Klassiväline tegevus koos ettekandega ökoloogiast. Õppekavavälise ökoloogiaalase tegevuse “Oleme looduse sõbrad” esitlus ja arendus (2. klass)

Buturlinsky linnaosa administratsioon

Nižni Novgorodi piirkond

A.D. Gerasimenko nimeline MBOU Kamenishchenskaya keskkool

"Müsteeriumide tee"

Ökoloogiline mäng 6. klassi õpilastele

Koostanud:

Tihhonova Marina Alekseevna

bioloogia õpetaja

esimene kvalifikatsioonikategooria

Kameništši 2014

Sihtmärk: üldistada, kinnistada ja süvendada keskkonnaalaseid teadmisi​ õpilaste ökoloogia- ja bioloogiatundides omandatud teadmisi.

Ülesanded:

hariv ja hariv: motiveerida koolilapsi ennast arendama​ haridus, loodusteaduste õpe, sport​ aidata kaasa teadmiste kujunemisele looduse, selle loomuliku kohta​ stakh;

haridus- ja haridus: jätkake õpetaja kujundamist​ vastutustunne keskkonnaseisundi eest​ jah; arendada kooliõpilaste isiksuse emotsionaalset ja sensoorset sfääri, edendada laste meeskonna ühtsust;

hariv ja arendav: soodustada mõtlemise, tähelepanu, vaatluse, probleemide lahendamise oskuse, arvutamise arengut​ vaja kiiret mõistust.

Tunni struktuur:

1. Korralduslik moment (5 minutit).

2.Sissejuhatus (5 minutit).

3.Teatrietendus (15 minutit).

4. Põhiosa (20 minutit).

5. Kokkuvõtete tegemine, võitjate ja osalejate autasustamine​ kov võistlus (10 minutit).

Varustus: arvuti, keskkonnaplakatid​ tiku; elusloodusobjektid (lehed, lilled, seemned), kaardid loomade jälgede kujutistega, vitamiinide ja toodete nimetused; karploomade, toataimede jms kollektsioonid.

Vorm: ökoloogiline mäng-võistlus elementidega​ lavastuse politseinikud.

Mängu edenemine

Võistlusmängus osaleb kaks viieliikmelist võistkonda​ Need inimesed on 5. klassi õpilaste hulgast.

Meeskonnad koostavad eelnevalt joonised ja seinalehed keskkonnateemadel​ giaalsed teemad. Iga etapi ülesanded koostab õpetaja. Lapsed tutvuvad eelnevalt õppetöö reeglitega.​ sty võistlusmängus. Mäng peetakse aulas, mis​ Seda kaunistavad osalejaid tervitavad plakatid, õhupallid, ajalehed ja iga meeskonna joonistused. Saalis lava nurgas on interaktiivne tahvel ja​ tina.

Enne puhkuse algust kõlavad laulud loodusest, linnuhäältest, surfihäälest jms.

Võistkonnad võtavad saalis istekohad, mis on neile eelnevalt määratud.

Piduliku osa ajal töötavad laval pedaalid​ gog. Õpetaja määrab ürituse eesmärgi, selgitab tunni nimetuse ja võistluste läbiviimise tingimused. Loogiline struktuur​ Ülesanne põhineb ökoloogilistel ja bioloogilistel teadmistel, koos​ koolitundides omandatud.

ISissejuhatav osa .

Õpetaja (1. slaid) Vaadake ringi – milline suurepärane üllatus​ Loodusmaailm ümbritseb meid! Sinine taevas, õrn päike, kord​ oru niidud, rohelised metsad, majesteetlikud mäed, taevasinine vesi​ Jah, ainulaadne taimede ja loomade maailm. Kõik on ra loodud​ tark ja mugav kõigi elusolendite eluks. Loodus on helde ja ennastsalgav, annab inimesele eluks kõik - toidu, vee, riided, kütuse ja ümbritseb teda iluga. Aga kas siin maailmas on kõik nii hästi? Küsigem selle kohta Looduse enda käest.

II Teatrietendus.

Looduse väljapääsu saadab muusika “Lillede valss” P. I. Tšaikovski balletist “Pähklipureja”.

Loodus (Slaid2).Mees ajab mind närvi, temast on saanud isekas, raiskav tarbija ja minu rikkus pole igavene. Sina​ raiutakse metsi, kuivendatakse sood, reostatakse veekogusid ja​ õhkkond. Paljud taime- ja loomaliigid on väljasuremise äärel. Tööstusjäätmete mäed hävitavad Maad. Ja ka inimesega pole kõik hästi: temast saavad võitu haigused, uimastisõltuvus ja kuritegevus õitsevad ning ulgumine ei lõpe.​ Oleme silmitsi näljahädaga. Mees unustas vastutuse​ mure elu pärast Maal. Mida ta oma järglastele jätab? Tühi, elutu planeet? Minu teemad tulid minuga kaasa, nad tahavad väljendada oma suhtumist inimtegevusse.

Õhunümf .(Slide3) Meie planeeti ümbritseb suurim ookean ja iga tund, iga minut, seda märkamatult, "ujume" selles. Jutt on sinisest õhust​ nom ookean. Loomad, linnud, taimed jne hingavad õhku.​ püüdja ​​- kogu elu Maal ei saa ilma selleta hakkama! Kuid iga aastaga muutub see aina räpasemaks. Paljudest linnadest tuleb murettekitavaid uudiseid: "Värsket õhku pole piisavalt, me ei saa hingata!" Autode hordid täitsid tänavaid​ tänavatel, puiesteedel, väljakutel ja vallandasid oma heitgaasid kõigele elavale​ ny gaasid. Ja lõputud tehased ja tehased suitsevad​ ki ja tehased. Kõik elusolendid lämbuvad kohutava suitsu, kibeda põlemise ja mürgise tahma eest.

kuldne kala ( Slaid 4) . Ma ei taha enam merel elada, ho​ mine akvaariumi puhta veega! Oh! Mered ja ookeanid kaovad. Laevad veeteedel on nagu autod kiirteedel ja kõik​ Ka kõige väiksematest paatidest visatakse prügi lainetesse. Nii muutuvad mere sinised avarused mudaks​ uus prügila. Ja kui meri määrdub naftast, mis on mürgine kõigile elusolenditele, on see tõesti halb! Kahjuks juhtub ka seda. Tanker sai teel avarii – kogu õli voolas merre. Milline katastroof! Kalad ja delfiinid surevad selle mürgi tõttu​ me haigestume ja mõnikord isegi sureme, kajakad ja muud mereelukad​ uus Paljude kilomeetrite ulatuses on vesi kaetud rasvase kilega, mis kaanena takistab hapniku tungimist meresügavustesse. See lämmatab vetikad ja väikseimad koorikloomad. See tähendab, et isegi mürgitamata kalad surevad nälga.

Rechenka (Slaid 5) . Oh, poisid, mina olen nüüd selliseks muutunud, aga enne olin läbipaistev. Siin on minu lugu. Üle tasandiku voolas puhta ja puhta veega jõgi – mina olin läbipaistev jõgi. Ehitada​ selle kaldal on mänguasjade tehas. Töötamiseks vajab ta palju vett​ Jah – ja nad panid tehasest jõkke kaks toru. Ühe järgi valatakse vesi taime sisse, teise järgi aga tagasi. Sisse valatakse puhas, selge vesi, must, reovesi valatakse välja. Mitte​ Hämmastav, et olen siin justkui häbist toimepandud pahameele pärast muutunud punaseks nagu moon! Allavoolu ehitasid nad veel ühe​ veed - kummikute tootmiseks. Ja ta on puhas, läbipaistev​ Ta joob värsket vett, laseb musta vee toru kaudu tagasi. Ja siin muutusin ma justkui pahameelest mustamaks kui tehase konveierilt tulevad mustad kummikud. Kasvas veelgi kaugemale kaile​ Gu kolmas tehas on kaliivabrik, mistõttu on siinne jõgi muutunud hallikaspruuniks-karmiinpunaseks – värvilisemaks kui kõige värvilisem kalik. Niisiis: ma olin puhas, läbipaistev, aga muutusin määrdunud. See oli kõrge veesisaldusega, kuid muutus madalaks.

Metsa haldjas. (Slide6)Inimesed ei saa ilma metsadeta hakkama. Metsaga varustamine​ laseb atmosfääri hapnikku, see, nagu tolmuimeja, eraldab õhku​ vaim tolmust. Mets on ka puhta veega täidetud jõed:​ Ükski puu ei hoia mulda koos ega takista selle erosiooni. Mets pehmendab kliimat, kaitseb talvel külmade tuulte ja kuiva eest​ Hovejev pakub suvel toitu ja ravimeid haiguste vastu. Metsaalune​ mitte täis elu - see on kodu tuhandetele loomadele ja taimedele. Viimase 20 aasta jooksul on planeet kaotanud ligi 200 miljonit hektarit metsa. Igal aastal väheneb metsasus Austria suurusega võrdse pindala võrra. Tohutu puidukulu, muso mäed​ ra... Kuid puud kasvavad aeglaselt, paljude aastakümnete jooksul.

Ökoloog .(Slaid 7) Las ma seisan inimese eest. Ta taipas​ vajadus meie kauni planeedi Maa puhta õhu, vee, metsade ja põldude järele. Inimesed hakkavad mõistma, et Maa on meie oma​ See on ilus kodu ja seda tuleb säilitada ka tulevastele põlvedele. Keskkonnaprobleemide lahendamiseks peavad inimesed oma olukorda muutma​ minu enda mõtlemine, teadvus. Oluline on alati meeles pidada, et on ainult üks Maa ja meil ei ole teist planeeti.

Õpetaja. Meie koolis saavad lapsed kõikidest kohustustest aru​ vastutus, mida inimene kannab loodusseisundi eest, ja vastutus​ on hädas mõningate keskkonnaprobleemide lahendamisega.

Kaks tüdrukut teevad töid

Keskkonnateemalised teod"

Varem ütlesid inimesed

Meil oli ilus aed.

Ja nüüd selles kohas

Ümberringi tonnide kaupa prügi.

ma lähen õue

Ma näen, et taevas kortsutab kulmu:

Siinsed tehased suitsetavad,

Ma pigem jään korterisse.

Meie pargis jõe ääres

Ööbikud laulsid,

Ja nüüd kuulda ühte asja:

"Prügi tuleb ära viia!"

Põõsa all on kott,

Ta on nii armas.

Ma just viskasin selle koti ära

Ilmselt on ta paha mees.

Metsa lagendikul

Turistide kogunemine oli kevadel.

Terve kuu sellest puhastamisest

Eemaldame pudelipurgid.

Palju-palju aastaid tagasi

Meil oli ilus aed,

Ja täna selles aias

Ma leian hunniku prügi.

Ma lähen hommikul välja jalutama

Jah, mängi sõpradega.

Aga pole aega aias jalutada:

Prügi tuleb ära viia.

Kui me kõik vaid teaksime

Kuidas loodust kaitsta:

Elu muutuks kohe paremaks,

Hingake värsket õhku.

Kui puid poleks,

Pulka ei oleks.

Kui nad prügi ei viskaks,

Prügilat ei oleks.

Mäe all on kask,

See on kurb, kuidas see kõikub.

Tema jaoks murti oksad maha -

Ja nüüd on ta kurb.

Käisime suvel kalal

Kala me seal ei näinud.

Nad viskasid prügi jõkke,

Nad solvasid jõge.

Õpetaja. Igal aastal korrastavad koolilapsed tänavaid​ Meie külade elanikud istutavad kooli territooriumile haljasalasid ja osalevad erinevatel keskkonnaüritustel.

Keskkonnakampaaniate “Pyanyza kaldal” esitlus ​ laste käed." (8. slaid)

Õpetaja. (Slide9) Inimesed muutusid tugevaks, nagu jumalad,

Ja Maa saatus on nende kätes.

Aga vanad põletused tumenevad

Maakera on külgedel

Oleme planeeti pikka aega valdanud,

Me liigume laias laastus uude sajandisse.

Maal pole enam valgeid laike -

Kas sa kustutad mustad, mees?

P1. Põhiosa.

Võistluste vahel peetakse võistlusmäng.

Ülesanded etappide kaupa.

Lava 1 . Metsarada (Slaid 10-12)

1.Kelle jälg see on? Tehke pakutud ülesannete (kaartide) abil kindlaks, kellele need jäljed kuuluvad (näiteks saate kujutada põdra, tiigri, karu, jänese jälgi).

2. Näidake, millistest osadest linnu sulg koosneb? (Ochin, varras, ventilaator.)

3. Tuvastage taim pakutud seemnete põhjal (soovitus​ tuha, vahtra, tamme, kastani jne elusseemned).

4. Määrake horisondi küljed kompassi ja asimuuti abil.

5. Koguge seened korvi. (Esitatakse seente moulage; vajatealates vali söödavad ja määra nende nimed.)

Lava 2 . Meie piirkond (13. slaid)

1. Nimetage meie piirkonna haruldane loom, kes on kantud Punasesse raamatusse. (Ondatra.)

2.Mis on meie piirkonna suurim lind? (Pupp.)

3. Valige mineraalid, mida leidub kõige sagedamini ​ meie piirkonnas tekkiv ja tööstusliku tähtsusega ​ mine. (Osalejatele antakse kaardid nimedega (kuld, alumiinium, raud, õli, liiv, savi, kriit) ja kasuliku kogud​ mineraalid.) (Vastus: õli, liiv, savi)

4. Kui palju loodusparke meie piirkonnas on? Milline? (Kerzhensky looduskaitseala, Buturlinski looduskaitseala jne)

Pange oma teadmised proovile (14. slaid)

1. See on ainus kala, kes ujub vertikaalses polos​ abielu. (Merehobune.)

2.See loom on merisiiliku sugulane. Ta toitub väga ainulaadsel viisil: ajab mao suu kaudu välja ja seedib​ jahib saaki väljaspool oma keha. ( Meritäht.)

3.Mis on suurima kaheksajala nimi? (Kaheksajalg.)

4. Serpentiinne merekala, mis kuulub samasse​ sama mis angerjas. (Moray angerjas.)

5. Manta ray kutsutakse erinevalt... (Merekurat.)

6. Kas korall on taim või loom? (Loom.)

7.Ainus vaala vaenlane peale inimeste? (Mõõkvaal, perekond​ vaala ema.)

8.Aastal 1943 Jacques Yves Cousteau, kuulus Prantsuse Oceano​ Krahv leiutas aparaadi, mis aitab uurida Maailma ookeani. See koosneb suruõhusilindritest. Kuidas seda nimetatakse? (akvalangivarustus)

9. Mitu südant on kaheksajalal? (3 südant.)

10.Millisel tsüklostoomi perekonna kalal on 3 silma? (Silber.)

Lava 3 . Veehoidlad (Slaid 15-16)

1.Milliseid kaubanduslikke kalu peetakse kodustatud kaladeks? (Tuur, hõbekarp, koha, peegelkarp, ristikarp).

2. Määrake molluskid. (Kogud: hambutu, pärl oder, tiigitigu, rull, heinamaa.)

3. Nimetage võimalikult palju kalu meie reservuaaridest. (Paks​ otsaesine, amor, koha, karpkala, kõle, nõel, tikk, linask, punane​ perka, säga, karpkala, ruff, ristikarp, beluga, tuur, tuur, tuur jne)

4.Milline putukas liigub õhusambas läbi vee?​ koola?(Hõbeämblik.)

5.Nimeta Volga lisajõed (Olgu, Kama)

6. Tehke kindlaks molluskid (hambutud, pärl oder, tigutigu, rull)

4. etapp.Ökoloogia "Läbi beebi suu" ( Slaid 17-24)

Harjutus. Määrake, mis see on:

Lõige 1

1. Selle leiutasid hiinlased.

2. Saame selle puidust.

3. See põleb kergesti.

4. See tekitab palju prügi.

5. Tavaliselt inimesed joonistavad või kirjutavad sellele. (Vastus: paber.)

Punkt 2

1. See on valmistatud liivast.

2. Enamasti on see läbipaistev.

3.Kui see kukub, läheb katki.

4.Kuumutamisel muutub see kleepuvaks nagu tainas.

5. Metsa hüljatuna võib sellest saada tuleallikas. (Vastus: klaas.)

Punkt 3

1. See on midagi, mida linnas on palju, maal aga vähe.

2. Eriti palju on seda tööstuslinnas, kus on palju tehaseid ja tehaseid.

3. See paneb inimesed haigeks jääma, närveerima, valjult karjuma ja see muutub veelgi tavalisemaks.

4.Seda toodavad erinevad seadmed ja masinad.

5. Kui seda on palju, siis tekitab see peapööritust, es​ Kui see toimib pidevalt pikka aega, põhjustab see kurtust.(Vastus: müra.)

Punkt 4

1. See on peaaegu nähtamatu.

2. Tööstuslinnas, kus on tööd, on seda palju​ tehased ja tehased sulavad.

3. See põhjustab inimestel astmat ja bronhiiti.

4. Rohelised taimed võivad seda oma lehtedele koguda.

5. Linnas, kus seda on palju, samblikud ei kasva. (Vastus: gaasijäätmed.)

Punkt 5

1. See juhtub siis, kui midagi rauast vananeb või puruneb.

2. Seda on näha igal pool – linnas, maal, teede ääres.

3. See kogutakse kokku ja antakse üle.

4. Sellest saab teha midagi uut.

5. Mõnikord on see värviline. (Vastus: vanaraud.)

Punkt 6

1. See on alati must.

2. Tööstuslinnas, kus töötavad tehased ja tehased, on seda palju.

3. See on väga kahjulik.

4. See põhjustab inimestel haigusi ja riided määrduvad.

5. Palju sellest tekib põlemisel. (Vastus: tahm.)

Punkt 7

1. See on midagi, ilma milleta me enam elada ei saa.

2.Me kasutame seda iga päev.

3. Kui see vette satub, tekitab see palju vahtu.

4. See tapab kalu vees ja taimi Maal.

5.See muudab asjad puhtamaks. (Vastus: CMC.)

Punkt 8

1. See on veest kergem.

2. Moodustab vee peale kile ega vaju ära.

3. Seda on palju jões, kui nad autot pesevad.

4. See ei lase kalal hingata.

5. See tuleb veepinnalt eemaldada.

(Vastus:masinaõli.)

5. etapp. Taimed meie ümber (Slaid 25-26)

1 ​ Niitudel ja metsaservades on sageli taim, mille iga leht on lõigatud väikesteks viiludeks ja igal viil on pitsilised servad. See ravimtaim​ chat haavad, peatada verejooks. (Yarrow.)

2 ​ Selle taime nimi on väga hästi tuntud juba varasest lapsepõlvest muinasjutust, kuid vähesed inimesed on seda söönud. (Naeris.)

3 ​ Selle puu vili võimaldas avastada universaalse cha seaduse​ Goteenia. (Õunapuu.)

4 ​ Millist taime kassid armastavad? (Palderjan.)

5 ​ Millest mett tehakse? ? (Lillede nektarist. 100 g mett saab, kui mesilane võtab nektarit 1 miljonilt õielt.)

6. etapp. Pakkige seljakott (Slaid 27)

Harjutus.Pane soovitatud esemete hulgast võimalikult kiiresti seljakott õigesti kokku. (Meeskonnad valivad erinevate esemete hulgast kõik, mida nad ökoloogiliseks ekspeditsiooniks vajavad. Sina​ võistkond, kes on valinud võimalikult palju mänge​ ekspeditsioonil vajalikud asjad.)

7. etapp.Mida me sööme ? (Slaid 28)

6 ​ Millistest komponentidest koosneb meie toit? (Valgud, rasvad, süsivesikud, vitamiinid, vesi, mineraalid.)

6 ​ Mõelge välja vanasõna või pidage meeles vanasõna toidu kohta. ("Kui leiba pole, pole lõunat", "Ilma kapsata pole kapsasupp paks", "Söö porgandit, kui õuna pole", "Leib on isa, vesi on ema.")

6 ​ Tee menüü. (Soovitage lõunamenüü jaoks variant 1. Millega peaksite selle koostamisel arvestama?)

6 ​ Tehke pakutavatest kaartidest paarid - "toode - vitamiin".(Kibuvitsamarjad, maks, muna, rukis, vitamiinid A, B, C, D.)

Žürii võtab kokku võistlusmängu tulemused ja autasustab võitjat​ teley ja märgib iga meeskonna osalemise ning parimad keskkonnateemalised joonistused ja plakatid.

Kirjandus

4. Migunova, E. Ya. Suur loomade entsüklopeedia [Tekst] / E. Ya. Migunova. - M.: Omega, 2004.

5. Tšerkasova, M. V. Nad peavad elama [Tekst] / M. V. Tšerka​ öökull. -M.: Puidutööstus, 1984.

6.Ökoloogia. 6-11 klass: klassiväline tegevus, õpilaste uurimistöö/komp. I. P. Tšerednitšenko. – Volgograd: Õpetaja, 2009, lk. 4-15.

Kaasaegsetes oludes tähtsustatakse üha enam õpilaste keskkonnaharidust ning suurt tähtsust on keskkonnateemadel. Kavandatav klassiväline tegevus viidi läbi koos 22. aprillil toimuva Maapäevaga 5.–7. klassi õpilastega.

Ürituse ettevalmistamisel osalesid õpilased rühmadesse jaotatud plakativõistlusel “Päästa loodust”.

Ürituse käigus demonstreerib iga rühm oma plakatit, kommenteerides valitud materjali.

Ettekande lõpus jagab žürii kohti plakativõistlusel.

Hinne: 5-7.

TUNNI EESMÄRGID:

1. Arendada laste keskkonnateadlikkust ja ökoloogilist kultuuri;
2. Intensiivista kognitiivset tegevust, loo tingimused, mis julgustavad lapsi suhtuma loodusesse tähelepanelikult ja hoolivalt.
3. Tutvustage õpilastele keskkonna saastetegureid
4. Kõrgelt moraalsete omaduste ja armastuse kujunemise edendamine kõige elava vastu.
5. Süvendada ja süstematiseerida teadmisi keskkonna keskkonnateguritest ja nende mõjust organismidele.

VARUSTUS: Arvuti, projektor, tunni esitlus, õpilaste tehtud keskkonnateemalised plakatid

Tunni edenemine

1. Organisatsioonimoment. Õpilaste psühholoogiline meeleolu.

Õpilaste teadmiste täiendamine.

Õpetaja: Poisid, loodusloo ja geograafia tundides kasutasime väga sageli väljendeid “Loodus on meie kodu”, “Hoolitse loodusvarade eest”, “Planeet on ohus”. Mida nad mõtlevad? (Kuulatakse õpilaste vastuseid).

Laulu “Kui ilus see maailm on” heliriba kuulamine.

Õpetaja: Jah, tõepoolest, meid ümbritsev maailm on ilus, loodus on ilus, erinev ja mitmekesine kõikjal meie maakeral. Inimene on pikka aega imetlenud loomingut, mille lõi emake loodus: hämmastavad taimed ja loomad. Kuid kahjuks ei mõtle inimesed alati looduse eest hoolitsemisele.

Üliõpilane:

Inimkonnal on aeg aru saada
Võttes looduselt rikkusi ära,
Et ka Maad tuleb kaitsta:
Tema, nagu meiegi, on samasugune – elus!

(esitlus toimub Ennio Morrico teoste taustal)

Kõigi inimeste elu on loodusega lahutamatult seotud: inimesed saavad keskkonnast hapnikku, toitu, tööstuse toorainet, ravimeid ja palju-palju muud.

Süsinikdioksiid ja kõik inimelu ja majandustegevuse jäätmed satuvad keskkonda.

Pikka aega usuti, et inimene on looduse kuningas ja valitseja, keda kutsuti, sõltumata millestki, seda vallutama ja oma vajadustele allutama. Saades looduse üle enneolematu võimu, muutes seda, seab inimene ohtu mitte ainult Maa tervise, vaid ka kogu elusolendi, sealhulgas inimeste olemasolu.

Joonis 2

2. õpilane:

Vesi saadab inimest alati kõiges. Ta toidab teda, joodab, soojendab ja jahutab; ükski lavastus ei saa hakkama ilma veeta. Ja inimesed on pikka aega elama asunud mere kaldale või jõgede ja järvede äärde. Meie riigi suurimad linnad tekkisid jõgedel: Moskva - Moskva jõe ääres,

Peterburi - Neeva ääres,

Irkutsk - Angaral,

Habarovsk - Amuuri ääres.

Veetarbimine kasvab pidevalt. Pole üllatav, et meie planeedi kiiresti kasvava elanikkonna veevarustuse probleem on muutunud üheks maailma suurimaks probleemiks. 18% maailma elanikkonnast puudub puhas joogivesi.

Igal aastal sureb maailmas vee- ja õhusaaste tõttu 6 miljonit inimest. Maanteetransport saastab keskkonda kõige enam. Mõnes tehases on heitgaaside mõju nii selgelt nähtav, et neid saab edukalt kasutada nende gaaside inimeste tervisele ohtlike kontsentratsioonide tuvastamiseks.

Joonis 7

"ÄRA HÄVITA KÕIKI ELUSAID"

1950. aastatel viskas maagitöötlemistehas elavhõbedat sisaldavad jäätmed Jaapani Minamata lahe vetesse. Bakterid töötlesid selle dimetüülelavhõbedaks. See sisenes toiduahelasse ja kogunes kaladesse. Inimesed sõid kala, said raskeid mürgistusi, närvihaigusi ja suri üle 50 inimese. Aastatel 1955–1959 sündis siin iga kolmas laps vaimsete ja füüsiliste kõrvalekalletega.

Joonis 8

"ÄRA KORJA LILLI"

Viimase 10 aastaga on maailma metsade pindala vähenenud 94 miljoni hektari võrra. Umbes 70% meie riigi metsatulekahjudest on põhjustatud elanikkonnast.

Riis. 9

Haruldaste ja ohustatud liikide kaitse peamine ülesanne on luua soodsad tingimused nende arvukuse suurendamiseks. Kui igaüks meist kevadel maikellukesi ei korja, siis võib-olla lakkab see lill peagi olemast Moskva piirkonna punase raamatu objekt.

Joon.10 Joon.11

Punase raamatu koostas esmakordselt 1966. aastal Rahvusvaheline Looduskaitseliit. See on haruldaste ja ohustatud taime- ja loomaliikide loend. Punasesse raamatusse on kantud 681 taime, 20 seent, 32 samblat ja 29 samblikku.

“PÄÄSTAME MERD”

Peaaegu 75% Maa pinnast on kaetud veega, kuid ainult 2,5% on magevesi.

Arengumaades juhitakse 90% olmereoveest ja 70% tööstuslikust reoveest ilma puhastamata vette.

Joonis 12

Tööstuse kiire areng on toonud kaasa igasuguste jäätmete hulga järsu kasvu ning jõgede, merede ja ookeanide massilise reostuse ainetega, mida loodus pole kunagi tundnud: naftasaadused, raskmetallide soolad ja paljud muud kemikaalid.

Eriti kannatavad reostuse all sisemered: Läänemere, Aasovi, Must, Jaapani ja Põhjameri. Musta mere kalade arv on vähenenud, kuid millimallikas pesitseb tohutul hulgal.

Joonis 13

Musta mere delfiinide karjas oli 40 aastat tagasi kaks ja pool miljonit looma. Nüüd jõuab see vaevalt 100 tuhandeni.

Umbes veerand maailma ookeanide korallriffidest on hävinud. Järgmise 10 aasta jooksul kaob veel 30%.

Igal aastal sureb 300 tuhandest merikilpkonnast meres hõljuva plastprügi allaneelamise tõttu.

Joonis 14

Valges meres sureb iga 4 hüljest 100-st samal põhjusel. Must ja Araali meri on väga saastatud. Doonau jõge kutsutakse Euroopa “vajutusauguks”. Ookeanid kuuluvad kõigile. Aga ta on... mitte kellegi oma. Igal aastal visatakse sinna miljardeid tonne vedelaid ja tahkeid jäätmeid. Selle tagajärjel surevad mereloomad, kalad ja linnud.

Joonis 15.

Vene Föderatsiooni Punasesse raamatusse (1983) kuuluvad: imetajad - 94 liiki, linnud - 80, roomajad -11, kalad -10, putukad - 219 liiki.

"KAS SA TAHAD SELLINE OLLA?"

Joonis 16

Kogu maailmas sureb aastas 2 miljonit inimest joogivee saastumisega seotud haigustesse. Lapsed kannatavad kõige rohkem. Üha enam saab kuulda avastatud mutatsioonidega loomadest.

Mutatsioon on pöördumatute muutuste ilmnemine elusorganismides, mis toimuvad keskkonna keskkonnategurite mõjul. Ökoloogid on leidnud, et inimtegevuse tagajärjed on keskkonnareostuses kõige olulisemad ja koondanud need tähtsuse järjekorras rühmadesse:

• 1.toksilised kemikaalid, pestitsiidid, dioksiidid;
• 2. raskmetallid ja nende soolad;
• 3.nafta ja naftasaaduste kaod;
• 4. reovesi ja tahked tööstusjäätmed;
• 5.keemilised väetised;
• 6.radioaktiivsed ja termilised jäätmed;
• 7.linnamüra (liiklus, vali muusika, masinad töötavad).

Joonis 17

KUI INIMESED EI VÄHENDA SAASTEAINETE ARVU, SIIS SAASTEAINE VÄHENDAB INIMESTE ARVUT.

Riis. 18

9. õpilane:

Inimkonna arengu põhitingimus ei ole vallutamine, vaid koostöö loodusega, hoolikas ja hooliv suhtumine kogu elusse Maal.

MEIL ON AINULT ÜKS MAA... See on meie laev Universumi avarustes. Sellel imelisel laeval on kõik, mida vajate lõputult pikaks reisiks. Aga kui see laev katki läheb, pole meil kuhugi ümber istuda. Peaksime hoolitsema selle eest, mis meil on.

Riis. 19

HOOLITSE MAA EEST, HOOLITSE
LÕOK SINISES SENITIS,
MÄNGIVA KRABI KIVIDEL,
BAOBABBI VARI KÕRBE ÜLE,
ÜLE PÕLLU HÜÜVAS KULL,
SELGE KUU JÕERAHU ÜLE,
PÄÄSUKE ELUS VÕIB.
HOOLITSE MAA EEST, HOOLITSE SELLE EEST! M. DUDIN

Joonis 20

Vostrikova Svetlana Gennadievna,

bioloogia ja keemia õpetaja, 38. keskkool JSC Vene Raudtee, Mitšurinsk

Kooliväline ökoloogiaalane tegevus:

"LODUSE SUU"

(mäng - viktoriin)

Sihtrühm: 5-6 klassid, 11-12 aastased.

Annotatsioon. Arengkognitiivne huvi oma aine vastu on üks õpetaja peamisi ülesandeid. Seda huvi saab äratada, kui kasutada tunnis ja klassivälises tegevuses tohutult erinevaid tegevusi. Mänguülesanded äratavad õpilastes alati huvi. Seetõttu toimub minu arendatud klassiväline tegevus viktoriinimängu vormis. Moodustatakse 2 meeskonda, kes täidavad ülesandeid individuaalselt või terve meeskonnana. Kaasatud on terve klass ning fännidele on ette nähtud ülesanded. Viktoriin koosneb võistlustest: 1 võistlus – “Arvamine” (esitatakse zooloogia, botaanika, looduskaitse küsimusi); 2. võistlus – “Möödasõit” (osalejad lahendavad mõistatusi taimede, loomade, loodusnähtuste kohta); 3 võistlust - “Konseptsioonivõistlus” (meeskonnaliikmed selgitavad üksteisele ökoloogiaga seotud mõisteid, nimetamata sugulussõnu); 4. võistlus – “Selgitajad” (esitatakse märgid, et võistkonnad selgitavad, kasutades oma teadmisi bioloogilistest distsipliinidest); 5. konkurss - “Loodus ja fantaasia” (esinevad projektid plastpudelite ja kilekottide kasulikust kasutamisest, saab ette anda kodutööna); 6. võistlus – “Charades” (tšaraadi lahendamine); 7. konkurss – “Aita loodust” (inimkonnale pöördumise “Aita loodust” koostamine). Üritus on suunatud oskuste ja oskuste arendamisele erinevate ülesannete täitmisel teadmiste rakendamiseks, andmete analüüsimiseks, võrdlemiseks, kokkuvõtmiseks ja loovaks mõtlemiseks. Mängu ajal töötavad õpilased nii rühmades kui ka individuaalselt. Eeldatakse võrdset suhtlust kõigi osalejate vahel. Üritus aitab õpilastel arendada universaalseid tööviise ja võtmepädevusi.

Eesmärgid:

Koolituse eelmistel etappidel omandatud bioloogiliste ja keskkonnaalaste teadmiste üldistamine ja süvendamine.

Kooliõpilaste loominguliste võimete arendamine.

Keskkonnakultuuri edendamine kooliõpilaste seas.

Ülesanded:

Hariduslik: mängu käigus selgitada välja õpilaste teadmisi ja laiendada õpilaste silmaringi bioloogia, ökoloogia ja keskkonnakaitse vallas.

Hariduslik: jätkata tööd oma arvamuse avaldamise, võrdlemise, analüüsimise ja järelduste tegemise oskuste arendamisega; oskused töötada rühmas; arendada suhtlemisoskusi, aidata suurendada õpilaste kognitiivset huvi keskkonnaprobleemide vastu.

Hariduslik: edendada armastuse ja austuse teket looduse vastu.

Varustus: “Möödasõidu” võistluse kaardid (vähemalt neli), kaardid koos

konkursi “Konseptsioonid” ülesanded, “Charade” konkursi kaardid, tunnistused, žüriile protokollileht.

Ürituse käik.

Tere kutid! Täna puudutame väga olulist teemat: Maa! See on meie planeedi nimi - inimkonna kaunis kodumaa. Meie ühine kodu. Me armastame oma maad, kuid kõige hullem on see, et armastades pole me kunagi õppinud selle rikkustesse mõistlikult suhtuma. Ja täna saadab maa, mis on meid miljoneid aastaid tõrgeteta toitnud ja meile oma rikkusi andnud, hädasignaale. Need on adresseeritud meist igaühele.

Keskkonnakaitsesse saavad panustada ka kooliõpilased. Kuid see nõuab teatud keskkonnaalaseid teadmisi. Ja sellega seoses pakun teile viktoriinimängu “Läbi looduse suu”.

Mängulaudadele palun võtta võistlusel osalejaid - 2 võistkonda, kummaski 10 inimest. Enne kui võistlusega alustame, tahan teid žüriile tutvustada.

(Žürii ettekanne).

Niisiis, alustame!

1 võistlus - “Arvamismängud”.

Igale meeskonnale esitatakse küsimused järjekorras. 15 sekundit küsimuse üle järelemõtlemiseks. Vastused antakse 2 katsega. (1 katse - 50 punkti, 2 katse - 25 punkti).

Küsimused konkursile. ,

Igal suvel lendab veest välja kalaõhtusöök. Mis lõunasöök see selline on?

(Sääsed: tõmblused, pikajalgsed, malaariahaigused).

Kuidas eristada viirpapagoide isast emasest?

(Vaha järgi: isasel sinine, emasel - kollane).

Mis on reserv?

(Labor looduses - põline, reserveeritud loodus).

Mis vahe on looduskaitsealal ja looduskaitsealal?

(Reservi territoorium on ajutiselt reserveeritud mõne katse ajaks).

Mis tähtsus on putukatel?

(Edendada taimede tolmeldamist; olla toiduks loomadele; kobestavad mulda, soodustavad vee ja õhu kogunemist mulda; on haiguste kandjad).

Mis tähtsus on sipelgatel metsas?

(Ants - kiskjad, nad reguleerivad taimtoiduliste putukate arvukust metsas,

see tähendab, et nad kõrvaldavad metsakahjurite massilise paljunemise puhangud; sipelgad päästavad väga sageli metsa tulest).

Teel hõõrusite jalga. Kuidas valu leevendada?

(Kinnitage jahubanaanileht).

Milline rohi kassidele meeldib? Milliste haiguste puhul see aitab?

(Palderjani. Palderjanitilku kasutatakse närvihäirete ja unetuse korral).

Arva ära lind . "Oh, ma ei meeldi inimestele. Näete, neile ei meeldi mu hääl ja nad ütlevad, et mu silmad on koledad. Nad arvavad, et ma tekitan probleeme. Kas see on nii? Kui mind poleks, peaksid mõned istuma ilma leivata.

(Öökull. Riikliku kaitse all on öökull aastast 1964. Üks öökull hävitab suve jooksul 1000 hiirt, kes on võimelised hävitama 1 tonni teravilja).

Arva ära loom . "Ma ise tean, et ma ei ole kaunitar._ Ja kui ma oleksin läheduses, siis paljud tõmbuksid kõrvale või viskaksid mind isegi kiviga või lööksid jalaga. Milleks? minust on palju kasu"

(See on kärnkonn. Üks kärnkonn päästab röövikute ja usside eest terve aia).

Tutvuge taimega (loe taime kirjeldust).

Teravate lehtede vahel ripuvad kevadel väikeste valgete kellukeste vanikud.

(Maikelluke)

Tutvuge taimega (loe taime kirjeldust).

Kogu lagendik on kaetud siniste, siniste ja roosade lilledega. Kõik langetasid kergelt pead ja tundus, et tuuleke hakkab mööduma ja lagendiku kohal kostab vaikset hõbedast kella.

(Kell).

Mis kasu tissid toovad?

(Nad söövad mardikaid ja vastseid).

Milliste taimede (puude) lehed muutuvad sügisel punaseks?

( Pihlakas, haab, vaher).

Millal ja kuidas ämblikud lendavad?

(Sügispäevadel puhub tuul noorte ämblikega ämblikuvõrke).

Kuidas sipelgad talveks valmistuvad?

(Nad sulgevad sipelgapesa sissepääsud ja tõmbuvad kokku).

2 võistlus - "Möödasõit"

Küsitakse mõistatusi looduse kohta. Vastus võetakse vastu nendelt mängijatelt, kes esimesena kaardi kätte saavad. Kui vastus on vale, läheb vastamisõigus üle järgmisele mängijate grupile. (I katse - 50 punkti, II katse - 25 punkti).

Mõistatuste loend.

Metsas kasvavad valged, lõhnavad,

Nad õitsevad varakevadel.

Rukis kõrvub põllul,

Sealt leiate rukkist lille,

Kuigi see pole punane, vaid sinine,

See näeb ikka välja nagu täht!

(rukkilill)

Neid marju leiate suurest metsasoost, nagu oleks seal punased herned laiali puistatud.

(Jõhvikas)

Nad küsivad minult sageli, oota mind,

Ja niipea kui ma ilmun, hakkavad kõik end peitma.

(vihm)

Kollane, mitte naeris, ümmargune, kuid mitte päike,

Seemnetega, aga mitte päevalillega.

(kõrvits)

Siin roomavad nõelad ja nõelad pingi alt välja, Nad vaatavad mind, tahavad piima.

(Siil)

Hallipäine vanaisa väravas kattis kõigil silmad.

(udu)

Põllul kõndimine, kuid mitte hobune,

Lendab vabalt, aga mitte lind

(tuul)

Mul pole tuld ega kuumust, aga ma põletan kõik ära.

(Välk)

See ei ole tuli, see põleb

(Külmutamine)

See sureb kevadel ja ärkab uuesti ellu sügisel.

(Lumi)

See lamab maas, seda ei saa üle värvida, maha kraapida ega kinni katta.

(Vari)

Mitte meri, mitte maa, laevad ei uju, aga kõndida ei saa.

(Soo)

Talvel ripub nagu hõbedane narmas okstel,

Ja kevadel muutub see riputades kasteks.

(Härmatis)

Suvel sõidab ja talvel seisab.

(Jõgi)

Pole elus, aga räägib kõiki keeli.

(Kaja)

Ja nüüd teeb žürii punktide arvu teatavaks peale 2 võistlust.

(Žürii teatab punktide arvu)

Konkurss 3 – “Konseptsioonivõistlus”

Igast meeskonnast kutsutakse 2 osalejat. Teise võimalusena peavad kaks osalejat igast meeskonnast üksteisele selgitama järgmisi mõisteid, mis on seotud ökoloogia, looduskaitse või looduse endaga. Sa ei saa nimetada sõnu sama juurega.

Iga õige vastuse eest - 30 punkti. Iga sõna kohta antakse teile selle äraarvamiseks 1 minut.

meeskond: Punane raamat, metsamees, kiskja, jõgi, müra, tuli.

meeskond: kaitseala, salakütt, pesa, mets, prügi, linnumaja.

(Žürii jälgib konkursi korrektset läbiviimist. Konkursi tulemused tehakse teatavaks)

4 võistlus - "Selgitajad"

Loodus on rikas ilmaüllatuste poolest, kuid annab sageli vihjeid, mille järgi saab neid üllatusi ette ennustada. Vene inimesed on neid märke juba ammu märganud ja kasutanud. Nüüd tuleb meeles pidada ja selgitada, mida see või teine ​​märk lubab.

Ükshaaval ütlen igale meeskonnale märgi alguse ja te peate seda selgitama.

Näiteks,

Pilvisus on madal – oodata külma

Sääsed novembris – olgu pehme talv.

Iga õige vastuse eest esimesel katsel - 15 punkti, teisel katsel - 10 punkti.

Kui vastus on vale, läheb vastamisõigus üle teisele võistkonnale, kuid ainult ühele

katse.

P märgid.

1. Äike septembris – (sooja sügise jaoks)

Palju pihlakaid - …………………………………… (vihmaseks sügiseks)

Septembris on tammepuul palju tammetõrusid - (tugeda talve jaoks)

Sügisel läheb jäneste karv valgeks -……………………………………… (varsti tuleb talv)

Tähed on eredad - (hea ilma jaoks)

Pilved on madalad -…………………………………………………………….. (eelda külma)

Pilves külm ilm selgineb öösel - (tuleb pakane)

Kui jaanuar on külm -……………………………………….(Juuli tuleb kuiv ja kuum)

Jaanuaris ripub palju sagedasi ja pikki jääpurikaid -……………. (saak tuleb hea)

Paljud putukad lendavad tule poole -……………………………………………….(vihma poole)

Kui sipelgapesa ümber on palju sipelgaid -……………………………..(hea ilma jaoks)

Sagedased udud lubavad -……………………………………………….(seenesaak)

Kalad hüppavad veest välja - ……………………………………………….(enne vihma)

Tuvid kakerdasid -……………………………………….(ilm ​​tuleb hea)

Lilled lõhnavad tugevamalt - (vihma on tulemas)

Rohutirtsude tugev praksumine juulis ennustab - (kuiv ilm)

Kärsikud ja pääsukesed lendavad madalalt – (vihma jaoks)

Kanad sõrmitsevad nokaga tiibu – (vihma jaoks)

(Žürii teeb punktide arvu teatavaks pärast neljandat võistlust. Üldtulemus.)

5. konkurss – “Loodus ja fantaasia”

Poisid, meile kõigile meeldib looduses lõõgastuda. Kuid kas me jätame oma puhkusekoha alati samale kujule, nagu see oli enne saabumist? Inimesed, kes jätavad prügi maha, käituvad ebaausalt. Nad ei mõtle sellele, et nad hävitavad looduse ilu ja tekitavad sellele kahju.

Mida teete jalutuskäikudel kogutud prügiga? Purkide, pudelite, kottide, paberiga? Paljud tänaval või pargis liikudes ei kõhkle kilekotte, plastpudeleid, šokolaadipabereid ja krõpse minema viskamas, kuigi prügikastini on jäänud vaid paar sammu. Kõik need mahajäetud asjad ei lagune mitu aastat, näiteks paber peab vastu üle 2 aasta, plekkpurgid - üle 30 aasta, kilekotid - üle 200 aasta. Jah, poisid, meie loomus on kannatlik, andestab inimesele palju, aga kutsub ka meid appi, palub kaitset. See saab olema järgmise võistluse ülesanne.

Igal meeskonnal tuleb välja mõelda plastpudelitest ja kilekottidest valmistatud seade, seade, rõivamudel või lihtsalt leida neile huvitav kasutus. On vaja kujutada seda, mida olete välja mõelnud, paberil ja selgitada, kuidas need seadmed ja mudelid töötavad.

Võistlusaeg on 5 minutit. Kõrgeim punktisumma on 20 punkti. Žürii hindab modelli humoorikust, kasulikkust ja olulisust.

Sel ajal, kui osalejad ülesannet täidavad, saavad pealtvaatajad küsimustele vastates meeskondadele lisapunkte tuua. Iga õige vastuse eest - 2 punkti.

Küsimused fännidele

Mis on "väävlivihm"?

(Kui okaspuud õitsevad rikkalikult, puhub tuul sageli õietolmu asustatud aladele ja kui sajab, on see kollane. Inimesed peavad seda nähtust ekslikult “väävlivihmaks”).

Gaas, mis on osa atmosfäärist ja kaitseb Maad ultraviolettkiirguse eest. (osoon)

Millise marjapõõsa vilju nimetatakse põhjapoolseteks viinamarjadeks?

(Karusmari puu)

4.Millistel loomadel on lasteaiad? (Pingviinid, karushülged)

Miks nimetatakse kaske puude seas "pioneeriks"?

(Kask on esimene, kes lagedaid välja arendab)

Katkend loost: Metsa sisenedes märkasid Metsalõikur ja Lõvi, et metsas olevad puud ei sarnane sugugi servast leiduvatele. Mis vahe on metsas ja lagendikul kasvavate puude võradel? Millega see seotud on?

( Raiesmikel ja metsaservadel kasvavatel puudel on laiutav võra, mille oksad ulatuvad tüve alumisest osast. Metsa puudel on oksad, mis algavad maapinnast kõrgelt, võra ei levi, kuna naaberpuud varjavad päikesevalgust).

Mis on kasvuhooneefekt?

(Atmosfääri ühenduse tõttu suureneb õhus süsihappegaasi sisaldus jne, mis takistab soojuse ülekandumist Maalt Kosmosesse. Sellega kaasneb planeedi keskmise temperatuuri tõus.)

8. Millisel linnul on pikim keel? (U rähn - kuni 15 cm)

Milline lind kannab kuulsa vene kirjaniku nime? (Gogol )

Mis on kurgede lemmikmaius? (Konnad)

Seega on võistlusaeg läbi saanud. Palun meeskondadel ükshaaval välja tulla ja oma seadmeid ja projekte esitleda.

(Meeskonnad esitlevad oma projekte. Žürii hindab)

6. võistlus – “Charades”

Looduses on palju mõistatusi, mõistatusi ja charaade. Nüüd lahendame sina ja mina charaade. Nende šaraadide teemaks on keskkonnareostus.

Iga meeskond valib kaardi. Osalejad peavad lahendama šaraadi. Selle võistluse aeg on 2 minutit. Õige vastuse eest on 10 punkti. Täitmise kiiruse eest pluss 2 punkti.

charaad. Sõna koosneb 6 kirju Kui vares teeb häält, asenda algustäht tähega “b” ja lisa sõna, mis tähendab puuoksa. Selle tulemusena saame Tambovi oblastis kaitstud looma.

(baar - emased)

charaad. Sõna koosneb 5 tähest. Esimene osa on roolikujuline hüüumärk. Kui

sõna puhul, mis tähendab seda, mis puust pärast maha raiumist järele jääb, asendatakse algustäht tähega “l” – see on teine ​​osa. Ja koos - see on Tambovi piirkonna loom, kes vajab kaitset.

(umbes - laiskus)

Erakaupmehed lahendavad looduse saladusi. Ja ma pakun publikule väikese mängu. Peate looma teatud tähejadast pikima sõna. See on nähtus, mida võib sügisel looduses jälgida. ( Lehtede langemine)

Tähtede jada: OTSLDAPI

Võistkondadele määratud aeg on läbi, vastused palun nimetada.

(Žürii kuulutab välja konkursi tulemuse ja koondtulemuse)

7 võistlus - "Aita loodust"

Järgmist võistlust tahaksin alustada katkendiga ühest luuletusest:

Mu noor sõber! Avage silmad ja kõrvad

Kas kuulete oigamist: päästke meie hinged!

Nii pöörduvad meie poole loomad, nii pöörduvad meie poole taimed. Nii pöördub meie poole loodus ise

Nüüd peate pöörduma kogu inimkonna poole ja selgitama, millist kahju me loodusele teeme ja kuidas see kannatab. See on uus konkurss “Aita loodust”. Peate pöörduma inimkonna poole 5 minuti jooksul. See peaks puudutama inimest ja motiveerima teda kasulikele tegudele. Konkursi lõpus hindab žürii teie esitust. Kõrgeim punktisumma on 20 punkti.

Aeg on möödunud. Samal ajal, kui osalejad on hõivatud, antakse vaatajatele võimalus õppida natuke huvitavat.

Palderjan officinalis

Selle palderjani perekonna taime raviomadusi teadsid juba vanad kreeklased ja roomlased. Keskajal kasutati seda laialdaselt rahustina.

Usuti, et nimetus "palderjan" anti taimele 1. sajandil eKr valitsenud Rooma keisri Valeriani auks. e. Ladina keelest tõlgitud tegusõna "valere" tähendab "terve olema".

Venemaal on palderjanit pikka aega soovitatud ka ravimtaimena. Kuid selle tööstuslik kasutamine algas Peeter I ajal. Ta käskis kasvatada ravimtaimi, sealhulgas palderjani, spetsiaalselt sõjaväehaiglate vajadusteks loodud farmaatsiaaedades. Peeter I korraldusel loodi sellised ravimtaimede istutused paljudes Venemaa suurtes linnades. Näiteks Moskvas oli mitu “farmaatsiaaeda”: Kremli lähedal, sakslaste asulas, millest annab tunnistust tänapäevani säilinud nimi Aptekarsky Lane (asub Baumanskaja metroojaama lähedal).

Palderjani risoomi, millel on iseloomulik lõhn, kasutatakse meditsiinilistel eesmärkidel.

On ilmne, et mõned selle taime omadused aitasid kaasa populaarsete nimede tekkimisele: kassirohi, kassijuur, viiruk, saviviiruk.

Spetsiifilise palderjanilõhna annab eeterlike õlide olemasolu selle taime risoomides (umbes 20%). Lisaks sisaldab see alkaloide, orgaanilisi happeid, suhkrut, tärklist, parkaineid ja muid aineid.

Palderjani keetmisi ja leotisi kasutatakse rahvameditsiinis siiani seedetrakti- ja südamehaiguste, neurooside ja unetuse korral. Ja ka suurepärase rahustina.

Taimed - puudutus

Soojadel maadel kasvab kummaline taim, mille viljad meenutavad kaunist rohelist kurki. See on hull kurk. Niipea kui sa teda puudutad, just sel hetkel - see tulistab sind kleepuva vedelikuga. Ja seemned ujuvad selles! Ükskõik, kuidas te end sellest limast puhastate, jääb kaks-kolm tilka seda ikkagi teie varrukale või kleidile. Ja siis lima kuivab ja seeme kukub maapinnale ja järgmisel aastal kasvab selles kohas uus vihane kurk.

Ja meil, Kesk-Venemaal, on ka taimi, mis teevad sarnaseid trikke ja levivad seega üle kogu maa. Näiteks impatiens. Proovige puudutada selle kauna ja näete, kuidas see kleepuvaid seemneid teile pihta ajab.

Puud katustel

Tuul... See mitte ainult ei aja pilve- ja tolmuparvi, vaid kannab kergeid rohu- ja puudeseemneid. Teil on õnne, kui seeme maandub maapinnale, kus see võib idaneda ja anda elu uuele taimele.

Kuid juhtub ka seda, et igavene tuul puhub tera katusele või rõdule. Siis idaneb ka seeme. Tal läheb kehvasti, kuid leiab seinapragudest mullapuru. Nii kasvavad majade katustel ja rõdudel kask ja haab. Loomulikult on need palju väiksemad kui tavalised puud. Elu vilgub neis vaevu ja nad surevad varakult, suutmata vastu pidada ebavõrdsele võitlusele kivi või betooniga.

Mõnikord satuvad seemned asfaldi alla. Ja sageli murravad sellest läbi õrnrohelised idud. Inimesed pole sellega väga rahul: "See ei tööta, puujuured lõhuvad seinu, rikuvad siledat asfaltpinda." Kuid see, et reetlik tuul nad valesse kohta viskas, pole taimede süü.

Võib-olla kasvab teie rõdul õnnetu puu. Proovige seda ettevaatlikult maasse siirdada.

(Žürii hindab seda võistlust.)

Nüüd teeme oma viktoriini kokkuvõtte.

(Žürii kuulutab välja võitjad.)

Enim punkte kogunud võistkonda autasustatakse tunnistuse ja tiitliga - "Parimad eksperdid loodus ». Teine meeskond - diplom "Panuse eest V tunnetus loodus."

Poisid, täna olete ikka veel koolilapsed ja mõni aasta hiljem - töölised, ettevõtete, tehaste, tehaste, inseneride, teadlaste direktorid ja juhid .... Ja ma palun teil alati meeles pidada, et loodus on inimese keskkond ja selleks, et vältida universaalset katastroofi, peate suhtuma loodusesse hoolikalt ja targalt.

Ma valisin lille ja see kuivas.

Püüdsin ööliblika kinni ja see suri mu peopessa.

Ja siis mõistsin seda liigutavat ilu

Saate seda teha ainult oma südamega.

(P. Gvezdoslava). [ 3]

Teabeallikad

Aleksejev V.I. 300 küsimust ja vastust loomade kohta. Jaroslavl: Arenguakadeemia. 1997. aastal.

Mõistatused A-st Z-ni. Toim. N.B. Petrova. Peterburi: kirjastus Didactika Plus, 1997.

Mõista looduse elavat keelt. Keskkonnaharidus.: Temaatiliste stsenaariumide kogumine õppekavaväliste keskkonnategevuste jaoks 5.-9. – Voronež: 2006. – 256 lk.

Interneti-ressursid:

Konverents “Elavad baromeetrid” algklasside õpilastele

regionaalpedagoogilise projekti „Õpilaste ökoloogilise maailmapildi kujundamine inimese ja looduse suhete ajalugu uurides“ raames
Stsenaariumi arenduse autor: lisaõppe õpetaja Jasenetskaja Svetlana Vadimovna.
Sihtmärk: taimede ja loomadega tutvumine, mille abil saab ennustada ilmamuutusi.
Ülesanded:
Hariduslik– õpetada loomi ja taimi jälgides ilma ennustama.
Arendav– tutvustada ilmaõppijatele elukutseid.
Harivad- kasvatada armastust meid ümbritseva maailma vastu.
Ürituse korraldusvorm: konverents
Õppemeetodid: verbaalne, visuaalne, mänguline.
Ürituse logistiline tugi: multimeedia installatsioon, esitlus “Elavad baromeetrid”, mõistatuste kogumikud loodusnähtuste, loomade ja taimede kohta, teemakohased illustratsioonid.
Ürituse kava
1. Õpetaja avakõne
2. Konverents “Elavad baromeetrid”
3. Mõistatused loomadest ja taimedest – ilmaennustajad
4. Lõppsõna õpetajalt

Ürituse käik

1. Õpetaja avakõne
Õpetaja:
-Tere kutid! Täna oleme kogunenud teiega ilmast rääkima. Tihti kuuleme selliseid sõnu nagu “ilm”, “ilmaennustajad”, “hüdrometoloogiline keskus”, kuid sageli ei saa me aru, millest jutt. Täna räägime mina ja huviühingu “Ökoturism: Rajaleidjad” tudengid ilmast ja sellest, kui lihtne on selle muutusi ainult oma vaatlusvõimet kasutades ennustada.
Õpetaja:
- Proovime nüüd mõistatusi ära arvata.
(Vastused on tahvlile kirjutatud)

Lendamine üle taeva -
Tiivad laiali
Päike oli kaetud. (pilv)
Kes öö läbi katusel peksab
Jah, ta koputab
Ja ta pomiseb ja laulab,
Uinutab sind magama? (vihm)
See on juba hommikust saati pühkinud,
Lööb magamistoa akendele.
Vanya läheb jalutama -
Paneb jalga vildist saapad. (Lumi)
Ta tuli varahommikul alla,
Valge-valge ja paks.
Õhk oli hapukoorega määritud.
Arva ära, kes ta on. (udu)
Hirmus verandale minna -
Ta on täna lihtsalt äge.
Ka meie jõgi on jäässe külmunud,
Ja lähedal suur tiik.
Ja nüüd ma esitan küsimuse -
Kes meile talvel nina nõelab? (Külmutamine)
Suvine külaline tegi kõik kuumaks,
Asfaldist sai nagu ahi.
"Oh, ma soovin, et varem vihma tuleks!" –
Meie jõgi küsib.
"Ma olen kuivamisest juba väsinud,
Külalise tõttu jäi ta väiksemaks!" (Kuumus)
See kallab katuselt nagu ämbrist,
Aga see pole vihm.
Mine ära, talv, aeg on käes!
Ootan kevadet ja suve!
Beebi vastab mulle ka -
Mis märtsis katustelt kallab? (Piisad)
Saabus talvetuulega
Ja lumehelbed keerlesid.
Keeris nagu karussell
Valge isik.
Ja autot napilt
Nähtav lumehangest. (tuisk, tuisk, tuisk)
Oh, täna on väga libe!
Vaene Kolka libises!
Ja vedeles jääl
Tüdrukute ees.
Et keegi jalust alla ei kukuks,
Klaasipuhastid loobivad liiva. (Jää)
Ta viskab rahetera,
Ja müriseb ja müristab,
Vabastab välgunipid,
Nagu dünamiit taevas. (Torm)
Ta on lompides, vaata
Puhub mullid.
Tahab mind ja sind
Ärge unustage vihmavarju. (vihm)
Täna läks tugevamaks
See algas eile.
Väga valge, uusaasta
Välimus õue. (Lumisadu)
Aed on juulis tolmust pühitud
Valge herne murenemine.
Kõik herned on jääst.
Kes need siia viskas? (rahe)
Ta ei puhunud eile üldse
Kõrvalhoones sai isegi puhata.
Ja nüüd on ta vaid tuisk!
Ükskõik kuidas kõrvalhoone katki läheb! (tuul)
Ta on igal aastaajal
Oskab ilma ennustada.
Kas ma peaksin vihmavarju võtma või mitte?
Kas ma pean mütsi kandma?
Aastaringselt, talvel ja suvel,
Kuulake tema nõuandeid! (Meteoroloog, sünoptik)
See on oluline näitaja
Termomeeter on tema sõber.
Kui on kuum, on see kõrge,
Ja külma ilmaga on see madal. (Temperatuur)
Sa riputad selle välja -
Ja sa saad teada, kuum või külm.
Õhuke alkoholisammas
Kõnnib selles nagu elusalt. (termomeeter)
Seade mõõdab seda,
Termomeetri sugulane.
Inimeste teenindamine pikka aega
Baromeetri nõel.
Kui see on madal,
Vihm koputab aknale.
Kui see tõuseb,
Keegi ei oota vihma. (Atmosfäärirõhk)
- Millise sõnaga saab ühendada kõik tahvlile kirjutatud sõnad?
Poiste vastused.
Õpetaja:
- Ilm on õhutemperatuuri, pilvisuse, sademete ja tuule kombinatsioon.
Igaüks meist seisab aeg-ajalt silmitsi täpse ilmaprognoosi vajaduse probleemiga. Poisid, öelge mulle, kuidas me saame teada, milline ilm on?
Poiste vastused.
Õpetaja:

Tavaliselt kuulame ilmateadet. Ilmaennustamine huvitab kõiki inimesi. Ja meie ajal, mil suurem osa elanikkonnast elab linnades, inimeste sõltuvus ilmast ainult suureneb. Isegi väike ilmamuutus mõjutab paljude inimeste heaolu.
Esimesed ilmamuutuste ennustajad olid ravitsejad, šamaanid, nõiad ja preestrid – andekad ja tähelepanelikud inimesed.
Filosoof Aristotelest peetakse teadusliku prognoosimise rajajaks. Baromeetri leiutamine 17. sajandil andis uue tõuke tuleviku ilmastiku täpsematele teaduslikele uuringutele.
Professionaalsed ilmaennustajad on spetsialistid, atmosfäärinähtuste uurijad ja ülikoolilõpetajad, kelle eriala on meteoroloogia. Ilma ennustavaid spetsialiste nimetatakse meteoroloogideks ja ilmaennustajateks.

Mis vahe on meteoroloogil ja ilmaennustajal? Fakt on see, et meteoroloogia eriala raames on palju erialasid: sünoptiline, aeroloogiline, meremeteoroloogia, lennundus, satelliit, meteoroloogiline aparatuur jne. Sisuliselt on sünoptik meteoroloog, kes analüüsib saadud andmeid ja teeb ilmaprognoose.
Loomi ja taimi jälgides saab teha ka üsna usaldusväärse ilmaennustuse.
Iidsetel aegadel õppisid inimesed ilmamuutusi tundma taimede ja loomade teatud käitumise, päikese, tähtede, pilvede, tuule suuna jne järgi.
Poisid, öelge mulle, kuidas kutsutakse loomi ja taimi uurivaid teadlasi?
Poiste vastused.
Õpetaja.
Õige. Zooloogid uurivad loomi ja botaanikud taimi.

Kas teadsite, et umbes 400 taime ja 600 looma ennustavad ilma? Arenguprotsessis olevad taimed ja loomad on välja töötanud palju kohandusi, sealhulgas neid, mis võivad olla signaaliks eelseisva ilmamuutuse kohta. Paljud inimesed kasutavad tänapäeval vaatlusi, et teada saada, milline ilm on.
Näiteks:
Enne vihma sulguvad valge vesiroosi õied.
Rohutirtsud siristavad kõvasti – lähema 24 tunni jooksul on ilm hea.
2. Konverents “Elavad baromeetrid”
Õpetaja.
Täna teeme tutvust mõne taime ja loomaga ning uurime, kuidas nad oskavad ilma ennustada.
Teadlastena astuvad üles huviühingu “Ökoturism: Rajaleidjad” tudengid.
Olga Gubchik – ennustaja
Sumar Angelina – meteoroloog
Gritskevitš Daria - zooloog
Polina Kleštšukevitš – botaanik
Õpetaja.
Sõna annab sünoptik.
2.1 Ennustaja kõne
Tere! Olen loomi väga pikka aega jälginud, eriti nende reaktsioone ilmamuutustele. Ja täna jagan teiega oma tähelepanekuid.
Vaata, see on taru.
Näidatud on mesitaru illustratsioon.

See on koduks töökatele mesilastele. Mesilased on usaldusväärsed ilmaennustajad. Hommikul enne vihma nad tarudest välja ei lenda, sumisevad kõvasti, isegi kui päike paistab. Ja kui nad lähevad varakult saagiks ja naasevad õhtul varakult, siis on see hea päev.
Näidatud on wren-liblika illustratsioon.

Kas tunnete selle putuka ära? See on nõgestõve liblikas. Ta ennustab vihma väga täpselt. Pärastlõunal enne vihma hakkab liblikas end ööseks valmistuma - kinnitub aida lakke, tiivad allapoole.
Kas olete kunagi sipelgaid vaadanud?
Õpilane vastab
Näitusele toodud sipelgapesa illustratsioon

Sünoptiline:
-Sipelgad varjavad end enne vihma või äikest ja sulgevad sipelgapesa sissepääsud: kui vesi sinna satub, siis sipelgad ju surevad.
Poisid, kes koob metsas õhukesi pitsi?
Õpilaste vastus:
- Ämblikud.
Kuvatakse ämblike ja ämblikuvõrkude kujutis.

Sünoptiline:
-Selgub, et ämblikud on ka ilmaennustajad, eriti ristämblik ja koduämblik. Kui ämblikud ilmuvad varahommikul, tähendab see halva ilma lähenemist: nad kardavad niiskust, kuid enne halba ilma pole kastet. Kuumal pärastlõunal eelistavad ämblikud kuumuse kartuses "kodus istuda". Kui ämblik ilmus kuumuse käes, tähendab see, et ta varub toitu, seega võib äikesetormi julgelt ennustada. Ämbliku käitumist jälgides tekkisid järgmised rahvamärgid:
Ämblik koob intensiivselt võrke - kuiva ilmaga.
Ämblik peitis end nurka – tuule poole.
Sünoptiline:
-Kalamehed ennustavad ilma kalade hammustamist jälgides. Selgub, et põua ajal enne vihma lõpetavad kalad veehoidlates hammustamise.
Kas sa tead, kes see on?
Näitleb kaanide illustratsioon

Poiste vastused.
Sünoptiline:
-Kanireid on meditsiinis kasutatud pikka aega, leevendades inimeste kannatusi ja aidates vähendada vererõhku. Ka kaanid oskavad ilma ennustada. Need pannakse veega täidetud klaaspurki, mille põhjas on liiv. Selge ilmaga lebavad kaanid rahulikult põhjas, enne vihma jäävad nad purgi seinte lähedale, kergelt veest välja paistma ning kaanide rahutut ja kiiret ujumist näeb ette tugev tuul. Eriti ärevalt käituvad kaanid enne äikest.
Õpetaja:
-Ja nüüd jagab oma tähelepanekuid zooloog – inimene, kes uurib loomi.
3.2. Zooloogi kõne
Zooloog:
-Meie lemmikloomad – kassid ja koerad – on samuti suurepärased ilmaennustajad. Kas olete kunagi oma kodukassi vaadanud?
Poiste vastused.
Õpetaja:
-Kass hoiatab omanikke kibeda pakase eest: näib, et ta hakkab juba ette külmuma – ronib kuhugi kõrgemale, kõverdub, katab käpaga koonu ja kallistab end sabaga.

Rahvapärased märgid:
Kass magab sügavalt - sooja ja sooja.
Magamise ajal katab koonu käpaga - külma eest.
Keerdub palliks – härmatisemaks ja mida tugevam härmatis, seda rohkem kõverdub.
Lakub käppa, peseb ennast - soojendab.
Terav küünised lauajalal - ilm muutub.
Ta tormab hulluna siia-sinna ega leia endale kohta - äikese ja välgu suunas.
Koerad oskavad ka ilma ennustada.

Jahimehed, metsamehed, külaelanikud ja loodusesõbrad üldiselt märkasid, et:
Kui talveööl ümbritseb tähti udu ja koer tuiskab lumes, tuleb tuisk. Ja sageli üsna kaua.
Koer kõverdub ja lamab palli sisse – külmale.
Ta sirutub maas ja lamab või magab, käpad väljasirutatud, kõht ülespoole – sooja poole.
Suvel koer õõtsub maas, magab palju ja sööb vähe – see tähendab vihma.
Kui koer ronib talvel pehmele toolile või diivanile, peidab nina käppade vahele, kõverdub ja teeb uinaku, oodake varsti külmahoogu.
On ka juhtumeid, kus lemmikloomad päästsid oma omanikke sellistest loodusõnnetustest nagu maavärinad, tsunamid ja üleujutused.
Juhtum Venemaalt – segake päästis maavärinast mitu perekonda, kes teda toitsid. Ta ulgus nii südantlõhestavalt majauste all, et inimesed olid sunnitud lahkuma ja sel ajal varisesid seinad kokku.
1944. aastal Itaalia. Viimane Vesuuvi purse toimus 80 aastat tagasi ja kustunud vulkaani ei karda keegi. Kaks vanameest magasid rahulikult oma majas ja ainult nende kass Toto ei suutnud rahuneda. Ta ei söönud ega tahtnud majja jääda. Öösel hakkas ta omaniku nägu kriimustama. Naine veenis oma meest kodust lahkuma, pidades kassi käitumist saatuse märgiks. Lõpuks ta nõustus. Vanamehed laadisid kõige vajalikumad asjad kärule, võtsid kassi ja läksid oma naise õe juurde, kes elas laavale kättesaamatus kohas. Tund hiljem plahvatas Vesuvius ja nende maja pühkis laavavool minema.
Õpetaja:
- Sõna antakse botaanikule.
Botaaniku kõne
Botaanik:
-Ja ma olen taimi juba pikka aega jälginud ja võin kindlalt öelda, et ka nemad oskavad ilma ennustada.
Arva ära mõistatus: mis taimest me räägime?
Põlenud kastevaeses rohus
Kuldne taskulamp,
Siis see tuhmus, kustus
Ja muutus kohevaks.
Tal on sulesall seljas,
Alati valmis lendama. (võilill)

Poiste vastused.
Botaanik:
Nüüd kuulake lugu
A. Lopatini muinasjutt “Reagatiivne võilill”.
Päike ärkas hommikul, vaatas heinamaale ja sädeles: "Tere, lilled!" Lilled tõstsid pead valguse poole ja võilillepupp hüüdis vastuseks valjult:
- Tere, ilus päikesepaiste!
"Aitäh heade sõnade eest," vastas päike ja viskas pungale kuldsete kiirte hunniku.
Võilillevihk muutus väikeseks päikeseks.
Siis tuli heinamaale vana naine ja korjas terve korvi võilillelehti.
"Vaeseke, kõik su lehed olid ära rebitud," halastasid lilled tema peale.
"Mul on hea meel vanaema aidata," naeris võilill. "Ta leotab mu lehti soolases vees, et eemaldada nendest kibedus, ja ta teeb tervendavat salatit."
"Kuidas sa elad ilma lehtedeta?" küsisid lilled.
"Minu paks ja pikk juur peidab endas nii palju toitejõudu, et uued lehed kasvavad väga kiiresti," vastas võilill rahulikult.
Tüdruk jooksis heinamaale, istus heina sisse võilille kõrvale ja hakkas nutma.
"Ära nuta, palun," palus võilill. - Su pisarad on nagu vihm. Olen päikesega sõber, aga katan pea kohe vihma eest.
"Poisid kutsusid mind tedretähnide pärast tedretähniliseks," nuttis tüdruk.
"Nad on rumalad, nad ei saa aru, et tedretähnid on päikese kingitus," naeris võilill. "Kitkuge mu lilled ja punuge need kuldseks pärjaks."
Tüdruk rahunes ja punus kuldsetest võililledest pärja. Poisid, nähes teda kuldse krooniga peas, tegid üllatusest suu lahti ja unustasid kogu narrimise.
“Kas teil oma kuldpeadest kahju ei ole?” olid lilled üllatunud.
"Ära muretse, teised kasvavad," ütles võilill.
Peagi kasvatas võilill uued õied ja iga päev kostitas ta mesilasi oma maitsva õietolmuga. Suve keskpaigaks muutusid võilillepead valgeteks kohevateks pallideks. Vaata, sa oled kogu oma kuldse värvi ära kulutanud! - ütlesid lilled võilillele.
Võilill ei vastanud midagi, sest sel hetkel vaatas ta kassipoega rohus. Laps jooksis liblikale järele ja eksis ära. Võilill halastas kassipojale ja küsis:
- Breeze, puhu mu kohevadele peale, et need lendaksid kassipoja elusuunas.
Tuul puhus ja kohev lendas. Kassipoeg tormas neile järele ja nägi peagi oma kodu. "See võilill on kergemeelne: ta on kaotanud kõik oma pead," märkisid lilled.
"Ta ei ole kergemeelne, vaid vastutulelik," selgitas mööda hõljuv pilv. - Ja ta ei kaotanud pead, vaid puistas seemned laiali, et maa peal oleks rohkem head kuldset värvi.
Botaanik:
- Poisid, kuidas võililled vihmale reageerivad?
Õpilaste vastus:
Botaanik:
-Mall vajub enne vihma longu, kannike painutab varre, ristik paindub ja langetab lehed. Akaatsia ja kuslapuu eritavad intensiivselt nektarit 15-20 tundi enne vihma.

Ja on taimi, mis enne vihma "nutavad" - vabastavad liigse niiskuse. Selliste taimede hulka kuulub vaher, mis ennustab kolm kuni neli päeva ette tõsist halba ilma. Kaer ja nisu valavad hea ilmaga pisaraid.

Õpetaja:
- Sõna meteoroloogilt.
Meteoroloogi kõne
Meteoroloog:
- Mis taimest me räägime?
Näidatakse slaidi, millel on kujutatud erinevaid lilli, mille hulgast peavad õpilased valima kirjeldusele vastava taime.

Teda võib kohata tühermaadel ja niitudel, jõekallastel, põõsaste vahel, tarade läheduses. Taim on kaetud jämedate karvadega, tema vars on kõva, nagu põõsas, õied näevad välja nagu rohelisse põõsasse puhkama istunud siniliblika parv.
Õpilane vastab
Meteoroloog:
See on sigur. Tema õied avanevad varahommikul ja pärastlõunal sulguvad kroonlehed ja kella 15-ks on need täielikult suletud. Sigur on ravimtaim ja selle risoomidest saadud pulbrit lisatakse kohvijookidele.
Ei saa jätta imetlemata valge vesiroosi ilu. Inimesed kutsuvad seda ekslikult liiliaks. Kõik selle juures on ilus – ümmargused alustassi meenutavad lehed ja lumivalged õied. See taim on muutunud haruldaseks ja on kantud punasesse raamatusse, mistõttu teda korjata ei saa. Ilma veeta tuhmub see kiiresti.

Valge vesiroosiõis on omamoodi ilmajaam. Kevadel õitseb valge vesiroos veepinnal rohelise lehe - pakane on läbi saanud. Lilled avanevad umbes 7-8 tundi ja sulguvad 17-18 - selge ilmaga.
Juhtub, et liilia jääb pinnale jõudmisega hiljaks. Kell on just üle üheksa ja ta tõuseb vaevu veest kõrgemale. See tähendab, et pärastlõunal sajab vihma. Ja kui sa pole veest üldse tõusnud, on parem koju tagasi pöörduda: sajab pikalt vihma või tuleb külm.
Lilled koguvad oma valged kroonlehed kokku, pooleldi kinni või keset päeva täiesti kinni – vihm on lähedal. Lilled sulguvad, lähevad vee alla ja pole reservuaari pinnal nähtavad - see on halva ilma märk. Lilled ei ilmu veest - see tähendab halba ilma koos pikaajaliste vihmadega.
Selle taime lehtede põhjal saab teha pikaajalise prognoosi: kui need katavad kevadel paksult veepinna, siis külma enam ei tule.
3. Mäng “Loomad ja taimed – elusbaromeetrid”
Õpetaja:
- Poisid, nüüd teen ettepaneku tutvuda teiste elavate baromeetritega. Ma küsin sinult mõistatusi ja sa tõstad käed ja ütled vastuse.

1. Maja kasvas põllul,
Maja on vilja täis,
Seinad on kullatud
Aknaluugid on laudadega kinni.
Maja väriseb
Kuldsel tüvel.
(Kõrv)
Pilves ilmaga ogad vajuvad.
2. Seal on tamm, täis teravilja,
Plaastriga kaetud.
(moon)
Mooniõied sulguvad enne vihma
3. Kuigi ma ei ole vasar -
Koputan puule:
Selle iga nurk
Ma tahan uurida.
Ma kannan punast mütsi
Ja akrobaat on imeline.
(Rähn)
Kui rähn viib puuaia külge, on suvi ussirohke.
4. Väike poiss
Hallis sõjaväe jopes
Nuhkimine hoovides ringi
Kogub puru.
(Varblane)
Kui kuuled varblaste parve saginat, varblaste siristamist puude vahel, siis on see kindel märk kauakestvast heast ilmast.
5. Kärbsed – uluvad,
Ta istub maha ja kaevab maad.
(Viga)
Tormieelse ilmaga mardikaid ei näe. Nad peidavad end, oodates halba ilma eraldatud nurkades.
6. Mitte metsaline, mitte lind -
Nina nagu kudumisvardal.
Lendab ja kriuksub,
Ta istub maha ja vaikib.
Kes ta tapab?
Ta valab oma verd.
(Sääsk)
Kui sääsed häirivad inimest suuresti või hõljuvad parvedena koduloomade kohal, siis on vihma tõenäosus üsna suur.
7. Esikull
Rooli taga,
Allpool on rätik.
(Martin)
Pääsukesed lendavad enne vihma madalalt.
8. Mida nad maast kaevasid,
Praetud, keedetud?
Mida me tuhas küpsetasime
Kas nad kiitsid sind?
(kartul)
Enne kehva ilma tulekut painduvad kartulivarred ja õied vajuvad alla.
9. rikkalikes riietes,
Ja ta ise on mõnevõrra pime,
Elab ilma aknata
Ta ei näe päikest.
(Sünnimärk)
Mutt teeb kõrge hunniku või väljapääsu maapinnast - vihma.
10. See lind on kõigile tuttav -
Oluline on kõndida maja lähedal
Kar-Kar-Kar karjub äkki,
Ja lendab rahulikult minema.
Väga kaval inimene
Ja ta nimi on (Crow)
Varesed mängivad selge ilmaga õhus.

5. Lõppsõna õpetajalt.
Õpetaja:
- Poisid, täna õppisite palju elavate baromeetrite kohta. Loomulikult ei soovita me kodus ilmaennustajaks võtta ämblikku, kana või lehma, kuid soovitame olla loodusele lähemal ja õppida selle vihjeid ära tundma. Seega pange hommikul kooli valmistudes tähele oma kassi või koera käitumist ning tänaval joostes heitke pilk lindudele ja hingake sisse lillede aroomi.
Ja nüüd mäng. Ma hääldan fraasi, kui olete minuga nõus, peaksite ütlema ühtselt: "Me ei vaidle!" ja kui te ei nõustu: "Me vaidleme, vaidleme!"
Sügisel sajab vihma. (Me ei vaidle!)
Talv on meil ees. (Me ei vaidle!)
Õitseb valge maikelluke. (Me panustame, panustame!)
Aias on õunad küpsed. (Me panustame, panustame!)
Metsas hakkasid ööbikud laulma. (Me panustame, panustame!)
Päevad lähevad järjest pikemaks. (Me panustame, panustame!)
Varsti läheb külmemaks. (Me ei vaidle!)
Lombid hakkasid jäätuma. (Me ei vaidle!)
Linnud hakkasid minema lendama. (Me ei vaidle!)
Meil on ilma magusata väga raske. (Me ei vaidle!)
Sügis on tulekul, muide. (Me panustame, panustame!)
Ma petan sind nüüd. (Me panustame, panustame!)
Õpetaja:
Kohtumiseni jälle!

Ökoloogiline õppetund: "Me oleme looduse sõbrad!"

Tunni eesmärk: anda aimu inimese ja looduse täielikust suhtest; vastutusest meid ümbritseva loodusmaailma eest; näidata lastele, et inimene on loodusriigi töötegija; õpetada lapsi järgima loodusseadusi; kasvatada teadlikkust oma ühtsusest ümbritseva maailmaga; arendada õpilaste aktiivsust, iseseisvust, mõtlemist, kujutlusvõimet, loomingulisi võimeid.

Tunni käik:

1. saatejuht. Tere lapsed, tere külalised! Meil on hea meel teid näha! Tänane püha on pühendatud loodusele. Loodus on inimkonna tõeline rikkus, seda tuleb kaitsta!

Mängib rühma “Earthlings” laul - “Sorry, Earth”, toimub slaidiprogramm loodusest ja ökoloogiast (slaidid nr 1 - 17)

Lugeja. Meie planeet Maa

Väga helde ja rikas.

Mäed, metsad ja põllud -

Meie kallis kodu, poisid.

2. saatejuht. Sina ja mina elame ühel suurel planeedil Maal ja me peame õppima selle eest hoolt kandma, elama rahus ja harmoonias.

Milliseid vanasõnu maa kohta tead?

Ilma omanikuta on maa orb.

Ei ole halba maad, on halbu omanikke.

Maa armastab hoolt.

Austa maad – see annab saaki.

Pole ilusamat maad kui meie riik.

1. saatejuht. ( slaidiseanss) Meie Maal on palju erinevaid imesid: ja kõrgeidmäed ( slaid nr 18), ja sininejõed ( sl. nr 19), Jajäised mered ( sl. nr 20), Jakuumad kõrbed ( sl. nr 21) . Aga võib-olla suurim imeSee metsa . ( sl. nr 22)

1 Lugeja : Imeline looduse looming - mets! Väga vähesed asjad on selle iluga võrreldavad. Meie metsad on kaunid, majesteetlikud ja omanäolised igal aastaajal.

Venemaa metsa slaidiseanss aastaaegade kaupa

Lugeja 2: Vene mets on esimesed sulanud laigud ja esimene udu. (slaid nr 23)

Lugeja 3: Vene mets on vankrite kisa ja ööbiku laul.(sl. nr 24)

Lugeja 4: Vene mets on rohu ja lillede mee lõhn.(sl. nr 25)

Lugeja 4: Vene mets on sookurgede hüvastijätuhüüd sügisel.(sl. nr 26)

Lugeja 5: Vene mets on härmatis puudel ja vaikne tihase hääl.(sl. nr 27)

(slaidi nr 28 ja lindude laulu taustal loevad lapsed luulet)

Tere mets!
Tihe mets!
Täis muinasjutte ja imesid!
Mille üle sa lehtedes müra teed?
Pimedal, tormisel ööl?
Mida sa koidikul sosistad?
Kõik kaetud kastega, nagu hõbe.

Kes peidab end teie kõrbes?
Missugune loom, milline lind?
Avage kõik, ärge varjake seda
Näete, me oleme omad!

Mets pole ainult meie meelelahutuseks,
Ta on riigi rikkus.
Kõik puud, marjad, maitsetaimed selles
Meie hüvanguks, sõbrad, kasvatatud.

Metsas, kus on nii palju botaanikat
Sõbrad, koguge raiesmikult
Sigaretikonid, lekkivad teekannud
Tühjad plekkpurgid.

Ma tahan lillede kohale kummarduda
Mitte rebimiseks ega lõikamiseks.
Ja näha nende lahkeid nägusid
Ja näidake neile lahket nägu.

Loomaaugud, linnupesad
Me ei riku kunagi!
Las tibud ja väikesed loomad
Meie kõrval on hea elada.

Inimesed! Vaata ringi.
Kui loodus on tõeliselt ilus.
Ta vajab teie käte hoolt
Nii et tema ilu ei tuhmuks!

2. saatejuht. Teeme retke läbi metsa. Meid ootavad erakordsed asjad

seiklustest ja ootamatutest kohtumistest. Ja me võtame kaasa hea, rõõmsa laulu. (slaid nr 29)

(Lapsed laulavad laulu “Koos on mõnus käia”, muusika V. Šainski, sõnad M. Matusovski)

Lugeja. Kõnnime mööda metsarada,

Vaatame ringi -

Lõhnab ürtide ja männiokkade järele,

Oravad rändavad mööda tüvesid.

Tere mets, tihe mets,

Täis muinasjutte ja imesid! (Sl. nr 30) (Sl. nr 31)

1. saatejuht küsib mõistatusi.

- Muinasjutu mets on teile mõistatused ette valmistanud. Arvame need ära:

Milline puu on Venemaa sümbol? (kask).

Mis on linnu nina nimi? (nokk).

Millist rohtu teab isegi pime? (nõges).

Kes jookseb tagajalad ette? (jänes).

Kellel on kõrvad jalas? (rohutirtsu juures).

Mida põder igal talvel kaotab? (sarved).

Kes saab jalgadega juua? (konn).

Mida rohkem rõngaid, seda vanem on üürnik (puu).

Väike, kerge, kuid sa ei saa seda sabast kinni (sisalik).

Kes magab tagurpidi? (nahkhiir).

Lugeja. Loodusel on erksad värvid,

Las ta elab ilma hirmuta,

Las loomad ja linnud elada,

Ärgu keegi kartku inimest!

Kostab kära, saali jookseb huligaan magnetofoniga.

Huligaan. Bom-bom-bom! Algab pogromm.

Läheme loodusesse,

Mulle meeldib mu võitluslik iseloom,

Minu temperament on rõõmsameelne ja tuline.

Ja ma tulin siia igavust leevendama,

Tulin lõbutsema ja mängima.

2. saatejuht. Jah, on ilmselge, et sa oled halvasti kasvatatud, kui sa ei tea, kuidas metsas käituda!

Huligaan. Hei, te väikesed põngerjad, miks te metsa lähete?

Lugeja. Hingake värsket õhku, imetlege loodust, parandage oma tervist, parandage meeleolu.

Huligaan. Nüüd püüan veel paar lindu ja panen nad puuri. Tuleb rõõmsameelne tuju! Mulle meeldib ka kadaga tulistada.

Eile lasin kadaga naljakaid linde.

Võtsin vargsi sihikule kuldnokad, kuldnokad ja tihased.

Ja linnud muutusid kurvaks, ei siristanud,

Ja nad kõik otsustasid siia mitte tulla!

Suurepärane, eks?

Lugeja. Puud, rohi, lilled ja lind

Nad ei tea alati, kuidas end kaitsta.

Kui need hävitatakse

Me jääme planeedil üksi!

1. saatejuht. Linde ei tohi solvata. Need toovad inimestele kasu.

Huligaan. Mõelge vaid! Noh, ära takista mul lõbutsemast! Ma töötasin täna nii kõvasti, et olen isegi väsinud.

1. saatejuht. Ja mida sa nii kasulikku tegid?

Huligaan. - Lõhkus kase.

Sipelgad aeti laiali, sipelgapesa hävitati

Haruldased lilled punasest raamatust, korjatud terve käsivarre

Sogasin vett ja ajasin kalad laiali

Hirmutas inimesi rabas

Ajas väikest konna pulgaga taga

Ta viskas jõkke igasugust prügi

(lülitab magnetofoni sisse ja hakkab tantsima)

Ilmub Baba Yaga.

Baba Yaga. Uh-uh, vaata, raadio on käima läinud! Nii valjult ei saa magnetofonit mängida! Nüüd sa ei hüppa niisama ringi, sa halvasti käitutud imelaps. Lubage mul näidata teile oma hocus pocus paradoxust. Ma võlun neetud. Kuigi elame metsas, teame sündsusreegleid, meil on oma kultuur!

Kuused, tihe mets,

Muuda metsa kännuks!

(Kiusaja tardub paigale)

Huligaan. Ma ei taha ega taha! Lase mul minna, sa räpane vanaema! Ma kaeban esivanematele, nemad annavad sulle valgust!

Baba Yaga. Nad ei tee seda, mu kallis! Ja seisad nagu känd, kuni õpid, et metsas tuleb kõike hoida ja kaitsta.

Huligaan. (nuttes) A-a-a! Aidake!

1. saatejuht. Sa solvasid loodust väga ja Baba Yaga on metsaelanik, nii et ta solvas sinu peale.

Baba Yaga. Kui paljud temasugused põhjustavad Maale probleeme? Puid murtakse. Sipelgapesasid hävitatakse... Kui kõik hävitavad, rebivad, lõhuvad, siis pole Maal elu. Ja meid ei ole seal. Ja sind ei ole seal.

Huligaan. (nuttes) Mind ei tule! A-a-a! Mida ma peaksin nüüd tegema?

Baba Yaga. Tehke häid tegusid. Maad tuleb kaitsta ja armastada. On vaja koostada heategude ajakava. Kas sa nõustud minuga? (laste vastused)

2. saatejuht. Kui ainult tahad

Sa aitad loodust,

Paremreeglid õpetama

Et neid mitte unustada!

Huligaan. Millised on reeglid?

Lapsed räägivad kordamööda reegleid:

1. Lapsed peavad meeles pidama

Ja mõista:

Lindude pesad

Sa ei saa seda rikkuda! (sl. nr 32)

2. Sipelgad on metsakorrapidajad;

Pole asjata, et inimesed kutsusid neid nii

Lihtsalt ära tülita neid, mu sõber!

Ärge hävitage sipelgapesasid!

Neid parameedikuid on nii vaja

Oma kodumaa metsade eest!(sl. nr 33)

3. Siilidele ja oravatele

Mets on meie kodu.

Nad elavad seal julgelt

Nii suvel kui talvel:

Nii et see pole seda väärt

Vii nad linna...

Uskuge mind: nad on vangistuses

Nad ei söö ega maga... (sl. nr 34)

4. Metsas lendavad ööliblikad,

Boogers ja mardikad roomavad...

Emake loodus andis neile elu.

Neil kõigil on omad asjad, mida teha.

Te näete neid teel -

Ära solva mind, vaid koli ära!

Mets ilma putukateta, mu sõber,

Ja üksildane ja tühi... (sl. nr 35)

5. Lilled kaunistavad heinamaid ja metsi

Kuid see pole ainult loomulik ilu -

Neis leiavad mesilased tervendava kingituse,

Ja liblikad joovad neist magusat nektarit.

Pole vaja, sõbrad, pole mõtet neid lahti rebida,

Nendest pole vaja kimpe teha...

Kimbud närbuvad... Lilled surevad...

Ja sellist ilu enam ei tule! (sl. nr 36)

6.

Värviline liblikas

See lehvib sinu kohal...

Dragonfly hullab

Tantsida, lõbutseda...

Kõik on suvest nii elevil!

Neid pole vaja püüda...

Las nad lendavad

Maa on ehitud... (sl. nr 37)

7. Nii palju helisid siit ja sealt!

Metsas pole lärmi ja kära vaja:

Sa ei saa müra teha, karjuda ega karjuda

Ja pane muusika valjult käima! (Koosl. nr 38)

8. Täiskasvanuteta on tulega lõbutseda ohtlik!

Lõbu võib kohutavalt lõppeda!

Mõnikord on mets väga kuiv,

Tulekahju muutub tõsiseks katastroofiks!

Kujutage ette, et leek süttib kergesti,

See hakkab leegitsema, hajutama, sädelema -

Siis on seda võimatu kustutada...

Metsatulekahjud on suur probleem! (sl. nr 39)

9. Olete tulnud matkama...

Loomulikult peate puhkama:

Mängida ja hullata

Ja süüa ja juua...

Aga ümberringi on pangad

Tsellofaan, rauatükid, pudelid...

Sa ei saa neid siia jätta!

Ärgem olgem laisad, sõbrad:

Prügi siin metsas on võõras,

Võtame ta endaga kaasa!(sl. nr 40)

10. Metsa klaasi visata ei saa,

Sa ei saa pudeleid purustada;

Teravad killud on ohtlikud -

Sa lõikad end nende peale kohutavalt!

Ja kui see äkki neile peale kukub -

Sa võid sattuda haiglasse!

Ja metsa elanikud

Prille pole ka vaja... (sl. nr 41)

11.

Puud on hiiglased

Huligaanid neid ei säästa

Ja lõika teravate nugadega

Puul on sõnad "mälestuseks!"

Aga see on julm tegu!

Sa ei saa puid kahjustada.

Las nad kasvavad metsas -

Nad toovad headust ja ilu... (sl. nr 42)

12 . Kuna sa lähed seenejahile -

Võtke endaga kaasa terav nuga;

Kasutage neid seente ettevaatlikuks lõikamiseks -

Jätke seeneniidistik maasse.

Ja kui kohtate maasikaid,

Pohla- või mustikapõõsas -

Korja marju õrnalt,

Ja lahkuge põõsast, hoolitsege. (sl. nr 43 – 44)

Lugeja. Olgem üksteisega sõbrad

Nagu lind taevaga, nagu põld adraga.

Nagu tuul merega, rohi vihmaga,

Kuidas päike on meie kõigi sõber!

Huligaan. Ma ei unusta nutikaid reegleid,

Ma austan loodust.

Lihtsalt murdke minu loits!

Baba Yaga. Kui sa ütled mulle, mis kasu metsad inimestele toovad, siis...ma vaatan uuesti. Võib-olla rikun loitsu.

Huligaan. Ei tea. (nuttes)

1. saatejuht. Poisid, aitame Hooliganil vastata Baba Yaga küsimusele.

Lapsed jutustavad lugusid kordamööda. (nende loomade slaidiseanss)

(sl. nr 45)Rähn - mets korras. Selle keel on sakiline ja kleepuv. Kui ta teeb nokaga augu, pistab ta keele välja ja putukas jääb selle külge kinni.

(sl. nr 46)Öökull – hävitab umbes 1000 närilist aastas. Kui arvestada, et iga hiir sööb 1 kg teravilja aastas, siis üks öökull säästab aastas tonni leiba.

(sl. nr 47)Kägu – sööb tunnis ära 100 röövikut, kui metsa ilmub suur hulk putukaid, tegeleb ta nendega paari päevaga.

(sl. nr 48)Nahkhiired - puhastage ala malaariasääskedest. Tunni öise jahiga suudab nahkhiir püüda ja ära süüa 170 sääske.

(sl. nr 49)Martin – püüab suve jooksul kuni miljon sääske, kääbust ja lehetäi.

(sl. nr 50)Kärnkonn – hävitab mitte ainult kahjulikke putukaid, vaid ka nälkjaid ning need on aedade ja köögiviljaaedade kõige ohtlikumad vaenlased.

Baba Yaga. Ta kiidab lapsi ja loitsib Hooliganile.

Huligaan. Mu kallid, armsad, lähedasemad ja tähelepanelikud sõbrad! Olen teile igavesti tänulik abi eest, mida te mulle andsite. Luban, et ei tee enam kunagi nalja, ei ole ebaviisakas ega solva teisi. Luban hoolitseda puude, lillede, loomade, lindude eest – ühesõnaga kogu looduse eest.(sl. nr 51)

Baba Yaga. Noh, te lihtsalt ei tunne seda huligaani ära! Vaata, kuidas loits töötas! Miks sa arvad, miks ma metsast nii väga hoolin?(sl. nr 52)

Sest mets on minu kodu

Mets - rikkus ja ilu,

Hoolitse oma metsade eest!

Ühel suurel planeedil

Sina ja mina elame koos.

Laske meil, täiskasvanutel ja lastel,

Hinda oma sõprust metsaga!

Mäng publikuga:

Juhtiv : Ja meie puhkuse lõpus pakun teile mängu. Pildil teie ees on puu. Sellel pole ühtegi lehte. Kohutav pilt. Ma ei tahaks, et meil oleks selline mets. Kuid me saame kõike muuta. Mõelge ja öelge, milliseid heategusid saab teha, et mets ja loodus ellu ärkaks? (Iga õige vastus kinnitatakse rohelise paberitükiga puu külge.)

Kõik lapsed laulavad laulu "Päikeseline ring"

Olgu alati jõed
Olgu seal alati kala
Olgu seal alati meri
Ja kõrbes on kaamel!

Olgu alati metsasalud
Olgu alati linde
Olgu alati loomi
Ja kodus on lilled!

Olgu alati inimesi
Olgu alati lapsi
Olgu sa alati selges taevas
Päike hakkab paistma!