрез неуместно повторение на частица би се,в придатъка (Ако тези мерки бяха взети, всичко щеше да завърши добре).Повтарянето на съюзи или съюзни думи с последователно подчинение на подчинени изречения придава тежест на фразата.
Помислете за примери за стилистично редактиране на такива изречения.
В първия пример замяната на подчинената част на сложно изречение с причастна фраза не само опрости конструкцията, но и изясни дефинираната дума (не планини,А върхове),във втората тя изясни граматичните връзки (първото определение се отнася до думата логика,второто - между другото науката).Отървавайки се от повторението на съюзни думи и нанизването на едни и същи подчинени изречения, редакторът трансформира сложното изречение в просто.
Нека си припомним игривите линии на S.Ya. Маршак, който превежда английската поема:
Ето едно куче без опашка
койтодърпане на котка за яката,
койтоплаши и хваща синигер,
койтоумело краде жито...
Глава 5
Книжовно произношение
Какво е ортоепия
За успеха на речта на оратора е от съществено значение изразителността на речта, която се постига чрез ясно, ясно произношение, правилна интонация и умело разположени паузи. Особено внимание трябва да се обърне на темпото на речта, силата на гласа, убедителността на тона, както и на изискванията на ораторството: поза, жестове, изражение на лицето. Важна ролясе дава на книжовното произношение и ударението, които се изучават в специален раздел на науката за езика - в ортоепията.
Правилата за конструиране на изречения на английски са доста строги. За разлика от руския език, тук има ясен словоред. Ако знаете основната конструкция на английско изречение, можете да изградите всяка фраза.
Членовете на изречението на английски, както и на руски, са разделени на основни и вторични.
Главните членове на изречението са тези, благодарение на които се формира граматическата основа на изявлението. Без тях предложението нямаше да има смисъл. Главните членове са подлогът и сказуемото.
Примери:
(Кой?) Те (какво направиха?) Мислеха. - Те помислиха.
Кой?) Котката (какво прави?) ходи. – Котката си отива.
(Какво?) Ябълката (какво ще направи?) ще падне. - Ябълката ще падне.
Предмет
По правило субектът се изразява със съществително име или местоимение, това е главният герой на изречението, отговарящ на въпросите „кой?“, „Какво?“.
Съществителното се използва в стандартната си речникова форма, единствено или множествено число.
Примери:
продукт - продукти (продукт - продукти)
списание - списания (списание - списания)
университет - университети (университет - университети)
Членът може да бъде определен, неопределен или изобщо да липсва, в зависимост от предвидения субект/лице.
Що се отнася до местоименията, личните местоимения в именителен падеж най-често се използват като субект: аз (аз), ние (ние), вие (вие / вие), той (той), тя (тя), то (това / то ), те (те).
А също и някои несигурни и отрицателни местоимения: някой/някой (някой), никой/никой (никой), всеки/всеки (всички), нещо (нещо), нищо (нищо), всичко (всичко), всеки (всеки).
В разговорната реч може да се замени с този (този), онзи (онзи).
В утвърдителното изречение субектът е в началото на изречението преди сказуемото.
Предикат
Тази част от изречението се изразява с глагола и е ключова при изграждането на изречения на английски език, тъй като показва по кое време се е случило, случва или ще се случи действието. Предикатът отговаря на въпроса "какво да правя?".
В сказуемото може да има два глагола, спомагателен и семантичен.
Спомагателен глагол е глагол, който се използва за изразяване на време. Като такъв той сам по себе си няма такова значение и по никакъв начин не се превежда на руски. Присъствието му обаче е необходимо, ако временната форма го изисква.
Примери:
За Present Simple - do / прави
За Past Perfect - had
За Future Continuous - ще бъде
Основният или семантичен глагол е глагол, който изразява действие, извършвано от субекта.
Примери:
Тя бяга. - Тя бяга.
Ние отидохме. - Ние отиваме.
Искам да съм там. - Искам да съм там.
Второстепенните членове на изречението са тези, които обясняват главните. Без тях изречението пак ще има смисъл, тъй като те не са граматическата основа на изречението. Второстепенните членове включват определение, допълнение и обстоятелство.
Определение
Този член на изречението отговаря на въпросите "какво?" и "чий?". Определението стои до субекта или обекта и описва неговите свойства, може да бъде изразено в почти всяка част на речта.
В повечето случаи определението се изразява като:
- Прилагателни: хубав (сладък), смел (смел).
- Причастия: продадени (продадени), плачещи (плачещи).
- Обръща се на причастия: изработена от пластмаса (направена от пластмаса), смее се на глас (смее се на глас).
- Числителни: първи (първи), тридесет (тридесет).
- Съществително в притежателен падеж: на Ник (Ник), на Даяна (Диана).
- Лични местоимения в обективен падеж: my (my), your (ваш).
Примери:
Виждам красиво момиче до него. - Виждам (какво?) красиво момичедо него.
Червената ми котка лежи на перваза на прозореца. - (Чия?) Моята (каква?) Червена котка лежи на перваза на прозореца.
Определението може да бъде поставено както пред субекта, така и преди обекта.
Примери:
Нейната вълниста коса е толкова красива. - Нейната вълниста коса е толкова красива.
Прочетох страхотна книга. - Прочетох прекрасна книга.
Определението, изразено с причастния оборот, обикновено стои след подлога и допълнението.
Пример: Момичето, което пее на сцената, е моята сестра. - Момичето, което пее на сцената, е моя сестра.
Допълнение
Според конструкцията на изреченията в английския език обектът се поставя след сказуемото. Може да се изрази като съществително име или местоимение, отговаря на падежни въпроси.
Примери:
Виждам едно момиче с него. - Виждам (кое?) момиче (кое?) с него.
Тя чете книга на децата. - Тя чете (какво?) книга (на кого?) на деца.
Има два вида добавки:
- Директно - допълнение, което не отговаря на въпроси от винителен падеж "кой?", "Какво?".
- Непряко - допълнение, което отговаря на всички останали падежни въпроси "кой?", "какво?", "на кого?", "какво?".
Ако в едно изречение се използват едновременно два вида допълнение, първо се използва прякото, а след това непрякото.
Пример: Играя компютърна игра с нея. - Играя компютърна играс нея.
Обстоятелство
Тази част от речта показва мястото, причината, времето, начина на действие и други подобни. Обстоятелството е свързано със сказуемото, но може да се използва както в началото, така и в края на изречението. Първият вариант е по-рядко срещан. Обстоятелството информира "къде?", "Кога?", "Как?", "Защо?" е извършено някакво действие.
Примери:
Червената ми котка лежи на перваза на прозореца. - Червената ми котка лежи (къде?) На перваза на прозореца.
Вчера я видях с него. - (Кога?) Вчера я видях с него.
Той се държеше различно. - Той се държеше (как?) различно.
Обстоятелството може да се изрази като:
- Наречие: днес (днес), бавно (бавно).
- Съществително с предлог: в Париж (в Париж), зад кулисите (зад кулисите).
Как се пишат изречения на английски - схема
В английския език има два основни словореда: директен и обратен. Директно се използва в утвърдителни и отрицателни изречения, обратно - във въпроси.
Английското изречение се различава от руското по словоред. На руски е безплатно, на английски е строго определено.
Пример: Майка чистеше рамката. - Мама изми рамката. / Мама изми рамката. / Мама изми рамката.
Структура на утвърдителните и отрицателните изречения
Директният словоред в английското изречение е следният: субектът е на първо място, предикатът е на второ и обектът е на трето място. В някои случаи обстоятелствата може да са на първо място. В английско изречение главният глагол може да има спомагателен глагол.
Словоред в утвърдително изречение:
1. Обстоятелство.
3. Сказуемо.
4. Допълнение (може и с определение).
5. Обстоятелство.
Примери
Yesterday I learned English words - Вчера научих английски думи.
Вчера (наречие) аз (субект) научих (предикат) английски думи (допълнение с определение).
My little sister will visit me in three days - Малката ми сестра ще ме посети след три дни.
Малката ми сестра (подлог с определение) ще ме посети (предикат) след три дни (обстоятелство).
Словоредът в отрицателно английско изречение също е директен. За да се покаже отрицание, се използва частицата не, която съответства на руската частица „не“. Също така, в отрицателно изречение винаги има спомагателен глагол, той е към него, който не се присъединява.
Словоред в отрицателно изречение:
1. Обстоятелство.
2. Подлог (може и с определение).
3. Спомагателен глагол + не.
4. Основен глагол.
5. Допълнение (може и с определение).
Примери
Yesterday I not learn English words - Вчера не научих английски думи.
Вчера (наречие) I (субект) не (спомагателен глагол + не) научих (основен глагол) английски думи (допълнение с определение).
My little sister will not visit me in three days - Малката ми сестра няма да ме посети след три дни.
Моята малка сестра (субект с определение) няма (спомагателен глагол + не) да ме посети (главен глагол) (обект) след три дни (обстоятелство).
Строеж на въпросителни изречения
Когато се задава въпрос на руски, понякога само по интонацията на говорещия можете да определите, че това е въпрос. При изграждането на английски изречения под формата на въпрос, субектът и предикатът се обръщат - използва се обратният словоред. Но на първо място е поставена само част от сказуемото - спомагателният глагол, а основният глагол все още идва след подлога.
Пример
Те живеят в града. - Те живеят в града.
Живеят ли в града? - Живеят ли в града?
Словоред във въпросително изречение:
Помощни.
Тема (по възможност с определение).
Главен глагол.
Допълване (възможно с определение)
Обстоятелство.
Примери
Научих ли английски думи? - Научих английски думи?
Научих ли (спомагателен глагол) (субект) (основен глагол) английски думи (обект с определение)?
Малката ми сестра ще ме посети ли след три дни? - Малката ми сестра ще ме посети ли след три дни?
Ще (спомагателен глагол) моята малка сестра (субект с атрибут) ще ме посети (основен глагол) (обект) след три дни (обстоятелство)?
Когато отговаряте на въпрос, можете да използвате кратък отговор. Но на английски не можете просто да кажете Да/Не, подобен отговор може да се счита за груб или неприятелски в някои случаи. Добре оформеният кратък отговор трябва освен Да/Не да съдържа подлог и спомагателен глагол.
Въпрос: Работят ли в офиса? - Работят ли в офиса?
Отговор: Да, имат. / Не, не го правят. - да / Не.
Въпрос: Посещавал ли е Британския музей? / Посещавал ли е Британския музей?
Отговор: Да, има. / Не, не е. - да / Не.
Въпрос: Ще ми се обадиш ли? - Ще ми се обадиш ли?
Отговор: Да, ще го направя. / Не, няма да го направя. - да / Не.
Въпрос: Обичате ли чай? - Обичаш ли чай?
Отговор: Да, разбирам. / Не, не го правя. - да / Не.
Алтернативни граматически конструкции на английски изречения
Конструкцията на английски изречения може в някои случаи да се отклонява от нормата. Съвременният английски е изключително богат на граматически структури. Някои от тях не са норма в общоприетия смисъл, а отразяват съвременните езикови тенденции. Те включват свиване (намаляване), многоточие (пропускане), вмъкване (вмъкване), предговор и етикет (въведение и етикет).
Контракция - съкр
Това явление е доста познато и разбираемо в повечето случаи.
Примери: can't = не мога, don't = не, аз съм = аз съм
Съкращенията се считат за знак на разговорен стил, но горните форми са норма, тоест тяхното използване не противоречи на установените граматически правила. Според правилата на разговорния английски е възможно съчетаването на спомагателни глаголи с модални при съкращаване, дори и с отрицателна частица not.
Примери: Майк не можеше да знае за това. Майк не знаеше за това. Не трябваше да ходиш там. Не трябваше да ходиш там.
В разговорната реч съкращението може да се използва, ако има предмет, изразен с няколко съществителни.
Примери: Марк и Джени издържаха изпита. Марк и Джени издържаха изпита. Президентът и екипът му отиват на срещата на върха. - Президентът и неговият екип отиват на върха.
Многоточие - пропуск
В разговорната реч част от традиционната конструкция на английското изречение може да бъде пропусната, ако се запази смисълът на изявлението. Това явление спестява време и прави речта по-плавна. Най-често думите се пропускат в началото на изречението или недалеч от него.
Можете да пуснете:
- Помощни
Пример: Как си? - Как си? Многоточие: Как си? - Как си?
Пример: Добре съм, благодаря. - Добре съм, благодаря. Елипса: Добре, благодаря. - Добре благодаря.
- Тема + бъде/ще
Пример: Ще се видим по-късно. - До скоро. Многоточие: Ще се видим по-късно. - До скоро.
Пример: Не съм сигурен за това. - Не съм сигурен за това. Многоточие: Не съм сигурен за това. - Не съм сигурен.
- Части от въпросителна форма (често с глаголите виждам, чувам, мисля)
Пример: ще тръгнеш ли с нас - Идваш ли с нас? Многоточие: Ще отидеш ли с нас? - Идваш ли с нас?
Пример: Искате ли малко лимонада? - Искаш ли малко лимонада? Многоточие: (Малко) лимонада? - Лимонада?
Пример: Искаш ли вода? - Искаш ли вода? Многоточие: Искаш ли вода? - Искаш ли вода?
Пример: Имате ли малко време? - Имаш ли малко време? Елипсис: Имате ли малко време? - Имаш ли време?
Пример: Харесва ли ти? - Харесва ли ти? Многоточие: Харесва ли ви? - Като?
- Съществително
Пример: Не мога да се оплача. - Не мога да се оплача. Многоточие: Не мога да се оплача. - Не се оплаквам.
Пример: Не знам. - Не знам. Многоточие: Не знам. - Не знам.
- статия
Пример: Доставчикът е тук. - Куриерът е тук. Многоточие: Доставчикът е тук. - Куриерът е тук.
- То и там
Пример: Утре може да стане по-студено. - Утре може да стане по-студено. Многоточие: Утре може да стане по-студено. - Утре може да стане по-студено.
Пример: Има ли някой там? - Има ли някой там? Елипсис: Има ли някой? - Има ли някого?
- Добре - израз на съмнение или пауза преди връщане към предмета на предишната дискусия.
Е, още не съм бил там. Е, още не съм бил там.
- Право - привличане на вниманието, убеждаване, че слушателят е съгласен с казаното.
точно. Можете ли да изключите телефоните си, моля? - Така. Можете ли да изключите телефоните си?
Добре си, нали? - Добре си, нали?
- Имам предвид – перифраза, пояснение, уточнение.
Говоря този език, имам предвид английски. - Говоря този език, имам предвид английски.
- Нали разбирате – вярата, че слушателят разбира какво се казва.
Много харесвах френската кухня, жабешки бутчета и така нататък. - Много харесвах френската кухня, разбирате ли, жабешки бутчета и така нататък.
- ОК - убеждението, че слушателят е съгласен с казаното, обикновено стои в края на изявлението.
Ще се видим в 5, става ли? - Ще се видим в 5, става ли?
- Сега - сменете темата или се върнете към предишната тема.
Това беше интересно. Сега, кой иска да слуша друга история? - Беше интересно. Сега, кой иска да чуе друга история?
- Like - пауза, индикация, че твърдението не е завършено и следва допълнителна информация по темата.
Не се присъединих към тях, защото беше опасно. „Не отидох с тях, защото беше опасно.
Граматични структури на руски и Английскине съвпадат, така че разликата между пълно и елиптично изречение не винаги се вижда в превода, който понякога може да не е буквален.
Също така е възможно да се пропуснат думи в края на изречението, особено при кратки отговори.
Въпрос: Ще бъдете ли на срещата? - Ще бъдете ли на срещата?
Отговор: Трябва да бъда. - Трябва да.
Въпрос: Пееш ли на гала концерта? - Пеете ли на гала концерта?
Отговор: Надявам се да. - Надежда.
Вмъкване - вмъкване
Вмъкването на дума или израз в конструкцията на английски изречения изпълнява някои комуникативни функции. Например, мислене на глас, подчертаване на вниманието, съгласие и т.н. Вмъкването обикновено помага на речта да звучи по-течно и логично, то не се използва в писмен вид.
Вмъкнете примери:
Вложките могат да се използват не само от говорещия, но и от слушателя за една или друга цел.
Въпрос: Има още един банков обир. - Имаше още един банков обир.
Отговор: Наистина ли? - Вярно ли е?
(вмъкване, използвано за показване на интерес към говорещия)
Въпрос: Омръзна ми от поведението му. - Писна ми от поведението му.
Отговор: Хм нали. - Е да.
(вмъкване, използвано от слушателя, за да покаже толерантност, разбиране на това, което събеседникът му казва)
Предговор и етикет - въведение и етикет
Предговор- уводна думаили фраза. Тагът е дума (фраза) след основното изявление. И двете явления се използват, за да сте сигурни, че слушателят следва хода на вашите мисли, разбира какво се казва.
Пример с уводна фраза: Онзи нощен клуб, как се казва? - Че нощен клуб, как се нарича?
Пример за етикет: Какво прави, това момиче? Какво прави, това момиче?
Уводна фраза или дума може да се използва и за въвеждане на нова тема.
Пример: Ирландия, каква прекрасна страна е! - Ирландия, каква красива страна!
Статията накратко очертава основната информация за културата на речта. Един от основните показатели за грамотна реч е правилната конструкция на изреченията. Статията описва правилата за конструиране на фрази на руски език, а също така дава примери (направен е анализ) на често срещани грешки при съставянето и използването на фрази на родния език.
Изтегли:
Преглед:
СТАТИЯ
« ПРАВИЛНО ИЗГРАЖДАНЕ НА ОФЕРТИ»
(за синтактичните грешки в речта на учениците).
Място на работа: Москва, Център по патология
Реч и неврорехабилитация
Контакти: [имейл защитен]
ВЪВЕДЕНИЕ:
- ЦЕЛТА НА СТАТИЯТА Е ДА АНАЛИЗИРА ЧЕСТИ ГРЕШКИ В РЕЧАТА ПРИ СЪСТАВЯНЕ НА ФРАЗИ.
ПРАВИЛА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ФРАЗИ НА РУСКИ ЕЗИК:
Видове връзка на думите в изреченията;
Координация
контрол
прилежащи
Причастия и наречни изрази
ПРИМЕРИ ЗА СИНТАКСИЧНИ ГРЕШКИ В ИЗРЕЧЕНИЯТА:
Нарушаване на правилата за управление
Нарушаване на правилата при договаряне
За грешките при използването на наречни фрази
За грешките при използване на подчинение
Нарушаване на реда на думите във фраза
Неправилно използване на съюзи
Грешки в изграждането на изречения с пряка и непряка реч.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: ОТНОСНО забравена работав училищата.
Почти всички основни документи за насоките в реформата на „общообразователното и професионалното училище” говорят за повишаване на културното ниво на учениците, развитие на тяхното мислене и познавателни способности. Развитието на умствените способности е тясно свързано с развитието на речта.
В тази връзка могат да се идентифицират най-важните задачи за всички образователни институции: 1) формирането и повишаването на културното ниво на учениците, развитието на тяхното мислене, познавателните способности; 2) необходимостта от интердисциплинарна комуникация във всички уроци и извън учебните часове (работа с родителите); 3) всички учители, особено по нехуманитарни предмети, трябва да имат подходящо обучение и да разполагат с необходимите ръководства; 4) систематична работа върху речта на учениците (и, ако е необходимо, върху речта на отделните учители) на целия преподавателски състав.
Един от ключови показателиграмотната реч е правилното изграждане на изречения. В синтаксиса се изучават правилата за изграждане на изречения. Синтактичните грешки включват: нарушаване на реда на думите в изречението, правилата за съгласуване и управление, неправилно използване на причастни и наречни фрази, грешки при използването на пряка и непряка реч и др.
Нека да разгледаме някои синтактични грешки с примери. На някои къщи в града можете да прочетете: "Почистено място от портиер..." (последвано от фамилията на портиера). Много по-лесно и по-ясно е да кажете или напишете правилно:Районът се почиства от портиера...”, „Районът се почиства от портиера...”или " Обектът се почиства от портиер...“.
Думите съставляват реч, когато са свързани. Основните видове комуникация между думите са съгласие, контрол и съседство.
Съгласието е начин на общуване, при който зависимата дума е в същия род, число и падеж като главната дума. Например във фразатасправедлива забележкаприлагателно справедливо, като съществителноЗабележка , стоят в среден род, единствено число, именителен падеж; при отклоняване на основната дума забележкаизменя се и зависимата думасправедливо: справедлива забележка, относно справедлива забележка.
Контрол - метод на комуникация, при който основната дума контролира зависимата, т.е. изисква зависимата дума да бъде в определен случай. Например във фразатада чета книга, глагол да чета изисква съществителнотоКнига е бил във винителен падеж.
Съседството е начин на комуникация, при който зависимата дума се свързва с главната дума само по смисъл. Например във фразата "дойде да учи"зависима дума учат свързан с главниядойде нарочно.
От грамотен човек няма да чуете „интересен филм“, „нарисувай картина“, „отивам“. Но изразът „пренебрегване на мнението“, „увереност в победата“ и т.н. не е толкова рядък. В някои южни райони на RSFSR се чува: „той няма нужда от теб“, „нямаме нужда от дърва за огрев“ и т.н. Нека посочим най-често срещаните и трудни примери за управление:
да се тревожиш за някого - да се тревожиш за някого
игнорирайте нещо - игнорирайте нещо
докладвам за нещо - докладвам за нещо
надмощие над нещо - превъзходство над нещо
примирявам се с нещо - примирявам се с нещо
пречат на нещо - пречат на нещо
да се изненадаш от нещо - да се изненадаш от нещо
обръщам внимание на нещо - обръщам внимание на нещо - обръщам внимание на някого
характеристика на някого или някого - оплакване срещу някого.
Известен е изразът на героя от разказа на А. П. Чехов „Книгата на оплакванията“: „Като се приближих до тази станция и погледнах през прозореца, шапката ми падна“. Такива конструкции често се срещат в речта на нашите съвременници. Понякога можете да чуете неправилни изрази: „Излизайки от къщата, не срещнахме никого“, „Четейки този роман, се сблъскахме с картини от миналото“ и т.н. Такива грешки са свързани с неграмотното използване на наречни фрази.
Наречният оборот е синоним на някои подчинени изречения (време, причини, отстъпки и някои други). Подобно на причастния оборот, причастният оборот е характерен за книжните стилове, но е по-кратък и изразителен.
Едно от средствата, чрез които може да се избегне грешка при използването на наречната фраза, е да се замени наречната фраза с подчинено изречение. В същото време трябва да се помни, че такава замяна е възможна само ако предикатът на главните и подчинените клаузи се отнасят по смисъл до един и същ предмет. Сравнете: "Ако не познаваш брода, не влизай във водата. - Без да знаете брода, не навирайте главата си във водата“; „Мария си гледаше часовника, тъй като се страхуваше да не изпусне автобуса. „Страхувайки се да не закъснее за автобуса, Мария непрекъснато поглеждаше часовника си.“И в двете части на сравнените оферти говорим сиза един и същи човек: който не знае брода, той да не се бъркавода (Мария се страхуваше да не изпусне автобуса, погледна часовника си).
Ако сказуемите на главното и подчиненото изречение се отнасят за различни лицаили обекти, тогава замяната на подчиненото изречение с причастен оборот е невъзможна. Например:Когато отворих прозореца, стаята ми се изпълни с миризмата на цветя.Тук в главното изречение действащото лице е субектътаз, и в подчиненото -стая. Използвайте наречна фраза вместо подчинено изречение(когато отворих прозореца)в този случай не е възможно.
Наречният оборот не се използва дори в случай, че герундийното причастие не е образувано от даден глагол. Например, не можете да замените подчиненото изречение с причастен оборот в примера: „Когато пишете, спазвайте правилата на правописа,тъй като от глаголапишете наречието не се образува.
Трябва да се помни, че причастието означава допълнително действие. Следователно използването на герундий е възможно само когато изречението вече съдържа предикат. Например: "Държейки ръката си до козирка със златни ръбове на шапката си, контраадмирал Степанов с бавна, твърда и упорита стъпка последен пътзаобиколи моряците на "Светлината".(Ю. Герман). Главното действие в това изречение се изразява с глаголазаобиколен, а допълнението е герундийхолдинг. По същата причина използването на изречения като "Тя е чисто облечена”; „Ние не спим". И формите на герундията, използвани в тях, са остарели. В съвременния руски литературен език от глаголарокля образуват се герундииоблечен, облечен; от несвършен глаголсън наречието не се образува. Формата „спамша“ също е неграмотна, тъй като на руски няма наставка „-mshi“. Следователно горните изречения трябва да бъдат правилно конструирани, както следва: „Не сме спали”; — Тя е чисто облечена.
В речта на някои хора има изрази: "...които пътуват“; "... които са седнали"; "... които пеят."Грешките в такива изрази се състоят в неподходящото използване на относителното местоимениекойто. Дума, която свързва с главното изречение подчинено изречение, което определя някакво съществително от главното изречение; Например: "Природата често преминава през важни промени и многозначително ги отбелязва със странно очакващо състояние, което се разпространява върху всичко наоколо и вълнува човека.(К. Федин).
Вместо подчинено атрибутивно изречение може да се използва причастен оборот. В този случай глаголът-скица мина се заменя с причастие и думатакойто спуска се; например в горното изречение, вместо думитекойто се разливаи вълнува, може да се каже преливащо и вълнуващо.
Грешка в използването на думатакойто са изрази като "което е прилагателно" ("които са интересни" "Изберете ми книги, които са интересни", "които са от вчера" "Можете да си купите хляб, който е от вчера"),както и използването на думатакойто в същото изречение Например: "Специалистите, прегледали подготвената за експедиция машина, й дадоха висока оценка, с която се съгласи и представителят на клиента.". Правилно е да се казва и пише:Специалистите, които прегледаха подготвената за експедиция машина, й дадоха висока оценка. Представителят на клиента също се съгласи с нея.
В устната и писмената реч има изречения с нарушение на словореда, с неправилно използване на сравнителни връзкине само - но и, не толкова - колко;Например: " Лекцията беше не само изслушана с внимание, но и записана”; — Той познаваше не само всички присъстващи, но и те него.
Сравнителните съюзи се използват само с еднородни членове на изречението. Да се върнем на първото предложение. В негоНе само се отнася до обстоятелството, изразено с наречиетовнимателно, и втората част на съюзано и - към сказуемото беше записано. Тъй като сказуемото и обстоятелството не са еднородни членове, те не могат да се свързват със сравнителни съюзи. Това означава, че изречението е конструирано неправилно. В едно изречение си струва да промените реда на думите, като поставите първата част на съюза пред предиката и всичко ще си дойде на мястото: „Лекцията беше не само изслушана с внимание, но и записана.Същото важи и за второто изречение. Обръщайки реда на думите, получаваме:Не само той познаваше всички присъстващи, но и те него.”
В устната реч можете да намерите изрази като "Кудрявцев, работи и учи”; „Децата, те са любознателни“; „Студентите, те са забавни хора.“В първите две изречения подлогът е неоснователно дублиран: в първото подлогътКудрявцев мястото се дублира от имениетоТой; във втория предметдеца удвоени от местоимениеТе. В третото изречение има груба грешка.Ученици - събирателно съществително с наставка-stv-, среден род (сравнете:селячество, учители)и се използва само в единствено число, така че няма нужда да „подсилвате“ такива съществителни с местоимения. И е напълно неграмотно да се заменят с местоимения в множествено число. И така, трябва да кажете:Кудрявцев работи и учи”; „Децата са любознателни“; „Студентите са весели хора.“
Понякога можете да чуете:Както вече споменахме, задачата е изпълнена изцяло и в срок”; „Както знаете, всички точки от плана бяха обсъдени подробно“. Грешките в такива изречения се състоят в неподходящото, прекомерно използване на един от съюзите и водят до неясно изразяване на мисълта. Източникът на грешката е недоразумение, смесване на елементи от сложно и уводно изречение.
Нека анализираме дадените примери. Идеята, изразена в първото изречение, може да се формулира по два начина: 1)Както вече споменахме, задачата беше изпълнена изцяло и в срок; 2) Вече беше казано, че задачата е изпълнена изцяло и в срок.В първия вариант мисълта е изразена под формата на просто изречение, усложнено от уводно изречение със съюзакак. съюз какво, чрез който обикновено се прикрепя подчиненото изречение, тук е неподходящо, тъй като в горната конструкция няма подчинено изречение. Във втория вариант мисълта е изразена под формата на сложно изречение: думитевече е казаноса основната част, а думитече задачата е изпълнена изцяло и в срок- подчинен, прикрепен към основната част на съюзаКакво ( тук няма уводни думи и изречения; уводното изречение е станало основна част на сложното изречение), поради което няма и не трябва да има съюз като. Заключение: в зависимост от значението изречението може да се използва в един от двата предложени варианта. Същото трябва да се каже и за второто изречение. Изразената в него мисъл също може да бъде оформена или под формата на просто изречение с уводно изречение, или под формата на сложно изречение: „Както е известно, всички точки от плана бяха обсъдени подробно”; „Известно е, че всички точки от плана бяха обсъдени подробно.
В речта на недостатъчно грамотни хора има грешки в изграждането на изречения с пряка и непряка реч; Например:„Майсторът попита чий е този инструмент?“; — Витя каза, че ще дойда при теб.В горните изречения елементите на пряката реч са включени в непряка реч. Такива грешки в някои случаи водят до неяснота. Например, от последното изречение е невъзможно да се разбере кой ще дойде при кого след работа: Витя при говорещия или говорещият при своя събеседник, до трето лице, което не е посочено в изречението. За да се избегнат подобни грешки, трябва да се помни, че при замяна на пряка реч с непряка, частта от изречението, която е пряка реч, се предава в непряка реч чрез подчинено изречение със съюзанещо или нещо непряка материя с частицата не. Правилно е да се каже:Майсторът попита: „Чий е този инструмент?“; „Витя каза: „Ще дойда при теб“ или „Витя каза, че ще дойде при мен“.
В непряката реч в зависимост от лицето на говорещия се заменят съответно личните и притежателните местоимения. Например: "Моят съученик каза: „Ще те чакам“ или „Моят съученик каза, че ще ме изчака“.
През осемдесетте години на ХХ век се обръща голямо внимание на въпроса за необходимостта от владеене на руски език. „Доброто владеене на руски език улеснява учениците в овладяването на други дисциплини, помага им да придобият нови речеви умения, учи децата да мислят, да се подготвят за активно и творческо участие в живота на страната“ (от материалите на Пленума на ЦК на КПСС, юни 1983 г.)
За съжаление, в момента борбата за култура на словото, като неразделна част от борбата за обща култура, е загубила всякаква актуалност. Смятам, че работата по развитието на речта на учениците във всички образователни институции трябва да се съживи и да се проведе в две основни посоки: обогатяване на речника на учениците и развитие (усъвършенстване) на техните кохерентни речеви умения във всички уроци в рамките на интердисциплинарната комуникация. Правилата за единен режим на реч във всяка отделна образователна институция трябва да бъдат разработени колективно от учители по всички дисциплини. Работата за подобряване на културата на речта трябва да се извършва в рамките на цялата институция. За това могат да помогнат редовните доклади на учителите за състоянието на езиковата работа.
БИБЛИОГРАФИЯ:
Костомаров В.Г. Речева култура и стил. М., 1960
Rosenthal D.E. Ръководство по правопис и литературна редакция (за работещи в радиото и телевизията). Comp. Ф. Л. Агеенко, В.М. Зарва, изд. Д.Е. Розентал 4-то изд. М., 1971
Rosenthal D.E. Култура на речта. 3-то изд. М., 1964
Тимофеев B.N. правилно ли говорим Л. 1963 г
Горбунов П.И. Бизнес книжа. М., 1959
Сулименко Н.Е. Стилистични грешки и начини за отстраняването им. М.-Л. 1966 г
За да изградите дори най-простото изречение на английски, трябва да знаете реда на думите в езика. Тази на пръв поглед проста, но много важна тема е отправната точка в изучаването на английската граматика.
Подлог + предикат + пряко допълнение
В обикновеното утвърдително изречение субектът се поставя непосредствено преди сказуемото (глагола). Директното допълнение, когато присъства, идва непосредствено след глагола. Например:
- Купиха кола. — Купиха си кола.
- Не можем да направим това. - Не можем да направим това.
- Момичето в синя рокля свиреше на пиано. — Момичето в синята рокля свиреше на пиано.
Предикат
Обърнете внимание, че под предмет тук имаме предвид не само главното съществително или местоимение, но и прилагателните или описателните фрази, които се отнасят до него. Останалата част от изречението, която не се отнася до подлога, се нарича сказуемо. Например:
- Момичето в синя рокля свиреше на пиано.
Косвени добавки и обстоятелства
Ако в изречението има други части - непреки допълнения или обстоятелства, те обикновено заемат строго определено място.
Позиция на непряко допълнение
следпряко допълнение, ако съдържа предлога to.
Слага се косвено допълнение предичрез пряко допълнение, когато отсъства. Например:
- Учителят раздаде речници на учениците. Учителят раздаде речници на учениците.
- Учителят им даде речници. Учителят им даде речници.
Позиция на обстоятелството
Обстоятелството може да се постави на три места:
Преди субекта (обикновено това са обстоятелства във времето)
- Сутринта четеше книга. — Той четеше книга сутринта.
След допълнението (тук можете да поставите почти всяко наречие или наречна фраза):
- Той четеше книга в библиотеката. — Той четеше книга в библиотеката.
Между спомагателния и главния глагол (като правило това са кратки наречия):
- Той вече е чел тази книга. Той вече е прочел книгата.
Обикновено в стандартния английски не се поставят други думи между субекта и сказуемото или между сказуемото и обекта. Но има няколко изключения. Ето най-важните:
Наречия за честота на действие и непреки допълнения без предлог към
- аз понякогапийте кафе сутрин. - аз ПонякогаСутрин пия кафе.
- Той показа шофьорътавтобусната му карта. - Той показа шофьорвашата автобусна карта.
Ако следвате тези прости правила, ще можете да избегнете неправилно поставени думи в английско изречение. Дадените примери са умишлено прости - но същите правила могат да се прилагат към повече. Например:
- Жената, никога не е лягала да спи преди - Жена [която често се е чувствала самотна] никога не е лягала [без да се обади на сестра си].
Стилистична промяна в словореда
Разбира се, има изключения от правилата и писателите или ораторите често използват нестандартен словоред за специален ефект. Но ако сега се съсредоточим върху изключенията, се отклоняваме от основните принципи и проблемът с реда на думите в изречението може да изглежда много сложен.
И така, ето още няколко примера: трябва да знаете, че такива изречения съществуват, но не се опитвайте да ги използвате, освен ако не е абсолютно необходимо, докато не овладеете принципите на обикновения словоред (не забравяйте, че първо трябва да се научите да ходите, а след това да бягате!) ):
- Никога досега не се беше чувствал толкова нещастен. Никога преди не се беше чувствал толкова нещастен.
Ако изречението започва с никога или никога преди, подлогът и глаголът често са обърнати, т.е. сменят местата. Не използвайте инверсия, когато никогаследи темата!
- Едва бях приключил с почистването на къщата, моят приятел се обади. Едва бях приключил с почистването на къщата, когато приятелят ми се обади.
(Когато изречение започва с едва ли, подлогът и глаголът винаги трябва да се обръщат.)
- Ако знаеха, те "никога не биха направили това." - Ако знаеха това, никога нямаше да направят това.
(Инверсията се използва в структури с хипотетични условия, когато ако е пропуснато.)
- Каквото и да ми кажеш, вече го знам. „Каквото и да ми кажеш, вече го знам.
Ето разширеното допълнение, Каквото можеш да ми кажеш, поставено в началото на изречението по художествени причини: тази структура на изречението не е необходима, просто е .
Сега, след като усвоихме правилата за строителство прости изречения, можете да отидете на още сложни изреченияс допълнителни конструкции.
Какво мислите за нестандартния словоред в английския? Трудно, не разбираш ли? Споделете в коментарите!