Използване на добавена реалност в образованието. Използването на технологията за добавена реалност в съвременното образование
Актуализиране на тематични колекции в Lan EBS
EBS "Лан" информира, че за ноември и декември 2019 г. са актуализирани тематичните колекции, с които нашият университет разполага в EBS "Lan":
Инженерни и технически науки - Издателство Лан - 29
Математика - Издателство Лан - 6
Физика - Издателство "Лан" - 5
Можете да видите пълния списък с нова литература.
Надяваме се, че новият сборник с литература ще бъде полезен в учебния процес.
Работно време на библиотеката по време на сесията
Подробностите са публикувани на 09.01.2020 гУважаеми студенти и служители на университета! По време на сесията (от 01.09.2020 г.) библиотеката работи:
- абонаменти: пон.-пет. от 10:00 до 18:00 часа
- читални No1 и No2: пон.-пет. от 10:00 до 17:00 часа
- снимане за библиотечни карти: пон.-пет. от 11:00 до 16:00 часа, каб. 11-30 (1 сграда, 1 етаж).
Честита нова 2020 година!
Подробности, публикувани на 27.12.2019 гУважаеми читатели! Екипът на библиотеката Ви пожелава Весела Нова година и Коледа! От сърце желаем на Вас и Вашите семейства щастие, любов, здраве, успехи и радост!
Нека следващата година ви донесе просперитет, взаимно разбирателство, хармония и добро настроение.
Успех, просперитет и сбъдване на най-съкровените желания през новата година!
Хохлова Татяна Юриевна
Магистър студент
NSPU FTP
град Новосибирск
Анотация: Статията показва възможността за използванеARтехнологии в образователната среда с цел визуално моделиране на учебен материал, допълвайки го с визуална информация; предимства и недостатъци на тази технология.
Ключови думи: , образование.
ТЕХНОЛОГИЯТА ЗА ДОПЪЛНЕНА РЕАЛНОСТ В ОБРАЗОВАНИЕТО
Технологията за разширена реалност в образователното пространство започна да се използва сравнително наскоро. Дискусията относно термина „разширена реалност“ и възможността за използване на тази технология в предметната област „компютърни науки“ е двусмислена и предполага, че самият термин е неформиран. Много експерти наричат добавената реалност „подобрена“, „подобрена“ и дори „разширена“. Името „разширена реалност“ все още би било по-точно, тъй като тази технология може както да допълва околния свят с обекти от виртуалния свят, така и да премахва обекти от него.
Така че за нас беше продуктивно да се обърнем към електронен ресурс, в койтоРазширената реалност се разглежда като „отговорът на съвременните технологии на проблемните въпроси, които възникват всеки ден. Той е по-разбираем за повечето хора и по-лесен за прилагане от виртуалните светове. Разширената реалност ни позволява да направим ежедневната реалност по-богата. В съчетание с неизчерпаемостта на интернет ресурсите, неговите възможности са безкрайни.“
За да продължим пояснението, можем да цитираме дефиницията на добавената реалност (AR) като „среда с пряко или непряко добавяне на физическия свят с цифрови данни в реално време с помощта на компютърни устройства – таблети, смартфони и иновативни джаджи, както и софтуер за тях."
На въпроса за възможността за използване на технологията за разширена реалност в образованието може да се отговори положително, тъй като тази технология ви позволява да направите уроците забавни, интересни и разбираеми.
С помощта на добавената реалност можете да „съживите“ статични страници от книги и учебници, да се разходите из джунглата и да се почувствате като участник в историческо събитие.
Но в почти всички области на обучение най-често се използват електронна информация или интерактивни инструменти. Почти всички училища оборудват класните стаи с компютърна техника, прожекционна техника, електронни образователни ресурси и други съвременни средства за обучение. Най-често възможностите на тази технология не се използват напълно. Но технологията за добавена реалност или не се използва изобщо, или се използва изключително рядко. Разширената реалност може да се използва при изучаването на всеки предмет, било то физика или история, биология или литература. Вече можете да намерите много програми за млади математици (Джобучител), амбициозни биолози (ARФлаш карти) и други.
Както при всяка нова технология,ARима своите предимства и недостатъци. От една страна, това ви позволява значително да разширите възможностите на образователния процес. Мнението на американския философ и педагог Джон Дюи: „Ако преподаваме днес така, както сме преподавали вчера, ще ограбим децата от утрешния ден”, изречено в началото на 20 век, е актуално и днес. Училището трябва да бъде в крак с времето и да покаже на децата с какво ще трябва да работят в съвсем близко бъдеще.
Недостатъците на тази технология надхвърлят образователния процес и са свързани предимно със социални последици (използване на контактни лещи с разширена реалност, проблеми, свързани с поверителността на информацията).
Как можете да използвате технологията за добавена реалност в образователния процес? На първо място, като спомагателен инструмент за максимизиране на видимостта и интерактивността на изучавания предмет, по-дълбоко потапяне в него и провеждане на виртуална лабораторна работа. Използване на добавена реалност и 3дмоделирането съвместно мотивира учениците да учат програмиране и 3дмоделиране. Тази технология може да се използва при изпълнение на проектни задачи, за визуализиране на резултатите от работата на учениците по проекта, което го прави възможно най-интерактивен.
По този начин технологията за разширена реалност позволява на учителя да включва учениците в изследване, разработване на учебни ситуации за тази цел и да използва съвременни технологии, инструменти и методи на дейност за постигане на висококачествен резултат.
Според Катханова I.F. и Bestybaeva K.I. в момента не е възможно да се използваARв образователния процес, тъй като няма единна методология за използване на технологията за добавена реалност в образователната среда. Няма много приложения, които могат да се използват в образованието, но въпреки това добавената реалност е най-ефективният начин за разбиране на света около нас и пътят, който рано или късно ще следваме, защото живеем в бързо развиваща се информационна ера технологии.
Библиография
Добавена реалност = училище на бъдещето [Електронен ресурс]http:// evtoolbox. ru/ ев- кутия за инструменти/ образование (дата на достъп 20.12.16 г.)
Какво е добавена реалност? [Електронен ресурс] (дата на достъп 20.12.16 г.)
Как технологията за добавена реалност помага в образованието на децата. [Електронен ресурс] (дата на достъп 20.12.16)
Социални последици от добавената реалност [Електронен ресурс]
Технология за добавена реалност в образованието. Интерактивен плюс. [Електронен ресурс] (дата на достъп 20.12.16)
Технологията за добавена реалност в образованието играе все по-важна роля всяка година: училищата, техническите училища и университетите по света преминават от традиционни методи към по-модерни методи. Хартиените учебници и помагала се заменят с електронни книги, дървените и пластмасови дъски за тебешир и маркери се заменят с дисплеи и таблети.
Ефективно ли е?
Изследванията показват, че смесената реалност е силна в образователната сфера. Този подход ви позволява по-добре да асимилирате информация и да запомните големи обеми от нея, и това се отнася за младши ученици, ученици и студенти. За да се установи това, бяха проведени експерименти, при които едната група изучаваше нов материал с помощта на AR, а другата - класически диаграми и ръководства. Тестовете показаха, че представителите на първата група усвоиха почти 90% от общия обем на материала, показаха дисциплина и интерес към ученето, докато класическият подход показа три пъти по-ниска ефективност.
Как да обясним тази ефективност?
В образованието ползите от смесената реалност са следните:
- Видимост.Типичен пример е, че въпреки че двуизмерната хартиена проекция дава пълна картина на обект, тя не ви позволява да го „почувствате“ или да разгледате отделни елементи в детайли. Триизмерният подход е съвсем различен въпрос, бъдещият специалист може да оцени частта, да разбере нейната структура и да въведе различни подобрения и промени.
- Визуализация.Тази техника често се използва при обучение на деца, които все още не са запознати с понятия като теоретичен подход и абстрактно мислене. Визуализирането на теория с помощта на добавена реалност от своя страна улеснява процеса на запаметяване и подобрява усвояването на материала.
- интерес.Спомнете си собствените си ученически години. Прелистването на черно-белите страници на учебника не е най-вълнуващият процес. Сега си представете, че страниците му оживяват, героите влизат в диалог с вас, обясняват трудни моменти и ви помагат да разберете същността на материала. Този подход, възможен с Augmented Reality, е в пъти по-интересен, приятен и разбираем.
Използването на устройства с разширена реалност в обучението става все по-разнообразно всяка година. Най-простият пример са електронните книги и приложенията за смартфони. Някои образователни институции напредват, инсталирайки холографски стойки, прозрачни сензорни екрани и оборудвайки бюра със специални очила.
Разширената реалност (AR) ви позволява да обогатите света с най-новите технологии, генерирайки уникално комбинирано интерактивно изживяване. Въпреки че добавената реалност все още рядко се използва в образованието, все повече учители, изследователи и разработчици започват да се насочват към по-интерактивни методи на преподаване. Много от тези техники прерастват в наистина интересни и креативни проекти. Тук сме събрали няколко особено интересни проекта от този вид, въпреки че, разбира се, има много повече от тях.
1) Втори живот
Този проект използва онлайн играта Second Life, в която в духа на Стивънсън всичко може да се случи. Това е невероятно полезен образователен инструмент, който има потенциала да достигне до много широка публика или да даде на авторите нови начини да обучават собствените си ученици. За да изброим всички начини, по които виртуалният свят може да се използва за образователни цели, ще е необходима отделна статия, но да изброим накратко: онлайн уроци, демонстрации, дискусии, лекции, презентации, дебати и други дейности.
2) Лаборатория за разработка на добавена реалност
Тази експериментална лаборатория е основана от Digital Tech Frontier и си сътрудничи с такива тежки компании като Google, Microsoft и Logitech. Създава проекти както за забавление, така и за образование. По принцип това са интерактивни триизмерни обекти, които могат да се използват за обучение по един или друг начин. Учебните заведения могат да поръчват пакети от ARDL на различни цени.
3) Да живеем революцията
Това е игра на Карън Шриер, в която тя показва на своите ученици известната историческа битка при Лексингтън, използвайки GPS и джобни компютри. Този AR експеримент също изследва мистериите на тази битка, като например кой е стрелял пръв. Потребителите сами влизат в ролята на войници и участват в битка на истинска карта в Масачузетс.
4) PhysicsPlayground
Един от многото двигатели за компютърни игри получи втори живот под формата на образователен учебник по физика. Проектът, наречен PhysicsPlayground, създава дълбоко потапяща 3D среда, в която можете да експериментирате и да разберете по-добре структурата на Вселената.
5) Игри MITAR
Този проект за игри на MIT комбинира терен от реалния свят с виртуален играч и виртуален сценарий за създаване
полезен образователен ефект. Например играта Environmental Detectives предизвиква играчите да намерят източника на катастрофално изтичане на токсични материали.
6) Нов хоризонт
Някои японски студенти и други изучаващи английски език използват това приложение за смартфон, за да работят с ново поколение учебници с AR. Самите учебници са предоставени от Tokyo Shoseki. New Horizon използва вградени камери на смартфони, за да показва анимирани герои директно в книгите на правилните страници.
7) Скеле за безопасност на труда
Използвайки тази система, професор Рон Достън преподава курс по строителна безопасност. 3D AR демонстрации, съчетаващи реални и дигитални обекти, показват как правилно да конструирате скеле и скеле. Без съмнение това е много проста реализация на добавената реалност, но няма съмнение, че може да спаси здравето и живота на хората.
8) ВЗЕМИ! Обяд Rush
Това е приложение за игри за iPhone и iPod touch, разработено от PBS Kids. С негова помощ децата на възраст 6–8 години могат да научат основите на математиката по забавен начин извън училище, например като лежат на дивана у дома или седят в колата.
9) AR обиколки
Това е цял клас от различни AR проекти, насочени към визуализиране на различни исторически периоди и реконструкция на определени събития. Някои от тях дори имат игрови елементи. Например проектът HistoriQuest пресъздава събитията от Гражданската война в САЩ, съчетавайки играта с исторически факти.
10) Училище в парка
В този проект учениците от 3 до 6 клас посещават два местни музея и зоологическа градина, но там разглеждат експонатите не просто така, а през смартфон и получават допълнителна информация. Всъщност учителите дори ги учат как да създават свои собствени обекти с добавена реалност!
11) Лов на чистачи с QR кодове
Тази игра може да се играе с помощта на смартфон с четец на QR кодове.
12) Ментира
Това е игра, която съчетава реалност и фантазия, измислени герои и реални хора. Това е и първата в света образователна AR игра на испански. Действието се провежда в американския град Албакърки. Играта възпроизвежда сюжета на класически детективски истории за убийства, като целта е да се създаде по-дълбоко и по-ефективно взаимодействие с носителите на езика, отколкото е възможно в часовете по чужд език в училище.
13) AR тест драйв
Toyota се обедини със Saatchi & Saatchi, за да създаде най-чистия и безопасен тест драйв в света - използвайки добавена реалност. Разбира се, такива разработки няма да се появят в автошколите за дълго време, но това е много впечатляваща и ефективна алтернатива на автомобилния парк за уроци по шофиране.
14) Геомаркиране
Ако смартфоните могат да се използват в уроците, можете да покажете на децата как работи светът с помощта на Google Earth и уеб албуми като Picasa и Instagram. С помощта на комуникационни програми като Skype или други VOIP клиенти може да се установи сътрудничество между различни училища, а геомаркирането може да бъде полезен инструмент за междукултурно взаимодействие.
15) Ден на Дау
Ситуиран документален филм от Луис Лопес във Vimeo.
Това приложение за смартфон с AR е цял документален филм, който връща студенти, преподаватели и гости на Университета на Уисконсин назад във времето до 1967 г. Разхождайки се из кампуса с телефон и гледайки през него, потребителят вижда реални записи на събития, случили се на това място по време на протести срещу войната във Виетнам. Създател на приложението е Джим Матюс.
16) Скиморф
С помощта на тази програма, уеб камера и лист хартия с отпечатан етикет, детето може да общува със забавно животно на име Scimorph, което говори за гравитация, звук и микроби, „седейки“ на лист хартия пред екрана (трябва да включите уеб камерата). Във всеки урок трябва да изследвате някакъв вид игрална зона, където има различни видове въпроси, викторини и истории.
17) Въображаеми светове
Това PSP приложение отвежда учениците на вълшебно пътешествие през изображения за изтегляне и QR кодове, скрити в цялото училище. След като сте намерили такъв код, трябва да преминете през малък „куест“, в който може да срещнете различни чудовища, за да победите, които трябва да намерите определени предмети. В края трябва да напишете кратко есе за случилото се в играта.
18) Sky Map и Star Walk
Тези две прости астрономически приложения за Android и iOS имат огромен образователен потенциал благодарение на много новаторския подход към добавената реалност. И в двете програми трябва да насочите устройството към небето и на екрана ще се появят имената на звездите, планетите и съзвездията, които се появяват на екрана, както и допълнителна астрономическа информация за тях.
19) Проект за ръчна добавена реалност (HARP)
Харвард, Университетът на Уисконсин и Масачузетският технологичен институт, с грант от Министерството на образованието на САЩ, съвместно разработиха проект за училища, базиран на GPS навигация, използвайки джобни компютри Axim от Dell. Движейки се из училището с PDA, ученикът преминава през виртуален свят, синхронизиран с реалния, срещайки различни опасности и задачи, които трябва да бъдат решени.
20) Проект стъкло
И накрая, един от най-амбициозните AR проекти идва от самия Google. Интернет гигантът смята, че възможностите му далеч не се ограничават до стените на класните стаи. Както знаете, Glass изисква специални очила, а не само смартфон или лаптоп. Стъклото вече може да се използва в редица области, като например фотография очи в очи при екстремни условия.
Терминът „разширена реалност" има общоприети характеристики - това е комбинация от реален и виртуален контекст, взаимодействието им в реално време, като и двата контекста са представени в 3D пространство. Образователната разширена реалност е комплекс от 3D модели обекти и софтуер за използване в учебния процес.
За демонстриране на обекти с добавена реалност- Учителят по ODR използва следния списък от хардуер: камера, компютър с програма и маркер с графичен код. Процесът на показване на обекти протича в 3 етапа: разпознаване на маркера, проследяване на позицията на обекта и показване на виртуална информация на екрана вместо маркера.
Задачите, които поставям във връзка с използването на тази технология, са да разширя традиционните методи на предучилищно образование чрез възможностите на програмата DR, по-специално чрез включване на детето в процеса на взаимодействие с обекти, чрез наблюдение на техните движения и реакции и самоконтрол с помощта на тези средства. Искам да въведа елементи на самостоятелна игра, способността за самостоятелен избор на предмети, визуално живи и триизмерно движещи се герои и модели, които отговарят на съвременните технически възможности в дейностите на детето в класната стая. Музикалните инструменти, представени като обекти на DR, са основните инструменти на симфоничния оркестър, използвани в практиката на класическите изпълнители, както и някои инструменти, които съществуват в музиката на руските националности.
Използвайки тази технология в обучението на деца, искам да постигна:
1. Пълно и изчерпателно запознаване на децата с инструмента в 3D модел, в звук и с помощта на видеозапис на свиренето на изпълнителя.
2. Дайте представа за сортовете и групите музикални инструменти, техниките на класическото и традиционното инструментално изпълнение.
3. Помогнете на децата да усетят живия ритъм на музиката, да се почувстват като участник в процеса на създаване и изпълнение на музика.
Приложени са няколко снимки и видеоклипове:
От музикалното ми свободно време.