Portfelli näidis. Portfelli näpunäited
Algkooliõpilase portfoolio kui meetod isikliku kasvu hindamiseks
osana NOO föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamisest
Portfoolio saab kujundada nagu valmismallides (valmis portfelli kaustu on raamatupoodides, N.K. Krupskajas esitletud piiramatus koguses. Peaasi, kui ostate valmis portfelli, on rubrikaatorite olemasolu. ülaltoodud jaotised,
Saate koostada oma portfelli. Ka valikud on väga erinevad: internetist leiab värvipiltidega valmis malle, millesse saab oma foto sisestada, ise märkmeid teha...
Portfelli kujundamise võimalused on Internetis laias formaadis välja toodud!!!
Saate koostada oma disainiportfelli (see on mõeldud neile, kellele meeldib olla loominguline, meisterdada erinevaid...)
Peamine soov! Pole vaja kiirustada, saate hinnata olemasolevaid portfelle (sõpradelt, sugulastelt, Internetis) ja luua midagi oma.
Parem teha midagi väärt kohe, kui hiljem uuesti teha!
Õpetaja: Täna loome spetsiaalse kausta - portfoolio. See ei ole mõeldud kooliülesannete täitmiseks. On vaja salvestada oma edusammud ja saavutused. Portfooliot täites saab igaüks teist endast rääkida ning kaust salvestab teie lood nii endale kui ka teistele inimestele, kes soovivad teid lähemalt tundma õppida.
Algklasside õpetamise ja kasvatamise üks peamisi ülesandeid uue haridusstandardi rakendamise raames on lapse individuaalsete loominguliste võimete väljaselgitamine ja arendamine: - iga õpilase jaoks eduolukorra loomine, enesehinnangu ja enesekindluse tõstmine. enda võimed; - iga lapse individuaalsete võimete maksimaalne avalikustamine; - õpilaste tunnetuslike huvide arendamine ja iseseisvaks õppimiseks valmisoleku kujundamine; - loometegevusse suhtumise ja loovtegevuse oskuste kujundamine, motivatsiooni arendamine edasiseks loominguliseks kasvamiseks; - indiviidi positiivsete moraalsete ja moraalsete omaduste kujundamine; - reflekteerimisoskuste omandamine, oskuse arendamine analüüsida oma huvisid, kalduvusi, vajadusi ja seostada neid olemasolevate võimalustega ("Ma olen tõeline", "Ma olen ideaalne"); - eluideaalide kujundamine, enesetäiendamise soovi stimuleerimine. Nende probleemide lahendamiseks (paljude ekspertide arvates) on vaja rõhku nihutada, pannes põhirõhku mitte dokumentide, vaid loominguliste tööde portfellile. Ehk siis rubriik “LOOVTÖÖD” peaks saama peamiseks ja peamiseks, rubriik “Ametlikud dokumendid” peaks jääma tagaplaanile ja olema kasutusel ainult lisana! Portfoolio vaieldamatu väärtus seisneb selles, et see aitab tõsta õpilase enesehinnangut, maksimeerida iga lapse individuaalseid võimeid ja arendada motivatsiooni edasiseks loominguliseks kasvuks. Seetõttu on ülimalt oluline ise õppida ja lapsele selgitada, et portfoolio koostamine ei ole võidujooks diplomite ja kõikvõimalike tunnistuste pärast! Oluline on õppetegevuses või loometöös osalemise protsess, mitte selle tulemus. Portfelli moodustamise eesmärgid: Portfooliot tutvustatakse eesmärgiga fikseerida objektiivselt kooliõpilaste individuaalsed saavutused. Portfoolio on õpilase töö ja tulemuste kogum, mis näitab tema pingutusi, edusamme ja saavutusi erinevates valdkondades. Individuaalne kumulatiivne hindamine (portfoolio) - dokumentide kogum, aine-, metaaine- ja isiklike tulemuste, individuaalsete saavutuste hindamine, mis on aluseks põhikoolilõpetaja haridusreitingu määramisel.
Portfelli struktuur: Ranged nõuded (riigistandard) hetkel puuduvad. Portfoolio kallal töötamine on ju hea võimalus end väljendada, sellele ülesandele loominguliselt läheneda ja midagi oma, originaalset välja mõelda. Ainus asi, millega tasub olla ettevaatlik, on see, et algklassiõpilase portfoolio nimeks ei ole “Minu saavutuste portfell” (“Minu saavutused” jne) ja et neid saavutusi dokumenteeriv osa (igasugused tunnistused ja tunnistused). Portfoolio võib sisaldada õpilase saavutatud tulemusi mitte ainult õppetegevuse käigus, vaid ka muudes tegevusvormides: loomingulises, suhtlemis-, spordi- ja vabaaja- ning töötegevuses. Portfelli struktuuri näidis: 1) TIITELLEHT Sisaldab põhiandmeid (perenimi, ees- ja isanimi; õppeasutus, klass), kontaktandmeid ja õpilase fotot. 2) JAOTIS "MINU MAAILM" Siin saate paigutada mis tahes teavet, mis on lapse jaoks huvitav ja oluline. Võimalikud lehtede päised: · "Minu nimi" - teave selle kohta mida nimi tähendab, võite kirjutada kuulsad inimesed, kes seda nime kandsid ja kannavad. Kui teie lapsel on haruldane või huvitav perekonnanimi, leiate teavet selle kohta, mida see tähendab. · "Minu perekond" - siin saate rääkida igast pereliikmest või kirjutada lühikese loo oma perest. · "Minu linn" - lugu oma kodukohast (külast, külast), selle huvitavatest kohtadest. Siin saate lapsega koos joonistatu paigutada. marsruudi kaart kodust kooli Oluline on, et sellele oleks märgitud ohtlikud kohad (teede ristmikud, foorid). · "Minu sõbrad" - sõprade fotod, teave nende huvide ja hobide kohta. · "Minu hobid" - lühike lugu sellest, mis last huvitab. Siin saate kirjutada spordirubriigi tundidest, muusikakoolis õppimisest või muudest lisaõppeasutustest. · "Minu kool" - lugu koolist ja õpetajatest. · "Minu lemmik õppeained" - väikesed märkmed teie lemmikõppeainete kohta, mis on üles ehitatud põhimõttel “Mulle meeldib... sest...”. Hea variant ka nimega "Koolitarbed" . Samas saab laps iga teema kohta sõna võtta, leides sellest enda jaoks midagi olulist ja vajalikku. 3) OSA "MINU UURING" Selles jaotises on töölehtede pealkirjad pühendatud konkreetsele kooliainele. Õpilane täidab selle osa hästi kirjutatud testide, huvitavate projektide, loetud raamatute arvustuste, lugemiskiiruse kasvu graafikute ja loovtöödega. 4) JAOTIS "MINU AVALIK TÖÖ" Kõik tegevused, mida tehakse väljaspool õppe- ja kasvatustegevuse raamistikku, võib liigitada sotsiaaltööks (ülesanneteks). Võib-olla mängis laps koolilavastuses rolli või luges luule pidulikul joonel või välja antud seinaleht puhkuseks või matineel esinemiseks... Võimalusi on palju. See osa on soovitatav kujundada fotode ja teemakohaste lühisõnumite abil. 5) JAOTIS "MINU LOOVUS" Selles jaotises paneb laps oma loomingulised tööd: joonised, muinasjutud, luuletused. Kui olete lõpetanud suure töö (käsitöö), peate lisama selle foto. Vanemad peavad andma oma lapsele selle jaotise täitmisel täieliku vabaduse! 6) JAOTIS "MINU REISIMULJED" Põhikoolis võtavad lapsed aktiivselt osa ekskursioonidest ja haridusprogrammidest, käivad teatris, näitustel ja muuseumides. Ekskursiooni või matka lõpus on vaja pakkuda lapsele loominguline kodutöö, mille sooritamisel ei jää tal mitte ainult ekskursiooni sisu meelde, vaid on ka võimalus oma muljeid avaldada. 7) JAOTIS "MINU SAAVUTUSED" Siia pannakse üles tunnistused, tunnistused, diplomid, tänukirjad, aga ka lõplikud atesteerimislehed. Pealegi ei tohiks põhikoolis lahutada õppeedukust (teenetetunnistus) ja edukust näiteks spordis (diplom). Parem on valida paigutus mitte tähtsuse järjekorras, vaid näiteks kronoloogilises järjekorras. 8) JAOTIS "ARVUSED JA SOOVID" Täidavad koolide ja kooliväliste asutuste õpetajad. 9) JAOTIS – "SISUKORD"Ärge laske selle lehe kujundusest end ära lasta, sest seda tuleb üsna sageli värskendada. Oluline meeles pidada. Esimeses klassis, kui laps alles hakkab portfoolio koostamisega tegelema, ei saa ta hakkama ilma vanemate abita. Kuid kui ta kasvab, peaks see abi olema võimalikult väike. Proovige algusest peale oma lapse tööd nii üles ehitada, et ta ise portfoolio loomisel pisut vaeva näeks. Töö käigus toimub paratamatult oma saavutuste mõistmise protsess, isikliku suhtumise kujunemine saavutatud tulemustesse ja oma võimete teadvustamine. Esialgsed tulemused
OH MAAILMA
MINU ÕPINGUD
MINU KOGUKONNATÖÖ
MINU KUNST
MINU MULJED
MINU SAAVUTUSED
TAGASISIDE JA SOOVID
TÖÖD, MIDA OLEN UHKE
TIITELLEHT
Sisaldab põhiandmeid (perenimi, ees- ja isanimi; õppeasutus, klass), kontaktandmeid ja õpilase fotot.
Peame oluliseks lasta lapsel tiitellehe foto ise valida. Te ei tohiks talle survet avaldada ega veenda teda valima ranget portreed. Andke talle võimalus näidata end sellisena, nagu ta ennast näeb ja soovib end teistele esitleda.
OSA "MINU MAAILM"
Siin saate paigutada mis tahes teavet, mis on lapse jaoks huvitav ja oluline. Võimalikud lehtede päised:
“Minu nimi” - teave selle kohta, mida nimi tähendab, saate kirjutada kuulsatest inimestest, kes seda nime kandsid ja kannavad. Kui teie lapsel on haruldane või huvitav perekonnanimi, leiate teavet selle kohta, mida see tähendab.
“Minu perekond” - siin saate rääkida igast pereliikmest või kirjutada oma perekonnast lühikese loo.
“Minu linn” on lugu minu kodukohast (külast, külast), selle huvitavatest kohtadest. Siia saab paigutada ka koos lapsega joonistatud marsruudi kodust kooli skeemi, mis on oluline, et sellele oleks märgitud ohtlikud kohad (teede ristmikud, foorid).
“Minu sõbrad” - sõprade fotod, teave nende huvide ja hobide kohta.
“Minu hobid” on lühike lugu sellest, mis lapsele huvi pakub. Siin saate kirjutada spordirubriigi tundidest, muusikakoolis õppimisest või muudest lisaõppeasutustest.
“Minu kool” on lugu koolist ja õpetajatest.
"Minu lemmikkooliained" - lühikesed märkmed teie lemmikkooliainete kohta, mis on üles ehitatud põhimõttel "Mulle meeldib... sest...". Ka hea valik nimega “Kooliained”. Samas saab laps iga teema kohta sõna võtta, leides sellest enda jaoks midagi olulist ja vajalikku.
OSA "MINU ÕPINGUD"
Selles jaotises on töölehtede pealkirjad pühendatud konkreetsele kooliainele. Õpilane täidab selle osa hästi kirjutatud testide, huvitavate projektide, loetud raamatute arvustuste, lugemiskiiruse kasvu graafikute ja loovtöödega.
OSA "MINU AVALIK TÖÖ"
Kõik tegevused, mida tehakse väljaspool õppe- ja kasvatustegevuse raamistikku, võib liigitada sotsiaaltööks (ülesanneteks). Võib-olla mängis laps koolinäidendis rolli või luges pidulikul koosolekul luulet või kujundas puhkuseks seinalehte või esines matineel... Võimalusi on palju. See osa on soovitatav kujundada fotode ja teemakohaste lühisõnumite abil.
OSA "MINU LOOVUS"
Sellesse jaotisse paigutab laps oma loomingulised tööd: joonistused, muinasjutud, luuletused. Kui olete lõpetanud suure töö (käsitöö), peate lisama selle foto. Vanemad peavad andma oma lapsele selle jaotise täitmisel täieliku vabaduse!
Tähtis! Kui töö osales näitusel või osales konkursil, tuleb esitada ka selle sündmuse kohta info: nimi, millal, kus ja kelle poolt see toimus.
Tore oleks seda sõnumit fotoga täiendada. Kui sündmust kajastati meedias või Internetis, peate selle teabe leidma. Kui seda teeb Interneti-portaal, printige temaatiline leht välja
JAOTIS "MINU MULJED"
Põhikoolis võtavad lapsed aktiivselt osa ekskursioonidest ja haridusprogrammidest, käivad teatris, näitustel ja muuseumides. Ekskursiooni või matka lõpus on vaja pakkuda lapsele loominguline kodutöö, mille sooritamisel ei jää tal mitte ainult ekskursiooni sisu meelde, vaid on ka võimalus oma muljeid avaldada. Kui koolis seda ei praktiseerita, on otstarbekas, et vanemad tulevad õpetajale appi ning koostavad ja taastoodavad standardvormi “Loovülesanne”. Õppeaasta lõpus on võimalik läbi viia loovülesannete esitlus koos kohustuslike auhindadega parimatele töödele mitmes kategoorias.
OSA "MINU SAAVUTUSED"
Siia pannakse üles tunnistused, tunnistused, diplomid, tänukirjad, aga ka lõplikud atesteerimislehed. Pealegi ei tohiks põhikoolis lahutada õppeedukust (teenetetunnistus) ja edukust näiteks spordis (diplom). Parem on valida paigutus mitte tähtsuse järjekorras, vaid näiteks kronoloogilises järjekorras.
JAOTIS "ARVUSED JA SOOVID"
See jaotis ei sisaldu sageli algkooliõpilaste portfoolios. Kahju! Miski ei tõsta lapse enesehinnangut rohkem kui õpetaja positiivne hinnang tema pingutustele. Kahjuks on kooliõpilaste päevikud täis kas ebameelitavaid märkusi, nagu "Ei ole tunniks valmis!", või ebapeegelduvaid kiitusi nagu "Tubli!" Mis siis, kui selle sama "Hästi tehtud!" anna oma portfellis veidi tagasisidet? Näiteks: "Osalesin aktiivselt koolivälise ürituse "Võidu hind" ettevalmistamises. Õppisin ja lugesin luuletuse suurepäraselt ette. Seinalehe valmistasin ise ja kaasasin kujundusse oma kamraadid.
Peame oluliseks tagasisidelehe lisamist, samuti vormi, kus õpetajad saavad näiteks õppeaasta tulemuste põhjal oma soovitusi ja soove avaldada.
JAOTIS “TÖÖD, MIDA OLEN UHKE”
Uue õppeaasta alguses on vaja hoolikalt uurida portfooliot ja analüüsida sinna kogutud materjali. Üleminekul vanemasse klassi tuleb kõigi osade sisu täielikult uuendada.
Vähemtähtsad tööd ja dokumendid ekstraheeritakse (saab paigutada eraldi kausta), suurema väärtusega teosed ja dokumendid paigutatakse spetsiaalsesse sektsiooni. Selle pealkiri võiks olla "TÖÖD, MIS MA OLEN UHKE"
Portfell- see on individuaalne päevik, milles laps räägib endast, oma huvidest ja hobidest, kogub justkui hoiupõrsasse oma saavutusi ja edusamme õppe- ja koolivälises tegevuses, räägib oma osalemisest klassi- ja koolielus. ja näitab oma isiklikku kasvu. Soovitan teil tutvuda meie klassi õpilaste portfoolio kujundusvõimalusega.
Kaasaegsed täiskasvanud mäletavad sageli oma kooliaega, mil nad pidid õppima teise õppekava järgi. Praegu toimub kooliõpe eriainete sisseviimisel.
Nad aidata lastel oma võimeid avastada igas suunas. Selleks on korraldatud spetsiaalsed tööriistad, mis on mõeldud materjali tõhusaks õppimiseks ja õpilaste kõrgeks soorituseks.
Vene koolide üks peamisi tööriistu on õpilase portfoolio, mis näeb välja nagu kaust spetsiaalselt lisatud failidega.
Laadige alla tasuta mallid Võite kasutada järgmisi linke:
- Merepärases stiilis.
- Sinise värviga.
- Kosmose stiilis.
- Vikerkaarega.
- Minecrafti mängu stiilis.
- Olümpiamängude stiilis.
- Maša ja karu.
- Ämblikmees.
Kuidas koostada oma õpilasportfoolio? Selles artiklis kirjeldatakse üksikasjalikult, kuidas õpilastele spetsiaalset kausta luua.
- Peamised eesmärgid
- Portfelli väärtus
- Peamine struktuur
- Materjalide loetelu
- Sektsioonid
Peamised eesmärgid
Põhiülesandeks algkoolihariduse valdkonnas on laste loominguliste võimete arendamine. Selleks tasub iga õpilase jaoks kindlaks määrata peamised eesmärgid ja eesmärgid. Eelkõige on vaja tõsta kooliõpilaste õppeedukust, tõsta isiklikku enesehinnangut ja kindlustunnet oma teadmiste vastu.
Õpetajad peaksid maksimeerima laste individuaalseid võimeid, arendama huvi erinevate teaduste vastu ja kujundama suhtumist loomingulise tegevuse arendamisse. Selliste probleemide lahendamiseks on vaja luua portfoolio, mis sisaldab kõiki õpilase saavutusi kirjalikul kujul.
Portfelli väärtus
Portfoolio peamine väärtus põhineb kooliõpilaste enesehinnangu tõstmisel, mis aitab täielikult paljastada iga õpilase individuaalsed omadused.
See arendab tõhusalt motivatsiooni tulevaseks loovuseks. Lapse jaoks on peamiseks ülesandeks osalemine keskkooli loovtöös.
Peamine struktuur
Portfelli korraldamisel riikliku mudeli järgi erinõudeid ei ole. Töö juures on kõige tähtsam võimalus näidata oma võimeid. Tööle tuleks läheneda loomingulise ja positiivse suhtumisega. Haridusasutuste administratsioon annab vanematele registreerimiseks väärtuslikke soovitusi.
Dokumendi jaoks peate leidma originaalnime, muutma selle värviliseks ja iga jaotis tuleks esile tõsta. Portfoolio loomiseks vajate teatud materjale, mida töö lõpetamise protsessis vaja läheb.
Materjalide loetelu
Kõigepealt peate valmistama palju valgeid lehti ja panema need kõik eraldi faili. Kõigepealt tuleb tiitelleht värviliselt kaunistada ja vastavalt täita.
Järgmine samm on portfelli sisu täitmine. Saate oma kausta lehti täiendada spetsiaalsete materjalidega.
Nende hulka kuuluvad fotod, akadeemiliste saavutuste diplomid ja auhinnad loominguliste saavutuste eest. Igal portfelli lehel peaks olema oma jaotis.
Sektsioonid
Tiitellehel on täielik teave õpilase, õppeasutuse, klassi kohta, kontaktandmed ja isiklik foto. Laps peab iseseisvalt valima portfoolio jaoks foto. Jaotis "Minu maailm" on mõeldud lapse jaoks huvitava teabe postitamiseks.
Ta peab kirjeldama oma perekonda, elukohta, marsruudiplaani kodust kooli. Diagrammil on oluline märkida ohtlikud kohad.
Peaksite kleepima fotosid oma parimatest sõpradest, huvitavatest sündmustest ja hobidest.
Samuti on vaja kirjutada lühijutt lapse hobidest. Saate kirjeldada tunde teatud ringis või teistes õppeasutustes.
Jaotis "Minu õpe" on pühendatud konkreetsele kooliainele, mis on õpilase lemmik. See peaks sisaldama kirjalikke teste, huvitavaid projekte, isiklikke arvamusi loetud kirjanduse kohta ja loomingulisi töid.
Jaotises "Kogukonnatöö" on üritusi, mis on pühendatud õpilase loomingulisele osalemisele erinevates projektides. Soovitav on registreerida foto abil.
Jaotis "Minu loovus" sisaldab joonistusi, luuletusi ja käsitööd. See lõik ei tähenda vanemate osalemist loomeprotsessis.
Üksus “Minu muljed” sisaldab õpilase külastusi õppeasutustesse. See peaks kirjeldama reisi teatrisse, kinno või muusse huvitavasse sotsiaalsesse struktuuri.
Jaotises "Saavutused" paneb õpilane saadud tunnistused, diplomid ja tänukirjad. Üliõpilase portfoolios peab kindlasti olema üksus tagasiside ja soovide kohta. Just see osa tõstab isiklikku enesehinnangut, mida õpetaja hindab hiljem positiivselt.
Portfoolio on oluline töövahend mitte ainult näitlejatele ja modellidele. Disaineritel, kunstnikel, fotograafidel ja nõelnaistel peab see olema. See tähendab, et kõik, kes on huvitatud kodus töötamisest, nõuavad oma oskuste ja toodete reklaamimist.
Kunagi juhtus mul juhtum: mulle soovitatud näpunäitleja ei saanud oma töid näidata, kuigi oli tellimuse peale kudunud umbes 15 aastat.Jutt, et ta koob tervet linna, ei avaldanud mulle muljet ja läksime lahku. Tean, et ka enamik nõelanaisi ei mõtle eriti sellele, mida ja kuidas potentsiaalseid kliente huvitada. Samas tahetakse, et tellimusi oleks palju ja neile makstakse hästi. Kui olete üks neist, siis on aeg mõelda, kuidas "näidata oma toote nägu" ja müüa end kõrgema hinnaga.
Portfoolio kujundus
Nõuded portfellile, olenemata sellest, kas see on reaalne või virtuaalne, on ligikaudu samad:
- Kõik, isegi virtuaalses versioonis, peaks välja nägema kallis, lahe, kindel ja loominguline.
- Postitage ainult oma parimad tööd, värskendades regulaarselt nende valikut – eemaldage aegunud teosed ja lisage parimad uued.
- Näidake kõiki oma võimeid. See tähendab, et kui te pole mitte ainult sisekujundaja, vaid loote seinavaipu ka oma kätega, siis peaks klient sellest teadma.
- Andke oma töödele nimed – see lihtsustab suhtlemist kliendiga.
- Näidake mõnda näidet tööprotsessist, näiteks: kuidas see oli ja kuidas see sai. Kui on võimalus demonstreerida suurt projekti, näiteks majaprojekti, siis oleks tore näidata samm-sammult lahendust - uuringud, mitmed esialgsed variandid, materjalide valik, tehnoloogiad jne.
- Igal fotol peaks olema väike kirjeldus – mis tehnikat kasutati, kellele see töö tehtud jne.
- Müüge ennast - lisage oma tööülesannetele tänulike klientide arvustusi, diplomeid, tunnistusi ja muid tõendeid teie edu ja selle ametiga seotuse kohta.
- Ärge proovige luua tohutut kataloogi. Sinu ülesandeks on näidata oma professionaalsust ja võimaluste ulatust.
- Ei ole vaja kasutada ainult fotosid – lühike videoesitlus, kui inimene millegi vastu huvi tunneb, võib olla viimane piisk karikasse, mille järel ta tellimuse teeb.
Kui valite virtuaalse valiku, peaks seda olema sama lihtne kasutada kui päris. See tähendab, et klient peaks sellest hõlpsalt leidma need teosed, mis on kõige lähemal projektile, mida ta soovib teilt tellida, ja minema nende juurde ühe klõpsuga.
Portfelli tüübid
Tavapärane on eristada järgmisi portfooliotüüpe: saavutused, esitlus, temaatiline ja kompleksne, mis ühendab kõik ülaltoodud. Kuna meil on vaja täpselt viimast varianti, teen ettepaneku portfelli jagada erinevalt. Lähenegem asjale puhtalt utilitaarsest aspektist: mida peaksite näitama potentsiaalsele ostjale/kliendile, kes koputab teie uksele, saadab meili või kohtub teiega lihtsalt veebis? Siin on võimalikud valikud.
- fotoalbum;
- elektrooniline portfell;
- isiklik blogi.
Kui otsustate tõsiselt oma oskustega raha teenida, on soovitatav kasutada kõiki kolme võimalust. Inimesed on erinevad ja tajuvad infot erinevalt, seega on parem, kui sul on kõigile midagi pakkuda.
Ilus fotoalbum suurte ja kvaliteetsete fotodega.
Albumid, kus on mugav fotosid vahetada
Esiteks on vaja kvaliteetseid fotosid ja kuna on irratsionaalne kutsuda pidevalt professionaali järgmist pluusi või tikandit pildistama, peate õppima ise pildistama. Selle asja peamised nipid leiate artiklist "". Valmis fotod tuleks paigutada heasse albumisse ja valida selline, kus on mugav fotosid lisada ja segada, kuna peate teavet regulaarselt värskendama.
Kuidas teha e-portfooliot
Tavaliselt on see fotode ja pealdistega digiraamat.
Kaas pdf failile, minu tehtud näiteks MAKA RAAMATUS
Lihtsaim viis selle loomiseks on tavalistes Microsoft Office'i programmides, millest enamik on tõenäoliselt teie arvutis. See on Publisher, Power Point või Word. Kui teed seda Wordis, siis teisenda valmis versioon pdf-vormingusse, näeb soliidsem välja. Kasutada saab ka Picasa programmi, kus saab kaunilt fotosid töödelda, teha fotokollaaže ja slaide. Saate Internetist alla laadida spetsiaalse programmi või leida veebisuvandeid, näiteks Portfolios.ru.
Fotodega töötamine saidil Portfolios.ru
Kaasaegne ajaveeb ilusa malli, fotode, kirjelduste ja lihtsa navigeerimisega.
Portfellisaitide WordPressi mallide näited
Soovitan teil see WordPressi installida, eriti kuna selle platvormi jaoks on palju spetsiaalseid teemasid. Loomulikult on need ennekõike mõeldud disaineritele ja kunstnikele, kuid sobivad ideaalselt ka neile, kes loovad midagi oma kätega (pole vahet mööbli, koogi või tekiga). Veebisaidi loomise põhipunktid leiate artiklist “”. Lisaks ühel neist päevadest ilmub (juba ilmunud) mu raamat, eriti neile, kes soovivad oma blogi teha, on seal kogu vajalik info algajatele, WordPressi samm-sammult installimine ja muud olulised punktid , sealhulgas monetiseerimine.
Te ei tohiks oma ajaveebis töid postitada kronoloogilises järjekorras ja üldiselt on parem kronoloogia välja lülitada. Need numbrid võivad huvi pakkuda ainult teie konkurentidele. Klient on huvitatud tööst endast ja sellest, kas saate seda veelgi paremini teha.
Portfelli põhiülesanne on anda vastused järgmistele klientide küsimustele:
- Kes see inimene on ja kus ta asub?
- Milliseid töid/projekte ta on teinud ja kus neid näha saab?
- Kelle jaoks on ta juba tellimused täitnud?
- Kas ta on piisavalt professionaalne?
- mis on hinnad ja tingimused?
- kuidas kunstnikuga ühendust saada?
Kui teie potentsiaalne klient saab neile lihtsalt vastuseid, siis tegite kõik õigesti. Portfelli lõpus kindlasti motiveerige klienti tegutsema - tellimuse saate teha siit, vaadata hinnakirja, kui vajate sama lahedat asja, võtke minuga ühendust nii.
Kui Sul on vähemalt paar valmis tööd,siis koosta kohe portfoolio.Kataloogi saab hiljem ilusti kujundada ja viimistleda,aga kaotad kergesti kliendi tänu sellele,et sul pole midagi ette näidata.
Kodus töötavad naised arvavad harva, et see on tõeline äri, mis nõuab asjakohast lähenemist. Seetõttu õppige ennast ja oma tööd väärikalt esitlema, nagu nad seda väärivad. Selle tulemusena suureneb teie sissetulek ja enesehinnang.
Alates 2011. aastast on peaaegu kõigis õppeasutustes õpilase portfoolio koostamine kohustuslik. See tuleb koostada juba põhikoolis. On selge, et esimese klassi õpilase jaoks on see raske ülesanne, mistõttu selle dokumendi koostamine langeb peamiselt lapsevanemate õlule. Ja on täiesti loomulik, et paljudel neist tekib küsimus, kuidas õpilase portfooliot koostada.
Milline näeb välja õpilase portfoolio?
Portfoolio on dokumentide, fotode, töönäidiste kogum, mis illustreerib inimese teadmisi, oskusi ja võimeid mis tahes tegevuses. Koolilapsele mõeldud lasteportfoolio annab teavet lapse enda, tema keskkonna, koolis esinemise ning erinevates kooli- ja klassivälistes tegevustes osalemise kohta. See näitab tema edu loovuses, spordis ja hobides. Algklassiõpilase portfoolio loomise eesmärki selgitab kool sellega, et töö käigus saab laps aru oma esimestest saavutustest ja võimetest ning tal on stiimul oma võimeid edasi arendada. See töö aitab teda teise kooli siirdumisel. Lisaks annab andeka lapse portfell tulevikus kõrgkooli sisseastumisel rohkem võimalusi.
Õpilasportfooliot on kolme tüüpi:
- dokumentide portfell, mis sisaldab materjali lapse saavutuste kohta tõestatud dokumentide kujul (tunnistus, tunnistused, preemiad, auhinnad);
- tööde portfell, mis on koolilapse loov-, õppe- või projektitööde kogumik;
- arvustuste portfell, mis koosneb õpilase tegevustesse suhtumise tunnustest.
Kõige informatiivsem ja laialt levinud on kõikehõlmav portfell, mis sisaldab kõiki loetletud tüüpe.
Kuidas koostada õpilase portfooliot?
Oma kätega koolilapsele portfoolio koostamine pole nii keeruline, vaja läheb kujutlusvõimet ja soovi luua, aga ka koostööd lapse ja tema vanemate vahel.
Iga portfelli struktuur sisaldab tiitellehte, jaotisi ja lisasid. Valmis blankette saate osta raamatupoest ja täita need käsitsi. Teise võimalusena arendage kujundus ise Photoshopis, CorelDraws või Wordis.
Aja jooksul tuleb lapse portfelli täiendada uute edu ja saavutuste demonstratsioonidega.
Õpilase portfell on kaasaegne võimalus lapse isikuomaduste hindamiseks vastavalt föderaalse osariigi haridusstandardi standarditele. Jaotiste täitmine aitab kujundada harjumust isiklikke õnnestumisi ja saavutusi salvestada. Õpilase võimete hindamine annab juhiseid enesedistsipliini ja enesetäiendamise kohta edaspidiseks. Portfoolio koostamine on lapsevanemate ja õpilaste ühine töö.
Mis on üliõpilaste portfoolio
Koolimapp on kaust, mis sisaldab teavet lapse isiksuse, huvide, tegevuste, saavutuste ja kordaminekute kohta õppeasutuses ja väljaspool seda. See dokument kajastab õpilaste oskusi ja võimeid. Kaustas on lisaks teave sugulaste ja perekonna sihtasutuste kohta.
Milleks see mõeldud on?
Juba lasteaias käivad lapsed arenduskeskustes, klubides, spordiosakondades jne. Selliste lisatundide peamine eesmärk on õpetada lapsele kirjaoskuse, lugemise ja arvutamise põhitõdesid.
Esimeses klassis on lastel omane teadmiste ja oskuste tase ning juba põhikoolis saavutavad nad esimesed kordaminekud, mis väärivad äramärkimist.
Portfoolio toimib omamoodi arhiivina, peegeldades lapse isiksuse kujunemist ja arengut.
Sageli meeldib lastele dokument üle vaadata ja oma saavutusi jälgida. See loob tõuke enesearenguks ja soovi edasi liikuda.
Valmis portfooliod toimivad õpetaja jaoks dokumentidena, mis annavad õpetajale teada õpilase isiksusest ja võimetest. Portfoolio andmeid kasutatakse üliõpilase lõputunnistusel ja neid võetakse arvesse teistesse õppeasutustesse kandideerimisel.
Kuidas koostada: osad näidetega
Õige disaini võti on väljatöötatud struktuuri säilitamine. Õpingute ajal täieneb Sinu portfoolio pidevalt uue infoga. Dokumendi korrektne ülesehitus võimaldab saada aimu õpilaste oskustest, näha isiksuse arengu mustreid ja iseärasusi.
Puuduvad kindlad reeglid, milline peaks portfell välja nägema. Siiski on dokumendi ülesehituse osas mõned soovitused. Sel juhul on soovitav katta ainult need lõigud, mis konkreetsele õpilasele sobivad. Saate mitu peatükki ühendada ja neid täiendada.
Tiitelleht
Tiitellehel on põhiandmed õpilase kohta: perekonnanimi, eesnimi, isanimi, sünniaeg, elukoht, kontaktnumbrid. Avalehele tuleks panna õpilase isiklik foto. Oluline punkt on õpilase iseseisev fotovalik.
Autobiograafia
Autobiograafia kirjeldab inimese eluteed enne õppeasutusse astumist. Lühike elulugu kirjutatakse A4 paberilehele vabas vormis esimeses isikus. Kogu teave on esitatud rangelt kronoloogilises järjekorras.
Põhipunktid autobiograafia kirjutamisel:
- Lehe keskel on trükitähtedega märgitud dokumendi pealkiri “AUTOBIOGRAAFIA”, seejärel järgneb põhitekst.
- Tekst algab isikliku tutvustusega: "Mina, täisnimi, sünniaeg ja -koht." Näiteks: "Mina, Sergei Pavlovitš Ivanov, sündisin 12. detsembril 2011 Moskva oblastis Tšehhovi linnas."
- Seejärel märgitakse täpne elukoha aadress sissekirjutuse järgi ja tegelik.
- Seejärel loetletakse pereliikmed, märkides ära sünnikuupäeva, elukoha aadressi, õppimise/töökoha. Lisaks on märgitud kodu-/töökoha telefoninumbrid.
- Märgitakse lasteaia nimi ja lõpetamise kuupäev.
- Loetletakse õpilase peamised huvid ja oskused: hobid, personaalarvuti oskuse tase, võõrkeelte oskus jne.
Autobiograafia lõppu tuleb panna valmimise kuupäev ja isiklik allkiri.
1. klassi minevale lapsele ei ole vaja autobiograafiat kirjutada. Alates 2. klassist saab õpilane kirjutada endast iseseisvalt.
Minu portree
Jaotis "Minu portree" sisaldab õpilast puudutavat teavet, mida soovite dokumendis otseselt kajastada.
Näiteks saate kirjutada endast, dešifreerides lapse nime tähenduse. Lisaks sisestatakse andmed õpilase iseloomuomaduste, temperamendi, parimate omaduste ja puuduste kohta. Lühijutt aitab õpetajal valida õppeprotsessiga kohanemiseks õiged tehnikad.
Selles jaotises kirjeldatakse igapäevast rutiini, saate rääkida perekonna traditsioonidest ja alustest. Portree näeb muljetavaldav välja, kui koostate pereliikmete sugupuu.
Näide
Minu nimi on Sergei, mis tähendab kreeka keeles "selge". Mu isa pani mulle mu nime vanaisa auks. Olen loomult rahulik, aga vahel vihastan ka ilma põhjuseta. Mulle ei meeldi, kui minu peale kõva häälega karjutakse. Mul on suur pere, palju õdesid-vendi ja nõbusid.
Minu saavutused
Selle ploki materjalid võimaldavad õpetajal koostada saavutuste, individuaalsete tulemuste reitingut ning jälgida ka haridustulemuste muutuste dünaamikat.
Näide
Novembris 2017 saavutasin vene keele linnaolümpiaadil auhinnalise koha/osalesin piirkondlikul bioloogiaseminaril/rahvusvahelisele lastekaitsepäevale pühendatud temaatilisel viktoriinil.
Minu muljed
Rubriik sisaldab õpilase isiklikke muljeid pärast näituste, muuseumide, kooliürituste, matkade, ekskursioonide ja teatrietenduste külastamist. Lisaks on lisatud külastatud kohtades tehtud fotod.
Näide
Oktoobris käisin Hans Christian Anderseni muinasjutul põhinevas Inetu pardipoja etendusel. Mulle meeldis esitus, oli huvitav... Eriti muljet avaldas see episood... See õpetab...
Minu huvid ja hobid
See jaotis räägib teile, mida teie lapsele koolist vabal ajal teha meeldib. Siin on loetletud klubid, spordisektsioonid ja arenduskeskused, kus õpilane käib.
Näide
Iga nädal teisipäeviti ja reedeti käin arenduskeskuse tantsuklubis... Minu õpetaja (loetle eelised). Ta õpetab lapsi... Ta on mulle eeskujuks armust ja oskustest. Mulle meeldib tantsida ja meeldib tundides käia.
Minu perekond
Selles plokis kirjutab õpilane iseseisvalt oma perekonnast. Soovi korral võite rääkida igast selle esindajast. Sellesse jaotisse on soovitatav lisada sugupuu ja fotod.
Näide
Minu peres on: ema Victoria, isa Oleg, vanaema Zinaida, vanaisa Aleksander, vend Kirill ja õde Elizaveta... Ema töötab juuksurina, ta on lahke ja tähelepanelik, õpib ja mängib minuga. Isa töötab tehases, talle meeldib oma töö ja see võtab palju tema aega. Vabal ajal meeldib mulle temaga maadelda ja jalgpalli mängida. Mu vend Kirill on väga tark, aitab mind kõigis asjades, käime koos karate sektsioonis...
Sotsiaalne aktiivsus
Jaotis sisaldab tegevuste kirjeldust, milles laps osales:
- esinemine festivalil;
- klassiruumi kujundus, seinalehed;
- näitusel osalemine;
- luuletuste lugemine matineel.
Lisaks analüüsib sündmust õpilane ning hinnatakse isiklikke emotsioone ja muljeid.
Näide
Olen sportlane ja osalen aktiivselt koolis toimuvates tegevustes. Mängisin hiljuti kooli jalgpallimeeskonnas ja see meeldis mulle. Poisid püüdlesid võidu poole ja olid tulemuse pärast väga mures. Kui žürii tulemused kokku võttis ja võistkond võitis, siis kõik rõõmustasid ja kallistasid üksteist...
Minu sõbrad
Selles jaotises kirjeldab laps iseseisvalt oma sõpru, annab teavet nende hobide ja huvide kohta. Lisaks postitatakse eakaaslaste fotod ja märgitakse üles meeldejäävad hetked.
Näide
Olen Olya ja Sasha sõber. Olya ja mina oleme suhelnud lasteaiast saati ja kohtusime Sashaga kooliks ettevalmistavatel kursustel. Poisid tulevad mu koju ja kutsuvad mind külla. Meile meeldib lõbutseda, peitust mängida, bloopereid, arvutit mängida.
Minu kool
Plokis “Minu kool” märgib õpilane õppeasutuse aadressi, administratsiooni kontaktnumbrid; direktori perekonnanimi, eesnimi, isanimi, õpingute alustamise aasta. Lisaks on kleebitud keskkooli foto.
Kasulik on koostada kodust kooli marsruudi skeem koos kohustusliku ohtlike kohtade äranäitamisega: teede ristmikud, fooride paigutus, tehismäestikud ("kiirustõkked"). Koos vanematega pildi kallal töötamine aitab lastel meeles pidada turvalist teed kodust kooli.
Näide
Õpin Moskva oblastis Tšehhovi linna keskkoolis, mis asub aadressil (täpsustage). Õppeasutuse kontaktnumbrid (täpsustada). Olen õppinud aastast 2015...
Minu klass
Selles jaotises on märgitud klassi number ja täht, lisatud on foto ja minivormingu kirjeldus klassi elust.
Näide
Õpin 3B klassis. Klassis on 25 inimest, 15 tüdrukut ja 10 poissi. Minu õpetaja on Maria Vasilievna Ivanova. Ta jutustab materjali huvitavalt, mängib meiega, mõtleb välja ühistegevusi, ei vannu ega karju. Meie klass on sõbralik. Ja kui keegi tülitseb või tülitseb, aitab Maria Vasilievna asja lahendada ja rahu sõlmida.
Minu maailm
Jaotis sisaldab teavet õpilase isiklike hobide, lemmikkunstiteoste, lemmiksõprade, lemmikloomade ja mänguasjade kohta. Selles plokis on asjakohane rääkida lapse vabast ajast koos tema külastatavate kohtade kirjeldusega. Märkige, mis teile meeldis või ei meeldinud.
Näide
Suvel lugesin Anton Pavlovitš Tšehhovi teoste kogumikku. Mulle meeldisid humoorikad lood ja tegin nende põhjal kooli jaoks projekti. Augustis külastasin veekeskust ja õppisin ujuma. Minu armastatud kass Fred ootab mind alati kodus. Ta on naljamees ja kiusaja, aga ta armastab mind väga ja ma armastan teda ka.
Minu linn
Blokis räägitakse oma väikesest kodumaast, kodulinnast. Soovitav on kirjeldada vaatamisväärsusi, muuseume, lemmikkohti. See jaotis räägib elukohapiirkonnast, selle omadustest ja sellest, mis lapsele meeldib.
Näide
Ma elan Jekaterinburgi linnas. See on ilus, kaasaegne, seal on palju kaubanduskeskusi ja meelelahutuskohti. Linna vaatamisväärsuste ja muuseumide hulka kuuluvad kohalik ajalugu, elusloodus, kaunid kunstid (loetlemiseks).Eriti meeldib mulle Must Tulbi monument, mis on pühendatud Afganistanis ja Tšetšeenias hukkunud sõduritele.
Minu õpingud
Rubriik kajastab õppeedukuse dünaamikat esimesest klassist kuni 4. klassini algkoolis. 1. klassini tunnevad lapsed tähti ja numbreid ning loevad silpe.
Teave õppimise kohta aitab õpetajal koormust õigesti jaotada, et vältida õpilase liigset stressi. Laps oskab märkida oma lemmikained, kirjeldada, millistest ta saab kergesti aru ja millised rasked.
Õppeedukuse analüüs pärast põhikooli lõpetamist näitab õpilase võimeid ja edasiõppimiseks valmistumise astet.
Näide
Kirjanäidis 5. klassi õpilasele: Mulle meeldivad ained: kirjandus, vene keel, kehaline kasvatus. Matemaatika on raske, sest pean end humanitaariks. Aga õppekava õppisin ära. Eelmisel aastal sain matemaatikas hindeks “4”.
Minu kunst
Plokis on info selle kohta, millistes sektsioonides, klubides ja arendustundides laps käib. Nad tähistavad lapse saavutusi, osalemist näitustel, üritustel ja võistlustel. Soovitav on lisada tööde näidised.
Näide
Käin varajase arengu keskuse vokaalklubis. Õpime erinevate muusikažanrite laule ja osaleme esinemistel. Esinesin hiljuti lasteaias lastele mõeldud kontserdil.
Minu eluplaanid
Ploki „täidab 5.-7. klassi õpilane. Jaotis sisaldab tulevikupüüdluste ja -plaanide kirjeldust ning on koostatud vabas vormis.
Näide
Kui kool lõpetan, astun pedagoogikaülikooli. Unistan saada inglise keele õpetajaks, sest mulle meeldib see aine. Samuti tahan õppida välismaiste tekstide, filmide ja muusika tõlkijaks.
Minu esimene õpetaja
Jaotises „Minu esimene õpetaja” märkige teave õpetaja kohta: perekonnanimi, eesnimi, isanimi. Tehakse lühikirjeldus õpetaja kutseomadustest. Saate kirja panna sellega seotud meeldejäävad hetked ja kleepida foto.
Näide
Minu esimene õpetaja oli Ivanova Larisa Petrovna. Ma ei unusta hetke, mil tulin esimesse klassi. Larisa Petrovna aitas mul õpingutega toime tulla, õpetas kirjutama ja lugema. Ma mäletan teda alati ja külastan teda keskkoolis...
Kuidas õigesti registreerida
Kooliportfoolio koostamiseks pole kehtestatud standardeid ega malle. Siiski on soovitusi, kuidas koolivormingut teha:
- Isiklik päevik trükitakse Wordis elektroonilise dokumendina, mis seejärel trükitakse.
- Vajalik on samas stiilis korralik kujundus (suurus, font, taane, reavahe).
- Portfelli jaotised ei ole nummerdatud.
- Dokumendile lisatakse tunnistused, diplomid ja muud õpilase saavutusi kinnitavad tunnistused.
Poisi portfoolio saab kaunilt kujundada tema lemmikmultika või -filmi (“Paw Patrol”, “Prostokvashino”, “Spider-Man”) põhjal ja tüdrukute jaoks - kasutage printsessidega tühje lehti.
Siiski on oluline arvestada, et lapse vananedes muutuvad tema hobid ja ta kaotab huvi algversiooni vastu. Seetõttu on soovitatav dokument vormistada neutraalses stiilis.
Portfoolio täitmine tähendab õpilase kohta teabe kogumist, mis on õppeprotsessis kasulik. Hiljem saab sellest perekonna pärandvara. Täidetud küsimustik aitab last tulevase elukutse valikul, õpetab teda hindama oma teadmisi, pingutama ja oma eesmärke saavutama.