Тренировъчни упражнения за подготовка за изпит по английски език. Анализираме изпита по английски език: раздел „Граматика
В тази статия ще говорим с вас за раздела „Лексика и граматика“ в Единния държавен изпит в английски език. При изпълнение на задачите от този раздел се проверява нивото на езиковата компетентност на учениците - познаване на правилата на английската граматика, умението да ги прилагат на практика, познаване на английската лексика, познаване на съчетаемостта на думите и тяхното стилистично маркиране.
Времето за изпълнение на задачата е 40 минути.
Максималният резултат е 20 точки.
Съдържание на раздел "Лексика и граматика" на USE на английски език
Този раздел включва три задачи:
1. Задачи 19-25 (максимален резултат - 7 точки).
2. Задачи 26-31 (максимален резултат - 6 точки).
3. Задачи 32-38 (ниво за напреднали).
Задачи от 19 до 25
Пример за задачи 19-25 на изпита по английски език е следният:
В тази задача се проверяват уменията за образуване на граматични форми, тоест е необходимо да се промени формата на думата и да се въведе в изречение. Част от речта остава непроменена. Например, ако глаголът е написан, тогава глаголът остава; ако е съществително, съществителното остава и т.н.
съществително
Падежът може да се променя от именителен към непряк (свят-световен, приятели-приятели) и число от единствено в множествено число. И, разбира се, със сигурност ще бъде предложена думата-изключение от правилата за образование. множествено число, както и думи, които имат правописни особености (съпруги-съпруги, вълци-вълци и др.).
- на английски
- / Притежателен
Прилагателно (прилагателно) и наречие (наречие)
Определете степента на сравнение на прилагателно или наречие. Например, ако след празнината има думата „отколкото“ (отколкото), ние образуваме сравнителна степен. Ако празнината е предшествана от определителен член "the" или фраза като "one of the" (един от), ние образуваме превъзходна степен.
- / Прилагателно
- на английски
- / наречие
Глагол
Залогът може да се променя от активен на пасивен, както и времето. Задължително е да се обърне внимание на лицето, за което се отнася глаголът, формата на спомагателните глаголи зависи от това. И също така не забравяйте за неправилните глаголи, които се учат наизуст!
Забележка: Повече информация за глаголите и времената на английския език можете да намерите в раздел "".
цифра
Рангът може да се промени (кардиналното число се променя на редно).
местоимение
- / Притежателни местоимения
- / Лични местоимения
- / показателни местоимения
- / Неопределени местоимения (някои, всякакви)
- / Възвратни и усилвателни местоимения
Задачи от 26 до 31
Пример за задачи 26-31 на изпита по английски език е следният:
Задачи 32-38
Проверяват се владеенето на английската лексика, нейната съвместимост в зависимост от комуникативната ситуация:
- познаване на фразови глаголи;
- познаване на разликата в използването на думи, близки по значение, т.е. синоними;
- познаване на разликата в използването на думи, които са сходни по звук и/или правопис;
- познаване на управлението на глаголите по формулата "глагол + предлог".
Забележка: Примери за думи, подобни на звук и / или правопис, можете да намерите в раздела "".
Пример за задачи 32-38 на изпита по английски е следният:
Препоръки за успешното завършване на раздел "Лексика и граматика".
За да преминете успешно изпита по английски език в раздела „Лексика и граматика“, е необходимо да научите граматическите правила и не забравяйте да ги консолидирате на практика.
За да консолидирате граматическите теми, можете да изберете специални граматически книги, където има много упражнения. Например,
- Round-Up (серия, в която всички задачи са на английски, както и теорията)
- Grammarway
- Ново време за граматика
- Музланова Е. С., Фоменко Е. А. Английски език. Пълен експресен преподавател
- Milrud R.P. Английски език. Единен държавен изпит. Лексика и граматика
- и т.н.
Раздел "Лексика и граматика" в Единния държавен изпит по английски език
Все по-често родителите на ученици се обръщат към нашето училище с молба за подготовка на бъдещи възпитаници за Единния държавен изпит по английски език 2018. Затова решихме да напишем подробна статия, в която ще ви кажем как да се подготвите за този изпит: ще разгледаме неговата структура и ще дадем практически съветиза успешно преминаване на всяка част от изпита, както и представяне на най-добрите учебници и онлайн ресурси за подготовка за този труден тест.
Какво е USE на английски 2018
USE по английски език 2018 е последен изпит в училище, който се счита за приемен изпит в университет, поради което е толкова важно да го издържите с висок резултат. Засега този изпит не е задължителен, но ако възпитаникът ще влезе в специализиран университет, трябва да премине този тест.
По структура и ниво на сложност USE е подобен на международния изпит FCE. Това означава, че за да премине успешно студентът трябва да има ниво (над средното). Това е високо ниво, затова препоръчваме да започнете да се подготвяте за изпита по английски език от 10-ти клас, след което след 2 години ученикът ще може да овладее цялото необходимо количество материал с нормално темпо.
По принцип е възможно да се подготвите за изпита за 1 година, но само ако към момента на започване на подготовката ученикът вече владее английски на ниво (средно ниво). Не знаете какво ниво има завършил? След това го поканете да мине.
Как протича изпитът по английски през 2018 г.? Изпитът се състои от писмена и устна част, които се провеждат в различни дни. В същия ден учениците се явяват на писмената част, която включва следните раздели: слушане, четене, писане, граматика и лексика. Общо в този ден зрелостникът трябва да изпълни 40 задачи за 180 минути. Студентът може да получи максимум 20 точки за всеки от разделите. Така за този ден можете да спечелите 80 точки.
Втората част – устната – се провежда в друг ден и предлага се при поискване. Продължава само 15 минути и се състои от 4 задачи. В този ден абитуриентът може да спечели още 20 точки. Горещо съветваме всички дипломанти да вземат устната част: при неуспешни отговори не губите нищо, а при успешни - спечелете допълнителни точки.
Така зрелостникът на изпита може да изкара максимум 100 точки. Минималният резултат за полагане на изпита е 22 точки.
По-долу представяме таблица за превод на резултатите от USE на английски език в петобална система.
Резултатите от изпита обикновено се публикуват 14 дни след втората част на изпита, но в някои случаи вече са известни след 12 дни. Можете да разберете резултатите си на официалния сайт на изпита, като попълните всички задължителни полета. Хартиените USE сертификати бяха отменени през 2014 г., така че сега са налични само електронни сертификати.
Структурата на изпита по английски език 2018 и принципите за успешното представяне на всяка част
В тази глава ще ви разкажем подробно какви задачи ще трябва да изпълни зрелостникът във всяка част от изпита. Освен това ще дадем съвети от нашите преподаватели, които подготвят учениците за изпита. Между другото, ако търсите учител, който да подготви детето ви за изпита, обърнете внимание на. Те се занимават с това повече от година и са разработили собствена стратегия за успешна подготовка, знаят какви клопки очакват на изпита, какви типични грешки допускат учениците и как да се отърват от тези грешки.
Като пример ще ви дадем демонстрация версия на изпитана английски език, предоставен от официалния сайт на Федералния институт за педагогически измервания fipi.ru.
слушане
Прослушването е с продължителност 30 минути и се състои от три части. Първите две части са съответно първа и втора задача, а третата част са задачи № 3-9 (от общо 40 задачи).
Слушането на изпита по английски език през 2018 г. включва 3 аудио фрагмента, комбинирани в един запис. Изпитващите включват записа и не го спират до самия край, но между фрагментите има паузи за четене на задачите и прехвърляне на отговорите във формуляра. За всеки верен отговор от тази и останалите части на изпита студентът получава 1 точка. Да видим какво трябва да направи абитуриентът на прослушването.
Упражнение 1:Дадени са 7 твърдения. Ученикът слуша 6 твърдения и ги съпоставя с твърдения, едно от които е излишно.
6 точки.
Пример:
Задача за слушане 1
Задача 2:Дадени са 7 твърдения. Ученикът слуша диалога и определя кои твърдения отговарят на съдържанието на диалога (Вярно), кои не отговарят (Невярно) и кои не са споменати в него (Не е заявено).
Максимален брой точки: 7 точки.
Пример:
Задача за слушане 2
Задача 3:Има 7 въпроса, всеки от които има 3 възможни отговора. Ученикът слуша аудиозаписа и избира верния отговор за всеки въпрос.
Максимален брой точки: 7 точки.
Пример:
Задача за слушане 3
Нашият съвет:
- Когато се подготвяте за изпит, трябва възможно най-много задачи за слушане във формата на изпита. Така възпитаникът ще свикне бързо да чете задачи и да улавя ключови думи в речта, което ще помогне да се намери правилният отговор.
- Когато избирате отговор, трябва да разчитате не на думите, споменати в речта на оратора, а на смисъла на думите му. Така например в речта си той по някакъв начин може да спомене всички отговори на задачата, но ако се задълбочите в казаното, можете да разберете, че има само един правилен отговор.
Четене
Четивото е с продължителност 30 минути и се състои от 3 части (9 задачи). За всяка част ви съветваме да отделите не повече от 10 минути, за да спазите определения половин час.
Упражнение 1:Дадени са 7 кратки текста (по 3-6 изречения) и 8 заглавия. Трябва да прочетете текстовете и да изберете подходящото заглавие за всеки от тях. В този случай 1 заглавие ще бъде излишно.
Максимален брой точки: 7 точки.
Пример:
Задача за четене 1
Задача 2:Даден е текст, който има 6 пропуска. По-долу има 7 пасажа, 6 от които трябва да бъдат вмъкнати на мястото на празнините.
Максимален брой точки: 6 точки.
Пример:
Задача за четене 2
Задача 3:Даден е кратък текст и 7 въпроса към него. Всеки въпрос има 4 възможни отговора, от които трябва да изберете 1 верен.
Максимален брой точки: 7 точки.
Пример:
Задача за четене 3
Нашият съвет:
- Когато изпълнявате първата задача, трябва да потърсите ключови думи, които ще посочат значението на текста и ще ви помогнат да намерите правилното заглавие. Освен това често основната точка на абзаца е отразена в първото изречение, а някои малки подробности са дадени в останалата част. Следователно в някои случаи просто трябва внимателно да прочетете първото изречение, за да изпълните правилно задачата.
- За да изпълните успешно втората задача, трябва да разбирате добре как се изграждат сложните изречения на английски език. Факт е, че липсващата част в повечето случаи е част от сложно или сложно изречение. Например, ако ученикът разбере, че в подчиненото изречение кой се използва за хора, кой за предмети и къде за места, той ще може да изпълни успешно повечето задачи. Също така трябва да се повтори, например, че инфинитивът се използва за изразяване на цел.
- В трета задача въпросите са подредени в реда, в който се отговаря в текста. Тоест отговорът на първия въпрос ще бъде в началото на текста, а не в средата или края, отговорът на втория въпрос ще бъде след отговора на първия и т.н.
Граматика и лексика
Този раздел от USE по английски език 2018 тества знанията на абсолвента за граматическите структури и лексиката. На ученика се дават 40 минути, за да го завърши. Да видим какво трябва да направи ученикът.
Упражнение 1:Даден е текст с липсващи 7 думи. Отдясно на текста са думите, които трябва да бъдат граматически трансформирани (например, поставете глагола в точното време) и вмъкнати в празнината.
Максимален брой точки: 7 точки.
Пример:
Граматика и лексика, задача 1
Задача 2:Даден е текст с 6 пропуска. Вдясно са думите, които трябва да се трансформират както лексикално, така и граматически - за да се образува еднокоренна дума, отговаряща на смисъла на текста.
Максимален брой точки: 6 точки.
Пример:
Граматика и лексика, задача 2
Задача 3:Даден е текст със 7 пропуска. Трябва да изберете за всеки от тях 1 верен отговор от четирите предложени.
Максимален брой точки: 7 точки.
Пример:
Граматика и лексика, задача 3
Нашият съвет:
- Трансформацията на думата в първата част, като правило, се извършва съгласно следния принцип. Ако ви бъде даден глагол, трябва или да го използвате в правилното време, или да го поставите в правилната гласова форма (активен или страдателен), или да образувате причастие от него. Ако е дадено прилагателно, е необходимо да го поставите в сравнителна или превъзходна степен. Ако трябва да промените цифра, най-вероятно трябва да я направите поредна.
- Във втората част се проверяват основно знанията за наставките и префиксите, включително отрицателните, способността да се образуват различни части на речта от еднокоренна дума.
- В третата част най-често се проверяват знанията за съчетаемостта на думите, т. нар. колокации. Освен това от 4 думи ще трябва да изберете най-подходящия по смисъл, тоест трябва да знаете разликата между подобни думи, да прочетете контекста.
Писмо
На дипломанта се дават 80 минути за написване и проверка на 2 писмени работи.
Упражнение 1:Даден е текстът на кратко писмо от приятел, който задава въпроси. Ученикът трябва да го прочете и да напише писмо с отговор: да отговори на въпросите на приятеля си и да му зададе въпроси.
Сила на звука: 100-140 думи.
Максимален брой точки: 6 точки.
Пример:
Писмо, задача 1
Писмо до приятел е написано в неформален стил. Структурата на тази работа е следната:
- Изработка на "шапка"
В горния десен ъгъл пишем адреса: в горния ред посочваме града, под него - държавата на пребиваване. Няма нужда да пишете улицата и номера на къщата: това може да се счита за разкриване на поверителна информация, дори ако адресът е фиктивен.
След адреса пропуснете 1 ред и напишете датата на писане на писмото в същия горен десен ъгъл.
Освен това, както обикновено, отляво пишем неофициален призив: Уважаеми Том / Джим (името ще бъде дадено в задачата). Здравейте не е позволено тук. След жалбата поставете запетая и продължете да пишете текста на писмото от нов ред.
- Текст на писмото
Започваме да пишем всеки параграф с червена линия.
В първия параграф трябва да благодарите на приятеля си за писмото, което сте получили (Много благодаря за последното ви писмо) и да се извините, че не сте писали по-рано (Съжалявам, че не бяхме във връзка толкова дълго). Можете също да споменете някой факт от полученото писмо.
В четвъртия параграф трябва да обобщите - кажете, че завършвате писмото (Трябва да тръгвам сега! Време е за любимото ми телевизионно шоу) и да предложите да поддържате връзка (Внимавайте и поддържайте връзка!).
- Край на писмото
В края трябва да напишете последна клише фраза, след която винаги се поставя запетая: Всичко най-добро, Най-добри пожелания и т.н.
На следващия ред, под тази фраза, въвеждате вашето име.
Задача 2:Дава се изявление (обикновено противоречиво). Дипломантът пише есе, в което обсъжда тази тема, изразява своята гледна точка, а също така дава обратното мнение и обяснява защо не е съгласен с него.
Сила на звука: 200-250 думи.
Максимален брой точки: 14 точки.
Пример:
Писмо, задача 2
Есето е написано в неутрален стил и се състои от 5 параграфа:
- Въведение: формулираме темата-проблем и веднага посочваме, че има две противоположни гледни точки.
- Вашето мнение: изразяваме нашата гледна точка (една) по този въпрос и даваме 2-3 аргумента, които го потвърждават.
- Контрастни мнения: изписваме 1-2 противоположни гледни точки и даваме аргументи в полза на тяхното съществуване.
- Ние изразяваме несъгласие: обясняваме защо не сме съгласни с горните гледни точки и даваме аргументи в защита на собственото си мнение. Не бива обаче да повтарят аргументите от ал.2.
- Заключение: правим заключение по тази тема, посочваме, че има различни гледни точки и накрая потвърждаваме нашата гледна точка.
Нашият съвет:
- Придържайте се към необходимия обем. Допустимо е отклонение с 10% от определения брой думи, тоест можете да напишете от 90 до 154 думи в писмо и от 180 до 275 в есе. Ако зрелостникът напише поне 1 дума по-малко (89), ще получи 0 точки за задачата. Ако лимитът е надвишен, изпитващият ще преброи 140 думи в писмо или 250 в есе и ще го оцени, освен това ще отнеме точки за текуща работа, дизайн на задачата, разкриване на тема и т.н.
- Избягвайте параграфи, състоящи се от едно изречение, трябва да допълвате и аргументирате всяка своя мисъл. За да направите това, можете да използвате конструкциите По мое мнение, вярвам и т.н.
- Следвайте стила на писмената работа: разговорни изрази като Guess what? или Wish me luck!, а в есе е по-добре да се придържате към по-официален стил. Важно е да не прекалявате с „неформалността“: всички видове добре, кауза и жаргонни изрази са неприемливи.
- Използвайте свързващи думи, те правят текста логичен, позволяват ви да допълвате или контрастирате изречения.
Устна реч
Устната част на изпита е най-кратката и отнема само 15 минути. Абитуриентът трябва да има време да изпълни до 4 задачи, за които можете да получите максимум 20 точки. Ученикът предава задачи пред компютъра, отговорите му се записват със слушалка, а обратното броене се показва на екрана. В същото време в аудиторията има организатор, който следи хода на изпита.
Упражнение 1:На екрана се показва текстът на научнопопулярен герой. След 1,5 минути трябва да се подготвите и в следващите 1,5 минути изразително да го прочетете на глас.
Преднина:не повече от 3 минути.
Максимален брой точки: 1 точка
Пример:
Устна реч, задача 1
Преднина:около 3 минути.
Максимален брой точки: 5 точки.
Пример:
Устна реч, задача 2
Задача 3:Покажи 3 снимки. Трябва да изберете 1 и да го опишете според плана, предложен точно там в задачата.
Преднина:около 3,5 минути.
Максимален брой точки: 7 точки.
Пример:
Устна реч, задача 3
Задача 4:Дадени 2 снимки. Необходимо е да ги сравните, да опишете приликите и разликите, да обясните защо избраната тема е близка до дипломанта.
Преднина:около 3,5 минути.
Максимален брой точки: 7 точки.
Пример:
Устна реч, задача 4
Нашият съвет:
- Възползвам се онлайн симулатор на устната част на изпитана уебсайта injaz.ege.edu.ru. Той напълно симулира изпита, така че да се запознаете с формата и да разберете какво точно трябва да направите, в колко часа да се срещнете и т.н.
- За да завършите първата част на изпита, трябва вземете текстове на различни теми и се научете да ги четете с тях правилен израз : трябва да има паузи в речта, логически ударения, естествена интонация. Освен това абитуриентът трябва да се побере в минута и половина, защото резултатът се намалява, ако текстът не бъде прочетен до края. Невъзможно е обаче да се бърза, защото се проверява не скоростта на четене, а способността за изразително четене на текста.
- За да завършите успешно втората задача, трябва научете се да задавате въпроси към различни текстове. По принцип самата задача е елементарна, повечето грешки се дължат на загуба на спомагателния глагол или неправилното му съгласуване със съществителното. Този проблем се разрешава лесно, като се изпълняват множество упражнения за писане на въпроси.
- В третата задача изпитваният трябва да избере 1 снимка от 3 предложени и да я опише. Ето нашия най-добър съвет - прочетете внимателно задачата. Факт е, че се променя малко всяка година, така че се научете да реагирате съответно на формулировката на 2018 г. През 2018 г. абитуриентите ще трябва да опишат снимка на приятел, тоест монологът трябва да съдържа призив към него. Освен това е необходимо отговори на всички въпроси в заданието, например, ако пише къде и кога е направена снимката, трябва да отговорите и на двата въпроса - къде и кога. В началото е необходимо да посочите коя снимка ще бъде обсъждана (аз съм избрал номер на снимката...). Не забравяйте и за началните (Искате ли да погледнете моята снимка? / Бих искал да ви покажа снимка от моя фотоалбум.) и затварящите (Това е всичко за сега. / Надявам се, че сте харесали моята снимка.) фрази, които правят речта логична.
- В четвъртата задача трябва да направите основният акцент в речта е върху сравняването на снимкиа не тяхното описание. В същото време е необходимо използвайте речеви клишета: Първата снимка изобразява... докато/докато втората картина изобразява..., Основната разлика е, че..., В сравнение с първата снимка, тази...
Учебници и сайтове за подготовка за матура по английски език 2018г
Сега сте запознати със структурата на изпита и разбирате, че завършилите ще се изправят пред труден тест. Изпитът по английски през 2018 г. обаче може да се издържи лесно и успешно, ако се подготвите добре за него предварително. И в това ученикът ще бъде подпомогнат преди всичко от добър учител, както и от средства за подготовка за този изпит. Искаме да ви запознаем с някои от учебниците и уебсайтовете, които нашите преподаватели използват, когато подготвят учениците си за изпита. Обърнете внимание на поне няколко от тях.
- Серия от учебници Macmillan Exam Skills for Russia включва книги за подготовка за всяка част от изпита. С автентични текстове и задачи тази поредица е една от най-добрите за подготовка за изпити. Тези книги са доста трудни, затова препоръчваме да ги изучавате за ученици с ниво не по-ниско от Intermediate.
- „Типични опции за изпит за изпита, редактиран от Вербицкая“ - съществуват в различни варианти, включват стандартни ИЗПОЛЗВАЙТЕ заданияс отговори. С помощта на книгата можете да проверите доколко зрелостникът е готов за изпита.
- fipi.ru - официалният уебсайт на Федералния институт за педагогически измервания, който представя голяма банка стандартни задачи за изпита. На посочената страница кликнете върху надписа "Английски" и в раздела, който се отваря вляво, изберете умението, което искате да тренирате. Моля, обърнете внимание: на сайта няма отговори на задачи, затова, за да не са напразни усилията на абитуриента, ви съветваме да учите с учителя и да му изпратите изпълнените задачи за проверка. , talkenglish.com , podcastsinenglish.com – сайтове с образователни подкасти на английски език. Те, разбира се, нямат стандартни задачи за изпита, но можете да тренирате умението да слушате реч по интересен начин и малко да се разсеете от същия тип задачи за изпита.
Нашият учител Наталия вече е подготвила повече от дузина отлични студенти за изпита по английски език, в статията си „Изпит, бъди добър с мен или как да издържим успешно изпита по английски език“, тя споделя своя личен опит и съвети за завършилите.
И така, сега си представяте количеството работа и знаете тайните на успешното полагане на изпита по английски език. Пожелаваме на всички зрелостници леки изпити и високи резултати! И ако все още не сте намерили подходящ учител, запишете се при нас на.
Ходенето не е достатъчно, за да поддържате форма
Ходенето може да не е достатъчно само по себе си, за да доведе до значителни ползи за здравето, сочи изследване. Екип от канадския университет в Алберта сравни тренировъчна програма от 10 000 стъпки с по-традиционен фитнес режим с умерена интензивност. Изследователите откриха подобрения 1 _______________________ бяха значително по-високи във втората група. Те казаха на среща на Американския колеж по спортна медицина, че леките упражнения са 2 _______________________ . Общо взети 128 души 3 _______________________ . Изследователите оцениха влиянието върху фитнеса чрез измерване на кръвното налягане и белодробния капацитет. Те откриха, че програмата от 10 000 стъпки е помогнала на хората да бъдат мотивирани – и е отличен начин да започнете 4 _______________________ . Но за да се увеличи ефективността, трябва да се добави известна интензивност към тяхното упражнение. „През деня, докато постигате тези 10 000 стъпки, направете 200 до 400 от тях с по-бързо темпо. Трябва да правите повече от леки упражнения и да включвате редовна умерена активност и не се срамувайте да отделяте период от време на енергично ниво. Изследователите бяха загрижени, че има твърде много фокус 5 _______________________ , а не от неговата интензивност.
Професор Стюарт Бидъл, експерт по наука за упражненията в университета в Лафбъроу, каза, че е възможно настоящите насоки за това колко упражнения да се правят да са твърде ниски. „Трябва обаче да намерите 6 _______________________ . Колкото по-трудно го правите, толкова по-малко хора ще го направят.” Професор Бидъл каза, че няма съмнение, че енергичните упражнения са начинът да станете във форма, но обемът, а не интензивността може да бъде по-полезен за справяне с проблеми като затлъстяването.
А.част от проекта
b.упражняване
° С.даде изразени ползи за здравето
Д.фитнес нива
д.просто да накараш хората да правят упражнения
Е.не е достатъчно, за да се побере
Ж.компромис между физиологията и психологията
Надарен готвач
Ако има ген за кухнята, Гейб, моят 11-годишен син, би могъл да го свърже до съвършенство. Някъде между Гринуич Вилидж, където е роден, и района на залива на Сан Франциско, където е израснал, малкото дете с упорит нрав и лунички по носа е зарязало бойскаутите и бейзбола в полза на размахването на кухненския нож.
Предполагам, че е член на поколението Емерил. Гейб е прекарал годините си на формиране в пазаруване в Berkeley Bowl, където повече от половин дузина разновидности на ямс за Деня на благодарността могат да предизвикат емоционална парализа у простосмъртните. Той е благословен с критичен поглед. „Мисля, че Емерил е наистина скъперник“, отбеляза той онази вечер, докато гледаше сегмент от бутер тесто. „Той прави най-глупавите шеги. Но той готви наистина добре.
Със своите многообразни местни култури, Оахака изглеждаше идеалното място за преместване на граници. Подобно на сосовете от моле, с които е справедливо известен, самият регион е фина смесица от съставки – от прашните сапотекски села, където испанският е втори език, до зокало в колониалната Оахака, изискан градски площад, пълен с уличен живот и търговци, продаващи усукани, едноетажни балони.
Привличането към вътрешния Железен готвач на Гейб изглеждаше като косвен начин да го въведе на място, където властва изкусният подход към живота. Имаше и егоистичен мотив: Гейб е моята сродна душа, колега скитник с храната, който не е по-горен да приеме лудостта да следва апетита си, където и да го води.
Месеци по-рано се записахме чрез интернет в целодневния клас по готвене в сряда в Seasons of My Heart, училището за готвене на главния готвач и автор на готварска книга Сузана Трилинг в долината Елта, на около 45 минути път с кола на север от града. В своята готварска книга и едноименната поредица на PBS, г-жа. Трилинг, американец, чиито баба и дядо по майчина линия са били мексиканци, нарича Оахака „земята без отпадъци“, където готварските техники в някои древни села са издържали хиляда години.
Подозирах, че самата представа какво представлява храната в Оахака ще изпита смелостта на Гейб. По предложение на Джейкъб, по-големия му брат, прекарахме втората си нощ в Мексико на бейзболен мач на Оаксака Гереро, където вместо фъстъци и крекер джак, продавачите продаваха огромни тави, отрупани с чапулини, пържени скакалци, приготвени в чили и лайм, местен деликатес. Гейб беше с настръхнали очи, докато гледаше как мъжът до него похапваше екзоскелетни хапки в хартиена купа. „Вероятно е по-малко гадно от хот-дог“, призна той. „Но на ръба на купата видях куп крака и сервирани части от тялото. Това е отвратително!“
Денят ни за готвене започна в сряда на пазара в Етла, като пазарувахме съставки и вземахме проби, докато вървяхме. По пътя в микробуса Гейб се беше сприятелил със Синди и Фред Биймс, съученици от Бостън, споделяйки мнения за салата Цезар и оплаквайки се, че брат му предпочита обикновена пица вместо хавайска. Синди разказа на Гейб за вкусен сос, който току-що беше хапнала към омлета си на нейния пансион и закуска. „Това беше най-добрият сос – да умреш“, каза тя. „Тогава разбрах произхода. Печени червеи.
Оаксаканският вкус към насекоми, както научихме – включително солта от червеи, забелязана в супермаркета и „кошницата с пържени скакалци“ в близкия ресторант – е източник на протеини, датиращ от предиспанските времена.
Когато урокът ни по готвене приключи, видях проблясък на съжаление на лицето му, сякаш усещаше безкрайното разнообразие и възможности на света във всички ястия, които не се научи да готви. „Мамо“, каза той жално, оглеждайки чувствените предложения на масата. „Можем ли да направим всичко, когато се приберем?“
1. Майката на Гейб го мисли
2. Гейб трябва да представлява поколението Емерил, защото той
А) обича да критикува другите.
Б) чувства се щастлив, че е сам.
В) интересува се от готвене.
Г) е добър в правенето на шеги.
3. Разказвачът искаше да заведе Гейб в Оахака, защото
А) можеше да говори испански.
Б) там има много забавления за деца.
В) той знаеше много за местните култури.
Г) той най-добре й правеше компания.
4. Гейб беше ударен, когато той
А) казаха, че местните готварски техники са на хиляда години.
Б) видял мъжа до него да яде насекоми.
В) не намери ястие, което да задоволи апетита му.
Г) разбра, че хот-догът е по-малко груб от местен деликатес.
5. Хората от Оахака ядат насекоми, защото този вид храна
А) има приятен вкус.
Б) лесно се готви.
В) съдържа основен хранителен елемент.
Г) помага за излекуване на много заболявания.
6. В края на часа Гейб изпита съжаление, защото
А) имаше много ястия, които не можеше да направи сам.
Б) ястията, които приготви, не бяха вкусни.
В) той не искаше да се върне у дома.
Г) не успя да овладее всички ястия, които харесваше.
7. В параграф 3 „препълнен с“ означава
Б) запълване с.
В) удивителен с.
Г) мами с.
А. Личен стил в униформа
Б. Стар, но скъп
C. Вземете празнично настроение
D. Танцов конкурс
Д. Хоби, което увлича
Е. Значение без думи
Ж. Номерът не е виновен
З. Да на училищната униформа
1. Танцът е в сърцето ми, в кръвта ми и в ума ми. Танцувам ежедневно. Рядко използваната трапезария в къщата ми сега е често използвана бална зала. CD-чейнджърът има готови пет диска: валс, рокендрол, суинг, салса и танго. Тангото е сложен и труден танц. Вземам три урока по танци седмично и заминавам за Буенос Айрес за три месеца, за да усетя културата на тангото.
2. Дрехите играят важна роля в живота ми. Моята страст към модата започна, когато бях в началното училище. Посещавах частно училище с униформен дрескод. Първо се чувствах зле, че не мога да нося това, което искам, но скоро се научих да показвам своята креативност и стил чрез обувки и аксесоари. Те могат да направят всеки един от нас уникален, с униформа или не.
3. Вярвам, че музиката има по-голямо място в нашето общество, отколкото се смята. Единствената дума „музика“ обхваща толкова много стилове. Рок групите и класическите музиканти карат слушателите да разберат значението на музиката. Музиката разказва истории за живота и смъртта, изразява чувства на любов, тъга, гняв, вина и болка, без да използва думи.
4. Дори като осемнадесетгодишен младеж все още усещам магията на Коледа. Вярвам в истинската коледна елха. Моето семейство е имало истинска коледна елха всяка година от живота ми. Когато се прибереш у дома и помиришеш сладките борови иглички, нещо вълшебно влиза в душата ти, повдига настроението ти. Всяка година купуваме истинско дърво, за да прегърнем напълно духа на Коледа.
5. Хората често се опитват да се отърват от числото тридесет. Много хотели и офис сгради по света нямат 13-ти етаж! Вярвам, че числото тридесет не е нещастно число. Роден съм на 13 януари и не се смятам за нещастен по никакъв начин! Вярвам, че този номер трябва да има всички права и уважение, които даваме на останалите числа.
6. Много деца, които ходят на държавни училища, не носят униформа. Те обичат да показват новите скъпи дрехи и често имат проблеми с избирането на тоалети за училище сутрин. Те се притесняват повече дали ризата им пасва на колана, отколкото дали домашното е изпълнено. Вярвам, че това е грешка на нашата училищна система и създава само проблеми.
7. Казват, че музиката на младостта е саундтракът на живота ви. Аз съм на 50; Наслаждавам се на нови изпълнители и нова музика, но все още намирам мъдри думи в сингли от шейсетте и седемдесетте, все още вярвам, че „не винаги можеш да получиш това, което искаш, но понякога получаваш това, от което имаш нужда“, че „всичко, от което се нуждаеш, е любов.“ Обичам да слушам песните, с които съм израснал.
Начало на формуляра
Край на формата
Търсене на нова програма
Здравословният начин на живот може значително да подобри вашето благосъстояние. Това е начин на живот, предназначен за тези, които искат да се чувстват по-сигурни за здравето си и да контролират повече какво ще им донесе настоящето и бъдещето в толкова важно 1 ______ на съществуването. Никой от нас не иска да е болен. Никой от нас не се радва на идеята, че може да се превърне в медицинска статистика. Това е прост, лесен за следване здравен стил, който може да ви позволи да получите много карти във вашия 2 ______. Лекарите имаха късмета да влязат 3 ______ с поле на обучение, което ги е довело до изцеление и благополучие, от което толкова отчаяно са се нуждаели. Те лично имат 4 ______ хиляди хора подобряват здравето си, използвайки само малка част от информацията. Сега много повече хора започват да подобряват здравето си. Обхващайки най-актуалната информация от много области, свързани със здравето, програмата за здравословен начин на живот ви дава представа за въздействието на упражненията, дишането, слънчевата светлина, съня и много повече върху вашето здраве. За да работи тази програма за вас, трябва да имате желание да приложите поне част от нея. Ще има някаква промяна 5 ______. И докато правите тези първи скромни промени, ще получите положителни резултати, които ви насърчават да правите повече. Промяната е забавна. И ако осъзнаете, че вашият нов здравословен начин на живот 6 ______ създаване на нови навици, а не 7 ______ от старите, ще се почувствате много положително за това, което бъдещето крие за вас.
1. A) сектор B) регион C) област D) територия
2. A) полза B) предимство C) привилегия D) услуга
3. A) докосване B) контакт C) преглед D) връзка
4. A) признал B) бил свидетел C) определил D) признал
5. A) наредено B) заповядано C) принудително D) задължително
6. A) съдържа B) се състои C) включва D) обхваща
7. A) разрушаване B) повреждане C) съсипване D) унищожаване
Начало на формуляра
Даниел и Диана Даниел и Даяна бяха добри приятели. Те са завършили икономика в Бристолския университет в началото на 80-те години. Тогава Даниел срещна Рейчъл, която беше пристигнала една година след тях, и се влюби в нея отначало А22 ______. В Рейчъл той намери всичко, което търсеше А23 ______ в съпруга. Те се ожениха в деня, в който той завърши и след като се върнаха от медения си месец, Дейвид пое управлението на фермата на баща си в Бедфордшър. Три деца последваха една след друга и Даяна беше горда, когато я помолиха да стане кръстница на Софи, най-голямата. Даниел и Рейчъл бяха женени от дванадесет години; те A24 ______ някога са се карали. A25 ______ семейни двойки бяха толкова щастливи. А26 ______ Даян редовно беше канена да прекара уикенда с тях в провинцията, но тя прие само една покана от три. Тя би искала да се присъединява към тях по-често, но след развода си нямаше желание да се възползва от гостоприемството им. Даян се почувства уморена. Тя А27 ______ нейната работа, но беше ужасна седмица. Два договора бяха провалени, синът й беше изключен от училищния футболен отбор, а дъщеря й никога не беше спирала A28 ______ я, че баща й няма нищо против тя да гледа телевизия, когато трябва да си пише домашните. "Ще оцелея." Даяна се усмихна и си помисли за рождения ден на Даниел. Беше забравила да му вземе подарък.
|
|||||||||||||
Край на формата
Начало на формуляра
|
Край на формата
Начало на формуляра
|
Край на формата
Начало на формуляра
|
Край на формата
Начало на формуляра
|
Край на формата
Начало на формуляра
|
Край на формата
Начало на формуляра
|
Начало на формуляра
Край на формата
Начало на формуляра
Начало на формуляра
Край на формата
Начало на формуляра
|
Начало на формуляра
Край на формата
Начало на формуляра
Край на формата
Начало на формуляра
Край на формата
Край на формата
Край на формата
Край на формата
Край на формата
Получихте писмо от вашия англоговорящ приятел по писане Том, който пише:
Напиши писмо до Том. – отговори на въпросите му - питам 3 въпросаза пътуването му до Гърция |
Коментирайте следното твърдение.
Всеки град и всяко населено място трябва да има зоопарк.
Изпитът USE проверява:
- основни граматически умения;
- умения за словообразуване;
- речников запас.
Как да се подготвим за лексикалната и граматическата част на изпита?
- решавайте колкото е възможно повече граматически упражнения;
- припомням сиили овладеят умениесловообразуване;
- издържат тестовите варианти на изпитаи разберете къде точно има грешки, върху които трябва да се работи.
Прочетете текстовете по-долу. Преобразувайте, ако е необходимо, думите така, че да отговарят граматически на съдържанието на текстовете. Попълнете пропуските с дадените думи.
За да разберете в каква форма е необходимо да използвате глагола бъда, трябва да разгледате офертата с пропуск. И така, това изречение е написано в минало време ( обади се по телефона). Съответно трябва да поставим глагола be in Миналопростов отрицание. За местоимение тятази форма е не бешеT.
Глагол изграждане (« изграждане"") е неправилно. Втората и третата му форма са построени, построени. В това изречение е важно да се разбере дали стената е построила някого или тя е построена. Логично е да са направили стена. Това означава, че тук е необходимо да използвате страдателния залог навреме Миналопросто. Следователно правилният отговор би бил бешепостроена, тъй като страдателният залог ( пасивенглас) е глагол бъдав правилната форма (в зависимост от времето) и третата форма на семантичния глагол ( ПричастиеII/V 3).
Глагол да стане (« да стане"") е неправилно. Неговите втора и трета форма са стават, стават. За да разберете каква форма на този глагол трябва да се използва в това изречение, трябва да разберете дали има някакви „сигнални“ думи в изречението. Има такава дума от, и сочи към настоящеперфектен. Верният отговор е форма е станал.
Слово природа (« природа“) е съществително. След празнината има и съществително - красота (« красота“), тоест на мястото на пропуска трябва да има определено определение. Ролята на определение в изречението обикновено се играе от прилагателно и от думата природа прилагателноще естествено.
По-голямата част от земята в националните паркове е частна собственост, но се управлява от независим орган на националния парк, който работи за балансиране на очакванията на __________ с необходимостта тези открити пространства да бъдат запазени за бъдещите поколения. |
посещение |
Слово посещение (« посещение") - Това глагол. Гледайки думите преди прохода - наочакванияна (« в очакване на някого/нещо”) - можем да разберем, че имаме нужда от съществително - „очаквания посетителите » ( посетителите). Към какво съществителнотрябва да стои в множествено число, показва липсата на неопределения член пред празнината.
В това изречение субектът липсва, тоест от съществителното наука (« науката“), е необходимо да се образува друго съществително, което може да изпълни ролята на този предмет. Освен това новото съществително трябва да стои в множествено число, тъй като глаголът be в множествено число е включен в сказуемото - са. нов съществителноще има дума учени - « учени».
- строго следвайте инструкциитеИ прочетете внимателно задачата;
- Преди да попълните празнината, моля, прочетете внимателно офертата и намерете "сигнални" думи, който ще ви каже в кое време е необходимо да поставите глагола или каква част от речта е необходима;
- не оставяйте празни празнинидори и да не знаете верния отговор;
- пиши ясноИ внимателно.
Библиография
- Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. Английски (основно ниво). - Просвещение, 2012г.
- Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. Английски (основно ниво). - Заглавие, 2009г.
- Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английски (основно ниво). - Заглавие, 2010г.
- Музланова Е.С. 120 тренировъчни задачи за подготовка за изпита. - AST, 2010 г.
- Correctenglish.ru ().
- Interactive-english.ru ().
- Begin-english.ru ().
домашно приготвениупражнение
- Тест 1 Елена Музланова, Елена Кисунко Английски: Експресен преподавател за подготовка за изпита: "Граматика и лексика". - Астрел, 2010. - С. 6.
- Тест 6 Елена Музланова, Елена Кисунко Английски: Експресен преподавател за подготовка за изпита: "Граматика и лексика". - Астрел, 2010. - С. 9.
- Тест 3 Елена Музланова, Елена Кисунко Английски: Експресен преподавател за подготовка за изпита: "Граматика и лексика". - Астрел, 2010. - С. 28.
ИЗПОЛЗВАНЕ. Английски език. Граматика и лексика. Романова L.I.
М.: 20 10. - 224 стр.
Това ръководство съдържа тренировъчни тестови задачи за подготовка за третия раздел на Единния държавен изпит по английски език „Граматика и лексика“. Целта на изпитния тест в този раздел е да се проверят уменията за използване на граматичен и лексикален материал в текстове с комуникативна насоченост. Тестовете са разработени в съответствие със спецификациите, разработени от Федералния институт за педагогически измервания, и включват три вида задачи: елемент от основно ниво, който тества граматическите умения, елемент от напреднало ниво, който тества уменията за изграждане на думи, и елемент от високо ниво, който тества лексикалните умения.
Книгата е предназначена за преподаватели, които могат да използват в класната стая както отделни задачи от тестове, така и цели тестове, така че учениците да придобият представа за формата на изпита и необходимия трудов стаж за успешното му провеждане. Студентите могат да използват това ръководство, независимо дали са в последна година или искат да започнат да се подготвят за изпит по-рано.
Ясната структура и простият дизайн ще позволят както на ученика, така и на учителя да използват ръководството в съответствие с индивидуалните си нужди. Наличието на ключове ще бъде удобно за учениците да работят самостоятелно.
формат: pdf
размер: 6,5 MB
Изтегли: drive.google
СЪДЪРЖАНИЕ
Предговор 3
Част първа. Демо версия на изпита по английски език 9
Раздел 1: Слушане 9
Раздел 2 Четене 13
Раздел 3. Граматика и лексика 19
Раздел 4 Писмо 22
Приложение 1. Текстове за слушане 24
Приложение 2 Отговори 30
Част две. Граматика и лексика (Задачи B4-B10). 32
Част трета. Граматика и лексика (Задачи B11-B16) 69
Част четвърта. Граматика и лексика (Задания A22-A28) 108
Приложение 1. Словообразуване. Префикси 151
Приложение 2. Словообразуване. Правопис 154
Приложение 3. Словообразуване. Суфикси 159
Суфикси на съществителни имена 159
Суфикси на прилагателни 173
Наставка за наречие 184
Глаголни наставки 188
Приложение 4 Фразеологични глаголи 191
Част пета. Ключове 206