Наскоро определете случая. Падежи на съществителните
135. Прочети.
- Какво означава изразът опира се на "пружина"?Каква част е в една дума пролетпроменя ли се с наклон?
- Запишете последното изречение. Определете падежа на съществителното пролетна въпроси.
Птичи песни в горичките,
И класът мълчи.
Тръгваме надолу
Наклонена "пружина".
Ние се покланяме на глас: "Пролет, извори ...
Пролет, пролет, пролет, за пролетта ... "
„Пролетта дойде,
Изчакайте ve-dreams...
здравей ve-dream,
Запознайте се с ве-сну...
Пролет, пролет, пролет, пролет,
През пролетта, за пролетта ... "
(Ю. Аким)
Помня!Промяната на съществителните имена по падеж се нарича склонение. На руски има 6 падежа. Всеки случай има свое име, свои въпроси, свои предлози и изпълнява своята роля в изречението и фразата.
136. Прочетете имената на случаите, спомагателните думи, въпросите за случаите.
- Защо всеки казус има два казус въпроса, а не един? Обяснете отговора си.
Забележка! начална формаСъществителното е форма за именителен падеж на единствено число.
Всички падежи с изключение на именителния се наричат непрякслучаи.
Съществителните имена се склоняват не само в единствено, но и в множествено число.
137. Склонете устно съществителните заедно със спомагателни думи лисица, прозорец, таралеж. Запишете склонението на тези съществителни без спомагателни думи.
И. п. (кой?) лисица, (какво?) прозорец, (кой?) таралежи
Р. п. (кого?) лисици, (какво?) прозорци, (кого?) таралежи
Д. п.- - - - - - - - - - - - - - -
- Маркирайте окончанията на съществителните.
Забележка!Падежните форми на съществителните се образуват с помощта на окончания. Всяка форма на случай има свой собствен край:
лисица А, лисица с, лисица д, лисица при, лисица Ох, (о) лисица д.
Знаци на падежни форми на съществителни
Случаи |
предлози |
Въпроси |
Роля в |
СЗО? Какво? |
Предмет |
||
без, при, от, преди, от, за, около, близо, с, около, след, между |
на когото? Какво?
|
Непълнолетен член |
|
на кого? Какво?
|
Непълнолетен член |
||
през, около, в, в, на, зад, под, през, върху |
на когото? Какво?
|
Непълнолетен член |
|
над, зад, под, преди, с, с, между, |
от кого? как
|
Непълнолетен член |
|
о, около, в, на, в |
за кого? за какво?
|
Непълнолетен член |
138. Прочетете таблицата „Знаци на падежни форми на съществителни имена“.
- Прочетете признаците, по които можете да определите всяка падежна форма на съществително име (предлози, въпроси, кой член на изречението е).
- Обърнете внимание на подчертаните предлози - те се използват само с един падеж.
- Какви са приликите и разликите в знаците на падежните форми на съществителните?
Помня! IN именителенпадеж съществително е в изречение предмет.
За да определите случая на други съществителни, трябва:
а) намерете думата, от която зависи съществителното, и поставете въпрос от тази дума;
б) по падежен въпрос и предлог за определяне на падеж.
139. Прочети. Свържете загадките и уликите.
1. Конят тича Земятатрепери. 2. Имаше хилав, в земязатънал. 3. От земяПораствам, обличам целия свят. 4. Под земяптицата направи гнездо, снесе яйца. 5. Червен, сочен, ароматен, расте ниско, до земяблизо. 6. Черен ботуш земяосветен
Отговори: дъжд, гръмотевици, лен, ягоди, картофи, цвекло.
- Подгответе се да обясните как да определите падежа на съществително Земятавъв всяка оферта.
- Запишете произволни три гатанки. Посочете падежа на съществителното Земятавъв всяка оферта.
140. Прочети.
Ст..тели на южни лястовици, кладенци ..рци, чинки. One .. noko s .. dit on a b .. cut клон at г..рога b .. голяма и тиха птица. Това са глупости. М..лч..течна, не особено елегантна, тази птица остана вярна на реката..дъно гора. Заедно .. с гората тя понася зимните м..рози и л..отричайки м..тел.
(В. Медведев)
- Напиши, като вмъкваш пропуснатите букви. Определете падежа на подчертаните съществителни.
Забележка!Форма на делото именителен case най-често се използва за назоваване, назоваване на обект и падежната форма винителен падежпадеж – за назоваване на обекта, към който е насочено действието.
141. Прочети. Каква е темата на тези поетични редове?
- Докажи, че е трудно изречение. Отписвам.
- Посочете падежа на подчертаните съществителни. Подчертайте основните термини във всяко просто изречение.
- Как да разграничим неодушевените съществителни в именителен и винителен падеж, ако отговарят на въпроса Какво?
капки горачервен цвят рокля,
Сребрит замразяванеизсъхнал поле,
Поглеждане > ден сякаш неволно
И се скрий отзад ръб, крайобластни планини.
(А. Пушкин)
142. Направете изречения, като използвате някое от тези съществителни първо в именителен падеж, а след това във винителен. Запишете предложения. Посочете падежа на съществителните имена.
Говорете правилно!
дърводелец - дърводелец (Р. п.; В. п.)
ключар – ключар
bullfinch - bullfinch
вълк - вълк
шал - шал (R. p.)
торта - торта
герб - герб
чадър - чадър
143. Прочети. Съставете поговорки от думи.
1. Търпение, не, без, учене. 2. За, и, мишки, хляб, се намират. 3. От, бизнес, в, скука, ръце, вземете го. 4. Храна, след, по-вкусно, работа. 5. Мързел, до, носи, добро, не. 6. На, край, не, пръстени.
- Запишете поговорките. Подчертайте съществителните в родителен падеж. По какви признаци ги познахте?
- Анализирайте петото изречение по членове.
144. Прочети.
1. приятелтърсете и ако намерите - пазете се. 2. Има много приятели, но истински приятелНе. 3. Мечки вълкне посещават. 4. От вълкизбяга, да мечканападнат. 5. За мечказимата е една нощ. 6. Без коткапростор за мишки. 7. Има мазнини, но не около котка.
- Какви са приликите и разликите между падежните форми на едни и същи съществителни? По какви признаци можете да определите падежа на подчертаните съществителни?
145. Прочети. Съставете фрази, като използвате съществителни имена в дателен падеж. Когато е необходимо, използвайте предлози, за да свържете думи във фраза. Да го напишеш.
- Какво означават думите телефон, телефонист?
- Как можете да разпознаете съществителните в дателен падеж?
- Подберете други съществителни имена, чиято първа част е част теле-: телевизионна кула, ... .
Забележка!Формата на дателния падеж може да посочи предмета, към който е насочено всяко действие.
тялозаден план тялоизлъчване
146. Прочети. Назовете историите.
1. Женя отиде при горатърси такива клирингкъдето е самата ягода очикатери се и иска кана.
2. Момичето се затича към клиринг, се наведе към земя, клекна, погледна надолу листаи започна да къса горски плодове.
(В. Катаев)
- Обяснете значението на фразите клякам, клякам.
- Определете падежа на подчертаните съществителни. Кое отговаря на въпроса Където?Как разграничихте тези случаи?
147. Прочети. Измислете заглавие на стихотворението.
- Изпишете подчертаните фрази, като поставите въпроса от главната дума към зависимата. Определете падежа на съществителните в тези фрази.
- Намерете персонификация в изречения - думи, които помагат да се представят неодушевени предмети под формата на живо същество.
хладноЛипа извън прозореца,
На сутринта падна скреж.
размахванемалък длан
Жълт лист на вятъра.
Предисебе си зимата
Той казва сбогомс мен.
(В. Орлов)
Забележка!Едно от значенията на инструменталния случай е значението на инструмента за действие: Рисувам с четка, пиша с химикал.
148. Прочети. Отписвам.
Награда отзадсмелост да живееш отзадград, пай сборовинки, ела сфабрика, поставям подвъзглавница, роза подбреза.
- Как да определим падежите на съществителните, които имат еднакви предлози?
- Съставете изречение с всяка фраза, в която съществителното е използвано в инструментален падеж.
149. Прочети.
- Отписвам. Обяснете как можете да разпознаете съществителните имена в предлог.
- Намерете сравнения в изречения.
- Спомнете си защо предложният падеж се нарича така.
В планината шумят върби,
Пчела звъни на върбата,
Раирана като зебра...
В горичката - кленови и дъбови гори,
И под тях има гъби,
Всяка гъба е като чадър.
(Ю. Мориц)
150. Прочети.
1. Децата пеят песен за Родината. 2. О, брягреката тече тихо. 3. На дръжкатаострица селско водно конче. 4. Навънвиелица бушува. 5. От планината в долинататече поток. 6. в алеятапаркът е тих и прохладен. 7. В небето— разнесе се песента на чучулигата.
- Обяснете как да различавате падежите на съществителните имена, които имат еднакви предлози.
- Изпишете фрази, като всяко съществително е подчертано. Посочете падежа на съществителните имена.
проба. Те пеят за Родината (П. п.).
Алеа
Страница за любопитните
Използването на случаи в речта
Учените са изчислили кои случаи в руския книжовен език са най-чести, тоест най-често се използват в речта.
IN писанеНай-често се използва именителен падеж, след това родителен падеж, след това винителен падеж.
IN устна речНай-често срещаният остава именителният падеж, следван от винителния, след това родителния.
151. Прочети.
- Защо репликите ви карат да се усмихвате? Когато глаголът се използва в речта облечен, и когато - разпределение?
- По какви признаци можете да определите случая на съществителното име палто?
Аз самият вътре палтооблечен
И докосна носа си с ръкава си.
Решено палтонаказвам
И без палтоотидох на разходка.
(О. Григориев)
Помня!В руския език има малка група съществителни, които имат еднаква форма във всички случаи: чуйте по радиото(D. p.), да слушам радио(V. p.), няма радио(R. p.).
Това са неклоними съществителни: палто, магистрала, кино, такси, кафе, кафене. В този случай случаят се определя от въпроса.
152. Прочети. Напишете, като попълните липсващите думи метроИ радио. Посочете падежа на неизменните думи.
Живейте близо до _____. Слушам _____. Карам _____. Говорете на _____. Въведете _____.
Падежът на съществителните е граматическата форма на думата. Какво означава това? Фактът, че когато поставяме дума в един или друг падеж, ще установим връзката й с други думи в изречението. Ще видим дали наистина е съществително, или думата се държи като друга част на речта. Следователно възможността за идентифициране на случаи е много важна.
Прави се така:
- Погледнете внимателно думата. Префиксът, коренът и наставката вече са ни напълно ненужни. Интересува ме само краят. Това е така, относително казано. Специалистите лесно определят случая в края, дори и да не виждат цялото изречение. Например: мама (именителен падеж), мама (творителен) и т.н.
- Но трябва да разгледаме цялото предложение като цяло. Не за отделни думи, не за някаква част от изречението, а да го обхванеш със съзнанието си изцяло, изцяло. И задайте правилния въпрос. Не бързай. Помислете как да направите това, от коя дума да поискате, така че да се окаже правилно и да не звучи смешно. И тогава ще действаме върху такава спомагателна плоча, използвайки най-много най-добрата думав света - "майка":
- Майка(„Мама отиде до магазина“). Кой (отиде до магазина)? - Майка. Това е именителният падеж. бележка: Тя се казва мама. Няма да можем да зададем друг въпрос освен "кой?", няма да можем да заменим никакъв предлог за формата "майка". В изречението думата е тема. Всичко това характеристикиименителен падеж.
- майки(„Мама не беше в стаята“). Кой (не беше в стаята)? - Майки. Родителен падеж. бележка: "родител на майката".
- мамо(„Ще подаря на майка си цветя“). На кого (подарете цветя)? - Мамо. дателен падеж. Бележка: "Давам на майка ми."
- мамо("Аз обичам мама"). Кого (обичам)? - мамо. Винителен падеж. бележка: "Обвинявам майка си."
- мамо(„Гордея се с майка си“). С кого (гордея ли се)? - мамо. Инструментал. бележка: "създадено от майка".
- Относно мама(„Говоря за майка си“). Кой (за кого говоря)? - за майка ми. Предложни. бележка: "предложение за мама." Характерно е, че предложният падеж е абсолютно невъзможен за използване без предлог. Няма да работи.
- Трудности могат да възникнат при съвпадане на именителен и винителен падеж или родителен и винителен падеж. В този случай може да ни помогне само внимателен анализ на предложението.
- Съществителни във формата множествено число, са в изречения под същите предложни въпроси като единствено число. Но думите ще звучат съвсем различно, разбира се. Майки, майки, майки, майки, майки, о (в) майки.
- В руския език има огромен брой несклоними съществителни. Какъвто и въпрос да им зададем в изречението, те все ще бъдат в същата форма, като в именителен падеж. Например: закачам палтото си (винителен падеж). Възхищавам се на шимпанзе (творчески).
Всички световни езици могат условно да бъдат разделени на флективни и нефлективни. Това означава, че думите, които са част от езиците от първата група, имат окончания, докато лексикалните единици, принадлежащи към втората група езици, ги нямат. Руският език принадлежи към първия тип езици. Това се обяснява с факта, че думите на родния език в изречението и фразата са свързани по смисъл и граматически, тоест с помощта на окончания.
Окончанията на номиналните части на речта показват в кой случай се използва желаната част от речта. Като цяло категорията име на руски има такава граматична характеристика като случай. Именно той ви позволява да свързвате лексемите във фрази, а фразите в изречения, тоест по-големи единици за изразяване на мисъл.
Случаят обикновено се нарича една от морфологичните характеристики на номиналните части на речта.Целта е да се гарантира, че е граматически правилно да се определи в каква връзка са съставните фрази или
Категорията на падежа на съществителното се определя като характеристика, включена в групата на морфологично непостоянните. Когато част от речта се промени, нейният регистър също се променя. Като цяло има шест случая на руски език. Те също са включени, изучават се като част от училищната програма.
- Именителен падеж е падеж, в който съществителното име е в единствено число. За сравнение: люляк(Какво?), дете(СЗО?). Съществителното в този I. p. никога не се използва в речта с предлог. Поради тази причина I. p. е директен.
- Родителен падеж. Непряк. Винаги се използва с предлози. Можете да замените спомагателната дума "не" за проверка. Например: (никой?) Миша.
- дателен падеж. Помощна дума - "дама". Непряко, използването му е възможно без предлог и с него. Пример: (дайте на кого?) Никита.
- Винителен падеж. Помага да се определи правилно думата му "виж". Непряк. Съществителните във V. т. са обекти в изречението. Според горните признаци не може да се обърка с номинативната. Например: чрез (какво?) време,(виж какво?) банер.
- Инструментал. За него спомагателната дума ще бъде "удовлетворен". Непряк. Използва се с. Пример: (щастлив с кого?) дъщеря, (доволен от какво?) резултат.
- Предложни. Непряк. Името му директно показва, че винаги се използва с предлог. Помощна дума "мисля". Например: (мисля за кого?) за моя любим; (мисля за какво?) за защита на дисертация.
Руска таблица с въпроси:
Касова система
Оказва се, че казусната система на нашата майчин езикпредставени от петнадесет дела. В курса се изучават шест от тях. А за останалото ще стане дума по-късно.
- Звателен. Той беше включен в системата на делата старославянски. Сега неговата форма може да се счита за думата Бог. Днес подобни форми в езика се образуват при прекъсване на флексията. Оказва се, че не е съвсем „пълноценен“ в граматическия смисъл на думата: мама, татко, таткои подобни форми.
- Местен. Лесно се отгатва по предлози в, на, ви на въпроса къде?: (къде?) на рафта, (Където?) на гардероба, (Където?) в носа.
- Разделяне. Това е производно на родителя. Определено в контекст. например: пийте чай, няма да има искра, горещо.
- Броим. Индикаторът е дума, обозначаваща число или количество в контекст: два часа, две стъпки.
- Отлагане. Употребява се с предлога от. Има значение началото на движението. например: от вкъщии така нататък.
- Лишаващи. Лесно е да го разпознаете от контекста. Използва се винаги с частицата not. Например: не може да има дете.
- Очакване. Прилича на обвинение. Може да се дефинира само в контекст. например: чакай времето от морето.
- Трансформиращ или приобщаващ. Разпознаваем е и в контекста. Например: Ще взема за жена, подходяща за дъщеряи така нататък.
Как да определим
Дефинирането на граматическа категория, например случаи на съществителни имена и техните окончания, учениците трябва да могат да изпълняват както устно, така и писмено.
Първо, помислете за алгоритъма, чрез който можете устно да определите случая:
- В изречение е необходимо да се подчертае такава фраза, така че съществителното в нея да е зависима дума.
- Задайте въпрос за съществително име.
- при съществителното.
Например: Чувам баща ми да вика. Обадете се(на когото?) татковци(R. p.)
Сега ще опишем схемата за определяне на случая на съществително име в писмен вид:
- В изречението знаците // обозначават границите на фразата.
- Основната дума във фразата е означена с X.
- Начертайте стрелка от главната към зависимата дума.
- Напишете въпрос над стрелката.
- Определете регистър.
- Напишете падеж над съществителното.
Падежни окончания
Косвените случаи на руски и техните окончания изискват внимателно изучаване от учениците като част от общообразователната програма.
Въпреки факта, че най-често не е трудно за носителите на езика да напишат правилно края на съществителните, има и специални случаи, които изискват умение за определяне на падежи и правилно писане на окончания на думите.
Окончания в падежите на руския език:
1 кл. | Име | Окончания в единствено число | Окончания за множествено число |
Именителен падеж | -и аз | -пясък | |
Родителен падеж | -пясък | -, -на нея | |
дателен падеж | -е, -и | -ам, -ям | |
Винителен падеж | -u, -u | -s, -and, -her | |
Инструментал | - о, тя | -ами, -ами | |
Предложни | -е, -и | -Ах ах | |
2 склонение | Именителен падеж | -o, -e (вж.) | -a, -i, -s, -i |
Родителен падеж | -и аз | -, -ов, -ев, -ей | |
дателен падеж | -у,-у | -ам, -ям | |
Винителен падеж | -o, -e (вж.) | -a, -i, -s, -i | |
Инструментал | -ом, -ем | -ами, -ами | |
Предложни | -е, -и | -Ах ах | |
3 склонение | Именителен падеж | - | -И |
Родителен падеж | -И | -на нея | |
дателен падеж | -И | -ам, -ям | |
Винителен падеж | - | -И | |
Инструментал | -Ю | -ами, -ами | |
Предложни | -И | -Ах ах |
Полезно видео
Обобщаване
Имайки предвид промяната на падежите, всъщност говорим за склонение. Между другото, в руската езикова система има три вида от тях. Падежът се изразява формално чрез окончанията (наклоненията) на думите. Така в хода на размисъл стигнахме до извода, че категорията на случая в руския език изпълнява функцията на промяна на думите. Той е необходим, за да могат думите да се комбинират във фрази и да образуват изречение. Освен това това изречение трябва да е логически пълно и граматически правилно.
На руски всичко шест независими случая,и склонение (промяна в падежите) на съществителни, прилагателни, числителни и местоимения. Но учениците често срещат трудности при определянето на случая. Учениците не винаги могат правилно да поставят въпроса към думата и това води до грешки. Особени трудности възникват, когато думата в различни падежи има една и съща форма.
Има няколко трика, които ще ви помогнат да определите точно регистъра на буквите на думата.
1. Постановка на въпроса.
Нека отбележим, че въпросът трябва да е случай,не семантично. За въпроси къде? Където? Кога? Защо? не е възможно да се определи падането.
И двамата кандидати(СЗО? – R. p.).
Какво се случи през 1812 г.?(в какво? – П. п.).
След концерта пет(I. p.) зрители(на когото? – R. p.) остана в залата(в какво? – П. п.).
След десет минути(чрез какво? – V. p.) той (I. p.) се върна.
Доволна е от новата кола(как? – T. p.).
2. Съществуват спомагателни думи, което може да помогне при определяне на случая:
случай |
Помощна дума |
казус въпрос |
Именителен падеж |
||
Родителен падеж |
на когото? Какво? |
|
дателен падеж |
на кого? Какво? |
|
Винителен падеж |
на когото? Какво? |
|
Инструментал |
||
Предложни |
говори |
за кого? за какво? |
За разграничаване на омонимни падежни форми се използват следните техники.
3. Замяна на единствено с множествено число.
Да тръгна на път(окончание -e както в D. p., така и в P. p.).
Върви по пътищата(Защо? – D. p., в P. p. – за пътищата).
4. Замяна на мъжкия род с женския.
срещнах приятел(окончание -a както в R. p., така и във V. p.).
Срещнах приятелка(на когото? – V. p., в R. p. – приятелки).
5. Вълшебна дума мама.
Особени трудности възникват при разграничаването на формите на винителен и родителен, винителен и именителен падеж. Помощта, както винаги, ще дойде "майка". Именно тази дума може да бъде заменена в изречение. В рамка, погледнете края: мама А – именителен падеж, мама С – Родителен падеж; мама При – винителен падеж.
Умри сам и другарю(окончание -a както в R. p., така и във V. p.) помагам.
Умри ти, но мамо(V. p.) помагам.
6. Познаването на характерните предлози също помага за определяне на падежа.
случай |
предлози |
Именителен падеж |
|
Родителен падеж |
без, при, от, преди, с, от, близо |
дателен падеж |
|
Винителен падеж |
на, за, под, през, в, около, |
Инструментал |
над, зад, под, с, пред, между |
Предложни |
в, о, около, на, в |
Както можете да видите, има предлози, които са характерни само за един случай: без– За родителен падеж (без засечка); от, до – за дателен падеж (през гората, към къщата), о, о, в – за предлог (около три глави, с вас).
Припомнете си, че падежът на прилагателното се определя от регистъра на дефинираната дума. За да се определи падежът на едно прилагателно, е необходимо да се намери в изречението съществителното, за което се отнася, тъй като прилагателното винаги е в същия падеж като дефинираната дума.
Доволна съм от новото си палто.Прилагателно новсе отнася до съществително палтов T. p., следователно, нов – T. p.
Имате ли някакви въпроси? Не знаете как да дефинирате регистър?
За да получите помощта на преподавател - регистрирайте се.
Първият урок е безплатен!
сайт, с пълно или частично копиране на материала, връзката към източника е задължителна.
На руски всичко шест независими случая,и склонение (промяна в падежите) на съществителни, прилагателни, числителни и местоимения. Но учениците често срещат трудности при определянето на случая. Учениците не винаги могат правилно да поставят въпроса към думата и това води до грешки. Особени трудности възникват, когато думата в различни падежи има една и съща форма.
Има няколко трика, които ще ви помогнат да определите точно регистъра на буквите на думата.
1. Постановка на въпроса.
Нека отбележим, че въпросът трябва да е случай,не семантично. За въпроси къде? Където? Кога? Защо? не е възможно да се определи падането.
И двамата кандидати(СЗО? – R. p.).
Какво се случи през 1812 г.?(в какво? – П. п.).
След концерта пет(I. p.) зрители(на когото? – R. p.) остана в залата(в какво? – П. п.).
След десет минути(чрез какво? – V. p.) той (I. p.) се върна.
Доволна е от новата кола(как? – T. p.).
2. Съществуват спомагателни думи, което може да помогне при определяне на случая:
случай |
Помощна дума |
казус въпрос |
Именителен падеж |
||
Родителен падеж |
на когото? Какво? |
|
дателен падеж |
на кого? Какво? |
|
Винителен падеж |
на когото? Какво? |
|
Инструментал |
||
Предложни |
говори |
за кого? за какво? |
За разграничаване на омонимни падежни форми се използват следните техники.
3. Замяна на единствено с множествено число.
Да тръгна на път(окончание -e както в D. p., така и в P. p.).
Върви по пътищата(Защо? – D. p., в P. p. – за пътищата).
4. Замяна на мъжкия род с женския.
срещнах приятел(окончание -a както в R. p., така и във V. p.).
Срещнах приятелка(на когото? – V. p., в R. p. – приятелки).
5. Вълшебна дума мама.
Особени трудности възникват при разграничаването на формите на винителен и родителен, винителен и именителен падеж. Помощта, както винаги, ще дойде "майка". Именно тази дума може да бъде заменена в изречение. В рамка, погледнете края: мама А – именителен падеж, мама С – Родителен падеж; мама При – винителен падеж.
Умри сам и другарю(окончание -a както в R. p., така и във V. p.) помагам.
Умри ти, но мамо(V. p.) помагам.
6. Познаването на характерните предлози също помага за определяне на падежа.
случай |
предлози |
Именителен падеж |
|
Родителен падеж |
без, при, от, преди, с, от, близо |
дателен падеж |
|
Винителен падеж |
на, за, под, през, в, около, |
Инструментал |
над, зад, под, с, пред, между |
Предложни |
в, о, около, на, в |
Както можете да видите, има предлози, които са характерни само за един случай: без– за род (без засечка); от, до – за дателен падеж (през гората, към къщата), о, о, в – за предлог (около три глави, с вас).
Припомнете си, че падежът на прилагателното се определя от регистъра на дефинираната дума. За да се определи падежът на едно прилагателно, е необходимо да се намери в изречението съществителното, за което се отнася, тъй като прилагателното винаги е в същия падеж като дефинираната дума.
Доволна съм от новото си палто.Прилагателно новсе отнася до съществително палтов T. p., следователно, нов – T. p.
Имате ли някакви въпроси? Не знаете как да дефинирате регистър?
За да получите помощ от учител -.
Първият урок е безплатен!
blog.site, при пълно или частично копиране на материала е необходима връзка към източника.