Mõelge välja märkide, sümbolite, ajaloo, geograafia, bioloogiaga. Ainenädal
Tunni eesmärgid:
- Tutvustage õpilastele oma riigi sümboleid; nende kujunemis- ja arengulooga; Venemaa lipu ajalooga.
- Õppida võrdlema erinevatest ajalooallikatest pärit materjale ja tegema järeldusi;
- Aidata kaasa tõelise patriotismi ärkamisele laste hinges, paljastades neile tõelisi rahvuslikke väärtusi.
Varustus:
Venemaa vappide kujutised, Venemaa linnade vapid, perekonnavapid; lipud; T.S. Golubeva "Venemaa riiklikud sümbolid"; E. V. Saplina, A. I. Saplin "Sissejuhatus ajalukku"; videosalvestus “See koht on Kulikovo väli”, I. K. Suure Venemaa ajalugu sajandite algusest, E. V. Saplina, A. I. Saplin “Teekond ajalukku”.
Tundide ajal
I. Organisatsioonimoment.
U.- Meil on täna ebatavaline õppetund, kus on palju külalisi. Tervitagem neid ja külalislahkete võõrustajatena kutsume teid meiega koos kõndima mööda meie riigi sümbolite tekkimise ja arengu ajaloo rada
II. Õpitu kordamine.
U.- Poisid, kelle kaardid töötavad iseseisvalt. KAART nr 1
Kirjutage tabelisse, millised loomad sümboliseerivad allpool loetletud omadusi:
KAART nr 2
Kasutades värvigraafikuid, täitke vapid järgmiste värvidega.
U.– Alustame oma ekskursiooni heraldika tekkeloo juurde ja selgitame, mida heraldikateadus teeb?
D. Heraldika on teadus, mis tegeleb erinevate vappide kohta teabe kogumisega, nende kirjeldamise ja uute koostamise reeglitega.
U.- Igal osariigil, piirkonnal, linnal on oma pühad sümbolid, mida inimene peab austama ja austama. Teie ees on linnade vapid.
U.- Rääkige ja näidake, milline neist teile meelde jäi ja meeldis.
U.- Väga sageli kuuleme kõnes väljendeid: "Suur kodumaa, väike kodumaa, mida see tähendab"?
D.- Meie linn Pugatšov on väike kodumaa, see maanurk, kus me sündisime, kus asub meie kodu.
Väike kodumaa -
Maa saar
Akna all on sõstrad,
kirsiõied
lokkis õunapuu,
Ja selle all on pink,
Südamlik, kullake
Mu isamaa!
U.- Teate, et meie kuulsusrikkal linnal on vapp. Palun öelge meile, kuidas see välja näeb ja mida see sümboliseerib.
U.- Ja seal on veelgi väiksem kodumaa. Mille liigitaksite väikeseks kodumaaks?
D. Perekond.
U.- Pöörake tähelepanu perekonna vappide näitusele ja proovige tungida iga perekonna saladustesse. Soovijad räägivad meile oma vapist.
D.(Nad räägivad oma perekonna vapist).
III. Märkige tunni teema ja eesmärk.
U.- Kõik pered on erinevad, kuid meid ühendab see, et elame ühes riigis ja meie riigil on ka vapp.
U.- Kas teie arvates peaksid meie riigi kodanikud teadma meie riigi sümbolite tekkelugu?
U.- Täna räägime meie riigi sümbolitest.
U.- Kutsun teid 15. sajandi saali.<Рисунок 1>
Õpetaja lugu:
Sel sajandil on Venemaa vapp, kahepäine kotkas, kes oma võimsatel tiibadel üle riigi hõljub, kehastanud meie riiki enam kui nelja sajandi jooksul. Maailmas on vähe kauakestvaid vappe! Selle vapi vastuvõtmine on seotud Moskva suurvürsti Ivan 3 Vassiljevitši (1404-1505) nimega. Kahepäine kotkas riigi embleemina ilmus Venemaale koos viimase Bütsantsi keisri vennatütre Sophia Paleologusega, kellest sai suurvürst Ivan 3 naine.
Algselt oli kotkas Bütsantsi traditsiooni kohaselt kuldset värvi, tiivad allapoole. Ja alles alates 17. sajandist tõstab kotkas tiibu. Ja Peeter 1 all muudeti kulla värv mustaks.
Vene alade kasvades lisanduvad vapile uute linnamaade sümbolid. Kahepäine kotkas kui Venemaa vapp eksisteeris 1918. aastani, misjärel see kaotati ja asendati NSV Liidu vapiga.
Kahepealisest kotkast saab 21. sajandi künnisel taas Venemaa sümbol.
IV. Tekstiga töötamine:
U.- Teie laual on tekst; pärast selle lugemist saate teada Vene Föderatsiooni vapi kohta.
a) TEKST.
Vene Föderatsiooni riigivapp on punane heraldiline kilp kuldse kahepäine kotkaga, mille tiivad on üles tõstetud. Kotkas on kroonitud kahe väikese krooniga ja ühe suure krooniga, mis on ühendatud lindiga. Kotka paremas käpas on skepter ja vasakus keras. Punases kilbis kotka rinnal on sinises mantlis hõbedane ratsanik, kes lööb odaga ümber lükatud ja hobuse poolt tallatud musta draakonit/<рисунок 2 >
U.- Poisid, tekstis kohtasite sõnu skepter ja võim. Kes oskab selgitada nende sõnade tähendust (sõnavaratöö tahvlil: skepter ja orb).
D. Kreekakeelne sõna skepter tähendab nikerduste ja vääriskividega kaunistatud keppi – kuningliku võimu sümbolit.
U.- Vapil on kotkal kaks pead, kolm krooni, skepter ja kera käppades ning mida need sümboliseerivad?
U.- Ja ta tutvustab teile seda üksikasjalikumalt: (õpilaste koostatud lisamaterjal).
D. b) Lisamaterjal:
"Kahepäine kotkas on Venemaa igaviku sümbol, õigeusu puhtuse säilitamise sümbol vene rahva seas, meie rahva sügava austuse sümbol oma ajalooliste juurte ja rahvusliku ajaloo vastu. Kaks pead. kotkas tuletavad meelde Venemaa ajaloolist vajadust end lääne ja ida eest kaitsta ning kolm krooni nende kohal, mis on kinnitatud ühe lindiga, sümboliseerivad 3 idaslaavi rahva – venelaste, valgevenelaste ja ukrainlaste – verevendlust ja ühist ajalugu. Kotka küünistes asuv skepter ja kera on meie Isamaa riigialuste puutumatuse kujundlik väljendus.Kotka rinnakorv, mida kaitseb Püha Võidu Jüri kujutisega kilp, näitab suveräänset järglust. Venemaalt Moskva-Venemaalt ja Moskvasse kui Vene maade kogujaks ja kaitsjaks.
U.- Kaks kotkapead, mida nad teile meenutavad?
V. Füüsiline harjutus.
Sa oled ilmselt väsinud
On aeg puhata
Soovitan väsimust
Võtke kehalise kasvatuse minut.
Seisime sirgelt, käed piki torsot sirutatud – nagu kotkas 15. sajandil. Vaatasime paremale, vasakule, läände, itta. Tõstke käed sujuvalt üles ja langetage alla. Lendame oma võimsatel tiibadel üle riigi, kontrollides, kas kõik on korras.
U.- Liigume järgmisesse tuppa. Teie ees on kaks paneeli, kuidas neid nimetatakse?
D. Lipud.
U.- Millisest sõnast sõna "lipp" pärineb?
D. Kreeka sõnast, mis tähendab põlema, põlema, valgustama.
U.- Iidsetest aegadest peale oli idaslaavlastel - venelastel - lippude tähistamiseks oma sõnad. – Mis see sõna on ja mida see tähendab?
D. Bänner, pulk, pulk, pulk.
U.- Vanu vene bännereid nimetati ka bänneriteks. Nüüd vaatame videot ja näete, milline bänner sõdalasi inspireeris ja mida sellel kujutati?< Рисунок 3>
U.- Mis siis sõdalasi inspireeris?
D. Neid inspireeris Radoneži Sergiuse lipukiri sõnadega: "Siin on rikkumatu relv! Olgu see teile kiivrite asemel."
U.- See bänner - bänner oli tume - karmiinpunane, helepunane, nagu värve tollal nimetati.
Lipu värvi ei valita kunagi juhuslikult. Isegi Vene tsaarid peavad lippu kinnitades arvestama rahva iidsete traditsioonidega, oma lemmikvärvidega.
Venemaal on must-kuld-valgel lipul ennekõike õigus eksisteerida, kuna see laenab riigi embleemi värve: must - suveräänne kotkas; vapi kuldne taust, mille võttis vastu Ivan Kolmas, Püha Jüri Võitja rõivaste valge värv, mida on Venemaal pikka aega austatud kui ohverduse sümbolit võitluses Isamaa vaenlaste vastu. . See lipp eksisteeris kuni Peeter Suure ajani.
Jaanuaris 1705 andis Peeter 1 välja dekreedi, millega anti kaubalaevadele valge-sini-punane lipp.
Iga Venemaa monarh tegi riigi sümbolites oma muudatused. Nende igaühe valitsemisajal toimusid Venemaa ühiskonnas märgatavad muutused ja riigi piirid laienesid.
Viimane küsimus valge-sini-punase lipu kohta otsustati Nikolai II juhtimisel 9. aprillil 1896. Justiitsministeeriumis toimunud erikoosolekul otsustati: "rahva" või "riigi" lipp kogu impeeriumile, sealhulgas Soomele ja Poolale. , tuleks lõpuks pidada valge-sini-punaseks lipuks ja mitte muuks. Kõik senised must-kollane-valged lipud kuulusid kohesele väljavahetamisele.
Olen teile juba rääkinud, et võimuvahetusega Venemaal ilmnevad muutused riigi sümbolites. Niisiis: nõukogude võimu kehtestamisega sai riigilipust punane sirbi ja vasara kujutisega lipp.
Teine ebakindlus selle riigi sümboliga tekkis 2000. aastal.
Riigiduuma ja presidendi otsusega astus Venemaa 21. sajandisse valge, sinise ja punase riigilipuga.
VI. Grupitöö.
U.- Vene Föderatsiooni riigilipp on riigivõimu ametlik sümbol, mis väljendab riigi ühtsuse ja suveräänsuse ideed. Riigilipu kirjeldus ja selle kasutamise kord määratakse kindlaks föderaalkonstitutsiooniseadusega. Vene argimõistete kohaselt tähendab punane värv: julgust, kangelaslikkust, tuld. Sinine – taevas, vaimsus, usk. Valge – rahu, puhtus, tõde, õilsus.< Рисунок 4>
U.- Iga värv sümboliseerib midagi, selle kohta saate teada tekstist. Töötate rühmades, peate leidma vastuse oma küsimusele. (1 rida, mis tähendab punast, 2 – sinist, 3 – valget.) kontrolli.
U.- Igast rühmast valitakse üks inimene, kes küsimusele vastab.
U.- Poisid, nüüd kontrollime, kas kuulasite mind ja mu abijuhte tähelepanelikult.
U.- Teie ees on puu, mis sümboliseerib heraldika arengut. Seal on küsimustega nummerdatud sildid, küsitud küsimustele tuleb vastata.
U.- Ja ülejäänud on konsultandid; õpiku materjal leheküljel 83 aitab neid selles.
- Mis värvi oli 1 Venemaa lipp?
- Kes andis välja määruse, millega andis kaubalaevadele lipud?
- Mida otsustas justiitsministeeriumi erinõupidamine 1896. aastal?
- Lipu värv nõukogude võimu ajal?
- Millise lipuga astus Venemaa 21. sajandisse?
U.- Poisid, kus olete oma elus näinud kinnitust selle kohta, kuidas kodanikud austavad riigi sümboleid?
U.- Nüüd töötate kahekesi. Peate lahendama ristsõna ja leidma märksõna. Kes seda teeb, annab meile märku.
1. Ristsõna
Horisontaalselt:
1. Herald tähendab saksa keelest tõlgituna...
2. Mündi tagakülg.
3. Mündi serv või külg.
4. Sõna, mis pärineb tegusõnast "hakkima"
Vertikaalselt:
1. Riigi sümbolid
(1. Herald, 2. Nikerdus. 3. Serv. 4. Rubla.) Märksõna: VAPP.
2. Ristsõna:
Horisontaalselt:
1.Vapi vorm.
2. Edu, õitsengu sümbol (lill)
3. Mündi esikülg.
4.Vene iidse mündi nimi.
Vertikaalselt:
1. Riigi sümbolid
Vastused: (1. Prantsuse. 2. Liilia, 3. Esikülg. 4. Nogata.) Märksõna: LIPP.
3. Ristsõna:
Horisontaalselt:
1. Kartmatuse, raevukuse sümbol.
2. Rooma elanik.
3. Sõna, mis tähendab "hoiatan, hoiatan."
4. Eriteadus, mis uurib münte.
Vertikaalselt:
1. Riigi sümbolid.
Vastused: (1. Raisakotkas, 2. Rooma, 3. Moneo, 4. Numismaatika). Märksõna: HÜMN.
U. Millised märksõnad said?
D. Vapp, lipp, hümn
U.– Vapp, lipp, hümn – kuidas neid ühe sõnaga nimetada?
D. Riigi sümbolid.<Рисунок 5>
U.- Iga kaasaegse riigi jaoks eksisteerivad selle sümbolid kolmainsuses.
VII. Tunni kokkuvõte.
U. Riigi sümbolid on riigi ajalugu ja tänapäev. Need väljendavad riigi ajaloolise tee jooni, selle eripärasid teiste riikide seas. Kõiki olemasolevaid ja olemasolevaid riigi sümboleid tuleb kohelda austusega, austada mineviku ja meie aja pärandi monumentidena. Riigi embleemi ja lipu riivamist kõigis maailma riikides tajutakse kui märki lugupidamatusest ja vaenulikkusest riigi ja selle rahva suhtes.
Meie ekskursioon on lõppenud. – Mida uut olete õppinud?
VIII. Kodutöö.
U.- Kodus kutsun teid tutvuma teostega, mis kirjeldavad, kuidas nad sõja ajal oma eluga riskides lipu päästsid. Samuti palun leida perioodilisest ajakirjandusest tõlgenduse Vene lipu trikoloorist ja kolmest vapil olevast kroonist.
IX. Hinnangud.
U. Tänan teid õppetunni eest. Hästi tehtud. Ütle endale: ma olen suurepärane, mõtlesin, proovisin, tegin avastusi.
Klass: 10
Märkus 1: Esitatava tunni kestus on 2*30 = 60 minutit, mis on tingitud gümnaasiumi õppetöö plokk-moodultehnoloogiast. Tunnietappide kestust muutes (võimalik, et mõnda neist kaotades või suurendades) on aga võimalik saavutada standardiseeritud ajakulu (45 ja/või 90 minutit).
Sihtmärk: koolinoorte info- ja suhtlemispädevuse kujundamine tegevuspõhise õpikäsituse ja õppesisu lõimimise kaudu.
Ülesanded:
1. Ajakohastada ja laiendada õpilaste teadmisi ainevaldkondades „Heraldika“, „Veksilloloogia“, „Numismaatika“, lähtudes sümboolikaalasest teabest. Mõelge bioloogiliste objektide (loomade ja taimede) tähendusele riigi ja rahvusvaheliste embleemide sümbolitena.
2. Arendada õpilaste kollektiivse mõtlemise ja hindava tegevuse oskusi; oskus "lugeda" riikide lippe ja embleeme, luua põhjus-tagajärg seoseid, teha loogilisi järeldusi ja anda argumenteeritud vastuseid; parandada interaktiivsete ja loominguliste projektide arendamise, loomise ja esitlemise oskusi.
3. Kasvatada koolinoorte kodanikuteadvust, kujundada lugupidamist riigisümboolika vastu.
Õpilase isiklik haridusülesanne:õppida rakendama teoreetilisi teadmisi riikide embleemide bioloogilistest sümbolitest, et “lugeda” riigi sümboleid (vapid, lipud) ja oma projektide praktilist arendamist.
Rakendatud interdistsiplinaarsed sidemed: ajalugu, õiguse alused, majandusgeograafia, majandusteadus, bioloogia.
Põhiline pedagoogiline tehnoloogia: disain + plokk-moodul.
Vorm: reguleeritud arutelu/tunni projekt.
Varustus, materjalid: interaktiivne tahvel, arvuti, projektor, tunniesitluste komplekt, hindamislehed, diplomid, tunnistused, kaardid (adapteeritud testimine), küljendused (lipud, vapid, rahatähed), markerid, viltpliiatsid, liim, teip, kleebised.
Ürituse kava
1. Õpetajate avasõnad. Teema, epigraaf.
2. Tunni initsialiseerimine: eesmärk, õpilase isiklik kasvatusülesanne. Ploki 1. osa plaani juhendamine – 3 min.
3. Teoreetiline moodul- 27 minutit
Meeskonnaprojektide tutvustus:
A) Heraldika, veksilloloogia, numismaatika – ajalooline ülevaade – 3 + 1 min.
* Teema definitsioonid (meeskonnatöö koos sõnastikuga)- 3 min.
B) Värvide ja sümbolite tähendus heraldikas ja veksilloloogias – 3 + 1 min.
* Kasahstani lipu, vapi värvide ja sümbolite tähendus ("lugemise" töötuba)- 3 min.
C) Loomapildid maailma riigisümbolitel – 3 + 1 min.
D) Taimede kujutis maailma riigi sümbolitel – 3 + 1 min.
* Bioloogiliste objektide tähendus Kasahstani eri ajastute riigisümbolitel (lugemise töötuba)- 3 min.
Meeskondade hindamistegevused. Peegeldus – 2 min.
4. Praktiline moodul- 30 minutit
Ploki 2. osa plaani juhend – 1 min.
A) Õpilaste teadmiste täiendamine.
Õppefilmiprojekti „Euroopa Majandusühenduse loomine postsovetliku ruumi riikide eduka integratsiooni näitena“ esitlus – 3 + 2 min.
B) Projekti tegevus (EurAsEC embleemi skeemide väljatöötamine) – 7 min.
C) Projektide esitlus ja arutelu – 5 * (2) min = 10 min.
D) Materjali assimilatsiooni testimine (maratoni test) – 5 min.
5. Kokkuvõtete tegeminežürii, võitjate autasustamine nominatsioonides – 2 min.
6. Peegeldus.
TUNNIDE AJAL
– Tere, kallid külalised ja loominguliste rühmade liikmed.
Ükski kõrgel arengujärgus olev riik pole mõeldav ilma riigisümbolite – vapi ja liputa. Vahetuvad ajastud ja valitsejad ning koos nendega muutuvad ka riikide embleemid, mis on käimasolevate ajalooliste ja poliitiliste muutuste peegel. Muutumas on ka raha kui iseseisva riigi spetsiifilise toote nimetus, välimus ja kujundus.
Vapp, lipp, pangatähed on sümboolsete kujutiste kandjad - need on geomeetrilised kujundid, astronoomilised objektid, esemed, arhitektuurilised struktuurid, riikide ikooniliste isiksuste portreed jne. Meie tähelepanu objektiks on täna aga bioloogilised sümbolid - loomad ja taimed - maailma riikide riigiembleemides.
Esitan teie tähelepanu meie koosoleku teema (tahvlil) ja epigraafi (slaidid 1, 2 Rakendused 1
)
Sümbolite keel on tõeline, universaalne, inimkeel, mis kehtib võrdselt kõigi aegade ja rahvaste jaoks.
V. Šmakov
Õpilase isiklikuks õppeülesandeks on õppida rakendama teoreetilisi teadmisi bioloogiliste sümbolite kohta riigi sümbolite (vapid, lipud) "lugemiseks" ja embleemiprojektide praktilist väljatöötamist. (Slaid 3)
Meie kohtumise vormiks oli reglementeeritud arutelu: 4 loomingulist rühma töötasid eelnevalt teemasse “süvenedes” projektide väljatöötamisega. Esimeses moodulis tutvustatakse oma töid, vastasmeeskondadel ja külalistel on võimalus esitada küsimusi. Küsimustele on õigus vastata projekti esitleva meeskonna osalejatel (kuid mitte esinejatel). Ettekannete lõppedes hindame meeskondade tööd, et selgitada välja võitjad kategooriates „Kuldne projekt“, „Informatiivne projekt“, „Loovprojekt“, „Praktiline projekt“, „Praktiline projekt“. (4. slaid)
Tunni jooksul esitatakse suur hulk uut teavet, mistõttu on oodata uute terminite ja mõistete kohta märkmeid. See on kasulik õppetunni lõpus toimuval teadmiste kontrolli etapil.
Teoreetiline moodul
Meeskonnaprojektide tutvustamine ja kaitsmine:
Kui soovite teada midagi uut, lugege midagi iidset.
Vana vanasõna.
A) Heraldika, veksilloloogia, numismaatika – ajalooline ülevaade. Arutelu.
Vanimad rahatähed on Hiina (Tangi dünastia) rahatähed, mis pärinevad 8. sajandist..
Rahatäht
- pabervaluuta. Seda mõistet kasutatakse pangatähtede tähistamiseks igapäevakõnes.
Võlakirjad
kaasaegses maailmas on ringlusest läinud paberraha.
Värvist on pikka aega saanud esteetiline, kultuuriline ja hiljem ka poliitiline nähtus.
N.V. Serov
B) Värvide ja sümbolite tähendus heraldikas ja veksilloloogias. Arutelu.
4. lisa , 5. lisa . Lillede ja sümbolite tähendus heraldikas ja veksilloloogias.
* Lipu, vapi, Kasahstani presidendi etaloni värvide ja sümbolite tähendus (lugemistuba).(Slaidid 10–18)
Slaididel olevad välkküsimused kollektiivseks aruteluks:
1. Lipu sinine värv on sümbol:
A) vabadus ja sõltumatus;
*B) üldine heaolu, rahu ja ühtsus
B) rahva võim.
2. Lipu tausta üks värv tähendab:
A) austusavaldus türgi juurtele
B) rahulik taevas vabariigi kodanike peade kohal;
*B) Kasahstani ühtsus.
3. Vasakpoolne rahvuslik ornament (piki võlli) tähistab:
*A) Kasahstani kultuur ja traditsioonid
B) kultuuri arengu eriline tähtsus Kasahstanis
C) esteetiline lähenemine lipu kujundusele.
4. Päike lipul:
A) Vabariigi Presidendi sümbol
*B) elu- ja energiaallikas
C) rahuliku elu lootuse sümbol.
5. Kõigi Kasahstanis elavate inimeste ühise kodu kujutis vapil sümboliseerib:
Täht
B) tulipar
*B) shanyrak.
6. Asjaolu, et meie südamed ja käed on avatud kõigi viie kontinendi esindajatele, kajastub riigi vapil kujul:
*A) viieharuline täht
B) shanyrak
B) kuppelpostid (uyk), lahknevad keskelt.
7. Mees presidendi standardi järgi:
A) Kuldne mees
*B) Saka-aegne noor juht
C) batüür kui rahvakaitsja sümbol.
8. Etaloni varrele on kinnitatud hõbedane riigikeeles graveeringuga sulg:
A) Kasahstani Vabariigi põhiseaduse esimesed read;
*B) Kasahstani Vabariigi presidendi perekonnanimi, eesnimi ja isanimi ning kuupäevad, mis näitavad tema valimise perioodi;
C) Kasahstani rahva peamised ajaloolised verstapostid.
9) Kasahstani presidendi standardi asukoht:
*A) kabinet presidendi residentsis
B) Rahu ja leppimise palee
B) Baiterek.
Loomariik oma erinevates tõugudes kehastab erinevaid inimpsüühika impulsse.
N.P.Rudnikova
C) Loomakujutised maailma olekusümbolitel. Arutelu.
6. lisa , 7. lisa . Loomade kujutised maailma riigi sümbolitel.
Taimede ilu on maailma ühine pärand, see tähendab, et see on alati makrokosmiline.
V. Šmakov
D) Taimede kujutis maailma riigi sümbolitel. Arutelu.
8. lisa , 9. lisa . Taimede kujutis maailma riigi sümbolitel.
* Bioloogiliste objektide tähendus Kasahstani eri ajastute riigisümbolitel ("lugemise" töötuba). Eemaldage igast sõnarühmast mittevajalik mõiste, selgitades valiku tähendust.(Slaidid 21, 22)
1) Teravili - päikesekiired - küllus - stepp - õitseng.
2) Kotkas – vabadus – agressioon – võimas jõud – iseseisvus.
3) Tulpar – tiivad – Kuldmees – unistus – julgus.
4) Leopard – ratsanik – mäed – käevõru – kuldne kotkas.
Meeskonna hindamistegevused(võistkonnad on kutsutud hindama teiste võistkondade tegevust hääletamise teel – kinnitades tahvlile vastava võistkonna sektorile kirjalikku kommentaari sisaldavad kleebised). Oma meeskonna poolt hääletamine on välistatud. Hääletustulemuste põhjal autasustatakse võitjameeskonda “Kuldse projekti” tunnistusega.
Peegeldus.
Praktiline moodul
10. oktoobril 2000 kirjutasid viie riigi – Valgevene Vabariigi, Kasahstani Vabariigi, Kõrgõzstani Vabariigi, Venemaa Föderatsiooni ja Tadžikistani Vabariigi – presidendid alla Euraasia Majandusühenduse (EurAsEC) asutamislepingule.
2006. aastal sai Usbekistani Vabariik EurAsECi liikmeks (24. detsembril 2008 peatas Usbekistan osalemise EurAsEC organite töös). Kõrgõzstan ja Tadžikistan liituvad ühtse majandusruumiga uuesti niipea, kui nende majandus on selleks valmis ja pärast kõigi vajalike kohustuste täitmist.
Tutvustame teie tähelepanu ingliskeelse tekstiga õppefilmiprojekti “Euroopa Majandusühenduse loomine postsovetliku ruumi riikide eduka integratsiooni näitena”, mis tuleneb rahvusvahelise assotsiatsiooni esindatuse olulisusest. (Slaidid 23, 24)
Märkus 2: Määratud filmi - haridusprojekti saate alla laadida, järgides linki http://depositfiles.com/files/yjsol0sw1 (vaatamine on võimalik alles pärast allalaadimist, kuid mitte võrgus).
Õpilaste inglisekeelsete kommentaaridega filmi demonstreerimine.
10. lisa. Filmi “Euroopa Majandusühenduse loomine kui näide postsovetliku ruumi riikide edukast integratsioonist” tekst (vene/inglise).
B) Projekti tegevused (EurAsEC embleemi kujunduste väljatöötamine) rühmades: vapi, lipu, rahatähtede projektid. Säilitatakse üldine stiil. Erilist tähelepanu pööratakse bioloogilistele sümbolitele. (Slaid 25) Samuti on olemas täiskasvanute loominguline rühm.
Riis. 1-3. Töötamine loomingulistes rühmades
B) Projektide esitlus ja arutelu. Sümbolite kohustuslik lugemine, sh. bioloogiline. (Slaid 26)
Riis. 4. Projekti kaitse Joon. 5. Pärast auhinnatseremooniat
D) Materjali valdamise testimine (adapteeritud testimine).
valik 1
1. Ajalooline distsipliin, mis tegeleb vappide uurimisega, samuti nende kasutamise traditsiooni ja praktikaga.
2. Vappide tõlgendamine, sümbolite, embleemide, motode ja muude heraldiliste märkide selgitamine, s.o. nende lugemine, nende tähenduse dešifreerimine.
3. Ajaloo abidistsipliin, mis uurib kasutusest väljas olevaid pangatähti ja võlakirju kui tolleaegset ühiskonna majanduslikku ja poliitilist olukorda kajastavaid ajaloodokumente.
4. Mitme riigi riigipea isikustatud ausümbol, mis tõuseb tema elukohas.
5. Paberist, paksust riidest (tavaliselt siidist), metallist või plastikust rahatäht, tavaliselt ristkülikukujuline.
6. Tavaline kujutis, mis on riigi, linna, klanni või üksikisiku sümbol ja eristav märk.
7. Heraldiline värv, mis sümboliseerib õilsust, võimu ja rikkust, aga ka kristlikke voorusi: usku, õiglust, halastust ja alandlikkust.
8. Keskajal populaarne heraldikakoletis. Teda kujutati tavaliselt kahe tiiva, nelja jala, pika kõverdunud terava saba ja ketendava kehaga. Tänapäeval on see Bhutani ja Islandi sümbol.
9. Muistsed heraldikasümbolid - triumfi, võidu ja rahu sümbolid; tänini on need vappidel kõige sagedamini kujutatud taimed.
10. Heraldiline värv, mis tähistab vaprust, julgust, armastust, aga ka võitluses valatud verd.
2. võimalus
1. Ajaloo abidistsipliin, mis uurib müntide ja raharingluse ajalugu.
2. Ringlusest läinud paberraha.
3. Varre või nööri külge kinnitatud kindlaksmääratud suuruse ja värvi riie, millel mõnikord on kujutatud vapp või embleem.
4. Abistav ajalooline distsipliin, mis tegeleb lippude, bännerite ja standardite uurimisega.
5. Ühelipuline toode, mis on valmistatud kallitest materjalidest ja kaunistatud rikkalikult tikandite, narmaste, tuttide ja paeltega.
6. Heraldiline värv on ettevaatuse, tarkuse, katsumustes püsivuse, aga ka kurbuse ja leina sümbol.
7. Imetaja on kõige populaarsem heraldikasümbol; esineb paljude riikide vappidel (Belgia, Bulgaaria, Suurbritannia, Taani, Kanada, Holland, Norra, Singapur, Lõuna-Aafrika jt)
8. Heraldiline värv – sümboliseerib õilsust, avameelsust, aga ka puhtust, süütust ja tõepärasust.
9. Lill on Prantsusmaa kuninglik sümbol, mis tähendab puhtust ja valgust.
10. Euroopat ja Aasiat esindavad sümboolsed värvid EurAsEC embleemil.
Kokkuvõtteid tehesžürii, autasustades võitjaid kategooriates „Informatiivne projekt“, „Loovprojekt“, „Praktiline projekt“, „Perspektiivne projekt“.
Peegeldus:
– Mida uut ma tunnis õppisin?
- Mis võib mulle elus kasulik olla?
– Kas minu suhtumine omariikluse sümbolitesse on muutunud?
– Kas olete hakanud huvi tundma teema edasiarendamise vastu?
– Milliste sümbolite kohta tahaksin tulevikus õppida? (Slaidid 27, 28)
Testi võti:
Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidi pealdised:
21. KOOLIS geograafia, bioloogia ajaloo ja ökoloogia AINENÄDAL.
Toimub 27. veebruarist 3. märtsini! Üritusi tutvustavad: Geograafia Pluzhnikova V.N. Timerbulatova ajalugu E.P. ja Dmitrieva O.A. Bioloogia Oblomova L.A. ja Morsakova V.I. Ökoloogia Oblomova L.A.
Tervitame teid! Geograafia on elustiil, mõtteviis ja käitumine.
"GEOGRAAFIA" on teie teejuht teel olevikku selles elus. Avame teile maailma kogu selle piiritu mitmekesisuses ja aitame teil näidata oma individuaalsuse kogu mitmekülgsust.
Tere, geograafia! Tere, geograafia! Saadan teile tervitused! Ootan teid ja mul on hea meel, et selline objekt olemas on! Tere, geograafia! Ma vajan sind nii väga! Nagu õhk inimesele ja vesi kõigile kaladele. Lõppude lõpuks, kui poleks sind, ei teaks ma midagi. Ma ei tunneks saari, Selvat, riike, linnu, jõgesid, mägesid ja meresid ja sind, mu riiki.
Ajalugu on üks vanimaid teadusi. Kuna inimesel on minevik, on tal selle vastu huvi.
Sõna "ajalugu" tuli meile iidsetest aegadest. Vanakreeka keeles tähendas sõna "historia" lugu minevikust, õpitu kohta.
"Bioloogia on eluteadus, see aitab mõista maailma ja iseennast siin maailmas"
Bioloogia on teadus, mis uurib elu kõigis selle ilmingutes. Ta uurib organismide mitmekesisust, nende ehitust, eluprotsesse, keemilist koostist, suhteid keskkonnaga ja paljusid muid elusolendite eriilmelisi ilminguid.
Bioloogia on terve maailm... Lev Zilber.
Ökoloogia on huvitav kõigile
Ökoloogia on tõsine! Ökoloogia on teadus organismi ja selle keskkonna vastastikusest mõjust. Peame õppima, kuidas õigesti – eetilisest vaatenurgast – suhelda kogu meid ümbritseva kehastunud ja kehastumata olendite maailmaga. Lihtsamalt öeldes peate õppima neid armastama.
Kustutage juhuslikud funktsioonid ja näete kaunist maailma!
Meie maailm kõigis selle ilmingutes!
Tänu neile teadustele teame kõike maailmast, milles elame! Kutsume teid osa võtma ainenädala üritustest: Geograafia: 5. klass - Projekti “Maa mandrid” kaitsmine. 6. klass - “Meelelahutuslik geograafiatund.” 7. klass - Meie linna tänavad - vestlus. 8kl. – Unikaalne Baikali järv – esitlus 9.-10. klassile. - ainulaadsed kohad meie planeedil.
Ajalugu 7-8 klassid. – Ajaloo ekspertide konkurss. 11. klass – Projekti „Neid tabas sõdurite raske saatus“ esitlus. Kõigi ainete jaoks on valmimas seinaleht “Õppeaine sümbol”, geograafia, bioloogia, ajalugu ja ökoloogia.
Bioloogia ja ökoloogia 5-6kl. – Luulevõistlus teemal “Minu sõbrad kodus.” 6-7 klassi – Viktoriin “Mida sa tead Balakovo keskkonnaolukorrast?” 8-9 klassid – ettekandevõistlus teemal “Meie planeedi globaalsed keskkonnaprobleemid”. 10. klass - Bioloogiaekspertide konkurss.
Kutsume kõiki üritustest osa võtma. Soovime teile edu!
Kostanay Akimati haridusosakonna linnavalitsus
7. keskkool
Intellektuaalne mäng "Tähestik"
ajalugu, geograafia, bioloogia.
/ õppetund-mäng Kasahstani ajaloost,10-11 klass/
Ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja:
Dubogrey Natalja Grigorjevna
Selle mängu prototüüp oli telesaade "Tähestik". Õpilaste silmaringi laiendamiseks, teadmiste kinnistamiseks ajaloo, Kasahstani ajaloo, bioloogia, geograafia ainetes koostasin mängu jaoks küsimused. Seejärel mäng jätkus, meie kooli aineõpetajad koostasid küsimusi kõigis ainetes. Mäng on huvitav ja universaalne ka selle poolest, et seda saab mängida erineva kategooria mängijatega: õpilaste vanemad (vanematele mõeldud üritusel) ja koolilõpetajad (koduõhtul). Selles väljaandes pakun välja küsimusi järgmistel teemadel: Kasahstani ajalugu, (), geograafia (), bioloogia ().Sihtmärk:
- Õpilaste silmaringi laiendamine, ajaloo-, geograafia- ja bioloogiaalaste teadmiste süvendamine ja konkretiseerimine. Õpilaste tunnetusliku tegevuse aktiveerimine õppeainetes.
- Kolm võistkonda valmistavad ette nime, moto, tervituse ja loovülesande.
Õpetaja valmistab mängu jaoks ette visuaalid:
- tabel tähestiku kujul, 19 tähte ja 5 mängu nominatsiooni; 3 värvi kiibid ja muusikaline märk (kõik korrus); sidemed vastavalt meeskonna värvidele; kuubik 6 külge, märgid 1 kuni 6; 8 sektoriga ring:
punane on ajalugu, roheline on bioloogia, sinine on geograafia.
- Mängib 3 võistkonda 3 osalejaga. Pealtvaatajad saalis on jagatud 3 sektorisse – see on mängijate tugigrupp. Iga meeskond tutvustab mängu alguses oma meeskonda ja tervitab. Enne mängu on viik. Mängiv meeskond viskab kuubiku mängulaua keskele ja liigub tähtede järgi maha visatud sümbolite arvu võrra. Küsimus esitatakse sõltuvalt värvist, nominatsioonist ja kirjast, millel meeskond on. Kui käik langeb mängu nominatsioonide hulka, siis meeskond:
vasktorud – võimaldab läbipääsu;
muusikaline lüüra – täidab loovülesannet;
redel – liigub 10 sammu edasi;
must kass – 5 tähte tagasi;
leek – naaseb algusesse. Kui finišis on sümboleid järel vähem kui kuubil olevaid sümboleid, siis vastab meeskond välkküsimustele.
Bolševism on 20. sajandil tekkinud Venemaa revolutsioonilise liikumise poliitiline liikumine, mida juhib V. I. Lenin.Brežnev L.I - NSV Liidu Kommunistliku Partei juht, peasekretär. NLKP Keskkomitee 1966–1982.IN Sõjakommunism – Nõukogude riigi sisepoliitika kodusõja tingimustes.Ajutine Valitsus on kõrgeim täidesaatev, haldus- ja seadusandlik organ, mis eksisteeris 2. märtsist 25. oktoobrini 1917. Venemaale.
G Kodusõda 1918–1920 (kahe värvi võitlus).Heraldika on vappide teadus.Genealoogia on teadus, mis uurib perekondlikke sidemeid.Hümn on kodumaale pühendatud laul, riigi sümbol.D Topeltjõud on kahe vastandliku jõu samaaegne olemasolu. Venemaal oli 1917. aastal 2 sellist valitsust.Demokraatia – rahva võim.Diktatuur – piiramatu poliitiline, majanduslik ja ideoloogiline võim, mida teostab rangelt piiratud grupp inimesi või üks inimene.E Emelyan on Pugatšovi nimi.Jeltsin B.N. - Venemaa esimene president.Z Seiskumisperiood on periood 60ndate lõpust 80ndateni, mida iseloomustavad poliitikaiha, Nõukogude Liidu juhtkond stabiilsuse järele ja keeldumine igasugustest muutustest riigi elus.JA Sekkumine on ühe või mitme riigi vägivaldne sekkumine teise riigi siseasjadesse.Industrialiseerimine on suurtööstuse muutumine majanduse peamiseks tootmissektoriks.Ajalugu on minevikuteadus.Impeerium on monarhiline riik alates Latist. Võimsus.TO
Koalitsioon on riikide, erakondade ja organisatsioonide liit, mis on sõlmitud ühiste eesmärkide saavutamiseksKurski lahing on 1943. aasta suvekampaania peamine lahing.Isikukultus on kellegi liigne ülendamine.L Rahvasteliit – loodud 1919. Rahvusvaheline organisatsioon.Liberalism on ideoloogiline ja poliitiline liikumine, mis propageerib reformide kaudu evolutsioonilisi muutusi ühiskonnas.M
Monarhia on autokraatia; riigi valitsemisvorm.Monopol on ainuõigus millelegi.Moderniseerimine – (prantsuse keelest: kaasaegne, uusim) uuenemisprotsess.Menševikud on 20. sajandi alguse Venemaa sotsiaaldemokraatia poliitilise liikumise esindajad.N
Numismaatika – teadus müntide kohtaNATO on Põhja-Atlandi lepingu organisatsioon, sõjalis-poliitiline liit.NEP on majandusmeetmete tsükkel majanduskriisist ülesaamiseks, mis asendas “sõjakommunismi” poliitika.KOHTA
Oprichnina on sisepoliitiliste meetmete kogum, mille Ivan Julm on ellu viinud võimude isiksuse tugevdamiseks.ÜRO on rahvusvaheline organisatsioon, mis on loodud rahu säilitamiseks ja tugevdamiseks kogu maailmas.
P Perestroika on uus poliitiline kurss, mis moderniseerib nõukogude süsteemi.Viieaastaplaan - rahvamajanduse arengu plaanid, tutvustatakse lõpus. 20ndad XX sajand.R Revolutsioon on radikaalne murrang.Vabariik on Latist pärit valitsemisvorm. Äri ja avalik.KOOS Senat - sellel väljakul esinesid dekabristid 14. detsembril 1825. aastal.Suvorov - Vene komandör, kindralsimo.Stalin I.V. – tema pärisnimi on Džugašvili ja hüüdnimi Kobra.Senat on organ, mis valitseb riiki kuninga äraolekul.T Totalitarism on poliitiline režiim ühiskonnas ja riigis.Terrorism on poliitilise võitluse vorm, mida viiakse läbi vägivalla kasutamise teel.Tereškova V.V. – Maailma esimene naisastronaut.F Föderatsioon on mitme riigi liit, mis loob ühtse osariigi ühiste organitega.võim ja juhtimine koos osalejate suveräänsusega.1917. aasta veebruarirevolutsioon, mille tulemusena kukutati autokraatia.Fašism on totalitaarset tüüpi poliitiline liikumine.I
Tuuma on relv, mida esmakordselt kasutati lõpus. Teine maailmasõda.
Lisa nr 2 Geograafia küsimused
A. Kohanemine – kohanemine muutuvate tingimustega Apartheid – rassilise diskrimineerimise äärmuslik vorm Austraalia on kontinent ja riik lõunapoolkeral Austria on valitsuskeskus Euroopas, ametlik keel on saksa administratsioon – juhtimisfunktsioone täitvate valitsusasutuste kogum Aborigeenid - riigi põliselanikud
B. India suvi - kuiva päikeselise ja sooja ilma periood Euroopas ja Põhja-Ameerikas Baikal - maailma sügavaim mageveejärv Baltikumi - vanavene keeles on see Varangi mere baromeeter - seade õhurõhu mõõtmiseks Tööpuudus - mittetöö elanikkonnast majandustegevuses Belovežskaja Puštša – metsaala Valgevene ja Poola piiril Valged ööd – loodusnähtus
B. Suurbritannia on maailma vanima konstitutsioonilise monarhiaga riik.Washington on osariigi pealinn 1800. aastal. Asub Atlandi ookeani rannikul, Volga - iidsetel aegadel kutsuti seda Ra, keskel. Century Itil, dl. Jõed 3530 km Vietnam on osariik Kagu-Aasias Indohiina poolsaarel
G.Globus - maa mudel Kaubakäive - teatud vahemaa veetud kauba hulk ajaühikus Geoloogia - teaduste kompleks ehitise koostisest, maakoore arenguloost.
D. Demograafia - teadus paljunemisseadustest Raha - universaalne vaste väljendab kõigi kaupade väärtust Defitsiit - millegi puudumine Chomolungma - maakera kõrgeim tipp Aasias 8848 m.
E. Euraasia - ala suurim kontinent Jenissei - üks Siberi suurimaid jõgesid Ermak - maadeavastaja pani aluse Siberi arengule
I. Isoterm - jooned kaardil Jeen - Jaapani rahaühik Import - kaupade sisend, kapital välismaalt India - ookean Vaikse ookeani ja Atlandi ookeani järel maailmas 3. islam - üks maailma religioonidest
K. Kongorka - jõgi, mis ületab ekvaatorit kaks korda Kartograafia - geograafiliste kaartide teadus, nende loomise ja kasutamise meetodid Kaspia meri - suurim meri endorheiline järv - meri Kliima - statistiliselt pikaajaline ilmarežiim Kaaslane - kaasomanik ettevõte
Laguna - madal looduslik veekogu, mis on merega ühendatud kitsa väinaga, mida eraldab maariba Maastik - piirkonna üldvaade Jää - vesi tahkes olekus Litosfäär - tahke maa väliskest Lena - suurim jõgi aastal Ida-Siber, pikkus 4400 km.
M. Megapolis - naabruses asuvate linnastute ühinemine Madagaskar - saar, millel elavad väikseimad ahvid Melioratsioon - ebasoodsate maismaatingimuste radikaalne paranemine Meri - osa maailma ookeanidest, mis on eraldatud maismaaga
N. Pilvelõhkuja - mitmekorruseline kõrghoone; Niagara - juga, mille nimi tähendab äikest vett; Norra - pikim osariik
O. Pilved - atmosfääris hõljuvate veepiiskade ja jääkristallide kuhjumine Ob - Lääne-Siberi suurim jõgi Järved - looduslikud veekogud veega täidetud maismaa lohkudes Ookean - Maakera ümbritsev pidev veekiht. mandriosa ja saared
P. Aur - vesi gaasilises olekus Liiv - lahtine settekivi Platvorm - suur maakoore struktuur Prost - selle jõe kaldal asub Chetyrchi küla
R.Ressursid - varuvõimaluste vahendid sissetulekuallikas Jõed - veevoolud looduslikes kanalites Rooma on iidne riik ja praeguse riigi pealinn
SSaba – piirkondlik keskus Tatarstanis Savanna – troopilistes metsades ja kõrbetes laialt levinud tsooniline taimestik Sargasso meri – mille Columbus maale tuli
T. Taiga - okasmetsad põhja parasvöötmes. Poolkerad Taifuunid - nad ei ohusta meid, nad esinevad juulist oktoobrini hiinlastelt - suur tuulTiiger - see on nii Aasia jõgi kui ka Vaikse ookeani suurim kass - seda nimetati ka suureks, suurimaks ookeaniks maa peal
F.Farm - omal või rendimaal tegutsev individuaalne põllumajandusettevõte Lipp - ametlik riigivõimu sümbolFlorida - osariik USA-s ja poolsaarPrantsusmaa - osariik Lääne-Euroopas
Jakuutia - vabariik - Sakha Jaapan - see osariik on levinud üle 4 tuhande saare. Messid - perioodiliselt korraldatud kaubandused selleks ettenähtud kohtades Jalta - see linn on asunud Krimmis alates 1145. aastast. Tuntud kui Jalita Jamaica - selle osariigi nimi Lääne-Indias, selgitab nime kuulumist linale
Lisa nr 3 Küsimused bioloogiast Anatoomia - Teadus, mis uurib keha ehitust, selle organeid ja funktsioone Vitamiinipuudus - Füsioloogiliste toimeainete puudus Akson - Närviraku pikaajaline protsess Atavismid - Esivanemate organid Aromorfoos - Evolutsiooni tee mis viib organismide organiseerituse taseme üldise tõusuni.
BBioloogia – Teadus elusorganismidest Bakterid – Väga väikese suurusega üherakulised organismid Biosfäär – Maa geoloogiline kest, kus elavad organismid Valgud – Olulised orgaanilised ained Biosüntees – See on maatriksi süntees
Valeoloogia - Terviseteadus Tüüp - Elusorganismide klassifikatsiooni põhiühik Vetikad - Suur rühm madalamaid taimi Vitamiinid - Bioloogilised toimeained Tahe - Teadlik regulatsioon inimese käitumises
Hügieen – Tervise säilitamise ja edendamise teadusGeneetika – Teadus pärilikkuse ja muutlikkuse mustritest Hemofiilia – Vere hüübimatus (vere hüübimisvõime vähenemine) Seened – Omapärased organismid, mis ühendavad endas loomade ja taimede omadusi Genotüüp – Kõikide tervik geenid, mis asuvad organismi kromosoomides
DDoonor - Verd andev inimene Dendriit - Lühikesed närviprotsessid Puit - Puutüve põhiosa Dinosaurused - Muistsed maismaa roomajad Värvipimedus - Silmahaigus, mis ei erista värve.
Kasutatud raamatud:
1. Asfendiyarov S.D. Kasahstani ajalugu iidsetest aegadest. A.1993. 2. Kasahstani ajaloo terminoloogiline sõnastik3. Bioloogia mõistete ja definitsioonide sõnastik4. Geograafia mõistete ja definitsioonide sõnastik5.Ғ.J. Bazarbekov UNT testib Kasahstani ajalugu6. Kasahstani ajalugu iidsetest aegadest tänapäevani.5 köites, kd 2, A., 1998